自然拼读班第五次课教案
小学生自然拼读教案推荐
小学生自然拼读教案推荐在这篇文章中，我将向您推荐一份适用于小学生的自然拼读教案。
自然拼读是一种以听音为基础，通过了解字母及其组合的发音规则，帮助孩子们学习拼读的方法。
下面是我为您准备的教案。
第一课：字母的发音1. 教师向学生介绍字母表，并让学生准确拼读出每个字母的发音。
2. 教师通过游戏、歌曲等方式让学生重复字母的发音，加深记忆。
第二课：元音字母的发音1. 教师带领学生学习元音字母的发音，包括"a"、"e"、"i"、"o"、"u"。
2. 教师通过示范和学生跟读的方式让学生正确发音，并进行多次练习。
第三课：辅音字母的发音1. 教师向学生介绍常见的辅音字母的发音，如"b"、"c"、"d"等。
2. 教师演示每个辅音字母的发音，并让学生跟读进行练习。
第四课：简单单词的拼读1. 教师向学生介绍一些简单的单词，如"cat"、"dog"、"pen"等，并解释它们的意思。
2. 教师让学生根据已学到的字母发音规则，尝试拼读这些单词，并纠正他们发音不准确的地方。
第五课：双字母组合的发音规则1. 教师向学生介绍双字母组合的发音规则，如"ch"发/k/的音，"sh"发/sh/的音等。
2. 教师通过示范和学生跟读的方式让学生熟练掌握这些发音规则，并进行多次练习。
第六课：应用与拓展1. 教师让学生阅读一些简单的句子，其中包含已学的单词和拼读规则。
2. 教师帮助学生理解句子的意思，并鼓励他们用正确的发音读出句子。
通过以上的教案，小学生可以逐步学习字母的发音、元音和辅音的发音规则，以及常见双字母组合的发音规则。
这种自然拼读的教学方法可以帮助学生轻松地掌握英语的拼读技巧，并提高他们的阅读能力。
自然拼读法完整教案很全面
自然拼读法完整教案很全面一、教学内容本教案基于《新概念英语》第一册第六章，详细内容涵盖自然拼读法的发音规则、元音与辅音的拼读技巧以及常见单词的拼写规律。
二、教学目标1. 让学生掌握自然拼读法的发音规则，提高英语单词的认读能力。
2. 培养学生运用自然拼读法进行单词拼写的能力，提高英语写作水平。
3. 增强学生对英语学习的兴趣和自信心，激发自主学习动力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：自然拼读法中元音与辅音的拼读技巧。
2. 教学重点：发音规则的掌握以及常见单词的拼写规律。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、卡片。
2. 学具：教材、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个超市购物的场景，引导学生用英语描述图片中的物品，同时让学生注意单词的发音。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解自然拼读法的发音规则，举例说明。
（2）讲解元音与辅音的拼读技巧，举例说明。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生朗读教材中的单词，并运用自然拼读法进行拼写。
（2）教师挑选部分单词，让学生进行拼读练习。
4. 小组讨论（10分钟）（1）自然拼读法在英语学习中的重要性。
（2）如何运用自然拼读法提高单词记忆能力。
（2）学生反馈学习过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 自然拼读法的发音规则。
2. 元音与辅音的拼读技巧。
3. 常见单词的拼写规律。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写教材中第六章的单词，并用自然拼读法进行拼写。
（2）选取一个场景，用英语描述，尽量使用本节课学到的单词。
2. 答案：（1）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课的教学目标是否达到？（2）学生对自然拼读法的掌握程度如何？（3）如何针对学生的学习情况，调整教学策略？2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在课后多读英语文章，提高词汇量。
（2）组织英语角活动，让学生在实际交流中运用自然拼读法。
（3）开展英语单词拼写比赛，激发学生的学习兴趣。
自然拼读法的教案
自然拼读法教案第一课时：一、先用5分钟简单地介绍：1、什么是自然拼读所有的单词都是由26个字母拼出来的;了解和字母组合的奥妙;拼读..学生一旦掌握了这种方法;按照拼读规律能够写出该单词..2、为什么要学习自然拼读自然拼读的好处是见词能读、见词敢读;听到读音;就敢拼写..二、21个辅音字母的发音..第二课时：一、将21个辅音字母按规律分类：第一类：掐头法6个f e f l e l m e m n e n s e s x e ks第二类：去尾法8个b b i: d d i:p p i:t t i:v v i:z z i:j d ei k k ei第三类：对比法7个发音与字母本身区别有点大;跟汉语拼音有点像..h h r r w wy j c k g gq qu kwq胆小;通常与u一起出现发kw二、辅音字母基础发音练习帽子hat h t 老鼠rat r t 猫cat k t 酒桶vat v t平板电脑pad p d 实验室lab l b 传真机fax f x毛牛yak y k果酱jam d m 呱呱叫quack qw k天鹅swan sw n Z字形zag z g熟读这12个单词就基本掌握了21个辅音的读法..第三课时：五个元音字母的短音和长音a：短音：当一个单词或音节里只有一个元音a时读作短音..例：a nt; a nd;c a t; f a st; m a p;d a d;s a da：长音ei而当这个单词或音节后面加上字母e时;读作长音..例：c a k e;n a m e;f a c e;m a k e;g a m e;pl a n e;w a v e;b a k ee:短音：e当一个单词或音节里只有一个元音e读作短音..例：b e d;d e sk;e gg;h e n;l e g;p e n;v e t;w e te:长音i:而当这个单词或音节后面加上字母e时;读作长音..例：h e;sh e;m e;w e;P e t e ri:短音i当一个单词或音节里只有一个元音i读作短音..例：h i d;l i d;n i b;h i t;f i t;d i d;k i d;n i t;p i ti:长音a i:而当这个单词或音节后面加上字母e时;读作长音..例：b i k e;f i v e;k i t e;m i k e;n i n e;r i c e;r i d e;t i m eo:短音o：当一个单词或音节里只有一个元音o读作短音..例：d o g;f o g;h o t;h o p;l o t;m o p;n o t; c o to:长音ou：而当这个单词或音节后面加上字母e时;读作长音..例：cl o s e;n o s e;ph o n e;h o m e;r o s e;c o n e;d o m e;h o l eu:短音：当一个单词或音节里只有一个元音u读作短音..