光学教材分析1

典型例题
在下列各实例中， 在下列各实例中，哪些现象不能用光的直线 传播的道理来解释的( 传播的道理来解释的 A ) A小孔成像 B平面镜成像 C日食和月食的形成 D看不到不透明物体后面的东西
第二部分
光的反射
光的反射定律
平面镜成像
球面镜
镜面反射
漫反射
原理
成像特点
应用
作图
凹面镜
光学复习课件
密州街道卢山中学徐玲
光学
光 的 传 播
光 的 反 射
光 的 折 射
看 不 见 的 光
透 镜
第一部分
光 的 直 线 传 播
光 的 直 线 传 播 规 律
影 子 的 形 成
小 孔 成 像
光 速
生 活 中 的 应 用
这一部分的相关考点有光的直线传播 及其应用、光速、小孔成像，因此， 及其应用、光速、小孔成像，因此，利用 光的直线传播解释日常生活中常见的光现 象及光速的计算等问题是技能考查的重点. 象及光速的计算等问题是技能考查的重点. 常见的题型为填空题、选择题. 常见的题型为填空题、选择题
凸面镜
这一部分的相关考点有光的反射定律、 这一部分的相关考点有光的反射定律、平面 镜的成像特点及应 用.光的 反射定律是光学中的 光的 重要定律，对反射定律的实验证明， 重要定律，对反射定律的实验证明，反射现象的 解释和反射光路， 解释和反射光路，作图 等知识的考查仍是中考命 题的热点.命题的出发点主要考查知识和技能 命题的出发点主要考查知识和技能.近年 题的热点 命题的出发点主要考查知识和技能 近年 重物理知识应用的考查，因此， 来中考逐渐注 重物理知识应用的考查，因此，利 成像特点及应用是知识考查的重点； 用平面镜的 成像特点及应用是知识考查的重点； 利用光的反射定律作图和运用平面镜的成像特点 作图是技能考查的重点.常见的题型为填空题 常见的题型为填空题、 作图是技能考查的重点 常见的题型为填空题、选 择题、作图题、实验题. 择题、作图题、实验题
这部分的相关考点有透镜对光线的作用， 这部分的相关考点有透镜对光线的作用，凸 的相关考点有透镜对光线的作用 透镜的成像规律及应用.随着教学改革的不断深入， 透镜的成像规律及应用.随着教学改革的不断深入， 中考命题更注重考查学生理论联系实际 的能力和 创新能力， 创新能力，涉及的知识点大部分出现在对日常生 活中的折射实例加以分析的过程中 .分析解答这 类问题， 类问题，首先要正确理解光的折射定律和凸透镜 成像的特点， 解透镜对光线的作用， 成像的特点，理 解透镜对光线的作用，画特殊光 线经透镜的折射光路图， 线经透镜的折射光路图，通过实验研究凸透镜成 像的规律， 运用凸透镜成像规律， 像的规律， 运用凸透镜成像规律，分析解决问题 仍是这部分内容今后中考命题的热点. 仍是这部分内容今后中考命题的热点.
第三部分
光的折射
光的折射
光的色散
看不见的光
折射规律
作图、现象
光的三原色
颜料的三原色
红外线及其应用
紫外线及其应用
这部分的相关考点有光的折射规律， 这部分的相关考点有光的折射规律， 的相关考点有光的折射规律 光的折射在日常生活中的应用， 光的折射在日常生活中的应用，随着教学 改革的不断深入， 改革的不断深入，中考命题更注重考查学 生理论联系实际的能力和创新能力， 生理论联系实际的能力和创新能力，涉及 的知识点大部分出现在对日常生活中的折 射实例加以分析的过程中 .分析解答这类 问题，首先要正确理解光的折射定律， 问题，首先要正确理解光的折射定律，要 将观察到的现象与折射规律进行比较， 将观察到的现象与折射规律进行比较，结 合题目所述物理情景， 合题目所述透镜成像情况的实验中，当烛焰到凸 在研究凸透镜成像情况的实验中， 透镜的距离是20 透镜的距离是20 cm 时，在透镜另一侧的光屏上 得到一个放大的像，则下列判断不正确的是( 得到一个放大的像，则下列判断不正确的是( A ) 该透镜的焦距是20 A该透镜的焦距是20 cm B该透镜可作放大镜 当蜡烛距透镜的距离是40 cm时 C当蜡烛距透镜的距离是40 cm时，光屏上可得到 缩小的像 当蜡烛距透镜的距离是10 cm时 D当蜡烛距透镜的距离是10 cm时，在光屏上得不 到像
【答案】“下降” 下降” 答案】 下降
典型例题
例:一束光从空气射入某种透明液体，已知入 一束光从空气射入某种透明液体， 射光线与法线的夹角为45 射光线与法线的夹角为45 °，反射光线与 折射光线的夹角为105°，则反射角的大小 折射光线的夹角为105° 105 30 _度 射角的大小是______ ______度 是_ 45_度，折 射角的大小是______度.
