中学辩论赛策划书
中学校园辩论赛活动方案(三篇)
中学校园辩论赛活动方案为做好州泰市___年高中生辩论赛选拔工作，学校决定举行___年校园辩论赛活动，现将活动方案发放到各班级，希望各班积极动员、认真准备，如期___辩论赛活动。
方案如下：【活动目的】辩论是一项可提高思辩能力，丰富课余知识、培养团队精神、锻炼思维表达的活动。
本次辩论活动，旨在培养和提升同学们的逻辑思维、语言表达、临场应变能力；通过辩论培养学生明辨是非的能力，帮助学生形成科学的人生观、价值观；通过辩论培养和巩固彼此之间的友谊、增强信任、加深了解、提升整体的凝聚力，发扬___主义和团队协作精神；通过辩论培养同学的社会适应能力，增进同学们的文化交流，进一步营造高雅的校园文化氛围，展现田中学子们的智慧和风采。
【参赛对象】1.高一年级全体同学2.参赛队组成原则：每队___名辩论队员（其中___名为候补队员）；每组选手中男、女选手各不得少于___名；【赛制】1、初赛赛程：各班级自行___初赛，同时作为决赛辩手的选拔比赛，初赛后每班报送___名选手参加决赛；2、决赛赛程：各班报送的选手组合为四队，抽签分为两个对抗小组进行比赛，小组比赛获胜方参加决赛，最终决出冠亚军。
优秀辩手、最佳辩手获得者将参加州泰市___年高中生辩论赛。
【参赛时间及地点】1.初赛时间：___月___日下午三四节课（各班也可以根据实际情况自行安排）初赛地点：各班级2.半决赛、决赛时间：学校统一___时间地点：三楼学术报告厅【奖励方法】1．个人奖：初赛选出的选手均可获得参与奖一份，半决赛、决赛过程中，评委将评选出优秀辩手___名，最佳辩手___名，颁发奖品、奖状。
2．进入决赛的代表队领队均获优秀指导老师奖，颁发奖状、奖品。
【初赛辩题选择】从所给五个辩题中任选一个___初赛，题目如下：★代沟的主要责任在父母vs代沟的主要责任在子女★★高中生带手机进校园弊大于利vs高中生带手机进校园利大于弊★★远亲不如近邻vs近邻不如远亲★★网络的实用性比娱乐性大vs网络的娱乐性比实用性大★★在人生的道路上，机遇更重要vs在人生的道路上，奋斗更重要★【辩论赛程序】本次辩论赛采取形式为四对四团体辩论赛，每个代表队四个辩手，中途不得更换选手。
中学辩论赛活动策划方案范本（精选7篇）
中学辩论赛活动策划方案范本（精选7篇）中学辩论赛活动范本篇1一、活动主题：我的青春我做主二、赛前准备阶段1、比赛前一天进行抽签，以一天为准备时间。
三、比赛形式：比赛形式为三个组单淘汰模式进行。
第一组理科班32个队;第二组文科班8个队;第三组为国际班2个队;1、第一轮理科32支参赛队抽签分为16组，淘汰掉16个队，文科8支参赛队抽签分为4组，淘汰掉4个队。
国际班直接进入决赛。
(主题为：校园带手机有益和有害,第二轮以后主题另行通知)2、第二轮理科16支参赛队抽签分为8组，淘汰掉8个队，文科4支参赛队抽签分为2组，淘汰掉2个队。
3、第三轮理科8支参赛队抽签分为4组，淘汰掉4个队，文科2支参赛队进入文科冠亚军决赛。
4、第四轮理科4支参赛队抽签分为2组，淘汰掉2个队，进入理科冠亚军决赛;文科冠军和国际班胜者进入综合组冠亚军决赛。
5、第五轮进行理科冠军和综合科进行总决赛。
四、规则及程序：1、开始之前，介绍对阵班级、评审团、比赛规则并宣布比赛开始。
2、辩论赛的环节：(1) 开篇立论(共用时八分钟，每方用时4分钟)，由正、反两方一辩分别说明自己一方的观点。
(2) 攻辩(共用时十六分钟，每人用时为2分钟以内)。
分别由正、反双方的二、三、四、五、六辩进行一对一攻辩。
攻辩由正方二辩开始，正反方依次交替进行。
(3) 自由辩论(共用时16分钟，每方限用时8分钟)由正、反两方交替进行，计时员分别对两方计进，先由正方任何一位辩手起立发言，完毕后反方的任何一位辩手应立即起立发言。
直到每方队员的时间用完为止。
当一方发言时间只剩下半分钟时，由计时员提醒第一次，第二次提醒即为该方发言时间已到。
一言发言时间用尽后，另一方还有时间的话，则该方还有发言权，可继续发言，一直到该队的时间用完。
辩论过程中辩手不得展示或宣读事先准备好的稿件或事先准备好的图表或书籍，违者将酌情扣分，但辩手可出示或引述书本，报刊的摘要加强论据。
(4) 总结陈述(共用时10分钟，每方用时5分钟)由正反五辩总结陈词。
中学辩论赛策划书文档规范版4篇
中学辩论赛策划书文档规范版4篇Standard version of planning document for middle school deba te contest汇报人：JinTai College中学辩论赛策划书文档规范版4篇前言：策划书是对某个未来的活动或者事件进行策划，是目标规划的文字书及实现目标的指路灯。
撰写策划书就是用现有的知识开发想象力，在可以得到的资源的现实中最可能最快的达到目标。
本文档根据不同类型策划书的书写内容要求展开，具有实践指导意义。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：中学辩论赛策划书模板实用版2、篇章2：中学辩论赛策划书范本(通用版)3、篇章3：中学辩论赛策划书模板4、篇章4：中学辩论赛策划书文档篇章1:中学辩论赛策划书模板实用版一、辩论主题：手机应不应该“上学”?二、活动目的：1、构建班级文明环境，促进班风、学风建设;2、活跃班级文化氛围，丰富学生的课余生活，激发学生的学习热情，并提高翱翔班学生的综合素质。
