三年级语文第五单元
小学三年级上册语文第五单元作文风景优美的地方
小学三年级上册语文第五单元作文风景优美的地方1.小学三年级上册语文第五单元作文风景优美的地方篇一我的家乡是个美丽的地方，那里的美景数不胜数。
春天，万花齐放。
我的家乡开了很多花，有迎春花、杜鹃花……五颜六色，争奇斗艳，很好看！所有的大树也都很苍翠。
夏天，太阳红得像小朋友的脸蛋，西瓜又大又圆像一个又圆又绿的皮球，榕树又大又粗，杨树又大又壮。
秋天，果实累累的。
有柿子，黄桔子，黄橙子……它们争着要人们去摘，树木的叶子都黄了一片一片的掉了下来，但松柏仍然是绿色的。
冬天，树木的叶子上都积满了雪，河面上结了一层厚厚的冰。
我的家乡真是个美丽的地方。
2.小学三年级上册语文第五单元作文风景优美的地方篇二沙波头位于祖国中卫，那里风景优美，物产丰富，是个美丽的地方。
刚进大门，映入眼帘的是一块大石头，上面写着“沙坡头”三个美丽的大字，在阳光的照耀下闪着光，非常好看。
从下望去，有一个沙丘，上面的沙子像金子一样，沙丘下面有一条奔流不息的`黄河，黄河像一版本号世龙在游动，滑下去，黄河非常宽阔，黄河的水金黄金黄的。
黄河上有许许多多的游客在坐船浏览，玩得很快乐。
我也迫不及待地坐上了船，船开的时候，激起了浪花，弄了我一脸水。
黄河后面有一个小公园，公园里有树木、小山、鲜花、小溪，小溪上面有一座桥，公园特别漂亮。
还有“沙漠之舟”的骆驼，骑在骆驼背上很舒服，它能带你走遍沙漠。
再往里走，有一片树林，树林里的树叶长得非常茂盛，还有各种各样颜色的野花，红的、白的、淡青的、浅绿的、杏黄的，真像个美丽的大花园……随着祖国建设事业的发展，沙坡头必将会变得更加美丽，更加富饶。
3.小学三年级上册语文第五单元作文风景优美的地方篇三庐山是世界的名山，那里有很多好玩有趣的地方，那里风景优美，千奇百怪，美丽极了。
庐山的山脚会起雾，雾蒙蒙的，看什么东西都隐隐约约的，那里的风景很美，最美的地方，也就是瀑布，那个瀑布有三千尺长，瀑布旁边有着奇形怪状的石头，水流下来发出了哗啦啦的声响，那里的泉水是冷冰冰的，一眼望过去这个瀑布的水非常晶莹，也很干净，那里的泉水为什么这么冷呢？因为那里非常冷，而且也有雾，所以非常冷，我非常喜欢那里的瀑布。
新部编版小学三年级上册语文第五单元知识盘点(含字词、佳句、感知、考点)(有答案)
部编三年级第五单元知识盘点一、单元语文要素留心观察。
本单元课文主要是围绕“留心观察”这个专题进行编排的。
两篇课文都安排了与观察有关的内容。
《搭船的鸟》要求我们学习作者抓住翠鸟彩色的羽毛和身手的敏捷的特点来观察和描写，《金色的草地》要求我们学习作者细致地观察和描写，发现蒲公英早上和傍晚会合拢，中午的时候会张开。
张开的时候，遍地是金黄色。
编排意图是引导学生阅读这些故事，学会作者是怎样细致观察、抓住特点描写事物的。
二、单元课时目标和主题1.易读错字。
悄．悄(qiāo√qāo)鹦鹉．(wǔ√ wú) 蒲．公英(pú√ bú)玩耍．(shuǎ√suǎ)钓．鱼(diào√dào)合拢．(lǒng√ nǒng)响．(xiǎng√xǎng)声羽．(yǔ√ yú)毛捕．(bǔ√ pǔ)鱼嘴．(zuǐ√ zh uǐ)巴大喊．(hǎn√hǎi) 盛．(shèng√shèn)开蒲．(pú√ bú)公英题例：下列加点字的读音完全正确的一项是（）。
A.鹦鹉．．(yīng wū) 搭．船(dā) B.母亲．(qīn) 长嘴．(zuǐ)C.蒲公英．(yīng)钓．鱼(diào)D.盛．开(sèng)观察．(chá)答案：C解析：此题考查字音。
这些字都是本单元易读错的字,在平常学习中注意读准字音。
A组“鹉．”的读音是“wǔ”；B组中的“亲．”是后鼻音;D组“盛．”是翘舌音；C组全部正确。
2.易写错字。
（写对字形,并组词）翠：中“羽”无钩。
卒：第二横长,竖短直。
搭：左窄右宽,“合”的撇、捺要舒展开。
嘴：中“口”窄小偏上,右边上半部分短扁,下半部分细长。
沙:“少”的第四笔撇要写长吞:撇、捺写舒展,“口”宜小。
蒲:“艹”宜写宽,“甫”横画间距均匀耍:注意上部是“而”,不是“西”钓:左窄右宽。
不要忘记最后一笔“、”拢:左窄右宽。
三年级上册语文第五单元知识点
三年级上册语文第五单元的知识点主要包括：1.单元主题：本单元主题是“留心观察”，旨在引导学生学会观察和发现身边的事物，培养他们的观察力和想象力。
2.课文内容：《搭船的鸟》、《金色的草地》、《我家的小狗》、《我爱故乡的杨梅》等四篇精读课文，以日常生活中的动物、植物和场景为描写对象，展示了周围世界的五彩缤纷，要求孩子学习本单元课文时，要体会作者是怎样留心观察周围事物的，并培养留心观察、连续观察的习惯。
3.知识点：•《搭船的鸟》通过描绘一只搭船的翠鸟，表达了对大自然的热爱和对生命的尊重。
•《金色的草地》通过描写蒲公英的开放和变化，展示了大自然的神奇和美妙。
•《我家的小狗》通过描写小狗的可爱和聪明，表达了对动物的喜爱和关注。
•《我爱故乡的杨梅》通过描写杨梅的特点和故乡的情感，表达了对故乡的热爱和对自然的感激。
4.学习方法：本单元注重引导同学们体会表达上的特点、学习写作方法，如通过观察和描述动物、植物的特点和变化，学习如何留心观察、连续观察，并运用在习作中。
5.词语积累：本单元需要掌握的词语包括“搭船”、“翠鸟”、“金色的草地”、“蒲公英”等重点词汇，同时需要积累一些描写动物、植物和场景的词语和句子。
6.句子理解：本单元需要理解一些重要的句子，如《金色的草地》中“我仔细一看，原来是一片蒲公英。
”等描写动物、植物和场景的句子，以及《我爱故乡的杨梅》中“我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。
