高中信息技术 第六章 信息集成与信息交流
高一信息技术基础第六章知识点
第六章《信息集成与信息交流》知识点§6.1 信息集成一、信息集成一般过程1、信息集成的过程主要指将文本、图像、声音、动画、视频等媒体素材，有计划有目的地组织在一起，为表达某一主题服务。
2、信息集成的一般过程3、作品设计包括总体设计和详细设计两部分。
在网页中，常用超级链接来实现从一个网页到另一个目标的连接。
4、开发制作阶段①常见的信息集成工具信息集成工具分为三类：基于页面的工具、基于图标的工具、基于时间的工具。
A、基于页面的工具——采用类似于书本“页”的方式组织素材。
特点是：便于组织与管理素材，比较形象、直观、简单易学，适合初级用户制作简单的多媒体作品。
B、基于图标的工具——各种素材用形象的“图标”依次连接在流程图中。
特点是：可以对任一图标指向的素材进行单独编辑，而且可以根据需要任意调整图标的位置。
C、基于时间的工具——依据时间顺序集成各种素材。
特点是：操作较为复杂，在素材呈现时间上要做精确的安排，需要有一定的编程基础。
★网页三剑客是指Flash、Dreamweaver、Firework。
三、网站制作简介（以FrontPage为例）1、新建站点——站点是是网页等一组网络资源的集合，我们把制作的所有素材和网页集合成一个网站，便于维护和管理。
首页设计恰当与否，直接影响到网站的形象，往往是决定浏览者是否驻足欣赏的关键。
在FrontPage中，新建一个“只有一个网页的站点”时，网站会自动新建一个名称为index.htm的网页，我们一般将它设置为首页。
2、添加新网页——网页是网站的基本构成部分，学会添加新网页是制作网站的基础。
3、利用表格布局网页——表格在网页中具有定位和设置网页布局的作用，利用表格可将各块内容分类列出，使网页清晰美观、富有条理。
需要注意的是，在用表格布局时，表格的边框粗细应设置为0。
4、插入表格网页中的表格除了可以用来定位和布局外，还可以当作普通表格来使用，但需要注意的是，此时的表格边框粗细不能设置为0。
信息技术基础的学案6.1.2
第六章信息集成与信息交流6.1 信息集成（上机实践）一、学习目标1.通过信息集成实践更好的理解信息集成的过程的含义，体验信息集成四个阶段2.了解常见的信息集成工具的分类及代表性的信息集成工具的工作环境3.掌握网站制作的过程，并能熟练使用FrontPage2000进行网页制作4.培养团队协作的能力，养成良好的思想、感情交流习惯二、知识要点FrontPage软件知识介绍：FrontPage是Microsoft公司制作的，很受欢迎的网页制作工具。
1.“FrontPage2000”界面主要有“标题栏”、“菜单栏”、“常用工具栏”、“格式工具栏”、“视图工具栏”、“编辑区”、“状态栏”等组成。
2. FrontPage2000 中的“编辑区”是我们制作网页的舞台。
在这里，网页以三种状态显示：（1）普通视图——显示网页的编辑状态，可以设置文本、插入表格和图像、插入各种网页元素。
（2）HTML视图——显示自动生成的HTML语句，此时可以用HTML语言来编辑和修改网页（3）预览视图——模拟显示编辑完的网页，供编写者查看。
3.“菜单栏”——“查看”命令——“视图栏”视图栏提供了浏览、组织或编辑网页的几种方式：（1）“网页”视图提供编辑网页的方式（2）“文件夹”视图提供显示和组织站点中文件和文件夹的功能（3）“报表”视图提供了统计和分析站点中文件和超链接的功能（4）“导航”视图显示站点中的导航结构，即网页间的链接情况（5）“超链接”视图显示了各个网页的超链接情况（6）“任务”视图列出站点中要完成的任务三、网站制作知识介绍1.网站也叫做站点，是网页等一组网络资源的集合，我们把制作的所有素材和网页集合成一个网站，便于维护和管理。
新建站点：文件——新建一个站点——只有一个网页的站点2.利用表格布局网页：表格在网页中有定位和设置网页布局的作用，利用表格可将各块内容分类列出，使网页清晰美观、富有条理。
用表格布局时，表格边框粗细应设置为0。
教科版高中信息技术第六章第一节信息集成611信息集成的一般过程教案3
信息集成教材分析：本节内容紧密结合学生日常生活和学习习惯，以建立“心系奥运”的专题网站为例，通过一系列的活动培养学生信息集成的能力。
本章节要求学生站在全局的高度把握信息集成的一般过程，有效组织素材，合理设计作品结构，学生分析：学生制作网页的水平不一，所以借助网页制作学案，掌握网页制作的一般方法，小组合作，完成班级网页的制作，体验信息集成的过程。
教学目标：1、知识与技能：要求学生充分认识信息集成能力的重要性理解信息集成的几个阶段，体现信息集成的一般过程。
熟练掌握信息集成工具，能与同伴全作完成简单网站的制作2、情感态度与价值观：通过与他人协作，增进合作意识，在网页制作过程中，提高自己的作品审美观。
重点：素材的合理选择（包括对信息的分析、筛选）合进选择信息集成工具，完成作品的开发难点：素材的准备与网页的制作教学媒体：网络教室（能连接因特网的计算机机房）教学方法：交流、小组合作式（巧设问题引导）、任务驱动教学类型：新授课型本节的课时安排：收集素材1课时（包括寻找网页模板）网页制作3课时合成小组网页，超链接1课时作品展示1课时（肯定有特色、有创意、有个性的地方）教学设计：本小节的内容涉及到理论学习和实践操作，主要以学生活动为主。
由于学生制作网页的水平不一，课时安排较紧凑，不可能花较多的时间介绍网页制作工具的使用，故结合学案，完成一个简单的班级网站的制作。
可在网上下载网页制作的模板。
引入课题：信息集成是综合表达信息的一种重要手段，做专题、做课件、做网页都是信息集成的表现。
本节内容采用的集成工具是网页制作软件，以forntpage2000为例，以网页形式，展示综合信息。
一、信息集成的一般过程1、定义：主要指文本、图像、声音、动画、视频等媒体素材，有计划有目的地组织在一起，为表达某一主题的过程。
不仅有技术的运用，还涉及到语言、艺术等方面知识的运用。
2、信息集成的一般过程二、选题立意阶段中心任务：确定你想要表达的主题和设计的目标，并用一个贴切而有特色的名定来表达。
移动设备网页制作——利用秀米制作H5秀
移动设备网页制作——利用秀米制作H5秀知识与技能:理解信息集成的一般过程;利用适当的工具集成信息以表达某一个主题。
