26猪八戒吃西瓜PPT课件
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幼儿园猪八戒吃西瓜ppt课件
在《西游记》中，西瓜是一个 重要的道具和象征。
在《西游记》中，西瓜是一个 重要的道具和象征。
在《西游记》中，西瓜是一个 重要的道具和象征。
2024/1/28
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02
猪八戒吃西瓜情节分析
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情节描述与展现
描述猪八戒发现西瓜的情境， 如何表现出极大的兴趣。
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展现猪八戒吃西瓜的整个过程 ，包括切瓜、吃瓜、吐籽等细 节。
孩子们可以在用餐时适量取食，避免浪 费食物。
孩子们可以在日常生活中节约用水、用 电等资源，养成节约的好习惯。
孩子们可以与家长一起参与垃圾分类和 回收利用等环保活动，为保护环境贡献
自己的力量。
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THANK YOU
感谢聆听
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兵。
14
04
互动环节：孩子们讲述自己吃西瓜的经历
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15
分享吃西瓜的有趣瞬间
孩子们可以分享自己吃西瓜时发生的趣事，比如吃得满脸都是西 瓜汁，或者把西瓜籽吐得老远等。
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可以引导孩子们用生动的语言描述自己吃西瓜的感受，比如西瓜 的味道、口感等。
16
讨论吃西瓜的注意事项
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01
提醒孩子们在吃西瓜时要注意安 全，比如不要边吃边跑，避免呛 到。
02
引导孩子们讨论如何文明地吃西 瓜，比如不浪费、不乱吐籽等。
17
孩子们表演吃西瓜的小故事
可以邀请几个孩子上台，表演一个简 短的吃西瓜的小故事，比如一家人围 坐在一起吃西瓜，其乐融融的场景。
在表演过程中，可以引导孩子们注意 表演的细节和情感的表达，让故事更 加生动有趣。
”猪八戒吃西瓜“指导课件
猪八戒吃西瓜
看图作文
猪八戒吃西瓜 有一天，又贪吃又懒惰的猪八戒路过一 片西瓜地，看见地里的西瓜又圆又大，馋得 直流口水。 他走进瓜地，挑选了一个大西瓜便狼吞虎 咽地吃了起来。吃完了一块，它便不假思索 地把西瓜皮往后一扔，正巧被孙悟空发现了。 孙悟空跟在猪八戒的身后，把猪八戒随 手扔的西瓜皮捡起来。谁知，猪八戒的食量 大，吃完的西瓜皮一块一块地不断扔来，孙 悟空真有些应接不暇了。
孙悟空在心里把这头馋猪臭骂了一顿， 心想：我得想个办法好好地整治它。只见它 眼珠一转，马上想出了一条妙计。 它摇身一变，变成一块西瓜皮，“埋伏” 在猪八戒的脚底下。只听“嘭”的一声，猪 八戒摔了个四脚朝天，痛得哇哇直叫。孙悟 空在一旁哈哈大笑，说道：“这叫自作自受， 看你以后还敢不敢再随便乱扔果皮。你知道 吗？你随地乱扔西瓜皮，不仅破坏了周围的 环境卫生，还会使多少人和你一样摔个头破 血流。” 猪八戒听了，不由得脸红了。他 忙把地上的西瓜皮捡起来放进路边的果皮箱 里
看图作文
猪八戒吃西瓜 有一天，又贪吃又懒惰的猪八戒路过一 片西瓜地，看见地里的西瓜又圆又大，馋得 直流口水。 他走进瓜地，挑选了一个大西瓜便狼吞虎 咽地吃了起来。吃完了一块，它便不假思索 地把西瓜皮往后一扔，正巧被孙悟空发现了。 孙悟空跟在猪八戒的身后，把猪八戒随 手扔的西瓜皮捡起来。谁知，猪八戒的食量 大，吃完的西瓜皮一块一块地不断扔来，孙 悟空真有些应接不暇了。
