初中语文记叙文说明文知识点整理
记叙文、说明文、议论文知识点归纳
记叙文、说明文、议论文知识点归纳记叙文的文体知识（1）要素：时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果。
（2）人称：①第一人称（我、我们）：便于直接表情达意，使读者感到亲切自然，真实可信。
②第二人称（你、你们）：便于直接抒发情感。
③第三人称（他、他们）：不受时空限制，反映生活较为自由、灵活。
（3）线索：贯穿文章全部材料的脉络。
文章的线索可以是某个事物，可以是中心事件，可以是某种思想感情，也可以是某句话、某种行动。
线索在语言上往往是有标志的，有时用某个词语从头到尾反复出现的方法显示，有时文章的题目就包含着线索的因素。
（4）详略：突出中心的主要材料详写，次要材料略写。
详略得当，可以使文章主次分明，中心突出。
（5）顺序：①顺叙：按照事件发展的先后顺序来写，是最基本的叙述方法。
顺叙容易把事情叙述得有头有尾，读起来脉络清楚，印象鲜明。
②倒叙：把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提在前边叙述，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。
倒叙能增强文章的生动性，使文章引人入胜。
③插叙：在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。
（6）五种表达方式：记叙文以叙述、描写为主，兼有说明、议论和抒情。
（7）人物五种描写方式：外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写。
（8）常见修辞手法：比喻：形象生动；拟人：赋于某物以人的性格感情；排比：加强语气，增强语势；反问：加强语气，增强语势，激发读者的感情；夸张：突出所描绘的事物或情境的特点（程度）；设问：自问自答，以引起读者注意和思考；反复：加强语气，增强语势；此外还有对偶、引用、借代、反语、对比。
（9）语言风格：亲切口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣、朴素自然、生动形象、新颖精美等。
（10）常见表现手法：对比、衬托、渲染、烘托、象征、讽刺、托物言志、以小见大、设置悬念、先抑后扬（欲扬先抑）等。
中考语文现代文阅读理解三大文体常考知识点总结
中考语文现代文阅读理解三大文体常考知识点总结一、知识概述《中考语文现代文阅读理解三大文体常考知识点》①基本定义：中考语文现代文阅读理解中的三大文体就是记叙文、说明文、议论文。
记叙文就是讲述一个事情或者描写一些人物之类的文章；说明文是用来介绍某个事物或者说明某个道理的文章；议论文则是就某个观点发表看法并且进行论证的文章。
②重要程度：这三大文体在语文中考的现代文阅读理解里非常重要，可以说占了半壁江山。
如果这部分掌握不好，语文成绩肯定受影响。
就像一个房子的支柱，这三大文体的知识就是现代文阅读这个房子的重要支柱，如果支柱不稳，房子自然就危险。
③前置知识：需要有基本的字词理解能力，对语句的分析能力还有阅读一定量文章的基础。
比如说，要能读懂文章里的生僻字，理解复杂句子的意思等。
④应用价值：在以后的学习生活里，读一篇新闻报道需要用到说明文的理解方式，看一篇感人故事要用记叙文的理解方法，而评判一个人发表的观点时可能就得用上议论文的知识了。
二、知识体系①知识图谱：这三大文体是现代文阅读理解这个大体系中的核心部分，记叙文偏情感和叙事；说明文偏知识的传授；议论文偏观点的论证，它们相互平行又相互联系。
②关联知识：和语句分析、词汇理解、修辞手法等知识紧密相连。
就拿记叙文来说，如果不理解修辞手法，就很难体会文中那些饱含情感的描写。
③重难点分析：- 记叙文：重难点在于梳理文章脉络，理解人物情感的细腻变化。
我当时读朱自清的《背影》，理解父亲的情感变化就费了好大劲儿。
- 说明文：难点是搞清楚说明对象的特征还有说明方法的作用。
像一些科技说明文里的专业术语多，会让人晕头转向。
- 议论文：掌握论点、论据和论证尤其重要也较难。
有时候我都分不清到底哪个是论点，哪个是论据了。
④考点分析：- 记叙文：在考试里经常考对人物形象的分析、文章主旨的把握、情节作用等。
- 说明文：考查说明对象、说明方法及其作用、说明顺序等内容。
- 议论文：论点的概括、论据的选择与分析、论证方法及其作用比较常考。
初中语文现代文阅读(说明文、议论文、记叙文、小说、散文)知识清单
就是修辞方法中的比喻，生动形象地说明事物某方面的特征，让复杂、抽象的科学道理简单化、具体化。
(7)作诠释
对事物的特征、事理加以具体的解释说明，浅显易懂。
(8)引资料
引用具体事例、数据、名言警句、诗词、俗语、谚语、神话故事、新闻报道、谜语等，准确说明事物特征，富有趣味，或增添文章的诗情画意。
(1)写人类(2)记事类(3)写景类(4)状物类
记叙文
六要素
时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
记叙的
线索
①以实物为线索：如张之路《羚羊木雕》。
②以人物为线索：如胡适《我的母亲》。
③以事件为线索：如孙犁《芦花荡》(复仇事件)。
④以人物的所见所闻为线索：如鲁迅《故乡》。
⑤以人物的思想感情为线索：如魏巍《我的老师》。
(3)逻辑顺序
按照事物或事理的内部联系或人们认识事物的过程来说明，这种顺序常用于事理说明文。逻辑顺序主要有以下七种：①从现象到本质；②从结果到原因；③从特点到用途；④从概括到具体；⑤从、主要到次要；⑥从一般到个别；⑦从总到分。
说明方法
(1)举例子
列举真实典型的例子，具体真切地说明事物某方面的特征。
(2)分类别
(2)并列式：文章的段落层次之间、论据之间是平行、并重的。
(3)层进式：文章采取层层推进、步步深入，一环扣一环的方式，从而由浅入深，把道理说深说透。
论证方法及作用
举例论证