过程与方法:学生通过合作探究的方法学会h5秀的制作，体会信息集成与发布的一般过程。
情感态度价值观:培养学生独立思考、自主学习、合作讨论的能力,通过自己探究问题,进一步树立学生学习信息技术的自信,提高学生信息集成与发布的能力。
高中必修《信息技术基础》第六章《信息集成与信息交流》中,教材设计意图:信息集成的一般过程分为选题立意阶段、设计规划阶段、开发制作阶段以及评估测试阶段,整个章节是围绕一个主题网站的制作与发布开展的。
但在互联网大时代下,信息加工与表达的方法可以说是日新月异，因此，本节课大胆尝试了一种新的信息集成的方法——“H5秀的制作与发布”,将信息的集成与信息的发布合二为一,简单方便,能够充分调动学生的积极性,和朋友圈、空间、微博、分享、转发这些关键词联系起来,能够又快又好的完成本章的教学任务,取得了意想不到的效果。
通过义务教育阶段和本书前面五章知识的学习，学生已经初步具备了使用网络搜集相关信息的能力，并能利用相关工具软件对文字、图片等信息进行加工。
高一年级的学生，大部分都有使用微信进行信息交流的体验，有部分学生在朋友圈见过用h5制作的微场景作品，但是对“它究竟是什么，怎么来做”却完全不知。
一、创设情境，导入新课师：我们常常会手机微信朋友圈看到这样效果的信息，大家一起来看看，思考“它是什么”。
播放案例作品学生讨论师：见过吗？在哪见过？它是什么？怎么做的？师生：互相讨论师：今天我们就一起来看看它究竟是什么，如何来做展示课题：信息集成与信息发布二、展示目标，明确任务师：PPT展示本节课教学目标生：明确本节课学习目标及任务三、任务驱动，自主探究环节一：教师指导学生打开浏览器，强调最好使用谷歌浏览器，因为IE里面有很多H5的模块没有集成。
利用百度搜索引擎搜索“秀米”或者地址栏输入网址：。
指导学生进行注册和登录，引导学生利用第三方软件QQ登录，避免记忆大量的账号和密码。
第六章 信息集成与信息交流
2. 3.
本节小测
多媒体教学时，老师通常用哪个信息集 成工具做课件？ PowerPoint 常用的网页制作工具有哪些?
FrontPage
Dreamweaver
信息集成的一般过程分哪几个阶段？具 体内容是什么？
Word WPS PowerPoint FrontPage Dreamweaver Authorware 方正奥思 Flash Director
例1
例2
信息集成的一般过程
信息集成工具的选择
1. 2. 3.
集成的目的和使用场合 集成的内容素材的情况 我们现有的水平和精力
常见信息集成工具列举
1、基于页面的工具 、来自2、基于图标的工具 、
3、基于时间的工具 、
信息交流
1.
利用网络进行信息交流的方法 (E-mail、BBS、QQ Weblog) (E-mail、BBS、 怎样提高自我保护意识、注意保护好个 人隐私？ 如何才能做一个文明的网民?
侧重文字处理 图、文、表混排功能 强大 演示文稿 网站设计 典型的多媒体作品 创作工具 动画制作
第六章 信息集成与信息交流
快 速 浏 览 本 章 内 容 准 备 回 答 问 题
什么是“信息集成” 什么是“信息集成”？
我们这里所讲的信息集成的过程主 要指将文本 图像、声音、动画、 文本、 要指将文本、图像、声音、动画、 视频等媒体素材，有计划、有目的 视频等媒体素材，有计划、 等媒体素材 地组织在一起， 地组织在一起，为表达某一主题服 务。
高中信息技术第六章信息集成与信息交流课件
信息集成的一般过程
四、教学重点难点
教学重点： 使学生建立起系统分析问题的概念，能站在全局 角度规划信息集成作品 设计作品的内容和结构 教学难点： 内容、素材的选择 结构的规划
信息集成的一般过程
五、教学方法
讲授法，演示法，实践法
六、所需教学环境
教学素材、教学课件、多媒体处理软件、校园网 、因特网
信息集成的一般过程
总体设计 详细设计
素材的选择
信息集成的一般过程
总体设计：主体内容的把握和分类， 总体设计：主体内容的把握和分类，即都需 要哪些内容，这些内容分成哪几类或模块。 要哪些内容，这些内容分成哪几类或模块。 类比：确定开个鞋店，需要进什么鞋？ 类比：确定开个鞋店，需要进什么鞋？进的 鞋是按品牌分类还是按季节、 鞋是按品牌分类还是按季节、或是尺码等要 心中有数。 心中有数。
要表达的情感 考虑文章结构 章跃然纸上 老师同学评阅
信息集成的一般过程
提出信息集成的概念，总结信息集成的过程
信息集成：通过对各种信息的组织、规划和提炼 为表达某一主题服务。 信息集成并不一定要求一定要用电脑实现 今天我们所讲的信息集成的过程主要指利用计算 机技术，将文本、图像、声音、动画、视频等媒 体素材，有计划有目的地组织在一起，为表达某 一主题服务。
信息集成的一般过程
三、教学目标分析
知识与技能 使学生充分认识到信息集成能力在处理信息过程中的重 要性； 理解信息集成的几个阶段，体验信息集成的一般过程； 过程与方法 通过老师的讲述与演示、学生的思考与体会，让学生认 识信息集成的一般过程，适当采用一些生动形象的比喻， 达到帮助理解和记忆的目的。 情感态度与价值观 培养学生的全局观和团结协作能力
利用Frontpage 制作网站（一）
高中信息技术第六章信息集成与信息交流
高中信息技术第六章信息集成与信息交流6.1信息集成一、教材分析教学内容是设计制作用于展示学生学习和研究成果的网站，学习任务有网站的规划、网页内容的设计、设计网页等。
通过网站的设计与制作，不仅让学生加深理解和掌握前面所学网页制作知识，也提高了学生的网站设计能力和动手实践能力。
二、学生分析学生在前面的学习中已经学习了网页制作的基础知识，并且他们都设计制作了介绍自己的网页。
经过前面的学习，学生对设计网站有了一定的基础，而且对建设网站充满了浓厚的兴趣。
三、教学目标：知识与技能：1、了解信息集成的一般过程2、理解信息集成的含义3、了解信息交流的多种类型，理解信息交流是人们学习、生活和工作中不可缺少的重要活动。
4、选择适当的信息工具与他人交流信息，注意保护好个人隐私过程与方法：通过老师的讲述与演示，让学生认识信息集成的一般过程和有效地利用网络进行信息交流。
情感与态度：培养学生的全局观，培养学生做个有自我保护意识的文明网民。
四、教学重点难点：1、信息的集成方法2、素材的选择五、课时安排2课时六、教学方法：讲授法，演示法，实践法教学过程一、导入新课通过前面的学习，我们知道，文本，表格，还有做课件的演示文稿PPT，表达方式都比较简单，本章的学习就是对加工后的信息有效地集成在一起，集成的形式就是做一个网页。
