中班教案图形有几个
幼儿中班图形教案5篇
幼儿中班图形教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如学习总结、实习报告、工作计划、心得体会、条据文书、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, the store provides you with various types of classic model essay, such as learning summary, internship report, work plan, experience, documents, contract agreements, emergency plans, teaching materials, composition, other model essay, etc.want to know different model essay format and writing style, please pay attention!幼儿中班图形教案5篇优秀的教案应当激发学生的创造力和想象力，准备好详细的教案可以帮助我们更好地管理课堂，提高学生的学习积极性和参与度，本店铺今天就为您带来了幼儿中班图形教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园中班数学图形教案三篇
幼儿园中班数学图形教案三篇1. 导言数学是幼儿园教育中不可或缺的一部分。
通过数学学习，幼儿可以培养逻辑思维、观察能力和解决问题的能力。
其中，图形是幼儿学习数学的基础，通过图形的认知，幼儿能够培养空间感知和几何思维。
本文将介绍三篇中班数学图形教案，旨在帮助教师们提供有趣且有效的数学教学活动。
2. 教案一：认识基本几何图形目标：通过多样化的学习活动，让幼儿认识基本几何图形。
活动一：图形拼贴准备一些基本几何图形的卡片，如正方形、三角形和圆形。
让幼儿观察并尝试将这些卡片拼贴成不同的图案，例如拼贴成小房子或花朵等。
鼓励幼儿用不同的图形卡片创造出自己的作品。
活动二：图形游戏在教室中放置一些已知的图形，如椅子是正方形、窗户是长方形等。
让幼儿观察并猜测他们所看到的图形是什么形状的。
鼓励幼儿描述他们所注意到的形状的特征，例如边数和角落。
活动三：图形追踪在纸上画出一些基本几何图形，然后请幼儿使用彩色铅笔或蜡笔追踪这些图形。
帮助幼儿练习手部控制和形状的辨认。
3. 教案二：比较图形的大小目标：通过比较不同大小的图形，让幼儿理解大小的概念。
活动一：图形排序准备一些大小不同的图形卡片，并将它们混合放在桌子上。
让幼儿观察卡片，并按照从小到大的顺序进行排序。
通过这个活动，幼儿可以学习到比较大小的方法。
活动二：图形比较使用大中小三个形状相同的图形卡片，让幼儿将它们进行比较。
鼓励幼儿用手指触摸并感受每个图形的大小差别，同时让幼儿描述他们感受到的差异。
活动三：大小对比游戏将一些大小不同的图形贴纸贴在教室的不同地方。
让幼儿找出其中最大和最小的图形，并进行比较。
通过这个游戏，幼儿可以加深对大小关系的理解。
4. 教案三：形状的属性目标：通过探索形状的属性，让幼儿了解不同图形的特征。
活动一：图形分类准备一些不同形状的图形卡片，如矩形、梯形和椭圆。
让幼儿观察这些图形，并将它们进行分类。
鼓励幼儿用手指或眼睛触摸和观察每个图形的特征，例如边数和角落。
中班数学图形的认识教案
中班数学图形的认识教案教案：中班数学——认识图形一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《幼儿园中班数学》第五章“认识图形”。
该章节主要让学生认识和了解常见的平面图形，包括圆形、正方形、长方形、三角形等。
通过观察、比较、操作和实际操作，学生能够掌握各种图形的特征，培养观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让学生了解和认识常见的平面图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
2. 培养学生观察、比较和动手操作的能力，提高学生的思维能力。
3. 培养学生合作学习的精神，培养学生的团队意识。
三、教学难点与重点重点：让学生认识和了解常见的平面图形，掌握各种图形的特征。
难点：培养学生观察、比较和动手操作的能力，让学生能够运用所学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：课件、实物图形、卡片、画纸、彩笔等。
学具：每个学生准备一套实物图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示生活实物的图片，如钟表、饼干、窗户等，引导学生观察并说出它们分别是哪种图形。
2. 图形认知（10分钟）教师利用课件展示各种图形，引导学生认识和了解圆形、正方形、长方形、三角形等。
同时，教师可以拿出实物图形，让学生触摸和观察，加深对图形的认识。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过出示例题，如“找出隐藏的图形”、“组合图形”等，引导学生观察、比较和操作，让学生掌握图形的特征。
4. 随堂练习（10分钟）教师出示一些练习题，让学生独立完成，检测学生对图形的认识和理解程度。
教师可适时给予指导和鼓励，帮助学生提高。
5. 小组合作（10分钟）学生分组进行合作，每组选择一种图形，用彩笔在画纸上绘制该图形。
绘制完成后，各组展示自己的作品，并介绍自己绘制图形的特征。
六、板书设计板书设计如下：图形名称特征圆形正方形长方形三角形七、作业设计1. 请学生回家后，找出生活中的各种图形，并向家长介绍图形的特征。
2. 请学生用彩笔绘制自己喜欢的图形，并涂上喜欢的颜色。
幼儿园中班精品教案《几何图形》5篇
幼儿园中班精品教案《几何图形》5篇一、教学内容1. 认识正方形、长方形、三角形、圆形和椭圆形；2. 学会描述这些几何图形的特征；3. 能够找出生活中常见的几何图形；4. 培养观察、比较和分类的能力；5. 培养空间观念和美感。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出正方形、长方形、三角形、圆形和椭圆形的名称；2. 培养幼儿观察、比较和分类的能力，使其能够找出生活中常见的几何图形；3. 培养幼儿的创造力和美感，使其能够用几何图形进行简单的创作。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并描述几何图形的特征。