”等表达情感的句子。
7.口语交际：本单元的口语交际主题是“秋天的快乐”，要求学生通过观察秋天的景物和活动，分享自己在秋天里的快乐体验。
8.写作练习：本单元的写作主题是“写观察日记”，要求学生通过观察身边的事物，写一篇观察日记，记录自己的观察过程和发现。
三年级语文人教版第五单元作文
三年级语文人教版第五单元作文你知道吗？我们的世界就像一个超级大的魔法盒，里面装满了各种各样奇妙又有趣的东西。
今天呀，我就来给你讲讲我眼中的这个缤纷世界。
我特别喜欢我家楼下的小花园，那里就像一个小小的童话王国。
春天的时候，花园里像是被施了魔法一样，到处都开满了五颜六色的花朵。
有像小火球一样的红玫瑰，花瓣层层叠叠的，好像在比谁穿的裙子更漂亮呢；还有那像小喇叭一样的牵牛花，它们顺着栅栏往上爬，紫的、蓝的、粉的，吹着喇叭像是在演奏一场春天的音乐会。
小蜜蜂和小蝴蝶也赶来凑热闹了，小蜜蜂在花丛中忙碌地飞来飞去，就像一个个勤劳的小工人，它们一边采蜜，一边还嗡嗡嗡地哼着小曲儿，好像在说：“花蜜真甜呀，花蜜真甜呀。
”小蝴蝶呢，穿着它们那五彩斑斓的花衣裳，在花朵间翩翩起舞，它们是这个小花园里最美的舞者啦。
花园里还有一棵很大很大的桂花树，一到秋天，整个小花园都弥漫着桂花的香气。
那小小的桂花呀，就像一颗颗金色的小星星，躲在树叶后面偷偷地看着这个世界。
我每次路过桂花树，都要停下来闻一闻那迷人的香味，有时候我还会捡起掉在地上的桂花，拿回家让妈妈给我做桂花糕吃。
妈妈做的桂花糕可好吃了，咬一口，软软糯糯的，桂花的香味在嘴里散开，就像把整个秋天都吃进了肚子里。
小花园里还有一个小小的池塘，池塘里住着一群可爱的小金鱼。
这些小金鱼呀，有红的、白的、黑的，还有花的，它们在水里自由自在地游来游去。
有时候它们会成群结队地游到水面上，张着小嘴，好像在等着我给它们喂食呢。
我把鱼食撒下去，它们就会欢快地游过来，你挤我，我挤你，争着抢着吃鱼食，那场面可有趣了。
池塘里还有一些荷叶和荷花，夏天的时候，荷叶像一把把绿色的大伞，荷花从荷叶中间冒出来，有的还是花骨朵儿，像一个害羞的小姑娘；有的已经完全开放了，像一个美丽的仙子站在荷叶上。
我眼中的这个小花园，就是一个缤纷多彩的小世界。
这里有美丽的花朵、勤劳的小动物、香喷喷的桂花糕，还有可爱的小金鱼。
这个小世界充满了生机和活力，每次我来到这里，都会感到特别的开心和快乐。
小学三年级上册语文第五单元作文
小学三年级上册语文第五单元作文【篇一】学校三年级上册语文第五单元作文在森林王国里，每个居民都很讲卫生，很有秩序，可是偏偏有一个人是个列外，他就是小猴子。
小猴子常常乱往楼下丢垃圾，有一次就不当心丢到山羊爷爷的头上了，塑料袋里流出了巨臭无比的臭水，山羊爷爷回到家里洗了五次澡，才把臭味洗掉。
还有一次，小猴子乱踢易拉罐，结果踢中了牛伯伯的头。
由于小猴子太淘气了，所以没人跟他一起玩。
当小猴子的爸爸知道了这些事，他就跟小猴子说：”你以后不能这么淘气了，你看，小动物们都不和你玩了。
“小猴子说：”好好好，我以后不会再淘气了。
可是过了几天，小猴子又开头淘气了，小猴子的爸爸试了无数方法，但都没实用，山羊爷爷想出了一个方法，就是我们学小猴子乱丢垃圾，这样小猴子就不会丢垃圾了，大家试了一下，小猴子觉得他们十分厌烦，骤然，他回想起自己做的那些事，就感到十分内疚，过了一会，小猴子就去跟山羊爷爷和牛伯伯赔礼了，并对他的爸爸说：“我以后不会再淘气了。
”当小猴子不再淘气了之后，大家就和他一起玩了，而且玩的很愉快。
【篇二】学校三年级上册语文第五单元作文春节是一年中最隆重的节日，家家户户都挂起了红红的灯笼，妈妈也给我买来了礼花和小鞭炮呢！到了晚上，我和几个小伙伴一起去楼下放礼花和小鞭炮。
噼里啪啦！噼里啪啦！礼花有的像漂亮的菊花，有的像调皮的小孩子，还有的像漂亮无比的仙女还有无数样的呢！转瞬间，就到了看联欢晚会的时光了，演员们都表现得很精彩。
看！小伴侣，这就是春节，你们喜爱吗？【篇三】学校三年级上册语文第五单元作文一年一度的中秋节到了，根据传统习惯我和爸爸妈妈一起去姥姥家过中秋节。
这天，姥姥给我们预备了丰富的午餐，我们一起吃着团聚饭，一起说着笑着，聊着中秋节的话题。
到了晚上，一家人坐在院子里赏月。
夜色慢慢上升，人们的笑声打破了夜晚的安静。
月亮慢慢上升，她穿白色的纱衣了，温和而大方。
姥姥在给我们讲嫦娥奔月的故事，我们吃着香甜的月饼，赏着醉人的圆月，今年的中秋节比往年好玩，今日的月亮比往年更圆。
三年级语文第五单元范文
三年级语文第五单元范文我的家乡有一个美丽的公园，叫北湖公园，这儿真美！一走进北湖公园的大门，就能看到一片碧绿的湖水。
湖水清澈见底，像一面巨大的镜子。
湖底有许多五颜六色的石头和自由自在游来游去的小鱼。
小鱼的颜色可多了，有红色的、白色的、黑色的，还有金黄色的，它们在水草间穿梭嬉戏，一会儿躲在水草后面，一会儿又跃出水面，溅起一串串亮晶晶的水花。
沿着湖边的小路往前走，就来到了一片茂密的树林。
树林里的树又高又大，枝叶长得非常茂盛，像一把把绿色的大伞。
阳光透过树叶的缝隙洒下来，地上就像铺了一地的金子。
树林里还有各种各样的鸟儿，它们在枝头欢快地唱歌，那歌声清脆悦耳，仿佛是在演奏一场美妙的音乐会。
穿过树林，是一大片绿油油的草地。
草地上开满了各种各样的小花，有红的、黄的、紫的、蓝的……它们像星星一样点缀在草地上，美丽极了。
微风轻轻一吹，小花们就翩翩起舞，还散发出阵阵清香，吸引了许多蜜蜂和蝴蝶在花丛中飞舞。
北湖公园的天空湛蓝湛蓝的，像被水洗过一样。
天空中飘着几朵洁白如雪的云朵，有的像棉花糖，有的像小绵羊，还有的像奔驰的骏马。
北湖公园一年四季都很美丽。
春天，万物复苏，公园里到处充满生机；夏天，绿树成荫，是人们乘凉的好去处；秋天，树叶飘落，像一只只蝴蝶在空中飞舞；冬天，雪花飞舞，整个公园银装素裹，宛如童话中的世界。
