粤教小学四年级下册综合实践教案全册
换季衣物巧收纳(教学设计)粤教版四年级下册综合实践活动
换季衣物巧收纳教学设计一、活动背景随着天气的变化，我们需要更换季节性衣物。
在日常生活中，如何巧妙地收纳衣物，让我们更加便捷地使用衣物，也是一项重要的生活技能。
本次综合实践活动，旨在通过教学设计，让学生了解收纳知识和技能，探究如何对衣物进行分类、整理、储存，提升学生的生活实践能力。
二、活动目标1.了解衣物分类的方法和技巧；2.掌握衣物储存的基本方法；3.了解常见收纳工具的使用方法；4.提升学生的综合实践能力和生活技能。
三、活动内容1.了解衣物分类的方法和技巧1.引导学生分类，让学生了解不同季节的衣物类型；2.通过讨论，让学生掌握衣物分类的方法和技巧。
2.掌握衣物储存的基本方法1.引导学生了解衣物储存时需要注意的问题；2.通过讨论，让学生掌握衣物储存的基本方法和技巧。
3.了解常见收纳工具的使用方法1.引导学生认识常见的衣物收纳工具；2.通过讨论，让学生了解不同收纳工具的使用方法和特点。
1.生活实践课前准备1.教师准备教学材料和课件，安排好教学设备和布置教室环境。
2.教师通过朗读故事、播放图片或视频等方式，引导学生理解衣物收纳的重要性，为日常实践活动做好铺垫。
2.活动设计1.衣物分类讨论教师通过课件等方式展示不同季节的衣物类型，引导学生分类讨论。
通过学生组织讨论，让学生掌握衣物分类的方法和技巧。
2.衣物储存讨论教师通过课件等方式展示衣物储存时需要注意的问题，引导学生进行讨论。
通过学生组织讨论，让学生掌握衣物储存的基本方法和技巧。
3.收纳工具介绍教师通过介绍和课件等方式展示常见的衣物收纳工具，引导学生了解不同收纳工具的使用方法和特点。
3.衣物收纳实践教师引导学生在课堂内进行实践操作，通过组织学生对衣物进行分类、整理、储存等动手操作，让学生深入体验学习内容，提升学生的生活实践能力。
五、教学评估1.教师通过观察学生的动手实践，评估学生是否能够正确分类、整理、储存衣物；2.教师通过讨论和问答方式，评估学生是否理解了衣物收纳的知识和技巧；3.学生通过填写相关测评问卷，对本次授课进行反馈和评价。
广东教育出版社__小学四年级第二学期综合实践全册教案
四年级综合实践活动教案第二学期胡伟玉一、妈妈的节日教学要求：1、知道妈妈的节日是什么时候？2、了解妈妈平时的兴趣和爱好。
3、懂得妈妈的关心和照顾，用自己的实际行动孝敬父母。
教学重难点：1、用自己最喜欢的方式，为妈妈庆祝节日。
2、学会关爱妈妈。
教学课时：4课时教学过程：第一课时《了解自己的母亲》一、谈话引入。
妈妈是我们最亲近得人。
我们从小就享受着妈妈对我们的关心和照顾。
我们了解自己的妈妈吗？我们怎样向妈妈表达自己的感激之情呢？这节课我们一起学习，了解自己的母亲。
二、根据自己对妈妈的了解，写一写有关妈妈的事情。
妈妈的年龄：妈妈最喜欢吃的东西：妈妈最喜欢做的事情：妈妈最大的心愿：三、根据自己的记忆，写一写妈妈让自己最难忘的一件事情：时间：事情：我的感受：四、和妈妈谈谈心，进一步了解妈妈的生活和工作，把情况记录下来：五、观察妈妈一天的作息时间、工作和家务的情况，并做好记录。
六、现在你对自己的妈妈有了哪些新的了解呢？七、课堂小结。
八、作业：完成书上的填空。
第二课时关于母亲节一、检查上节作业。
二、检查学生对母亲节的了解情况。
三、讲述母亲节的来历。
（书本P4上）四、分小组讨论：我打算怎样向妈妈表达母亲节的祝福？五、各小组汇报讨论情况，然后把你的想法写下来。
六、想让妈妈一进家门或者一打开冰箱就有一个惊喜吗？其实用一个简单的办法就可以做到，妈妈会被这种细节所感动。
七、小实践：你知道妈妈喜欢吃什么菜吗？母亲节这一天，就让你来为妈妈做一道“爱心菜”吧。
八、动手画：在我们的心中，妈妈是最漂亮的人，用画笔为妈妈画一张像吧！画好了送给妈妈，她一定会非常高兴。
九、动手操作：用一些卡纸、彩纸、彩带、彩笔、毛线等手工用品，做一张“心意贺卡”在母亲节哪天送给妈妈。
动手实践课（以妈妈为主题）一、动手画：在我们的心中，妈妈是最漂亮的人，用画笔为妈妈画一张像吧！画好了送给妈妈，她一定会非常高兴。
二、动手操作：用一些卡纸、彩纸、彩带、彩笔、毛线等手工用品，做一张“心意贺卡”在母亲节哪天送给妈妈。
粤教版小学四年级下册综合实践活动课六 家用电器
家用电器的节能与环保
家用电器的节能与环保
要点1: 关闭待机 模式
要点3: 使用高效 节能电器
要点2: 合理使用 空调
家用电器的节能与环保
要点1: 关闭待机模式
待机模式是家用电器耗电的主要原因之一。教 导孩子在使用电器后，及时关闭电源，避免长 时间待机，可以有效节约能源，减少环境污染 。
家用电器的节能与环保
家用电器的安全使用方法
用电设备的摆放要注意
1. 电器不得与易燃物品放在一起。 2. 电器不得摆放在易受潮、易渗水、高温、高 压或有腐蚀性气体的地方。 3. 电器不得放在床上、沙发、窗台、门口、走 廊等易碰倒的地方。 4. 电器不得放在儿童易取得的地方。
家用电器的安全使用方法
用电时的注意事项
1. 开关电器时，应先将手擦干净，不得用湿手 触摸电器开关。 2. 用电器时，不得将手插入电器内部，不得将 金属物品插入插座。 3. 用电器时，不得将电线拉扯、折弯或过度拉 直。 4. 用电器时，不得随意拆卸、修理或改动电器 。
家用电器的定义与分类
家用电器的分类
1. 厨房电器 >> - 电磁炉：利用电磁感应产生热能，快速加热食物。 >> - 微波炉：利用微波辐射产生热能，快速加热和烹饪食物。 >> - 烤箱：用电或燃气加热食物，烘焙、烤制食物。 >> - 搅拌机：用电动力搅拌、搅打食材。 2. 家庭电器 >> - 电视机：用于收看电视节目和观看影片。 >> - 冰箱：用于存储食物和饮料，保持其新鲜和冷藏。 >> - 洗衣机：用于洗涤衣物，减轻人们的劳动强度。 >> - 空调：用于调节室内温度和湿度，提供舒适的环境。 3. 个人护理电器 >> - 电吹风：用于吹干头发，让发型更整洁。 >> - 电动剃须刀：用于男性剃须，快速、方便。 >> - 电动牙刷：用于刷牙，更加彻底和有效。 >> - 按摩器：用于按摩身体，缓解疲劳和舒缓肌肉。 4. 家庭清洁电器 >> - 扫地机器人：自动清扫地面，减轻人们的清洁工作。 >> - 洗碗机：自动清洗餐具和餐盘，省时省力。 >> - 吸尘器：用于清理地面和室内灰尘，保持环境整洁。 >> - 蒸汽清洁机：利用高温蒸汽清洁，杀菌除螨。 5. 通信电器 >> - 手机：用于语音通话、短信、上网等功能。 >> - 电话机：用于语音通话，固定电话。 >> - 无线路由器：用于无线网络连接，提供上网服务。 >> - 电脑：用于办公、学习、娱乐等多种功能。