二、新课讲述1、信息的集成概念：信息集成的过程主要指将文本、图象、声音、动画、视频等媒体素材，有计划有目的的组织在一起，为表达某一主题服务。
信息集成的过程一般都要遵循以下四个阶段（每个阶段都举出一至两个实例来进行分析）：①选题立意价段这一阶段的中心任务是确定要表达的主题和设计的目标，并用一个贴切而有特色的名字来表达。
归纳主题:提问：平时上网喜欢浏览些网站？这一阶段的任务是根据第一阶段确定的主题设计作品的内容和结构，并收集、整理和选择作品中需要使用的素材。
1、设计作品的内容和结构总体设计从系统的角度出发，设计出作品的总体框架，把握所要表达的主体内容。
(优)信息的集成与交流高中信息技术PPT资料
四、开发制作阶段
１．常见的信息集成工具
（１） 基于页面的工具
Word
是一个出色的文字编辑软件，编排出精美的文档， 提供多种素材的集成、电子邮件、Web发布等功能。
基于 页面的 工具
WPS
提供强大的文字处理、电子表格、Web发布等功能。 图文符号库非常丰富，操作简便，符合中国人的使用习惯。
PowerPoint是一种专用于制作演示用的多媒体幻灯片的工具，
基于 Flash D（（这提（因 网是是绿1特交菁（．r１２一供６此站一一色点互菁２ea设m） ） 阶 多 ） 在是 个 个 家 ： 性 校 ）计w段种集 由典出园依强园e作基添添添a的素成 网型色、据、、v品于加加加e任材时 页的的智时操班r的页网互网务的， 组多文能间作级（内面页动页是集应 成媒字家顺容我容的内交内３根成根 的体编居序易们和工容流容据、据 ，创辑、来、的）结具选电主网作软克集可家构题子题 站工件隆成生，基立邮需 是具，技各成我意件求 网，编术种独们于阶、和 页特排等文立的时段各 的点出本的班We确种 集是精、可主b间发定素 合功美图执任布的的材 体能的像行等等是可主的 ，强文、程工功题特 网大档动序动生能具设色 页、，画。。态成计做 是等作到 网素的动品取 站材、画的舍 的。内有 元可、容度 素互创和、 。结选动建构择的互，有并方动动收。画性集、创网整作页理和软，选件且择作和文品各件中需种体要素积使用材较的集小素材成。工具。
尽管信息集成的目的和内容不说相同，但信息集成的过程一 般都要经历四个阶段。
选题立意阶段
确定主题 设计目标
设计规划阶段
规划内容结构 收集加工素材
开发制作阶段
选择工具 实际制作
评估测试阶段
收集反馈 评价修正
教科版高中信息技术第六章第一节信息集成611信息集成的一般过程教案2
信息集成的一般过程教学目标：1、理解信息集成的一般过程。
2、通过作品制作流程和作品设计过程，亲历信息集成的过程。
3、能够围绕主题，积极参与学习和研究过程，积极发言表达自己的思想。
教学重点、难点：1、理解信息集成的过程。
2、运用作品制作流程设计出作品框架。
教学过程：教学过程：1、创设情景：（师）：老师的朋友准备来我们学校参观，对我们学校还不了解，同学们在我们学校已经学习生活差不多一学期了，下面哪位同学愿意给他介绍一下我们学校的情况？（两位同学介绍）（师）同学们的介绍非常的好，但给人的印象还不够深刻，我们面前都有计算机，为什么不使用计算机来制作一个介绍我们学校的多媒体作品呢？2、主题探究（师）：在开始做之前，你要先确定一个主题，你想介绍我们学校哪些方面的特色？你可以用Word，PowerPoint等工具，教师给大家提供了一些资料，可以供大家参考。
好了，下面开始，时间是十分钟。
任务一：请大家利用提供的素材，使用powerpoint或者word制作一个介绍我们学校的作品（学生开始制作作品，教师巡视指导）（十分钟后……）3、经验交流（师）同学们的作品都已经做了一部分了，下面请两位同学用你的作品来介绍一下，没有做完也不要紧，你可以告诉大家你的想法。
（同学甲、同学乙讲自己的作品）（师点评）这两位同学的作品都做得不错，甲同学的题目是……，内容分为……部分，是用……软件来制作的；乙同学的题目是……，内容分为……部分，是用……；软件来制作的。
（师小结）我们看到这两位同学在制作作品的步骤有很多相似之处，我们来总结一下，制作作品时，第一步是确定作品的主题和设计目标，我们把这步称为选题立意阶段，在选题时，要注意题目要有新意，有特色，能吸引人；确定好题目后，第二步是规划作品的结构和内容，对作品进行总体设计和详细设计，然后查找相关的素材，这一步称为设计规划阶段；第三步是选择适当的工具来进行制作，比如刚才甲同学用……软件来制作，乙同学用……软件来制作。
最新《信息的集成与交流》ppt课件2高中信息技术
4、网站的结构 网站是由网页组成的，网站是网页的集合体， 网页是网站的元素。 网站的结构主要有三种类型：
树状结构
线性结构
网状结构
结束语
谢谢大家聆听！！！
11
开发制作阶段
选择工具 实际制作
评估测试阶段
收集反馈 评价修正
四、开发制作阶段
３．网站制作简介
（１） 新建站点 （２） 添加网页内容 （３） 调整页面布局 （４） 设置页面效果 （５） 建立页面链接
（６） 添加互动交流
插入图片 插入动画 网页背景 背景音乐 表格属性
超链接(网页、网站、邮箱、书签)
《信息的集成与交流》ppt 课件2高中信息技术
一、信息集成的一般过程
信息集成的过程主要指将文本、图像、声音、动画、视频 等媒体素材，有计划有目的地组织在一起的目的和内容不说相同，但信息集成的过程一 般都要经历四个阶段。
选题立意阶段
确定主题 设计目标
设计规划阶段
规划内容结构 收集加工素材
第六章信息集成与信息交流
• 教学设想 • 通过儿时手工课激发兴趣，与本节课紧密结合，另设任务小组协作，完成任务中体会
信息集成
• 教学媒体 • 教学素材、课件、多媒体处理软件、校园网、因特网
• 教学方法 • 讲授法、演示法、实践法
教学过程
• 导入新课 • 老师：同学们都做过手工创意吧?美劳课精美的作品中有很多你喜欢的，如果你也想做
一个，你是如何一步步完成的呢？ • 确定目标作品形象——搜集所需材料如：吸管、橡皮泥、树叶、胶水，考虑空间或平面
第六章 信息集成与信息交流
第一节 信息集成
Copyright © Wondershare Software
第一课时 信息集成的一般过程
• 教学目标：