例：c u p;m u d;b u s;b u g;b u d;c u t;g u m;u:长音ju:：而当这个单词或音节后面加上字母e时;读作长音..例：m u t e;h u g e;f u m e;c u t e;d u k e;t u b e;f u s e;第四课时：特殊辅音字母c、g、y1、c k c+a c at c ap c all c akec+o c ock c ode c oke c offeec+u c ut c up c ub c ubec+辅c lock c lass c ry c rabc s c+e c ell c enter ri c e fa c ec+i c inema c ity c igar c iderc+y c ylce c yclone2、g g g+a g as g ate g ame G agag+o g o g od g oat bi g og+u g un g um g uy g ustg+辅g lass g host g reen g rapeg d g+e a ge chan ge pa geg+i gin ge gi ant gi raffe不听话组合：girl gift giveg+y E gypt g ym g yp3、y:j ai i当y在词首读j：y es y ear y ou y ard y oung y et当y在结尾充当i时读ai：m y sh y sk y fl y cr y tr y 当y在词里是非重读音节时读i:cand y cit y cherr y happ y sorr y sunn y第五课时辅音字母组合的发音规律1、逐一读出：clap glad green free sky2、读一哑一: ce l l cla s s g h ost s c ene w r ite3、组合新音: ch ip sh ip dr y tr y th is th ankL系列bl bl ack bl ue bl og bl owcl cl ock cl ass cl ap cl ickfl fl y fl ame fl ower fl ashgl gl ass gl ad gl ue gl obepl pl an pl ane pl ay pl acesl sl eep sl im sl ide sl ow-ble bub ble ta ble-dle han dle can dle-cle un cle cy cle-kle an kle twin kle-gle ea gle sin gle-ple ap ple peo ple-tle bot tle cat tle-zle puz zle daz zle第六课时R系列br br eak br ead br ide br avecr cr y cr ad cr op cr ackdr dr ess dr ag dr ink dr ivefr Fr ench fr ee fr og fr ontgr gr ape gr ade gr ass gr owpr pr aise pr ide pr ice pr izetr tr ain tr ee tr uck tr ueS系列sc sc ar sc arf sc are sc entsk浊化sk ate sk ip sk in sk ysp 浊化sp eak sp ell sp oon sp ot st浊化st and st ep st op sp ot sm sm oke sm og sm ell sm ilesn sn ail sn ake sn ack sn owsw sw an sw eet sw in sw ing第七课时：H系列ch t ch erry ch alk Fren ch pi chsh sh oes sh eep di sh bru shthθth ank th ink mou th mon the th is th at th ese th osewh w wh at wh ere wh ich wh enh wh oph f ph one ph oto Ph ilips ph oenixG系列ng so ng si 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e2、两元相遇：t ie l ie d ie p ie3、一元结尾：h i fl y sk y sh y4、ign: s ign5、igh: h igh l igh t n igh t6、uy: b uy g uy7、ild: ch ild ch ild ren m ild w ild8、ind: k ind m ind f ind bl indO长音字母音1、o辅e: r o s e b o n e R o m e j o k e2、两元相遇： b oa t g oa t r oa d s oa p t oe h oe p oe m3、一元结尾： n o s o g o4、ow: r ow b ow l sl ow sn ow5、old: old c old f lod g old6、ost: h ost p ost不听话组合：cost lostU长音字母音ju:1、u辅e:ju: u s e ref u s e h u g e t u n eu: j u n e poll u t e r u d e r u l e2、两元相遇：ju: c ue d ue s ui t b ui ldu: bl ue tr ue fr ui t j ui ce3、一元结尾：fl u4、ew: ju: n ew f ew st ew kn ewu: J ew bl ew gr ew fl ew5、eu: ju: eu ro Eu rope规律：j、l、r+u=u: 单词里含有字母j、l、r;u发音是u:第九课时：元r组合一、重读1、ar: a: c ar c ar d sm ar t: w ar w ar m w ar n规律： w + ar = :2、er: : h er h er d p er son G er man3、ir: : b ir d g ir l sh ir t sk ir t4、or: : h or se sh or t f or k: w or k w or d w or ld规律：w + or = :5、ur: : nurse purse purpie hurt二、轻读：teacher actor doctor Saturday beggar 元re组合1、are:e h are sh are c are r areare2、ere h eree th ere wh ere3、ire ai f ire h ire t ire t ire d des ire4、ore : st ore sh ore bef ore b ore d5、ure ju p ure c ure end ure l ure6、sure lei sure plea sure trea sure sure7、ture t na ture pic ture cap ture fu ture 第十课时A字母组合：a: a nce: d a nce ch a nce Fr a