三、活动时间：20XX年4月22日四、活动地点：215班教室五、主办方：蔚县二中215班班委会六、活动方式：本次比赛采用分数评判法七、活动流程：（一）将班级学生从中间分为两组，并抽签决定正反方（二）正反方同学自愿报名参加辩论赛预赛（三）预赛：将正反方报名学生各随机分为两组，进行现场自由辩论，由班主任高老师、实习班主任兰老师共同选出各四名表现突出者，组成正反方辩论组。
（四）现场对决：1.立论陈词阶段，各限时2分钟2.攻辩环节，提问和回答均不得超过90秒3.自由辩论环节，各自累计8分钟4.总结呈词阶段5.观众提问环节6.辩论结束，评委进行点评7.嘉宾致辞，并为优秀观众、最佳辩手和获胜方颁奖8.主持人发言致谢，比赛结束八、奖项设置：优胜方奖品为彩页本最佳辩手 1名奖品为英语笔记本参与奖 6名奖品为黑色碳素笔九、预算：共计58元彩页本 1个 12元英语笔记本 4个 20元碳素笔 6支 12元矿泉水 14瓶 14元215班班委会20XX年4月20日篇章2:中学辩论赛策划书范本(通用版)【按住Ctrl键点此返回目录】一、活动目的：本届辩论赛主要为丰富同学们课余生活，活跃校园气氛开拓思想，体现大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态，培养发掘辩论人才，本着“公平竞争，力争第一”的精神，提高学生的阅读，写作，视听，演讲和其他能力，团队的组织和团结协作能力二、活动宗旨：关注社会热点，追求进步，锻炼口才，发展自我三、主办单位:xxx学院社团联合部四、承办：办公室宣传部组织部五、活动时间: 20xx年5月14--26 具体安排初赛一场5月20日19:00--21:30（前4组）地点：0106 初赛二场5月21日19:00--21:30（后4组）地点：5109 复赛 5月23日19:00--21:30（4组）地点：0106 半决赛与决赛5月26日19:00--21:30（4组）地点:0106六、参赛要求：1、各参赛队领队、队员仔细阅读本次辩论赛方案，熟悉有关赛程安排。
2024中学生辩论赛流程方案策划书
2024中学生辩论赛流程方案策划书【辩论赛流程方案策划书】一、背景介绍随着社会的发展和人们的教育意识的提升，辩论赛逐渐成为了中学生教育中重要的组成部分，能够锻炼学生的思辨能力和表达能力。
为了促进中学生辩论赛的持续发展，特策划了以下流程方案。
二、目标本次辩论赛旨在培养中学生的辩证思维能力、团队合作精神和批判性思维，提高中学生的思辨能力和逻辑推理能力。
三、流程方案1. 报名阶段学校通过各种渠道广泛宣传辩论赛的相关信息，鼓励学生以班级为单位报名参赛。
报名截止日期为一个月前。
2. 赛前培训针对报名学生，学校将组织专业的辩论教师进行培训，培训内容包括基本的辩论技巧、论证方法、辩题分析等。
培训时间为两周，每周三次，每次两小时。
3. 辩题确定辩论赛的辩题由学校指定专业教师组成的辩题筹备小组确定，确保辩题具有一定的争议性和难度。
辩题与时事热点相关，旨在引导学生关注社会问题，提高他们对社会问题的认知度。
4. 抽签分组所有参赛班级在赛前进行抽签分组，以确保比赛的公平性和公正性。
每组两队，每队三名辩手，其中一人为队长。
抽签结果将提前一周公布。
5. 辩论赛规则说明和宣誓在正式比赛开始前，由辩论教师详细宣读比赛规则，并要求参赛选手宣读辩论赛宣誓，以保证比赛的公正和正规。
6. 辩论赛正式开始比赛采用三轮辩论制，并设置每轮团队辩论时间为5分钟。
每组先后发言，每队每名辩手分别进行两分钟的辩论陈述，然后进行辩手间的逐轮质询和回应。
7. 评分和评委点评辩论赛结束后，由学校指定的评委对辩手的发言和辩手间的互动进行评分，并给出点评。
评分标准包括辩论技巧、逻辑思维、表达能力、团队合作等方面。
8. 出现争议时的处理如若出现争议，学校将组织辩题筹备小组进行调查，并最终做出裁决。
裁决结果将被视为最终结果，所有参赛班级必须接受。
9. 颁奖典礼在辩论赛结束后的一周内，学校将举行盛大的颁奖典礼，表彰最佳辩手、最佳团队和最佳辩论风度奖等，以鼓励和肯定参赛学生的努力和表现。
中学生辩论赛策划书模板(二篇)
中学生辩论赛策划书模板[标题]中学生辩论赛策划书[目录]1. 引言2. 比赛背景3. 比赛目标4. 比赛主题和赛制5. 比赛流程6. 奖项设置7. 参赛学校选拔8. 宣传推广9. 赞助合作10. 风险控制11. 预算和资源分配12. 策划团队和责任分工13. 时间安排14. 结束语[引言]中学生辩论赛是一项旨在提高中学生思辨能力、口头表达能力和辩论技巧的活动。
通过此次辩论赛，我们希望培养学生的批判思维、团队合作和自信心，同时也能为学生提供一个交流、互动和展示自己的平台。
[比赛背景]中学生辩论赛在近年来越来越受到各方关注。
辩论赛不仅可以帮助学生提高自己的逻辑思维和辩论能力，也有助于培养学生的领导力、沟通技巧和合作能力。
这些能力对于学生的综合素质提升和未来的发展都具有重要意义。
[比赛目标]- 提升学生思辨能力：通过辩论，学生能够学会分析问题、权衡利弊、有条理地表达自己的观点，并能够针对他人观点进行批判性思考和辩论。
- 培养自信心：辩论赛能够让学生在公开场合发表自己的观点，并面对各种问题和挑战，从而培养他们的自信心和应对能力。
- 鼓励团队合作：辩论赛是一个团队活动，学生需要在团队中合作，分工合作，培养团队合作和领导能力。
- 增进学生与外界的交流与合作：通过参与辩论赛，学生能够与其他学校的学生交流、分享经验，促进学校之间的合作与交流。
[比赛主题和赛制]- 主题选择：根据中学生的学习和生活实际，选择与之相关的主题，如科技发展、环境保护、教育改革等。
- 辩论赛赛制：采用三辩制，分为正方、反方和裁判。
辩手需要准备辩题的论点、论据和反驳对方观点的策略。
