常见的修辞手法95185
语文所有修辞手法
语文的修辞手法是指在表达语言时运用的一些艺术手段，用以丰富表达，增强语言的感染力和艺术性。
以下是一些常见的语文修辞手法：
1. 比喻：
-描述事物时用一个与之类似的事物进行比较，以便更生动地表达。
2. 拟人：
-赋予非人事物以人的特性和行为，使描写更具有生动性。
3. 夸张：
-对事物进行言过其实的夸大，以突出特点或感情。
4. 设问：
-用疑问句的形式表达肯定或否定的意思，引导读者思考。
5. 排比：
-将一系列成分按照一定的顺序排列，使表达更加生动、有力。
6. 对仗：
-修辞上的平衡，通过语法、词语、句子结构等形式的对称安排。
7. 反问：
-用问句表达一种肯定或否定的意思，不要求对方回答。
8. 借代：
-用一个事物代替另一个事物，以达到引起读者聚焦的效果。
9. 象征：
-用一个具体的事物代表一个抽象的概念，以加深意义。
10. 比兴：
-类似比喻，但比喻中的两者一般是同类事物，而比兴则可以是不同类的事物。
11. 寓言：
-通过虚构的故事，表达一定的寓意或教训。
12. 谐音和谐义：
-利用语音的相似或字义的相近，形成幽默或引人联想的效果。
13. 讽刺：
-通过嘲笑、挖苦等手法表达对事物的批评或不满。
14. 反复：
-在表达中多次重复同一语句或词语，以加强表达的力度。
15. 比照：
-通过对比来突出事物的某些特点或表达观点。
这些修辞手法常常被用于文学作品、修辞文体以及修辞的应用场景中，以提升表达的艺术性、感染力和深度。
10种常见修辞格及其作用
10种常见修辞格及其作用修辞是指修饰语言的具体方法。
恰当地使用修辞方法，可以使语言更加富于形象性和感染力。
常见的修辞手法有:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、双关、反复……10种常见修辞格及其作用(一)比喻1.比喻的特点比喻就是'打比方'，即抓住两种不同性质的事物的相似点,用一事物喻另一事物。
比喻的结构，一般应由三部分组成，即本体(被比喻的事物)、喻体(作比方的事物)和比喻词(比喻关系的标志)。
构成比喻的关键是:甲和乙必须是本质不?同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则不能成立。
2.比喻的种类(1)明喻典型形式是:甲像乙。
本体、喻体都出现，中间用比喻词'像''似'、'仿佛'、'犹如'等相联结。
如:收获的庄稼堆成垛，像一座座矗立的小山。
(2)暗喻典型形式是:甲是乙。
本体、喻体都出现,中间没有比喻词，常用'是'、''成了'、'变成'等联结。
如:一切反动派都是纸老虎。
(3)借喻典型形式是:甲代乙。
不出现本体，直接叙述喻体。
但它不同于借代。
借代取两事物的相关点,借喻取两事物的相似点。
如:我抬起头，看见母亲的两鬓又添了一些银丝。
(4)博喻连用几个比喻,从不同角度、运用不同的相似点对同一本体进行比喻。
如:层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。
('明珠'、'星星'、'刚出浴的美人'分别从色彩、光华、感受等角度,抓住光亮、隐约闪烁、清新洁净等相似点来描绘出荷花的美。
)3.比喻的作用化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体,化冗长为简洁。
※注意区别下列几种情况，虽有'像'、'仿佛'等词,但不是比喻句如:这天黑沉沉的,好像要下雨了。
常见的八种修辞手法
常见的八种修辞手法
修辞手法是指在文学创作、演讲和书面表达中，用特定的语言表达方式来增强语言的表现力和感染力。
常见的修辞手法有八种，分别是：
1. 比喻：用具有相似性的事物或现象来表示或说明另一事物或现象，以加深理解和发展想象。
2. 拟人：赋予无生命的事物以人的特征、行为或情感，使其具有生命活力，从而达到生动、形象的表达效果。
3. 夸张：通过对事物或现象的夸大描述，以突显其特点，强调某种感情或观点。
4. 反问：用疑问的形式表达肯定或否定的意思，增强表达的语气和感染力。
5. 设问：通过自问自答的形式，引导读者或听众思考问题，突出重点，加强表达效果。
6. 排比：将同类事物或现象进行有规律的排列，以强调主题，增强语言的节奏感和表现力。
7. 对仗：在词语、短语或句子中，采用对称、平行的结构，以突出主题，美化语言。
8. 谐音：利用语言的发音相似性，创造幽默、风趣的表达效果。
这八种修辞手法在文学创作、演讲和书面表达中被广泛应用，可以提高语言的表现力和感染力，使作品或演讲更具吸引力。
在实际应用中，修辞手法往往相互结合，共同发挥作用。
常见常用的九种修辞手法
常见常用的九种修辞手法
常见常用的九种修辞手法包括比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、暗示和借代。
比喻：将两个本质不同的事物进行相似性比较，使得说明更加生动形象。
例如：“教师的爱心像春日暖阳，温暖着学生们的心田。
”
拟人：赋予事物人的属性，使表达更为亲切。
例如：“柳枝轻摆，像是在向人们招手。
”
排比：通过三个或以上相同句式来强化语势，增强表达效果。
例如：“友谊像春天的新芽，像夏日的清风，像秋日的果实，像冬日的暖阳。
”
夸张：通过夸大或缩小事物的特性来强调表达的情感。
例如：“他的歌声如此动听，仿佛天籁之音。
”
设问：通过提问引起人们的注意，强调接下来的答案。
例如：“这道题答案是什么？当然是3了。
”
反问：通过反问句来表达肯定的意思，加强语气。
例如：“难道你不认为这样做是正确的吗？”
对偶：使用结构对称的句子，以达到平衡和美感的效果。
例如：“山高水长，天南地北。
”
暗示：通过间接的方式来暗示意思，引发人们的联想。
例如：“秋叶落下的声音，似乎在诉说着秋天的故事。
”
借代：用一个词代替另一个词，以简化表达或加强表达效果。
例如：“萤火虫点亮了夏夜的星空。
”
