农村小学教育方面的论文

农村小学教育方面的论文

篇一

《农村小学教育现状及对策分析》

【摘要】作为基础教育的农村小学教育在教育中占有很重要的地位。近年来，党和政

府对农村教育非常重视，在资金和人员上给予了很大的支持和保障，相对于过去，农村小

学教育有了一定的发展，但相对与城镇小学教育相比，仍然处于落后地位。文章结合农村

小学教育的现状，从科学合理建设农村小学教学点、提高教师素质，完善教师队伍专业化

分配、加大农村小学教育资金的投入和建立适应教育发展的评价机制等四个方面提出了相

应的解决对策。

【关键词】农村;小学教育;现状;对策

小学教育是一切高层次教育的基础和前奏，其发展水平在很大程度上决定着受教育者

未来的长远发展。我国是一个农业大国，农村人口众多，农村小学教育面广量大。要使我

国的教育迈上一个新的台阶就必须改善和发展好农村小学教育。作为一名长期在农村一线

的教师，我深切地感受到农村小学教育在整个小学教育环节上仍然是最薄弱的一个环节，

存在着缺陷。这些缺陷制约着农村小学教育的发展。当前农村小学教育的主要问题有那些?如何改善发展?本文将在下面进一步分析探讨。

一、农村小学教育现状

一教育设施不完善。总体来说，目前的农村小学教育设施依旧处于落后状态，教学设

施的缺乏、陈旧等问题仍然存在，在农村很多地方的学校，学生们甚至还不知道电脑为何物，那更不用说“多媒体”了。教学设施少，使农村学生课外知识非常少，基本与外界失

去联系，他们所能知道的一切只能来源于老师的“说”和电视里的“看”，音乐、美术、

体育等教学也只能更是“望洋兴叹”。

二师资力量依旧薄弱。要想促进农村小学教育的改革与发展，首先是要有一支稳定、

健全、高素质的教师队伍。目前农村小学教师存在的主要问题：一是学历结构不合理。80%是中师毕业或民办转编，正规师范院校大专以上的教师很少。二是专业结构不合理。农村

小学教育的德、智、体、美的培养中严重缺乏专业型教师，一直是其他科目的教师来上课，严重的会出现一个教师同时上多门课程，专业性不强的教学将会限制学生综合能力的发展。三是年龄结构不合理。从老中青三代所占的比例来看，青年教师人数存在着一定数量的不足，出现了老龄化问题。