辩手深入研究辩题，准备对口辩论，辩论内容包括开场陈述、直辩与质询、自由辩论、总结陈词等环节。
[比赛流程]- 报名阶段：学校通过教师组织学生进行报名，提交报名表和辩手简介。
- 学校选拔：根据参赛学校数量和参赛名额，学校组织选拔辩手参加本次辩论赛。
- 训练阶段：参赛学校进行辩论训练，提高学生辩论技巧和知识水平。
中学生辩论赛策划书(4篇)
中学生辩论赛策划书(4篇)中学生辩论赛策划书1一、活动背景：激情飞扬，辩出自我二、活动目的：1、为中专生能充分张扬个性，展示个人才能提供一个平台。
2、通过本次活动提高广大中专生的口才表达能力和交际水平。
三、赛制：六队六公开赛四、规则及程序：1、开场，介绍对垒队伍、评判团、嘉宾比赛规则并宣布比赛开始。
2、辩论赛的环节：(1)开篇立论(共用时8分钟，每方用时4分钟)由正、反两方一辩分别说明自己一方的观点。
(2)攻辩(共用时十六分钟，每人用时为2分钟内)①由正、反双方的二、三、四、五、六辩进行一对一攻辩。
②攻辩由正方二辩开始，正反方依次交替进行。
(3)自由辩论(共用时16分钟，每方限用时8分钟)①在总时间内，每位辩手的发言顺序，次数和个人发言用时下限。
②由正，反两方交替进行，计时员分别对两方计时，先由正方任何一位辩手起立发言，完毕后反方的任何一位辩手应立即起立发言。
直到每方对原的时间用完为止。
③当一方发言时间只剩下半分钟时，由计时员提醒第一次;第二次提醒即为该方发言时间己到。
④一方发言时间用尽，另一方还有时间，则该方还有发言权，可继续发言，直到该队的时间用完。
⑤辩论过程中辩手不得展示或宣读事先准备好的稿件或事先准备好的图表或书籍，违者将酌情扣分，但辩手可出示或引述书本，报刊的摘要加强论据。
⑥自由辩论时间到则自由辩论环节结束。
(4)总结陈述(共用时10分钟，每方用时5分钟)①正方五辩总结陈词。
②反方五辩总结陈词。
(5)主席宣布赛果并宣布辩论赛结束。
五、抽签事宜第一条。
初赛：在月日确认辩题时由各领队抽签分组，确定分组情况及在组序号(具体比赛顺序详见赛程表)第二条。
抽签分组确定后由各领队抽签决定每场比赛的正反方。
第三条。
每场比赛的辩题由该场比赛的正方领队抽取。
第四条。
各参赛队务必按时到场抽签，迟到或未到者按弃抽签权处理，其赛程由筹办方随机制定。
六、评分细则(个人分数)1、辩论技巧：辩论员语言流畅，分析、反驳和应变能力好论点的说服力和逻辑性强。
2024年中学生辩论赛策划书模板
2024年中学生辩论赛策划书模板一、活动背景中学生辩论赛是培养学生思维能力、逻辑思维和辩论技巧的重要活动之一。
通过辩论赛，学生们不仅能够提高自己的辩论能力，还能够锻炼沟通能力、观点表达能力和团队合作能力。
因此，本次策划书旨在组织2024年中学生辩论赛，为广大中学生提供一个展示自己才华的平台。
二、活动目标1. 培养学生思辨能力：通过参加辩论赛，学生们能够培养批判性思维、逻辑思维和分析解决问题的能力。
2. 提高学生表达能力：通过苛刻的辩论竞争，学生们能够提高自己的观点表达和口头表达能力。
3. 锻炼学生团队协作能力：辩论赛需要学生们进行团队协作，能够锻炼他们的团队合作、沟通和组织能力。
4. 培养学生对各种问题的关注和思考：辩论赛涉及到各种社会热点问题，能够引导学生积极关注社会问题并进行深入思考。
三、活动时间根据中学生的学习安排和寒暑假时间，初赛可以安排在寒假期间进行，复赛和决赛则可以安排在暑假期间进行。
四、活动形式1.初赛：采用线上辩论的方式进行初赛，每支队伍由3名选手组成，以小组形式进行辩论。
初赛内容可以选择辩题较为简单、明确的话题来进行。
2.复赛：复赛采取线下辩论，每支队伍有2名选手代表进行正方和反方辩论，从初赛出线的队伍将参加复赛。
3.决赛：决赛采用现场辩论的形式进行，每支队伍由3名选手组成，正方和反方轮流辩论，决出冠军。
五、辩题选择辩题的选择应具有一定的时代性和针对性，以激发学生的思考和讨论。
可以选择以下几种类型的辩题：1. 社会问题：如教育、环境保护、科技发展等。
2. 伦理道德问题：如人工智能是否应该拥有人类权利、基因编辑技术是否应该推广等。
3. 政府政策问题：如限制单独子女政策是否应该取消、应不应该提高高校入学门槛等。
六、奖励设置为了鼓励学生参与辩论赛，可以设置以下奖励：1. 决赛奖项：冠军、亚军、季军和优秀奖。
2. 优秀辩手奖：评选出若干名优秀辩手，以表彰他们在辩论赛中的杰出表现。
3. 最佳团队奖：评选出若干支表现突出的团队，以鼓励他们的团队协作和辩论技巧。
中学2024年校园辩论赛活动方案
中学2024年校园辩论赛活动方案校园辩论赛是一项提高学生辩证思维和口头表达能力的重要活动，具有很高的教育价值和广泛影响力。
为了让中学生能够更好地参与到辩论赛中，提出了以下2024年校园辩论赛活动方案。
一、活动目标1. 激发学生的兴趣：通过设立有趣、实用的辩题，激发学生参与辩论的兴趣，提高他们的辩论技巧和思辨能力。
2. 培养学生的团队合作精神：鼓励学生组队参赛，培养他们的团队合作精神和协作能力。
3. 提升学生的口头表达能力：通过辩论的形式，提升学生的口头表达能力和思维逻辑能力。
4. 培养学生的辩证思维能力：通过辩论赛，培养学生的辩证思维能力，提高他们的观点分析能力和辩证思维水平。
二、活动流程1. 比赛资格选拔：根据学生的意愿和参与度，学校可以设置资格选拔赛，筛选出参加校园辩论赛的学生。
2. 辩题确定：学校可以组织辩论题目征集活动，征集同学们关注的热点话题和社会问题作为辩论赛的辩题。
然后由教师团队根据题目的适用性和难易程度等因素进行筛选，确定最终的辩题。
