蒲公英的梦
蒲公英的梦-蒲公英的梦课文内容
蒲公英的梦:蒲公英的梦课文内容圣洁的白，宛若天边的云朵，蒲公英，以纯美的姿势在野草丛中素颜静默。
一颗颗小巧的种子，撑起一把把丝丝柔柔的小伞，攒成一朵绒绒的球。
清风拂过，小种子化作白衣精灵，在天地间翩跹起舞。
乘着风，一路欢歌，一路笑语，飞过潺潺的小溪，飞过青青的石板路，追寻梦中的土壤。
每一颗蒲公英的种子都有一个美丽的梦——有朝一日长成一株母体一样惹人怜爱的蒲公英。
这个梦很轻，轻得可以寄托在柔和的风中。
风，吹起飘逸的灵魂，载着它飞向远方，飞到那有阳光温暖，雨露滋润的圣地。
这个梦很重，重得攸关蒲公英的生死，如果放弃，它必将在日升日落之间零落成一个没有开始的结束。
蒲公英不会轻言放弃，无论命运给予它怎样的坎坷，它都会在不灭的梦中顽强着自己的生命。
小时候，奶奶家的后院常有几株蒲公英，每每去奶奶家玩耍，我都会去探望它们。
狂风暴雨后，梧桐树叶散落一地，我却看到它们带着雨水坚强地挺起腰身。
然而那一年夏天，后院拆除铺路，我好伤心，以为再也见不到蒲公英了。
第二年夏天，我再去奶奶家的时候，却在石砖的缝隙惊喜地发现一株蒲公英的身影。
它随风摇曳，望着我，漾起一抹恬淡的微笑。
我们像多年未见的故人，相互问候安好。
这美好的记忆，每每拾起，都会在我的心中微起波澜。
如此，我与蒲公英结下深厚的情谊。
有时，真的好想采摘一朵，将它据为己有，但想到那样它就活不了多久，终究没有舍得，只是在一旁静静地欣赏。
我还是更喜欢圆整的蒲公英，认为没有缺失的样子才最美，但时常看到的并非如此，年幼的我尚不知道其中的原因，便跑去问妈妈，妈妈告诉我说，蒲公英是用不完整去继续圆梦，离开的是蒲公英的种子，它们会飞，有风的时候，你可以看看它们去了哪里。
那天，我去探望蒲公英，正赶上大风吹过，我看到一些种子轻盈地飞了出来，就追着它们跑，可是追着追着，它们就消失在视线中了。
回到家，我问妈妈，它们圆的什么梦呀，根本就是在和我藏猫猫。
妈妈笑道，风停下来，它们就会落地生根，长成一株新的完整的蒲公英。
《蒲公英的梦》反思（2篇）
《蒲公英的梦》反思在教学过程中，我注重了以下几方面：1、把握文章“感情线”，进行品读、感悟。
抛开以往以分析课文为主，老师问学生答的教学模式，而是采取了以文章所表达的思想感情为主线，引导学生抓住有关语句品读、感悟。
每一篇文章都有作者所要表达的思想感情，而这篇文章的思想感情是蒲公英“不快乐”，作者是由蒲公英的不快乐来唤起人们的同情心，唤醒读者的环保意识。
于是，我就以这一个“不快乐”作为引导学生们学习文章的线索，让学生们找到有关的句子去进行品读和感悟，从而理解课文，从小树立环保意识，重视环保。
2、以读为本，自读自悟。
采取分角色等多种方式进行朗读，把学生带到文章所表达的情景中去，让学生在读中感悟，在读中理解，从而与作者产生共鸣，自然而然地产生保护我们的生态环境的意识。
这篇文章是一篇科学童话，作者采用拟人的手法形象生动地把蒲公英活生生地展现在我们面前。
特别是描写蒲公英开花时的快乐与被环境困扰时的悲伤那些语句，蒲公英的“快乐”与“悲伤”形成了鲜明的对比，还有一些“唉”、“哈”、“啊”等语气词，引导学生通过有感情朗读来理解课文，以读贯穿整节课，层层进入蒲公英的感情世界，从而对蒲公英产生深切的同情，对污染环境的行为产生痛恨之情，知道环境保护的重要性。
《蒲公英的梦》反思（2）《蒲公英的梦》是鲁迅的一篇短篇小说，讲述了一个年轻工人蒲公英因为工作受伤后，被送到医院却因缺乏医疗资源而无法及时救治的故事。
这篇小说通过对蒲公英个人命运的描绘，深刻地反映了社会不公和人性的悲剧。
通过对这篇文章的阅读和思考，我更加深刻地认识到了社会问题的严重性和人类的无奈。
首先，我深深感到社会的不公平。
蒲公英是一个普通的工人，他从工地上摔下来后，艰难地走到医院，可是医院却没有足够的收治条件来救治他。
而富有的人们却可以通过金钱迅速获得最好的治疗。
这种社会不公平让我感到无比的愤慨和无奈。
在现实生活中，这种问题依然存在。
因为贫富差距，许多贫困的人无法获得适当的救治和医疗资源，而富人却能够享受到最好的医疗条件。
《蒲公英的梦》教学设计（精选8篇）
《蒲公英的梦》教学设计（精选8篇）《蒲公英的梦》篇1教材分析1、《蒲公英的梦》是一篇通俗易懂的童话故事，它通过童话题材和故事中鲜活的形象，向人们介绍了有关环境污染问题，教育人们增强环保意识，保护我们的家园，尤其对儿童来说有着很强的可读性，并能起到很好的教育作用。
2、根据本课内容和学生认知规律，在教学过程中强调“阅读教学的有效性研究”的渗透。
在教学过程中强调学生自主学习、自主探究、自主发展的全新教学理念。
让学生通过品读、感悟来理解课文，让学生在学习中积累词句，通过生动活泼的形式，引导学生自主学习，真正上成有语文味道的语文课。
因此，本节课重在指导学生品读课文。
学情分析1.首先，注重对学生良好的学习习惯的培养。
其次，注重对学生各种综合能力的培养。