小学四年级下册综合实践全册教案
综合实践活动四年级下册第一课双色火教学目标：1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。
2、初步掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。
提高学生的自救意识，培养应变能力。
3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。
教学难点：掌握来火常识和火灾逃生知识。
教学重点：模拟法庭，认识引起火灾的原因。
教学准备：相关图片及资料教学方法：情境教学法课时安排：2课时教学过程：第一课时一、谜语导入，引入新课。
1、猜谜语红彤彤，一大蓬，见风它就逞凶猛，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。
（打一自然现象）。
2、你知道火有哪些用途吗？请写下来。
3、火警电话是多少？学生回答二、模拟法庭活动1、你知道法庭上有哪些角色？学生回答：2、你喜欢下面模拟法庭活动中的哪一个角色？学生说出自己喜欢的角色3、试着和老师、同学们一起排练一下吧！4、模拟法庭活动开始⑴原告：状告引起火灾的几个罪魁祸首：烟头、蜡烛、鞭炮、小孩玩火。
出示事实：三场火灾的起因和给人们带来的巨大损失。
⑵被告：我要为自己辩护烟头：是人们把我到处乱扔。
蜡烛：人们忘记把我熄灭。
鞭炮：人们把我拿到不该燃放的地方。
小孩：我没想到会这样。
⑶法庭判决发生火灾，你们都有责任，但是多情况下是人没有安全意识造成的，因此，火灾最大的责任人在于人！判决书烟头：必须在熄灭后放在烟缸里。
蜡烛：必须远离易燃易爆品，用后及时熄灭。
鞭炮：必须在指定地点燃放。
小孩：不许玩火。
三、小结：天有不测风云，人有旦夕祸福！我国每年因火灾丧失生命的达千人以上，损失上亿。
生命如此美丽，但又是如此脆弱。
我们从小就要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，控制火灾，利用生命之火，把火变成我们的朋友。
努力“和火做朋友”第二课时一、教学引入：消防知识还有很多，下面这首拍手歌就包含了许多，请大家一齐读一读：你拍一我拍一，消防知识要记忆。
广东版__小学四年级第二学期综合实践全册教案 (1)
2014-2015学年度第二学期四年级下册《综合实践活动》教学计划郭育红一、基本情况分析四年级学生经过系统的学习，在知识、技能等方面都有了一定的基础与进步，他们对于课上的要求都能认真的完成，小组实验、研究、调查及制作等都能较好的配合。
课堂上他们动手动脑都很积极，一些常规已经基本养成并且纪律也相对稳定，这些为新课程的学习会有一定的促进作用，为继续学习进行研究打下了一定基础。
因此，教学中应从学生现有情况出发，在原有的水平上每个孩子都得到不同的发展，树立起学习的信心。
二、指导思想和目标以《综合实践活动指导纲要》、《素质教育》为指导，以全面提高学生的综合实践素质，开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨，以实践为核心，以活动为载体，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，进而学习科学研究的方法，发展综合应用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。
总之，通过各种途径和有效的实践方法，使学生真正得到综合素质的提高，使新课程健康、快步的发展。
三、综合实践活动课程目标总目标：密切学生与生活的联系，推进学生对自然社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生自学、自理、自护、自强、自律等“五自”能力以及良好的个性品质。
具体目标：１、情感目标：培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
２、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务、探究活动等一些基本常识。
３、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
四、具体工作1、学习理论，明确目标组织教师学习基础教育课程改革理论丛书《综合行学习的理论和实践》和《新课程标准解读》。
继续保持每周的学习讨论活动，对实施过程中出现的问题，进一步学习理论，寻找解决问题的办法，不断完善综合实践活动，逐步形成比较完整规范的校本课程。
四年级下册综合实践全册教案[方案]
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四年级下册综合实践全册教案[方案]一、教学目标1. 知识与技能：让学生在综合实践活动中，运用所学知识解决问题，提高实践操作能力。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论、探究等方式，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注社会、珍惜资源的良好品质。