孙悟空在心里把这头馋猪臭骂了一顿， 心想：我得想个办法好好地整治它。只见它 眼珠一转，马上想出了一条妙计。 它摇身一变，变成一块西瓜皮，“埋伏” 在猪八戒的脚底下。只听“嘭”的一声，猪 八戒摔了个四脚朝天，痛得哇哇直叫。孙悟 空在一旁哈哈大笑，说道：“这叫自作自受， 看你以后还敢不敢再随便乱扔果皮。你知道 吗？你随地乱扔西瓜皮，不仅破坏了周围的 环境卫生，还会使多少人和你一样摔个头破 血流。” 猪八戒听了，不由得脸红了。他 忙把地上的西瓜皮捡起来放进路边的果皮箱 里
《猪八戒吃西瓜》PPT教学课件
01故事背景与作者简介Chapter《西游记》故事梗概他生活在明朝中后期，历经孝宗、武宗、世宗、穆宗、神宗五朝。
吴承恩一生创作丰富，但《西游记》是其最著名的作品，对后世产生了深远影响。
吴承恩，字汝忠，号射阳山人，明代文学家。
吴承恩生平及创作背景猪八戒角色特点分析02文本解读与赏析Chapter原文选段朗读及录音原文选段一描述猪八戒初见西瓜时的情景，通过生动的语言和形象的描绘，展现出猪八戒的贪吃和憨态可掬的形象。
原文选段二叙述猪八戒吃西瓜的过程，运用丰富的动词和形容词，刻画出猪八戒狼吞虎咽、滑稽可爱的形象，同时表现出西瓜的美味和清凉。
原文选段三描绘猪八戒吃完西瓜后的满足和惬意，以及被孙悟空捉弄后的尴尬和无奈，通过对比和反差，突显出猪八戒的性格特点和人物形象。
重点词汇、句式和修辞手法讲解句式重点词汇分析文中的句式结构，如并列句、复合句等，引导学生理解句子之间的逻辑关系，提高阅读理解能力。
修辞手法文本风格特点及艺术价值探讨文本风格特点艺术价值03人物形象塑造与性格特点分析Chapter猪八戒形象塑造过程回顾文学原著中的描述01影视作品中的呈现02学生心目中的猪八戒03憨厚贪吃懒惰030201性格特点：憨厚、贪吃、懒惰等与其他角色（孙悟空、唐僧等）关系探讨与孙悟空的关系与唐僧的关系与其他角色的关系04主题思想阐释与启示意义挖掘Chapter守本分故事中，猪八戒身为唐僧的徒弟，应守本分、尽职尽责，却因贪吃而违背职责。
戒贪欲猪八戒因贪吃而误事，最终自食其果，体现了贪欲的危害。
重情义虽然猪八戒有诸多缺点，但在关键时刻也能挺身而出，展现出对师父和师兄弟的深厚情谊。
主题思想：戒贪欲、守本分、重情义等启示意义：做人做事道理，树立正确价值观在现实生活中，我们也时常面临各种诱惑和考验，应学会自我约束、保持清醒头脑。
贪欲是人性中的一大弱点，我们应时刻警惕、不断自我反省。
重情义是中华民族传统美德之一，我们应珍视亲情、友情和爱情等人间真情。
猪八戒吃西瓜-PPT精品教学课件
请思考 文章哪几个自然段描写了猪八戒吃西 瓜的经过？
5~9自然段
其他自然段都写了些什么呢？
1~4自然段：猪八戒吃西瓜的原因
10~14自然段：猪八戒吃西瓜的结果
猪八戒发现西瓜以后四次偷吃西瓜都是怎 么做的、怎么想的呢？
第 一 次
他忍不住举起刀来，边切边 说：“我把这瓜切成四块，我先 吃自己的一块，也说得过去。”
脸肿(zhǒng)了 嘀(dī)咕(gu)
读一读
歇一歇 舔嘴唇 嘀咕 徒弟 筋斗 嘴馋 倒霉 包袱 磕头 跌倒 解渴
思考：这篇课文主要讲了一件什么事？ 在去西天取经的路上，孙悟空 和猪八戒外出寻找食物，猪八戒偷 懒、嘴馋，在找到一个大西瓜后， 馋得找出各种各样的理由，把整个 西瓜吃了。孙悟空利用猪八戒随手 乱扔的西瓜皮，使他连摔了四跤， 吃尽了苦行改编。