3. 辩论赛分组：根据参赛学生的数量，将其分成若干个小组，每个小组由3-4名学生组成。
4. 辩论赛准备：每个小组在比赛前一段时间内进行辩题研究和准备，可以组织专门的辩论训练课程，提供相关的学习资料和指导。
5. 辩论赛现场：校园辩论赛可以在学校礼堂或者多媒体教室等场所进行，可以邀请校内外的专家学者担任评委，评选出最佳辩手和最佳团队。
6. 辩论赛评选：辩论赛结束后，评委组织进行评分，综合考虑团队合作能力、口头表达能力、思维逻辑能力等因素，评选出最佳辩手和最佳团队。
7. 颁奖典礼：为获胜的学生颁发奖状和奖品，对他们在校园辩论赛中的优异表现给予肯定和鼓励。
三、辩题设置1. 社会热点：选择一些与学生生活密切相关的社会热点问题，如新能源发展、城市交通拥堵、网络安全等。
2. 学科问题：根据不同学科的知识点，设置相应的辩题，引导学生运用所学知识进行辩论。
3. 道德伦理问题：选择一些道德伦理问题，引导学生思考和辩论，如生命伦理、人工智能道德等。
中学生辩论赛策划书
中学生辩论赛策划书中学生辩论赛策划书一个活动少不了策划，怎么样写一份关于篮球赛的策划?请看下面吧!中学学生辩论赛策划书【1】一、指导思想开展中学生辩论赛，不仅可以繁荣我校的校园文化、增强广大学生的集体荣誉感，还可以提高广大学生的组织能力、协调能力、思辨能力以及口头表达能力，进一步增进学生间的交流与合作，对提高学生的综合素质有一定的促进作用。
二、主办时间4月20日(星期二)晚7：00三、举办地点金乌科学楼一楼电教室四、主办单位团委学生会五、协办单位高二年段、语文组、政治组六、辩论主题中学生使用手机是利大于弊还是弊大于利?正方：中学生使用手机利大于弊。
反方：中学生使用手机弊大于利。
七、具体安排(一)准备阶段1、辩题创设(3月10日——3月16日)学校团委会组织团委会成员及政治组相关老师就辩论赛的辩题进行针对性的讨论和思考，最后从多个预备辩题中遴选出本次辩论赛的辩题。
2、选拔辩手(3月16日——3月18日)学校团委会与高二年段商定，把该年段文理科学生分别分为两个辩论团体，构成辩论赛的基础阵营，再由高二年段组织文理科各班班主任协商，最终选拔出各自阵营中最优秀的辩手组成本次辩论赛的代表团队。
3、抽选辩题(3月18日)学校团委会组织高二年段的两个代表团队抽选辩题。
由双方推选代表，代表本团队抽选辩题，确认双方各自辩论的观点，以便双方提前做好准备。
4、辩手培训(4月6日)学校团委会组织相关老师对参赛的双方选手进行培训，让辩手熟悉辩论赛的相关程序以及注意事项。
5、邀请评委(4月15日(星期四))学校团委会应及时邀请政治组、语文组相关老师担任评委，并及时做好《中学生辩论赛评分表》、《辩论赛最佳辩手评分表》两表，以便评委们更好地做出评判。
(二)比赛阶段(4月20日)1、布置赛场学校团委会组织学生会成员在第7节班会课时间到金乌科学楼一楼电教室进行赛场的相关布置。
具体由团委组织委员刘佳民老师、宣传委员肖金秀老师负责。
2、设备测试学校团委会应组织相关人员在第8节课外活动时间对辩论赛现场的音响、麦克风、抢铃、秒表等设备进行预先的测试，具体由团委副书记林松老师负责。
中学辩论赛策划书(通用9篇)
中学辩论赛策划书(通用9篇)中学辩论赛策划书1一、辩论主题：手机应不应该“上学”？二、活动目的：1、构建班级文明环境，促进班风、学风建设；2、活跃班级文化氛围，丰富学生的课余生活，激发学生的学习热情，并提高翱翔班学生的综合素质。
三、活动时间：4月22日四、活动地点：__x班教室五、主办方：x县二中__x班班委会六、活动方式：本次比赛采用分数评判法七、活动流程：（一）将班级学生从中间分为两组，并抽签决定正反方（二）正反方同学自愿报名参加辩论赛预赛（三）预赛：将正反方报名学生各随机分为两组，进行现场自由辩论，由班主任高老师、实习班主任兰老师共同选出各四名表现突出者，组成正反方辩论组。
（四）现场对决：1、立论陈词阶段，各2分钟2、攻辩环节，提问和回答均不得超过90秒3、自由辩论环节，各自累计8分钟4、总结呈词阶段5、观众提问环节6、辩论结束，评委进行点评7、嘉宾致辞，并为优秀观众、辩手和获胜方颁奖8、主持人发言致谢，比赛结束八、奖项设置：优胜方奖品为彩页本辩手1名奖品为英语笔记本参与奖6名奖品为黑色碳素笔九、预算：共计58元彩页本1个12元英语笔记本4个20元碳素笔6支12元矿泉水14瓶14元中学辩论赛策划书2一、辩论主题：手机应不应该“上学”？二、活动目的：1、构建班级文明环境，促进班风、学风建设;2、活跃班级文化氛围，丰富学生的课余生活，激发学生的学习热情，并提高翱翔班学生的综合素质。
三、活动时间：__年4月22日四、活动地点：215班教室五、主办方：蔚县二中215班班委会六、活动方式：本次比赛采用分数评判法七、活动流程：（一）将班级学生从中间分为两组，并抽签决定正反方（二）正反方同学自愿报名参加辩论赛预赛（三）预赛：将正反方报名学生各随机分为两组，进行现场自由辩论，由班主任高教师、实习班主任兰教师共同选出各四名表现突出者，组成正反方辩论组。
（四）现场对决：1.立论陈词阶段，各限时2分钟2.攻辩环节，提问和回答均不得超过90秒3.自由辩论环节，各自累计8分钟4.总结呈词阶段5.观众提问环节6.辩论结束，评委进行点评7.嘉宾致辞，并为优秀观众、最佳辩手和获胜方颁奖8.主持人发言致谢，比赛结束八、奖项设置：优胜方奖品为彩页本最佳辩手 1名奖品为英语笔记本参与奖 6名奖品为黑色碳素笔九、预算：共计58元彩页本 1个 12元英语笔记本 4个 20元碳素笔 6支 12元矿泉水 14瓶 14元215班班委会__年4月20日中学辩论赛策划书3一、辩论主题：手机应不应该“上学”？二、活动目的：1、构建班级文明环境，促进班风、学风建设；2、活跃班级文化氛围，丰富学生的课余生活，激发学生的学习热情，并提高翱翔班学生的综合素质。
