高考语文作文指导PPT课件

正当我在观察四周时，一个熟悉的身影映入 眼帘，那不是那位管停车的老奶奶吗？她的手里
拿着塑料雨布，正往自行车上遮，冒着寒风和大 雪，竭尽全力地往车上盖，雨布盖了一片又一片， 我又见她时不时地还搓搓手，打着哆嗦。目睹这 一切，我深深的感动了。正想着时，又刮来一阵 寒风，老奶奶刚遮住的雨布被吹走了许多，她艰 难地俯下身子，去捡起雨布，重新盖到车上。她 弯腰的动作，就像一根竹竿儿被折断了一般，显 得僵硬而吃力，每一个动作都深深触动着我的心 灵。她蹒跚地走到墙角，吃力地搬起几块大砖头， 一块又一块地把雨布的四角压好。这下，寒风便 无法掀走雨布了。
它和大地热切地相吻，像缠绵的情侣。然后， 它快乐地离去了，留下一片温热。
孩童牵起老人的手走向村里，短笛、车铃声 渐渐消逝了。然而，你仔细听，那欢快的音符， 似乎仍在跳动……
明天，灿烂的早晨，你会看到更美的朝阳。
这是一篇描绘乡村黄昏美景的文章。作者用 充满情感的细腻笔触描绘了夕阳，描绘了晚霞， 还描绘了夕阳下的牧童怡然自得的神态、赶车老 人爽朗快乐的笑声，以及农民们幸福美满的生活 图景。能写出这色彩斑斓、其乐融融的兴旺景象， 作者是经过了多么精细的观察啊！视觉、听觉、 嗅觉、味觉，哪一样没有充分调动起来呢！
太阳，红红的一个圆球，躲在稀疏的树枝 后边，红红的光束射过来，那么温柔地抚摸你， 像年轻母亲的手。我看见云儿们向红球游近：那 丝丝的，变成缕缕的；那缕缕的，变成条条的， 后来，她们亲热地挤在一起，全都罩在金红的霞 光里，被太阳拥抱着。它给她们披上鲜亮的彩衣： 红红的，像火焰；紫红的，是玫瑰；桔红的， 是……噢！我这脑瓜儿，全然说不出了。只是， 那景象真是壮观。开始的时候，像堆堆火焰蔓延 到了西边的天空，亮亮的光色映红了村落、河面、 田野、老人和孩童。
串串金环也蹦来跳去的。少妇沉静地倚着门框， 润滑柔静的脸，沐着霞光，如一朵刚出水的芙蓉。
忽而，天空变成了一片红色的海，仿佛也有 波涛，太阳融在里面，涌来涌去，好像孕育着一 个日出似的。你闭眼，再瞧，天空中冒出剑一样 的火花，又散开，像金龙一般舞动；忽而，又如 漫野鲜花……
太阳淡下去，剩下深红的半圆，被树枝挂住。
笛声荡漾在空旷中，牧童在霞光里走进了他的村 庄……
那，又是谁？
“吱吱”的车轮声和慢条斯理的“得儿驾” 的吆喝声向你传来，也是从那条通往霞光、通往 太阳的路上，一辆驴车向你走来。“叮当！叮 当”，清脆的铃铛声，像玉石碰击似的那么好听。 赶车的老人，把烟袋锅儿衔在嘴边，咂着嘴，悠 然在吸着，一双小眼睛眯成一道细细的黑线，望 着缕缕的白烟从鼻孔里冒出，融到霞光里去。老 人哈哈地笑起来，“哈！太阳这老头儿也吸烟 哩！”这笑声，传得那么远……
太阳又圆了。啊，原来它是装的！拉！又碎了！ 唉！抬头望望天，又低头望望水面，他们“哈 哈……哈哈”地笑起来。几串红红的浪花飞溅着， 映成了金色。他们撩着，笑着……
村落里，谁家的烟囱里冒出了袅袅的炊烟。
站在霞光中的老人、孩童、少妇，全都罩上 了玫瑰红的纱衣。老人们古铜色的脸，轮廓分明， 忽地被镀上一层亮的金色来，连花白的胡子也变 成金的了。他们笑吟吟地捋着，不住地颔首西望， 仿佛那里是他们美丽的家园。孩童蹦来跳去，一
寒风刺骨，雨雪交加，这时，老奶奶全身上下
都湿透了。她的衣服本来就单薄，再加上寒风， 使她的行走变得异常困难。她的头发也与那雪的 颜色不分上下，那双布鞋也已被雨水浸透了。寒 风中，那个背影显得是那样瘦弱。此时，我忽然 觉得好心酸好 心酸……
现在，每当我遇见那个老奶奶，总是尊敬地 一声：“奶奶好！”那是因为寒风中的那个背影 已经永远地印在了我的内心深处……
三、观察要注重思考
常常有同学询问：我们根据老师的要求， 观察了，也感受了，但得到的印象总是不深，写 出来的文章仍然比较肤浅，这个问题怎样解决呢？
要使自己在观察、感受中得到深刻的印象， 必须启动思维，由观而感，由感而想，让整个心 灵充分放飞，探究事物所蕴含的深层意义。下面 我们来欣赏一篇名家的作品。
下面是一篇中学生的作文，作者的观察也是十分 细致周密的。
霞光
最美的诗行在霞光里。
——题记
乡村。黄昏。
银蓝色的天空透着宁静，流着一丝丝淡淡的 云，像仙女透明的纱裙，像梳理过的羽毛，像远 处的山峦，像平原下银亮的溪流。她款款而行， 仿佛游历什么美丽的景致。微风传来细细的柔声， 使你遐想：那是不是她们在兴奋地窃窃私语？
河面上荡着红彤彤的砰星，像一块巨大的红 宝石，熠熠闪光。霞光落在里面，太阳也掉进里 面。突然，一个圆圆的脑瓜儿从水里冒出来，接 着，两只手伸出水面，“噗”，一抹脸上的水珠， 黑亮亮的眼睛闪着神秘的色彩。一圈涟漪，在他 四周漾开去。他向岸上一招手，“扑通，扑通”， 几条赤黑的“鱼”跃向水中。弧圈划开去，一圈， 一圈；水面静静的。瞧！在远处，几个小脑袋露 出来了，亮闪闪的。“来呀——我们拉太阳出去 哩——”他们质朴的乡音在空中飘荡。一二，使 劲！太阳碎了！几张脸委屈地对望着，过了一会，