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● 只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。 ──斯宾塞 ● 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ──罗曼· 罗兰 ● 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ──马克思 ● 人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。─马克思 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ──马克思 ● 人的价值蕴藏在人的才能之中。 ──马克思 ● 万事开头难，每门科学都是如此。 ──马克思 ● 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。 ──马克思 ● 辛苦是获得一切的定律。 ──牛顿 ● 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有 创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 ──爱因斯坦 ● 天才出于勤奋。 ──高尔基 ● 天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 天才就是这样，终身努力，便成天才。 ──门捷列夫 ● 天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。 ──罗曼.罗兰 ● 天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。 ──爱迪生 ● 天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才──就其本质而论──只不过是对事业，对工作的热爱而已。 ──高尔基 ● 天生我材必有用。 ──李白 ● 天下兴亡，匹夫有责。 ──顾炎武 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 勇于探索真理是人的天职。 ──哥白尼 ● 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 ──莫扎特 ● 越学习，越发现自己的无知。 ──笛卡尔 ● 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 ──巴斯德 ● 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。 ──爱因斯坦
《猪八戒吃西瓜》课件
结果总结
猪八戒因贪心和自私，最终自食其果，不仅失去了西瓜，还被孙悟空教训了一顿 。
详细描述
在孙悟空的机智应对下，猪八戒最终意识到自己的错误，向师傅和师兄道歉。师 徒四人继续西行，猪八戒从此变得不再自私。
03
CHAPTER
故事寓意
贪心不足
总结词
贪心不足，终将自食其果
详细描述
猪八戒因为贪心，一次又一次地藏起西瓜，最后却因为吃得太多而肚子疼，无法继续前行。这个故事告诉我们， 贪心不仅会让我们失去更多，还可能给我们带来不必要的麻烦。
猪八戒吃西瓜的过程
过程总结
猪八戒在山中找到了一个西瓜，将其带回给师傅和师兄。在分西瓜的过程中， 他因贪心多拿而引发了一系列事件。
详细描述
猪八戒找到西瓜后，本想独自享用。但在师傅和师兄的催促下，他不得不将西 瓜分给大家。在分瓜过程中，他不断找借口给自己多分，最终引发了孙悟空的 不满。
猪八戒吃西瓜的结果
孙悟空惩治猪八戒
唐僧讲解道理
描绘唐僧在故事结尾讲解做人的道理 的场景，注重表现其智慧、仁慈的特 点。
展示孙悟空惩治偷吃西瓜的猪八戒的 场景，突出其机智、勇敢的特点。
05
CHAPTER
故事反思
对现代社会的启示
贪心导致失败
猪八戒因为贪心，想独吞所有西 瓜，结果反而失去了所有。这启 示我们在现代社会中要懂得分享 ，不要贪心，否则可能会失去更
《猪八戒吃西瓜》ppt课件
目录
CONTENTS
• 故事背景 • 故事情节 • 故事寓意 • 故事插图 • 故事反思
01
CHAPTER