二、教学内容1. 第一单元：我们的校园活动一：了解校园布局活动二：调查校园环境活动三：设计校园文化活动2. 第二单元：家乡的风土人情活动一：了解家乡的习俗活动二：调查家乡的历史文化活动三：展示家乡的特色3. 第三单元：身边的科学活动一：观察身边的植物活动二：探索生活中的物理现象活动三：了解生活中的生物科技4. 第四单元：安全常识活动一：学习交通安全知识活动二：了解自然灾害防范措施活动三：演练应急逃生技能5. 第五单元：环保行动活动一：调查环境污染问题活动二：学习环保法律法规活动三：开展环保实践活动三、教学方法1. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实践中学习、体验。
2. 小组合作学习：划分学习小组，培养学生团队协作能力。
3. 探究式学习：引导学生独立思考，发现问题、解决问题。
4. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生掌握相关知识。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在实践活动中的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 终结性评价：对学生实践活动成果进行评价，总结经验教训。
3. 自我评价：鼓励学生反思自己的学习过程，提高自我认知。
五、教学资源1. 教材：四年级下册综合实践教材。
2. 教辅资料：相关知识点的参考书籍、文章。
3. 网络资源：利用互联网查找相关信息，丰富教学内容。
4. 实物资源：所需调查、实践的物品和工具。
5. 人力资源：邀请相关领域的专家、学者进行讲座或指导。
六、教学安排1. 课时分配：每个单元活动平均分配课时，根据实际情况调整。
2. 教学计划：制定详细的教学计划，明确每个活动的教学目标、内容和步骤。
3. 实践活动：结合课堂学习，安排适量的实践活动，让学生在实践中巩固知识。
小学四年级下册《综合实践》完整教案(全册)
4.懂得遵守交通规则，人人有责。
主
题
示
例
架
构
主题名称
中国式过马路
第一阶段：
1、初步了解什么是中国式过马路
2、进行分组并学习如何制定研究方案
3、各小组制定研究方案
第二阶段：
1、整理收集的资料，明确中国式过马路的特征
2、学习并设计调查问卷
第三阶段：
1、分析调查问卷并得出结论
2、学习如何撰写倡议书并以小组为单位撰写
2、培养学生搜集信息、分析、处理信息的能力，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3、在生活中体验成功的乐趣。
3）分析：通过每题中的各选项的人数，我们可以更为清晰了解中国式过马路行成的原因。集体交流，并把调查结果记录在书上。
1、小组讨论形成这一现象的成因。
2、集体交流并记录
四、编写文明过马路倡议书
同学们，经过本单元的学习，我们了解了中国式过马路的成因以及危害，为了让更多的同学了解它的危害，一起文明过马路，所以我们就要向全校同学发出倡议，让全校同学行动起来。接下来，我们一起编写一份倡议书。
综合实践教案（第 二 阶段）
教学流程（按课时设计）
环节
活动过程
指导要点
二次备课
一、导入新课
二、整理收集到的资料
同学们上节课后，我们布置了实践活动作业，这节课我们要对收集到的资料进行整理，并学会设计一份调查问卷。
1、上网查找资料
1）小组交流，组长整理本组网上查找了哪几方面的问
2）集体交流
A、首先整理我们共在网上获取了哪些方面的资料；
教学目标（情感与态度、行为与习惯、知识与技能、过程与方法）
总
目
粤教版四年级下册综合实践活动环境污染的危害教案
第五单元环境污染的危害活动背景：“两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天」杜甫赞美的大自然景象在四五十年前的广东随处可见，但由于环境污染越来越严重，前几年已经很难见到这样的美景了。
有的地方甚至连水源都被污染，到了“守在河边无水喝”的境地。
活动目标：1、学生通过自行调查、初步了解“白色污染”的现状和危害，知道了日常生活中该如何有效预防“白色污染”的发生，从而获得了亲身参与、科学探究的体验。
2、学生通过自主参加调查工作，培养了自己收集资料、观察能力、思维能力和社会活动能力。
3、树立自主探索的意识，，提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
联系实际，提高实践能力、创造性思维和综合能力。
活动重点：了解“白色污染”的现状和危害，知道在日常生活中该如何有效预防。
活动难点：通过小组研究性学习活动，影响全校师生，影响家庭和社会，共同肩负起珍爱家园的责任。
活动过程：一、创设情境，趣味导入（1）出示白色污染图片，初步对“白色污染”进行感知。
（2）图片观摩结束后，学生进行讨论，什么是“白色污染”？你的身边有哪些“白色污染”现象？（3）讨论结束后，鼓励学生积极发言，进行讨论总结和分享。
（4）教师根据讨论结果，进一步讲解，引出主题。
白色污染是对废塑料污染环境现象的一种形象称谓，是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的包装袋、农用地膜、一次性餐具、塑料瓶等塑料制品使用后被弃置成为固体废物。
据有关机构调查分析，目前外卖就餐、购物买菜、装垃圾等，使用塑料袋、塑料盒等已成常规方式，截至2019年底，中国外卖用户己超4亿。
全国外卖行业每天消耗的一次性塑料餐盒超过6000万个，在享受现代生活便利的同时，环保的代价越来越大。
（教师板书课题：身边的“白色污染”）二、发现问题，提出假设(1)教师引导提问：身边的“白色污染”是不是越来越严重了呢？“白色污染”是否能够得到有效的治理？“白色污染”究竟有多大危害？学生分小组自由交流。
(鼓励学生从“白色污染”的原因、危害、预防等多方面发现问题并提出假设。
小学综合实践活动四年级下册教案 全册 精品
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小学综合实践活动四年级下册教案全册精品四年级下册综合实践活动通案综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