这九种修辞手法都可以有效地增强语言的表现力和感染力，让语言表达更为生动和鲜明。
在使用这些修辞手法时，要注意它们的定义和使用情境，以便更好地发挥其作用。
常用的修辞手法列举
常用的修辞手法列举常用的修辞手法列举修辞手法，是为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。
以下是小编为你带来的常用的修辞手法列举，希望对你有帮助。
常用修辞手法列举：1、文段中主要使用的修辞手法有以下：比喻、拟人、夸张、排比、对偶(又名对仗、排偶)、反复、借代、比拟(又名比体)、寄寓(寄托)，互文、设问、引用、呼告、反问、顶真(又名联珠、顶针)等。
其中比喻可以分为：明喻、暗喻、借喻、博喻(又名复喻)、倒喻(又名逆喻)、反喻、互喻(又名回喻)、较喻(可分为强喻，弱喻)、譬喻、曲喻、饰喻、引喻、隐喻。
2、其他特殊性描写方法：有白描，避复，变用，层递，衬垫(又名衬跌)，衬托(正衬、反衬、陪衬)，倒文，倒装，迭音，叠字，复叠，翻新，反复，反语，仿词，仿化，飞白，分承(又名并提、合叙、合说);复迭错综，复合偏义，共用，互体，换算，回环，回文，降用，歧谬，摹绘(又分为：摹形，摹声，摹色)，列锦，连及，警策，示现，双关，重言，重叠，指代，用典，移用，谐音，歇后，镶嵌，析字，委婉(又分为：迂回语、谦敬语、避讳语)，婉曲，通感(又名移觉)，移就，跳脱，转文，复沓，拈连(又称：顺拈)。
一些常用的修辞用法：(1)比喻。
它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的搜索一种修辞方法。
比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。
明喻的形式可简缩为:甲(本体)如(喻词:像、似、若、犹、好像、仿佛)乙(喻体)。
暗喻的形式可简缩为:甲是(喻词:成、变成、成为、当作、化作)乙。
明喻在形式上是相似关系,暗喻则是相合关系。
借喻:只出现喻体,本体与比喻词都不出现。
如:燕雀安知鸿鹄之志!(2)借代。
不直接说出要说的人或事物,而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代,如以部分代全体;用具体代抽象;用特征代本体;用专名代通称等。
如:①不拿群众一针一线。
(一针一线代群众的一切财产)②不要大锅饭。
常见修辞手法及例句
常见修辞手法及例句修辞本义就是修饰言论，也就是可以在使用语言的过程中，利用多种语言手段以收到尽可能好的表达效果的一种语言活动。
今天店铺为大家准备了常见修辞手法及例句，欢迎阅读!常见修辞手法及例句1、比喻：就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。
这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。
例句：a.远看桃花，就像一片火红的朝霞。
b.红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。
c.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
2、拟人：是借助想象力，把事物当作人来写。
即赋予它们人的言行、思想、感情等。
例句：a.落叶随着风高低起舞。
b.夜空中的小星星眨着眼睛,似乎在对你微笑。
c.宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。
3、排比：运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。
这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。
例句：他们的品质是那样的清洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
4、夸张：对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。
例句：a.他的心眼比针鼻儿还小。
b.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
c.教室里静得连根针掉在地上也听得到。
5、设问：为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。
即自问自答。
例句：数学真的很难吗?我看不是。
6、反问：将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。
例句：a.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗?b.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗?c.字典不正是我无声的朋友和老师吗?指出下列各句运用的修辞手法。
1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。
( )2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗?( )3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。
修辞手法有哪些
修辞手法有哪些常见的修辞手法有哪些？有兴趣的朋友可以来了解这篇文章，下面小编为你准备了“修辞手法有哪些”，仅供参考，祝大家阅读愉快！修辞手法有哪些在文章中适当的使用修辞手法，可以提高表达效果。
我们常用的修辞手法有比喻、夸张、排比、拟人、对偶、引用、反问、设问、对比、借代等。
拓展阅读：修辞手法作用比喻:比喻一般是用一个具体、浅显又熟悉的事物或情境来说明另一种抽象、深奥、生疏的事物或情境的修辞方法。
比喻一般分为明喻、暗喻、借喻三种形式。