2.四年级的学生，已具备初步的品词赏句和感悟文章情感的能力，学生乐于接受新鲜事物，求知欲较强，一经点拨便能进入积极的思维状态，情感也易被激发。
但学生的学习基础和学习个性方面存在很大差异，一部分学生常是课堂的“守望者”，缺乏课堂学习的积极参与习惯和专注学习的能力。
3.学生良好的学习习惯培养不够。
虽然大多数同学具有良好的学习习惯，但个别同学在这些方面还需进一步加强。
4.学生的水平还较差。
作文，综合考查学生的用词、造句、段落划分，布局谋篇的能力，但少数学生仍然把握不住着重点，缺乏细节描写，围绕同一主题，合理选择素材的能力还需要进一步加强。
5.语文课程资源整合开发还需要科学有效。
如课内外阅读的结合、教材重组、班级图书角、校园图书馆的开发利用。
如科学有效地开展语文学科活动，并进一步与其它课程结合，提高学生的认识能力和理解能力。
如进一步整合家庭和社会的教育力量，让学生在语文实践活动中提高语文能力……作为教者，有时还不能整体协调。
教学目标(一)、知识与能力：1、准确理解词句的意思，积累词汇。
2、读懂课文内容，体会作者表达的思想感情。
3、朗读课文，使学生了解环境污染的危害，自觉增强环保意识。
蒲公英的梦作文
蒲公英的梦作文蒲公英的梦作文1蒲公英的梦，是那么的迢遥、迢遥……蒲公英她逐步地瞻仰着月空，心想：“我要比及什么时间才气到天空玩耍呢？〞就如许，她带着空想进入了梦境，在她的梦里，产生了一件不成思议的事变……她在梦里高高的自由翱翔，她一会儿飞进海中与鱼儿们嬉戏逗笑；一会儿又飞上天空中与鸟儿放声歌颂，她的梦里，是她的幸福，她很快乐她可以或许飞向天空！她在梦里高快乐兴地翱翔，她乃至梦到了妈妈，她梦见妈妈离她越来越远，她很畏惧，“呼~〞的一声，梦被惊醒了……蒲公英醒来后创造她飞在天空中，她哭叫的喊妈妈，但是过了一会儿后，她又想：“大概脱离妈妈是对的！我要好好的熬炼本身！不克不及再做娇小孩了！〞于是，她展翅高飞，飞向了更迢遥的天空！如今，蒲公英有了新的空想，她想：“我如今的空想就是要变得坚强起来！好好的面临生存！〞蒲公英的梦作文2我是一颗小小的蒲公英花籽，蒲公英就是我的家，茎是家的支柱，那黄色的小屋子就是我从前的家。
如今屋子装修成了白色，也有了士兵的守卫，我们都很宁静。
我是一颗淘气的蒲公英花籽，本日，我要脱离枝干妈妈了。
我随着风爷爷飘啊飘，飘向新的天下。
“呼……呼……〞我被风爷爷带到了一个生疏、昏暗的地方，四周八方都是高高的围墙。
不知道其他姐妹还好吗？一缕亮光照耀进来，小女孩创造了我，轻轻地把我捧在手中，快乐的玩起来。
“阿嚏〞，风哥哥打了一个大大的喷嚏，我被吹到了另一个地方。
颠末一阵眩晕后，我创造我来到了一个欢乐天地。
一个个灵活的小伴侣欢乐的嬉戏玩耍。
“咦，那边有个小胖子在呼呼大睡，看我怎么整你。
我请风哥哥帮手，把我送到小胖子的鼻子上，我开始在他的鼻子上欢乐的舞蹈，没一会儿他就被我吵醒了，感触鼻子上毛茸茸的，就哭着寻妈妈去了。
今后，我便开始了一段全新的路程。
蒲公英的梦作文3蒲公英的梦，将永久翱翔……——题记在一片茂盛的丛林里，有一棵小小的蒲公英。
哦，不如说它是一朵金色的小花。
在它照旧一粒小种子，没生长起来的时间，就想：等我长大了，我要去环游天下，看中国的长城、美国的自由女神、英国的大本钟、法国的埃菲尔铁塔、埃及的金字塔……我要随着风儿随处飞。
蒲公英的梦作文（11篇）
蒲公英的梦作文蒲公英的梦作文(11篇)在生活、工作和学习中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的蒲公英的梦作文，欢迎大家分享。
蒲公英的梦作文1蒲公英有一个梦想，就是让自己飞起来传播花粉，可是不管怎么尝试，尝试多少次都是失败的，他母亲对她说：“不要再做尝试了呀，你也许要长大后才可以完成，好吗？”蒲公英对他母亲的一番话沮丧极了，可她只不过沮丧，她并没有生母亲的气，只是叹一口气。
她的兄弟姐妹也轻蔑地对她说：“你能一口气飞出去吗？只知道天天做白日梦，整天东飞飞西飞飞的，哼！”可是，蒲公英没有放弃，他要去大江南北，山川戈壁的地方，和她在那里的朋友会见，他的心里充满了期盼：我一定要成功！她再一次飞出家，她的亲人对她的表现十分气愤，妈妈劝道：“孩子，你现在还不可以飞行，你会被树压、被石砸、被雨淋、被鸟吃、被草刮的，快回来吧。
”“不要管她，那是她自作自受。
”父亲说。
蒲公英只好一个人走向世界，年级还小的她离开了家，一开始，她就被树刮伤了，她只好忍受着伤痛，随着风飞向前方。
她找到了一棵小草包裹起自己，当做自己的家。
她在家里呆着，风往前吹着，她就在草房子里随着风前进，一路上，有许许多多的困难，如：在第一个月里蒲公英的小草房撞到了树上，小草房被撞破了，她就找来一些小树枝修补好；在第二个月里，蒲公英的小草房又被石头给压了，小蒲公英花了九牛二虎之力才把小草房救了出来，小草房给压扁了，她就给小草房灌点水，充点气，出发了；小草房因为长期不下雨而变得枯萎了，她只好到处去找水给小草房喝……蒲公英找到了她的朋友，她通过信号告诉自己的母亲。