教学重点：培养幼儿观察、比较和分类的能力，使其能够找出生活中的几何图形。
四、教具与学具准备1. 教具：几何图形卡片、磁性教具、PPT课件、实物模型等；2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT课件展示一组生活中的几何图形，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解：结合实物模型和磁性教具，讲解正方形、长方形、三角形、圆形和椭圆形的特征。
3. 实践：让幼儿在画纸上用水彩笔画出自己认识的几何图形，并进行分类。
4. 例题讲解：以正方形为例，讲解如何找出生活中的正方形物体。
5. 随堂练习：让幼儿在教室内寻找与正方形、长方形、三角形、圆形和椭圆形相关的物品。
7. 作业布置：布置几何图形创意画作业，要求幼儿用所学的几何图形进行创作。
六、板书设计1. 板书《有趣的几何图形》2. 内容：正方形：四条边相等，四个角都是直角；长方形：对边相等，四个角都是直角；三角形：三条边，三个角；圆形：一个圆心，半径相等；椭圆形：两个圆心，长轴和短轴。
七、作业设计1. 作业题目：几何图形创意画。
2. 作业要求：运用所学的几何图形进行创作，画出自己喜欢的图案。
3. 答案示例：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的教学方式，让幼儿对几何图形有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高他们的参与度。
几何图形幼儿园中班数学教案
几何图形幼儿园中班数学教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够识别和命名基本的几何图形，如圆形、正方形、三角形等。
2. 过程与方法：通过观察、操作、拼贴等实践活动，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对数学和几何图形的兴趣，培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 认识基本几何图形：圆形、正方形、三角形、长方形、梯形等。
2. 学习几何图形的特征和名称。
3. 通过实践活动，培养幼儿对几何图形的认知和运用能力。
三、教学资源1. 几何图形卡片：圆形、正方形、三角形等。
2. 拼贴材料：彩纸、剪刀、胶水等。
3. 教学PPT或黑板：用于展示几何图形和相关图片。
四、教学过程1. 导入：通过引入故事或游戏，引起幼儿对几何图形的兴趣。
2. 基本几何图形的认识：展示几何图形卡片，让幼儿观察和触摸，引导幼儿说出图形的名称和特征。
3. 实践活动：让幼儿进行拼贴活动，用彩纸剪出几何图形并粘贴在纸上，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 总结与复习：通过问答或小游戏，巩固幼儿对几何图形的认识和名称。
五、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评估他们对几何图形的认知和运用能力。
2. 收集幼儿的拼贴作品，评估他们的动手能力和创造力。
3. 通过问答或小游戏，评估幼儿对几何图形的记忆和理解程度。
六、教学拓展1. 几何图形分类：让幼儿根据图形的特征进行分类，如按形状、颜色等进行分类。
2. 几何图形组合：让幼儿尝试将不同的几何图形组合在一起，创造出新的图形。
3. 几何图形的大小比较：让幼儿比较不同几何图形的大小，培养幼儿的比较能力。
七、教学活动1. 几何图形游戏：设计一些有趣的游戏，如几何图形接龙、几何图形拼图等，让幼儿在游戏中巩固对几何图形的认识。
2. 几何图形绘画：让幼儿尝试用不同的颜色和线条画出自己喜欢的几何图形，培养幼儿的绘画能力和创造力。
3. 几何图形表演：让幼儿扮演几何图形，通过动作和语言展示图形的特征和名称。
中班数学教案《图形分类》精选
中班数学教案《图形分类》精选一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章第三节《图形分类》。
详细内容包括：认识基本的平面图形（正方形、长方形、圆形、三角形）；理解图形分类的概念；通过实践操作，培养幼儿观察、比较、分析、归纳的能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够认识并区分四种基本的平面图形，掌握图形分类的方法。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、比较、分析、归纳的能力，提高逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对数学学习的兴趣，激发探索欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：图形的分类方法，以及让幼儿理解并掌握不同图形的特征。
2. 教学重点：培养幼儿观察、比较、分析、归纳的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：四种基本图形（正方形、长方形、圆形、三角形）的卡片若干，图形分类教具一套。
2. 学具：四种基本图形的卡片若干，画有图形的分类表格。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让幼儿观察教室里的各种物品，引导幼儿发现图形无处不在。
2. 讲解：教师展示四种基本图形的卡片，讲解它们的名称和特征，让幼儿跟随教师一起观察、比较、分析。
3. 操作：幼儿分组，每组得到一套图形卡片和分类表格，要求幼儿将卡片按照图形分类放置在表格中。