拟人:拟人一般把物当做人写，赋予物以人的言行或思想感情。
简单的说就是用描写人的词来描写物。
排比:排比就是把内容相关、结构相同或是相似、语气一致的几个短语或句子连用的方法。
排比一般需要三个或三个以上句子。
对偶:对偶往往字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达的也是两个相对或相近的意思。
对偶有整齐匀称、节奏感强、高度概括、易于记忆等作用。
夸张:夸张是一般为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用等方面特意扩大或缩小的方法。
夸张的作用就是为了鲜明的表达作者对事物的情感和态度，为了突出事物的本质，烘托气氛，增强感染力。
引用:引用分为直接引用和间接引用，说白了引用就是用现成的话来提高语言表达效果，例如名言警句，成语等。
反问:反问就是用疑问形式来表达确定的意思，用肯定形式反问表达否定意思，用否定形式反问表达肯定意思。
设问:设问是为了引起别人的注意，故意先提出问题，再自己回答。
设问的作用是为了加强语气，使层次分明，结构紧凑。
对比:对比就是把两个相同或相反的事物，或者一个事物的两个不同的方面列举出来，相对比较的一种修辞手法。
对比的作用就是为了使好的显得更好，坏的显得更坏。
借代:使用借代的修辞手法，就是不直接说出所表达的人或是事物，而借用与它密切相关的人或事物来代替。
小学语文修辞手法应用解析一、运用修辞运用修辞手段，也是细节描写的一种方法。
鲁迅的《药》有这样一段描写：“老栓也向那边看，却只见一群人的后背，颈项都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着。
修辞手法10个
想一想，下列句子哪些是比喻句，哪些 是拟人句？
• ①春天来了，春姑娘迈着轻快的步子来到人间。 • ②金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，
还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了 美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。 • ③风儿轻轻唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。 • ④顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。 • ⑤那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 • ⑥收音机天天说个不停，令邻居十分讨厌！ • ⑦荷叶上的露珠晶莹透亮，宛如一颗颗美丽的珍珠。
作用： ① 结构紧凑，文意贯通。 ② 内容集中，增强气势； ③ 增添语言的ห้องสมุดไป่ตู้奏感、旋律 美； ④ 有力地渲染艺术形象；充分抒发思想感情。
找出短文中的排比句：
秋天，很多树叶都落下了，梧桐树叶 变黄了，一片片树叶从树上落下来像翩翩 起舞的黄蝴蝶在空中飞舞。有的落在小河 里，小鱼把它当成遮阳伞；有的落在树枝 上，小松鼠把它当成睡觉的小床；有的落 在操场上，小蚂蚁把它当成了运动场；有 的落在地上；小燕子好像在督促同伴快点 往南方飞，这儿马上要冷了。
带有夸张的成语：
一步登天 垂涎三尺 怒发冲冠 火冒三丈 寸步难行 震耳欲聋 弹丸之地 度日如年 惊天动地 气吞山河 人山人海 地动山摇 十万火急 一手遮天 顶天立地 一毛不拔 地动山摇 胆大包天 一日三秋 一落千丈 不毛之地 千钧一发 一字千金 挥汗如雨 举袖成云 高耸入云
四、排比
特点：由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致 的短语或句子组合而成。
找出短文中的排比句：
我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水 平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的 水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到 它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看 见江底的沙石；漓江的水真清啊，绿得仿 佛那时一块无瑕的翡翠。船浆激起的微波 扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前 进，岸在后移。
25种修辞手法大全
25种修辞手法大全一、比喻：比喻是一种把抽象的事物形象地描述出来的修辞手法，它把不易理解的内容或概念通过与另一个可以很容易理解的对象相比较，来表达出来的。
如：“生活就像一把沉重的军队，每个人都要勇敢地上前去参加战斗".二、对比：对比是把一件事物与另外一件事物相比较而提出的修辞手法，它通过把不同的事物和思想互相比较，使其两者的特点更加清楚表现出来。
如：“安静是比喧嚣更可贵的精神财富，有时候闭上眼睛，能够摆脱世俗的纠缠，也能看到我们褪去了喧嚣后正在凝思的自己。
”三、设问：这是一种把一个疑问放在句首，然后再进行解释说明，来引发读者兴趣的修辞手法，如：“你知道怎样才能让自己变得更加优秀吗？学会不断提升自己，不断克服困难，这是实现优秀的第一步。
”四、夸张：夸张是在表达过程中，用超越常理的概念来艺术性地表达出来的一种修辞手法，主要是为了引起读者的兴趣，让读者有强烈的感受。
如：“像是一股凌厉的风，它一头扎进了我的心，有如青年时代的激情薰衣草般地弥漫了整个空气。
”五、排比：排比是在一句话中把相同的结构重复几次，但是每次表达的意思都不同，来加强对某一话题的表达的一种修辞手法，如：“自由使我们的思想拥抱挑战，自由使我们的斗志永恒，自由使我们的心灵思索，自由使我们的作品有情怀。