这时她的兄弟姐妹们还在学习飞呢。
母亲羞愧地责骂自己来：“为什么我要剥夺蒲公英的梦呢？”是的，蒲公英因为自己的努力而获得了成功。
蒲公英的梦作文2第二天晓萌干活时忽然感觉这个工作其实也没有那么讨厌了，原来有个朋友就会轻松很多，人的心情只要轻松了就没那压抑了。
《蒲公英的梦》_小学语文精品课件
默读第八自然段，交流讨论，完成下 列表格。
黑烟 呛 得直咳嗽
蒲公英被
汽车的叫声
震
得差点落了花 瓣
间的对话。
如果人们 乱不排放废气， 制造噪不音， 污染水不源， 乱扔垃圾不， 我们不就可以生活在美 丽的环境中吗？
我们就可以生活在 美丽的环境中。
湛蓝如水般的天空下是无忧无虑的蒲公英，蜂蝶萦 绕在她那嫩黄色的花瓣旁，诉说她的芬芳；微风轻轻拂 过，蒲公英自豪地舞动着婀娜的身姿，向世间万物炫耀 她的幸福与快乐；碧空中偶尔掠过几只鸟儿，伴随着蒲 公英的喜悦飞向远方。
❁小记者进课堂
采访问题： 1.为了 让我们溪小环境更加美好，你是怎样
做的？ 2.平常你是怎样对待花花草草的？
“唉！”一声轻轻的 ，叹从息街心公园里 传了出来。
他低下头，看看 愁的眉蒲苦公脸英，关心地 问：“蒲公英，这么晚了，怎么还没睡呀？ 为什么叹气呢？”
住在这里，我 好哇难！受要听汽车的叫喊 声，呼吸呛（qiàng）鼻子的废（fèi）气， 喝有怪味的酸雨。我担心明天开不出漂 亮的花。
住在这里，我 好难受哇！ 要听汽车的叫喊声，呼吸呛 （qiàng）鼻子的废（fèi）气， 喝有怪味的酸雨。我担心明天 开不出漂亮的花。
同学A：……
同学B：…… ……………
15.蒲公英的梦
溪子口小学精品课件
1.蒲公英做了什么梦？ 2.蒲公英为什么会做梦？ 3.蒲公英的梦能实现吗？
蒲公英很快进入梦 乡，她梦见自己住在美 丽的大草原里，太阳笑 嘻嘻地在天空看着她， 微风带着她做柔软体操， 蝴蝶和蜜蜂围着她飞来 飞去，她 快地乐笑了。
自由读1—6自然段， 边读边画出蒲公英不快乐 的语句。
蒲公英的梦_小学作文_4
蒲公英的梦本文是关于小学作文的蒲公英的梦，感谢您的阅读！我是一棵小小的蒲公英种子，当我还依偎在妈妈身上时，我就听说，外面的世界很精彩，于是，我开始在脑海里勾勒这个美丽的世界：花开得如雾一般梦幻，鸟儿清婉的歌声处处洋溢，??痰姆疾萜瘫榇蟮兀?髅牡难艄馊髀?思?hellip;…终于，有一天。
风姑娘提着裙摆，微笑着走来。
我兴奋地离开了妈妈的怀抱，踏上了我的旅程。
我晃晃悠悠地飞着，心里涨满了期待，我好奇地向地面望去，可眼前的景象却着实令我大吃一惊：没有烂漫的花开，没有动人的鸟鸣，没有新绿的芳草，也没有温暖的阳光。
只有喧闹的汽笛响彻耳畔，只有不断排出的脏水污染着小溪，只有灰蒙蒙的烟雾笼罩原本蔚蓝的天空……我不知所措了起来，脑海中那个美丽的世界破碎了，我漫无目的地飞啊，飞啊，却只有愈来愈多的城市，愈来愈多的失望。
我不喜欢被划分的规规矩矩的花圃，不喜欢沾满灰尘的空气，更不喜欢刺耳的鸣笛。
我只想要一个安身之地啊！夜色渐浓，我只得找了一小片干涸的土地落脚，望着没有星星的天空，幻想着自己梦中的世界，我不禁嘤嘤地哭了起来……旅途的劳累，渐渐压低了我的哭声，一股困意袭来，我不觉进入了梦乡……突然，我看见了一片动人的天地，在那里，柳树姑娘正轻柔地梳理着自己美丽的长发，波光粼粼的湖面泻满了金色的阳光，一朵朵花儿竞相开放，鸟儿们尽情地展现自己清脆的歌喉，翠绿的芳草绣满了大地……望着这如画卷般迷人的地方，我痴迷地奔了过去，却一下子摔了个趔趄，我猛然惊醒，却只剩下一片漆黑的天！我无助地张望，希望找到那个仙境，可是没有，四周只有近接荒芜的废墟，我绝望地喊道：“人类，请还我一个美丽的家吧！或许在你们心中，这个世界很大，很美，却不属于我！”安徽安庆大观区石化三小六年级:汪妍钰本文来自于互联网，仅供参考和阅读。
2021初二作文精选蒲公英的梦
2021初二作文精选蒲公英的梦
蒲公英是一个小小的梦，在春天里被风吹散，随风而去，到处播种着梦想的种子。
每当看到蒲公英飘荡的身姿，我就会想起小时候的梦想，像蒲公英一样飘荡在自己的梦里，去寻找自己的归宿，去实现自己的理想。
我曾经想当一名科学家，研究制造雷达，像爷爷那样成为一名优秀的工程师；我曾经想成为一名音乐家，弹奏出动人的旋律，像莫扎特那样成为一名伟大的作曲家。
然而，现实一点点击破了我那美好的梦想，我渐渐地意识到，只靠幻想是无法实现梦想的，必须要用实际行动去追逐梦想。
于是，我开始用勤奋和努力去追逐自己的梦想，在学习上，我刻苦钻研，不断提高自己的成绩；在生活中，我不怕困难和挫折，坚定地走自己的路。
一步一个脚印，我逐渐偏离自己的旧路，走在一条崭新的道路上，这条道路是我自己创造的，也是我自己追逐梦想的道路。
每一天，我都在用自己的行动去证明，蒲公英的梦并不难实现，只要你去追寻自己的梦想，坚持自己的信念，一定能成功。
现在，我已经走过了一段漫长而坎坷的路程，我的梦想也开始成为现实。