4. 例题讲解：教师选取一道例题，讲解解题思路，引导幼儿运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：让幼儿完成教材上的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《图形分类》2. 内容：四种基本图形：正方形、长方形、圆形、三角形图形分类方法：观察、比较、分析、归纳七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，找出家中的各种图形，并进行分类。
2. 答案：无固定答案，只要幼儿能够正确分类即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对图形分类的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找更多有趣的图形，进行分类游戏，提高数学思维能力。
同时，可以引导幼儿尝试创作自己的图形，培养创新意识。
幼儿园中班认识图形教案(精选5篇
幼儿园中班认识图形教案(精选5篇一、教学内容1. 认识正方形、长方形、三角形、圆形和椭圆形；2. 学会描述这些图形的特征；3. 能够在日常生活中找出这些图形；4. 培养观察力和想象力；5. 培养动手操作能力。
二、教学目标1. 能够认识并说出正方形、长方形、三角形、圆形和椭圆形的名称；2. 能够描述这些图形的特征，并能在日常生活中找出这些图形；3. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力，激发学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：描述图形的特征，找出日常生活中的图形。
教学重点：认识正方形、长方形、三角形、圆形和椭圆形，学会描述图形特征。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、各种图形卡片、磁性黑板、挂图等；2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、各种图形模具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅含有各种图形的画，引导幼儿观察并找出画中的图形，引发幼儿对图形的兴趣。
2. 讲解与认识图形（10分钟）（1）教师分别出示正方形、长方形、三角形、圆形和椭圆形卡片，引导幼儿观察并说出它们的名称；（2）通过提问，让幼儿描述这些图形的特征；3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一个长方形的实物，让幼儿观察并描述其特征；（2）教师引导幼儿找出日常生活中的长方形物体；（3）同理，依次讲解正方形、三角形、圆形和椭圆形。
4. 随堂练习（5分钟）教师出示各种图形卡片，让幼儿说出它们的名称和特征，巩固所学知识。
5. 动手操作（10分钟）（1）分发画纸、画笔、剪刀、胶水等材料，让幼儿画出或剪出各种图形；（2）引导幼儿用图形模具进行拼图，培养动手操作能力。
六、板书设计1. 在黑板上画出正方形、长方形、三角形、圆形和椭圆形；2. 在每个图形旁边标注名称和特征。
七、作业设计1. 作业题目：找一找，画一画请家长协助幼儿在日常生活中找出各种图形，并记录在画纸上，第二天分享给老师和同学。
2. 答案：（1）正方形：如地砖、象棋棋盘等；（2）长方形：如书本、电视等；（3）三角形：如三角板、交通标志等；（4）圆形：如硬币、盘子等；（5）椭圆形：如鸡蛋、橄榄球等。
中班教案《认识图形》教案
中班教案《认识图形》教案标题：中班教案《认识图形》教案教案目标：1. 让学生能够认识和区分一些基本的图形，如圆形、方形、三角形和矩形。
2. 帮助学生能够描述和比较这些图形的特征和属性。
3. 提供一系列的活动和游戏，以促进学生对图形的观察和理解能力。
教学准备：1. 图形卡片或图片，包括圆形、方形、三角形和矩形。
2. 不同颜色的彩笔或彩色纸。
3. 学生用的纸和铅笔。
4. 游戏道具，如拼图或拼图游戏。
5. 教学辅助工具，如投影仪或白板。
教学过程：引入活动：1. 展示一些不同的图形卡片或图片给学生看，如圆形、方形、三角形和矩形。
2. 问学生是否知道这些图形的名称，鼓励他们尽可能多地回答。
3. 解释每个图形的名称和特征，例如圆形是一个没有边的形状，方形有四个边和四个角等。
主体活动：1. 将不同的图形卡片或图片分发给学生，让他们观察和比较。
2. 请学生用彩笔或彩色纸在纸上画出他们所观察到的图形，并给每个图形写上名称。
3. 鼓励学生描述每个图形的特征和属性，例如圆形是圆的、没有边和角等。
4. 进行一些游戏和活动，如拼图游戏，让学生将不同的图形拼在一起。
5. 通过问题和讨论，帮助学生进一步理解图形的特征和属性。
巩固活动：1. 分发一些纸和铅笔给学生，让他们画出自己喜欢的图形，并写下图形的名称。
2. 鼓励学生用彩色纸剪下不同的图形，然后将它们粘贴在一张大纸上，形成一个图形拼贴画。
3. 请学生互相展示和描述他们所做的图形作品，以加强对图形的理解和记忆。
评估活动：1. 准备一份简单的评估表格，包括各种图形的名称和简单的描述。
2. 让学生根据表格上的问题回答，并检查他们对图形的认识和理解程度。
教学延伸：1. 引导学生发现和观察周围环境中的不同图形，如窗户是方形的，轮胎是圆形的等。
2. 给学生提供更多的图形游戏和拼图，以扩展他们对图形的认识和理解能力。
教学反思：1. 教学过程中，要注意学生的参与程度和理解情况，及时给予指导和帮助。
中班数学图形教案(通用
中班数学图形教案(通用一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《有趣的图形》，具体内容包括：认识正方形、长方形、圆形和三角形等基本图形，学会区分不同图形的名称和特征；通过实践活动，培养幼儿对图形的观察力和想象力。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够认识并说出正方形、长方形、圆形和三角形的名称，了解它们的基本特征。
2. 技能目标：幼儿能够用手指描绘出这些基本图形，并能够用图形进行创意拼贴。
3. 情感目标：培养幼儿对数学图形的兴趣，提高幼儿参与教学活动的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：正方形、长方形、圆形和三角形的区分。