• 总体要求： • 理解信息集成的一般过程，了解或掌握一些常用的集成信息工具，能选用
一种网页工具软件制作简单的网页；了解信息发布方式的多样性，并能根据 实际情况选择恰当的方式发布信息，初步掌握几种在网上发布信息的方法； 了解交流信息方法的多样性，了解或掌握几种利用网络交流信息的方法，注 意网络安全与网络道德规范。
• 提出问题：
• 六个学生一组，制作一段介绍日常生活 知识的专题片，请同学们思考一下你会 如何去完成这件作品？并记录下来、
• 学生讨论思考完成：
• 1、确定主题，比某种锻炼运动知识 等
• 2、通过各种渠道收集相关知识素材
• 3、将素材整合加工利用教工处理软件 合成
高中信息技术教科版必修 教案设计- 6.3 信息交流
《信息交流》教学设计一、教学内容分析：本节课内容属于教育科技出版社版《信息技术基础（必修）》第六章第3节，它是信息集成与信息发布的延续与目的，涉及到不同的信息交流方式。
通过本课的学习将使学生了解信息交流的多种类型，理解信息交流是人们学习、生活和工作中不可缺少的重要活动。
学会选择适当的信息交流工具与他人交流信息、广泛开展合作，解决学习和生活中的问题。
二、教学对象分析：高一学生大多接触过电子邮件、QQ等信息交流方式，具备一定的信息交流经验；但他们的网络交流以娱乐为主，应用网络交流解决学习和生活中问题的自觉性不高，交流时的安全意识不强，恰当选择有效信息交流方式的能力也有待提高。
三、教学目标：知识与技能：1、了解信息交流的多种类型，理解信息交流是人们学习、生活和工作中不可缺少的重要活动。
2、归纳不同信息交流方式的特点。
3、理解《全国青少年网络文明公约》4、尝试用不同的信息交流方式与他人进行讨论交流过程与方法：体验用不同的信息交流方式进行讨论交流情感态度与价值观：1、关注与信息活动相关的伦理道德和法律法规2、树立网络交流中的安全意识，负责任地参与信息实践。
四、教学重点与难点：教学重点：信息交流工具的选择教学难点：网络交流中的安全意识五、教学策略：本节课在教法上主要采取主题探讨的教学法。
教师通过不同的主题，引导学生在现有经验的基础上，选择不同的方式进行交流讨论，并对交流的内容与过程加以分析、归纳,逐步实现教学目标。
学生通过不同的交流方式，与教师、同学及网络中的其他人进行互动。
通过对特定主题的讨论明确并提升已有的网络交流经验，学会选择恰当的方式参与网络交流，从而树立网络交流中的安全意识，负责任地参与信息实践。
六、教学媒体选择：多媒体网络机房八、教学评价九、教学反思随着科技的发展，网络交流逐步成为人们生活中一种主要的交流途径。
高中学生非常热衷于网络交流，但不少家长与教师将网络交流视为洪水猛兽。
造成这种矛盾的主要原因是大部分学生对网络交流的功能及意义了解不全面，网络交流用途主要为娱乐上面。
江苏省海安高级中学高中信息技术必修一：第六章信息集成与信息交流知识点（无答案）
信息技术基础（必修）复习讲义和练习第六章信息集成与信息交流相关知识点1.信息集成：将文本、图像、声音、动画、视频等媒体素材有计划、有目的地组织在一起，为表达某一主题服务。
2.信息集成包括四个阶段：选题立意、设计规划、开发制作、评估测试。
3.信息集成工具：基于页面的工具：如WORD. PowerPoint、F rontpage等；基于图标的工具，如Authorware、方正奥思；基于时间的工具，如Flash。
4.简单网页设计和制作常用工具：Frontpage、Dreamweaver。
HTML语言：超文本标记语言，使用一组特定的标签来描述网页的结构。
网页的基本元素：文本、图像、超链接及动画等。
4．网站首页默认的文件名通常为index.hml 。
5．表格在网页制作中通常用来进行页面布局，将表格边框的粗细设为0 ，以后在预览网页时就看不到表格了，此时网页中的表格仍然存在。
6．在浏览网页时将鼠标指针向一行文字或一幅图片时，会看到鼠标变为手型，此时表明鼠标指针处有一个超链接。
超链接可以从一个网页中跳转到另一个网页，还可以链接到文件、电子邮件,也可以在同一个网页内部做链接( 书签链接)，甚至还可以在一幅图片上做多个链接( 图片热区链接)。
5.按不同发布主体将信息发布分成三类：个人信息发布、行业信息发布、官方机构信息发布。
6.网络信息发布包含：发布前的准备（检查网站：内容、链接，预览网页，检查下载时间），网站发布（在网上邻居中发布、在本机发布、在因特网上发布：申请网站空间，上传网站），维护网站，宣传网站。
7.信息交流：掌握在不通场合运用不同的信息交流工具，做一个有自我保护意识的文明网民。
练习：1．信息集成的主要目的是（）。
A．显示自己的才能B．希望得到别人的关注C．表达主题D．与他人交流2．收集用户的反馈意见是信息集成的（）阶段的工作。
A．选题立意B．设计规划C．开发制作D．评估测试3．信息集成工具可分为基于页面的工具、基于图标的工具、基于时间的工具，下列哪种说法是正确的?（）A．Access是基于图标的工具B．Flash是基于时间的工具C．PowerPoint是基于时间的工具D．WPS是基于图标的工具4．用FrontPage 2000制作网页时，经常用（）进行页面布局。
教学中的互联网搜索----添加互动交流教学设计
添加互动交流一、背景信息1．所属模块：高中信息技术基础（必修）2．教材版本：科学教育出版社3．年级：高中一年级4．课题：第六章《信息集成与信息交流》第一节《信息集成》第四部分《开发制作阶段》第六课时5．课时：1课时二、教学设计（一）教材分析高中信息技术基础教材中第六章是关于信息集成与信息交流的教学内容，其中第一节是《信息集成》，在这一节中主要介绍了信息集成的一般过程、选题立意阶段、设计规划阶段、开发制作阶段、评估测试阶段几部分内容。
其中开发制作阶段主要是介绍如何使用FrontPage 软件制作网页以实现信息的集成。
本节的主题是信息集成，而FrontPage仅仅是实现信息集成的一种工具，并不是强调网页的设计制作，只需要了解这个工具有集成信息的功能，以及利用它来集成信息的基本操作；教材侧重于“为什么做”“怎么做得更好”，这样能让学生明确这个信息技术工具的用途，有选择性地使用信息技术，可以更好地实现学生的全面发展。
在《信息集成》中讲解FrontPage工具的使用的时候，我结合了我们学校选修《网络技术》应用的实际，在这里安排了这样几个课时：1、建立站点、添加网页内容（1课时）；2、利用表格规划网页（2课时）；3、美化网页（1课时）；4、建立超链接（1课时）；5、添加互动交流（1课时）。