也叫例证法。就是用典型事例来证明论点的方法。事例真实、典型、有代表性，可以增强文章的说服力。
道理论证
用古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点的方法，也包括一些对结果的推导过程。具有权威性、科学性，使论证具有说服力。
初中语文记叙文说明文知识点整理
语文文学知识点一、体裁记叙文议论文说明文散文诗歌小说戏剧二、表达方式记叙说明议论抒情描写三、六种常见病句类型1、成分残缺2、搭配不当3、关联词语使用不恰当4、前后矛盾5、语序不当6、误用、虚词（介词）四、感情色彩褒义贬义中性五、写作手法象征、对比、衬托（铺垫）、照应（呼应）、直接（间接）描写、欲扬先抑、联想、想象、画龙点睛、卒章显志、设置悬念、埋伏笔、借景抒情、托物言志、借物喻人等六、修辞方法比喻：生动形象的写出了×××拟人：生动的写出了×××夸张：突出了×××排比：增强语势，写出了×××对偶：使语言更工整引用：增强说服力设问：引起读者思考反问：起强调作用反复借代顶针回环反语互文对比双关记叙文阅读知识点一、记叙文六要素时间、地点、人物；事件的起因、经过、结果。
二、记叙顺序1、顺序：使文章脉络清楚，有头有尾，给人鲜明印象。
2、倒叙：增强文章生动性，使文章引人入胜。
3、插叙：补充文章的中心内容，丰富了情节，深化了主题。
三、人物描写方法1、正面描写：外貌描写语言描写动作描写心理描写神态描写细节描写肖像描写2、侧面描写四、环境描写方法1、自然环境（自然景观如天气、季节、山川、湖海等）：作用：渲染气氛，烘托人物情感，推动情节发张，预示人物命运。
2、社会环境（社会状况，人物活动场景）：作用：交代故事发生的时代背景，渲染环境气氛。
五、记叙文开头句子的作用1、开篇点题2、总领全文3、引起下文，为下文做铺垫。
4、设置悬念，引起读者的兴趣和思考5、为下文埋下伏笔六、记叙文中间句子的作用1、承上启下的过渡作用2、段末起总结作用3、为下文埋伏笔4、为下文情节作铺垫5、推动情节的发展七、记叙文结尾的作用1、篇末点题2、总结全文，深化中心3、令人深思，给人启示，让人回味无穷4、前后照应（首尾呼应）八、常见叙事线索人物线索物品线索感情线索事件线索时间线索地点变换线索辨别线索的方法：贯穿全文；反复出现的文字。
中考阅读记叙文说明文议论文小说知识点整理大全
中考阅读记叙文说明文议论文小说知识点整理大全一、记叙文1.记叙文是通过叙述事情的发展经过，来表达其中一种思想感情或者传达其中一种目的的文体。
2.记叙文的结构一般采用线性结构，即按照时间顺序叙述事情的发生。
3.记叙文的描写手法包括描写外貌特征、描写动作、描写环境、描写心理等。
4.记叙文要注重情节的安排，要有起承转合、高潮迭起、情节紧凑的特点。
二、说明文1.说明文是对一些事物的特点、原理、方法等进行解释和阐述的文体。
2.说明文的结构一般分为先总后分、先分后总等两种方式，也可以根据不同的主题进行选择。
3.说明文要注重采用科学的、准确的语言表达，避免主观色彩。
4.说明文中常用的修辞手法包括举例说明、比较对照、定义解释等。
三、议论文1.议论文是对一些问题或者其中一种观点进行陈述、分析、讨论和辩证的文体。
2.议论文可以采用正反两种观点进行对比、列举事实和论据、提出自己的观点等。
3.议论文要注重文中论据的有力性和说服力，可以使用实例、引用权威人士的观点、进行论证等。
4.议论文的结尾一般要简明扼要地总结自己的观点，并给读者以启发和思考。
四、小说1.小说是以人物为中心，通过情节的发展反映社会生活、人物命运、情感体验等的文学作品。
2.小说通常包括故事的开头、发展、高潮、结尾等四个部分。
3.小说中的人物形象要栩栩如生，有独特的个性特点和思想感情。
4.小说中的叙述要有情节的起伏、张力的凝聚和冲突的引导，以吸引读者的兴趣。
这些是中考阅读中记叙文、说明文、议论文和小说的一些基本知识点，掌握这些知识点可以帮助学生更好地理解和应对中考阅读题目。
当然，在备考的过程中，还需要多做阅读练习，熟悉各种文体的特点和技巧，提高自己的阅读能力和解题能力。
说明文、记叙文知识点
说明文阅读知识储备与答题技巧一、分类1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。
2、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。
二、说明的顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序1）时间顺序具体年代，古----今；季节：春-----冬；一天：早----晚……2）空间顺序具体方位：远-----近、前----后、左----右、南-----北、低高……例如《中国石拱桥》。
3)逻辑顺序的具体分析：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。
典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？答题格式：本文使用了××××的说明顺序对××××加以说明，使说明更有条理性。
（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。
如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。
）三、说明的方法（说明方法大都是三个字；论证方法是四个字；修辞手法是两个字。
）1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、打比方、列数字、作比较不常用的有：摹状貌、作诠释、列图表、引用说明。
2、常见说明方法的作用：①、举例子：通过举具体的_______实例对_______事物的________特征（事理）加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