我爱北湖公园，这儿真美！这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
你看天空，清晨，太阳升起，带来新的一天。
开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事。
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
再看大地，春天，我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。
人教部编版三年级下册语文第五单元知识点归纳
人教部编版三年级下册语文第五单元知识点归纳一、内容概括首先这一单元主要聚焦于几篇经典的课文，在这些课文中，作者们用他们独特的笔触，为我们描绘了一个个生动的故事和美丽的场景。
我们不仅能从中感受到语言文字的魅力，还能学到很多与生活紧密相连的知识点。
此外单元中还包含了一些古诗和传统文化的内容，我们可以欣赏到古人的智慧，了解更多的历史文化知识。
这些内容不仅丰富了我们的视野，也让我们更加热爱我们的传统文化。
还有别忘了单元后的练习题，这些题目不仅帮助我们巩固所学知识，还能让我们更好地理解和运用语言。
所以大家一定要认真完成哦！第五单元是一个充满知识和乐趣的单元，让我们一起期待接下来的学习，一起探索这个充满魅力的语文世界吧！1. 简述第五单元主题及内容概述亲爱的同学们，你们好！我们来一起探讨一下第五单元的知识吧，第五单元是一个充满活力和情感的单元，主题是关于生活的点滴美好与成长的故事。
这个单元主要围绕着我们的日常生活，讲述了一些温馨感人的小故事，让我们在学习的过程中感受到生活的美好和温暖。
这个单元里，我们会遇到一些生动的人物和他们经历的事情，从中学习到生活的道理和成长的价值。
每个故事都蕴含着深厚的情感，让我们在阅读的过程中，能够体会到人与人之间的情感纽带，以及面对困难和挑战时的勇气和坚持。
让我们一起期待在这个单元中，能够学到更多的知识和故事，感受生活的无限美好！2. 强调知识点归纳的重要性在学习语文的过程中，知识点归纳可是个重头戏，特别是在五年级下册这个关键阶段。
第五单元的知识点，更是不能忽视。
为啥这么说呢？因为它们可是夯实语文基础的重要一环，掌握了这些知识点，就像是拥有了一把通往知识殿堂的钥匙，能让我们更轻松地理解和掌握课文内容，更有效地进行阅读和写作。
所以呀同学们可得好好重视，用心归纳这样才能更好地掌握语文这门学科，为以后的学习打下坚实的基础。
记住学习不是简单的记忆，更重要的是理解和运用。
那么接下来我们就来一起梳理一下这个单元的要点吧！二、生字新词这个单元我们的课本里可是藏着不少新朋友哦，首先让我们来认识一些新朋友吧！这些新朋友都是我们需要在本单元掌握的生字新词。
小学语文三年级第五单元作文范文
小学语文三年级第五单元作文范文《可爱的小兔子》我最喜欢的动物是小兔子。
小兔子浑身毛茸茸的，就像一个会蹦会跳的白色毛球，特别可爱。
小兔子的耳朵长长的，总是竖得直直的，好像在倾听周围的动静。
它的眼睛红红的，像两颗闪闪发光的红宝石。
嘴巴是三瓣嘴，吃东西的时候一抿一抿的，有趣极了。
小兔子的尾巴又短又小，像一个小绒球。
它的腿虽然短，但是跑起来可快啦！我曾经在公园里看到一只小兔子，它跑得比我还快呢！小兔子特别爱吃胡萝卜和青菜。
每次我去喂它的时候，它总是用前腿紧紧地抱住食物，三瓣嘴快速地动着，吃得津津有味。
有一次，我去朋友家玩，他家就养了一只小兔子。
我把小兔子抱在怀里，轻轻地抚摸着它的毛，它乖乖地躺在我的怀里，一动不动，好像很享受的样子。
那一刻，我觉得小兔子真是太可爱啦！我真的好喜欢小兔子，希望以后能养一只属于自己的小兔子。
《忠诚的小狗》我最喜欢的动物是小狗，小狗是人类最忠诚的朋友。
我家邻居有一只小狗，叫小黑。
它全身的毛乌黑乌黑的，只有肚子上的毛是白色的，就像穿了一件白色的肚兜。
它的眼睛圆圆的，像两颗黑宝石。
小黑特别活泼，每次我放学回家，它总是欢快地跑过来，围着我转圈圈，还不停地摇着尾巴，好像在说：“欢迎回家！”小黑很勇敢。
有一次，我在小区里遇到一只大狼狗，它张着大嘴朝我叫，吓得我直往后退。
这时，小黑冲了过来，挡在我面前，对着大狼狗汪汪汪地叫，好像在说：“不许欺负我的朋友！”大狼狗灰溜溜地跑走了。
小黑还很聪明。
它能听懂主人的指令，比如坐下、握手、趴下等等。
有一次，我看到它的主人把一个球扔出去，然后说：“小黑，把球捡回来。
”小黑立刻跑过去，用嘴把球叼回来，交给主人。
我真的太喜欢小狗啦，它们是那么可爱、勇敢、聪明，给我们的生活带来了很多快乐。
部编版三年级语文上册第五单元知识点梳理
部编版三年级语文上册第五单元知识点梳理第一节：识记认读生字词本单元的识记认读生字词主要包括：“病人、关照、抬起”等。
通过识记这些生字词，可以帮助学生扩大词汇量，提高阅读能力。
第二节：课文理解本单元的课文主要包括《做顿好菜》、《大头娃娃的台灯》、《打猴子》。
学生在阅读课文时，应注重理解文章的主题、情节和人物关系等。
第三节：课文的背诵本单元的课文背诵主要是通过朗读和背诵课文，提高学生的口语表达能力和记忆能力。
可以配合录音听、学生之间互相朗读等方式进行。
第四节：语法知识点本单元的语法知识点主要包括：形容词前定语的使用和语序、趋向性动词的使用和语序、动词后的状语的使用和语序等。
学生在学习语法知识点时，可以通过例句和练习题进行巩固和理解。
第五节：作文技巧与实践本单元的作文技巧与实践主要包括巩固并运用本单元所学的知识，如如何正确使用形容词、趋向性动词和动词后的状语等来进行写作。
学生在写作时，应注意语句的通顺和段落的连贯。
