教师资格考试心理学第一章概论

五、精神分析学派（psychoanalysis）
心理学家波林曾写 到：“谁想在今后 三个世纪内写出一 部心理学史，而不 提弗洛伊德的名字， 那就不可能自诩是 一部心理学通史 了。”

五、精神分析学派（psychoanalysis）



奥地利精神分析医学家弗 洛伊德氏在19世纪后期所 创立。 强调心理学应该研究无意 识现象。 无意识的冲突导致了个体 的心理障碍，可以通过各 种方法发现和揭示病人在 下意识中存在的问题。

美国心理学家斯金纳（B. F. Skinner）， 新行为主义者 任何有机体都倾向于重复那些积极指向 积极后果的行为，而不去重复指向消极 后果的行为。 不否认内部心理活动的存在，但是坚信 人的一切行为都是由外部环境决定的。
四、格式塔心理学 （Gestalt psychology）



系由德国心理学家韦 特海默于1912年在法 兰克福大学创立。 主要是研究知觉与意 识，其目的在探究知 觉意识的心理组织历 程——整体大于部分 之和 代表人物：考夫卡、 苛勒
第五节 学习心理学的意义和作用
认识内外世界 调节和控制行为 直接应用于生活、工作


又称行为论或行为学派，由美 国心理学家华生（J. B. Watson）在1913年创立， 《从一个行为主义者眼光中所 看的心理学》 反对研究意识 心理学是以客观的方法处理 客观的材料（可观察和测量 的外显行为）。 个体行为非与生俱来，而是 被动学习的结果。 S-R反应
行为主义的代表二


对心理学的批判：

行为主义：幼稚心理学（动物、儿童） 心理动力学：伤残心理学
心理学要研究正常人（区别于其它动物的复杂经验）

人本心理学家主张，心理学的研究应以正常人为对象，研究人类 异于动物的一些复杂经验，诸如：动机、欲望、价值、快乐、幽 默、情感、生活责任、生命意义以及爱情，嫉妒、仇恨等，真正 属于人性各种层面的问题。 人本心理学对人性持乐观看法，认为人类本性是善的，而且人类 本性中原就蕴藏着无限的潜力。因此，人本心理学的研究不只是 了解人性，而且更进一步，主张改善环境以利于人性的充分发展 以其臻于自我实现（self-actualization）的境界。
六、人本主义心理学



美国心理学家马斯洛与罗杰 斯在五十年代所创始。 因之兴起年代较精神分析论 与行为主义更晚，而且在心 理学界的影响也比这两个学 派势力更小，故而被称为现 代心理学上的第三势力。 注重人的独特性，认为人是 理性、自由的生物，人都是 有自我发展的潜能。
六、人本主义心理学 （Humanistic Psychology）

确定问题，形成假设 对假设进行验证（研究设计） 收集、分析数据，得出结论 写出研究报告
一、观察法

观察法指在自然情景中对人的行为进行 有目的的、有计划的系统的观察并记录， 然后对所做记录进行分析，以期发现心 理活动变化和发展的规律。 观察法的分类：参与和非参与，结构式 和非结构式，全面和抽样，定期和追踪 观察等。
大学建立第一个心理实验室 (1879)——科学心理学的正式诞 生，正式从事有系统的心理物理学 的实验工作。

深厚的生理学背景 首创系统的实验研究方法
内省法（introspection） 研究意识及意识内容

被誉为实验心理学之父或经被 誉为心理学之父
构造主义代表人物二：铁钦纳

铁钦纳（Titchener1867-1927) 化学元素、分子结构（分析和合成） 心理学研究的是意识的结构，认为意识 的内容可以分解为基本的要素，要研究 不同刺激情景下各元素结构的情形。
三、实验法

含义：实验法就是在控制的情境下对某 种行为或者心理现象进行观察的方法。
自变量、因变量和无关变量 自变量：实验者控制的刺激条件或者实 验条件 因变量：实验者所要测定和研究的行为 和心理活动 无关变量
三、实验法
实验法有自然实验法，也有实验室实验法。 自然实验法是在实际生活情境中对实验条件作 适当控制所进行的。 实验室实验是在严密控制实验条件下借助于一 定的仪器所进行的实验。

二、机能主义functionalism




W. James(1842-1910) 整体=元素1+元素2+元素 3+??? 心理学，研究个体适应环 境时的心理或意识的功能 （而非分析意识的元素）。 除内省法外，还有观察法、 测验法等。 1890，《心理学原理》
三、行为主义behaviorism
第三节 心理学的主要分支
理论领域

应用领域

实验心理学 认知心理学 人格心理学 社会心理学 发展心理学 心理测量血 生理心理学
临床心理学 咨询心理学 教育和学校心理学 工业与组织心理学 广告和消费心理学 法律和犯罪心理学
第四节 心理学的研究方法
科学研究要素
调查法之问卷法


采用预先拟定能够好的问卷表，由被 试自行填写来收集资料进行研究的方 法 优点：省时省力经济 注意点：题目数量不应过多，回答简 便，问卷的有效性/回收率
调查法之访谈法：



研究者通过预先拟定好的问题向被调 查者提出，在一问一答中收集资料， 然后对群体的心理特点和心理状态进 行分析和推测。 优点：不需果受研究者 影响，资料难量化，材料的真实性

七、认知心理学


认知心理学不是由某人独创的，而是受多种因 素影响，逐渐演变而成的 1967年，美国心理学家奈瑟《认知心理学》 出版，心理学开始研究内部心理活动的规律。


认知（cognition），在获取知识过程中进行 的各种心理活动，主要包括知觉、记忆、言语、 思维等。 通过口语报告法报告研究。

观察法的优缺点

优点：第一手资料，资料真实可靠性。 缺点：有一定的局限，受时空的限制； 样本数量小，很难反映总体情况；比较 被动，难以重复
二、测验法


测验法是使用特定的量表作为工具，对 个体的心理特征进行间接了解，并作出 量化结论的研究方法。 测验法的分类：个体和团体测验，各种 针对性测验，如智力测验、人格测验等


优缺点：优点在于对变量的精确的控制，从而 提出可靠、精确的量化结果； 缺点是情境的控制较难操纵，且控制之后与真 实生活存在差距，导致研究情境的人为性。
四、调查法


调查法是就某一些问题要求被调查者回 答他自己的看法或者做法，以此来分析、 推测群体的态度和心理特征的研究方法。 主要分为访谈法和问卷法。
二、心理学的科学性质

算命？相面？占星术？ 琢磨人？分析梦？

心理学既是一门自然科学，也是一门社 会科学，兼具自然科学和社会科学的性 质。
第二节 心理学的历史发展和流派

“心理学有一个漫长的过去，但是一个 短暂的历史。” ——艾宾浩斯
一、科学心理学的诞生和构造主义心理学

冯特（W, Wundt)：在莱比锡
心理学
第一章 概论
第一节 心理学的概念
一、心理学的定义 心理学被认为是阐释心灵的学问。
Psyche + logos = psychology
灵魂

词语、语言
心理学
心理学是研究行为的科学


心理学是研究人的行为和心理活动的规律 的科学。
心理学是一门以解释、预测和调控人的行为为目 的，通过研究分析人的行为，揭示人的心理活动 规律的科学。