我找到了自己的定位，成为一名优秀的数学老师，教导着一群学生追逐自己的梦想。
我想告诉他们，蒲公英的梦不会因任何困难而熄灭，只要你相信自己，你一定能够找到一片属于自己的天空。
蒲公英的梦，是我年少的时光，也是我对未来的期许。
它如同一片美丽的风景，温暖着我的心灵，指引着我一步步走上自己的路。
在未来的路上，我仍会把蒲公英的梦带在身边，让它成为自己保持坚持不懈的力量，去践行自己的理想和信念。
蒲公英的梦作文共九篇
蒲公英的梦蒲公英的梦（一）如果有一种风要把我带向远方我愿意随风而去如果有一天河要让我随波逐流我愿意荡漾在那柔柔的临光中也许会消失在无边的天际中一去不回但我总相信那温馨的风会带我找到地球的重心那折射着余晖的湖面也会为我打开令一面冷暖人生所以风呀水呀为我铺开那条遍步鲜花的小径吧我会一路走来听着花开的声音祈祷梦里的天堂找寻那落叶中的呼唤蒲公英的梦（二）我是一棵小小的蒲公英望着广阔无边的蓝天我想飞······飞······飞，我要飞，漫天花絮随风飞飞，一起飞，蒲公英的种子漫天飞，飞过花季雨季的篇章去寻找一片属于自己的天地在风妈妈的怀抱中跳下驻在一个美丽的田野那里有我的许多伙伴那是真正的蒲公英田野没人在意的野草没人注意的小花我悠然绽放不介意世界的繁华蒲公英的梦（三）蒲公英的梦又是一个强盗般的秋天……她呆呆的坐在窗前，望着窗外，眼睛里流露出的是无限的悲伤。
距她上次高考已半年有余，可是她仍沉在失败的阴影中。
为什么，为什么努力换来的却是痛苦？为什么自己的大学梦久久不能圆？两次，两次高考都以失败告终。
难道她与大学间真的隔着一层朦胧的纱，让她看不清大学的门在哪，看不清前方是路还是崖？眼前虽是秋，可是在她心中与冬无异。
心中的太阳躲在厚厚的云层里，心田上的雪迟迟不能化。
这次，雪已成冰，足以将她的心冻裂。
她，已完全不是从前的那个她，那个活泼可爱、勤奋好学的她。
笑对挫折，好难啊！呆滞的目光、苍白的脸、凌乱的发——憔悴的她。
忽然，一朵蒲公英飞到了她的手边，那样的生机勃勃。
她随手拾起，轻轻吹了出去，抬头看着那多蒲公英飞走，飞远，直到消失。
她嘴角勾起一丝淡淡的微笑，不由自主地走出了很久没有走出的门，目光再次停留在一朵飞着的蒲公英上，随着那多蒲公英，她抬起头，发现不只是一朵，好多蒲公英都在秋风中舞蹈，在她眼前舞蹈……刹那间，在她空洞的眼神里好像多了些什么——飞着的蒲公英。
【六年级作文】蒲公英的梦_1200字
【六年级作文】蒲公英的梦_1200字蒲公英的梦今天，我来到了一片美丽的草地上。
这里的一切都那么绚丽多彩，仿佛置身于梦幻之中。
草地上有很多蒲公英，它们摇摇晃晃地站在那里，好像在向我招手。
我走到蒲公英旁边，它们便开口说话了：“小朋友，你知道我们是什么吗？”我摇摇头，好奇地看着它们。
“我们是蒲公英，每当风来了，我们就会把自己变成簇簇白棉花，随风飘散开去。
”蒲公英自豪地说道。
“真的吗？那我可以试试吗？”我兴奋地问道。
“当然可以！”蒲公英们笑着回答。
我迫不及待地闭上眼睛，想象自己变成了蒲公英。
忽然，我感觉到一阵阵轻风吹过我的脸颊，我睁开眼睛，发现自己已经飘在了半空中。
我被风吹着，像一朵蓬松的棉花球。
我高兴极了，想象着自己像一只小鸟一样，在天空中自由自在地飞翔。
就这样，我随着风，跨越了高墙，穿过了密林，来到了一片繁华的城市。
我看到了高楼大厦、车水马龙的街道，还有人们忙碌的身影。
我停在空中，俯瞰着这个熙熙攘攘的城市，心中充满了好奇和兴奋。
继续飘浮向前，我来到了一个小山丘上。
山上的野花开得正艳丽，百鸟在枝头欢快地歌唱。
我停在一棵大树旁边，看到了几只可爱的小动物在玩耍，它们看见我好奇地围过来。
我和它们一起跳跃、奔跑，享受着这份快乐与自由。
转眼间，天色渐渐暗下来，温度也开始下降。
我看到了一片广阔的田野，田野里的农作物开始瑟瑟发抖。
我知道自己该下去了，毕竟我是一个蒲公英，不能像小鸟一样长久地在天空中飞翔。
我慢慢地飘落到田野中，陪伴着农民们为丰收努力奋斗的身影。
我感到一股温暖涌上心头，深深体会到了付出和收获的快乐。
当我想起这些快乐的时候，我已经回到了草地上。
蒲公英们笑着对我说：“小朋友，你知道吗？蒲公英的梦想并不是要永远飘荡在天空中，而是能在自己的生命中活得快乐和有意义。
”我感慨地点点头：“是的，蒲公英虽然飘荡在天空中，但它也会在地上生根发芽，开出新的蒲公英。
”“对，我们的梦想是通过自己的努力，给世界带来快乐与美丽。
”蒲公英们齐声道。
蒲公英的梦作文
蒲公英的梦作文蒲公英的梦。
蒲公英，是一种平凡而又美丽的植物，它的种子轻盈地飘扬在空中，仿佛在述说着自己的梦想。
每一根蒲公英的种子都承载着一份希望，它们在风中飘荡，寻找着属于自己的土地，开启一段新的生命旅程。
小时候，我常常和朋友们一起去野外玩耍，看到蒲公英的种子随风飘舞，我总是忍不住去追逐它们。
那时候，我并不明白蒲公英的种子为什么要离开原来的茎，为什么要在空中飘荡。