〈一〉亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力 1、接触自然，丰富对自然的认识 2、欣赏自然世界，发展对自然的热爱情怀 3、通过丰富多彩的活动，理解人与自然不可分割的内在联系 4、知道如何保护和改善自然环境，并身体力行。
(二）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规程，增民社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度 1、认识社会资源，并能有效运用 2、走入社会，熟悉并遵守社会行为规范 3、发展人际交往，养成合作品质，融入集体 4、力所能及地参与社区服务活动，体会参与社区服务的意义〈三〉逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力。
养成勤奋、积极的生活态度 1、注重生活卫生，料理自己的日常起居 2、认识各种灾害及危险情境，学会自我保护 3、端正劳动态度，形成良好的劳动习惯 4、认识和了解自己。
树立，人生理想，积极进取〈四〉激发好奇心和求知欲，初1 / 3步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力 1、关注日常生活及周围环境中的问题，激发探究的热情 2、考察科学发现的历程，感受并初步养成从事探究活动所必备的精神和品格3、亲身实践，学会使用一些最基本的工具和仪器 4、尝试科学探究的一般过程，初步掌握获取信息和处理信息的能力【四年级】● 关注自然走进自然，欣赏自然，发展对自然的热爱情怀，初步了解人与自然的内在联系。
广东版小学四年级第二学期综合实践全册教学导案
广东版——小学四年级第二学期综合实践全册教案—(）———-———————-————-———-———————-———作者：-————--—————————————---——--———-- 日期：2014-2015学年度第二学期四年级下册《综合实践活动》教学计划郭育红一、基本情况分析四年级学生经过系统的学习，在知识、技能等方面都有了一定的基础与进步，他们对于课上的要求都能认真的完成,小组实验、研究、调查及制作等都能较好的配合。
课堂上他们动手动脑都很积极，一些常规已经基本养成并且纪律也相对稳定,这些为新课程的学习会有一定的促进作用，为继续学习进行研究打下了一定基础。
因此，教学中应从学生现有情况出发，在原有的水平上每个孩子都得到不同的发展，树立起学习的信心。
二、指导思想和目标以《综合实践活动指导纲要》、《素质教育》为指导，以全面提高学生的综合实践素质，开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨,以实践为核心，以活动为载体，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究"、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，进而学习科学研究的方法，发展综合应用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。
总之，通过各种途径和有效的实践方法,使学生真正得到综合素质的提高，使新课程健康、快步的发展.三、综合实践活动课程目标总目标：密切学生与生活的联系，推进学生对自然社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生自学、自理、自护、自强、自律等“五自”能力以及良好的个性品质。
具体目标：１、情感目标：培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
２、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务、探究活动等一些基本常识。
３、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力.四、具体工作1、学习理论，明确目标组织教师学习基础教育课程改革理论丛书《综合行学习的理论和实践》和《新课程标准解读》。
全册教案(教案)粤教版四年级下册综合实践活动
全册教案（教案）粤教版四年级下册综合实践活动一、教学目标1.了解环保知识，培养环保意识；2.掌握团队合作、独立思考的能力；3.提升观察和描述事物的能力；4.加深对自己家乡的认识和了解，增强对家乡文化的热爱。
二、教学重难点1.如何让学生更好地了解环保知识；2.如何引导学生独立思考，提高观察与描述能力。
三、教学内容1、环保知识介绍1）环保知识概述2）环保方案3）环保意义4）环保规定2、环保实践活动1）慈善义卖2）废品回收3）环境亲子参与4）环保知识学习3、活动的设计1）活动目的2）活动设计3）活动实施安排4、教学方法1）课堂讲授2）小组合作3）现场体验4）情境模拟5、教学手段1）多媒体演示2）小组讨论3）现场演示4）图片展示四、教学过程1、环保知识介绍1）环保知识概述教师用图片、PPT等形式向学生介绍环保的定义以及与其相关的概念。
环保指的是人类保护环境并预防污染的行动，是人類共同的使命。
2）环保方案教师提供具体的环保方案，例如：用公共交通代替小汽车，采用节能环保灯等等。
3）环保意义教师引导学生思考环保的意义以及保护环境的必要性，在思考环保的同时，注意培养学生的环保意识。
4）环保规定教师介绍环保规定，例如：每个人都要对自己的环境负责，都应当积极地参与这个保护环境的行动。
2、环保实践活动1）慈善义卖教师安排学生及其家长共同筹备一次慈善义卖，组织学生、教师、家长和社区居民共同参与，所得收入用于环保，例如：治理污染、保护动物等。
2）废品回收教师让学生了解回收废品的意义，并介绍废品回收的注意事项；同时引导学生走进社区，开展废品回收的活动。
3）环境亲子参与教师鼓励学生们与家长一起亲身走进自然，在场地及周边活动，感受环境之美，了解环境的变迁，探索本地环境特色。