故事背景
故事起源
传统故事改编
猪八戒吃西瓜的故事源于中国古 代神话传说，经过改编后成为儿 童喜爱的故事。
猪八戒因贪心和自私，最终自食其果，不仅失去了西瓜，还被孙悟空教训了一顿 。
详细描述
在孙悟空的机智应对下，猪八戒最终意识到自己的错误，向师傅和师兄道歉。师 徒四人继续西行，猪八戒从此变得不再自私。
03
CHAPTER
故事寓意
贪心不足
总结词
贪心不足，终将自食其果
详细描述
猪八戒因为贪心，一次又一次地藏起西瓜，最后却因为吃得太多而肚子疼，无法继续前行。这个故事告诉我们， 贪心不仅会让我们失去更多，还可能给我们带来不必要的麻烦。
猪八戒吃西瓜的过程
过程总结
猪八戒在山中找到了一个西瓜，将其带回给师傅和师兄。在分西瓜的过程中， 他因贪心多拿而引发了一系列事件。
详细描述
猪八戒找到西瓜后，本想独自享用。但在师傅和师兄的催促下，他不得不将西 瓜分给大家。在分瓜过程中，他不断找借口给自己多分，最终引发了孙悟空的 不满。
猪八戒吃西瓜的结果
孙悟空惩治猪八戒
唐僧讲解道理
描绘唐僧在故事结尾讲解做人的道理 的场景，注重表现其智慧、仁慈的特 点。
展示孙悟空惩治偷吃西瓜的猪八戒的 场景，突出其机智、勇敢的特点。
05
CHAPTER
故事反思
对现代社会的启示
贪心导致失败
猪八戒因为贪心，想独吞所有西 瓜，结果反而失去了所有。这启 示我们在现代社会中要懂得分享 ，不要贪心，否则可能会失去更
《猪八戒吃西瓜》ppt课件
目录
CONTENTS
• 故事背景 • 故事情节 • 故事寓意 • 故事插图 • 故事反思
01
CHAPTER
故事背景
故事起源
传统故事改编
猪八戒吃西瓜的故事源于中国古 代神话传说，经过改编后成为儿 童喜爱的故事。
猪八戒吃西瓜儿童故事PPT课件
分享精神
鼓励孩子们学会分享，与家人、 朋友分享自己的食物、玩具等。
珍惜食物
教育孩子们珍惜食物，不浪费 粮食，养成节约的好习惯。
尊重他人
引导孩子们尊重他人的意愿和 选择，学会关心和体谅他人。
实践应用
鼓励孩子们在实际生活中运用 所学的知识点和道理，培养良
好的品德和行为习惯。
THANK YOU
猪八戒吃西瓜儿童故事PPT课件
目录
• 故事背景与人物介绍 • 猪八戒吃西瓜情节描述 • 故事中蕴含的道理和教育意义 • 互动环节：孩子们讲述自己类似经历或感
受 • 延伸活动设计 • 总结回顾与课程结束语
01
故事背景与人物介绍
《西游记》简介
《西游记》是中国古代四大名著之一， 讲述了唐僧师徒四人西天取经的故事。
通过猪八戒吃西瓜的故事，引导孩子们理解分享的重要性，学会与他人分享快乐和 资源。
鼓励孩子们在团队中互相合作，共同完成任务，培养团队协作精神。
通过角色扮演、小组讨论等活动，让孩子们体验分享和合作的乐趣，加深对分享与 合作精神的理解。
诚实守信品质塑造
通过猪八戒不守信用、偷吃西瓜的行为，引导孩子们认识到诚实守信的 重要性。
教育孩子们要信守承诺、言行一致，树立良好的道德品质。
通过故事中的反面教材，让孩子们了解不守信用的后果，增强他们的诚 信意识。
尊重他人劳动成果意识提升
通过猪八戒不尊重他人劳动成果的行为， 引导孩子们认识到尊重他人劳动成果的
重要性。
教育孩子们要珍惜他人的劳动成果，不 随意破坏或浪费。
通过实践活动，如手工制作、种植等， 让孩子们亲身体验劳动的艰辛和成果的 来之不易，从而更加尊重他人的劳动成
猪八戒忍不住咽了咽 口水，心里想着这西 瓜一定非常美味。
《猪八戒吃西瓜》课件
《猪八戒吃西瓜》课件一、背景介绍《猪八戒吃西瓜》是我国古典名著《西游记》中的一个著名故事。
故事讲述了猪八戒在取经路上的一次趣事，他因贪吃西瓜而引发了一系列的误会和笑话。
这个故事不仅充满了幽默和趣味，还蕴含了丰富的道德教育和人生哲理。
二、故事梗概故事发生在一个炎热的夏天，猪八戒和其他三位徒弟在取经的路上。
他们来到了一片西瓜地，猪八戒忍不住诱惑，开始大口大口地吃西瓜。
然而，他却不懂得节制，一直吃到肚子撑得像个皮球。