直到长大后，我才明白，蒲公英的种子并不是在逃避，而是在寻找。
它们寻找着适合生长的土地，寻找着属于自己的梦想之地。
人生就像蒲公英的种子，我们也在寻找着属于自己的梦想。
每个人心中都有一份美好的憧憬，就像蒲公英的种子一样，轻盈而又执着。
无论是追逐梦想的过程，还是梦想实现后的喜悦，都让人心生敬畏。
蒲公英的梦，就是我们每个人心中那份对美好生活的向往和追求。
在追逐梦想的道路上，我们会遇到各种各样的困难和挑战。
就像蒲公英的种子在风中飘荡，时而受到风雨的洗礼，时而遭遇风暴的阻挡。
但正是这些困难和挑战，让我们变得更加坚强，更加勇敢，更加坚定地追逐自己的梦想。
有人说，蒲公英的种子飘向何方，就会生根发芽，开出美丽的花朵。
而我们，也应该像蒲公英的种子一样，勇敢地飞向远方，去开拓自己的人生。
无论是在求学路上，还是在工作岗位上，我们都应该怀揣着一颗勇敢的心，去追寻自己的梦想，去实现自己的价值。
蒲公英的梦，是一种对生活的热爱和向往。
无论生活如何变幻莫测，我们都应该怀揣着一份美好的憧憬，坚定地走下去。
就像蒲公英的种子一样，散发着生命的力量，散发着对美好的追求。
最后，让我们一起向着梦想出发，像蒲公英的种子一样，飞向远方，开启属于自己的梦想之旅。
愿每一个追梦的人，都能在生活的旅途中，收获属于自己的幸福和成就。
因为，蒲公英的梦，终将开出属于我们自己的花朵。
蒲公英的梦作文（集锦8篇）
蒲公英的梦作文蒲公英的梦作文(集锦8篇)在学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
那么，怎么去写作文呢？以下是小编收集整理的蒲公英的梦作文，希望能够帮助到大家。
蒲公英的梦作文1时间一点点地过去，盛夏的光，拼凑出一副温热的场景。
亲爱的，我还记得，以前你喜欢在我耳边轻哼着歌，骄傲地对我说：“我就是上帝派来拯救你的Angle（天使）！”然后不顾形象地大笑；你会常常在我耳边提醒：“离书本那么近干嘛？又不像我，眼睛这么小！”“喂，在发什么呆啊？老师来啦！”你会在我不开心的时候，拿着一大包零食来陪我发泄……记忆中，你青涩的脸庞，高挂着一个向日葵般怒放的微笑，漾开一片片清澈笑靥的涟漪，流转的眼眸，是一片深邃的蓝天碧水，荡起层层波澜，有着安抚人心的温暖，嫣然若一个楚楚动人的大美人。
微风中你那凌乱的发梢，一双梨花带雨的瞳孔流泻出万分柔情，似水漾开。
我记得你是爱笑的，看你的笑容封锁在记忆的大网理，变成了我生命里那些如细沙般的往事，遗留在那片时间海，也许就定格了最初，留下了永久……“回忆着初次相遇坐在你身旁，是谁曾说太幸福会缺氧……”你还记得吗？你刚转来班级的时候，沉默寡言，老师把你安排在我的旁边。
那时候，你常常在下课时，倚在后门，眼神飘散很远很远，不知道是在看些什么，远天，清空，走动的人，亦或陌生亦或熟悉，用你一双独特的眼，观察着这一方小小的的天地。
沉默着发呆，任思绪浮游于空中，似乎正在思索着什么。
良久，才回过神来。
有时唤你一声，你微愣，才应我一声。
深不见底的黑瞳里，散着游丝般的思绪。
时间就此定格，书写着你淡泊的背影，记忆点缀有你的时候，思索，也是一种美丽。
散落的发丝迎着风，吹起。
你变得很安静，很沉默，时间的火车从你身后飞速驶过。
静默的背影，像是一道风景，立于后门，穿过光影。
后来你渐渐地开始愿意和我交流，我也渐渐地知道了你的坚强，听出了你的忧伤。
蒲公英的梦作文（7篇）
蒲公英的梦作文（7篇）蒲公英的梦作文(7篇)在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家整理的蒲公英的梦作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
蒲公英的梦作文1一颗种子落在大树旁，悄悄地发芽了，轻轻地，她长大了。
——题记蒲公英有一个梦，她渴望像雄鹰那样展翅，她希望像蝴蝶那样飞翔，她想在蔚蓝的天空自由自在遨游……一个炎热的午后，果子狸在大树下栖息，当她听了蒲公英的梦想后，耻笑道：“就你？也不看看自己那弱不禁风的小身板，没有翅膀怎么飞？真是痴人说梦！”蒲公英反驳道，“才不是！我的梦想一定可以实现的，只要我不放弃，我有信心一定可以实现！”果子狸“哼！”了一声，愤愤的走了。
大树看到了，安慰蒲公英，“别伤心，只要你有心想飞翔，一定可以的！”“谢谢你，树爷爷！”蒲公英闷闷的说。
日子一天一天过去了，蒲公英渐渐长大了。
在一个群星闪烁的夜晚，蒲公英悄悄开了花。
花朵轻盈美丽，微风轻轻吹着，蒲公英随风微微摇曳着。
第二天，太阳将温暖的阳光洒在蒲公英身上，蒲公英伸伸懒腰，醒了。
鸟儿在大树上叽叽喳喳的讨论着：“看，那梦幻般的花朵，多么美啊！”一只鸟儿赞叹道。
“是呢是呢！蒲公英小姐开花了呢！”另一只鸟儿附和说。
蒲公英听了，看了看自己，不好意思地笑了笑。
过了几天，当一阵风吹来，蒲公英随风飘起，花朵随之飘散。