教学重点：图形的名称、特征及实际运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物模型、磁性教具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一个神秘礼物，引导幼儿观察礼物的形状，引发幼儿对图形的兴趣。
（2）邀请幼儿分享自己在生活中见到的图形，引导幼儿关注生活中的数学。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示正方形、长方形、圆形和三角形，引导幼儿观察并说出它们的名称。
（2）教师用实物模型演示图形的特征，让幼儿用手指描绘图形，加深对图形的认识。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示磁性教具，让幼儿找出对应的图形，并说出图形的名称。
（2）幼儿在画纸上用彩笔描绘出正方形、长方形、圆形和三角形，巩固所学知识。
4. 创意拼贴（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔、剪刀和胶棒，引导幼儿用图形进行创意拼贴。
（2）幼儿在教师的指导下，完成创意拼贴作品，培养幼儿的想象力和创造力。
（1）教师邀请幼儿分享自己的创意拼贴作品，引导幼儿相互评价，发现他人的优点。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
六、板书设计1. 板书有趣的图形2. 板书内容：（1）正方形：四条边相等，四个角都是直角。
（2）长方形：两组对边相等，四个角都是直角。
（3）圆形：没有角，半径相等。
幼儿园中班数学图形分类教案5篇
幼儿园中班数学图形分类教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、策划方案、条据文书、合同协议、应急预案、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, planning plans, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班数学图形分类教案5篇编写教案可以帮助教师更好地调整和优化教学策略和方法，教师在编写教案可以帮助他们合理安排课堂时间，确保每个环节都得到充分的关注和实施，下面是本店铺为您分享的幼儿园中班数学图形分类教案5篇，感谢您的参阅。
幼儿园图形中班教案
幼儿园图形中班教案教学目标1.让幼儿认识并掌握圆形、三角形、正方形、长方形和椭圆形五种基本图形的形状和名称。
2.培养幼儿对图形的观察能力和分类能力。
3.提高幼儿对图形的绘制和组合的能力。
教学内容1. 图形的认识与分类1.老师在黑板上绘制圆形、三角形、正方形、长方形、椭圆形五种基本图形，并让幼儿边观察边说出图形的名称。
2.采用多种方法对五种图形进行分类，如按边的数量、形状的特点等，让幼儿参与讨论，并自己动手绘制相应的图形。
3.在课堂上，展示许多物体，如玩具、饰品、生活用品等，让幼儿找出物体中的图形，并按照分类进行归纳。
2. 图形的绘制与组合1.以圆形为例，老师向幼儿逐步展示如何绘制圆形，鼓励幼儿跟着老师的步骤自己动手绘制圆形。
2.让幼儿绘制自己喜欢的图形，并进行展示和分享。
鼓励幼儿在绘制时大胆、自由地发挥想象力。
3.引导幼儿进行图形的组合，如将正方形和三角形组合成房子、将圆形和长方形组合成轮船等。
教学方法1.观察法: 老师在黑板上绘制五种基本图形，并让幼儿通过观察学习图形的形状和名称。
2.互动法: 老师通过提问、讨论和分享等方式，与幼儿开展互动，激发幼儿的兴趣和参与度。
3.实践法: 在图形的绘制和组合过程中，让幼儿进行实践操作，促进幼儿的动手能力和创意思维。
教学活动1.以“我喜欢的图形”为主题，让幼儿绘制出自己喜欢的图形，并进行展示和分享。
2.组织幼儿进行图形的分类和归纳，设置多种分类规则让幼儿参与讨论和展示。
3.带幼儿参观校园内的各种建筑和景观，让幼儿观察并尝试用自己学习过的图形来描述和组合。
教学评估1.观察幼儿对图形的认识和分类是否准确。
2.评估幼儿对图形的绘制和组合能力是否提高。
3.通过课堂互动和活动展示，评估幼儿的表现和成长。
教学反思1.图形是幼儿教育中的一项基本内容，通过这次教学能够让幼儿认识、记忆和运用五种基本图形的知识，同时也培养了幼儿的观察、分类、绘制和组合技能。
2.教师需要根据幼儿的认知能力和兴趣爱好，采用多种教学方法和活动，让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习和掌握图形知识。
2024年幼儿园中班优秀数学教案《有趣的图形》
2024年幼儿园中班优秀数学教案《有趣的图形》一、教学目标1.能够认识常见几何图形：正方形、三角形、圆形和长方形。
2.能够辨别并描述不同图形的特点。
3.能够在日常生活中发现和描述常见图形。
4.能够在游戏和实践中加深对图形的理解。
二、教学准备1.教学工具：图形卡片、彩色粘土、彩色纸、剪刀、胶水。
2.教学环境：幼儿园教室或专用教学场地。
三、教学内容1. 正方形•特点：四条相等的边，四个内角均为直角。
•教学活动：让幼儿用彩色粘土搭建一个正方形，并观察正方形的特点。
2. 三角形•特点：三条边、三个内角。
•教学活动：通过剪纸制作三角形，让幼儿观察三角形的形状和特点。
3. 圆形•特点：没有边没有角，由一个曲线构成。
•教学活动：用彩色纸剪出圆形，让幼儿感受圆形的特点。
4. 长方形•特点：对边相等，对角相等，拥有四个直角。
•教学活动：让幼儿用两种不同颜色的长方形拼凑成一个新的长方形，体会长方形的特点。
四、教学方法1.观察比较法：通过观察不同图形的特点，让幼儿加深对图形的认识。
2.动手实践法：通过手工制作、游戏等方式让幼儿亲自动手，加深对图形的理解。
3.问答互动法：通过提问、回答等互动方式，激发幼儿的学习热情。
五、教学过程1.导入：通过展示不同图形的卡片，激发幼儿对图形的兴趣。
2.正式教学：依次介绍每种图形的特点，让幼儿观察、实践。
3.教学活动：组织幼儿进行手工制作、游戏等活动，加深对图形的认识。
4.总结和扩展：引导幼儿总结每种图形的特点，并在日常生活中寻找相关图形。
六、课堂评价1.观察表现：通过观察幼儿在活动中的表现，了解其对图形的理解与掌握程度。
2.积极参与：通过幼儿展示、口头回答等方式，检验其在课堂中的积极性。
3.个性发展：结合幼儿个体差异，注重培养每个幼儿对图形的兴趣和独立思考能力。