孙悟空看到这一幕，心生一计，决定捉弄猪八戒。
他变成了一个西瓜，猪八戒看到后，忍不住又吃了起来。
猪八戒因为吃得太多，肚子爆炸了，引发了一阵哄笑。
三、故事解析1.贪婪的教训猪八戒的贪吃行为给我们带来了一个深刻的教训：贪婪是没有止境的。
猪八戒因为无法控制自己的欲望，导致自己陷入尴尬和困境。
这个故事告诉我们，贪婪只会带来短暂的满足，而最终会付出更大的代价。
2.自我反省的重要性猪八戒在故事中因为自己的贪吃而受到了惩罚，但他并没有意识到自己的错误。
相反，他责怪别人，认为是别人害了他。
这给我们带来了一个重要的启示：自我反省是成长和进步的关键。
只有通过反思自己的行为，我们才能意识到自己的错误，并从中吸取教训。
3.团队合作的重要性故事中，孙悟空和其他徒弟看到猪八戒的困境，并没有置之不理，而是选择了一起帮助他。
这展示了团队合作的重要性。
在一个团队中，成员之间应该相互支持、相互帮助，共同面对困难和挑战。
四、教育意义1.培养节制意识通过猪八戒的贪吃行为，我们可以教育学生要懂得节制，不要过分追求物质享受。
节制是一种重要的品质，它可以帮助我们更好地控制自己的欲望，避免陷入困境。
2.培养自我反省能力猪八戒的故事可以教育学生要培养自我反省的能力。
通过反思自己的行为，我们可以更好地认识自己，发现自己的不足，并努力改正。
自我反省是个人成长的重要一环。
3.培养团队合作精神故事中，孙悟空和其他徒弟一起帮助猪八戒，展示了团队合作的力量。
《猪八戒吃西瓜》课件
猪八戒吃西瓜的结果
故事主题与意义
03
猪八戒因为贪婪和懒惰，一次又一次地尝试吃掉西瓜，最终却因为吃得过多而肚子疼，无法继续前行。这个教训告诉我们，贪图眼前的小利益可能会付出更大的代价。
贪吃懒惰
猪八戒吃掉西瓜后，没有承担起应有的责任，而是选择逃避。这反映了他缺乏责任心和勇气去面对问题。通过这个故事，我们可以认识到，一个人应该勇于承担责任，而不是逃避问题。
缺乏责任心
猪八戒吃西瓜的教训
珍惜劳动成果
猪八戒吃掉整个西瓜，没有留给其他人任何食物。这表明了他不尊重他人的劳动成果。我们应该学会珍惜他人的付出，分享劳动成果，而不是独自占有。
诚实守信
猪八戒撒谎说自己肚子疼，试图逃避责任。这揭示了他的不诚实和不负责任的行为。故事强调了诚实守信的重要性，我们应该言行一致，勇于承担责任。
故事的教育意义
故事插图与配乐
04
插图1
猪八戒在古庙前发现一株巨大的西瓜树，树上结满了西瓜。
描述
猪八戒的僧杖上挂着两个熟透的西瓜，他皱着眉头，眼神左右移动，似乎在纠结该选哪个西瓜。
描述
画面中央是一棵枝繁叶茂的西瓜树，树上挂满了大小不一的西瓜，猪八戒穿着蓝色的僧袍，抬头仰望着这棵树，脸上露出惊喜的表情。
共同阅读故事可以增进亲子之间的感情和信任，增强家庭凝聚力。
增进亲子感情
通过阅读故事，可以拓展孩子的知识面和视野，让他们了解更多的世界和文化。
拓展知识面
故事在亲子阅读中的运用
THANKS
感谢观看
故事情节以猪八戒吃西瓜为主线，通过描述他的贪婪、自私和懒惰，传达了做事不能太自私、要懂得分享的道理。
猪八戒
唐僧
孙悟空
沙僧
主要角色介绍
猪八戒吃西瓜(2023版ppt)
《猪八戒吃西瓜》 课件总结
课件回顾
01 介绍了《猪八戒吃西瓜》的故 事背景和主要角色
02 分析了猪八戒的性格特点和行 为动机
03 探讨了故事中蕴含的教育意义 和价值观
04 总结了如何运用《猪八戒吃西 瓜》的故事进行教学和引导
课件收获
01
学习《猪八戒吃西瓜》的故事，了解猪八戒的性格特点。
02
学习故事中的成语和俗语，提高语言表达能力。
04
课程对象：小学三年 级学生
课件结构
01
课程介绍：介绍《猪八戒吃 西瓜》的故事背景和意义
03
角色分析：分析故事中猪八 戒、孙悟空、沙僧等角色的 特点和作用
05
课堂活动：设计一些与故事 相关的课堂活动，如角色扮 演、故事续写等
02
故事讲解：详细讲述《猪八 戒吃西瓜》的故事情节
04
教育意义：探讨《猪八戒吃 西瓜》的故事所传达的教育 意义和启示