中学辩论赛活动策划方案范本文档3篇
中学辩论赛活动策划方案范本文档3篇Model document of planning scheme for middle school debate contest编订：JinTai College中学辩论赛活动策划方案范本文档3篇小泰温馨提示：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：中学辩论赛活动策划方案范本文档2、篇章2：中学辩论赛活动策划方案范本文档3、篇章3：中学辩论赛活动策划方案范本文档辩论赛不仅能拓展学生的课外知识，还能增强学生的思维反应能力和语言表达能力。
下面是小泰为您精心整理的中学辩论赛活动策划方案范本。
篇章1:中学辩论赛活动策划方案范本文档一、辩论主题：手机应不应该“上学”?二、活动目的：1、构建班级文明环境，促进班风、学风建设;2、活跃班级文化氛围，丰富学生的课余生活，激发学生的学习热情，并提高翱翔班学生的综合素质。
三、活动时间：20XX年4月22日四、活动地点：215班教室五、主办方：蔚县二中215班班委会六、活动方式：本次比赛采用分数评判法（一）将班级学生从中间分为两组，并抽签决定正反方（二）正反方同学自愿报名参加辩论赛预赛（三）预赛：将正反方报名学生各随机分为两组，进行现场自由辩论，由班主任高老师、实习班主任兰老师共同选出各四名表现突出者，组成正反方辩论组。
（四）现场对决：1.立论陈词阶段，各限时2分钟2.攻辩环节，提问和回答均不得超过90秒3.自由辩论环节，各自累计8分钟6.辩论结束，评委进行点评7.嘉宾致辞，并为优秀观众、最佳辩手和获胜方颁奖8.主持人发言致谢，比赛结束优胜方奖品为彩页本最佳辩手 1名奖品为英语笔记本参与奖 6名奖品为黑色碳素笔九、预算：共计58元彩页本 1个 12元英语笔记本 4个 20元碳素笔 6支 12元矿泉水 14瓶 14元篇章2:中学辩论赛活动策划方案范本文档【按住Ctrl键点此返回目录】一、活动主题：我的青春我做主1、比赛前一天进行抽签，以一天为准备时间。
中学辩论赛策划书
中学辩论赛策划书一、赛事背景辩论作为一种思维锻炼和口语交流的方式，对于中学生来说具有重要意义。
通过参与辩论，学生能够培养逻辑思维能力、表达能力和团队合作精神。
因此，为了促进中学生的综合素质发展，提高他们的辩论水平，我们计划举办一场中学辩论赛。
二、赛事目标1.培养学生的逻辑思维能力和辩论技巧。
2.提高学生的表达能力和演讲能力。
3.促进学生之间的团队合作和交流。
4.加强学生对于公共事务的关注和思考能力。
三、赛事内容和形式1.赛事内容：赛事的内容将围绕着社会热点问题展开，如科技发展、教育改革、社会公平等。
这些话题既关乎学生们的现实生活，又能够引发学生的思考和讨论。
2.赛事形式：-初赛：以班级为单位进行初赛。
每个班级推选出辩论代表队伍，以正方与反方形式进行对辩。
正方和反方各进行辩论发言三次，每次不超过三分钟。
-半决赛：将初赛中获胜的班级进行对抗。
每个队伍将增加一个反驳环节，正反方各进行反驳发言一次，每次不超过三分钟。
-决赛：选出半决赛中获胜的两个队伍进行辩论。
正方和反方各进行辩论发言三次，每次不超过五分钟。
决赛将在学校大礼堂举行，邀请其他班级的同学观摩。
四、赛事安排1.时间安排：-初赛：XX月XX日，每个班级在课余时间安排。
-半决赛：XX月XX日，选出的班级在下午进行半决赛。
-决赛：XX月XX日，下午进行决赛。
2.场地安排：-初赛：各班级自行安排教室。
-半决赛：学校会安排一间较大的教室。
-决赛：学校大礼堂。
3.评委安排：我们将邀请学校的老师和辩论爱好者作为评委，他们将根据辩论内容、辩论技巧和表达能力进行评分。
五、奖项设置为了鼓励学生积极参与辩论赛，我们将设置以下奖项：1.团体奖：根据初赛、半决赛和决赛的成绩，评选出前三名班级，并颁发奖杯和奖金给获奖班级。
2.个人奖：根据学生的辩论发言和表现，选出前三名的最佳辩论者，并颁发奖杯和奖品给获奖者。
3.最佳辩论团队奖：根据决赛的表现，评选出最佳辩论团队，并颁发奖杯和奖金给获奖团队。
2023年中学生辩论赛策划书(精选3篇)
2023年中学生辩论赛策划书（精选3篇）策划书1：青少年网络素养辩论赛针对当前青少年在网络使用中存在的问题，我们计划举办一场青少年网络素养辩论赛，旨在提高青少年对网络的认识和安全意识。
目标：提高青少年的网络素养水平，让他们具备辨别网络信息的能力，加强对网络安全的意识。
主题：1. 网络世界的利与弊；2. 如何正确利用网络资源；3. 如何保护个人信息；4. 如何识别网络谣言。
参赛要求：1. 参赛者为中学生，每支队伍由3人组成，其中一位担任辩论队长；2. 参赛队伍需提前选择辩题，并准备辩论的正反方观点；3. 比赛采取单胜淘汰制，分为初赛、半决赛和决赛三个阶段。
赛制：1. 初赛：每支队伍根据自己选择的辩题进行正反方辩论，由裁判根据表现评分，评分高的队伍晋级；2. 半决赛：优胜队伍进行对决，继续辩论争夺晋级名额；3. 决赛：半决赛胜出的两支队伍进行决赛辩论，争夺冠军。
奖项设置：1. 冠军团队将获得奖杯、证书、奖金和学习资源；2. 亚军团队将获得证书、奖金和学习资源；3. 季军团队将获得证书和学习资源。
宣传推广：1. 利用学校宣传栏、校内广播等进行宣传；2. 制作精美的海报，张贴在学校相关区域；3. 利用社交媒体平台进行宣传，吸引更多的参赛队伍。