蒲公英朝大树爷爷挥挥手，“树爷爷，再见！我终于实现自己的梦了！”蒲公英随风飘走，向着遥远的天空……蒲公英的梦作文2人人都有梦，动物也有梦，植物也有梦，但我觉得蒲公英的梦更加特别……早晨，微风轻轻拂过，草地上的花儿摇来摇去，天空中出现许多“雪花”，渐渐地飘向远方。
而它们的妈妈却在那翠绿的草地上停留着，看向飞向天空的儿女们，心中有说不出的欣慰。
傍晚，它们的妈妈在想：孩子们，你们去哪儿了呢？一定要平平安安的啊！妈妈祝福你们。
《蒲公英的梦》
03
故事大纲
故事背景
时间
一个阳光明媚的夏天
地点
一个充满诗意的小镇
主要人物介绍
01
02
03
蒲公英
一个纯真的小女孩，拥有 与众不同的梦想和热情。
风
一个多情的男孩，对蒲公 英始终如一，守护着她。
雨
一个神秘的少女，拥有控 制天气的能力，对蒲公英 的梦想产生重要影响。
故事情节发展
蒲公英在小镇上过着简单的生活，每 天都在自己的小花园里梦想着能够飞 翔在天空中。
蒲公英在很多文化中都有其独特 的寓意和象征意义。在欧洲，蒲 公英被视为纯洁和虔诚的象征； 而在日本，蒲公英则被赋予了分
离和别离的寓意。
故事中的角色
在《蒲公英的梦》这个故事中， 蒲公英的寓意与故事的主题紧密 相连。主人公小梦就像蒲公英一 样，追求自由和梦想，却又受到
现实和命运的束缚。
梦的解析
梦的意义
深刻感人
作者通过描绘人物的内心世界和情感纠葛，使作 品具有深刻感人的人性关怀。
05
读者反馈与评价
读者对故事的理解
理解故事背景
01
读者能够理解《蒲公英的梦》的故事背景，包括主要角色、故
事情节和发展。
情感共鸣
02
读者能够在故事中找到共鸣，对主角的经历和情感有深刻的体
会。
清晰明了的情节
03
读者认为故事情节清晰明了，能够轻松理解故事的发展和转折
提高绘画技巧
不断学习和提高绘画技巧，注重细节描绘和色彩 运用，增强画面的视觉冲击力和艺术感染力。
3
加强思想深度
在创作过程中，加强对于主题和内涵的深入思考 ，使作品更具思想深度和哲理性，引发读者对于 生活和自然的更多思考。
蒲公英的梦作文三篇
蒲公英的梦作文三篇每当初春来临，蒲公英抽出花茎，在碧绿丛中绽开朵朵各色的小花。
花开过后，种子上的白色冠毛结为一个个绒球，随风摇曳。
下面是小编整理收集的蒲公英的梦作文，欢迎阅读！蒲公英的梦厚厚的积雪隔断了呼啸的北风。
墙角瓦砾旁浅浅的土层下面是蒲公英温暖的家，蒲公英那枚瘦小的种子正躲在被窝里酣畅淋漓地打着呼噜，甜甜的梦境让笑意不时爬上它恬静的脸儿。
太阳温柔地俯视着广袤的大地，暖暖的阳光吻着它到过的每一个地方，苏醒的泥土散着淡淡的阳光的味道。
小河已经开始融化，河水淙淙的流淌声，恰似一支美妙的曲子在早春稍显静寂的世界中迂回，诱惑蓝天上几朵悠闲的云儿循声而至，欣喜地把自己洁白美丽的倩影映在清澈的水中。
春寒料峭中，几只鸭迫不及待地扭动着胖胖的身躯，一路小跑，一路蹒跚，扑向想念了一个季节的乐园，重温那搁置了一冬的快乐。
北归的燕儿轻盈的从空中掠过，飞舞蹁跹间洒下一路的欢歌笑语。
经风的柳树，摆动着成千上万泛青的纤弱枝条，是那样婀娜，那样多姿。
迎春花吹起粉红色的小喇叭叫醒沉睡的蒲公英，揉揉惺忪的睡眼，伸伸懒腰，探出嫩绿的芽，前来赶赴这次春天的盛会。
春风习习，春雨绵绵。
盎然的春意中蒲公英努力吮吸着大自然馈赠的养料，不断抽叶成长。
当老叶的经脉由最初的浅紫红色变成深紫红色，整片齿状的叶也由嫩嫩的浅绿变成深绿色，不断新生叠加的叶片，让蒲公英宛若一朵附着在地面上的绿色花儿时，蒲公英真的在孕育着自己的美丽了——浅黄微白的叶片中央三五个指甲大小的扁球状的花骨朵儿，正娇羞地紧紧偎依在蒲公英妈妈那温暖的怀抱里。
蒲公英欣喜地盼望着、憧憬着、等待着……随着紫色泛绿的花挺渐渐长高，不出几日就会开出或黄色或白色的花朵。
细长的花瓣层层叠叠，花朵虽小，却也娇艳欲滴，煞是可爱！微风轻起处四溢幽幽淡雅清香，花香熏醉了采蜜的蜂儿，久久流连不肯离去。
最喜夏末秋初之际，花挺上那曾经妩媚的花儿已不见了，取而代之的是个个迷人的白色绒球——圆圆的、软软的，可爱得让路过的人们不忍心触摸。
【六年级作文】蒲公英的梦_1200字
【六年级作文】蒲公英的梦_1200字蒲公英的梦春天里，田野上到处洋溢着生机，一朵朵绽放的鲜花在微风中摇曳，树林中鸟儿唱着欢快的歌曲，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
这个美丽的季节里，蒲公英也在做着自己的梦。
蒲公英生长在田野上，它们最大的梦想就是在风中飘荡、远远地飞走，去到一个神奇的地方。
每当微风吹来的时候，蒲公英就会做着美丽的梦，梦中它们飘荡在蓝天之上，没有了束缚，飞向心中向往的远方。
有一天，一个温柔的微风吹来，蒲公英像是得到了命令般，开始启程了。
它们在微风的推动下，使劲地扇动着自己的翅膀，一颗颗蒲公英种子飘洒在空中，斑斑点点像是下了一场春雨。
田野上的小草也因为蒲公英的倾诉情又是神采飞扬，它们都要去追逐自己的梦想。
蒲公英的种子在风中飘荡，它们并不知道自己要去的地方在哪里，也不知道路途中会遇到什么样的困难。