第六节：诗歌欣赏本单元的诗歌欣赏主要是引导学生欣赏、朗读诗歌，感受诗歌的韵律和美感。
老师可以通过诵读、解读和互动问答等方式，提高学生对诗歌的理解和欣赏能力。
第七节：阅读理解本单元的阅读理解主要是通过阅读短文和回答问题的方式来检测学生对课文内容的理解和运用能力。
学生在进行阅读理解时，要注意细致阅读，理解篇章中的关键信息。
第八节：课外拓展本单元的课外拓展主要包括相关故事、古诗词等的阅读和欣赏，可以让学生拓展阅读广度，培养兴趣和阅读能力。
以上就是部编版三年级语文上册第五单元的知识点梳理。
通过学习这些知识点，可以帮助学生提高阅读理解能力、字词记忆能力和写作能力，为下一步的学习打下坚实的基础。
人教版三年级语文上册第五单元生字词汇总结与解释
人教版三年级语文上册第五单元生字词汇总结与解释以下是人教版三年级语文上册第五单元所涉及的字词，包括生字（带拼音）、生词、组词、多音字、近义词、反义词以及部分词语解释：一、生字及组词1.搭（dā）：搭配、搭车、搭台2.亲（qīn）：亲人、亲身、母亲；另有一音qìng，如亲家，但在本单元不常用3.父（fù）：父亲、祖父、神父4.沙（shā）：风沙、沙滩、沙土；另有一音shà，如沙除，但在本单元不常用5.啦（lā/la）：唰啦、啪啦（lā）；好啦（la）6.响（xiǎng）：响声、响亮、音响7.羽（yǔ）：羽毛、白羽、羽纱8.翠（cuì）：翠绿、翠竹、翠鸟9.嘴（zuǐ）：嘴巴、张嘴、多嘴10.悄（qiāo/qiǎo）：悄然（qiǎo）、静悄悄（qiāo）；另有一音qiǎo，如悄寂，但在本单元不常用组该音词11.吞（tún）：吞吐、吞咽、忍气吞声12.捕（bǔ）：捕鱼、捕捉、追捕13.蒲（pú）：蒲草、蒲扇、蒲苇14.英（yīng）：英语、英国、英俊15.盛（shèng/chéng）：盛开（shèng）、盛饭（chéng）16.耍（shuǎ）：玩耍、戏耍、耍猴17.喊（hǎn）：喊叫、喊出、喊话18.欠（qiàn）：欠条、欠缺、欠佳19.钓（diào）：钓鱼、钓竿、垂钓20.而（ér）：而且、反而、而是21.察（chá）：观察、察觉、视察22.拢（lǒng）：聚拢、围拢、合拢23.趣（qù/cù）：趣味（qù）、趣进（cù）；但“趣进”非本单元常用词24.喜（xǐ）：喜欢、喜悦、欣喜25.睡（shuì）：睡梦、沉睡、睡眠26.闻（wén）：新闻、传闻、闻名中外27.尘（chén）：灰尘、尘土、尘封28.仆（pú）：仆人、仆役、奴仆29.纳（nà）：纳闷、纳税、纳凉30.闷（mèn/mēn）：郁闷（mèn）、闷热（mēn）31.丘（qiū）：沙丘、山丘、丘陵32.迎（yíng）：欢迎、迎接、迎春33.等（děng）：等待、等于、相等34.止（zhǐ）：停止、终止、静止35.境（jìng）：环境、国境、边境36.授（shòu）：教授、传授、授予37.品（pǐn）：食品、品质、品牌38.降（jiàng/xiáng）：下降（jiàng）、投降（xiáng）；但“投降”非本单元常用义39.丈（zhàng）：丈夫、丈量、方丈40.肢（zhī）：四肢、上肢、肢体41.肌（jī）：肌肤、肌肉、肌理42.肤（fū）：皮肤、肤色、肤浅43.辽（liáo）：辽宁、辽远、辽阔44.阔（kuò）：辽阔、宽阔、阔气45.血（xuè）：血压、流血、鲜血46.液（yè）：液体、血液、输液47.滋（zī）：滋味、滋润、滋养48.润（rùn）：滋润、润湿、润滑49.创（chuàng/chuāng）：创业（chuàng）、创伤（chuāng）50.造（zào）：创造、改造、造句51.县（xiàn）：县长、知县、县城52.设（shè）：设计、设想、设备53.参（cān/shēn）：参加（cān）、人参（shēn）；但“人参”非本单元常用词54.部（bù）：部队、全部、部位55.横（héng）：横线、横跨、横杆56.跨（kuà）：跨栏、跨步、跨入57.举（jǔ）：举手、创举、检举58.击（jī）：攻击、射击、击中59.坚（jiān）：坚强、坚固、坚持60.栏（lán）：栏板、石栏、栏杆61.案（àn）：教案、档案、图案62.爪（zhǎo/zhuǎ）：前爪（zhǎo）、鹰爪（zhuǎ）；但“鹰爪”非本单元常用词，且一般“爪子”读zhǎo的轻声63.贵（guì）：富贵、名贵、珍贵二、生词及解释●风尘仆仆：形容旅途奔波，忙碌劳累。
小学语文三年级第五单元作文奇妙的想象
篇1：三年级语文第五单元作文奇妙的想象今天，我在车水马龙的街上悠闲的走着。
突然，我看到了一枚金光闪闪的而且特别漂亮的戒指，我捡了起来。
我把它带回了家，但我想了想：万一别人回来找，找不到了，怎么办呢？算了，放回去吧。
我正准备把戒指放回地上时，这枚戒指却紧紧的粘在了我的手上。
我用了九牛二虎之力也无法摆脱掉。
突然，戒指带着我，飞到了天空中，还没等我反应过来，戒指就把我带到了菜市场，亮起了红灯。
突然，戒指说话了，它说：“这里的菜有问题！”我一听赶紧打了11。
没过一会儿，警察来了仔细找了找，真的找到了那个黑心商家。
我大吃一惊，才知道这是一枚有魔法的戒指。
我继续走着，发现戒指又亮起了绿色的灯，我正好奇是什么意思时。
我的正前方有一位老奶奶摔倒了，我连忙跑去把老奶奶扶了起来，那位奶奶连忙道歉。
这时，戒指又亮起了黑灯。
我跑回同样的位置，将戒指放了下来。
它不再黏着我的手上了。
原来戒指粘在了我的手上，是因为这条街上有许多人需要帮助，想让我帮助那些人。
这枚戒指特别的善良啊！篇三：三年级语文第五单元作文奇妙的想象小树的心思在茫茫的大森林里，有一棵很不起眼的树它被许多大树包围着，所以只能得到一点儿阳光。
小树很伤心，它想到另一个地方居住。
有一天，一个人路过发现了这棵小树。