经费预算：1. 赛事场地租赁费用：X元；2. 奖杯、证书、奖金和学习资源费用：X元；3. 宣传推广费用：X元；4. 工作人员费用：X元；5. 其他费用：X元；总计：X元。
策划书2：创新科技应用辩论赛为了鼓励中学生积极参与创新科技应用的研究与探索，我们将举办一场创新科技应用辩论赛。
目标：激发中学生对创新科技的兴趣，培养其动手实践能力以及良好的团队协作精神。
主题：1. 人工智能在生活中的应用；2. 未来智能家居的发展趋势；3. 生物科技对医疗领域的影响；4. 物联网的优势与挑战。
参赛要求：1. 参赛者为中学生，每支队伍由3人组成，其中一位担任辩论队长；2. 参赛队伍需在辩论中阐述自己对创新科技应用的观点，并给出相应的实例或案例；3. 比赛采取单胜淘汰制，分为初赛、半决赛和决赛三个阶段。
中学生辩论赛策划书(3篇)
中学生辩论赛策划书题目：中学生辩论赛策划书一、背景介绍中学生辩论赛是为中学生提供一个展示辩论能力、思辨能力和口才表达能力的舞台。
通过辩论的方式，能够帮助中学生培养自信心、批判思维和团队合作精神，提高他们的思考和表达能力，并且激发学习的兴趣。
二、赛事目标1. 提高中学生辩论能力，培养批判性思维和创新能力。
2. 增强中学生的口头表达能力和沟通能力。
3. 培养中学生团队合作精神和协作能力。
4. 激发中学生对学习的兴趣，拓宽知识面。
三、赛事主题赛事主题将根据当前社会热点问题进行选择，以激发参赛选手的兴趣和思考。
四、赛事安排1. 时间安排：(1) 报名时间：从XX年X月X日至XX年X月X日。
(2) 初赛时间：XX年X月X日。
(3) 决赛时间：XX年X月X日。
2. 地点安排：(1) 初赛地点：各参赛学校。
(2) 决赛地点：市教育局会议室。
3. 赛事流程：(1) 报名阶段：参赛学校报名，每校报名人数不限，但建议每组2-3人。
(2) 初赛阶段：a. 每个参赛学校选派一名教师担任辩论赛教练，负责培训和指导学生的辩论能力。
b. 参赛队伍自行选择立场并准备辩论材料。
c. 每场辩论赛由一名主持人组织进行，每个参赛队伍有规定时间进行陈述和质询。
d. 初赛由评委进行评分和评审，确定决赛名单。
(3) 决赛阶段：a. 决赛围绕热点问题展开辩论，由主持人抽签决定辩题，参赛队伍即场辩论。
b. 决赛由专业评委对选手的陈述和质询进行评分，并进行总分排名。
c. 决赛结束后，颁发获胜队伍和个人的奖品和证书。
五、参赛资格和奖项设置1. 参赛资格：(1) 参赛学校：全市各中学。
(2) 参赛年级：初中和高中。
2. 奖项设置：(1) 冠军队伍：a. 奖励内容：奖金XX元+冠军证书。
b. 奖品：学习用品一套。
(2) 亚军队伍：a. 奖励内容：奖金XX元+亚军证书。
b. 奖品：学习用品一套。
(3) 季军队伍：a. 奖励内容：奖金XX元+季军证书。
b. 奖品：学习用品一套。
中学生辩论赛策划书2篇
中学生辩论赛策划书中学生辩论赛策划书精选2篇（一）标题：中学生辩论赛策划书1. 背景介绍：中学生辩论赛是校园内广受欢迎的活动，旨在培养学生逻辑思维、辩证思维和口头表达能力。
本策划书旨在规划一场成功的中学生辩论赛，提供具体的赛程安排和组织方案，确保比赛的顺利进行。
2. 目标：- 培养学生的逻辑思维能力和辩证思维能力；- 提高学生的口头表达能力和演讲技巧；- 培养学生的合作精神和团队合作能力；- 激发学生对于各种社会问题的研究和思考。
3. 时间和地点：- 时间：根据学校日程安排，选择一个合适的时间举办比赛；- 地点：学校礼堂或多功能厅，确保场地宽敞、设施齐全。
4. 参赛队伍：- 每个班级选派两名代表组成一支队伍，每个年级选择两支队伍；- 每支队伍包括正方和反方各两名辩手和一名队长。
5. 主题选择：- 根据学生感兴趣的话题进行选择，如教育、科技、社会问题等；- 话题需要具有争议性和代表性。
6. 赛制和规则：- 采用三辩四轮制：正反方各有三名辩手，每轮辩论时长为5分钟；- 第一轮：各辩手进行开篇陈述；- 第二轮：自由辩论，辩手互相交锋；- 第三轮：自由辩论，辩手互相交锋；- 第四轮：总结陈词，队长进行总结陈述。
7. 评委和评分标准：- 选派教师作为评委，确保公正评分；- 评分标准包括：观点清晰，论证充分，逻辑严密，语言表达准确、得体，团队合作等。
8. 奖项设置：- 最佳辩手奖：根据辩手表现评选两名；- 优秀团队奖：根据团队表现评选两支队伍。
9. 组织和宣传：- 成立筹备组，负责具体的组织和协调工作；- 宣传活动包括海报、宣传栏、社交媒体等方式，提前宣传和吸引学生参与；- 加强对参赛队伍的培训，提供辩论技巧和材料的指导。
10. 日程安排：- 第一周：确定策划书，组织筹备组成员；- 第二周：确定比赛时间和地点，校内宣传；- 第三周：选派队伍，确定辩题；- 第四周：队伍培训，提供辩论素材；- 第五周：比赛进行；- 第六周：评选奖项，总结活动。
中学生辩论赛策划书(精选3篇)
中学生辩论赛策划书（精选3篇）一、辩论赛策划书-选题：是否应该推行校园智能监控系统？目的：通过辩论赛，讨论是否应该在中学校园推行智能监控系统，提供学生、教师和家长之间的观点交流，从而深化对该问题的理解。
时间：辩论赛将于本学期末的星期五晚上7点开始，预计持续1个小时。
参赛者：每个班级选派2名辩手参加，总共有8个辩手。
同时邀请学校教职工和家长代表作为评委。
辩论赛流程：1. 开场致辞（5分钟）：辩论赛主持人简单介绍辩题和辩论赛的规则，为辩手和评委们带来一个良好的开头。
2. 辩位分配（5分钟）：随机选择参赛班级，并决定正方和反方的辩手。