它们拥有一颗坚定的心，勇敢地去追寻自己的梦想。
在风中漂泊了许久后，蒲公英种子们终于来到了一个陌生的地方。
这里是一个神奇的花园，这里的一草一木都充满着生机。
蒲公英种子们被这里的美景所吸引，它们纷纷找到了自己的归宿。
有的种子落在了草丛里，有的种子落在了花瓣上，还有的种子落在了湖水里，它们在这里生根发芽，开始了全新的生活。
时间过得很快，转眼间，蒲公英长成了高大的植物，它们绽放着耀眼的花朵，给这个花园增添了无限的生机和活力。
蒲公英们在这里过着幸福快乐的生活，它们再也不用飘荡在外面了，因为它们找到了自己的家园，找到了自己真正的幸福。
时间过得很快，转眼间，蒲公英们的花期已经过去了。
在花朵凋零的时候，它们的梦想也在心中萌芽。
蒲公英们开始等待微风的到来，等待着下一次旅程。
而这一次，它们要带着更多的美好，去到更远的地方，去追逐更广阔的梦想。
蒲公英的梦想，就像一朵朵五彩斑斓的风帆，载着无数的梦想，在天空中追逐。
它们的梦想，也许是一个小小的角落，也许是一个遥远的地方，它们用自己的行动向我们诠释了什么叫做追梦。
或许，我们也该像蒲公英一样，勇敢地去追逐自己的梦想，哪怕路途再艰难，也要坚定地走下去。
15 蒲公英的梦_生字词学习
句 子
fâi
废气
废品
我呼吸着呛鼻子的废气，难受 极了。
拼 音
词 语
句 子
pò
迫不及待
迫害
我迫不及待地想把这个好消息告 诉伯伯。
拼 音
词 语
句 子
kã
咳嗽
干咳
一辆旧汽车，边咳嗽边喘气，从 蒲公英身旁驶过。
拼 音
词 语
句 子
sòu
咳嗽
一辆旧汽车，边咳嗽边喘气， 从蒲公英身旁驶过。
拼 音
词 语
句 子
句 子
cāo
扌部 左右结构
体操 操场
微风带着她做柔软体操。
lóng
震耳欲聋
聋哑
汽车发出震耳欲聋的叫声。
拼 音
词 语
句 子
xiào
呼啸
虎啸
汽车从她身旁呼啸而过。
拼 音
词 语
句 子
zāo
遭遇
遭受
蒲公英回想起今天的遭遇，忍不 住哭了。
拼 音
词 语
句 子
yuán
水源
源泉
我们不能污染水源。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
mâng
夕部 上下结构
梦乡 梦话
蒲公英很快进入了梦乡。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
nǎo
忄部 左右结构
烦恼 恼火
蒲公英，你别再烦恼了，快睡吧！
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
pò
辶部 半包围结构
迫不及待 迫害
我迫不及待地想把这个好消息告诉伯伯。
拼 音
结 构
部 首
蒲公英的梦_六年级作文
蒲公英的梦在一片迷人的蒲公英海里，长着一朵最漂亮的蒲公英，它是粉色的，名字叫粉黛。
粉黛长得十分漂亮，她全身都是浅粉色，就连种子也是，她是如此与众不同，她的梦想就是当一名舞蹈演员。
粉黛特别喜欢跳舞，她时不时在叶子上旋转跳跃，还做几个高难度的动作，美极了。
她希望自己能站在舞台上让别人欣赏她的舞蹈，所以一有时间她就练习，就为了能在舞台上展现她的舞姿。
一天，在跳舞的时候，粉黛被一阵风给吹走了，她看着自己离这片蒲公英海越来越远，吓得一边哭一边喊：“救命啊！救命啊！”可是没有一朵蒲公英听见，就算他们听见，粉黛也不可能得救。
眼看着粉黛被风越吹越高，吹到了满是云的空中。
她害怕极了，用手捂住眼睛不敢朝下看。
这时风停了下来，她再也不用被吹得东倒西歪了，最终留在了云上。
粉黛发现自己没有在飘了，才将手慢慢地移开，当她睁开眼睛环顾四周时，她被周围的景象惊呆了：这里有一团团像棉花一样的云在飘来飘去，远处有一轮圆圆的太阳正在往上升，还有一架飞机从粉黛的头顶经过，她以前从没见过这样的景色，她好奇极了，被风带上高空的恐惧也慢慢消失了。
她又跳起了自己喜欢的舞蹈。
白云中的粉黛像一个仙子，在云中旋转着、跳跃着，庆祝自己发现了不一样的世界。
晚上，粉黛躺在软绵绵的云上睡着了，她睡得很熟很熟。
这时风又来了，它把粉黛从云上吹走了。
当粉黛醒来的时候，发现自己站在土里，脚被土困住了，她试图想把脚拔出来，但是已经晚了，她已经生根发芽了。
粉黛再也不能被风吹走，只能随风不停地摆动。
她再也不能被风吹到软绵绵的云上去了，再也不能跳舞了。
粉黛失望极了，梦想这么快就破灭了，她终日哭泣，再也感受不到清风朗月的美好。
终于有一天，她开出了粉红的蒲公英，她不再哭泣，把自己的愿望告诉了孩子们，她对孩子们说了她在云上的经历，说她跳的舞是多么的优美。
她希望自己的孩子有朝一日也能被风吹到云上，在蓝蓝的天空中，跳一支绝妙的蒲公英之舞。
她的心里充满了喜悦，她忽然发现，他们能拥有这样一个梦想是多么快乐的事情啊！因为这个梦想，天空更蓝了，云朵更洁白了，风也更清柔了，世界因梦变得分外美丽！。
蒲公英的梦作文