nce gl a ncea sk: a sk m a sk t a skb a ska ss: cl a ss gl a ss gr a ss p a ssa st: f a st p a st l a st bl a sta th:b a th p a th m a th f a there air: air h air ch air st air: au: t au ght c au ght d au ghter au tumna: aunt: aw: s aw l aw j aw dr aw: al: t al k ch al k a: half calf: all: t all w all b all sm all第十一课时E字母组合i eer: beer deer cheer cheersi ear: ear hear dear teare ear: bear wear pear tear: ear: earth earn learn heard[i] ea: eat read sea seate ea: head bread heavy weatherei ea: great breaki ea: idea theatre第十二课时O字母组合oar: : b oar d h oar d b oar r oaroi: i oi l c oi n j oi n n oi seoy: i b oy t oy j oy enj oyoo: u: f oo l f oo d t oo l sch oo l z oo t oo th m oo n r oo mu b oo k c oo k l oo k g oo dlood: b lood f loodoor: : d oor fl oor p oor m oorou: a h ou se m ou se m ou th cl ou dy ou ng t ou ch c ou sin c ou ple u: y ou s ou p gr ou p r ou teu c ou ld w ou ld sh ou lds ou l se ou l sh ou lderour:a our h our s our fl our: y our p our c our t f ourow: a ow l n ow c ow sh ow era r ow sn ow sl ow sh ow。
自然拼读法完整教案经典版
自然拼读法完整教案经典版一、教学内容本节课选自《新概念英语》第一册第五章，详细内容为“自然拼读法”。
自然拼读法是一种根据字母和字母组合的发音规律，将单词的音、形、义三者结合的英语学习方法。
通过学习自然拼读法，学生可以掌握单词的正确发音，提高单词记忆能力，为英语阅读和写作打下坚实基础。
二、教学目标1. 让学生掌握自然拼读法的基本规则，提高单词发音准确性。
2. 培养学生运用自然拼读法记忆单词的能力，扩大词汇量。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音标与字母组合的对应关系，单词发音规律。
2. 教学重点：自然拼读法的应用，单词的正确发音和记忆。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带、单词卡片。
2. 学具：学生用书、练习册、字典。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首英文歌曲，引导学生关注歌词中的单词发音，引出自然拼读法的学习。
2. 讲解：使用PPT课件，详细讲解自然拼读法的基本规则，举例说明音标与字母组合的对应关系。
3. 实践：让学生跟随录音，模仿单词发音，进行自然拼读法的实践。
4. 例题讲解：讲解典型例题，分析解题思路，引导学生运用自然拼读法。
5. 随堂练习：设计练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
7. 互动：组织学生进行小组讨论，分享学习自然拼读法的心得。
六、板书设计1. 自然拼读法基本规则2. 音标与字母组合对应关系3. 典型例题及解题思路4. 本节课重点单词七、作业设计1. 作业题目：（1）默写本节课所学的自然拼读法规则。
（3）阅读短文《The Lion and the Mouse》，标记出生词，并运用自然拼读法学习。
2. 答案：（1）见板书。
（2）见板书。
（3）生词：courageous,Whiskers, fierce, tremendous。
通过自然拼读法，学生可自行查找并学习这些单词的发音和意义。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
自然拼读法完整教案
自然拼读法完整教案一、教学内容本节课选自《新概念英语》第一册第五章，详细内容为自然拼读法的基本规则及应用。
主要涉及元音字母a、e、i、o、u在单词中的发音规律，以及辅音字母的发音特点。
二、教学目标1. 熟悉并掌握自然拼读法的基本规则，提高学生的英语拼读能力。
2. 能够正确拼读生词，并运用自然拼读法进行单词记忆。
3. 培养学生的自主学习能力，激发学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：元音字母在单词中的发音规律，尤其是字母组合的发音。
2. 教学重点：自然拼读法的实际应用，以及单词拼读的准确性。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、单词卡片。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一首英文歌曲，让学生感受英语的韵律美，引入自然拼读法的学习。
2. 新课内容展示：讲解元音字母a、e、i、o、u的发音规律，辅音字母的发音特点，以及字母组合的发音。
3. 实践情景引入：展示一些单词卡片，让学生尝试用自然拼读法拼读。
4. 例题讲解：选取一些典型例题，讲解自然拼读法在单词中的应用。
5. 随堂练习：让学生分组进行单词拼读比赛，检查学习效果。
六、板书设计1. 板书自然拼读法2. 内容：元音字母发音规律辅音字母发音特点字母组合发音七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：cat：/k æ t/bed：/b ɛ d/sit：/s ɪ t/dog：/d ɒ g/cup：/k ʌ p/apple：/ˈæ p ə l/，元音字母：a、eelephant：/ˈɛ l ɪ f ə n t/，元音字母：e、i、aigloo：/ˈɪɡ l u/，元音字母：i、uorange：/ˈɒ r ɪʒ/，元音字母：o、aumbrella：/ʌ m ˈbr ɛ l ə/，元音字母：u、e、a八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生的学习情况，及时发现问题并进行针对性的指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多含有元音字母的单词，并尝试用自然拼读法进行拼读，提高单词记忆能力。
自然拼读教案完整版——