3. 开场陈词（正反各5分钟）：每个辩手轮流陈词，介绍自己所代表的辩方立场，阐述该立场的主要理由，并提出论据支持。
4. 互辩（10分钟）：辩手之间交替提问和回答问题，辩手可以对对方的论据进行质询，展开论据的辩论。
5. 自由辩论（10分钟）：辩手可以自由发挥，展开对对方观点的反驳和回应，提出自己的观点。
6. 结辩陈词（正反各5分钟）：每个辩手再次陈述自己的观点和主要理由，强调自己的立场。
7. 评分和评议（10分钟）：评委根据辩手的表现进行评分，并对辩题进行评议，分享各自的观点和看法。
8. 颁奖和闭幕（5分钟）：最终根据评委的评分确定获胜方，并进行颁奖仪式，同时感谢所有参与者的支持和努力。
二、辩论赛策划书-选题：是否应该实行中学生网课？目的：通过辩论赛，探讨中学生网课的利弊，并促进学生、教师和家长之间的讨论和交流，帮助大家更好地理解该问题。
时间：辩论赛将在下个学期开始后的第三周的星期五晚上7点开始，预计持续1个小时。
参赛者：每个班级选派2名辩手参加，总共有8个辩手。
同时邀请学校教师和家长代表作为评委。
辩论赛流程：1. 开场致辞（5分钟）：辩论赛主持人简单介绍辩题和辩论赛的规则，为辩手和评委们带来一个良好的开头。
2. 辩位分配（5分钟）：随机选择参赛班级，并决定正方和反方的辩手。
中学2024年校园辩论赛活动方案
中学2024年校园辩论赛活动方案【中学____年校园辩论赛活动方案】一、活动背景与目的：中学教育是培养学生综合素质的重要环节，而辩论作为思维能力、语言表达和团队协作的重要训练活动，对学生的发展具有重要作用。
为推动学生综合素质的提高，培养学生的辩论思维和表达能力，我校决定举办一场中学____年校园辩论赛活动。
此次辩论赛活动旨在激发学生的思考和表达能力，培养他们的团队协作意识和辩证思维能力，提高学生的综合素质水平。
二、主题：本次校园辩论赛的主题为“科技的发展对社会的影响”。
三、活动具体安排：1. 预赛阶段：a. 组队报名：学校将组织宣传活动，鼓励学生自愿组队参赛。
每队成员3-5人，可由同班同学、年级同学或跨年级同学组成。
b. 辩题报名：每个参赛队伍需提交一份辩题申请，由组委会审核后确定。
c. 辩题抽签：组委会根据参赛队伍提交的申请，在赛前进行辩题抽签，确保辩题的公平性。
d. 辩题准备：每个队伍将有两周时间准备辩题，可以查阅相关资料、进行团队讨论和练习辩论。
e. 预赛：预赛分为初赛和复赛两轮。
初赛为小组循环赛，复赛为淘汰赛，根据成绩排名决定进入决赛的队伍。
2. 决赛阶段：a. 决赛辩题公布：决赛辩题由组委会在复赛结束后公布，确保辩题的公平性。
b. 决赛准备：进入决赛的队伍将有两周时间准备辩题，可以查阅相关资料、进行团队讨论和练习辩论。
c. 决赛：决赛将进行现场辩论，每队发言时间为10分钟，即正方和反方各5分钟。
评委将根据辩论的内容、表达和逻辑进行评分，最终评选出冠军、亚军和季军以及最佳辩手等奖项。
3. 颁奖典礼：a. 颁奖典礼将在决赛结束后举行，以表彰获奖队伍和个人的优秀表现。
b. 除了冠亚季军和最佳辩手奖项外，还设立“团队协作奖”、“最佳辩题奖”等特别奖项，以鼓励学生的团队合作和创新能力。
c. 颁奖典礼同时也是活动总结会，组织师生代表发言，分享活动感悟和体会。
四、活动保障：1. 组委会：a. 组委会将由校领导、辅导员、辩论社团负责人以及有关教师组成。
最新高中辩论赛策划书
最新高中辩论赛策划书【策划书】一、赛事背景及目的高中辩论赛是学生参与辩论活动的窗口，旨在提高学生的辩论能力、逻辑思维能力和表达能力，培养学生的领导能力和团队合作意识。
通过辩论，学生可以不断学习、思考和探索各种问题，锻炼自己的辩论技巧和思维能力。
本次最新高中辩论赛旨在激发学生的辩论潜能，培养学生的创造力和批判性思维。
二、赛事时间及地点时间：XX年XX月XX日地点：XX高中校园三、赛事主题及题目主题：科技与人文之间的平衡题目：科技进步对人类生活的影响究竟是正面还是负面？四、赛事形式及规则1. 辩论形式：小组辩论形式，每组由3名学生组成，其中一名为正方代表，一名为反方代表，一名为辩论主持人。
2. 辩论规则：a. 每组辩论时间为10分钟，正方发表陈述时间为3分钟，反方发表陈述时间为3分钟，对辩时间为4分钟。
b. 辩论过程中，正反方代表可以相互提问，答题者应在30秒内作出回应。
c. 辩论结束后，评委团对各组表现进行打分评议，评分标准包括：陈述的逻辑性、数据和统计的准确性、辩论的组织性和口头表达能力等。
五、赛事组织机构及分工1. 主办单位：XX高中2. 协办单位：辩论社团、学生会、校园媒体团队3. 组织机构及分工：a. 赛事组织委员会：负责赛事策划、赛程安排、评委招募、赛事宣传等工作。
b. 辩论社团：负责培训学生辩论技巧、提供辩论材料等。
c. 学生会：负责协助赛事组织委员会宣传赛事、组织志愿者等。
d. 校园媒体团队：负责赛事报道、图片摄影等。
六、赛事宣传1. 宣传方式：a. 校内宣传：张贴宣传海报、校内广播、宣讲会等。
b. 网络宣传：校园网、新浪微博、微信公众号等社交媒体平台。
c. 校外宣传：合作媒体报道、校际交流宣传等。
2. 宣传内容：a. 赛事主题及题目介绍。
b. 辩论赛规则及参赛要求。
c. 嘉宾介绍及邀请函。
七、赛事安全及服务1. 安全保障：赛事期间加强安全巡逻、设置安全检查点、提供医疗急救设备等，确保赛事安全进行。
中学辩论赛策划书
中学辩论赛策划书【中学辩论赛策划书】一、赛事背景中学辩论赛作为一项全球性的学术竞赛活动，旨在提升学生思辨能力、表达能力以及团队协作能力。
本次辩论赛旨在为中学生提供展示才能、锻炼思辩能力的平台，促进交流、增进友谊。