其中添加互动交流这一课时的内容主要是要学生掌握表单网页的设计、制作。
本课教学以问题为主导，以“情境导入——自主探究——提出新问题，合作交流”为主线，提高了学生学习的积极性和主动性。
教师通过认识表单---制作表单----设计表单---表单提交一步步地引导，启发学生的思考与表达。
（二）学生分析本案例的教学对象是高一年级的学生。
通过第一学期的学习，学生有了一定的信息技术基础及网络知识。
他们思维活跃，求知欲旺盛，已经具有较强的概括能力，逻辑思维能力也日趋严密。
这个年龄段的学生比较喜欢网上冲浪，因特网上的各种信息资源吸引着他们，但是对于网络一些知识和技能的掌握还处于一知半解的状态。
信息技术第六章试题
第六章信息集成与信息交流襄阳36中岳红茹一、单项选择题1、有关信息集成工具下面说法正确的是（）A、Access是基于页面的工具B、Flash是基于时间的工具C、Powerpoint是基于时间的工具D、Wps是基于图标的工具答案：B 知识点：62、信息集成的过程一般包括四个阶段：选题立意阶段、设计规划阶段、开发研制阶段、评估测试阶段、那么根据主题需求和各种素材的特色选择素材属于（）阶段A、选题立意B、设计规划C、开发研制D、评估测试答案：B 知识点：63、Wps是一种（）软件A、动画处理B、文字处理C、电子表格D、游戏答案：B知识点：64、制作动画常用的软件是（）A、PhotoshopB、WpsC、FlashD、Acdsee答案：C 知识点：65、下列应用程序中（）是我国金山公司自主开发的优秀字处理软件，具有鲜明的民族特色，更加符合中国用户的使用习惯、A、Ms OfficeB、金山毒霸C、永中OfficeD、Wps答案：D知识点:６6、下列各选项中，专门用于制作网页的软件是（）A、PhotoshopB、Flash MX 2004C、FrontPageD、Visual Basic答案：C知识点：６7、下列不是文字处理软件的是（）A、WordB、WPSC、FlashD、记事本答案：C知识点：６8、用FrontPage2000制作网页时，经常用（）进行页面布局A、表单B、表格C、图片D、文字答案：B知识点：６9、某同学在FrontPage和Dreamweaver中分别进行如下操作尝试，其中一种操作没有成功、不成功的操作是（）A、表格的单元格内插入另外一个表格B、将表格的背景设置成图片，同时还将此表格背景设置为另一种颜色C、将表格中的4个单元格设置成4中不同的背景颜色D、将表格的背景设置成图片，同时将网页背景设置成另一种颜色答案：B知识点：６10、在FrontPage中插入图片时，不提倡使用的图片格式是（）A 、JPG B、Gif C、PNg D、BMp答案：D知识点：６11、下列（）说法不正确、A 、在网页中可插入视频文件B、在网页中可插入音频文件C、在网页中不能同时插入视频文件、音频文件D、在网页文件中可插入图像文件答案：C知识点：６12、下面不是组成一个HTML文件基本结构标记的是（）A、<form><form> B 、<head> <head> C 、<body><body> D、<html><html> 答案：A知识点：６13、某同学发现自己编辑的网页中有一个错别字，可是手边的计算机没有安装FrontPage或Dreamweaver等专门编辑网页的软件、请问他还可以利用（）软件帮他编辑该网页A、记事本B、画图软件C、CuteFTPD、Excel答案：A知识点：６14、在制作网页中的表格时，如果想要在浏览时看不到表格的边框，则应将（）调整为0、A、宽度与高度B、单元格边框C、边框的粗细D、单元格的间距答案：C知识点：６15、进入一个网站的WEB页面时、我们在浏览器中首先看到的页面称为首页、首页默认的文件名一般为（）A、LogoB、index、htmC、e-mailD、news group答案：B知识点：６16、用Word、PowerPoint等软件制作的作品，下列说法正确的是（）A、无法通过格式转换在网上发布B、可以通过“另存为”转换为网页的格式，然后在网上发布C、必须用网页制作软件重新制作后才能在网上发布D、只能在本机发布答案：B知识点：６17、文件传输协议的简称是（）A、TcpB、FTPC、MNTPD、UDP答案：B知识点：６18、常用的FTP下载工具有（）A、FrontPageB、CuteFTPC、PhotoshopD、Dreamweaver答案：B知识点：６19、下面能用于网站上传的工具是（）A、CuteFTPB、WPSC、WebZIPD、WinRAR答案：A知识点：６20、URL地址中的Http是指（）A、计算机主机名B、文件传输协议C、超文本协议D、Tcp/IP协议答案：Ｃ知识点：６21、小明等6位同学为完成一项社会实践任务，分工收集相关的资料、学校为这6位同学提供了联网的计算机、为方便共享资料，下列最经济便捷方案是（）A、各自把存放收集文件的文件夹设置为共享，在采取相应的安全措施后，容许相互访问共享文件夹B、各自准备一个U盘，以便拷贝这些文件C、每天把全部文件打印6份，每人一份D、用电子邮件每天相互发送收集到的文件资料答案：A知识点：６22、上海交通大学的“饮水思源”是深受网友喜爱的一个站点，他们可以在站点上发帖子进行交流和讨论、这是因特网的（）服务、A、BBSB、FTPC、E-mailD、CAI答案：A知识点：６23、陈明要将已完成的数学练习共15个文件（每个文件容量大约20kb），通过电子邮件发给数学老师，比较恰当的办法是（）A、将15个文件分别作为邮件的附件，一次发送出去B、将15个文件放入“数学作业”文件夹、在将“数学作业”文件夹作为附件，一次发送C、将15个文件压缩打包为一个文件，作为邮件的附件发送D、将15个文件作为5个邮件的附件，分别发送答案：C知识点：６24、使用电子邮件软件（如Outlook Express、Foxmail等）发送电子邮件，以下说法中正确的是（）A、撰写邮件时可以不用联网，发送邮件时也可以不用联网B、撰写邮件时可以不用联网，发送邮件时必须联网C、撰写邮件时必须联网，发送邮件时可以不用联网D、撰写邮件时必须联网，发送邮件时必须联网答案：B知识点：６25、下面现象不属于违法行为的是（）A、利用计算机网络窃取他人信息资源B、攻击他人的网络服务C、私自删除他人计算机内的重要数据D、消除自己计算机中的病毒答案：D 