自然拼读教案完整版——一、教学内容本节课选自《新概念英语》第一册第五章，详细内容包括自然拼读的基本规则、元音字母的发音、辅音字母的发音及其组合发音。
通过本章学习，学生能够掌握自然拼读的基本技巧，为后续英语学习打下坚实基础。
二、教学目标1. 知识目标：学生能熟练掌握元音字母和辅音字母的发音规则，并能运用到实际单词中。
2. 技能目标：培养学生运用自然拼读法进行单词拼读的能力，提高英语阅读水平。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，增强自信心，培养合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：元音字母组合、辅音字母组合的发音规则。
教学重点：自然拼读的基本技巧，如字母发音、单词拼读等。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的英语故事，引入自然拼读的概念，激发学生兴趣。
2. 呈现：讲解自然拼读的基本规则，以元音字母a、e、i、o、u为例，展示其发音规律。
3. 实践：让学生分组进行元音字母的发音练习，教师指导并纠正。
4. 例题讲解：选取典型例题，讲解辅音字母的发音规则，如b、d、f、g等。
5. 随堂练习：让学生尝试拼读单词，巩固所学知识。
7. 作业布置：布置课后作业，要求学生复习所学内容，并进行拓展练习。
六、板书设计1. 自然拼读基本规则2. 元音字母发音规律3. 辅音字母发音规律4. 拼读单词示例七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，完成课后练习题。
答案：见教材课后练习题答案。
2. 拓展练习：选取10个单词，运用自然拼读法进行拼读。
八、课后反思及拓展延伸1. 收集生活中遇到的符合自然拼读规律的单词，与同学分享。
2. 观看英语动画片，尝试用自然拼读法进行字幕阅读。
3. 探索其他英语发音规律，为后续学习打下基础。
重点和难点解析一、教学内容的重点和难点解析1. 重点：元音字母和辅音字母的发音规则。
难点：元音字母组合和辅音字母组合的发音规则。
自然拼读法详细教案
自然拼读法详细教案一、教学目标1.让学生掌握26个字母的基本发音。
2.培养学生运用自然拼读法正确拼读单词的能力。
3.培养学生通过自然拼读法自主阅读英语文章的兴趣。
二、教学内容1.26个字母的基本发音。
2.自然拼读法的规则和技巧。
3.单词拼读和句子拼读练习。
三、教学重点与难点1.教学重点：26个字母的基本发音，自然拼读法的规则和技巧。
2.教学难点：单词拼读和句子拼读的连贯性。
四、教学步骤第一课时1.导入向学生介绍自然拼读法的概念和重要性。
通过简单的问题引导学生思考自然拼读法的作用。
2.26个字母的基本发音教学采用多媒体教学，播放26个字母的发音动画。
让学生跟随动画，模仿发音。
分组练习，教师纠正发音错误。
3.自然拼读法规则讲解讲解自然拼读法的基本规则，如元音字母、辅音字母的发音规律。
通过例词演示自然拼读法的运用。
4.单词拼读练习学生自主拼读教材中的单词。
教师挑选部分单词，让学生分组比赛拼读。
教师纠正发音错误，指导学生正确拼读。
第二课时1.复习26个字母的基本发音和自然拼读法规则通过提问、游戏等方式复习上节课的内容。
2.句子拼读练习学生自主拼读教材中的句子。
教师挑选部分句子，让学生分组比赛拼读。
教师纠正发音错误，指导学生正确拼读。
3.阅读练习让学生自主阅读教材中的短文。
教师挑选部分短文，让学生分组比赛阅读。
教师纠正发音错误，指导学生正确阅读。
布置课后作业：让学生自主阅读一篇英语文章，并运用自然拼读法拼读。
第三课时1.作业检查与复习检查学生课后作业完成情况。
复习上节课的内容。
2.自然拼读法拓展练习讲解自然拼读法的拓展规则，如元音字母组合、辅音字母组合的发音规律。
通过例词演示拓展规则的运用。
3.单词拼读与句子拼读比赛学生分组进行单词拼读比赛。
学生分组进行句子拼读比赛。
布置课后作业：让学生自主阅读一篇英语文章，并运用自然拼读法拼读。
五、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性、拼读流畅性等。
小学英语自然拼读法Phonics教学教案
小学英语自然拼读法Phonics教学教案第一章：引言教学目标：1. 让学生了解自然拼读法（Phonics）的概念和重要性。
2. 激发学生对自然拼读法的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 介绍自然拼读法的定义和作用。
2. 解释自然拼读法与传统拼音教学的区别。
3. 强调自然拼读法在提高英语阅读能力方面的重要性。
教学活动：1. 引入自然拼读法的概念，引导学生思考为什么需要学习自然拼读法。
2. 通过示例和实际操作，让学生初步体验自然拼读法。
3. 讨论自然拼读法与传统拼音教学的优缺点，引导学生认识自然拼读法的优势。
第二章：元音字母教学教学目标：1. 让学生掌握元音字母的发音规则。
2. 培养学生正确发音元音字母的能力。
教学内容：1. 介绍元音字母的分类和发音规则。
2. 学习和练习元音字母的发音。
教学活动：1. 通过图片和例词，介绍元音字母的分类和发音规则。
2. 让学生跟读和模仿元音字母的发音。
3. 设计有趣的口语练习活动，巩固元音字母的发音。
第三章：辅音字母教学教学目标：1. 让学生掌握辅音字母的发音规则。
2. 培养学生正确发音辅音字母的能力。
教学内容：1. 介绍辅音字母的分类和发音规则。
2. 学习和练习辅音字母的发音。
教学活动：1. 通过图片和例词，介绍辅音字母的分类和发音规则。
2. 让学生跟读和模仿辅音字母的发音。
3. 设计有趣的口语练习活动，巩固辅音字母的发音。
第四章：元音和辅音组合教学教学目标：1. 让学生掌握元音和辅音组合的发音规则。
2. 培养学生正确发音元音和辅音组合的能力。
教学内容：1. 介绍元音和辅音组合的分类和发音规则。
2. 学习和练习元音和辅音组合的发音。
教学活动：1. 通过图片和例词，介绍元音和辅音组合的分类和发音规则。
2. 让学生跟读和模仿元音和辅音组合的发音。
3. 设计有趣的口语练习活动，巩固元音和辅音组合的发音。
第五章：拼读练习教学目标：1. 让学生能够将元音字母、辅音字母和元音辅音组合正确拼读。
自然拼读教案完整版
自然拼读教案完整版一、教学内容本节课选自《新概念英语》第一册第五章，详细内容为“元音字母的拼读规律”。
主要围绕五个元音字母a、e、i、o、u的发音规则进行讲解，让学生掌握自然拼读的方法。
二、教学目标1. 让学生掌握五个元音字母的基本发音规律，提高英语单词拼读能力。
2. 培养学生运用自然拼读法进行单词学习，增强自主学习能力。
3. 通过实践情景引入和例题讲解，提高学生的英语实际运用能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：元音字母组合的发音规律，如ai、au等。
2. 教学重点：五个元音字母的基本发音规律及其在单词中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、录音机、磁带。