4）环保知识学习通过观看环保知识、听取讲座、课堂演示等方式，帮助学生掌握环保知识的基本要素，引导学生了解作为一个公民应尽的环保义务。
3、活动的设计1）活动目的通过开展环保实践活动，引导学生重视和关注环境问题，养成正确的环保意识，增强团队协作和独立思考的能力，提升观察和描述事物的能力，加深对家乡文化的认识和了解，增强对自己家乡的热爱。
粤教版综合实践四年级下册
四年级综合实践活动教案第二学期赵婉婷书香校园活动教案活动目的1、介绍学校开展读书活动的意义与措施。
2、让家长了解本班近一段时间开展读书活动的情况。
3、展示学生的读书收益。
4、与家长商榷读书方法，指导学生读书。
活动重点让家长了解子女的读书收益活动难点发动家长为子女购书，对班级图书角进行赠书。
活动准备课件、学校图书馆的照片、学生读书的录像、学生所写读书心得、家长准备捐赠的书籍。
活动对象全班学生家长活动过程一、导入〔开启课件〕师：前不久，在网上看到一则有关国人阅读现状的调查新闻，心中不免有些沉重。
文中说中国人的阅读率在逐年下降，只有5%的人承认自己有读书习惯，每人每年读书中国0.7本，而韩国7本，日本20本，中国人均的阅读量是以色利的1/50，是美国的1/30。
一个不读书的民族是浮躁的，是没有底蕴和品味的，不会受人尊敬，也决不会有前途的。
听说犹太人培养孩子读书，在书本上抹上蜂蜜，让孩子从小就知道读书是甜蜜的。
看来，读书要从娃娃抓起，那作为学校，作为老师，作为家长我们又应该为孩子做些什么呢？众所周知，当前我们身处知识经济时代，知识、信息呈几何级数大爆炸。
据统计全世界目前藏书已达数十亿册以上，如果一个人一天读一本书，那么终其一生，也读不完2万本书。
面对如此浩瀚、纷杂的知识信息，只有主动学习，善于学习，才能适应新时代的需要，不被时代所淘汰。
我们学校开展课外阅读的宗旨也基于此：培养学生好学精神，自学能力，完善学生人格，最终促使学生和谐发展，终生发展。
二、教师向家长介绍学校开展读书活动的意义与措施1、明确意义师：学校开展小学生课外阅读，首先是学生个体和谐发展、生命成长的需要。
“一个人的阅读史就是他的精神发育史。
〞终生学习，是21世纪的通行证，个体的全面发展，可持续发展，离不开自主学习。
其次，也是优化语文教学，实施素质教育的需要。
语文新课程标准非常明确的提出了各年级段学生课外阅读量。
到小学毕业，学生课外阅读量要达到150万字，毫无疑问，不开展课外阅读活动，是不可能完成这一指标的。
四年级下册综合实践全册教案[教案]
![四年级下册综合实践全册教案[教案]](https://img.taocdn.com/s3/m/2976e5693868011ca300a6c30c2259010202f3f2.png)
四年级下册综合实践全册教案[精品教案]第一章：春天来了1.1 教学目标：让学生了解春天的季节特征，感受春天的美好。
培养学生观察自然、欣赏美的能力。
1.2 教学内容：春天的季节特征和变化。
春天的美丽景色和生物。
1.3 教学活动：组织学生进行户外观察，寻找春天的迹象。
学生分享自己观察到的春天的美景。
教师引导学生进行绘画或写作，表达自己对春天的感受。
第二章：我们的家乡2.1 教学目标：让学生了解自己的家乡，培养对家乡的热爱之情。
培养学生合作、探究的能力。
2.2 教学内容：家乡的地理位置、历史文化、特色美食等。
家乡的自然环境和资源。
2.3 教学活动：学生分组进行家乡调研，收集相关信息。
学生进行分享，介绍自己的家乡。
教师引导学生进行讨论，深入了解家乡的特色和优势。
第三章：环保小卫士3.1 教学目标：让学生了解环境保护的重要性，培养环保意识。
培养学生行动、改变的能力。
3.2 教学内容：环境问题的原因和影响。
环保行动的方法和意义。
3.3 教学活动：学生进行环保知识学习，了解环境问题的严重性。
学生讨论环保行动的方式，制定自己的环保计划。
学生进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等。
第四章：健康生活4.1 教学目标：让学生了解健康生活方式的重要性，培养健康的生活习惯。
培养学生自主、健康的能力。
4.2 教学内容：健康生活方式的内涵和要求。
健康饮食、运动、睡眠等方面的知识。
4.3 教学活动：学生学习健康生活方式的相关知识，了解健康的重要性。
学生制定自己的健康计划，如合理饮食、坚持运动等。
学生进行健康实践活动，如做运动、合理饮食等。
第五章：传统文化5.1 教学目标：让学生了解传统文化的特点和价值，培养对传统文化的尊重和热爱。
培养学生传承、弘扬的能力。
5.2 教学内容：传统文化的种类和特点。
传统文化的价值和影响。
5.3 教学活动：学生学习传统文化的相关知识，了解传统文化的丰富内涵。
学生进行传统文化的实践活动，如学习书法、剪纸等。
粤教课标版小学四年级下册综合实践教案全册
四年级综合实践活动教学计划〔学年第二学期〕一、现状分析四年级第二学期学生已经学了一年半的《综合实践活动》,因此经过了系统的学习,在知识、技能等方面都有了一定的基础。
他们对于课上的要求都能认真地完成,而且比较配合老师开展一些简单的实践活动。
这个年级的学生对于一些常规已经基本养成并且纪律也比较好,这些为新课程的学习会有一定的促进作用,为继续学习进行研究打下了一定基础。
但由于本校条件和大部分是外来务工子女的因素,因此,对于书本里的很多出外实践活动是很难操作的,只能通过上网查找一些关于这个实践活动的知识、图片给他们看。
所以效果当然没有亲身去实践这么好的。
二、教学目标与要求1.亲近并探究自然,热爱自然,初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力。
2.考察周围的社会环境,初步形成反思、探究社会问题的习惯,自觉遵守社会行为规范,增长社会沟通能力,初步养成服务社会的意识和对社会负责的态度。
3.初步具有认识自我的能力,初步具有自主选择和独立作出决定的意识和能力,养成勤奋、积极地生活态度。
4.激发好奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的态度,发展探究问题的初步能力。
