幼儿园体育教学活动设计

这
里
幼单击儿此园处体添育加教目学录活动内容标准
2.运动技能 您的内容打在这里
您
（1）初步了解最基本的运动知识：知道最基本的动
作的术语；说出多种体育比赛的名称。
标
本的（（运23））动学安动习全作和的；应参会用与做最体最基育简本活单运动的动：组技乐合能于动：跟作初随。步教掌 师握进最行题写在这基准
备活动；初步学习体育活动中自我保护；初步了解里如
题 写
（2）乐于参加社会中的体育活动
在 这
里
03 我们应遵循哪些原则
第三部分
设单计击此和处安添排加幼目儿录园体育教学活动的主要原则
经常化原则 多样化原则 全面发展原则 适量的运动负荷原则
设单计击此和处安添排加幼目儿录园体育教学活动的主要原则
经常化原则
多样化原则
指幼儿园体 育活动应融 于幼儿的每 日活动之中， 持之以恒。
您
（2）发展身体素质：
的
标
题
写
在
这
里
幼单击儿此园处体添育加教目学录活动内容标准
3.身体健康 您的内容打在这里
您
（2）发展身体素质：
的
标
题
写
在
这
里
幼单击儿此园处体添育加教目学录活动内容标准
3.身体健康 您的内容打在这里
您
（2）发展身体素质：
的
标
题
写
在
这
里
幼单击儿此园处体添育加教目学录活动内容标准
育德 益智 有利于提高幼儿认
培养幼儿勇敢、顽强、自信、 遵守纪律等良好品德
知能力，促进智力 发展
幼单儿击园此体处添育加教目育录活动的地位、作用和目标
3.幼儿园体育的目标
（1）正确理解健康教育活动的内涵
0 0 0 幼儿园健康领域是指以保护和促进幼儿的健康为主要目标，以身体 1 2 3 锻炼和身体保健的有关知识、技能为主要内容而实施的多种形式的教育
能练习的有关知识和技能等。
这
3.队列队形练习
里
包括模仿操、徒手体操、轻器械体操，口令、信号与 动作，列文队，您变的化内容队打形在等这里。
本 您的内容打在这里
幼单击儿此园处体添育加教目学录活动内容标准
1.运动参与 您的内容打在这里
您
的
（1）喜欢玩体育游戏乐于学习和展示最基本的标运 题
动动作
写
在
（2）对体育活动表现出学习兴趣
指幼儿园体 育活动应灵 活运用多种 途径、多种 组织形式和 方法来进行。
全面发展原则
一是指体育应促 进幼儿身心全面 发展； 二是指尽量使幼 儿身体的各个部 位、各器官系统 的机能、各种身 体素质和基本活 动技能等，都能 得到全面、协调 的发展。
适量的运动负 荷原则
指在组织幼儿进 行体育教学活动 时，教师应合理 安排及注意调节 幼儿身体练习时 身体和心理所承 受的负荷量，保 证幼儿在运动后 能取得恢复的最 佳效果。
2、总目标到活动目标的转化
总目标为制小定班活体动育目《标蚂指蚁明运了粮方》向目，标幼表儿述园及体分育析教学活动目标要
结合教学内容具体细化总目标。
目标
0 0 0 引导幼儿练习手膝爬， 1 2 3 发展动作协调性。
分析
★分层次有问题，而且第一 层次和第二层次表述的角度
会在爬的基础上听辨声 不同（前为教师，后为幼儿）
3、活动目标内容的表征 (2)学习（或行为）动词的表述 标准、明确、具体、适宜
时间
0 认知类的学习动词 1
运动技能类的学习动词
儿童行为
0 0 指出、说出、关注、知道、了解、理解、收听（看）、 2 3 懂得、观赏、区分、评价、描述等
学习、运用、掌握、做出、会做、学会、应用、自编
自练、模仿、跨越、钻（绕）过等
组单织击此与处指添导加幼目儿录园体育教学活动的基本原则
1.确定幼儿在体育活动中的主体地位 问题：教师要如何确保幼儿在体育活动中的主体地位？
（1）提高幼儿参加活动的主动性和积极性。 （2）为幼儿提供身体练习的机会和条件。 （3）尊重幼儿，多用鼓励、表扬等正面教育的方式方法。
组单织击此与处指添导加幼目儿录园体育教学活动的基本原则
⑥ 在完成学习（或行为）时的情景。例如，“在徒手操、队列等练习中”。
幼单儿击园此体处添育加教目育录目标的制定和撰写
3、活动目标内容的表征
(3)学习（或行为）程度的表述
0 0 0 一般采用定量指标。例如，“至少完成5 种玩球方法”、“完成的动作85%
1 以上正确”等。
2
3
幼单儿击园此体处添育加教目育录目标的制定和撰写
何在运动中避免危险。
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2.运动技能 您的内容打在这里
您
