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专题复习课《开放与保守——中国对外关系的变化》学案

学习目标：

1、了解中国从古到今对外关系的变化，纵向形成知识体系与网络。

2、学习在新情景新材料下解读历史、提取并整合历史信息的能力，

3、通过分析探讨中国对外关系和国家实力变化之间的关系，理解新时期对外开放的必要性和重要性。

学习重点：中国从古到今对外关系的变化。

学习难点：对外关系和国家实力之间的关系。

学习过程：

一、史海冲浪

（一）秦汉时期的中国

材料一：据不列颠百科全书记载，中国第一个大一统封建王朝——秦的英文名字即为Chin,这可能是China一词的来源之一。

材料二：古希腊、罗马人称中国为“赛里斯”国，称中国人为“赛里斯”人。所谓“赛里斯”即“丝绸”之意。

材料三：在今天的英语中，China，C大写，这是中国的意思。china，c小写，则是瓷器的意思。

认真阅读材料，根据所学知识，小组合作讨论：

1、秦汉时期中国的外交政策是怎样的？当时中外交往的主要通道是什么？

2、你还能举出一些秦汉时期中外交往的事例吗？

（二）隋唐时期的中国

1、仔细观察图片，想一想图片中的人物是

谁？和他有关的历史事件是什么？

2、想一想，隋唐时期的中国对外关系是怎样

的？再举一些例子来证明你的观点。与同桌分

享一下你的观点。（三）宋元时期的中国

材料：君主有一大宫，其顶皆用精金为之。……宫廷房屋地铺金砖，以代石板。

认真阅读材料，想一想材料中的文字反映了什么事件？说明宋元时期的对外关系是怎样的？你还能用其它事例来证明吗？和同桌分享一下你想到的事例。

（四）明清时期的中国（1840年前）

材料一：梁启超说：“哥伦布以后，有无数之哥伦布，而我则郑和以后，竟无第二之郑和。”

材料二：“天朝物产丰盛，无所不有，原不籍外夷货物以通有无”。

——乾隆

阅读材料，小组合作讨论：

1、根据所学，想一想材料一中所指的两个事件分别是什么？而“无第二之郑和”说明了1840年前的明清时期对外关系是怎样的？

2、材料二和当时这种对外关系之间有什么联系？

3、联系所学知识，想想这种对外关系给中国带来了什么后果？

(五)1840——1949年的中国

仔细观察图片，回忆所学知识，小组讨论：

1、这一时期的中国对外关系是怎样的？用所学知识来证明你的观点。

2、你认为导致这一局面产生的根本原因是什么？

（五）1949——1978年的中国

小组讨论：

1、新中国成立后，奉行怎样的外交政策？

2、新中国在50年代和70年代分别取得怎样的外交成就？

3、取得这些外交成就的根本原因是什么？

（六）1978年后的中国

材料：1979年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般地崛起座座城，奇迹般地聚起座座金山。——歌曲《春天的故事》小组合作讨论：1、根据材料，想一想，“这位老人”指的是谁？“画了一个圈”指的是什么事件？这说明这一时期我国的对外政策是什么？

2、你还能找出其它史实来证明这一政策吗？

3、与1840到1949年中国的对外关系相比，此时的政策有什么异同之外？

4、你认为造成这两种政策最大不同的根本原因是什么？

二、综合提高

独立完成下列表格内容：

小组讨论：想一想对外关系和当时的国家实力和经济发展有什么关系？

认真思考，想一想，你还能用别的国家的例子来证明上述观点吗？

三、以史为鉴

学习了本课，你有什么感想或体会，与大家分享一下。

时期

对外关系秦汉时期

隋唐时期

宋元时期

明清时期（1840年前）

1840——1949年

新中国成立后