二、赛事目的1. 提高学生的思辨能力：辩论赛是一场对话的战斗，参赛学生需要遵循一定的辩论规则，在限定时间内对辩题展开观点辩驳，提高学生运用逻辑思维、分析问题的能力。
2. 培养学生的表达能力：辩论赛要求参赛学生在紧张的赛场中清晰、准确、自信地陈述自己的观点。
通过辩论赛，学生能够提升自己的演讲与表达技巧，加强语言能力。
3. 增强学生的团队协作精神：辩论赛需要参赛学生紧密配合，就辩题展开团队讨论、分工合作，并在整个赛程中互相支持和协助。
这将有助于培养学生的团队协作精神和共同进取的态度。
三、赛事内容1. 参赛队伍：本次辩论赛将邀请本市中学的学生组成参赛队伍，每队由3名正方和3名反方选手组成。
2. 赛题选择：本次辩论赛将选择适合中学生的热点问题作为赛题，涵盖社会、科技、教育、文化等方面的议题。
3. 比赛形式：辩论赛分为预赛和决赛两个阶段。
预赛采用循环赛制，每场比赛由一名正方和一名反方选手分别进行陈述与反驳。
决赛采用淘汰赛制，由选手进行个人陈述、对辩、总结陈词。
4. 裁判评分：辩论赛将邀请专业裁判组成评分团队，对选手在辩论中的陈述、反驳、语言表达、团队合作等方面进行综合评分。
四、赛程安排1. 报名阶段：在本市中学范围内广泛征集参赛队伍。
时间：xx年xx月至xx年xx月地点：各参赛学校2. 预赛阶段：对参赛队伍进行预赛的循环赛。
时间：xx年xx月至xx年xx月地点：各参赛学校3. 决赛阶段：选出预赛中表现出色的8支队伍进入决赛。
时间：xx年xx月地点：市属一中礼堂4. 颁奖典礼：对获得优秀成绩的队伍颁发奖项。
时间：xx年xx月地点：市属一中礼堂五、赛事支持1. 赛事支持：本次赛事由市教育局主办，由各中学分会场承办。
中学生辩论赛流程方案策划书
中学生辩论赛流程方案策划书一、活动目的中学生辩论赛旨在培养学生的批判性思维、逻辑推理能力、语言表达能力以及团队协作精神。
通过对有争议性话题的辩论，激发学生对社会现象和问题的深入思考，提高他们的综合素质和应对挑战的能力。
二、参赛对象学校名称全体中学生三、比赛时间和地点时间：具体日期地点：学校礼堂四、前期准备1、确定辩题（1）组织教师团队和学生代表共同商讨，选取具有时代性、教育性和可辩性的话题，如“中学生使用手机利大于弊还是弊大于利”“中学生应不应该参加课外辅导班”等。
（2）确保辩题的表述清晰明确，避免产生歧义。
2、宣传推广（1）制作宣传海报，张贴在学校显眼位置，如教学楼、食堂、宿舍等。
（2）利用学校广播、微信公众号等渠道进行宣传，吸引更多同学关注。
（3）召开班级动员会，鼓励同学们积极参与。
3、报名组队（1）以班级为单位报名，每个班级推荐4 6 名同学组成参赛队伍。
（2）参赛队伍确定后，上报参赛队员名单及联系方式。
4、培训指导（1）邀请有辩论经验的教师或专家为参赛队员进行培训，讲解辩论技巧、规则和注意事项。
（2）组织模拟辩论，让参赛队员在实践中提高辩论能力。
5、准备物资（1）购置计时器、麦克风、音响设备等。
（2）准备奖状、奖品等。
五、比赛流程1、开幕式（1）主持人介绍出席活动的领导、评委和嘉宾。
（2）学校领导致辞，强调比赛的意义和目的。
（3）主持人宣布比赛规则和流程。
2、初赛（1）根据参赛队伍数量，进行分组。
通过抽签决定对阵双方和辩题。
（2）每场比赛分为开篇立论、攻辩、自由辩论和总结陈词四个环节。
开篇立论：正方一辩发言 3 分钟，反方一辩发言 3 分钟。
攻辩：正方二辩选择反方二辩或三辩进行攻辩，时间为 2 分钟；反方二辩选择正方二辩或三辩进行攻辩，时间为 2 分钟；正方三辩选择反方二辩或三辩进行攻辩，时间为 2 分钟；反方三辩选择正方二辩或三辩进行攻辩，时间为 2 分钟。
自由辩论：双方各 5 分钟，由正方先发言。
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中学辩论赛策划书
辩论赛的核心词汇就为一个辩字，也正如这个辩，中间一个言，两边各自一个辛，双方的辩手都是势均力敌，每一方都有自己的论点和论据，双方的观点都不能完全主观地评判谁对谁错，二者都有道理，双方的辩手就凭借自己的能言善辩，凭借自己的思维能力，争取这场辩论赛的胜利。
辩论赛也叫论辩赛，还叫做辩论会。
接下来是小编为大家准备的中学辩论赛策划书，希望对大家有帮助。
一、辩论主题：手机应不应该“上学”？
二、活动目的：
1、构建班级文明环境，促进班风、学风建设;
2、活跃班级文化氛围，丰富学生的课余生活，激发学生的学习热情，并提高翱翔班学生的综合素质。
三、活动时间：XX年4月22日
四、活动地点：215班教室
五、主办方：蔚县二中215班班委会
六、活动方式：本次比赛采用分数评判法
七、活动流程：
（一）将班级学生从中间分为两组，并抽签决定正反方（二）正反方同学自愿报名参加辩论赛预赛
（三）预赛：将正反方报名学生各随机分为两组，进行现场自由辩论，由班主任高教师、实习班主任兰教师共同选
出各四名表现突出者，组成正反方辩论组。
（四）现场对决：1.立论陈词阶段，各限时2分钟
2.攻辩环节，提问和回答均不得超过90秒
3.自由辩论环节，各自累计8分钟
4.总结呈词阶段
5.观众提问环节
6.辩论结束，评委进行点评
7.嘉宾致辞，并为优秀观众、最佳辩手和获胜方颁奖
8.主持人发言致谢，比赛结束
八、奖项设置：
优胜方奖品为彩页本
最佳辩手 1名奖品为英语笔记本
参与奖 6名奖品为黑色碳素笔
九、预算：
共计58元
彩页本 1个 12元
英语笔记本 4个 20元
碳素笔 6支 12元
矿泉水 14瓶 14元
215班班委会
XX年4月20日。