三教学方法落后。由于教学条件的有限以及教师知识面的问题，使大多数农村小学的

教学方法依旧沉浸在黑板、粉笔、课本三者之中，而音乐课没有音乐器材、体育课没有体

育器材，这些都严重制约着教学方式的改进。

四教学管理落后。农村小学制订计划时都是以评估标准来确定本校的具体工作，上级

评估什么，学校就制订什么样的计划。而评估的终极目标也往往是升学成绩。如教师的工

作成绩的评价仍以学生的考分为主，学生的分数高，就意味着这个教师的教学好，许多教

师为了追求高分，采用不良的方法，如给学生考试范围等方法，来求得高分，这便给学生

从小养成了不好的习惯，违背了教育的遵旨。

五培训机制尚未建立。贫困农村地区的小学教师进修培训的机会较少，培训水平较低。教师的教学能力层次不齐，有高有低，这就很需要专家在业务上加以指导。

六生源越来越少。生源少的主要原因有三个：一是进城务工人员增多，城市教学环境

的优越，使得部分孩子有机会随父母到打工地就读;二是一些家庭经济好的学生家长，把

子女转往条件更好的县城小学或贵族学校就读;三是还存在部分家庭由于贫困，加上父母

对子女教育的认识不够，导致学生过早辍学，也使生源流失。

据调查，2021年秋季我乡的八所小学，除了乡中心小学招收了30多名适龄新生，另

外几所小学一年级新生都是个位数，还有一所小学只收了一个新生，而且二年级到六年级

每到开学都有学生流失。

二、提高农村小学教育的对策

一科学合理建设农村小学教学点。从现在的实际情况出发，兴建中心小学能在很大程

度上节约教育资源，整合师资力量。中心小学设立应该综合考虑，如地理位置的选择应该

全面考虑到学生上学及教师上课的交通是否便利、是否能够全面布设到几个村落小学生教

学的同步进行，环境状况是否符合学校建设要求等。同时，农村中心小学的建设应该合理

考虑到教学楼和宿舍楼的同步建设，从而为离家远的同学提供住宿条件，方便学生上学，

也才留得住远方的教师，使他们安心工作，只有这样才能将中心小学的作用得以最大限度

的发挥。

二提高教师素质，完善教师队伍专业化分配。小学教育要德、智、体、美全面发展，

给专业师范类院校的毕业生提供一个发展的平台，到农村小学任教。发挥他们的特长，在

聘用教师不要只聘用语文、数学专业的教师，应当大量吸收文、体、美专业的教师，在教

育上真真形成专业化的教育。同时要加强教师培训，以新课程、新知识、新理念、新方法

为重点，以提高教师实际教学能力为主要内容，走出去、请进来，开展好教师全员培训和

继续教育，最大限度提高教学质量。同时可以主动联系政府，提出农村教师与县城教师相

互交换一段时间的建议，不仅给向农村小学注入了新鲜的活力同时增加了农村小学教师的

见识，从而达到取长补短的作用，使教师的综合素质得以提高。

三加大农村小学教育资金的投入。上级领导应该注重农村小学教育的发展，提供足够

的农村教育资金，从而保障农村小学教育的进一步发展，有了完善的教育设施才能更新教

育模式。同时要多种渠道筹措教育资金。就目前农村小学的困窘状况看来，想单纯靠国家

政府扶持是远远不够的。要积极挖掘自身的教学特色，吸引社会上的团体，组织，企业甚

至个人进行教育投资。有关部门也应该看到城乡差距，少给重点学校一些奖励，多给农村

的贫困学校一些鼓励。“锦上添花”固然是好事，“雪中送炭”更是可贵。

四建立适应教育发展的评价机制。首先要将评价的视角从教师身上转到学生身上;其

次要从重单纯知识评价转向重学生素质的全面提高评价;再次评价重点要从重教学形式转

向重教学思想的评价。摈弃只以分数为主导的教学评价，要培养学生创新能力和动手能力，给学生一个自我发展的环境，充分肯定他们的创新意识，使得教学评价更加合理化和科学化。调动教师的教学积极性和学生学习的积极性。这对农村小学教育是有建设性作用的。

作者简介：孙立国，男，吉林省镇赉县嘎什根乡第一小学，小教高级。

篇二

《农村小学教育现状分析及对策思考》

摘要：当前，农村小学教育不容乐观，还存在经费投入严重不足，教师队伍素质偏低，教育功能减弱等诸多问题，只有端正农村办学思想，加大教育投入力度，提高教师队伍素质，优化学校人事管理，才能农村小学教育健康发展。

关键词：农村;小学教育;现状分析;思考

【中图分类号】G622【文献标识码】B【文章编号】1671-1297202108-0021-02

科技兴国，教育为本。我国是一个农业大国，农村人口约占总人口的70%，农村的发

展对整个现代化建设具有举足轻重的影响。从某种意义上讲，农村的发展靠教育，农村的

教育决定了我国的未来。改革开放以来，农村教育改革和发展取得了很大成绩，但整体薄

弱状况一直未从根本上得到扭转，当前农村小学教育的主要问题在哪里?应采什么对策?亟

需引起全社会的关注。

一农村小学教育存在的主要问题

1.教学经费严重不足

教育历来是国家财政投资大户，教学条件的改善，需要大量资金的投入。但是由于各

方面的原因，多年来各级政府对教育的投入不足是不争的事实，致使有很多农村小学基本

建设问题突出。比如，有的学校校舍过于陈旧，存在安全隐患。很多乡镇小学除了教室，

各种功能室缺少或不足。有功能室的，设备也已经陈旧不堪而无力更新。校园面积普遍偏小，没有像样的动动场、60米直跑道。现在农村小学的收入只有上级下拨的生均公用经费，而大部分农村完小学生人数少，基本在百人以内，学校所得经费非常有限，远远不适应办

学需要，更何况学校通过环境建设、校园文化建设、安全设施的投入等需要大量配套资金，学校往往捉襟见肘。因为农村小学经费严重不足，导致教师急需的设备、图书等奇缺。无

法开展一些教研活动，也无法派老师外出听课、进修、学习。

2.教师队伍素质欠佳