②、分类别：对________事物的________特征（事理）分门别类加以说明，使说明更有条理性。
③、作比较：把××和××加以比较，突出强调了_______事物的______特征（事理）。
④、作诠释：对______事物的_____特征（事理）加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
⑤、打比方：将××比作××，从而形象生动地说明了事物的特征（事理）。
⑥、摹状貌：对_________事物的_______特征（事理）加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
初中记叙文、议论文、说明文、散文、小说阅读知识点大全
现代文阅读知识整合●文章体裁=文体1、按表达方式划分：记叙文、说明文、议论文2、按文学作品划分：诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本●艺术手法=表达技巧，包括：12、排比、对比、对偶、借代、夸张、互文、3（巧设）悬念、联想、想象、象征、铺垫、渲染、烘托、讽刺、先抑后扬（欲扬先抑、欲抑先扬、抑扬结合）、以小见大、点面结合、动静结合（化动为静）、叙议结合、伏笔照应、白描细描、正面侧面、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山、虚实相生（结合）、由实入虚、托物寓意（托物言志）、咏物抒情、情景交融（借景抒情、寓情于景）、直抒胸臆（间接抒情）、运用典故等。
一．基本知识：1．记叙文特点：以记叙、描写为主要表达方式，以写人、叙事、写景状物为主要内容。
2．记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
3．记叙文的表达方式：一般要综合运用五种表达方式（描写、叙述（记叙）、抒情、议论、说明），而叙述和描写是不可缺少的。
（1）正确辨别五种表达方式：A描写：是对事物、事件和环境所作的绘声绘色、细致入微的描绘与刻画。
a.从对象分：人物描写、环境描写、场面描写人物描写方法：肖像(外貌、神态、衣着)、心理、语言、动作；细节描写（对某些细小的举止、行为或细微的事件、细小的景物片断作仔细的描绘）环境描写分为自然环境描写和社会环境描写。
自然环境描写（景物描写）的作用：衬托人物的心情；渲染或创设一种氛围；交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间；推动故事情节的发展（为下文作铺垫）。
社会环境描写的作用是为了交代人物性格形成和故事发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。
b.从描写角度（方式）分：正面描写、侧面描写（也叫直接或间接描写）B记叙：交代事实，把人物和事件概括介绍给读者和写出人物活动、发展、变化过程。
C抒情：直接抒情、间接抒情（借景抒情、情景交融、托物言志、寓情于景等）D议论：在记叙描写的基础上直接发表自己的见解。
知识点归纳 记叙文与说明文的区分
知识点归纳记叙文与说明文的区分知识点归纳：记叙文与说明文的区分在中学语文学科中，我们经常学习和阅读各种文体，其中记叙文和说明文是两种常见的文体，它们在表达方式、目的以及结构上有一定的区别。
本文将对记叙文与说明文进行归纳和区分，并通过例子进一步阐述它们的特点。
一、记叙文的特点记叙文是一种通过叙述事件的发生顺序来表达作者想法或者传达给读者一种感受的文体。
它追求生动、形象、具体地描述事情的发展过程，并通过描写角色、情感和环境等来增强读者的感受和参与感。
记叙文一般包含以下几个特点：1. 事件叙述：记叙文通过事件的描述和叙述来展现故事情节的发展，呈现给读者一个具体的场景。
例子：那天下午，天空飘着细雨，街道上行人匆匆而过。
我匆忙地赶往车站，却不小心摔了一跤，弄脏了衣服。
2. 角色塑造：记叙文通过对主要角色的描写来丰富故事情节，使人物形象更加立体、丰满。
例子：我望着镜子中的自己，只见一个身材高大、面容英俊的男孩站在那里，露出了自信的笑容。
3. 时间顺序：记叙文通常按照事件的发生顺序进行叙述，时间线清晰，使读者能够准确理解故事的发展。
例子：我在镜子前整理好自己的装扮，看了一眼手表，已经将近七点了。
我匆忙走出家门，投入了一个忙碌的一天。
二、说明文的特点说明文是一种通过阐述事物的特点、原理或者现象来向读者解释或者说明某一概念、观点或者现象的文体。
它追求准确、简明、清晰地陈述问题，通过逻辑性的组织和数据的支持，使读者能够理解和掌握所述事物的含义和特点。
说明文一般包含以下几个特点：1. 事物解释：说明文通过解释事物的特点、原理或者现象来帮助读者理解和认识某一事物。
例子：大气是地球重要的外部特征之一，它由氮气、氧气、二氧化碳等气体组成，不仅能提供生物所需的氧气，还维持着气候的稳定。
2. 逻辑性结构：说明文一般采用逻辑性的组织结构，通过分类、比较、定义等手法来使文章的逻辑关系更加清晰。
例子：大气分为对流层和平流层两个层次，对流层主要发生着天气变化，而平流层则位于对流层之上，它的主要作用是屏蔽宇宙射线的辐射。
说明文,议论文,记叙文整理
记叙文阅读记叙文的阅读步骤1、阅读全文：运用“六要素”知识，对文章容、作者思路等有一个全面感知。
2、浏览考题：粗略了解考察容。
3、再读文章：与题目相关的容仔细阅读。
4、解决问题：找准答题区域，注意关键句、主旨句、抒情议论段。
5、认定补充对考题做进一步审视，并对所做答案进行认定、补充。
记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要容的一种文体。
一、记叙的要素：1、记叙的要素，包括时间、地点、人物、事件的原因、经过和结果。
2、掌握六要素，有助于分析文章的结构，理清事情的发生、发展的脉络，概括文章中心或段落大意。
事件的起因、经过、结果这三个要素，是记叙文的主体部分，容的展现，人物的塑造，中心的表达，就是通过这些来实现的。