（1）初步了解最基本的运动知识：知道最基本的动
作的术语；说出多种体育比赛的名称。
标
本的（（运23））动学安动习全作和的；应参会用与做最体最基育简本活单运动的动：组技乐合能于动：跟作初随。步教掌 师握进最行题写在这基准
您的内容打在这里
容有哪些？
这 里
文 您的内容打在这里 本 您的内容打在这里
幼单击儿此园处体添育加教目育录活动基本内容
1.身体活动的您知的识内容和打技在能这里
您
包括走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登的等基本动
作2.及身包相体括关素平知质练衡识您习、，的协体内容调育打、运在灵动这里敏的、相柔关韧知、识力与量技、能速等度。标题写在等身体机
04 我们如何设计幼儿园体育教学活动
第四部分
我单击们此如处何添设加计目幼录儿园体育教学活动
幼儿园体育教学活动设计的基本思路 设计幼儿体育教学活动的要点 幼儿体育教学活动方案（计划）的撰写
幼单击儿此园处体添育加教目学录活动设计的基本思路
1.关于活动目标 想一想：设计幼儿园体育教学活动目标时需注意什么？ 简明清晰、准确具体
2.灵活地调控运动的负荷 运动负荷既包括生理负荷（活动量），又包括心理负荷。
例如：四散追逐跑时，心率可达到每分钟180次以上，做“老狼老狼几点啦”的 （1）灵活调节活动的节奏（甚至改变活动的计划），确保
做跑交替游戏或做一套早操时，心率只在每分钟130-140次，前者强度大， 运动量的变化符合人体生理机能能力变化规律。
过程。
幼单儿击园此体处添育加教目育录活动的地位、作用和目标
3.幼儿园体育的目标
（2）正确理解健康教育活动的目标
0 0 0 《纲要》提出四条幼儿园健康领域总目标是什么？ 1 2 3 ★ 身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。
★ 生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。 ★ 知道必要的安全保健常识，学习保护自己。 ★ 喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
心理、社会范畴的学习动词 具有、克服、展示、不妨碍、树立、调控、关爱、尊 重、克服、关心、体验、参与等
身体发展类的学习动词
发展、学习、完成、从事、提高、增强、控制、进行、 利用等
幼单儿击园此体处添育加教目育录目标的制定和撰写
3、活动目标内容的表征
(3)学习（或行为）条件的表述
0 0 0 ① 学习组织形式。例如，“按顺序轮流使用（练习）”。
3.身体健康 您的内容打在这里
您
（1）初步保持正确的身体姿势：
的
在教师的引导下保持正确的身体姿势；初步标题了
解正确的身体姿势的重要性。
写 在
这
里
幼单击儿此园处体添育加教目学录活动内容标准
3.身体健康 您的内容打在这里
您
（2）发展身体素质：
的
标
题
写
在
这
里
幼单击儿此园处体添育加教目学录活动内容标准
3.身体健康 您的内容打在这里
幼儿园体育教学活动设计
目标
内容 原则
实施方法和途径 ……
01
第一部分
我们应达到哪些活动目标
幼单儿击园此体处添育加教目育录活动的地位、作用和目标
1.幼儿园体育的地位
《幼儿0 园工作规0程》指出0“实行保育与教育相结合的原
则，对幼1儿实施体2 、智、德3、美诸方面全面发展的教育，
促进其身心和谐发展。”
3.身体健康 您的内容打在这里
您
（2）发展身体素质：
的
标பைடு நூலகம்
题
写
在
这
里
幼单击儿此园处体添育加教目学录活动内容标准
3.身体健康 您的内容打在这里
您
（2）发展身体素质：
的
标
题
写
在
这
里
幼单击儿此园处体添育加教目学录活动内容标准
3.身体健康 您的内容打在这里
您
（3）简单了解身体常识：
的 标
初步了解身体各主要部位的名称；能辨别对题应
备活动；初步学习体育活动中自我保护；初步了解里如
何在运动中避免危险。
幼单击儿此园处体添育加教目学录活动内容标准
3.身体健康 您的内容打在这里
您
（1）初步保持正确的身体姿势：
的
在教师的引导下保持正确的身体姿势；初步标题了
解正确的身体姿势的重要性。
写 在
这
里
幼单击儿此园处体添育加教目学录活动内容标准
幼单击儿此园处体添育加教目学录活动设计的基本思路
1.关于活动目标
