高中生物_种群的特征教学设计学情分析教材分析课后反思

《种群的特征》教学设计

一、教材分析

本课是人教版高中生物必修三《稳态与环境》第四章第一节的内容。参考课时为1课时。本课主要内容包括：种群的数量特征及其之间的联系、种群密度的调查方法、种群的空间特征。是学生在前面刚学了稳态及其调节机制的基础上，进一步从宏观层次来分析生命系统的特征。种群也是群体水平上研究生物的基本单位，通过本节的学习，对种群的概念﹑特征具有明确的认识，为群落﹑生态系统及人类与环境等生态学知识的学习奠定基础。教材还注重科学方法教育，让学生通过亲历实地或模拟实验等活动来领悟。

二、教学目标

1、列举种群的特征。

2、通过模拟实验领悟调查种群密度的两种估算方法：样方法和标志重捕法。

3、理解种群的概念,树立时空观念和变化发展、相互联系、统一整体等观点。

4、体验、领悟科学研究的方法,培养不断创新的精神。

三、教学重、难点：理解种群的概念，种群的几个基本特征。

示范样方法和标志重捕法的正确操作，证实它们的科学有效性。

五、板书设计

种群的特征

1、种群的数量特征

种群密度：样方法、标志重捕法

出生率、死亡率迁入率、迁出率

年龄组成性别比例

2、种群的空间特征

六、课后反思

学生在之前的学习过程中对种群的概念已经了解，通过认真阅读课本及相关资料预习较到位。该班学生观察思维能力较强，但逻辑思维能力及对实验现象的分析能力、表达能力有待提高。因此在教学过程中，将注重启发引导学生进行自主探讨，通过精心设置疑问，激发学生进行探究和学习的兴趣，培养学生的分析和理解能力，从而整体提高学生的生物学素养。

本节课总体上完成了课前所设计的教学目标及评价内容，能通过课堂导入、情境创设、简短视频播放等形式帮助学生理解知识。在教学中我从学生已有知识储备出发，设计问题，让学生思考、解答。教师鼓励学生大胆提问，耐心细致地回答学生提出的问题，并给予及时的肯定和表扬，增强学生提问的勇气和信心。提高创新思维与质疑能力，使学生最终领会了科学的实质，落实了本课的重点和难点。认真批阅课前预习案后发现学生在种群密度的调查方法题目做的不好，课堂上着重解决这一问题，效果较好。但在微课的利用上应争取用的更加恰到好处。

本课是人教版高中生物必修三《稳态与环境》第四章第一节的内容。参考课时为1课时。本课主要内容包括：种群的数量特征及其之间的联系、种群密度的调查方法、种群的空间特征。是学生在前面刚学了稳态及其调节机制的基础上，进一步从宏观层次来分析生命系统的特征。为后续群落、生态系统的学习打下基础。

第1节种群的特征

编写人：王珊珊审核人：李业峰

教学目标: 掌握种群的特征，理解其内在联系。

联系实际，学会调查种群密度的常用方法

教学重点：种群的数量特征及其内在联系

教学难点：种群密度的调查方法

【预习案】

考点1、种群的特征

1、种群密度：指在单位或中的个体数，是种群最基本的特征。

调查方法：种群密度的调查方法有、等。

2、出生率与死亡率：指在单位时间内或个体数目占的比率。

3、迁入率与迁出率：指在单位时间内或中的个体数目占

的比率。

4、年龄组成：一个种群中的个体数目的比例。

类型：①增长型：出生率死亡率，种群密

度；

②稳定型：出生率死亡率，种群密

度；

③衰退型：出生率死亡率，种群密

度。

5、性别比例：种群中的数目的比率。

6、种群的空间特征：

考点2、种群密度的调查方法

1、样方法

（1）适用范围：

（2）常用的取样方法：、，取样的关键是

（3）计数方法：

（4）计算种群密度的方法：，即为该种群的种群密度的估计值。

2、标志重捕法

（1）适用范围：

（2）前提条件：

（3）计算种群密度的方法：

1、A具有出生、性别、年龄、死亡等特征;B具有出生率、性别比例、年龄组成等特征。那么A、B的特征分别属于()

A. 物种的个体;一条鲤鱼

B. 物种的个体;一个鲤鱼种群

C. 种群;一条鲤鱼

D. 种群;一个鲤鱼种群

2、下列关于种群密度调查的叙述中，合理的是（）

A．宜选择蔓生或丛生的单子叶植物作为样方法调查的对象

B．宜采用样方法调查活动能力强的高等动物的种群密度

C．取样的关键是要做到随机取样

D．种群密度能准确反映种群数量的变化趋势

3、决定种群个体数量变动的因素主要是（）

①种群密度和出生率、死亡率②年龄组成和性别比例

③出生数量和死亡数量④迁出数量和迁入数量

A．①②B．②③C．③④D．①④

4、(2017·课标全国Ⅲ,5,6分)某陆生植物种群的个体数量较少,若用样方法调查其密度,下列做法合理的是 ( )

A.将样方内的个体进行标记后再计数

B.进行随机取样,适当扩大样方的面积

C.采用等距取样法,适当减少样方数量

D.采用五点取样法,适当缩小样方面积

5、科技人员在对草原鼠害进行调查时，随机选定某区域，第一次放置了100只鼠笼，捕获68只鼠，标记后原地放回，一段时间后在相同位置放置了100只鼠笼，捕获54只鼠，其中标记的鼠有12只，下列有关说法中错误的是（）A．该区域中鼠的种群数量约为306只

B．这种调查方法称为样方法

C．草原上鼠与牛、羊等是竞争关系，鼠害会严重影响畜牧业发展

D．如果在两次捕鼠期间发生草原大火，统计结果是不准确的

6、利用人工合成的性引诱剂干扰雌雄性个体的信息传递，可以用来防治有害昆虫。这种治虫方法达到治虫目的是通过（）

A．破坏害虫的性别比例B．改变害虫的年龄组成

C．降低害虫的出生率D．增加害虫的死亡率

7、下列为种群的年龄分布图。种群灭绝的机会最大的是（）