阅读记叙文要能明确这三个要素，即使不要求准确概括，也须达到能大体将这三点说出来的地步。
把握六要素技巧，即：什么时间？什么地点？谁？干什么？二记叙线索：记叙文的线索是贯穿全文始终的一条脉落，体现材料之间的在联系，它把所有材料联结成一个有机体。
所以说线索是文章的纲，抓住了这个纲，就能理顺文章的容，掌握文章的结构，理解文章的中心思想。
线索是重要的，但不是什么都可以成为线索，只有那些能够体现各种材料之间的在联系，体现文章主题思想的具体事物，才能作为贯穿全篇的线索。
线索类型：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线。
线索大致分六类：1）以具体事物或事物的特征为线索。
如《白礼赞》以白树的不平凡为抒情线索贯穿全文2）以人物或人物的特征为线索。
如《背影》以父亲的背影为线索3）以中心事件为线索。
如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节4）以思想感情为线索。
如《荔枝蜜》、以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料，不大喜欢——想去看看——赞赏蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂5）以时间推移或空间变换为线索。
如《藤野先生》以时间的推移、地点的转换为叙事线索组织材料，在东京的见闻和感受——到仙台与藤野先生的交往——离别后对藤野先生的怀念。
初中语文八上期末复习——专题07 说明文阅读【考点清单】
初中语文复习八上说明文阅读复习知识清单一、文体知识1、说明文的分类：根据说明对象与说明目的不同，分为事物说明文，如《中国石拱桥》和事理说明文，如《大自然的语言》；根据说明语言的不同特色、表达方式的使用情况的不同分为平实说明文，如《地球是圆的吗》和生动说明文，如《看云识天气》。
2、说明事物要抓住事物的特征。
特征是一种事物区别于其他事物的标志。
3、说明顺序：有条有理地说明，才能把事物的特征或事理介绍清楚。
①时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序。
②空间顺序：即按照事物的空间存在形式安排说明顺序，如从外到内，从上到下，从前到后，由远及近等。
③逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系，从人们认识事物的过程来安排说明顺序。
事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅入深、由具体到抽象等等。
逻辑顺序通常包括下面几种情况：a.从整体到局部；b.从原因到结果；c.从特点到用途；d.从主要到次要；e.从概括到具体；f.从现象到本质。
4、说明方法。
常用的说明方法有：下定义、分类别、举例子、作比较、列数字、打比方、画图表、作诠释、摹状貌、引用等。
采用什么说明方法是由说明目的和说明内容决定的。
5、说明文的结构：常用的有并列式、连贯式、递进式、总分式。
6、说明文语言的特点：准确性、严密性是说明文语言的先决条件，在此前提下，说明文的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。
7、常见说明方法作用分析答题格式：①举例子：使说明具体、有说服力、通俗易懂。
格式：举出了……例子，具体有力地说明了（事物）的……特点。
②列数字：从数量上具体准确地说明事物特征或事理。
格式：列举了“……”等数字，具体准确地说明了（事物）的……特点。
③作比较：突出（强调）事物的特征或事理。
格式：把……与……作比较，突出说明了（事物）的……特点。
④打比方：生动形象地揭示事物的特征或事理。
格式：把……比作……，生动形象地说明了（事物）的……特点。
中考阅读记叙文、说明文、议论文、小说知识点整理大全
一、记叙文知识点整理一：文章体裁：诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文叙事线索：（找线索的方法:标题;反复出现的某个词语或某个事物;抒情议论句）1线索：①人物线索：人物的见闻感受或者事迹②物品线索：某一有特殊意义的物品。
③感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。
④事件线索：中心事件⑤时间线索⑥地点变换2作用：贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件紧密连在一起，使文章条理清楚、层次清晰3记叙文六要素：时间、地点、人物、事件起因、经过、结果4记叙文表达方式：记叙、议论、说明、抒情、描写二：描写及其作用A描写的几种形式（1）描写角度：从不同的感觉来描写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）（2）描写景物的方法：以动衬静、动静结合，概括与具体相结合，由远到近（或由近到远）（3）描写方式：正面与侧面，直接与间接（4）人物描写的多种方法：语言、动作、神态、外貌、心理（5）环境描写：自然环境、社会环境B、几种描写的作用①肖像（外貌）描写（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。
②语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的××心理（心情），反映了人物的××性格特征或××精神品质。
推动了情节的发展。
③心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。
④环境描写：自然环境描写和社会环境描写a自然环境（描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物）：渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、推动故事情节的发展。