很惊讶的看着，不相信他要找的树就在这里！他立刻打了电话，”轰隆隆”穿黄色制服的工人们立刻开着一辆大卡车到了这儿。
只见他们拿起工具，将小树连根挖了出来，放到大卡车上，将小树移植到了一个大花园里。
从此小树沐浴着阳光，贪婪地吮吸着大地的养分，叶片上一颗颗晶莹剔透的露珠见证他的成长，没几年就长成了一棵参天大树。
”我真是幸福极了！”小树兴奋的喊。
又过了一段时间，几个工人走来，用锋利的锯子砍倒了这棵参天大树，还没等它反应过来，工厂的工人便砍掉了它的枝条。
它被运到工厂里，锋利的”牙齿”将小树咬成了许多形状。
此时小树痛苦的想：凡事不可能一帆风顺！后来，小树的形状被粘成了各种各样，成为各种有用的东西，送到了主人的家里。
统编版三年级语文下册第五单元大胆想象 讲义
统编版三年级语文下册第五单元主题阅读：大胆想象（方法技巧+例题讲解+对应练习）本单元作为习作单元，与三年级上册习作单元的编排体例一脉相承。
其单元主题聚焦于“大胆想象”，目的在于积极鼓励并启发学生展开大胆的想象，致力于培养学生的想象力以及思维能力，充分激发学生的习作兴趣，让他们能够乐于表达自己的想法。
在本单元中，语文要素主要体现为“深入想象的世界，领略想象的神奇魅力”，而习作要求则明确为“充分发挥想象来编写故事，创造出属于自己的独特想象世界”。
语文要素：走进想象的世界，感受想象的神奇。
技法一：深入文本内部，领略文章中精彩纷呈的想象世界。
1、仔细品味作者是如何将自己想象成其他事物的，并且要关注作者是怎样结合该事物的特点来进一步拓展想象的。
例如：在《宇宙的另一边》中，作者把自己想象成宇宙另一边的那个“我”，顺着“我”的生活和学习场景进行想象，联想到在宇宙的另一边，所有的事物都是相反的，从而展开了一系列奇妙的想象，如“我”上学时，另一个“我”是放学；“我”在语文课上写生字，另一个“我”是在数学课上做计算等。
2、认真体会作者是如何依据事物的固有特点来自然、合理地展开想象的。
例如：《我变成了一棵树》一文中，作者把自己想象成一棵树，然后根据树的特点，想象自己的身体变成了树干，头发变成了树枝，血液变成了树汁等，同时还想象了自己会有鸟窝，小动物们会来居住等，这些想象都与树的特点相吻合，显得非常自然、合理。
3、着重领会作者是怎样运用逆向思维来进行想象的，从而使文章的情节变得有趣，语言更加生动，构思也更为巧妙。
例如：《一支铅笔的梦想》一文中，作者让铅笔展开了一系列逆向思维的想象，比如想象铅笔想成为撑竿跳的杆子、晾衣杆等，这些想象与铅笔的常规用途完全相反，给人带来了新奇的感受，使文章充满了趣味。
技法二：沿着作者的思路进行深入探索，领略想象的奇妙之处。
当我们进行阅读时，可以依循作者的思路，将自己化身成文中的主人公，以主人公的视角去展开想象。
统编版语文三年级上册第五单元主题阅读(含答案)
2024-2025学年统编版语文三年级上册第五单元主题阅读类文阅读飞翔的蜘蛛有一天黄昏，我发现一只黑蜘蛛在后院的两檐（yán）之间结了一张很大的网。
难道蜘蛛会飞？要不，从这个檐头到那个檐头，中间一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的？带着这个疑问，我把院子里所有的蛛网都搅（jiǎo）毁了。
后来，通过仔细地观察，我才发现它走了许多弯路——从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步向前爬行，小心翼（yì）翼，翘起尾部，不让丝落在地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，或者说它满意了，再把丝收紧。
收第一根丝要半个多小时，直到成一条直线。
以后的进程一般比第一根丝的安置要快多了。
尽管它很复杂，但蜘蛛对此十分熟练，操作起来，仿佛是一种愉快开心的表演似的。
蜘蛛本不会飞翔，但它能够把网凌空结在半空中，它是勤奋、敏感、沉默而坚韧的小动物。
它的网织得精巧而且规矩，八卦（ɡuà）形地张开，仿佛得到神助。
这样的成绩，使人不由得想起那些沉默寡（ɡuǎ）言的人和一些深藏不露的智者。
于是，我记住了：蜘蛛不会飞翔，但它照样把网结在空中。
奇迹是执着创造的。
1.【理解词语】下面是状状的阅读记录，请你帮他补充完整。
阅读时，我不理解词语“小心翼翼”的意思，通过_______________的方法，我知道它的意思是_____________________________________________。
2.【语文要素】“我”留心观察了蜘蛛拉第一根丝的步骤，请抓住关键词填一填。
3.【理解分析】蜘蛛不会飞翔，题目却是“飞翔的蜘蛛”，这是因为（）（多选）A.蜘蛛有翅膀。
B.作者笑话蜘蛛不会飞翔。
C.蜘蛛能够把网结在半空中。
D.作者用“飞翔”表达对蜘蛛的赞美。
4.【语言表达】留心观察周围的事物，常会有特别的收获。
请你留心观察一种动物吃食物或玩耍的情景，把观察所得写下来。
____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 群文阅读【甲】清晨，一缕阳光把我带入了那浓艳的画境。
小学三年级下册语文第五单元作文300字
小学三年级下册语文第五单元作文300字1.小学三年级下册语文第五单元作文300字篇一我是一滴小雨点，与我的兄弟姐妹生活在云妈妈的怀抱里，直到春雷一响，我们像士兵似的冲向大地，各奔东西。
我先来到小竹林，杜鹃鸟唱着歌，我跳起舞来，把小伙伴们都招引来了、共同洒下细雨，滋润竹林，雨后春笋拨地而起。
我又来到小池塘，接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。
我从没见过这美景但赤红色的太阳照得我好痛我连忙逃跑。