”六、拟人：这是把处于抽象状态的事物、道理和情感，用具体的事物、人物或动物去比拟，再以人的形象来表示的一种修辞方式，如：“失去希望的人，就像被囚禁了心灵的囚徒，他天真无邪的双眼憔悴地望着前方，心底充满着无限的迷茫和惆怅。
”七、反问：反问就是在句子中以反问的口气把问题提出来，以此来表达自己的思想的一种修辞手法，如：“人生何处不相逢？看到你的时候，我的心便抑制不住怦然跳动。
”八、排拟：排拟是在一条句子中，依次列出几个概念，以此来增强说话者说话的力度和引起读者的注意力的一种修辞方式，如：“追求真理，发现美好，发现生活的乐趣，竭力改变命运，共同分享大自然的宝藏，这是要去做的事情。
常用的修辞手法有哪些
常用的修辞手法有哪些关键信息项：1、修辞手法名称2、定义及特点3、示例及作用11 比喻比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。
特点：比喻分为明喻、暗喻和借喻。
本体和喻体之间必须有相似点。
示例：明喻：“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
”暗喻：“这里是花的海洋。
”借喻：“我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
”作用：使抽象的事物具体化，使深奥的道理浅显化。
生动形象地表达出作者的情感和想法。
111 拟人拟人是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
特点：赋予事物人的行为、语言、情感等。
示例：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
”“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。
”作用：增强语言的亲切感和生动性。
便于抒发作者的情感。
112 夸张夸张是为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。
特点：夸张可以分为扩大夸张、缩小夸张和超前夸张。
示例：扩大夸张：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”缩小夸张：“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
”超前夸张：“她还没有端酒杯，就醉了。
”作用：突出事物的本质特征。
引起读者丰富的想象和强烈共鸣。
12 排比排比是把三个或以上结构类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。
特点：排比的各项之间是并列关系。
示例：“爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
”作用：加强语势，使文章的节奏感加强。
条理性更好，更利于表达强烈的感情。
121 对偶对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或相同的意思。
特点：形式整齐，结构对称。
示例：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
修辞手法大全
修辞手法大全修辞手法大全包括比喻、白描、比拟（又名比体，分为拟人、拟物）、避复、变用、层递、衬垫（衬跌）、衬托（反衬、陪衬）、倒文、倒装、迭音、叠字复叠等。
一、修辞手法修辞手法是为提高表达效果，通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式。
常见的修辞手法有比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问等。
二、修辞手法详解1. 比喻比喻是一种常用的修辞手法，通过将两种不同的事物进行比较，用一种事物来描述另一种事物，以达到形象生动的效果。
比喻一般分为明喻、暗喻和借喻三种。
例如：明喻：“她的笑容像一朵花。
”暗喻：“她的笑容是花朵般的美丽。
”借喻：“她的笑容像一朵盛开的花。
”2. 比拟比拟是将一个事物赋予人的情感或行为，或者将人或人的行为赋予给事物，使描述更加生动形象。
比拟可以分为拟人和拟物两种。
例如：拟人：“太阳公公露出了笑脸。
”拟物：“她像一只欢快的小鸟一样跳跃着。
”3. 借代借代是指用一个事物的某些特征来代替另一个事物的整体或部分，以达到形象表达的效果。
例如：“红领巾来了。
”（用红领巾的特征来代替少先队员）4. 夸张夸张是通过夸大或缩小事物的某些特征，强调事物的本质特征，以引起读者的想象和共鸣。
例如：“他激动得眼泪都快流成河了。
”5. 对偶对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的语句来表达相应的意思，以达到语言优美、节奏感强的效果。
例如：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
”（鲁迅《自嘲》）6. 排比排比是由三个或三个以上的结构相似、语意相关的句子排列在一起，以增强语势和表达效果。
例如：“天空是星星的世界，大地是植物的世界，海洋是鱼类的世界。
”7. 反复反复是为了强调某个意思或情感，重复使用某些词语或句子的一种修辞手法。
反复可以分为连续反复和间隔反复两种。
例如：“在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！”（高尔基《海燕》）8. 设问设问是为了强调某个问题或答案，明知故问的一种修辞手法。
常见修辞方法及举例
常见修辞方法及举例
1.比喻句：比喻句，就是打比方的方式，用浅显的，具体的事物来代替抽象的，难以理解的事物。
比喻句的特点是：本体和喻体有些相似，并且本体和喻体是不同类的。
如：碧绿的海面，像丝绸一样柔和,美极了!