知识点：626、朋友给我发送邮件而我当时没有在线，那么已发送的电子邮件将会（）A、退回发信人B、保存在服务器上C、因为超过时间，无法打开D、该邮件被丢掉并永远不再发送答案：B 知识点：627、下面有关电子邮件的说法，正确的是（）A、电子邮件的发送和接收遵循HTTP协议B、相对纸质邮件而言，电子邮件发送快速及时、经济方便C、每封电子邮件的容量没有限制D、电子邮件不能脱机撰写答案：B 知识点：629、在收件箱中阅读邮件时，有一类邮件左边带有一个回形针图标，他表示（）A、该邮件尚未被阅读B、该邮件已经阅读过C、该邮件带有附件D、该邮件是转发的邮件答案：C 知识点：630、以下行为中，不恰当的是（）A、安装正版软件B、购买正版CDC、未征得同意私自使用他人资源D、参加反盗版公益活动答案：C 知识点：631、小明在信息技术课上没有完成的图片处理作业，想带回家做、最差的方法是（）A、用移动储存工具将作业带回家处理B、将为完成的作业发到自己的电子信箱，回家再下载完成C、上传到学校提供给学生存放作业的专门的网络空间，回家后在下载完成D、回家后重做答案：D 知识点：632、以下行为不违法的是（）A、破解他人计算机密码，破坏其数据B、通过网络向他人计算机散步计算机病毒C、利用因特网对他人进行诽谤、谩骂、D、经相关部门允许，在网站上发布自己的广告、答案：D 知识点：6二、多选题1、常见的基于页面的信息集成工具有（）A、 WordB、FrontPageC、Flash d、Authorware答案：A B 知识点：62、被称为网页三剑客的软件是（）A、DreamweaverB、FlashC、FrontPageD、Fireworks答案：A B D 知识点：6 3、在FrontPage中插入文字的方法有（）A、复制，粘贴B、设置超链接C、手工输入D、使用表格答案：AC 知识点：64、在因特网上与他人进行讨论、交流的方式有（）A、E-mailB、BBSC、QQD、博客答案：ABCD 知识点：65、在网络环境下使用计算机，下列叙述正确的是（）A、可能有黑客入侵B、可能感染病毒C、安装了杀毒软件可以保证不感染病毒D、病毒可能通过邮件形式传播答案：ABD 知识点：6三、填空题1、信息集成主要指将文本、图像、声音、_______、________等媒体素材，有计划有目的地组织在一起，为表达某一主题服务、答案：动画、视频知识点：62、信息集成的过程都要遵循四个阶段：___ __、_______,开发制作阶段，评估测试阶段答案：选题立意阶段，设计规划阶段知识点：63、设计规划阶段的任务包括设计作品的内容和结构和__________两个方面、答案：素材的选择知识点：64、信息发布按信息不同发布主体可分为三种类型：________、行业信息发布，官方机构信息发布答案：个人信息发布，知识点：65、网站发布的三种方法：在网上邻居中发布，在本机上发布、___________、答案：在因特网上发布知识点：6四、判断题1、小芳要制作一份《长江之旅》的多媒体作品，应遵循以下几个阶段：选题立意阶段－设计规划阶段－开发制作阶段、（）答案：F，知识点：62、作品设计包括总体设计和详细设计两个阶段、( )答案：错，知识点：63、信息集成工具大致可分为：基于页面的工具、基于图标的工具和基于动画的工具、（）答案：F，知识点：64、网站的基本构成部分是网页、（）答案：T，知识点：65、利用表格的布局功能对页面元素进行定位时，将表格的边框设置为1可以隐藏表格的边框，使页面更美观、（）答案：F，知识点：66、信息发布的类型根据发布主体不同可分三类：个人信息发布、集体信息发布、行业信息发布、（）答案：F，知识点：67、网络信息的发布大致分为两种情况：借用现成的网络工具和资源发布信息、建立自己的网站发布信息、（）答案：T，知识点：68、网站发布前要检查网站，它分为两部分：检查内容和检查链接、（）答案：T，知识点：69、网站发部分两种：在网上邻居中发布、在因特网上发布、（）答案：F，知识点：6 10、“要诚实友好交流，不侮辱敲诈他人”属于青少年网络文明公约中的一条（）答案：T，知识点：6。
教科版高中信息技术第六章信息集成与信息交流教案全
第六章信息集成与信息交流一、教材分析1、地位和作用教材的前面两章目的是使学生熟练掌握信息获取和加工的基本技能和方法，而学生掌握的这些技能和方法都是独立的、零散的。
本章目的是在学生已经熟练掌握信息获取和加工的基础上，通过一系列的实践活动培养学生信息的集成、发布和交流的能力；进一步培养学生综合运用所学知识和技能，把各种独立、零散的信息和素材集成形成一个综合的作品；并能够把信息集成的作品发布和交流。
因此本章是前章内容的延续、提高和加深。
2、主要内容本章主要通过三个方面来培养学生综合运用技能和方法的能力。
信息集成：根据信息集成的一般过程，利用适当的工具把各种信息集成为表达某个主题的作品，着重介绍以网站形式来集成信息。
信息发布：通过恰当的信息发布途径和方法，把信息集成的结果发布，着重学习在网络上进行信息的发布。
信息交流：了解信息交流的多种类型，选择适当的信息交流工具和他人交流信息，着重介绍通过网络途径进行信息交流的基本方法。
3、新旧教材的对比旧教材着重于技术的学习，主要学习网页制作工具FrontPage 2000的各种操作技能和方法，对信息发布的操作进行了简单介绍，基本没有关于信息交流的内容。
新教材首先要求掌握信息集成的一般过程，然后选择适当的工具来进行信息的集成。
信息集成的工具可以是多种多样的，教材主要以FrontPage 2000 为例来进行信息的集成。
在集成过程不仅仅需要注意技术性的问题，更重要的是使学生亲历信息集成的过程和方法。
新教材对信息的发布和交流也作了详细的描述，尤其加入了信息交流部分的内容，这是旧教材中所没有的。
信息交流（尤其是通过网络进行的信息交流）是新教材中的一个重要内容，这些内容更接近学生的日常生活，更有利学生信息素养的提高。
由此可见，新教材既注重信息同时也兼顾技术，两者并重。
二、教学目标知识与技能1、了解信息集成的基本概念；2、了解常见的信息集成工具；3、掌握一种基于网络进行信息集成的工具（本章以FrontPage 2000为例）的基础操作；4、了解信息发布的类型；5、掌握网络信息发布的基本方法和过程；6、了解信息交流的意义；7、了解常见信息交流的基本方式；&掌握通过网络进行信息交流的常见方法。