跑着跑着，我碰上了一片火红火红的枫叶，它问我“你怎么这么着急的走了？”一阵风吹来，我被冻住了，然后我变成了雪花，飘了下来，风中我又见到了我的兄弟姐妹。
小孩子们把我堆成了一个大雪人。
我欢快极了！真希望能够回到云妈妈的怀抱，让它知道我的奇幻之旅！2.小学三年级下册语文第五单元作文300字篇二一天，小猴丽丽、洋洋、刚刚和皮皮在小河边的一棵大树下玩球。
过了一会儿，丽丽不小心用很大的力气把球踢到了小河里。
刚刚和洋洋都说丽丽太使劲了，现在我们都没法踢球了。
只有皮皮没有像刚刚和洋洋那样说丽丽，而是对丽丽说：“没关系，下次别用那么大力气就可以了。
”皮皮对丽丽、刚刚、洋洋说：“我们赶快想个办法吧。
”于是，四只小猴开始想办法。
过了一会儿，丽丽想出了一个办法，她说：“我们一起叫天鹅姐姐帮忙吧。
”四只小猴子就叫来了天鹅姐姐，他们说：“天鹅姐姐，请你帮我们把小河里的球拿回来，好吗？”天鹅姐姐同意了。
于是她跳进小河里找回了球！四只小猴谢过天鹅姐姐后，又开心的玩了起来。
3.小学三年级下册语文第五单元作文300字篇三天空乌云密布，不久只听到一阵巨响，“轰隆隆，轰隆隆”，小雨点乐乐和兄弟姐妹们从空中落下来。
飘啊飘，小雨点乐乐来到一座繁华的城市。
它被眼前的一切惊呆了！只见马路上的汽车川流不息，忙碌的人们急匆匆地走在上班的路上，一座座立交桥犹如道道彩虹……忽然，狂风大作，本来蓝蓝的天空突然下起了黄土。
小雨点乐乐也被吹得东倒西歪。
霎时间，整个城市就像披上了一件土黄色的外衣。
三年级下册语文第五单元语文作文5篇
三年级下册语文第五单元语文作文5篇优秀的作文题材一定是新颖的，我们需要认真对待，通过多阅读一些书籍，可以使我们写的作文很优秀，无忧文档我今天就为您带来了三年级下册语文第五单元语文作文5篇，相信一定会对你有所帮助。
三年级下册语文第五单元语文作文篇1她是一个俊俏的姑娘，扎这两个粉色蝴蝶结羊角辫。
她浓浓的的眉毛底下有着宝石般的大眼睛，鼻梁上架着一副眼镜，粉嫩的皮肤上镶着一张樱桃小嘴。
她平时不爱说话，可办起事来似快刀斩乱麻，从不犹犹豫豫。
记得有一次，我们一起去草坪玩，那时下了雪，我们在上面画画，写字，还留下了纵横交错的脚印，我们还在银装素裹的草坪上摆出各种各样的姿势拍照，在雪地里打闹……时间总是流逝的很快，我们在美丽的夜晚依依不舍的分离，当时每家每户都点亮了灯，险的红彤彤的，天上还有很多烟花“伴着我回家”，相信你一路也不会孤单，因为也有烟花“伴着你回家”。
望着天空的烟花，我们就不会忘记快乐美好的今天。
还有一次，你叫我到你家院子里骑自行车，我飞奔而来，我们围着院子的花坛骑，我在一个拐角处想玩漂移时，却一不小心摔倒了，腿磕破了，还流了很多血。
你见此景，健步如飞地跑回家，拿了药和绷带给我包扎上，我当时忍不住流下了泪水。
那天，是令我最感动的一天。
朋友的朋，字面上看是两个月相伴，多么温馨的词，月亮总是给人宁静、温馨的感觉，两个月相伴那可是最理想、最完美的画面，此景只有天上有。
而我们的人生旅途上，多么希望有朋友相伴。
朋友可以是心底深处最柔软的地方，有欢乐、有烦恼、有欣喜、有忧愁，都可以有人诉说。
人生的漫漫旅程中，有人携手，有人相扶，走起来该是都么轻松!三年级下册语文第五单元语文作文篇2我是一个长得像鸭子的垃圾桶，有一种叫人类的生物有事没事就往我的脑袋里扔垃圾，臭烘烘的，脏死了!我真希望能够逃离现在这种臭烘烘的生活啊!终于有一天，我的主人用一把干净的大刷子，刷去了我那疲惫的外层。
我感觉我的每一块肌肤都在闪闪发光，在灿烂的阳光下更是美丽迷人!主人把我在水里浸泡一阵后又用抹布仔细擦了擦，把我放到阳台晾干。
小学语文三年级第五单元知识点
小学语文三年级第五单元知识点
一、多音字组词
哈hā哈哈hǎ哈达啦lā呼啦la走啦
冲chōnɡ冲动chònɡ冲床劲jìn干劲儿jìnɡ劲敌
二、近义词
坐-乘衔-叼使劲-用力假装-伪装观察-查看难道-莫非时候-时间告诉-告知盛开-开放玩耍-嬉戏静悄悄-轻悄悄一本正经-不苟言笑三、反义词
吞-吐合拢-张开告诉-隐瞒盛开-凋零有趣-乏味开-合
引人注目-默默无闻一本正经-嬉皮笑脸静悄悄-闹哄哄
四、词语积累
1.含有“引”字的四字词语
引人注目旁征博引引人入胜引吭高歌引咎自责抛砖引玉
2.含有数字“一”的词语
一本正经别具一格一丝不苟一马当先一如既往不屑一顾
一气呵成独树一帜沧海一粟表里如一一应俱全一心一意
3.与人相关的词语
人才辈出人才济济人财两空人困马乏人地生疏人定胜天人杰地灵
五、佳句积累
1.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
2.天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。
船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
3.它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。
它还有一张红色的长嘴。
4.从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
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下笔如有神读书破万卷第五单元教学计划单元教学内容：第五单元专题是“灿烂的中华文化”。
简短的“导语”点明专题之后，编排《孔子拜师》这篇精读课文，让学生认识古代大思想家孔子和老子，并在课文之后提出结合本单元的学习，开展“综合性学习”──“了解生活中的传统文化”的要求。
怎么开展？教材提出了活动要求、活动内容和开展活动的途径等建议：“大家自由组成小组，先商量一下，打算了解哪些方面的内容，准备怎样开展活动，然后分头行动，用多种方式了解传统文化。