2. 拟人：拟人是把物当作人来写，使物像人一样。
如：太阳揭开云被，露出金色的微笑，慈祥地注视着大地。
3.夸张：夸张就是故意对事物进行夸大或缩小地描述。
如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
4.排比：排比就是把意思相联、结构相同或相近、字数大体相等、语气一致的三个或三个以上的句子排列在一起。
如：亲情像一盏灯塔，照亮我们前进的道路；像一把雨伞，为我们遮风挡雨；像一座石桥，链接我们的心灵。
5.设问：设问简单来说就是自己提问自己再回答。
如：海底是否没有一点儿声音呢?不是的。
6.反问：反问就是用疑问的语气表达与字面相反的意思。
如：言行逼供算本事吗？
7.疑问：疑问就是对对方提出问题
如：今天你去图书馆看书吗?。
汉语中的修辞手法大全
汉语中的修辞手法大全具体有比喻可分为明喻、喑喻、借喻、博喻（又名复、较、反喻、互喻（又名回喻）、倒喻（又名逆喻）喻）、譬喻、饰喻、引喻、隐喻；喻（又名强喻），避复，变用，层递，衬垫有白描，比拟（又名比体），倒文，倒装，，衬托（又名反衬、陪衬）（又名衬跌），对比，对迭音，叠字复叠，顶真（又名顶针、联珠），翻新，反复，反问，反仗（又名对偶、队仗、排偶）语，仿词，仿化，飞白，分承（又名并提、合叙、合说）；有
复迭错综，复合偏义，共用，合说，呼告，互体，互文，换算，回环，回文，降用，借代，设问，歧谬，列锦，，摹色）摹声，（又分为摹形，摹绘拈连，排比，连及，夸张，警策，示现，双关，重言，重叠，指代，，谐音，歇后，用典，引用，移用，须真（又名联珠）象征，镶嵌，析字，委婉（又分为迂回语、谦敬语、，跳脱，转，婉曲，通感（又名移觉、移就）避讳语）文。
八种常见的修辞手法
八种常见的修辞手法在写作的时候多采用一些修辞手法，有利于提高文章的观赏性。
下面是店铺想跟大家分享的八种常见的修辞手法，欢迎大家浏览。
1．比喻：它是用某一具体、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。
作用：即打比方，帮助人容易深入理解。
用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体、简洁，给人以鲜明的印象；用在议论中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。
比喻由三部分构成：〈1〉本体、〈2〉喻体、〈3〉比喻（比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体，拟人没有。
）比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。
明喻的形式可简缩为:甲(本体)如(喻词:像、似、若、犹、好像、仿佛)乙(喻体)。
暗喻的形式可简缩为:甲是(喻词:成、变成、成为、当作、化作)乙。
明喻在形式上是相似关系,暗喻则是相合关系。
借喻:只出现喻体,本体与比喻词都不出现。
如:燕雀安知鸿鹄之志!具体见下表：类别特点本体比喻词喻体例句明喻甲像乙出现像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如出现那小姑娘好像一朵花一样。
暗喻甲是乙出现是、成为出现那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画。
借喻甲代乙不出现无出现地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。
【附】通感所谓通感，是利用诸种感觉相互交通的心理现象，以一种感觉来描述表现另一种感觉的修辞方式。
作用:通感的运用可以收到令人回味无穷的.效果，其表达作用是无可替代的。
它能化抽象为形象，让读者更好地理解；它能由此及彼，勾起人们丰富的联想；它能不拘一格，行文活泼；它能准确表达，含意深远；它能充实诗文的意境，构成特殊的艺术美。
最典型的例子：“微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
”(朱自清《荷塘月色》)清香乃是嗅觉，歌声乃是听觉，作者将两种感觉互通，即为通感。
此外有：“晨钟云外湿”（杜甫《夔州雨湿不得上岸作》）以“湿”字形容钟声，所闻之钟声，穿雨而来，穿云而去，故“湿”，触觉与听觉相互沟通。
八种常见的修辞手法
八种常见的修辞手法
1、比喻：比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。
多用一些具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。
2、拟人：把物当做人写，赋予物以人的动作、行为、思想、语言、感情、活动，用描写人的词来描写物。
3、夸张：夸张是对事物的性质、特征等故意地、合情合理地夸大或缩小。
一定要注意：对某个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是毫无边际、没有原则、无限的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。
4、排比：由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子排列起来，借以增强表达效果。
5、对偶/对仗：对偶又叫对仗，是一种结构相同、字数相等的一对短语或句子，表达相近或相反的意思。
6、借代：借代是不直接说出本体事物的名称，而借用与本体事物相联系的其他事物来代替本体。
7、反问：反问就是无疑而问，用疑问句形式表达确定的意思，答案就在问句中。
用问的语气表达确定的意思或加重语
气。
说白了就是有问答在句中。
反问是四大句类中的一种（其他三种是陈述句、感叹句、祈使句）。
8、设问：说话、写文章时，为了强调自己的看法或结论，有时先提一个问题，以引起大家的注意和思考，然后由自己来回答所提出的问题，直白地说就是自问自答。
常见的修辞手法
常见的修辞手法１、比喻：就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。
这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。
２、拟人：借助想象力，把事物当作人来写。
即赋予它们人的言行、思想、感情等。
３、排比：运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。