三、教学重点、难点1注重实践的过程让学生主动地获取知识、应用知识和解决问题。
2．走向社会,开展活动的方式方法。
3．组织有关的活动素材。
四、教学措施：1．认真钻研教材,精心设计适合本校实际的活动过程,对整个活动操作做到心中有数。
2．努力创设活动情境,引导学生在可行的活动时有所创造,有所收获。
3．利用现代化媒体,提高学生对课堂教学的兴趣,同时让学生多渠道的获得更多的知识。
4．善于组织小组活动,让每个学生有展示自己的机会,有互助共同提高的机会。
五、教学活动安排：一、书香校园行动…………………4课时二、妈妈的节日………………………………4课时三、学生奶………………………4课时四、追击双休日……………………4课时五、可怕的"白色污染"……………………4课时六、家用电器……………………………5课时七、剪纸艺术…………………4课时一、书香校园行动教学内容：第一单元〔1-11页〕教学目标1、激发学生的阅读兴趣让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
粤教版综合实践活动四年级下册全册教案教学设计
粤教版综合实践活动四年级下册全册教案第一单元感受春天活动背景：“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
”春暖花开，桃红柳绿，朝阳正好，让我们一起去追寻春天的足迹，感受春天的美好吧！活动目标：l、乐千参与到自己做决定去春游的活动中，获得自己做出决定的成功感。
2、通过去春游的活动，锻炼选择决定的能力，懂得作出决定需要考虑诸多方面的问题。
3、通过本次春游活动，在领略优美景色的同时，促进本班同学间的交流，营造和谐融洽的集体氛围，丰富同学们的校园生活，陶冶情操。
活动重点：让孩子感受春天的变化以及春天的美。
活动难点：通过组织孩子外出活动，真正让孩子走进大自然，开阔眼界，增强孩子的团队意识。
活动课时：3课时学生准备：统一着装、带水、午餐、相机、关千春天的诗句老师准备：急救箱、多媒体课件活动过程：第一课时一、创造情境，趣味导入(1)教师出示一组春景图，引发学生讨论。
师：同学们，你们喜欢春天吗？为什么呢？(2)学生自由发言，交流对千春天的看法和体会。
(3)教师相机总结。
同学们都喜欢这么温暖明媚的春天呀！(4)引出主题——春游。
二、初步了解，整体感知(1)教师引导学生讨论，说一说眼中的春天是什么样子的？(2) "一年之计在千春”这旬话有什么意义呢？三、开展春游活动活动：我们去春游(1)指导学生了解策划一次春游活动的要素。
了解策划一次活动的要素是策划活动的基础。
因此，教师需要指导学生了解策划一次春游活动应包括交通、安全、参观场景、时间、着装、吃饭、活动等内容。
(2)指导学生制定春游计划。
（出示一篇春游计划示例）在了解了春游活动策划的要点之后，指导学生制定活动方案是重点难点任务。
教师应指导各小组在充分讨论的基础上进行合理设计。
在各组系统方案的基础上引导学生讨论时间怎么安排、安全措施怎么落实……尤其对可能出现的问题或状况进行预设。
教后反思第二课时1. 指导学生将春游计划变成现实。
心以班级为单位，参观当地的农庄、生态园、公园、自然保护区、湿地等地方，集体朗诵关千春天的诗句，并进行户外团体活动，如放风筝、做游戏等。
第4课时 我会炒青菜(教案)粤教版四年级下册综合实践活动
我会炒青菜课时：第4课时年级：四年级教材版本：粤教版课程类型：综合实践活动教学目标：1. 让学生了解青菜的基本知识，包括种类、营养价值和烹饪方法。
2. 培养学生的动手能力和生活技能，学会炒青菜的基本步骤。
3. 培养学生热爱劳动、珍惜食物的良好习惯。
教学内容：1. 青菜的基本知识2. 炒青菜的基本步骤教学过程：一、导入1. 教师通过提问方式引导学生回顾已学的关于青菜的知识，如青菜的种类、营养价值和烹饪方法。
2. 学生分享自己的知识和经验，教师总结并给予肯定。
二、学习炒青菜的基本步骤1. 教师讲解炒青菜的基本步骤，包括准备食材、清洗青菜、切菜、炒菜等。
2. 学生跟随教师的示范，一步一步地学习炒青菜的技巧。
3. 教师强调注意事项，如安全操作、节约食材等。
三、实践操作1. 学生分组，每组选一位组长负责统筹和指导。
2. 学生按照教师的示范，独立完成炒青菜的过程。
3. 教师巡回指导，解答学生的疑问，给予鼓励和表扬。
四、总结与反思1. 学生分享自己的炒菜心得，交流烹饪技巧。
2. 教师总结学生的表现，强调炒青菜的注意事项。
3. 学生反思自己在实践过程中的不足，提出改进措施。
教学评价：1. 学生对青菜的基本知识的掌握程度。
2. 学生炒青菜的技能和动手能力。
3. 学生在实践过程中的合作意识和安全意识。
教学延伸：1. 开展家庭实践作业，让学生回家后为家人炒一次青菜，锻炼生活技能。
2. 组织学生参观菜市场或农场，了解青菜的生长过程和销售情况。
3. 开展食品安全教育，让学生了解如何选择和处理食材，保障饮食安全。
教学反思：在教学过程中，教师应注重学生的实践操作，培养他们的动手能力和生活技能。
同时，教师还要关注学生的安全意识，确保实践活动的顺利进行。
此外，教师还要引导学生珍惜食物，培养他们热爱劳动的良好习惯。
通过本节课的学习，学生不仅掌握了炒青菜的基本步骤，还提高了自己的生活技能。
在实践过程中，学生体验到了劳动的乐趣，增强了合作意识。
粤教版小学四年级下册综合实践活动课六 家用电器
课堂小结
课堂小结
家用电器的分类
家用电器的节能 环保
家用电器的使用 注意事项
课堂小结
家用电器的分类
家用电器可以分为厨房电器、生活电器、卫生 电器和娱乐电器等几大类。厨房电器包括电饭 煲、电磁炉、微波炉等；生活电器包括洗衣机 、吸尘器、空调等；卫生电器包括电动牙刷、 电吹风、按摩器等；娱乐电器包括电视机、音 响、游戏机等。
课堂小结
家用电器的节能环保
家用电器的节能环保是现代家庭生活中的重要 问题。我们可以选择购买能效等级高的电器产 品，这样可以在使用过程中减少能源的消耗。 另外，合理使用电器也是节能环保的重要方面 ，比如在使用空调时可以适当调高温度，使用 洗衣机时可以选择节能模式，都能起到节约能 源的作用。同时，我们还应该养成随手关灯、 拔掉插头等良好的用电习惯，以减少不必要的 能源浪费。