03
学习故事中的道理，培养正确的价值观。
04
学习如何制作课件，提高教学技能。
谢谢
故事情节：猪八戒在取经路上，因贪吃西瓜 而误事，后被孙悟空惩罚
人物寓意：猪八戒代表了人性的弱点，同 时也反映了人性的善良和美好
孙悟空
01
角色定位：猪 八戒的师兄， 取经团队的领 导者
02
性格特点：机 智勇敢，足智 多谋，善于解 决问题
03
形象特点：头 戴金箍，手持 金箍棒，身穿 虎皮裙
04
故事作用：在 《猪八戒吃西 瓜》中，孙悟 空起到了引导 猪八戒、帮助 猪八戒解决问 题的作用。
沙僧
角色定位：《西游记》中的重要角色之一，是唐僧的 三个徒弟之一
性格特点：忠诚、老实、憨厚、善良
《猪八戒吃西瓜》PPT课件
2.仿照课文将《西游记》里的小故事或其 他童话进行改编。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要 在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子
《猪八戒吃西瓜》课件
《猪八戒吃西瓜》的故事源自中国古代小说《西游记》，猪八戒是该小说中的主要角色之一。
《西游记》中的角色
本课件以《猪八戒吃西瓜》为题，介绍猪八戒在取经路上因为贪吃而引发的故事情节。
故事情节的概括
03
语言运用的生动活泼
本课件在语言运用上生动活泼，通过幽默风趣的表达方式，使学习者更容易理解和记忆所学内容。
对社会观念的影响
《猪八戒吃西瓜》的价值观
05
故事以中国古代神话为背景，展现了传统文化中对于神祇、道德观念、因果报应等理念的诠释。
故事背景
猪八戒这一角色，体现了传统文化中对忠诚、孝道、义气等美德的推崇。
人物性格
传统文化元素贯穿整个故事，如中秋节、端午节等传统节日的寓意和引导。
故事情节
尊重传统文化
语言风格
口语化
故事中使用了方言，如“瓜怂”、“吃货”等，增加故事的地域性和趣味性。
地方特色
故事中的对白和旁白都很有趣，能够引起观众的笑声。
幽默诙谐
反转幽默
故事中猪八戒因为贪吃而遭殃，这种反转情节的幽默效果很强。
猪八戒形象
猪八戒的贪吃、懒惰、愚蠢等形象本身就具有很强的幽默性。
社会讽刺
故事通过猪八戒吃西瓜的经历，对社会现象进行了讽刺，具有一定的社会意味。
《猪八戒吃西瓜》的艺术特色
03
故事以时间顺序展开，围绕猪八戒吃西瓜的情节，串联起整个故事。
线性叙事
在猪八戒吃西瓜的过程中，情节发生多次反转，增加了故事的曲折性。
突转手法
故事结尾出人意料，猪八戒因为贪吃而遭殃，既符合猪八戒的形象，又增加了幽默效果。
结尾出人意料
叙事手法
故事使用口头语言，使观众更容易理解和接受。
幽默元素
《西游记》中的角色
本课件以《猪八戒吃西瓜》为题，介绍猪八戒在取经路上因为贪吃而引发的故事情节。
故事情节的概括
03
语言运用的生动活泼
本课件在语言运用上生动活泼，通过幽默风趣的表达方式，使学习者更容易理解和记忆所学内容。
对社会观念的影响
《猪八戒吃西瓜》的价值观
05
故事以中国古代神话为背景，展现了传统文化中对于神祇、道德观念、因果报应等理念的诠释。
故事背景
猪八戒这一角色，体现了传统文化中对忠诚、孝道、义气等美德的推崇。
人物性格
传统文化元素贯穿整个故事，如中秋节、端午节等传统节日的寓意和引导。
故事情节
尊重传统文化
语言风格
口语化
故事中使用了方言，如“瓜怂”、“吃货”等，增加故事的地域性和趣味性。
地方特色
故事中的对白和旁白都很有趣，能够引起观众的笑声。
幽默诙谐
反转幽默
故事中猪八戒因为贪吃而遭殃，这种反转情节的幽默效果很强。
猪八戒形象
猪八戒的贪吃、懒惰、愚蠢等形象本身就具有很强的幽默性。
社会讽刺
故事通过猪八戒吃西瓜的经历，对社会现象进行了讽刺，具有一定的社会意味。
《猪八戒吃西瓜》的艺术特色
03
故事以时间顺序展开，围绕猪八戒吃西瓜的情节，串联起整个故事。
线性叙事
在猪八戒吃西瓜的过程中，情节发生多次反转，增加了故事的曲折性。