七、课后延伸1.家庭作业：布置让幼儿在家中观察和描述周围的图形，并为下节课做准备。
2.亲子活动：建议家长与幼儿一起制作图形相关的手工，促进亲子互动。
中班数学教案图形分类
中班数学教案图形分类中班数学教案图形分类「篇一」中班数学教案图形分类活动目标1、通过图形分类活动,培养幼儿感知集合的兴趣。
2、培养幼儿的动手操作能力和初步的分类能力。
3、能根据三角形、圆形、正方形、长方形的不同特征,不受图形大小的影响进行分类。
活动准备1、课件:乐趣卡D3-55各种各样的形状,3-47各种各样的形状,3-59规律2、幼儿人手一个小筐,装有不同颜色、大小不同的圆形、三角形、长方形、正放形各5个。
活动过程一、导入1、出示乐趣卡:3-55各种各样的.形状请幼儿认知,红色圆形、黄色三角形、绿色正方形、蓝色长方形。
二、展开1.游戏:形状连线出示乐趣卡:3-47各种各样的形状练习:我们周围有各种各样的形状,请赶快把名字好形状连线吧。
礼物D正方形三角尺D三角形西瓜D圆形2.游戏:听令取图对颜色相同、形状不同的图形进行分类。
方法:教师发出指令,幼儿根据指令从小筐子里拿出图形。
教师指令:请小朋友拿出3个绿色的图形请小朋友拿出4个红色的图形(每次拼摆后幼儿互相检查,教师评定 ,然后幼儿把图形送回小筐,教师重新发出指令)3.游戏:听指令涂色乐趣卡:3-59规律老师发出指令后幼儿涂色。
教师指令:请小朋友为正方形涂色请小朋友长方形涂色(每次画完后幼儿互相检查,教师评定,然后教师重新发出指令)。
4.操作活动:拼拼摆摆方法:幼儿用图形拼摆物体,并互相说说摆出的物体名称叫什么,用了哪些图形?三、活动评价表扬鼓励积极参与活动,对学习尝试兴趣的幼儿。
中班数学教案图形分类「篇二」活动目标：1.学习将物品按用途分类。
2.根据物品的共同特征设计标记。
3.仔活动中学习，能够有条理的对物品进行收拾和整理。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：PPT图片、幼儿之前要有按标记分类的知识积累、黑色水笔、白纸。
活动过程：1.首先以圣诞节到了，帮助托板的小朋友整理收到的礼物为情景展开活动，出示图片，让幼儿知有哪些礼物。
年幼儿园中班数学教案《图形》
年幼儿园中班数学教案《图形》一、教学目标1.认识基本的图形：圆、正方形、三角形、长方形2.能够简单描述不同图形的特点和相同之处3.能够从日常生活中识别和分类不同的图形二、教学重点和难点•重点：认识和描述基本的图形特征，对图形进行分类•难点：通过实际物体辨认图形三、教学准备1.教案PPT2.图形卡片：圆、正方形、三角形、长方形3.玩具或日常用品：圆形饼干、正方形盒子、三角形挂耳包、长方形擦拭板4.黑板、粉笔四、教学过程第一课时导入（5分钟）1.回顾前几堂课学过的图形：正方形、三角形，问孩子们这些图形有哪些特点？提出问题（5分钟）1.展示圆形、长方形的图形卡片，请学生试着描述这两个图形有什么不同？2.教师引导学生讨论：圆形没有边，长方形有四条边。
学习新知识（15分钟）1.通过实物展示：拿出圆形饼干、正方形盒子，让学生辨认并归类。
2.介绍圆和长方形的特点，引导学生探讨并总结。
游戏互动（15分钟）1.游戏环节：在黑板上画出不同的图形，请学生模仿并辨认。
2.让学生四人一组，用擦拭板上的长方形，画出不同的图形。
第二课时复习（5分钟）1.学生通过尾部游戏识别图形，复习圆形、长方形。
导入新知识（10分钟）1.展示三角形和长方形的图形卡片，请学生尝试辨认这两个图形。
2.教师引导学生发现三角形和长方形的不同点。
图形分类（20分钟）1.游戏环节：在黑板上画出多个图形，请学生用不同颜色粉笔对图形进行分类。
2.让学生用听力游戏来识别和归类不同的图形。
第三课时复习和导入（10分钟）1.回顾前两课学过的图形内容，激发学生对图形的兴趣。
2.提出问题：你在家中能看到哪些图形？实践活动（20分钟）1.分发给孩子们一些日常用品，让他们说出每个物品的形状，并分组讨论。
2.让学生分组出示他们找到的图形，引导他们描述图形的特征。
五、课堂总结1.对本节课的内容进行总结，并强调图形在日常生活中的重要性。
2.鼓励学生，在家中多加观察，尝试用图形的眼光看世界。
中班教案《图形》12篇(幼儿园中班图形教案)
中班教案《图形》12篇(幼儿园中班图形教案)下面是整理的中班教案《图形》12篇(幼儿园中班图形教案)，供大家参阅。
中班教案《图形》1活动目标使幼儿初步认识三角形、圆形、正方形，培养幼儿对几何图形的兴趣和观察能力。
教学重点、难点教学重点：正确说出图形教学难点：说出图形特点活动准备1、在周围环境中布置色彩鲜艳的`几何图形。
2、在场地上画一个大大的三角形、圆形和正方形(可容纳全班幼儿)。
活动过程一、开始部分：手指操稳定幼儿情绪二、基本部分：1、引导幼儿在室内找。
如正方形的玻璃窗、圆形的钟面、三角形的搁架等。
2、启发幼儿在自己身上找。
如圆圆的扣子，衣服上的几何形图案，放在口袋里的正方形的小手绢等。
3、启发幼儿动脑想一想，说一说在日常生活总还有那些物品是圆形、三角形、正方形的。
4、鼓励幼儿在活动区找一找。
三、结束部分：游戏《找朋友》四、方法：幼儿在场地上自由地边拍手跳边念《找朋友》的儿歌：“找找找，找朋友，我要找个好朋友。
找到谁，谁就是我的好朋友。
”念完后，老师接着说：“找图形，圆形是你的好朋友。
”然后小朋友就赶快跳到圆形里面。
游戏反复进行。
老师可以分别说找正方形或三角形，幼儿跳到相应的图形里。
五、活动延伸：请幼儿用火柴棒、细电线拼摆圆形、正方形、三角形。
中班教案《图形》2活动目标：1、通过活动，让幼儿在操作游戏中复习巩固对圆形、三角形、长方形、正方形的认识和分类。
2、让幼儿大胆想象，运用几何图形进行拼搭创造。
3、感知基础上，培养幼儿的观察力、想象力、思维能力和语言表达能力。
4、体验数学集体游戏的快乐。
5、初步培养观察、比较和反应能力。
活动准备：1、电脑、自制课件等;2、操作材料：各种圆形、正方形、长方形、三角形若干、水彩笔、胶水、剪刀等。
活动过程：(一)复习巩固对图形的认识1、点击课件--出示圆形图片提问：这是什么图形?(圆形)点击课件--出示排放了圆形、正方形、长方形、三角形等物品的图片提问：小朋友看看有哪些物品是圆形的?(果盒、抱枕、手表)点击鼠标--圆形物品跳动着归类到圆圈里。
幼儿园中班数学教案：各种图形