初中语文阅读理解答题技巧全汇总
初中语文阅读理解答题技巧全汇总一、记叙文知识点★时间地点和人物，主要人物中心定;(中心：中心思想) ★起因经过和结果，记叙要素要分清;★记叙顺序有四种，顺插倒补看事情;(顺插倒补：顺叙、插叙、倒叙、补叙)★第一人称以我写，局外人写三人称;★表达方式有五种，叙议抒描和说明;(叙议抒描：记叙、议论、抒情、描写)★人物描写有四种，肖像动作和言心;(言心：语言描写和心理活动描写)★环境描写记分明，社会自然要分清;★记叙文体多线索，时空物人和感情;(时空物人：时间、空间、事物和人物)★抑扬对比和陪衬，象征手法加拟人。
(抑扬：先抑后扬和先扬后抑;手法：写作手法)二、说明文知识点★给人知识说明文，介绍事物阐事理;★基本要求抓特征，多用方法来表意;(特征：事物的特征;方法：说明方法)★图表数字和举例，诠释分类下定义;(画图表、列数字、举例子、作诠释、分类别)★还有比较和比方，阅读写作要注意;(作比较、打比方) ★说明顺序只三种，时间空间和逻辑;★说明语言要准确，简洁平实求浅易;★总分并列和递进，说明结构细分析。
(总分：包括总分关系、总分总关系和分总关系)三、议论文知识点★表明观点和主张，以理服人议论文;★观点态度要鲜明，论据一定要充分;★例证引证和喻证，对比论证要分明;(四种论证方法)★提出问题是引证，分析问题即本论;★解决问题是结论，议论结构须分清;★议论语言要准确，更是要求严密性。
破解记叙文10招一、记叙文的表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明。
二、描写方法的分类：1、概括介绍与具体描写;2、肖像(外貌)描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写;3、正面描写与侧面描写4、小说中的环境描写：自然环境、社会环境环境描写①社会环境描写的主要作用：1、交代作品的时代背景。
2、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。
②自然环境描写(景物描写)句的主要作用：1、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点;2、推动情节发展;3、渲染气氛;4、烘托人物形象(或人物心情、感情);5、突出、深化主题。
初中记叙文、议论文、说明文基本常识
（二）记叙文、议论文、说明文常识1、记叙文：以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景为主要容的文章。
（1）要素：时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果。
记叙文一般都具备六要素，但有的记叙文如果其中某些要素是读者熟知的，或者某些要素不交代不影响表达效果，是可以省略的。
（2）人称：①第一人称（我、我们）：以“我”的口吻或角度来叙述的是第一人称，便于直抒胸臆，使读者感到亲切自然，真实可信。
如《孔乙己》。
②第二人称（你、你们）：便于直接抒发情感。
③第三人称（他、他们）：以第三人称的角度来叙述文章中的人物、事件、场景等，《皇帝的新装》。
其优点在于不受时间和空间限制，反映生活较为自由、灵活。
（3）线索：贯穿文章全部材料的脉络。
文章的线索可以是某个事物，可以是中心事件，可以是某种思想感情，也可以是某句话、某种行动。
可作记叙线索的有以下几个方面：A、物线，即以某一件有意义的实物为线索。
如《小橘灯》以“小橘灯”为线索。
B、事线：即以中心事件为线索。
例如《故乡》以“我”回故乡的活动统领全文。
C、人线：即以人物为线索（或以人物的某一特征），如《背影》。
D、情线：以作者的思想感情变化为线索。
如《荔枝蜜》等。
E、时线：即以时间为线索。
F、地线：即以地点的转移为线索，如《桃花源记》以“武陵人的行踪”为线索。
有的记叙文存在着两条或两条以上的线索。
如《藤野先生》，文章除了以作者与藤野先生交往为叙事线索（明线）外，还有作者爱国主度思想感情这一暗线。
线索在语言上往往是有标志的，有时用某个词语从头到尾反复出现的方法显示，有时文章的题目就包含着线索的因素。
（如何找文章的线索：①首先要了解文章的体裁和容——是写人叙事写景状物的记叙文，还是抒情散文；表现手法是否以物喻人，借物抒情的；②注意文章的标题，有的文章的标题直接提示文章的线索，特别是标题是事物名称的。
③有时文章中的某个词语或某个事物从头至尾反复出现。
④有时候用议论和抒情来显示线索。
初中语文阅读理解知识点
初中语文阅读理解知识点一、记叙文阅读理解知识点。
（一）记叙文六要素。
1. 人物。
2. 时间。
3. 地点。
4. 事件的起因。
5. 事件的经过。
6. 事件的结果。
（二）记叙文的顺序。
1. 顺叙。
2. 倒叙。
3. 插叙。
（三）记叙文的人称。
1. 第一人称。
2. 第二人称。
- 用“你”或“你们”来叙述。
这种人称可以拉近与读者的距离，增强文章的抒情性和亲切感，仿佛作者在与读者面对面交流。
例如在一些抒情散文中，“你看那山川河流……”。
3. 第三人称。
（四）记叙文的表达方式。
1. 记叙。
- 这是记叙文最基本的表达方式，用来叙述事件的发展过程、人物的经历等。
如“他每天早上六点起床，然后跑步去学校”，这就是简单的记叙。
2. 描写。
- 人物描写。
- 外貌描写：通过对人物的容貌、身材、服饰等外在特征的描写来刻画人物形象。
例如“他头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈”，通过外貌描写，初步勾勒出少年闰土的形象。
- 语言描写：通过人物的对话、独白等表现人物的性格、思想等。
如孔乙己的“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”语言描写，生动地表现出他的迂腐。