蒲公英的梦作文蒲公英的梦作文1蒲公英的梦，是那么的遥远、遥远……蒲公英她慢慢地仰望着月空，心想：“我要等到什么时候才能到天空玩耍呢？”就这样，她带着梦想进入了梦乡，在她的梦里，发生了一件不可思议的事情……她在梦里高高的自由飞翔，她一会儿飞进海中与鱼儿们嬉戏逗笑；一会儿又飞上天空中与鸟儿放声歌唱，她的梦里，是她的幸福，她很兴奋她能够飞向天空！她在梦里高兴奋兴地飞翔，她甚至梦到了妈妈，她梦见妈妈离她越来越远，她很害怕，“呼~”的一声，梦被惊醒了……蒲公英醒来后发现她飞在天空中，她哭叫的喊妈妈，可是过了一会儿后，她又想：“也许离开妈妈是对的！我要好好的锻炼自己！不能再做娇小孩了！”于是，她展翅高飞，飞向了更遥远的天空！现在，蒲公英有了新的梦想，她想：“我现在的梦想就是要变得坚强起来！好好的面对生活！”蒲公英的梦作文2蒲公英的梦，是那么的遥远、遥远蒲公英她慢慢地仰望着月空，心想：我要等到什么时候才能到天空玩耍呢？就这样，她带着梦想进入了梦乡，在她的梦里，发生了一件不可思议的事她在梦里高高的自由飞翔，她一会儿飞进海中与鱼儿们嬉戏逗笑；一会儿又飞上天空中与鸟儿放声歌唱，她的梦里，是她的幸福，她很兴奋她能够飞向天空！她在梦里高兴奋兴地飞翔，她甚至梦到了妈妈，她梦见妈妈离她越来越远，她很害怕，呼~的一声，梦被惊醒了蒲公英醒来后发现她飞在天空中，她哭叫的喊妈妈，可是过了一会儿后，她又想：也许离开妈妈是对的！我要好好的锻炼自己！不能再做娇小孩了！于是，她展翅高飞，飞向了更遥远的天空！现在，蒲公英有了新的梦想，她想：我现在的梦想就是要变得坚强起来！好好的面对生活！蒲公英的梦作文3——似水流年匆匆我是一缕蒲公英，弱小的我被风吹啊吹，吹到绿油油的草丛中。
小草告诉我，它的梦想是：能像我一样飞啊飞，飞到钢筋水泥的城市中，带来生机盎然的翠绿。
我是一缕蒲公英，怀揣着小草的梦想的我随风飘啊飘，飘到了小朋友的梦乡中。
小朋友告诉我，他的梦想是：能像我一样飘啊飘，飘到无拘无束的世界中，自由自在的飞翔。
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S版 四年级上册
生字词我会读：
梦乡 烦恼 饮料 遭遇 污染 体操 咳嗽 呼啸 水源 废气 蒲公英 震耳欲聋 迫不及待
• 默读课文，想一想，找一找：
• ① 文章哪个自然段写了蒲公英的梦？她做 了一个怎样的梦？她的梦里都有什么？
• ② 在梦里蒲公英的心情怎样？文中的哪个 词语反映了她的心情？
空气污染
噪音污染
水污染
垃圾污染
蒲公英很快进入梦乡。她梦见自己住在
美丽的大草原里，太阳笑嘻嘻地在天空看着 她，微风带着她做柔软体操，蝴蝶和蜜蜂围 着她飞来飞去，她快乐地笑了。
课堂小结
我们知道梦，不是现实，说明现 实中的环境没有变得如人们希望的那 样，但是有希望，有梦想，就会努力 把它变为现实。这是蒲公英的愿望， 更是我们人类保护环境，爱护我们赖 以生存的地球的殷切希望。
蒲公英开花的第一天有什么样的遭遇？
蒲公英被（ 汽车喷出来的黑烟）呛得 （ 直咳嗽 ）；
蒲公英被（ 汽车的叫声 （差点落了花瓣）；
）震得
蒲公英被（ 空饮料罐 （ 昏了过去 ）；
）砸得
面对如此的遭遇，蒲公英又是怎么 说的呢？文中的蒲公英对人类提出 了什么希望？
蒲公英擦了擦眼泪，说：“椰子树伯伯， 如果人们不乱排放废气，不制造噪音，不污染 水源（yuán），不乱扔垃圾，我们不就可以生 活在美丽的环境当中吗？”
蒲公英：“三个月前，我不小心降落在街心公园 的草坪 源自。住在这里，我好难受哇！要听汽车的
叫喊声，呼吸呛鼻子的废气，喝有怪味的酸雨。 我担心明天开不出漂亮的花。”
椰子树伯伯：“别担心，我住在这里好几年了， 还不是长得又高又壮？别再烦恼了，快睡吧！”
“哈！开花了，真的开花了！” 蒲公英看着嫩黄的花，高兴极了，迫 不及待地想把这个好消息告诉椰子树 伯伯。
不料，一辆旧汽车，边咳嗽边喘气， 从蒲公英身旁驶过，喷出一股黑烟，呛得 她直咳嗽，嫩黄色的花瓣也被弄脏了。
还有一辆汽车，发出震耳欲聋的叫声， 从她身旁呼啸而过，差点儿震落她的花瓣。
地上一只空饮料罐被汽车轮子碾得飞 了起来，不偏不倚，砸在蒲公英身上。 “啊！”蒲公英大叫一声，眼前一黑，痛 得昏了过去。
“三个月前，我不小心降落 在街心公园的草坪上。住在这 里，我好难受哇！要听汽车的 叫喊声，呼吸呛鼻子的废气， 喝有怪味的酸雨。我担心明天 开不出漂亮的花。”
蒲公英：“唉！”
椰子树伯伯：“蒲公英，这么晚了，怎么还没睡 呀？为什么叹气呢？” 蒲公英：“椰子树伯伯，明天我就要开花了，可 是我担心 ……” 椰子树伯伯：“开花是好事，有什么好担心的 呢？”
蒲公英很快进入梦乡。她梦见自己 住在美丽的大草原里，太阳笑嘻嘻地在 天空看着她，微风带着她做柔软体操， 蝴蝶和蜜蜂围着她飞来飞去，她快乐地 笑了。
她为什么要做这样的梦呢？ 现实中的蒲公英快乐吗？
小组合作 、交流探究：
小声读1-6自然段，思考到底是什 么原因让蒲公英不快乐，并边读边画 出表现它不快乐的句子？