幼儿园中班数学教案：各种图形教学目标:1.能正确辨认和命名常见的平面图形: 正方形、圆形、三角形、长方形和椭圆形。
2.能够辨认和描述常见图形的特征和属性。
3.能够在日常生活中应用所学的图形知识。
教学准备:1.教师准备一些实物图形，如正方形纸片、圆形盘子、三角形贴纸等。
2.教师准备一张包含各种图形的海报或图片。
3.教师准备一些练习工作表。
教学过程:引入活动:1.教师出示包含各种图形的海报或图片，让学生观察。
2.教师带领学生一起观察图形，辨认并命名它们。
例如，教师问：“这是什么形状？”，然后学生回答：“这是一个圆形。
”。
探究活动:1.教师出示一个正方形纸片，并问学生：“这是一个什么形状？它有多少个边？长和宽一样吗？”2.教师鼓励学生用手摸摸纸片的边和角，然后回答问题。
3.教师示范如何用直尺测量纸片的边长，鼓励学生跟着做。
4.教师用同样的方式引领学生探究其他图形，如圆形、长方形和三角形。
引导学生发现每个图形的特征和属性。
巩固活动:1.教师将一些实物图形放在桌子上，让学生观察并辨认它们。
2.教师让学生分组，每个小组选择一个图形，并描述它的特征和属性。
3.教师给每个小组一张练习工作表，让学生在其中练习绘制各种图形。
4.教师巡视并指导学生正确绘制图形，并提供必要的帮助。
展示活动:1.教师安排每个小组展示他们选择的图形，并描述它的特征和属性。
2.教师鼓励学生互相观察和交流，相互学习和分享对图形的认识。
3.教师总结并强调每个图形的特征和属性，以及它们在日常生活中的应用。
总结活动:1.教师带领学生回顾所学的内容，询问学生对各种图形的认识和理解。
2.教师鼓励学生用自己的话总结当天学到的知识。
3.教师提供一个小测验，测试学生的图形知识。
幼儿园中班数图形教案
幼儿园中班数图形教案教案标题：探索数图形——幼儿园中班数图形教案教学目标：1. 认识并理解基本的几何形状，如正方形、长方形、圆形和三角形。
2. 能够识别和命名这些几何形状。
3. 发展观察、比较和分类的能力。
4. 培养幼儿对数图形的兴趣和好奇心。
教学准备：1. 图形卡片（包括正方形、长方形、圆形和三角形）。
2. 数学绘本或故事书，如《图形的秘密》。
3. 彩色纸、剪刀、胶水等制作手工活动所需的材料。
4. 游戏道具，如拼图、积木等。
教学过程：引入活动：1. 通过展示一些常见的物体，如书、窗户、饼干等，引导幼儿观察并讨论它们的外形特征。
2. 准备一些图形卡片，让幼儿观察并尝试命名这些图形。
主体活动：1. 数图形认知：a. 通过数学绘本或故事书，介绍不同的几何形状，并与幼儿一起探索它们的特征和应用场景。
b. 利用图形卡片，让幼儿辨认、命名和分类不同的几何形状。
c. 制作数图形活动：幼儿使用彩色纸、剪刀和胶水制作自己喜欢的图形，如用正方形拼接成房子、用圆形拼接成太阳等。
2. 数图形比较：a. 利用游戏道具，如拼图或积木，让幼儿比较不同图形的大小、颜色和形状。
b. 引导幼儿观察并描述不同图形之间的相似和不同之处。
3. 数图形运用：a. 在教室或户外环境中，让幼儿观察和寻找不同图形的实际应用，如窗户是长方形、轮胎是圆形等。
b. 利用数图形进行游戏，如找出教室中的三角形物品、数一数幼儿园周围有多少个圆形物体等。
总结活动：1. 回顾所学的几何形状，让幼儿识别和命名图形卡片。
2. 鼓励幼儿分享自己制作的数图形手工作品，并与同伴一起欣赏和讨论。
教学延伸：1. 给予幼儿更多的实践机会，如在户外环境中观察和寻找不同图形的实际应用。
2. 利用数字概念，引导幼儿进行简单的图形排序和分类活动。
3. 鼓励幼儿在日常生活中主动观察和描述周围事物的形状特征。
评估方式：1. 教师观察记录幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 让幼儿口头回答一些与图形相关的问题，以评估他们对图形的理解和应用能力。
幼儿园中班教案《几何图形》5篇
幼儿园中班教案《几何图形》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《启蒙数学》第四章第三节，详细内容为认识基本的几何图形，包括圆形、正方形、长方形、三角形和星形。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并说出五种基本几何图形的名称。
2. 培养幼儿观察、比较、分析图形的能力，提高他们的空间想象力。
3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力，培养他们的团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握几何图形的特征，能够准确地区分各种图形。
教学重点：培养幼儿对几何图形的认知和兴趣，提高他们的观察、分析能力。
四、教具与学具准备1. 教具：五种基本几何图形的卡片、磁性教具、挂图等。
2. 学具：五种基本几何图形的纸质模型、剪刀、胶水、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个五颜六色的房子，房子上镶嵌着各种几何图形。
引导幼儿观察并提问：“这个房子上有哪些图形呢？它们是什么形状的呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过磁性教具展示五种基本几何图形，讲解它们的名称和特征。
让幼儿跟随教师一起说出图形的名称，并用自己的手指在空中比划出图形的轮廓。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放纸质几何图形模型，让幼儿自己动手操作，将图形粘贴在画纸上。
引导幼儿观察、比较、分析各种图形的特征，并鼓励他们与同伴交流分享。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组分配一套五种基本几何图形的卡片。
让幼儿在组内合作，找出与卡片上的图形相同的物品，并进行展示。
教师带领幼儿一起回顾本节课所学的内容，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《几何图形》2. 板书内容：圆形、正方形、长方形、三角形、星形图形名称、图形特征、图形例子七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿在画纸上画出一个自己喜欢的几何图形。