幼单击儿此园处体添育加教目学录活动设计的基本思路
2.关于活动准备
活动准备应注意到活动开展的季节、现有物质条件和 环境创设、幼儿的知识和心理准备等方面的因素。
② 相关信息，包括给幼儿的图像资料、音源资料、书籍、信息技术等。例
1 2 如，“从电视中”。
3
③ 作业条件，包括器材的高度和重量的规定及相关替代物。例如，“在提
高高度的台阶上”。
④ 环境条件，包括学习空间和地点。例如， “在规定区域中”等。
⑤ 时间和速度或运动强度和运动量条件。例如，“在5 分钟内”。
异同。1
2
3
幼单儿击园此体处添育加教目育录目标的制定和撰写
1、总目标和活动目标的协调
“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活
0 0 0 性。”这条目标制定合适吗？
1
2
3
没有具体的发展层次和规范的基本动作 类别，如何去制定教学活动目标呢？
幼单儿击园此体处添育加教目育录目标的制定和撰写
后者强度小。 （2）确保情绪负荷的高潮不宜出现过早。
组单织击此与处指添导加幼目儿录园体育教学活动的基本原则
2.灵活地调控运动的负荷
知识拓展：什么是人体生理机能变化规律？给我们的启示是什么？
相对静止状态——上升至最佳工作状态——维持最佳工作状 态——下降恢复到相对静止状态。 得出：身体练习开始之前，必须有适当准备性运动，身体大 量练习之后，必须有放松恢复活动。
音向前爬，培养幼儿辨别爬 ★通篇写的都是学习内容，
的能力。
没有目标阐述。
让幼儿喜欢体育游戏， ★不明确，不具体，而且第
体验到友爱的情感。
三条是否能够实现？
幼单儿击园此体处添育加教目育录目标的制定和撰写
3、活动目标内容的表征
1.学习（或行为）主体的表述
（谁为主体？）
0
0
0
1 2 幼儿3
幼单儿击园此体处添育加教目育录目标的制定和撰写
写
身体的方位；知道自己身体的最基本特征。 在
这
里
幼单击儿此园处体添育加教目学录活动内容标准
4. 心理健康 您的内容打在这里
您
的
标
（1）初步体验体育活动中的心理感受
题 写
（2）初步形成客服困难的坚强意志品质
在 这
里
幼单击儿此园处体添育加教目学录活动内容标准
5.社会适应 您的内容打在这里
您
的
标
（1）初步体验合作与体育道德
基本动作和体能，培养幼儿正确的身体姿势，增强幼儿体质。
（3） 以体育活动为手段或途径，促使幼儿情绪、认知、社会
性、个性等方面的健康发展，促进幼儿心理健康。
幼单儿击园此体处添育加教目育录目标的层级结构
2、幼儿园体育教育的阶段目标
自读P184-186相关内容，交流讨论幼儿园体育教育的年龄
0 0 0 阶段目标涉及哪些方面，举例说明小、中、大班阶段性目标的
组单织击此与处指添导加幼目儿录园体育教学活动的基本原则
4.灵活机智地指导幼儿活动
知识拓展：什么是人体生理机能变化规律？给我们的启示是什么？
（1）树立随机教育意识，善于捕捉随机教育的时机和条件。 （2）随时观察和了解幼儿在活动中的情况，善于发现问题， 及早排除问题。 （3）随机应变，处理好突发事件。
幼单儿击园此体处添育加教目育录活动的地位、作用和目标
2.幼儿园体育的作用
培养幼儿美的形体
0 姿态、美的意识和
行为，提高幼儿审
美能力 1
0 促美
2
促进身体
健康发育
发展体能，
强健身体
0 健身
强体
3
培养幼儿积极向上、 互助、合作、懂得 谦让的群体意识
合群
作用
健心
使幼儿开心、开 朗、活泼，促进 心理健康发展
幼单儿击园此体处添育加教目育录目标的层级结构
幼儿园体育教育的总目标
0
0
0
幼1儿园体育教2 育的年龄3阶段目标
幼儿园体育教育活动目标
幼单儿击园此体处添育加教目育录目标的层级结构
1、幼儿园体育教育的总目标
（1）激发和培养幼儿参与体育活动的兴趣，养成积极锻炼身
体的良0好习惯。 0
0
1 2 3 （2）促进幼儿身体的正常发育和机能的协调发展，发展幼儿
交流讨论:
对心理健康、社会适应类表现程度
的表述0应该用哪0 些词？0
1
2
3
定性语言：初步、乐于、不害怕、良好、合理、自觉、正确、 主动、体验、较熟练、基本掌握等
02
第二部分
我们选择哪些活动内容
幼单击儿此园处体添育加教目育录活动基本内容
您的内容打在这里
您
问题1：你的体育活动内容有哪些？ 的
标
题
问题2：您你的觉内容得打在幼这儿里 园体育教学活动的写在基本内