”然后学习精读课文《盘古开天地》，了解我国古代劳动人民对创造天地的一些神奇想象。
接下来学习精读课文《赵州桥》，从建筑的层面，了解古代文化的灿烂和古代劳动人民的聪明才智；课后安排“综合性学习提示”，引导学生进一步搜集资料，做好展示的准备。
再用一段简短的过渡语，由古代建筑引到古代绘画，引导学生略读介绍《清明上河图》的课文。
最后，在“语文园地”的“口语交际”中，让学生交流在“综合性学习”中了解到的传统文化，在“习作”中写自己活动中最想写的内容。
“日积月累”让学生借助生肖邮票，读背体现传统文化的十二生肖。
在“展示台”中，引导学生用写春联、做风筝、办手抄报等形式，展示在“综合在这一单元的语文学习中了解到的中华传统文化。
”性学习．下笔如有神读书破万卷中，围绕“灿烂的中华文化”这一专题，开展听说读写各项活动，既培养了语文能力，又增进了对中华传统文化的了解，增强了民族自豪感。
单元教学目标：1．学会本单元67个生字，其中绿线内的27个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
会用一些关联词语造句。
2．正确、流利、有感情地朗读本单元课文。
3、通过本组课文的学习，使学生能够从多个侧面了解中华传统文化的博大精深，进一步加深热爱祖国文化的感情和增强民族自豪感。
单元教学重点：1正确朗读课文，会认27个生字，会写40个生字。
2、通过本组课文的学习，使学生能够从多个侧面了解中华传统文化的博大精深，进一步加深热爱祖国文化的感情和增强民族自豪感。
单元教学难点：在引导学生学好课文的同时，指导学生开展好综合性学习活动。
单元课时安排：《孔子拜师》2课时《盘古开天地》2课时课时2 《赵州桥》下笔如有神读书破万卷《一幅名扬中外的画》1课时语文园地2课时17、孔子拜师教学内容：孔子拜师教学目标1．认识7个生字，会写12个生字，掌握“远近闻名、风尘仆仆、纳闷、长进、敬重、品行”等12个词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。
3．懂得为学要勤奋、谦虚，永不．满足；为人要真诚、无私，尊敬师长。
增强民族自尊心和自豪感。
4．学会借助课外资料学习语文。
教学重点：1．认识7个生字，会写12个生字，掌握“远近闻名、风尘仆仆、纳闷、长进、敬重、品行”等12个词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。
教学难点：懂得为学要勤奋、谦虚，永不．满足；为人要真诚、无私，尊敬师长。
增强民族自尊心和自豪感。
教学方法：情境导入法、实物演示法、启发谈话法等。
1．多媒体课件（孔子画像、孔子讲学、孔子论著以及人们纪念孔子的场景）。
．下笔如有神读书破万卷2．自制生字词卡片。
3．学习自读课文，记下疑问。
教学时间：2课时。
第一课时教学内容：孔子拜师教学目标1．认识7个生字，会写12个生字，掌握“远近闻名、风尘仆仆、纳闷、长进、敬重、品行”等12个词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。
教学重点：1．认识7个生字，会写12个生字，掌握“远近闻名、风尘仆仆、纳闷、长进、敬重、品行”等12个词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。
教学难点：懂得为学要勤奋、谦虚，永不．满足；为人要真诚、无私，尊敬师长。
增强民族自尊心和自豪感。
教学方法：情境导入法、实物演示法、启发谈话法等。
．多媒体课件（孔子画像、孔子讲学、孔子论著1下笔如有神读书破万卷以及人们纪念孔子的场景）。
2．自制生字词卡片。
教学过程：（一）情境导入1．谈话：同学们，在两千多年前的春秋时代，我国有一位伟大的思想家和教育家，叫孔子（板书：孔子，并正音：子读zi）让我们随着这段录像一起走近孔子。
2．播放多媒体课件：看了这段录像，你想说些什么？（学生根据课件内容谈感想）3．引入：为什么孔子能成为一位伟大的思想家和教育家？学了《孔子拜师》这篇课文，就能揭开这个秘密。
(二)初读感知1．学生自由朗读课文。
2．检查词语掌握情况。
指名朗读：日夜兼程风尘仆仆纳闷风餐露宿毫无保留传授佩服。
（注意读准加点字的字音）。
3．检查课文朗读情况。
请学生推荐班内一两名朗读好的同学当“老师”，检查同学们课文的朗读情况。
4．感知课文大意：课文讲了些什么？研读感悟)三(下笔如有神读书破万卷1．孔子和老子给我们留下很深的印象，请你用“──”标出文中让你感动的句子，并在文中注一注你的感受。
2．读一读你画的语句，把自己的感受说给小组内的同学听一听！3．班级交流读书感受学生结合文中的重点语句并联系生活实际，谈自己的感受。
（1）谈孔子①他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。
②曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。
③孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼……④孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。
”⑤学习是没有止境的。
⑥从此，孔子每天不高老师左右，随时请教。
（2）谈老子①“你就是孔丘啊，听说你要来，我就在这儿迎候。
研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”下笔如有神读书破万卷②老子也把自己的学问毫无保留地传授给了他。