（2）请家长帮助幼儿找出家中的物品，观察并记录下它们的形状。
2. 答案：（1）幼儿画的图形不限，只要符合基本几何图形的特征即可。
中班数学图形教案11篇
中班数学图形教案11篇中班数学图形教案11篇1活动目标：一、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能按标记进行分类。
二、通过情景游戏等活动，让幼儿初步感知图形之间的转换关系，并能想办法解决问题。
三、培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿动手能力，激发幼儿学习数学的欲望。
四、引发幼儿学习几何图形的兴趣。
五、乐于探索、交流与分享。
活动准备：1、学会了各种图形的特征。
2、自制的“小路”，上面镂刻大小不同的图形“土坑”，将镂刻下来的图形作成铺路的“石头”。
小篮同幼儿人数。
3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记，音乐。
活动过程：一、情景导入“捡石头”，激发幼儿活动兴趣。
1、“小朋友，今天的天气真好，我们一起去郊外捡石头!”(随音乐进入活动室)2、教师提出操作要求：“快看!有那么多五彩缤纷的小石头，大家可以挑自己喜欢的捡。
”3、引导幼儿观察、操作，鼓励幼儿边操作边交流。
4、请小朋友大胆介绍自己喜欢的石头(颜色、形状)。
5、游戏：按标记举“石头”。
二、铺石头：1、“大家捡了那么多漂亮的石头，我们用它来铺一条石子路，好吗?”2、幼儿自由操作：把捡到的“石头”一一对应地嵌入相应形状的“坑”里。
3、出现问题：“小石头没有了，但是还有坑没有铺好，该怎么办?”4、幼儿再次操作。
5、发现问题：“老师发现这里有块石头很特别，是用两种颜色的石头拼起来的。
”请个别幼儿介绍他的方法。
6、引导幼儿想办法互相合作，用捡来的“石头”铺平“地上”的“坑”。
7、教师小结：用几个不同形状的图形能拼出一个新的图形来。
三、踩石头：1、“路铺平了，我们来玩踩石头的游戏!”教师介绍玩法：“音乐一响，小朋友就一边念儿歌一边动起来，音乐一停就立即踩到“石头”上，并说说踩的是什么形状、颜色的“石头”。
2、游戏重复2"3次。
3、让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形，结束活动。
活动延伸：1、幼儿操作材料放入活动室计算角，让幼儿在自由活动中继续操作。
幼儿园中班数学图形分类教案
幼儿园中班数学图形分类教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材《图形王国》的第二章节，详细内容包括：认识基本的平面图形如圆形、正方形、长方形、三角形；学会对这些图形进行分类；通过实践操作，培养幼儿的空间观念和观察能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出四种基本平面图形的名称。
2. 培养幼儿对图形的分类能力，提高观察力和逻辑思维能力。
3. 通过实践活动，激发幼儿对数学学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握图形分类的方法。
教学重点：认识和区分四种基本平面图形。
四、教具与学具准备教具：四种基本平面图形的卡片、磁性白板、挂图。
学具：幼儿用四种基本平面图形的卡片、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一个神秘的图形王国，里面有很多不同的图形。
邀请幼儿观察并找出他们认识的图形。
2. 例题讲解（10分钟）教师用磁性白板展示四种基本平面图形，讲解它们的名称和特点。
通过挂图，让幼儿观察并说出各种图形的名称。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放幼儿用图形卡片，让他们进行分类。
教师巡回指导，帮助幼儿掌握分类方法。
4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享他们的分类方法。
教师邀请幼儿回答本节课学到了哪些知识。
强调四种基本平面图形的名称和分类方法。
六、板书设计1. 在磁性白板上，用彩笔书写四种基本平面图形的名称。
2. 旁边附上相应的图形卡片，以便幼儿直观地认识图形。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用画纸和彩笔绘制四种基本平面图形，并尝试进行分类。
2. 答案：正确分类的图形。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在图形分类方面的掌握程度，以便针对性地进行教学调整。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿尝试用其他标准对图形进行分类，如颜色、大小等，进一步培养他们的观察力和逻辑思维能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解并掌握图形分类的方法。
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中班教案图形有几个
【篇一：中班《有趣的图形》数学活动教案】
数学——《有趣的图形》
一、活动目标
1. 通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征，能够区分四种几何图形，特别是长方形和正方形。
2.找出由正方形、长方形、三角形、圆形构成的事物，并能够找出
事物中存在的图形。
3.萌发对图形能够组合成不同事物的乐趣，激发幼儿的探索欲望。
二、活动准备
正方形、长方形、三角形、圆形的大小图片若干，ppt课件，由小
棒组合成的正方形和长方形
三、活动过程
（一）、认识图形基本特征
1、认识正方形
教师出示小棒拼成的正方形图片，让幼儿观察正方形有几条边，再
观察正方形的四条边的长度，是不是一样长？（教师出示小棒拼成
的正方形，让幼儿数一数每一条边是有几根小棒拼成的，再得出结
论四条边一样长）
教师总结：正方形有四条边，并且四条边是一样长的。
2、认识长方形
教师出示小棒拼成的长方形图片，让幼儿观察长方形有几条边，再