- 动作描写：描写人物的行为动作，能够体现人物的性格特点。
像“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”，动作描写生动地表现出父亲爬月台时的艰难，体现了父亲对儿子的爱。
- 心理描写：对人物的内心活动、思想感情进行描写。
例如“我心里默念道：‘这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。
’”通过心理描写，揭示了“我”对叔叔于勒复杂的情感。
- 环境描写。
- 自然环境描写：描写自然景物，如天气、季节、山川河流等。
其作用包括渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展等。
如“时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
”这段自然环境描写渲染了故乡的萧条、冷落的气氛，烘托出“我”悲凉的心情。
记叙文、说明文、议论文知识点归纳
记叙文、说明文、议论文知识点归纳人物描写是记叙文中最重要的描写之一，包括外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写和心理描写。
通过细致入微的描写，可以让读者更好地了解人物的性格、特点和情感。
②景物描写：景物描写是记叙文中不可或缺的描写之一，通过对环境的描写可以让读者更好地感受到故事的氛围和情感。
景物描写可以包括对自然环境、建筑物、物品等的描写。
③动态描写：动态描写是对事件发展过程的描写，通过细致入微的描写可以让读者更好地感受到事件的紧张、悬疑或者温馨。
说明文的文体知识1）定义：说明文是一种以解释、说明为主要目的的文体，通过对某种事物或现象的描述、分析、比较、归纳等方法，来阐明其性质、特点、规律、作用等。
2）特点：客观、准确、简明、条理清晰、逻辑性强。
3）分类：①分类说明文：对一类事物进行分类，阐明各类事物的特点和区别。
②功能说明文：介绍某种事物的作用、功能、用途等。
③原理说明文：介绍某种事物的原理、构造、工作原理等。
④操作说明文：介绍某种事物的使用方法、操作步骤等。
4）写作方法：①明确文体：说明文的写作目的是解释说明，因此要注意客观准确，语言简明，条理清晰，逻辑性强。
②选择合适的说明方法：说明文可以采用定义、分析、比较、归纳、举例等方法，根据不同的写作目的和对象选择合适的方法。
③注意结构：说明文的结构一般包括引言、主体和结论三部分，其中主体部分可以按照时间、空间、逻辑等方式进行组织。
5）语言风格：说明文的语言应该简明、准确，避免使用生僻词汇和复杂的句子结构，同时也要注意使用一些图表、表格等辅助说明工具。
议论文的文体知识1）定义：议论文是一种以论证、辩证为主要目的的文体，通过对某种观点、问题或现象的分析、论证、评价等方法，来表达自己的观点、态度和看法。
2）特点：主观性强、逻辑性强、针对性强、具有争议性。
3）分类：①议论文的分类：议论文可以根据写作目的和对象的不同，分为说明型、论证型、辩论型、批判型、鼓励型、劝说型等。
记叙文说明文阅读知识整理
记叙文阅读知识整理一、记叙线索及作用？1、线索种类：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线2、线索判断技巧：看题目，看议论抒情句，看多次出现的字眼3、作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
二、人称的作用。
第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。
第二人称：便于情感交流。
第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论三、记叙顺序及作用？1、顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
2、倒叙（先写结果或事件过程中的一部分，再交待前面发生的事。
）作用：制造悬念、吸引读者，避免叙述的平铺直叙，增强文章的生动性。
3、插叙（叙事时中断，插入相关的另一件事。
）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心，使故事情节更集中。
四、赏析语言特色，结合语境和修辞方法从下列语句中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默。
一般来说口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩。
五、写作手法及作用（1）象征手法：……象征……，表达了……的情感，增强了文章的表现力。
（2）对比手法：通过对比，突出事物或描写对象的特点，更好地表现了文章的主题。
（3）讽刺手法。
运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
（4）欲扬先抑和先扬后抑。
先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
（5）衬托（侧面烘托）手法和正面描写。
以次要人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
（6）前后照应（首尾呼应）使情节完整、结构严谨、中心突出。
（7）设置悬念能引起读者注意，引出文章的内容等。
（8）文章开篇的常见写作手法有：A、可以用诗经里的赋比兴手法。
初中语文常见文体知识
初中语文常见文体知识识记基本文体常识1、常见的表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情。
2、常见的文章体裁:一般有小说、散文、诗歌、戏剧、说明文五大类；按表达方式可分为，记叙文、说明文、议论文等.3、常见的表现手法：象征、对比、衬托、借景抒情、借物喻人、寓理于事、运用典故、先（后）抑后（先)扬、寄情于事。