（3）学生根据交流综合谈对孔子、老子的印象。
4. 课后作业1. 结合课文或课外资料谈谈自己对孔子或老子的印象。
下节课，班内召开“我心中的孔子”“我心中的老子”读书汇报会。
2.填写17课写字书上的字、词语。
课后反思：第二课时教学内容：孔子拜师教学目标1．正确、流利、有感情地朗读课文。
了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。
2．懂得为学要勤奋、谦虚，永不．满足；为人要真诚、无私，尊敬师长。
增强民族自尊心和自豪感。
．学会借助课外资料学习语文。
3下笔如有神读书破万卷教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。
了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。
教学难点：懂得为学要勤奋、谦虚，永不．满足；为人要真诚、无私，尊敬师长。
增强民族自尊心和自豪感。
教学方法：情境导入法、实物演示法、启发谈话法等课前准备1．多媒体课件（孔子画像、孔子讲学、孔子论著以及人们纪念孔子的场景）。
教学过程：(一)复习引入1．听写生字词并认读。
同桌交流记忆生字的方法。
注意“丘”与“兵”的区别，“尘”上面的写法。
2．上节课，我们研读了课文，孔子、老子给你留下了哪些印象？3．引入：能通过朗读把你的感受读出来吗？(二)朗读感悟1．生自由练读。
2．生读自己感受深刻的语句（提醒学生读好写孔子和老子交往时的态度的词语以及礼貌用语）。
．下笔如有神读书破万卷3．师引读。
(三)演读感悟1．分小组演一演。
2．推荐小组演一演，进一步加深对孔子、老子的印象。
(四)读书汇报学生结合搜集的资料，班内召开“我心中的孔子”和“我心中的老子”读书汇报会，从多方面介绍孔子和老子（鼓励学生利用教材中的资料袋或引用名言谈孔子和老子）(五)拓展活动孔子、老子是我国的大思想家，他们创立了儒家、道家学说。
生活中，我们处处可以感受到丰富多彩的中华传统文化，为了更多地了解生活中的传统文化，我们准备开展“闪光的金钥匙”这一活动，用这把金钥匙去开启中华传统文化的大门。
1．自由分组：学生根据自己的爱好、特点选择伙伴组成学习合作小组。
2．明确责任：各小组推荐一名同学作组长，具体负责本小组的活动。
3．商定方案：各小组在小组长的带领下，商定准备哪些内容、怎样开展活动，组内具体分工等事宜。
形成．下笔如有神读书破万卷方案与其他小组交流。
(六)课外实践开展“闪光的金钥匙”这一综合实践活动。
总结课文：孔子和老子是我国古代的大思想家和教育家。
他勤学好问、谦虚礼让、诲人不倦诲、弟子满天下，得到了世人的尊重和佩服。
从他们的身上，我们懂得了“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的道理。
同学们应抓紧时间，努力学习，走进知识的海洋、文化的宝库。
（七）作业布置：填写17课的练习册板书设计：教学反思:、盘古开天地18．下笔如有神读书破万卷教学内容：盘古开天地教学目标：①认识“猛、缓”等10个生字。
会写“暗、降”等14个生字。
能正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降”等13个词语。
②正确、流利、有感情地朗读课文，感受盘古的伟大之处。
③了解神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话讲给别人听。
教学重点：引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。
教学难点：有感情地朗读课文，感受盘古的伟大形象。
教学方法：教学准备：多媒体课件、搜集神话故事，尤其是中外有关创世纪的神话故事。
教学时间：两课时教学过程：第一课时教学内容：盘古开天地教学目标：个生字。
14个生字。
会写“暗、降”等10①认识“猛、缓”等．下笔如有神读书破万卷能正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降”等13个词语。
②正确、流利、有感情地朗读课文，感受盘古的伟大之处。
教学重点：引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。
教学难点：有感情地朗读课文，感受盘古的伟大形象。
教学方法：教学准备：多媒体课件、搜集神话故事，尤其是中外有关创世纪的神话故事。
教学过程：（一）故事导入①简介中国的神话故事。
②“我记忆中的神话故事”。
交流课前部分资料：选择一个自己印象最深的神话故事讲给同学听。
③揭题：18盘古开天地。
（二）初读感知①识记生字。
a．自读课文，画出不认识的字，借助拼音读正确。
b．同座互相认读生字，交流记字方法。
②读通课文。
．下笔如有神读书破万卷a．自由练读课文。
b．同座合作检查课文朗读情况。
③感知文意：这篇课文主要讲了什么？（三）研读交流。
①学生自读课文，谈谈对人类的老祖宗盘古的印象，并说一说为什么会留下这样的印象。
②重点研读课文第二自然段。
“轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
”读一读，想一想，你有什么新发现？③重点研读课文第四自然段。
a．引导学生边读边想象，人类的老祖宗给我们创造的宇宙的美丽样子。
b．让学生根据教学挂图介绍盘古创造的美丽宇宙。
c．选择感受最深的部分读一读。
（四）作业练读课文。
继续搜集有关神话故事的资料。
教学反思：第二课时教学内容：盘古开天地．下笔如有神读书破万卷教学目标：１．正确、流利、有感情地朗读课文，感受盘古的伟大之处。