2. 学具：单词卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放英文歌曲，让学生感受元音字母的发音，激发学习兴趣。
2. 新课内容：讲解元音字母a、e、i、o、u的发音规律，结合单词实例进行讲解。
3. 实践情景引入：设计一个超市购物场景，让学生运用所学拼读规律读出商品名称。
4. 例题讲解：选取具有代表性的单词，如make、like、no、go、use等，进行拼读示范。
5. 随堂练习：让学生分组进行单词拼读比赛，巩固所学知识。
7. 作业布置：布置相关作业，要求学生课后进行巩固练习。
六、板书设计1. 板书元音字母拼读规律2. 内容：a的发音：/æ/，如：cat、map、hande的发音：/e/，如：bed、red、peni的发音：/ɪ/，如：sit、hill、millo的发音：/ɒ/，如：dog、pot、hotu的发音：/ʌ/，如：cup、bus、sun七、作业设计make、like、no、go、use、mate、note、love、move2. 答案：make：制作；like：喜欢；no：不；go：去；use：使用；mate：伙伴；note：笔记；love：爱；move：移动八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了元音字母的拼读规律。
自然拼读法教案[五篇]
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自然拼读法教案[五篇]第一篇: 自然拼读法教案自然拼音法（Phonics）教案第一节：1）先来认识26个字母所代表的发音A aB bC cD dE eF fG gH h L l J j K k L l M m N n O o P p Q q R r S s T t U u V v W w X x Y y Z z 2）认识5个元音字母与21个辅音字母。
五个元音字母(a, e, i, o, u), 每个发两种音: 长音（其字母音）和短音, y不在单词开头时, 一般被看做元音字母发音——字母组合发音——单词发音层层递进, 简单易学第二节：短元音 a e i o u 的发音规律※如果一个英语单词或音节里只有一个元音, 且元音不在末尾, 这个元音一般发短音.1）短元音: a [æ]: bag cat mat map apple bat hat fan hand Stan happy 2）短元音: e [e] egg well red pen net hen bed bell best 3）短元音: i [i] lick six bib pig pin kiss ink hill 4）短元音: o [ɔ] pot ox top dog fox box lost top5）短元音: u [ʌ] sun umbrella cup bus nut gun uncle under ※y在末尾(作为元音处理）:1)单音节词, 没有其他元音, y发[ai] y [ai]: my, why, fly spy sky shy cry my type dry 2)多音节词, y发[i]y [ i ] puppy dirty rainy sunny happy baby dizzy pony ey [ i ] monkey turkey jockey donkey key hockey money ※如果一个单词或音节里只有一个元音,而且元音在末尾, 这个元音一般发长音（其字母音）如: me, she,hi, go, baby, table, we e he me she we o go a baby table i hi 第三节:一个单词或音节里有两个元音时, 一般来说, 前边一个元音发长音（其字母音）, 后边一个元音不发音.长元音1：Magic E(神奇的E)a-e, e-e, i-e, o-e, u-e 发音规律1)长元音: [ei]: a-e space cake snake lake plane name whale grape cage（café）2)长元音: [i:] e-e these Japanese Chinese 3)长元音: [ai] i-e bite five nine kite mine nice ride side 4)长元音: [əu] o-e rose nose rope note pose home rode those 5）长元音: [ju:] u-e tube cube June cute huge 第四节:长元音2: ai ay ee ea ie igh oa ow oe ui ue发音规律 ai [ei] : paint pain tail rain nail maid jail rail ay[ei]:ray say bay way hay lay may payee[i:] : bee peel reeds eel see teeth jeep feet ea[i:] : peanut meat eagle sea leaf pea peach tea ie[ai] : tie pie lie die igh[ai]: ight sight night tight light sigh fight high oa [ou] : coat toast road boat coal goat toad soap ow [ou] :yellow pillow row rainbow bowl window hollow low oe[ou]: doe, hoe, toe ui [ju:] : suit juice fruit ue[ju:] : blue glue sue 第五节带元音的特殊读法or ar ur ir er ear er发音规律※or[ɔ:]:pork porch horse horn corn fork morning ※or[ə:]:work worm world ar[a:]:arm card arm car cart park garden farm ur[ə:]:hurt turkey turtle surfing nurse purse fur ir[ə:]:birthday circus dirty bird circle dirt girl er[ə:]:mermaid term her nerd serve ear[ə:]:learn earn earth heard er[ə]:sister brother marker rooster under mother winter 第六节带元音的特殊读法单元音au aw oo ea all发音规律au[ɔ:]:august sausage sauce naughty autumn applause aw[ɔ:]:saw paw draw strawberry straw lawn oo[u:]:moon zoo roof rooster spoon room boots food oo[u]:book cookie woods wool hook look foot cook ea[e]:head sweater sweat leather feather lead all[ɔ:]: wall fall ball