新课讲授
家用电器的购买建议
- 根据需求选择 购买家用电器时要根据自己的实际需求选择，不 盲目追求品牌和功能，避免浪费和不必要的花费 。 - 了解产品性能 在购买家用电器前要了解产品的性能和功能，对 比不同品牌和型号，选择性价比较高的产品。 - 注意售后服务 购买家用电器时要注意售后服务，选择有良好售 后服务的品牌和商家，以便在使用中出现问题时 能够及时解决。
学习目标
家用电器的安全注意事项
学生了解使用家用电器时需要注意的安全事项 ，如不随意触摸电器的内部零件、不在使用电 器时拔掉插头等，以确保使用电器的安全性。
学习目标
节约用电的意识 培养
家用电器的环保 处理
学习目标
节约用电的意识培养
学生学习如何节约用电，如合理使用电器、不 将电器长时间待机、充分利用自然光等，培养 环保意识和节约用电的习惯。
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四年级综合实践活动教学计划（学年第二学期）一、现状分析四年级第二学期学生已经学了一年半的《综合实践活动》，因此经过了系统的学习，在知识、技能等方面都有了一定的基础。
他们对于课上的要求都能认真地完成，而且比较配合老师开展一些简单的实践活动。
这个年级的学生对于一些常规已经基本养成并且纪律也比较好，这些为新课程的学习会有一定的促进作用，为继续学习进行研究打下了一定基础。
但由于本校条件和大部分是外来务工子女的因素，因此，对于书本里的很多出外实践活动是很难操作的，只能通过上网查找一些关于这个实践活动的知识、图片给他们看。
所以效果当然没有亲身去实践这么好的。
二、教学目标与要求1.亲近并探究自然，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力。
2.考察周围的社会环境，初步形成反思、探究社会问题的习惯，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，初步养成服务社会的意识和对社会负责的态度。
3.初步具有认识自我的能力，初步具有自主选择和独立作出决定的意识和能力，养成勤奋、积极地生活态度。
4.激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的态度，发展探究问题的初步能力。
三、教学重点、难点1注重实践的过程让学生主动地获取知识、应用知识和解决问题。
2．走向社会，开展活动的方式方法。
3．组织有关的活动素材。
四、教学措施：1．认真钻研教材，精心设计适合本校实际的活动过程，对整个活动操作做到心中有数。
2．努力创设活动情境，引导学生在可行的活动时有所创造，有所收获。
3．利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣，同时让学生多渠道的获得更多的知识。
4．善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。
五、教学活动安排：一、书香校园行动…………………4课时二、妈妈的节日………………………………4课时三、学生奶………………………4课时四、追击双休日……………………4课时五、可怕的“白色污染”……………………4课时六、家用电器……………………………5课时七、剪纸艺术…………………4课时一、书香校园行动教学内容：第一单元（1-11页）教学目标1、激发学生的阅读兴趣让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
让孩子们喜爱读书让书成为他们的朋友。
2、帮助学生养成良好的读书习惯多读书读好书好读书营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。
3、能够提高读写能力夯实文化底蕴陶冶情操提高学生的综合素质。
教学重点1、自主性原则。
尊重学生的意愿可以根据兴趣、爱好组建活动小组。
在活动中充分发挥个体与小组的能力作用。
2、发展性原则。
活动从设计到实施都着眼于学生的发展。
让学生在活动中丰富对感恩内涵的认识。
活动评价强调多元价值取向让每一位学生都能享受成功的喜悦。
3、实践性原则。
活动以实践为主要形式让学生在丰富多彩的活动中感受读书的快乐学习知识拓宽视野收获成长。
教学课时4课时第（）节课年月日第一课时了解阅读一、引入二、我和书的故事1、一本好书能带着我们畅游绚丽多姿的知识世界，能领着我们探索古今中外的奇闻趣事，一本好书能帮助我们明辨是非分清美丑。
一本好书还能帮我们指明生活的方向教给我们做人的道理。
2、同学们，我们和书交上了朋友你和书之间一定发生过一些令你难忘的事情吧，让我们一起来说说自己和书的故事吧，小组交流。
三、让我们感受到古人读书多么勤奋古今中外多少名人为留下了有关读书的名言警句你能说出几句与大家共勉吗四、好书推荐五、小结第（）节课年月日第二课时阅读在行动一、推荐文章引入指导1、引入2、请1~2位同学把自己最喜欢的一篇文章推荐给大家。
3、同位互相推荐好文章。
二、引导学生总结读书方法1、教师向学生推荐一组有关中华传统文化的文章，让学生想想为什么老师会推荐一组这样的文章。
2、提问：没有老师的帮忙你准备怎样读懂它呢3、过渡其实读书的方法有很多，我们语文课内也学过不少，同学们能把它们找出来吗？4、以四人小组为单位讨论读书方法。
5、生汇报讨论所得。
6、小结。
三、运用读书方法进行课外阅读1、学生运用读书方法阅读教师推荐的一组有关中华传统文化的文章。
2、学生汇报读书所得。
3、小结第（）节课年月日第三课时社会实践读书汇报一、谈话导入最近我们读了什么书？请同学汇报二、一睹为快自我发现1、哪些寓言故事非常熟悉?你读过哪些故事,和你的书香小队成员合作读一读讲一讲其中的一个故事。
2、集体交流、展示3、在没有读过的这些故事中，哪个故事题目最吸引你三、边读边聊汲取营养1、说说人物在这些读过或听过的故事中你喜欢或讨厌哪些人物？为什么？2、交流心得3、小结4、交流读书感受。