突转手法
故事结尾出人意料，猪八戒因为贪吃而遭殃，既符合猪八戒的形象，又增加了幽默效果。
结尾出人意料
叙事手法
故事使用口头语言，使观众更容易理解和接受。
幽默元素
26猪八戒吃西瓜PPT课件
第一次
第二次
只听见猪八戒说：“一块瓜 不解渴，我再把猴子的一块吃了 吧！留下两块给师父和沙僧，也 说得过去。”
第三次
猪八戒几口就把那块西瓜啃完 了，接着又说：“可越吃越想 吃了，嘿，我把沙僧的一块也 吃了吧，给师父留下一块。”
第四次
想不到他捧起最后一块西 瓜来，说：“师父，师父，不 是老猪不留给您吃，一来是老 猪实在口渴；二来拿回去一块 西瓜也不好意思，就让我代您 吃了吧。”
You Know, The Mor源自 Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
２、猪八戒偷吃西瓜，结果又是怎样 呢？
猪八戒连着四次踩到了自己吃 剩的西瓜皮，摔了四跤，跌的是鼻 青脸肿。
返回
同学们，读完这个故事，你有没 有什么收获呢？
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
新课讲授过程
• 自学课文 • 合作探究 • 梳理与反馈
自学课文
１、借助拼音并用自已喜欢的方式把课文读通顺。 ２、课文哪几个自然段写了猪八戒吃西瓜的 经过？其它自然段都写了些什么？ ３、说一说猪八戒给你留下了什么印象。
返回
１、猪八戒发现西瓜以后四次偷吃西瓜都是 怎么做的、怎么想的呢？
他忍不住举起刀来，把西瓜 切成四块，边切边说：“我把这 瓜切成四块，我先吃自己的一块， 也说得过去。”
四年级语文上册
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第一次
第二次Βιβλιοθήκη 只听见猪八戒说：“一块瓜 不解渴，我再把猴子的一块吃了 吧！留下两块给师父和沙僧，也 说得过去。”
第三次
猪八戒几口就把那块西瓜啃完 了，接着又说：“可越吃越想 吃了，嘿，我把沙僧的一块也 吃了吧，给师父留下一块。”
第四次
想不到他捧起最后一块西 瓜来，说：“师父，师父，不 是老猪不留给您吃，一来是老 猪实在口渴；二来拿回去一块 西瓜也不好意思，就让我代您 吃了吧。”
四年级语文上册
猪八戒吃西瓜
简要提示
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在去西天取经的路上，孙悟 空和猪八戒外出寻找食物，猪八 戒偷懒、嘴馋，在找到一个大西 瓜后，馋得找出各种各样的理由， 把整个西瓜吃了。孙悟空利用猪 八戒随手乱扔的西瓜皮，使他连 摔了四跤，吃尽了苦头。
２、猪八戒偷吃西瓜，结果又是怎样 呢？
猪八戒连着四次踩到了自己吃 剩的西瓜皮，摔了四跤，跌的是鼻 青脸肿。
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自学课文
１、借助拼音并用自已喜欢的方式把课文读通顺。 ２、课文哪几个自然段写了猪八戒吃西瓜的 经过？其它自然段都写了些什么？ ３、说一说猪八戒给你留下了什么印象。
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１、猪八戒发现西瓜以后四次偷吃西瓜都是 怎么做的、怎么想的呢？
他忍不住举起刀来，把西瓜 切成四块，边切边说：“我把这 瓜切成四块，我先吃自己的一块， 也说得过去。”
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谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
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演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日