call tall第七节带元音的特殊读法双元音ou ow oi oy ew 发音规律ou [au] mouth out house count shout mouse ow [au]:clown cow owl towel flower tower crown brown oi [ɔi]:coin oil point noise poisoncoil boil soil oy [ɔi]:oyster boy soy toyew [ju:]:new nephew newspaper few dew view第八节带元音的特殊读法双元音 are air ire ear eer 发音规律 are [ɛə] : care share scare dare air[ɛə]: hair air repair ire [aiə]: fire wire ear[iə]: near tear dear clear year hear eer[iə] : deer beer cheers engineer pioneer volunteer 第九节辅音字母组合构成的一种单音1.ch sh wh ph th kn wr 发音规律ch[ʧ] :beach lunch cheese bench chair cherry church chicken sh[ʃ]:sheep shirt ship fish shoes dish pushwh[w]:wheel white whale wheat wheel whisper whip whistle ph [f]:elephant photo telephone th[ð]:brother feather leather father mother（舌头放在上下牙之间, 然后迅速收回, 此音一般在单词的中间, 后接元音）th[θ]:thumb bathmat three thirsty mouth teeth thief bath 舌头放在上下牙之间, 不动, 让其留从舌尖滑过, 此音一般放在单词的开头或最后, 属于气音。
自然拼读法完整教案版
自然拼读法完整教案版一、教学内容本节课选自《新概念英语》第一册第五章，详细内容为“自然拼读法”。
自然拼读法是一种根据字母和字母组合的发音规律，将单词的音、形、义三者结合的教学方法。
通过学习自然拼读法，学生能够掌握英语单词的发音规则，提高单词记忆力和阅读能力。
二、教学目标1. 了解自然拼读法的概念及其在英语学习中的作用。
2. 掌握基本的字母和字母组合发音规则，能正确拼读单词。
3. 提高学生的单词记忆力和阅读能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：字母组合的发音规则，如“ph”发[f]音，“sh”发[ʃ]音等。
2. 教学重点：掌握自然拼读法的基本规则，能运用到实际阅读和单词记忆中。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：练习册、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一组单词，让学生尝试朗读，引出自然拼读法的概念。
2. 讲解：详细讲解自然拼读法的基本规则，如元音字母的发音、辅音字母的发音等。
3. 实践：分组让学生进行单词拼读练习，巩固所学知识。
4. 例题讲解：选取典型例题，讲解解题思路和方法。
5. 随堂练习：布置相关练习题，让学生独立完成，并进行讲解。
六、板书设计1. 自然拼读法2. 内容：元音字母发音规则辅音字母发音规则常见字母组合发音规则七、作业设计1. 作业题目：（1）拼写单词：根据给出的音标，拼出相应的单词。
（2）阅读理解：阅读短文，根据自然拼读法，找出不认识的单词，并查阅词典。
2. 答案：（1）cat, dog, fish, sun, moon, star等。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对自然拼读法的掌握情况较好，但部分学生对字母组合的发音规则仍存在困难，需要在课后加强辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读英语文章，运用自然拼读法提高阅读速度和理解能力。
同时，可以参加英语角等活动，提高口语表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：字母组合的发音规则。
丽声瑞格叔叔自然拼读法5教案
丽声瑞格叔叔自然拼读法5教案丽声瑞格叔叔自然拼读法5教案一、介绍在教育领域，阅读能力一直都是家长和老师们关注的焦点。
而丽声瑞格叔叔自然拼读法5教案，作为一种注重英语阅读能力培养的方法，备受关注。
这种教案以其独特的方式帮助孩子掌握英语读音，开拓了英语教学的新思路。
接下来，我们将深入探讨丽声瑞格叔叔自然拼读法5教案的内容、特点和有效性，希望对大家有所启发和帮助。
二、丽声瑞格叔叔自然拼读法5教案的内容丽声瑞格叔叔自然拼读法5教案是由一套由文学学士、教育硕士蒋嘉琨老师亲自设计编写的英文启蒙启智读音教材。
这套教案融合了语言学、心理学、教育学的最新理论，专门为中国学生设计制作。
教案内容主要包含五大部分：1. 26个字母的读音：教授26个字母的发音和拼读规律，通过简单易记的方式帮助孩子掌握字母及其发音。
2. 融合发音：融合规定的音节，通过融合拼读规律，让孩子们轻松掌握各种音节的发音和拼读。
3. 词汇拼读：通过词汇拼读教学，帮助孩子们掌握基础词汇，从而提高他们的阅读能力。
4. 句型和段落：引入句型和段落的拼读规律，让孩子们能够更好地理解文章结构和上下文。
5. 阅读篇章：通过一些短篇故事、诗歌等形式，培养孩子的阅读兴趣和阅读能力，激发他们对英语的学习热情。
三、丽声瑞格叔叔自然拼读法5教案的特点丽声瑞格叔叔自然拼读法5教案的独特之处在于其注重了英语音素和拼读规律的培养，让孩子们通过理解和掌握音素和拼读规律，从而提高他们的阅读能力。
具体特点包括：1. 注重音素：通过教授英语音素，帮助孩子们建立正确的音标意识和发音技能。
2. 拼读规律：强调拼读规律的培养，让孩子们能够在阅读中灵活应用，轻松阅读生词和句子。
3. 故事情节：通过生动有趣的故事情节，激发孩子们对英语阅读的兴趣，从而更好地掌握阅读能力。
4. 笔画教学：引导孩子通过感官认知入手，从而更深入地理解英语字母的形状和结构，进而提高写字能力。
四、丽声瑞格叔叔自然拼读法5教案的有效性根据多位教师和家长的反馈，丽声瑞格叔叔自然拼读法5教案在英语阅读能力培养中具有显著的有效性。
自然拼读法完整教案版
自然拼读法完整教案版一、教学内容本教案依据《英语语音与自然拼读》教材第四章“元音字母与元音音素”展开，详细内容涵盖元音字母A、E、I、O、U在单词中的发音规则，以及对应的拼读练习。
二、教学目标1. 让学生掌握元音字母A、E、I、O、U的基础发音，并能准确应用于单词拼读。
2. 培养学生通过自然拼读法识别和拼写单词的能力。
3. 提高学生的英语阅读兴趣，增强英语语感。
三、教学难点与重点教学难点：元音字母组合的发音规则，如au、ei、ie等。
教学重点：元音字母的基础发音及其在单词中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、单词卡片、录音机、磁带。