这段描写，抓住了孔乙己的形象特点，把 一个穷困潦倒、好喝懒做、满身酸腐、地位低贱 的没落文人的狼狈相镂心刻骨地描绘出来了。而 对众酒客冷酷势利、刻薄无聊的特征通过几句嘲 讽、一串笑声也极为省简地勾勒出来。鲁迅的笔 真是一支锐利无比的神笔，寥寥几笔就刻画出了 清朝末年的社会缩影。
下面请看一篇中学生习作：
色苍白，身穿灰色衣服，还长着一双细长的手。 布宁的眼光最历害，他连这个人身上的一颗小痣 也看到了。最后，布宁根据自己的观察得出结论 说：“这个人是一个骗子。”后来他们询问这家 饭馆的服务员，服务员的回答是：这个人经常出 现在街头，是个名声很臭的骗子。
布宁的观察力多么敏锐啊！
从中我们可以悟出什么道理？
从作家柯南道尔的故事说起
羞愧不已。贝尔老师又接着说：“观察，是科学 上成功的前奏，包括做任何事情。在科学史上因 疏于观察而与幸运女神失之交臂的事不知有多少 次了。今天这堂课就叫你们尝下观察不细致的苦 头。”学生们听罢都笑了，而柯南道尔却陷入了 深思……
自此之后，柯南道尔时刻铭记贝尔老师的教 诲，在平时细致观察，写出了一部部精彩的侦探 小说，成了一名世界级大作家。
柯南道尔刚进大学时，有一次贝尔老师给他 们上化 学课。贝尔将一只装满琥珀色液体的杯 子放在讲台上，对学生们说：“这是一种特效药 水，我们先来尝尝它的味道。”说完，贝尔首先 用一个手指蘸了一下杯中的液体放进嘴里吮了一 口。尔后，学生们照着老师的样子，依次走到杯 子前尝杯中的液体。尝过后，他们全都皱起了眉
许多作家、艺术家，他们的观察力也是经过 长期努力锻炼出来的。高尔基为了锻炼自己的观 察力，不仅一个人随时随地训练自己的眼睛，有 时还与朋友们一起进行观察比赛。
有一次，高尔基与安德烈耶夫、布宁在那不 勒斯一家饭馆坐着。他们三人商量好对一个新进 来的人进行3分钟的观察，然后各人说出自己对 这个人的观察结果。安德烈耶夫连这个人穿的衣 服是什么颜色也没有说对。高尔基看后说，他脸
学会观察，善于思考
作文指导（一）
《福尔摩斯探案集》 是享誉全球的侦探小说， 拥有大量的读者，也在 我们青少年中广泛流行。 读者们深为作家柯南道 尔在作品中所表现出来 的惊人的观察能力所折 服。
从作家柯南道尔的故事说起
其实柯南道尔读书时观察也很不仔细，是 贝尔老师的一个精心设计改变了柯南道尔的观察 品质。
你瞧，那是谁？他从霞光那里走来，头上朝 天髻的红绳在闪耀，像跳跃的火。赤黑发亮的肩 膀，是力量和美的象征。你听到笛声了吗？细切、 滑润、清脆，像鸟儿婉转啼唱。那是他骑在牛背 上，用双手把笛儿横在嘴边，向你诉说他劳动的 欢乐。黄色的牛儿，闪着两只大大的亮眼，慢悠 悠地向你走近，怡然自得；有时，还向上瞟一眼 自己的主人。那小孩子一边吹着，一边拍拍它的 脊背。然后，停下笛儿，叫一声：“喂！我的金 牛！”可不是，霞光为这个勤快的牧童装扮了一 头金牛！
从作家柯南道尔的故事说起
头。贝尔老师笑着问：“你们观察到什么现象没 有？”学生们听了面面相觑，不知如何回答。柯 南道尔不解地站起来道：“老师，您只让我们尝 药水的味道，没让我们观察呀！”贝尔笑了笑说： “药水的味道我已从你们皱着的眉头上知道了。 味觉灵敏，只是观察力太差。”贝尔这时伸出自 已的两个手指对学生们说：“刚才我蘸液体的是 食指，而放进嘴里的却是中指，因此我实际上什 么也没有尝到。”柯南道尔为自己观察的粗心
走到车上，将桔子一股脑儿放在我的皮大衣上。 于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
这段描写多么细致啊，父亲衣帽的样式、 颜色、布料历历在目，爬月台时的手、脚、身子 一一细腻地描绘出来，真是如历其境，如见其人。 这些文字显然得力于细致的观察。
所谓细致，就是指在观察的时候，要多角 度地全方位地观察，要从外貌、神态、动作、语 言、细节去观察人物，从形态、颜色、气味等方 面去观察一朵花、一棵树、一只小鸟……
“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答， 对
柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出 九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又 偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你 怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前 天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便 涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃 书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算源自文库 么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”， 什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内 外充满了快活的空气。
本文紧紧抓住管自行车的老奶奶的特征—— 工作认真，生动细腻地写出了人物的个性。“她 冒着寒风和雨雪，竭尽全力地往车上盖，雨布盖 了一片又一片，我见她时不时地还搓搓手，打着 哆嗦”“她蹒跚着走到墙角，吃力地搬起几块大 砖头，一块又一块把雨布的四角压好”，把一个 认真负责的自行车管理员的形象刻画得栩栩如生， 跃然纸上。正是由于作者抓住了老奶奶的个性特 征，细致地观察，才能写出富有生活气息的人物 来。
春天是一点一点化开的
立春的那天，我在电视中看到，杭州西子湖 畔的梅花开了。粉红的、雪白的梅花，在我眼里 就是一颗颗爆竹，噼噼啪啪地引爆了春天。我想 这时节的杭州，是不愁夜晚没有星星可看了，因 为老天把最美的那条银河，送到人间天堂了。
观察一定要细致，才能抓住一切细微的地方， 才能发现它们的差别。观察，最忌粗枝大叶，浮 光掠影。如果只是模模糊糊地了解个大概，那么 势必要吃“走马观花”而受蒙蔽的苦头。
朱自清的《背影》中有一段父亲买橘子、爬月台 的细节描写：
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂， 深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去， 尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台， 就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩； 他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 这时 我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶 紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向 外看时，他已抱了朱红的桔子往回走了。过铁道 时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再 抱起桔子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我
在我们小区旁的那个自行车棚里，有一个 天天背着个包，向停车人收费的老奶奶。每次我 见到她收费时，都会想：“爱财如命!”可寒假里 的那件事，让我改变了对她的印象。
那天的雪铺了一地，虽然不是很厚，但在 上海也算少见的了。风刮在人脸上，有些疼痛。 可妈妈叫我去小区旁边的超市买汤圆，我只好万 分不情愿地出了小区。“这么冷的天，应该不会 有什么人出来了吧!”我想。
二、观察要把握事物特征
观察，很重要的一条是要抓住事物的特征。 所谓特征，即是反映事物特点的标志，它可以是 一句话、一个细节、一个举动、一种场景等，这 一标志能以极其具体、生动、独特的形象反映极 其深刻、丰富的内在本质。
作家们在把握事物特征方面都具有一种非凡的才 能。请看鲁迅笔下的人物描写：
孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。 他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕； 一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可 是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他 对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。 因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙 己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫 作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看 着他笑，有的叫道，