观察长方形的四条边的长度，是不是一样长？（教师出示小棒拼成
的正方形，让幼儿数一数每一条边是由几根小棒拼成的，再得出结
论长方形有4条边，并且相对的两条边相等）
教师：刚才我们已经认识了长方形和正方形，老师这里有一个盒子，现在请小朋友上来摸一摸，并且告诉我们它是什么图形，有几条边，并且几条边的长度怎么样。
3、认识三角形
教师：小小的盒里还有什么图形呢，再请一个小朋友摸一摸（教师
请一个小朋友摸出三角形且请他说出三角形的基本特征，并且询问
其他小朋友该幼儿说的对不对，有什么不同意见）
教师：三角形有三条边（教师顺着三角形的边一条条的摸）
4、认识圆形
教师：老师的魔法盒里还有一个图形，我们摸出来看看究竟是什么
图形（教师从袋子里掏出圆形）圆形有什么特点呢
教师：圆形有没有边
幼儿讨论圆形有没有边，教师引导幼儿圆形的边有什么特点。
（二）、寻找隐藏在图片中和周围环境中的图形
教师：图形宝宝不见了，小朋友们你们能不能帮老师找找看图形宝
宝在哪里（教师打开ppt课件，展示儿童简笔画如小鱼、小鸡、花等）
幼儿根据教师呈现的ppt上的图片找出图形藏在图片的哪个部位教师：刚才老师发现你们都能把图形找出来了，那你们能不能找找看
我们身边有没有这些图形（教师启发幼儿寻找，比如窗户是长方形、镜子是正方形等，教师可以让幼儿放学后回家找一找家里有没有这
些图形）
（三）、拼有趣的图形
教师：大家有没有发现我们周围有很多事物都可以用图形拼出来的，教师呈现ppt，让幼儿观察哪几样图形拼成了什么？刚才是老师拼的
图形，
现在要请我们班的宝宝们自己拼一拼，看能不能拼出其他更漂亮的
图形。
现在我们用这些图形来拼你想拼的图案吧（教师分发准备好
的图形，教师指导幼儿拼图案，比如用长方形跟几个三角形拼成一
棵雪松等
（四）活动延伸
两个一样大小的三角形可以拼成正方形或者长方形。
【篇二：中班数学教案：图形分类】
中班数学教案：图形分类
活动目标
1、启发幼儿探究图形奥秘的兴趣。
2、培养幼儿初步的观察、判断、分类的能力。
3、巩固对图形的认识，按照图形的两种特征分类。
活动准备
1、不同颜色、形状的图形卡片。
2、不同图形拼成的图画三副。
3、“火车”、盆子。
4、《找朋友》音乐磁带。
活动过程
一、开始：
1、音乐游戏《找朋友》。
放音乐，教师带领幼儿进入活动室内，教师引导幼儿做各种舞蹈动作，进行找朋友音乐游戏。
2、想象与讨论
教师小结：刚才，小朋友都找到了自己的好朋友，大家玩的真开心，老师也非常开心，因为老师知道，小朋友们非常讲文明讲礼貌，而
且喜欢认识很多很多的朋友。
今天啊，老师给大家带来了好多新的
小朋友，你们想不想和他们一起玩？（引导幼儿想象是什么样的新
朋友，并讨论、回答）
教师小结：小朋友都想和新朋友一起玩啊，真好！这些新的朋友也
很想和你们玩，他们已经等不及了，坐着飞机往我们这儿飞呢。
看，他们的降落伞飞下来了。
小朋友，大家快来找一个自己喜欢的好朋友。
——教师从高处撒下图形娃娃卡片。
二、认识图形娃娃的颜色、特征。
教师小结：好了，大家都找到了自己喜欢的图形娃娃做好朋友。
现在，我有几个问题要考考小朋友们。
1、你找到的图形娃娃是什么颜色:？你还见过这种颜色的东西有哪些？请小朋友回答。
教师小结：我们的图形娃娃有三种颜色：红色、蓝色、黄色。
2、你找到的图形娃娃是什么形状的？你还见过这种形状的东西有哪些？请小朋友回答。
教师总结：图形娃娃有圆形的、椭圆形的、三角形的、正方形的、
长方形的、梯形的，长的真好看。
你们喜欢和他一起玩吗？今天啊，老师要带你和你的好朋友乘火车一块去游玩，大家想不想去？
3、游戏：火车游玩
（1）教师：看，那边有一列火车，火车有七个不同形状的车厢，请大家上车时不要坐错了车厢，请你们进入和你们图形娃娃一样形状
的车厢。
教师：喀嚓喀嚓喀嚓，大家注意了，火车开动了，我们要去游玩了，你们高兴吗？
（2）喀嚓喀嚓喀嚓，上海火车站到了。
（配班教师出示图画）你们看，这里有一副美丽的图画。
启发幼儿说出图中物体是由哪些图形
组成?
教师小结：小朋友真聪明，所以图形娃娃还想和我们一起玩呢，我们的火车又要出发了。
喀嚓喀嚓喀嚓，
（3）喀嚓喀嚓喀嚓，北京火车站到了。
（配班教师出示图画）快看呀，这里有一副更美丽的图画呢。
启发幼儿说出图中有个长方形、几个三角形？?
教师小结：小朋友，你们说得真好。
我们的火车又要出发了。
喀嚓喀嚓喀嚓。
我们又回到我们的教室了。
请下车了，注意安全。
刚才，图形娃娃和我们一起快了的旅游，玩得真好。
可是啊，有的图形娃娃脸脏了，有的图形娃娃手脏了，该怎么办呢？启发幼儿回答。
4、游戏：给图形娃娃洗澡
教师：我们来帮图形娃娃洗洗澡。
洗澡的时候，图形娃娃喜欢到和自己一样颜色的盆子里，请小朋友到和图形娃娃一样颜色的盆子里洗澡。
教师启发幼儿怎样洗、或说儿歌。
三、游戏：好朋友一起蹲下来
图形娃娃又干净又漂亮了，他们呢，想和小朋友一起“做个好朋友一起蹲下来”的游戏。
放音乐。
按照教师口令做游戏。
四、结束
【篇三：中班数学教案：图形分类】
幼儿园中班数学教案：图形分类
活动目标
1、通过图形分类活动，培养幼儿感知集合的兴趣。
2、培养幼儿的动手操作能力和初步的分类能力。
3、能根据三角形、圆形、正方形、长方形的不同特征，不受图形大小的影响进行分类。
活动准备
1、课件：乐趣卡—3-55各种各样的形状，3-47各种各样的形状,3-59规律
2、幼儿人手一个小筐，装有不同颜色、大小不同的圆形、三角形、长方形、正放形各5个。
活动过程
一、导入
1、出示乐趣卡：3-55各种各样的形状
二、展开
1.游戏：形状连线
出示乐趣卡：3-47各种各样的形状
练习：我们周围有各种各样的形状，请赶快把名字好形状连线吧。
礼物—正方形
三角尺—三角形
西瓜—圆形
2.游戏：听令取图
对颜色相同、形状不同的图形进行分类。
方法：教师发出指令，幼儿根据指令从小筐子里拿出图形。
教师指令：
请小朋友拿出3个绿色的图形
请小朋友拿出4个红色的图形
（每次拼摆后幼儿互相检查，教师评定，然后幼儿把图形送回小筐，教师重新发出指令）
3.游戏：听指令涂色
乐趣卡：3-59规律
老师发出指令后幼儿涂色。
教师指令：
请小朋友为正方形涂色
请小朋友长方形涂色
（每次画完后幼儿互相检查，教师评定，然后教师重新发出指令），4.操作活动：拼拼摆摆
方法：幼儿用图形拼摆物体，并互相说说摆出的物体名称叫什么，
用了哪些图形？
三、活动评价
表扬鼓励积极参与活动，对学习尝试兴趣的幼儿。