第四部分
透镜及其应用
凸透镜
凹透镜
应用
三条特殊光线
成像特点
成像应用
三条特殊光线
应用
近视眼远视眼 及矫正
显微镜 望远镜
典型例题
例：如图所示，一束光线斜射入容器中，并在容器 如图所示，一束光线斜射入容器中， 这时往容器中逐渐加水， 底部形成一光 斑，这时往容器中逐渐加水，则光 斑的位置( 斑的位置( B ) A慢慢向右移动 B慢慢向左移动 C慢慢向水面移动 D仍在原来位置不动
典型例题
例：有一束与镜面成45°角的光线 有一束与镜面成45° 45 AO入射到水平镜面上 入射到水平镜面上， AO入射到水平镜面上，反射光线 如图1 OB所示 现要使AO 所示， AO与 如图1-1-2中OB所示，现要使AO与 OB的夹角为60° 的夹角为60 OB的夹角为60°角，可采用的办 法是( 法是( A ) 将平面镜绕过入射点O A将平面镜绕过入射点O的水平轴 沿逆时针方向转15 15° 沿逆时针方向转15°角 将平面镜绕过入射点O B将平面镜绕过入射点O的水平轴 沿顺时针方向转15°角 沿顺时针方向转15° 15 将平面镜绕过入射点O C将平面镜绕过入射点O的水平轴 沿顺时针方向转30 30° 沿顺时针方向转30°角 将平面镜绕过入射点O D将平面镜绕过入射点O的水平轴 沿逆时针方向转30 30° 沿逆时针方向转30°角
典型例题
例:有一光电控制液面高度的仪器，是通过光束在液面上的反 射光线打 有一光电控制液面高度的仪器， 到光屏上(能将光信号转化为电信号进行处理)来显示液面高度， 到光屏上(能将光信号转化为电信号进行处理)来显示液面高度，然后 液面的高度，如图1 所示光路图，一束光线以i 通过装置调节 液面的高度，如图1-1-7所示光路图，一束光线以i角 度入射到水面上时， 光点由S1移到S2(S1 S2之间的距 S1移到S2(S1与 度入射到水面上时，当光电屏上的 光点由S1移到S2(S1与S2之间的距 离为L) L)， 上升” 下降” 不变” 离为L)，表示液面的高度 了(填“上升”、“下降”或“不变”)， 变化的高度是
典型例题
例：在做“研究凸透镜成像规律”的实验中，某同 在做“研究凸透镜成像规律”的实验中， 光具座上， 学先把凸透镜固定在 光具座上，然后将光屏和点 燃的蜡烛分别放置在凸透镜的两侧， 燃的蜡烛分别放置在凸透镜的两侧，如果他在光 左右移动光屏， 具座上无论怎样 左右移动光屏，在光屏上都不能 呈现烛焰的像，则可能有几种原因? 呈现烛焰的像，则可能有几种原因 • 答案 有三个原因： 答案:有三个原因 有三个原因： • (1)由于物距小于或等于焦距， 凸透镜不能成实像 由于物距小于或等于焦距， 由于物距小于或等于焦距 凸透镜不能成实像. • (2)凸透镜成实像，但由于物距太小，光屏调不到 凸透镜成实像， 凸透镜成实像 但由于物距太小， 烛焰的像所在的位置. 烛焰的像所在的位置 • ( 3)凸透镜成实像，但光屏、凸透镜、烛焰三者的 凸透镜成实像， 凸透镜成实像 但光屏、凸透镜、 中心不在同一高度. 中心不在同一高度
典型例题
例：如图所示，AB、CD是发光点S发出经平面 如图所示，AB、CD是发光点S 是发光点 条光线，在图中画出发光点S 镜反射的两 条光线，在图中画出发光点S 和它在平面镜中的像S′. 和它在平面镜中的像S′.
典型例题
• 暗室里，在桌上铺上一张白纸，把一块小 暗室里，在桌上铺上一张白纸， 平面镜放在白纸上， 平面镜放在白纸上，用手电筒的光正对着 镜和白纸照射，从侧面看去（ D 平面 镜和白纸照射，从侧面看去（ ） • A镜子比较亮，因为发生了镜面反射 镜子比较亮， • B镜子比较亮，因为发生了漫反射 镜子比较亮， • C白纸比较亮，因为发生了镜面反射 白纸比较亮， • D白纸比较亮，因为发生了漫反射 白纸比较亮，