高中信息技术_信息集成与信息交流(第一课时)教案
第十三课信息集成与信息交流第一课信息集成教学目标:1.要求学生充分认识到信息集成能力在处理信息过程中的重要性；2。
理解信息集成的几个阶段，体验信息集成的一般过程教学内容理解信息集成的一般过程利用适当的工具集成信息表达某一主题教学重点对主题作品的设计分析建立起系统分析问题的概念，能站在全局角度规划信息集成作品。
教学难点：主题作品设计的分析课时数：2课时正课讲解第一课时一、信息集成的一般过程教材第97页用七巧板设计了一个“宋株待兔”的故事，为了让学生真正理解信息集成这个过程，我要求学生利用七巧板设计不同的成语作品,学生在制作过程中展开了丰富的想象力，现展示几幅学生制作的作品给大家看一看！大家看后有什么感想?当我第一次接到这个作品时，心里有很大的惊讶！学生都说：“制作一个作品真难!”“难"在哪里？如果教师按课本上的字照念出来,也许学生就不理解“信息集成的一般过程"，现在我要求学生亲自动手制作一个作品，让他们真正认识到“信息集成是一个复杂的过程"。
当然信息集成并不一定要求一定要用电脑实现，我们可以采用手工制作作品.1.什么是“信息集成的过程”——将文本、图像、声音、动画、视频等媒体素材,有计划有目的地组织在一起，为表达某一主题服务。
2。
用七巧板制作一个“宋株待兔”故事(1）使用工具：Flash工具（2）在工作区中画一个正方形，利用工具箱中的矩形工具、直线工具、箭头工具、油漆桶工具整理出一个七巧板。
(3）观察“宋株待兔"界面，图中总共有6个不同的形状，这些图形称为生词义元素。
3．信息集成的一般过程以学生作业为例,学生自定成语故事，接着根据成语故事的内容想象故事中的各个情节，然后他们利用七巧板或用铅笔构画出图象，而评估阶段是由师生双方共同评价.二、选题立意阶段（是开发制作阶段的依据）该阶段的中心任务：确定你想要表达的主题和设计的目标，并用一个贴切而有特色的名字来表达。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高中信息技术第六章信息集成与信息交流教学设计6.1 信息集成一、教材分析教学内容是设计制作用于展示学生学习和研究成果的网站，学习任务有网站的规划、网页内容的设计、设计网页等。
通过网站的设计与制作，不仅让学生加深理解和掌握前面所学网页制作知识，也提高了学生的网站设计能力和动手实践能力。
二、学生分析学生在前面的学习中已经学习了网页制作的基础知识，并且他们都设计制作了介绍自己的网页。
经过前面的学习，学生对设计网站有了一定的基础，而且对建设网站充满了浓厚的兴趣。
三、教学目标：知识与技能：1、了解信息集成的一般过程2、理解信息集成的含义3、了解信息交流的多种类型，理解信息交流是人们学习、生活和工作中不可缺少的重要活动。
4、选择适当的信息工具与他人交流信息，注意保护好个人隐私过程与方法：通过老师的讲述与演示，让学生认识信息集成的一般过程和有效地利用网络进行信息交流。
情感与态度：培养学生的全局观，培养学生做个有自我保护意识的文明网民。
四、教学重点难点：1、信息的集成方法2、素材的选择五、课时安排2课时六、教学方法：讲授法，演示法，实践法教学过程一、导入新课通过前面的学习，我们知道，文本，表格，还有做课件的演示文稿PPT，表达方式都比较简单，本章的学习就是对加工后的信息有效地集成在一起，集成的形式就是做一个网页。
二、新课讲述1、信息的集成概念：信息集成的过程主要指将文本、图象、声音、动画、视频等媒体素材，有计划有目的的组织在一起，为表达某一主题服务。
信息集成的过程一般都要遵循以下四个阶段（每个阶段都举出一至两个实例来进行分析）：①选题立意价段这一阶段的中心任务是确定要表达的主题和设计的目标，并用一个贴切而有特色的名字来表达。
归纳主题:提问：平时上网喜欢浏览些网站？教师带领学生浏览网站http://web,(中国学生网)②设计规划阶段这一阶段的任务是根据第一阶段确定的主题设计作品的内容和结构，并收集、整理和选择作品中需要使用的素材。
1、设计作品的内容和结构总体设计从系统的角度出发，设计出作品的总体框架，把握所要表达的主体内容。
教师演示：打开“心系奥运”网站，展示五个模块主页，我和奥运，奥运动态，主题班会，奥运金牌详细设计从微观上勾画出每个页面的布局，需要展现的内容、各页面之间的超级链接方式。
超级链接：实现从一个网页到另一个目标的连接，另一个目标可以是一个网页，也可以是图象、动画、视频，甚至可以是一个程序。
2、素材的选择文字、图象、动画、视频和音频信息都是素材。
//index.asp③开发制作阶段常见的信息集成工具1基于页面的工具Word,WPS,PowerPoint,FrontPage,Dreamweaver2、基于图标的工具Authorware,方正奥思3、基于时间的工具Flash,Director网页三剑客Dreamweaver Firework Flash④评估测试价段看网站是否达到你预计的效果；检查内容是否有错误；检查各处链接是否正确等。
小结：信息集成的目的是使信息能被合理、清晰、有效地组织起来以表达主题，因些在集成时，应根据主题需求和各种素材的特色做到取舍有度、选择有方。
实践：请同学们自愿组成一个小组（2-3人），各组确定一个组长，分工收集相关资料，对所收集的资料进行筛选、分类、整理、然后制作网站。
教学反思：在本节课开头，我就明确提出了接下去几节课的目标要求，就是要让学生完成一个网站，学生的注意力一下子就被吸引住了，学生在平时上网只是浏览别人的网站，现在有机会自己尝试，还是很感兴趣的，我还没说完，有学生就迫不及待动手要做，在接下来的讲解中，由于今天是网站制作中的第一课，所以理论的东西比较多，内容相对比较枯燥，学生的反映开始有点冷淡，我就在讲解概念时在中间给大家展示几个范例网站，让学生在欣赏的同时了解制作网站的一些基本知识。
最后我让学生填写了一张小组分工表（包括各组组长，成员的确立，网站主题，各模块内容的确立）希望在未来的几节课中，各小组能在组长的带领下，分工合作，互相帮助，顺利完成预期的网站。
6.2 利用Frontpage 2000 制作网页一、教学目标：知识与技能：1、学会利用Frontpage 2000 制作简单网页2、熟悉网站制作的整个流程过程与方法：上网搜索文字、图片等素材，制作一个班级网页，提高学生的兴趣。