这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。
４、夸张：对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。
５、设问：为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。
即自问自答。
６、反问将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。
7、对偶一、读句子，分别说说句中把什么比作什么或用什么比喻什么。
1、月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
把________比作________2、多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。
用________比喻________3、他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的。
用——――比喻——――4、他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。
用——――比喻——――5、祖国的东沙、中沙、西沙和南沙群岛，就像一把珍珠撒在南海的海面上。
把__________________________________________-比作________6、夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩似地跳跃不定。
把________比作_________7、河马的一对下门牙，不是向上长的，而是向前平行探出，好像两把铲子一样。
用________比喻________二、改写句子。
把1－5句补充成比喻句。
1、荷叶上的露珠_______________________________2、他急得_______________________________3、同学们________________________________冲出教室4、打谷场上的粮食___________________________5、他的声音__________________________________6、把句子改成拟人句：海底的鱼发出各种声音。
常用的修辞手法八种
常用的修辞手法八种一、比喻比喻是一种常见的修辞手法，通过将两个不同的事物进行类比，以便更好地理解或描述某个事物。
比喻常用于文学作品中，能够使文字更加生动形象。
例如：他的眼睛像闪亮的星星，透露出智慧的光芒。
二、拟人拟人是指将无生命的事物或抽象概念赋予人类的特征和行为，使其更加生动有趣。
通过拟人，可以让读者产生共鸣和情感上的认同。
例如：树叶在微风中轻轻摇曳，好像在和大地交流。
三、排比排比是指将同一类事物或相似的概念以并列的方式表达出来，增强语言的节奏感和表达的力度。
例如：我爱你，不仅仅是因为你的美貌，更是因为你的善良、聪明和勇敢。
四、夸张夸张是一种夸大事物的手法，通过夸张的修辞手法，可以使表达更加生动有趣。
夸张多用于幽默或夸张的描述中。
例如：他的胃口大得能吃下一头大象。
五、反问反问是一种修辞手法，通过提问的方式来表达肯定或否定的意思。
反问常用于修辞或讽刺的语境中，能够引起读者的思考和共鸣。
例如：难道你不觉得这个消息让人震惊吗？六、对比对比是将两个相对矛盾或相似的事物进行对比，以凸显它们之间的差异或共同点。
对比常用于描写人物特征、情感变化等方面。
例如：他的笑容像阳光般温暖，而她的笑容则像冬日里的寒风。
七、倒装倒装是一种改变语序的修辞手法，常用于诗歌、歌曲等文学作品中，能够增加表达的艺术感和节奏感。
例如：飞鸟悄悄地来，花儿渐渐地开。
八、修辞问答修辞问答是一种通过提问和回答的方式来表达观点或强调某个问题的修辞手法。
修辞问答常用于演讲或辩论中，能够增强表达的说服力。
例如：我们应该如何保护环境？答案只有一个，那就是行动起来。
以上是常用的八种修辞手法，它们能够使语言更加丰富多彩，增强文本的表达力和感染力。
在写作中，我们可以根据需要灵活运用这些修辞手法，使文章更加生动有趣，引起读者的共鸣和思考。
同时，我们也要注意不要滥用修辞手法，以免造成语言过于花哨或失去表达的准确性。
常见的修辞手法及运用
常见的修辞手法及运用认识并掌握常用的修辞手法能让我们把话说得更好，说得更准确、生动、鲜明，增强语言的表达效果。
下面店铺带大家了解一些常见的修辞手法及运用。
1、比喻比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。
这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。
2、拟人拟人是借助想象力，把事物当作人来写。
即赋予它们人的言行、思想、感情等。
3、排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。
这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。
4、夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。
5、设问为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。
即自问自答。
6、反问将明确的`意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。
【建议】1、紧密结合阅读训练，认识常用的的修辞手法。
2、结合作文训练，提高学生运用修辞手法的能力。
3、开展相关的摘抄、品评佳句的实践活动，提高学生的学习兴趣和水平。
【辅助练习】1、指出下列各句运用的修辞手法。
① 一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。
( )② 听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗?( )③ 别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。
狂风暴雨休想催垮它;洪水、干旱不能灭绝它;即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。
( )④ 蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。