2. 学具：笔记本、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个动物园的场景，让学生观察并说出动物的名称，如cat、dog、bird等，引导学生关注单词中的元音字母。
2. 例题讲解（10分钟）选取包含元音字母A、E、I、O、U的单词，如mat、hen、sit、pot、bus，讲解各个元音字母的发音规则，并进行示范。
3. 随堂练习（10分钟）让学生根据所学发音规则，拼读和拼写单词，如：cat（/k æ t/）、bed（/b ɛ d/）等。
4. 小组讨论（5分钟）学生分成小组，讨论如何运用自然拼读法识别新单词。
6. 课堂游戏（5分钟）设计一个单词拼读游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
六、板书设计1. 自然拼读法——元音字母发音规则2. 内容：A：/æ/，如：cat、batE：/ɛ/，如：bed、redI：/ɪ/，如：sit、hillO：/ɒ/，如：pot、dogU：/ʌ/，如：bus、cup七、作业设计1. 作业题目：（3）结合自然拼读法，阅读一篇短文，标注出生词并尝试拼读。
2. 答案：（1）cat、bed、sit、pot、bus。
（2）fat（/f æ t/）、leg（/l ɛ g/）、pip（/p ɪ p/）、dot（/d ɒ t/）、sun（/s ʌ n/）。
自然拼读法完整优质教案(经典版
自然拼读法完整优质教案(经典版一、教学内容本节课选自《新概念英语》第一册第四章，详细内容为自然拼读法。
通过学习字母和字母组合的发音规则，让学生掌握单词的正确发音，提高英语阅读能力。
二、教学目标1. 让学生掌握自然拼读法的基本原理，了解字母和字母组合的发音规则。
2. 培养学生运用自然拼读法拼读和记忆单词的能力。
3. 提高学生的英语阅读兴趣和自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：字母组合的发音规则。
2. 教学重点：自然拼读法的基本原理及实际应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、教学卡片。
2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，让学生体会自然拼读法的实用性。
（1）教师出示一个单词卡片，如“cat”，邀请一名学生拼读。
（2）引导学生发现单词中的字母组合及其发音。
2. 新课内容：讲解自然拼读法的基本原理和发音规则。
（1）教师通过PPT展示字母组合及其发音。
（2）学生跟读，并举例说明。
3. 例题讲解：针对自然拼读法的应用，进行实例讲解。
（1）教师出示一个单词，如“dog”，引导学生运用自然拼读法拼读。
（2）学生尝试拼读并解释发音规则。
4. 随堂练习：让学生在实际操作中巩固所学知识。
（1）教师出示单词卡片，学生运用自然拼读法拼读。
（2）学生相互交换单词卡片，进行拼读练习。
（1）教师提问：“今天我们学习了什么？”（2）学生回答：“自然拼读法及其发音规则。
”六、板书设计1. 自然拼读法基本原理2. 字母和字母组合发音规则3. 例词展示七、作业设计（1）cat （2）dog （3）fish2. 答案：（1）/k æ t/ （2）/d ɒ g/ （3）/f ɪʃ/八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后运用自然拼读法阅读英语绘本，提高阅读能力。
同时，教师可提供相关学习资源，如视频、音频等，帮助学生巩固所学知识。
自然拼读法完整精品教案设计(经典版
自然拼读法完整精品教案设计(经典版一、教学内容本节课选自《新概念英语》第一册第六单元，主要讲解自然拼读法的基本原理和应用。
详细内容包括：字母与音素的对应关系、拼读规则、常见字母组合的发音规律以及单词拼写技巧。
二、教学目标1. 了解自然拼读法的基本原理，掌握字母与音素的对应关系。
2. 学会拼读规则，提高单词发音准确性。
3. 掌握常见字母组合的发音规律，提高单词识别和拼写能力。
三、教学难点与重点教学难点：字母组合的发音规律、单词拼写技巧。
教学重点：字母与音素的对应关系、拼读规则。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、教学光盘。
学具：教材、笔记本、练习本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一组单词，让学生尝试朗读并拼写。
通过实践活动，引导学生发现单词发音与字母之间的关系，进而引出自然拼读法的学习。
2. 理论讲解（15分钟）（1）讲解字母与音素的对应关系。
（2）介绍拼读规则。
（3）讲解常见字母组合的发音规律。
3. 例题讲解（15分钟）（1）选取典型例题，讲解自然拼读法的应用。
4. 随堂练习（15分钟）（1）让学生自主练习拼读单词。
（2）教师巡回指导，纠正发音错误。
5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 自然拼读法2. 内容：（1）字母与音素的对应关系（2）拼读规则（3）常见字母组合的发音规律七、作业设计1. 作业题目：（1）默写本节课所学的字母组合及其发音规律。
（2）选取10个生词，运用自然拼读法进行拼读和拼写。
2. 答案：（1）字母组合及其发音规律见板书。
（2）生词拼读和拼写答案见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使学生掌握了自然拼读法的基本原理和应用。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学节奏和难度。
2. 拓展延伸：（1）引导学生运用自然拼读法进行课外阅读，提高阅读能力。
（2）开展自然拼读法竞赛，激发学生学习兴趣。
牛津自然拼读教学计划B5
科目
牛津自然拼读5
课时
24小时=12次X2小时/次
教学目标
1.认读三四个字母组合的发音&不发音的字母及其代表字
2.学习元音的不规则发音，三到四个字母结尾的发音，能认读代表字。
3.认读高频词
日期
教学内容
实施方式
1.Байду номын сангаас
__/__
周__
Unit 1
ar car farm park star
4.
__/__
周__
Unit 3
au aw sauce August prawn draw
让学生逐一或分组认读白板上辅音连缀代表字闪卡，学同时用韵文chant，边做边说：
sm-ile smile sm-oke smoke sn-ake snake sn-ow snow
sp-oon spoon sp-ot spot sw-ing swing sw-im swim
c-oi-n coin s-oi-l soil t-oy toy b-oy boy
b-oo-k book f-oo-t foot b-u-sh bush p-u-ll pull
oi oy coin soil toy boy
oo u book foot bush pull
3.