四、拓展延伸激发兴趣制读书卡片，抄写点明故事寓意的语句，采用多种方式留下自己读书的痕迹。
第二单元：妈妈的节日教学内容：第二单元（12-20页）教学要求：1、知道妈妈的节日是什么时候？2、了解妈妈平时的兴趣和爱好。
3、懂得妈妈的关心和照顾，用自己的实际行动孝敬父母。
教学重难点：1、用自己最喜欢的方式，为妈妈庆祝节日。
2、学会关爱妈妈。
教学课时：4课时第（）节课年月日第一课时《了解自己的母亲》一、谈话引入。
妈妈是我们最亲近得人。
我们从小就享受着妈妈对我们的关心和照顾。
我们了解自己的妈妈吗？我们怎样向妈妈表达自己的感激之情呢？这节课我们一起学习，了解自己的母亲。
二、根据自己对妈妈的了解，写一写有关妈妈的事情。
妈妈的年龄：妈妈最喜欢吃的东西：妈妈最喜欢做的事情：妈妈最大的心愿：三、根据自己的记忆，写一写妈妈让自己最难忘的一件事情：时间：事情：我的感受：四、和妈妈谈谈心，进一步了解妈妈的生活和工作，把情况记录下来：五、观察妈妈一天的作息时间、工作和家务的情况，并做好记录。
六、现在你对自己的妈妈有了哪些新的了解呢？七、课堂小结。
八、作业：完成书上的填空。
第（）节课年月日第二课时关于母亲节一、检查上节作业。
二、检查学生对母亲节的了解情况。
三、讲述母亲节的来历。
（书本P4上）四、分小组讨论：我打算怎样向妈妈表达母亲节的祝福？五、各小组汇报讨论情况，然后把你的想法写下来。
六、想让妈妈一进家门或者一打开冰箱就有一个惊喜吗？其实用一个简单的办法就可以做到，妈妈会被这种细节所感动。
七、小实践：你知道妈妈喜欢吃什么菜吗？母亲节这一天，就让你来为妈妈做一道“爱心菜”吧。
八、动手画：在我们的心中，妈妈是最漂亮的人，用画笔为妈妈画一张像吧！画好了送给妈妈，她一定会非常高兴。
九、动手操作：用一些卡纸、彩纸、彩带、彩笔、毛线等手工用品，做一张“心意贺卡”在母亲节哪天送给妈妈。
第（）节课年月日第三、四课时交流展览会，体验大行动一、指名读读上次写给妈妈的诗歌。
二、评比谁的写得好。
三、新课。
在班上开一个“交流展览会”，把自己收集、调查的资料展示出来，以各种形式表达自己对母亲的尊敬。
当然，也可以请家长到课堂参加活动。
四、收集赞美母亲的诗词、成语，写在纸上并展示出来。
五、讨论：怎样看待妈妈对自己的批评？六、每天帮妈妈做一件事情，坚持半个月，并写出体验日记。
日记内容可以为：1、擦桌子。
2、拖地板。
3、洗茶具。
4、洗衣服。
5、洗碗筷。
6、清冰箱。
7、喂猫狗。
8、浇花水。
9、学做饭。
10、学炒菜。
11、清炉具。
12、擦玻璃。
13、整理床铺。
14、整理衣服。
15、学种花。
七、课堂小结：通过学习《妈妈的节日》，了解妈妈，让我们懂得从小要孝敬妈妈，听妈妈的话，作妈妈的好帮手。
第三单元：学生奶教学内容：第三单元（21-29页）教学要求：1、了解小学生该不该喝学生奶？2、知道喝学生奶对小学生的成长有什么作用？3、进行实践调查学生奶的来由，并知道注意什么问题？教学重难点：了解学生奶的来由和用处。
课时安排：3课时第（）节课年月日第一课时小学生该不该喝学生奶一、谈话引入：小学生正处在生长发育时期，青少年一代的健康成长关系着民族兴衰和人类的未来。
国家领导非常关心青少年的成长，提出在学校开展饮用“学生奶”的活动。
专家认为：常喝牛奶可以强身益智。
同学们，你们喝过学生乃吗？对学生乃又有多少认识呢？这节课我们一起学习《小学生该不该喝学生奶》。
小调查：我们要对学生奶进行大搜查，你想了解什么问题？你打算怎样调查呢？三、小组讨论：小学生应不应该喝学生奶？采访一下家长、社会人士、同学等人对学生奶的看法。
做好以下的记录：被访问人：访问日期：访问主题：访问记录：记录人：小组评价：四、为什么我国要推行学生奶呢？请你根据自己的调查结果，写一分调查报告。
五、自己的调查结果满意吗？说说你在调查过程中有什么感受？第（）节课年月日第二课时学生奶从哪里来？一、谈话引入。
二、出示课件：让我们参观牛奶厂吧。
思考题：1、学生奶从哪里来的呢？2、它的制作过程是怎样的呢？3、参观时要做好参观计划：参观地点：参观时间：参观目的：要携带的物品：4、参观牛奶厂要注意什么呢？（如不能乱碰牛奶厂的机器等。
）三、同学们，把你的所见所闻写下来好吗？四、小组讨论：鲁迅说：“牛吃的是草，挤的是奶。
”你怎样理解这句话？跟同学交流一下。
五、写一写你对这句话的理解。
六、检查学生理解情况。
第（）节课年月日第三课时为学生奶出谋划策一、板题。
理解题目。
二、进行小调查：1、最受欢迎的学生奶的品牌是：2、最喜欢的牛奶口味是：3、对学生奶的其他要求：三、学生奶一周的饮用怎样搭配更科学，更有营养呢？请你为班里的同学设计一周的学生奶套餐。
四、小实践：现在市场上有那些学生奶的宣传口号，我们一起收集一下。
五、把你最喜欢的一款学生奶的包装剪贴或画下来，说说他有什么地方吸引你。
六、动手设计一个学生奶新包装的模型，送给牛奶厂的叔叔做参考。
七、牛奶除了营养价值高，还有很高的药用价值，你能举出一些例子来吗？八、课堂小结。
四、追击双休日教学内容：第四单元（30-37页）教学要求：1、追击双休日，了解双休日开展哪些有益的活动。
2、向同学介绍你平时的双休日是怎样安排的。
3、进行社会调查，采访几位成年人的双休日情况。
4、知道怎样才能过好一个愉快而有意义的双休日。
教学重难点：学会怎样过一个愉快而有意义的双休日。
课时安排：3课时第（）节课年月日第一课时双休日面面观一、谈话引入：每到星期一，总有些同学手忙脚乱，不是书本没带，就是作业没完成。
许多同学还表现出一种疲态，精神不振，老师把这种现象称为“星期一综合正”。
为什么在双休日同学们的闲假时间多了，反而带来这些消极的影响？如何有效地利用闲假时间，提高双休日的生活质量，是一个迫切需要的问题。
二、提出问题，让学生思考讨论：1、你期盼双休日的到来吗？为什么？2、你在双休日的时间和活动内容主要由谁支配？三、检查学生汇报讨论情况。
四、把你上一个双休日的主要安排写下来。
周六：周日：五、小调查：你想了解别的同学是怎样度过双休日的吗？请你制定一个小学生双休日情况调查表采访其他年级的10位同学。
并做好记录。