( )⑤ 渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。
( )2、请你从读过的文章中找出二——三个排比句、设问句、拟人句和夸张句。
3、按要求把下面的句字补充完整：① 树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在。
(拟人句)② 站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像 (比喻句)③ 躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了 ;一会儿跑来了 ;一会儿。
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处处风光好，村村气象新。
我们要进一步发展教育事业，我们要进 一步美化城市环境，我们要进一步改善 人民的生活。
排比与对偶的区别
数量上：对偶是两个语言单位的对称 排比是三个及三个以上语言单位
的平列
结构上：对偶的两句结构相同，字数相等 排比只要求结构大致相似，字数
修辞手法
判断下列句子用了什么修辞手法
1、鬼脸的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新
生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。比喻
2、每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长
满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气
凌人。
拟人
3、丽江的水真静啊，静得让你感觉不到他 在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见 江底的沙石；丽江的水真绿啊，绿得仿佛
找出使用暗喻修辞的项（ ） A. 太阳一出来，地上就已经下了火。 B. 我的思想感情的潮水放纵地奔流 着。 C. 多年不见，我们已经隔了一层可 悲的厚障壁了。 D. 小王依然像过去一样尊敬老师。
下列句子不是比喻句的是（ ） A老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节 奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞 成一篇有声有色的乐谱。 B它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼 天使。 C听到这个消息，我们仿佛又看见老人和 海鸥在翠湖边相依相随…… D我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡 中脱出身来。
没有严格要求
内容上：对偶两句一般不重字 排比句内经常用同一内容，使句
子互相连接
夸张
是把描写的事物的某方面特征有意 地夸大或缩小。
蜀道难，难于上青天。
类型：
扩大夸张：故意把描写对象说的“大、多、 高、深、强……” 例如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
缩小夸张：故意把描写对象说的“小、少、 低、弱、浅……” 例如：他呀，心眼小得只有针眼儿大。
⑴比拟是仿照拟体（被模拟的事物） 的特征描写本体，重在“拟”，表现 的是甲物具有乙物的动作、行为；
比喻是喻体比方本体，重在“喻”， 表现的是甲物和乙物相似。
⑵比喻的本体和喻体有主、从之分； 比拟中本体和拟体彼此交融。
啄木鸟在给树治病。 拟人 啄木鸟像医生一样在给树治病。 比喻 啄木鸟成了医生。 暗喻
（三）运用比喻应注意三个问题：
其一，本体和喻体必须是两种本质不同的 事物，但又有相似点，否则不能构成比喻。
其二，比喻要合乎事理。如“广场上人山 人海，人们像蚂蚁一样挤在一起” 从情感 上看感觉别扭。
其三，不是所有的“像”字句都是比喻句。 如“街上 仿佛没了人，道路好像忽然 加宽了许多。”只是说明情况，并非比喻。
1.他长得很像他的母亲。同类事物比较 2.天空中出现了一道彩虹，宛如一 座彩桥悬在上空。 3.远远的看见一座椭圆形的建筑， 像是体育馆。 表示猜测 4.明净的湖水晃动着绿岛和白云的 倒影，仿佛仙境一般。 5.社会主义中国，在党的阳光的照 耀下，涌现出许多英雄人物，像雷 锋、焦裕禄、孔繁森等表。示列举
借 乙代 不
无
喻甲 出
现
出 母亲的两
现
鬓又添了 一些银丝
下列句中有明喻、暗喻、借喻三种类型，选
出归类正确的一项。
①叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
②目录学是打开一切科学宝库的钥匙。
③浪花向上抛，开成千万朵盛开的白莲。
④她不染一丝尘滓，宛然一块温润的碧玉。
⑤要论中国人，必须不被搽在表面的自欺人
的脂粉所诓骗，却要看他的筋骨和脊梁。
比
拟
（一）什么叫比拟？
——就是运用联想，故意把物当作人来 写，或把人当作物来写，或把甲物当作 乙物来写的一种修辞方法。
花笑了。
树叶在风中飞翔。
在岁月的冲刷下，她枯萎了。
（二）比拟分为两类：
1、拟人：把物当人写。 ①层层的叶子中间，零星地点缀着些 白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打 着朵儿的。 ②这时，春风送来沁鼻的花香，满天 的星星都在眨眼欢笑，仿佛对张老师 那美好的想法给予肯定与鼓励。
2.对下边各句中的“像”的分析，正确的一项是 ①就说那个野葱吧，香气和家葱一样，味道却像 刚结出的李子。 ②只在小路的旁边，漏着几段空隙，像是特为月 光留下的。 ③他俩就像一个模子铸出来的两枚希腊古币。 ④这些字贴挂在我们② 课桌的铁杆子，就像许多面 小国旗在教室里飘扬。 A ．①②表猜测；③④表比喻。 B ．①表比较；②表猜测；③④表比喻。 C ．①②表比较，③④表比喻。 D ．①②③④表比喻。
本体、喻体都出现，喻词用 “是、成为、成了、变成”等，有 时也省略。
①草原的天气是孩子的脸，说 变就变。
②慢慢地，月亮成了小船一般。
我的思想感情的潮水在放纵奔流 着。
我爱北京——祖国的心脏。
大地母亲的镣铐解除了……
3、借喻 ： “乙代甲”
只出现喻体，本体和比喻词均不出现。
我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障 壁了.