记叙文一、记叙文体常识1、概念作者主要运用记叙、描写两种表达方式进行叙事、写人、写景状物，表现人物思想性格和道德风尚、揭示人生哲理和社会本质、反映自然规律等所作的文章.2、要素时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
3、人称第一人称、第二人称、第三人称.4、角度直接(正面）、间接（侧面）.5、顺序顺叙、倒叙、插叙。
6、段落层次。
7、中心思想。
8、描写对象人物描写、环境描写、场面描写、细节描写。
9、描写方法外貌（肖像）、语言(对话、独白）、神态（神情）、动作(行动）、心理。
10、记叙线索叙事线索、抒情线索。
11、剪裁详写、略写。
二、阅读方法与技巧（一)理解概念1、表达方式主要运用记叙、描写，抒情、说明、议论渗透其中。
记叙体现在事件的叙述中，揭示事理，反映人物思想性格.描写体现在人物或环境的描摹中,表现人物形象、渲染气氛、衬托情感、推动情节发展。
抒情体现在叙事过程中，作者对自然、人生、社会的感悟、体验而表达出的喜、怒、哀、愁等爱憎感情，有直抒胸臆、间接抒情之别。
说明体现在叙事过程中，对个别事物进行具体形象的说明，使记叙内容更详尽充实。
议论体现在叙事过程中,对人物形象、事件所内含的意义进行哲理性分析表述，深化文章主题。
2、记叙范围主要是叙述事件、刻画人物形象、描写自然景物和社会面貌。
3、记叙主题主要包括人物的思想性格、道德风尚、自然规律、人生哲理、社会本质意义。
(二）辨析要素、人称、角度、顺序、线索。
1、要素通常在行文中直接找出或从文中找出关键字词归纳概括。
时间、地点文中表示具体时空的词句.人物一般把握主人公的形象特点及次要人物的衬托作用。
最新中考语文知识点归纳(完整版)
最新中考语文知识点归纳(完整版)描述不同地点的变化。
二、记叙文的基本结构1.开头：引出故事背景，引起读者兴趣。
2.中间：展开故事情节，通过人物、物品、事件、感情、时间、地点等线索展开叙述。
3.结尾：总结故事情节，表达主题思想或给读者以启示。
三、记叙文的写作技巧1.选择合适的叙述角度，确定故事的视角。
2.运用生动形象的语言描写人物、环境和事件。
3.注意情节的安排，保持故事的连贯性和紧凑性。
4.适当运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，增强语言的表现力。
5.结尾要有点睛之笔，突出主题思想。
第三部分：说明文一、说明文的基本特点1.目的是阐述事物的性质、特点、构造、用途、操作方法等。
2.遵循客观、准确、简明、通俗易懂的原则。
3.文体多样，包括科普文章、操作说明、产品说明等。
二、说明文的写作技巧1.确定文章的主题和范围，明确阐述的对象。
2.采用适当的说明方法，如分类、比较、举例等。
3.注重语言的准确性和科学性，尽量避免使用模糊、含糊的词语。
4.注意段落的分隔和标题的设置，使文章结构清晰。
5.结尾要简明扼要地概括全文，突出主旨。
第四部分：议论文一、议论文的基本特点1.目的是表达作者的观点和看法，引导读者接受自己的观点。
2.遵循客观、逻辑、说服力强的原则。
3.文体多样，包括社论、评论、辩论等。
二、议论文的写作技巧1.确定文章的主题和立场，明确自己的观点和论点。
2.运用充分的事实论据和道理论据，增强说服力。
3.注意论证的逻辑性和连贯性，避免无中生有、无头无尾的论述。
4.适当运用修辞手法，突出论点和论据，增强语言的表现力。
5.结尾要简明扼要地概括全文，突出主旨，引起读者的思考和共鸣。
以上是最新中考语文知识点的归纳，希望对同学们的中考备考有所帮助。
文章格式错误已经被修正，删除了明显有问题的段落，以下是改写后的内容：一、记叙文的组织方式1.通过文章标题、反复出现的事物、议论抒情的语句、作者的思想感情和某一人物的见闻感受等线索，使文章内容井然有序地组合在一起，展现人物的思想性格，表明情感的来龙去脉。
中考语文记叙文说明文知识点总结
中考语文记叙文说明文知识点总结记叙文常见考题形式1、概括文章内容形式有：一句话概括规定字数概括简洁的语言概括概括几件事•“一句话概括规定字数概括”往往交代“人+事”什么人做了什么事（有时要加上这件事的条件、目的、结果等)•“简洁的语言概括”----往往要交代人物、事情的起因、经过、结果，两三句话。
字数不能太多。
•概括几件事：要分条列出不要重复•概括：简洁性完整性准确性2、分析人物性格：•直接问有何性格就直接答（注意往往不止一方面3分就三点不要重复）•联系文章内容回答，要具体联系人物的语言、动作、心理、外貌神态或具体事件回答。
3、环境描写在记叙文中的作用：A.渲染气氛：何时何地怎样的气氛；（有时）B．衬托心情：或烘托什么人怎样的品质性格；（必答）C．推进情节发展，为人物提供活动场景；（较少）D．暗示主旨：对表现主题或情感有何作用。
（选答）4、语句的表达作用结构上：(承上启下=过渡照应首尾呼应领起下文)内容上：对表现人物的心理、性格和文章的主题有何作用。
（情感上：表现了作者（人物）怎样的思想感情。
）情感属于内容。
5、（词语）语句的含义•结合语境加以理解•表面含义和深层含义分条列出两到三点6、语句赏析•修辞角度：（比喻、拟人）运用（比喻或拟人）的修辞手法，把什么比成什么（把什么写出人的特点），既生动形象（传神）的写出了（对象）的什么特点，也表现了（怎样的感情）•词语角度（动词、形容词）同上某某词语生动或形象地写出了（对象）的什么特点，也表现了（怎样的感情）叠词反复排比等音韵效果角度•人物描写角度•环境描写角度•深刻含义（哲理、情感角度）角度7、人物描写方法和作用•人物描写：外貌描写（神态描写）、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写。
•人物描写侧重表现人物的身份、性格、品德，在前后对照中推动情节的发展。
•运用﹡﹡描写方法，具体（细致、生动）地刻画了人物怎样的心理（心情、性格特征）。
