罗森塔尔效应

罗森塔尔效应的原则
暗示性原则 民主性原则
适度性原则
差异性原则
应用罗森塔尔效应的要求
期望要合情合理 期望要具有可行性
期望要具有挑战性 期望要持久
期望要内隐 不要把Biblioteka Baidu望变成负担
说课
教材的地位和作用 教学目标
教学的重、难点 学生学法
教学方法 教学过程
正能量
——罗森塔尔效应
讲师：YY
罗森塔尔效应
罗森塔尔效应的由来
罗森塔尔效应也叫皮革马利翁效应
塞浦路斯的国王皮格马利翁是一位 他献上丰盛的祭祀品，并且深情地 盖拉蒂走向他的时候，皮格马利翁站在 那儿，说不出话来。她单纯、温柔、充 有名的雕塑家。他塑造了一位异常可爱 祷告，祈求这位女神赐给他一位如同盖 满活力!不久屋子里响起她银铃般悦耳 的象牙少女雕像以致于爱上了它。每天 拉蒂一样举止优雅的妻子。回家后，他 的声音。他的雕塑成了他的妻子。 他都给盖拉蒂穿上金、紫色相间的长袍 径直来到雕像旁。就在他凝视它的时候， 。盖拉蒂是他给心上人所起的名字。他 雕像开始有了变化。它的脸颊开始呈现 这个故事蕴含了一个非常深刻的哲理：期待 拥抱它、亲吻它，但是它始终是一尊雕 出微弱的血色，它的眼睛释放出光芒， 是一种力量，这种期待的力量就被心理学家 它的唇轻轻开启，现出甜蜜的微笑。 像。绝望中，他来到阿芙罗狄蒂的神殿 称为皮革马利翁效应。 寻求帮助。
罗森塔尔效应实验
美国哈弗大学的著名心理 学家罗森塔尔的老鼠实验。
1968年罗森塔尔和雅各布 森教授的小学生“发展潜 力”测验。
12星座
12生肖
罗森塔尔效应实验的说明与启示
启示
暗示的力量！暗 示在本质上，是 人的情感和观念， 会不同程度地受 到别人下意识的 影响。
说明
教育者只要诚心诚意的寄希望与 受教育者，那么受教育者将会按 教育者的期望去发展。教师对学 生的期待，是一种信任，一种鼓 励，一种爱，如催化剂、加热剂。 如果我们帮主学生建立起适宜的 期望目标，就如在学生 的心头点 燃了知识大厦阶梯上的一盏闪亮 明灯，促使他们不断前进不断攀 登。
皮革马利翁 效应
罗森塔尔效应
定义
暗示在本质上，人的情感和 观念，会不同程度地受到别 人下意识的影响。人们会不 自觉地接受自己喜欢、钦佩、 信任和崇拜的人的影响和暗 示。
(RobertRosenthal Effect)” 由美国著名心 理学家罗森塔尔和雅 各布森在小学教学上 予以验证提出。亦称 “皮格马利翁效应 (Pygmalion Effect)” 或“期望效应”。