那是一块无瑕的翡翠。 排比 比喻
4、危楼高百尺，手可摘星辰。夸张
5、海底有声音吗？海底有各种动物发出
的细微的声音。
设问
6、生我养乐无穷。
对偶
8、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，
落尽深潭。
比喻
9、听了这感人的故事后，你不觉得我们
的战士是可爱的吗？ 反问
⑥何故怀瑾握瑜，而自令见放为？
A．①④/②③/⑤⑥
B．①③/②④/⑤
⑥
C．①⑤/③⑥/②④
D．①②/③⑤/④
1.一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张 开了眼。 2.我顺着柳荫小路漫步，只见那依依 的垂柳，仿佛少女羞涩的低着头，在 朝辉中舒展着柔美的身姿。 3.闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、 杏儿、梨儿。 4.春风像一支彩笔，把整个世界勾勒 得更加绚丽多彩。
（二）比喻的三个构成要 素：
A、本体：表达对象
B、喻体：用来作比的事物
C、喻词：表示“相似”的词语
她的笑容像一朵盛开的红玫瑰。
本体 喻词
喻体
1.港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落 人间。 2.马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河 奔流不息。 3.金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭 花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑 娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。 4.花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。 走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着 劲儿在吹呢。 5.石头就是书。你们看，这石头一层一层的， 不就像一册厚厚的书吗? 6.荷叶上有几颗像钻石那么闪亮的小露珠。
1.不能让这些充满暴力的漫画毒害我们
的幼苗。 (幼苗 = 儿童)
2.地中海沿岸成为西方文明的摇篮.
4.每一朵盛开的花像是一个张满了的小
小的帆
5.他摇曳着一头的蓬草,冲出门外去上学
去。
(蓬草 = 凌乱的头发 )
6.一本你喜爱的书就是一位朋友
7.他牵着一头毛色像黑缎子似的黑牤牛
往回走了
8.别小看这种树的'胡子',它使榕树成
为地球上"树木家族'中的巨无霸(胡。子 =
9.共产党是太阳 。 10.星空中银盘高挂 (。银盘
=
月 榕树的根)
11.一个浑身黑色的人亮,)站在老栓面前,
眼光正像两把刀,刺得老检察院缩小了
一半。
12.飞跃的羚羊,勇夺奥运铜牌。
(飞跃的羚羊 = 田径好
13.勤奋是狂风暴雨手后) 开出的海棠。
1.下列句子没有使用比喻修辞手法的 一项是 A. 嫩绿和墨绿的植被编织出硕大无边 的毡毯，一直铺展到天边。 B. 时间与空间好像在你的脑海里，无 止境地延伸着，延伸着。 C. 从破败的城墙中，他们看到了美， 一种残损的美，像维纳斯。 D. 日记本是我的所爱，就如同我儿时 的抽屉，里面装满了钉子和小刀。
下列句子运用的修辞方法不同的一项是
A.一朵朵白里透红的花儿就像少女白皙 的脸蛋涂上了一抹绯红。 B.大自然有时也会向她的儿女开战，在 她那温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪 呢！ C.太阳当空照，花儿对我笑。 D.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
下列句子运用的修辞方法不同的一项 是（ ）
A 、藤萝的花朵不久就会微笑不下去， 连痛哭也没有地方了。 B 、不要为我担心，我已经是一匹老 战马了。 C 、三姐是母亲的右手。 D 、胡同是贯穿大街的网络。
（明喻：我们之间的隔阂像一层可悲的厚障 壁）
小猫跳上桌来，在稿子上踩出了几朵小梅花。
（明喻：小猫踩在稿纸上的脚印像小梅花一 样。）
类 格式 别
明 甲像 喻乙
本 喻词
喻
体
体
出 像、好像、仿佛、 出
现
如、似、好比似的、 如同、犹如
现
例句
大漠沙如 雪
暗 甲是 出 是、变为、变成、 出 月亮成了 喻 乙 现 成为或不出现 现 小船一般
过五关， 斩六将。
对偶
黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。
惨象，已使我目不忍视； 流言，尤使我耳不忍闻。
字数相等 结构相同 词性相同 平仄相合 语义相关
最基本的要求
下列四个诗句，能与“溪云初起日 沉阁”组成对偶句的一句是
A.寒林空见日斜时 B.倚天楼殿月分明 C.山雨欲来风满楼 D.夜桥灯火连星汉
对偶的种类
正对——同类对。上下相同，互为补充。
如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅； 山间竹笋，嘴尖皮厚腹中
空。
反对——反类对。上下对照，对比鲜明。
如：少壮不努力； 老大徒伤悲。
串对——流水对。上下相承，衔接 贯通。
如：欲穷千里目， 更上一层楼。
排比
排比的特点 由三个或三个以上结构相同或相
似、内容相关、语气一致的短语或句 子组合而成。
3．在语义上与“天边偶尔飘浮着淡 淡白云”构成最贴切的比喻句的一项 是 A ．形成朵朵盛开的白莲。 B.就像白缎上绣着几朵浅浅的银色的 暗花。 C. 像从别的什么仙境飘来片片银色 的羽毛。 D.好像镶嵌在蓝色的玻璃上的几片洁 净的羽毛。