__/__
周__
Review1
复习U1&U2认读所有代表字并要知道其中文含义，高频词cold only from who will
认读所有代表字，同时用韵文chant，边做边说。
老师说出示代表字的闪卡，学生快速读出代表字。
拼读游戏：猜一猜，老师露出部分闪卡图片学生说出对应代表字。
Lesson5单元音拼读(课件)小学英语自然拼读趣味课程【05】
has
pig
sad
pink
box
got
bad
get
pet
hot
fox
a
at
cateΒιβλιοθήκη eggbedi
in
big
o
off
not
u
up
bug
√ √ √
√ √
√
D E B E E
D
mom nor tin saw
× √ √× √ √ √ √× √×× √ √ √× √ √
7
Revision
英语字母
元音字母：
aeiou
辅音字母：
bcdfghjklmnpqrstvwxyz
Uu
use blue up put
Vv
five
Ww
we
Xx
six
Yy
yes
Zz
zoo
wit
we
前进 五步
bug
wet
cute pub
wag
use
+1
再掷
vet
一次
Eve
very save
six
box
词。 3. 读对了即可加分。
cat, sad, hand red, pet, desk pink, six, big dog, box, long, put
cat, cap, sad, hand, bad, can, has, lamp get, bed, red, pet, leg, pen, ten, desk sing, swim, pig, pink, milk, six, big hot, fox, song, dog, box, frog, got, long put
幼儿园大班自然拼读教案
幼儿园大班自然拼读教案教学目标•帮助幼儿掌握自然拼读技巧，提高阅读能力和语音理解能力。
•通过多种游戏和活动培养幼儿对字母和音素的认知和记忆能力。
•培养幼儿对阅读的兴趣和自信心，激发他们的学习动力。
教学内容1.字母的发音及其对应的音素。
2.自然拼读的基本规则和技巧。
3.常见的拼读规律和例词。
教学准备1.教案、课件及教具。
2.儿歌、游戏或故事书。
3.打印好的字母卡片、音素卡片和例词卡片。
4.幼儿字母表和绘本。
教学过程第一课：字母的发音和音素1.通过播放字母发音的儿歌，让幼儿熟悉字母的名称和发音。
2.准备字母卡片和音素卡片，展示字母和对应的音素，让幼儿拼读和重复跟读。
3.教师用声音拆解单词，让幼儿通过辨音的方式找出单词中的音素。
第二课：自然拼读的基本规则和技巧1.介绍自然拼读的概念和意义，让幼儿明白自然拼读是一种辅助阅读的技巧。
2.通过展示例词卡片，解释自然拼读的基本规则和技巧，如辅音之后通常跟元音，重音在第一音节等。
3.让幼儿参与拼读活动，锻炼他们的辨音能力，并加深对自然拼读规则的理解。
第三课：常见的拼读规律和例词1.呈现不同的拼读规律和例词，如“发音相同的拼写不同”、“发音不同的拼写相同”等。
2.通过图片和词语的配对，让幼儿学习和记忆常见的拼读规律和例词。
3.进行游戏，让幼儿根据发音找到对应的拼写，巩固他们对拼读规律的掌握。
第四课：阅读练习和巩固1.分发幼儿字母表和绘本，让幼儿通过阅读学习新单词和句子。
2.组织阅读比赛，让幼儿以小组为单位展示他们的阅读成果。
3.进行口语练习，让幼儿用自然拼读的技巧读出课堂上学到的单词和句子。
第五课：复习和总结1.回顾自然拼读的基本规则和技巧，通过问答形式巩固幼儿的记忆和理解。
2.教师和幼儿共同总结学到的知识和技巧，提出问题并鼓励幼儿进行思考和回答。
3.进行小测验，检测幼儿对自然拼读的掌握程度，并给予积极的反馈和奖励。
活动和游戏推荐•儿歌：《ABC歌》、《拼读之歌》等。
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课次第5次课
教学对象自然拼读班学员
教学目标重点单词A+ m=am r+ a m=ram, a+ n=an ram jam yam
Dam cat ant fan. Man can fan
pan van want. Yak,
a+d =ad
d+ad =dad p+ad=pad h+ad=had s+ad=sad
a+g=ag
b+ag=bag r+ag=rag f+ag=fag j+ag=jag
a+p=ap
c+ap=cap m+ap=map n+ap=nap t+ap=tap
a+t=at
b+at=bat r+at=rat h+at=hat m+at=mat
e egg 鸡蛋 web网 vet 兽医店 ten 十next下一个
e +t =et j +et=jet喷气式飞机 n +et =net 网，网络
w +et =wet 湿的 p +et =pet 宠物g +et=get 得到
l +et=let 让
e +n=en h +en=hen 母鸡p +en=pen 圆珠笔
d +en=den 窝巢m+ en=men 男的（复数）
op +en=open打开
e +d=ed r+ ed=red 红色的 b +ed =bed 床
f +ed =fed喂养（feed的过去式）
重点词组 at the dam 在水坝上, This is这是
use the tap 使用水龙头
take a nap小睡一会
red pen 红色的笔 red hen红色的母鸡
ten eggs 十个蛋in bed 在床上
go to the vet 去兽医店
重点句子1，A man with a van is at the dam一个男士在水
坝上
2, He has a fan ,a can and a yam 他有一个风扇，
一瓶开罐可乐和一个地瓜
3, The ant want the yam蚂蚁想要地瓜
4 The man puts jams on the yam for the ants 男
士把果酱涂在地瓜上给蚂蚁
5 This is my dad ! He has hat ,a bag ,and a map
这是我的爸爸，他有一顶帽子，一个背包和一张地图
6,That is my girl ,she has a bat and a cap
那是我的女儿，她有一个棒球棍和一顶帽子
7 At the house ,we use the tap 在家里，我们使用
水龙头
8Then we take a nap 之后我们小睡一会
9The red pen is in the bed 这只红色的笔在床上
the red hen is wet, 这只红色的母鸡被淋湿了
10 oh,no! my pet hen is in bed 噢，不！，我的宠
物母鸡在我的床上
11 we go to the vet 我们去兽医店
12my hen has ten eggs 我的母鸡下了十个鸡蛋
教学准备PPT
课堂奖励小组pk 游戏比赛加分
时间教学步骤备注
课堂教学过程（第一节课）
5mins）1，Greetings
Hello, everyone! –Hello wisdom, hello Cherry, happy English,
happy life!
2，说明课堂口令并进行操练
Attention，12. Up up，stand up. Bingo.等等
3，小组分组，训练点名。
（35mins）1．一、热身：
2检查作业反馈表（没有完成的学员要读一篇课文和扣帖纸) 1复习unit 1---unit 3 的单词，和词组，
形式：1集体读，，
2，图片认读单词
3，中英文互译
4根据首字母填写单词
第二节课
40mins 做unit 1 至unit 3 的的总结测试卷
第三节课
35mins1练习户外演讲稿
形式：集体读，学生上台朗读，one by one
5mins1、小组和个人统分
2、过关检查，贴纸奖励。