8、标题的作用•1、是（贯穿全文）行文的线索（以物为题）•2、新颖、生动形象（悬念）引起读者阅读兴趣•3、揭示了文章写作内容4、暗示了文章的主题和情感（有时）9、自由表达开放题•看清题意联系文章内容•首先要有明确观点；联系文章内容；如果要联系实际，一定要举例阐述。
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语文文学知识点
一、体裁
记叙文议论文说明文散文诗歌小说戏剧
二、表达方式
记叙说明议论抒情描写
三、六种常见病句类型
1、成分残缺
2、搭配不当
3、关联词语使用不恰当
4、前后矛盾
5、语序不当
6、误用、虚词（介词）
四、感情色彩
褒义贬义中性
五、写作手法
象征、对比、衬托（铺垫）、照应（呼应）、直接（间接）描写、欲扬先抑、联想、想象、画龙点睛、卒章显志、设置悬念、埋伏笔、借景抒情、托物言志、借物喻人等
六、修辞方法
比喻：生动形象的写出了×××拟人：生动的写出了×××
夸张：突出了×××排比：增强语势，写出了×××对偶：使语言更工整引用：增强说服力
设问：引起读者思考反问：起强调作用
反复借代顶针回环反语互文对比双关
记叙文阅读知识点
一、记叙文六要素
时间、地点、人物；事件的起因、经过、结果。
二、记叙顺序
1、顺序：使文章脉络清楚，有头有尾，给人鲜明印象。
2、倒叙：增强文章生动性，使文章引人入胜。
3、插叙：补充文章的中心内容，丰富了情节，深化了主题。
三、人物描写方法
1、正面描写：外貌描写语言描写动作描写心理描写
神态描写细节描写肖像描写
2、侧面描写
四、环境描写方法
1、自然环境（自然景观如天气、季节、山川、湖海等）：
作用：渲染气氛，烘托人物情感，推动情节发张，预示人物命运。
2、社会环境（社会状况，人物活动场景）：
作用：交代故事发生的时代背景，渲染环境气氛。
五、记叙文开头句子的作用
1、开篇点题
2、总领全文
3、引起下文，为下文做铺垫。
4、设置悬念，引起读者的兴趣和思考
5、为下文埋下伏笔
六、记叙文中间句子的作用
1、承上启下的过渡作用
2、段末起总结作用
3、为下文埋伏笔
4、为下文情节作铺垫
5、推动情节的发展
七、记叙文结尾的作用
1、篇末点题
2、总结全文，深化中心
3、令人深思，给人启示，让人回味无穷
4、前后照应（首尾呼应）
八、常见叙事线索
人物线索物品线索感情线索事件线索时间线索地点变换线索辨别线索的方法：贯穿全文；反复出现的文字。
九、理解文中重要词语的含义
1、分析词语所在语句、段、篇的含义。
2、分析词语在上下文中的含义。
十、理解文中重要句子含义
1、从表达方式入手：议论、抒情的句子往往点明文章的主旨，流露出作者的思想感情。
2、通过文章主旨理解含义。
3、借助修辞理解句子含义。
十一、分析文章结构
1、过渡：句、段、关联词
2、照应：（1）开头和结尾（2）正文和标题（3）行文中内容
十二、文章中的表现手法
修辞、描写、联想、想象、设置悬念、抑扬（欲扬先抑欲抑先杨）、衬托（正衬反衬）
十三、辨别主要人物的方法
“谁”最能体现作者意图和文章中心。
十五、文中人称的作用
第一人称作用：便于直抒胸臆，读起来有亲切感和真实感
第三人称作用：不受时间和空间的限制，能从多方面自由叙述。
十四、分析标题含义及作用方法
1、题目的作用
（1）概括文章所叙述的事情
（2）表明文章行文线索
（3）点明文章的中心思想
（4）指出文章的主要人物
（5）激发读者的阅读兴趣
2、答题方法
（1）从内容、结构、艺术效果入手。
例如：文章叙述的事情＋行文线索＋激发读者的兴趣
（2）表层含义＋深层含义
十五、概括段意的方法
1、找段落的中心句。
2、找过渡句。
3、事情的起因、经过、结果。
十六、概括中心思想的方法
本文记叙了（描写）…的故事（事迹、经过事件），表现了（反映了、揭露了、批判了）…的思想，抒发了作者…的感情。
十七、景物描写的作用
1、交代了故事发生的时间、地点、和时代背景。
2、渲染气氛，烘托人物心情，展示人物性格。
3、推动情节发展。
4、借景抒情。
5、为情节展开做铺垫，
十八、联系自我感受谈启发、收获的方法
万变不离其宗对文章“主旨”的积极向上的感知与领悟。
说明文知识点
一、说明文分类
事理说明文事物说明文
二、找出说明方法及作用
1、举例子：具体真实地说明事物的特点。
2、分类别：条理清楚地说明事物的特点。
3、打比方：形象生动地说明事物的特点。
4、列数字：准确具体的说明事物的特点。
5、作比较：通过××和××的比较，突出说明事物的特点。
6、下定义：科学准确地说明事物的特点。
7、列图表：直观形象地说明事物的特点。
8、“作诠释”和“下定义”的区别：“是”字两边的话能够互换，就是下定义；
不能互换就是作诠释。
9、引用
10、摹状貌
三、说明顺序
时间顺序空间顺序逻辑顺序
四、说明结构
总分式（总分总、分总、总分）；递进式；连贯式
五、说明语言
准确平实简明（平实说明生动说明）
六、概括说明内容的方法
1、重视首括句、结尾句、中心句。
2、概括出每部分的大意，把每部分依次连缀起来。
七、说明文语言的准确性考察（词语能否删去或替换）
1、加点词的作用：
（1）解释词语的含义。
（2）结合句子内容解释词语的含义。
2、加点词能否删去：
（1）往往体现在：副词、连词、形容词、数量词以及限制性词和短语上。
（2）答题方法：
A、不能
B、解释词语
C、结合句子谈词语的作用或删去后发生的改变
D、体现了说明文语言的准确性
（3）限制性词语解释的方法：
这些词语放在动词、形容词前统称为“修饰、限制语”。
为了使说明语言准确严密通常在以下几方面进行修饰限制：程度、状态、性质、范围、数量、表估计、时间、空间、频率等
表程度：“比较”“几乎”“相当”“很”“尤其”“稍微”“十分“等词；表估计：“大约”“可能”“左右”“也许”“大概”等；
表数量：“多”“有余”等；
表范围：“全”“都”等；
表频率：“屡次”“常常”等。
3、词语能否替换。
（答法同上）
七、说明文语言生动性考察
句子运用了什么说明方法，体现了说明对象的什么特点。