情感态度与价值观：进一步理解网页作为常用的信息集成工具的优势和特点,培养学生团队精神。
二、教学要点：利用Frontpage 2000 制作简单网页。
三、教学组织：组织学生进行实践活动，探究、指导、分组协作完成任务，让学生有兴趣地在实践中找乐趣。
四、教学安排：2课时。
教学过程：1、导入新课打开我校网站主页和另一个网站主页，让同学们浏览这些网页，比较它们在页面设计、网站结构、整体风格上的异同。
2、新课讲述1、建站点：文件→新建→站点，选择只有一个网页的站点，指定站点的位置，例如:d:\myweb，将首页保存到指定的网站文件夹，并进行命名为index.htm。
2、用表格布局网页。
3、格是网页的一个非常重要元素，Frontpage中的表格不仅可以用来陈列数据，还可以实现网页的精美排版。
4、步骤：表格→插入表格a、在表格中添加文本b 、在表格中添加图像：插入→图片→剪贴画或来自文件5、插入字幕步骤：插入→组件→字幕6、插入动画：插入→高级→插件7、设置背景：格式→背景8、插入背景音乐：格式→背景，在“网页属性”中选择“常规”标签，点击“浏览”选择背景音乐。
9、设置超链接：插入→超级链接链接的对象除了可以是某个网站，还可以是某个网页，甚至是一个文件。
10、网站发布：在因特网上发布，先申请网站空间，再上传网站。
课堂练习：1. 在网站上通过浏览器看到的第 1 张页面，称为网站的 _____________。
参考答案：主页（home page 或首页）2. 影响网页显示速度最主要的因素是页面上的图形的 ___________ 和 __________。
参考答案：大小、数量3. Internet 上网站一般有与 IP 地址对应的名称，称为____________。
参考答案：域名4. 显示器屏幕三种常见的分辨率（宽×高）是_________、_________、_________。
参考答案：640 × 480、 800 × 600、 1024 × 7685. 计算机色彩由（RGB）_________、_________、蓝三种色光合成。
参考答案：红、绿作业：根据班里同学人数的多少进行分组，每组为2至3位同学，利用Fronpage或Dreamweaver制作班级主页。
要求：有一个主页和五个以上的子页进行链接，主题自定，文字和图片材料等素材可以上网搜索，并且每一组必须填写下面表格。
建议从以下几方面考虑：（1）确定主题和名称（2）整体风格创意设计（3）规划内容和栏目（4）页面的设计和布局（5）可以上网搜索其它中学各班级的主页，然后可以模仿它们的布局进行制作。
保存主页文件名为：index.htm。
6.2.2 信息的发布一、教材分析:“信息发布”是教育科学出版社的普通高中《信息技术基础（必修）》第六单元“信息集成与信息交流”第二节内容（教材的第 110页至115页），本节是信息集成的延续，集成的信息是需要通过发布才能实现其价值的。
本节包含两部分内容：“信息发布的类型”和“网络信息的发布”。
第一部分有两个实践活动，第二部分主要介绍网站发布的一般过程及常用发布软件的介绍。
二、学生分析：通过前面几章的学习学生掌握了信息的获取方式，信息的文本及表格图形加工方式，通过本章第一节的学习，学生掌握了如何利用FrontPage软件制作网页和站点，学生对如何把自己制作的网站发布到因特网上表现出了浓厚的兴趣。
三、教学目标：1、知识与技能：要求学生了解信息发布的多种方式，根据需要选择恰当的方式发布信息，通过发布网站、维护网站和宣传网站理解信息发布的过程，掌握信息发布的方法。
2、过程与方法：要求学生根据需要选择恰当的方式发布信息，并体验局域网发布和因特网发布的过程，掌握发布方法。
3、情感态度与价值观：要求学生学生学会合作学习、自主学习、探究学习，在合作学习中培养交往能力；要求学生网上发布信息要建立自我保护、自觉文明用网意识；通过发布自己的网站激发学生对信息技术的求知欲，形成积极主动参与信息活动的态度。
一、重点难点：重点是网络信息发布的方法难点是信息发布方法的选择和网站发布。
二、教学方法：合作学习与自主学习相结合，演示与实践相结合教学过程：一、信息发布的类型按不同的发布的主体分为三种：1、个人信息发布2、行业信息发布3、官方机构信息发布调查天气信息的各种发布方式二、网络信息发布1、发布前的准备主要是为发布信息而做的前期工作。
（1）、检查网站（a）检查内容（b）检查链接方法：在frontpage中，查看报表站点总览注意：绝对路径和相对路径的使用。
绝对路径：是指能够绝对搜寻某一具体文件的地址。
如：/index.htmc:\my documents\my web相对路径：是指相对于当前页面而言，搜寻某一页面所需的路径。
如：keji.htm等。
(2)、预览网页可在frontpage中直接预览网页，也可将网站发布到本机中预览。
3)、检查下载时间在frontpage的状态栏中，显示了当前页面的大小和预计下载时间。
三、网站发布1、在网上邻居中发布。
方法：将站点所在目录设置为共享。
2、在本机上发布方法：在frontpage中，文件发布站点。
3、在因特网上发布（1）申请网站空间（2）上传网站（以cuteftp为例）四、维护网站最主要是内容更新。
五、宣传网站教学反思：由于准备充分，再加上我校学生为省重点学生，本节课让我总的感觉教学目标达成率较高。
问题在于学生合作过程小组合作体现不够，实际上每个组内的每位学生都想把自己的网站传到该组的服务器中，导致访问时要重新定位；另外实施过程中时间稍微有些紧张，略加延长时间要好得多。
6.3 信息交流一、教学内容分析此节是非零起点的课程，即学生已具备基本的网络信息交流能力（至少可以借助一种交流工具与他人交流）。
二、教学目标知识与技能：了解信息交流的方式、了解因特上多种信息交流的类型与相关软件。
过程与方法：能选择适当的信息交流工具与他人交流。
情感与态度：培养学生建立网络虚拟世界中对信息的判别、过滤、评价的意识，建立信息交流中的文明习惯与自我保护意识，引导学生建立负责任，文明地用网的思想道德与行为习惯。
四、教学重点难点重点：信息交流的方式。
难点：网络虚拟世界信息交流的规范、文明用网的意识与行为规范的养成及引导。
五、教学准备1. 准备、开通网上调查内容；2. 开通校内BBS及在线聊天室。