幼儿园小班社会教案：和朋友一起玩玩具
幼儿园小班社会《玩具大家一起玩》教案
幼儿园小班社会《玩具大家一起玩》教案活动目标：1. 情感态度目标：培养幼儿分享、轮流玩耍的良好社交习惯，学会尊重他人，体验共同游戏的快乐。
2. 行为目标：通过角色扮演、情境模拟等方式，让幼儿学习如何与同伴协商、交换玩具，并尝试解决游戏中产生的冲突。
3. 认知目标：理解“共享”概念，认识到玩具是大家共有的资源，要学会合理分配和利用。
活动准备：1. 准备丰富多样的玩具，包括一些需要多人合作的游戏玩具。
2. 创设一个舒适的分享空间，摆放足够数量的小椅子，以便幼儿围坐一起。
3. 准备关于分享的故事书、卡片或动画视频等教学辅助材料。
活动过程：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿唱儿歌《好朋友》，营造温馨和谐的氛围。
二、故事引入（10分钟）1. 讲述一个有关玩具分享的故事，如“小熊的玩具箱”，引导幼儿思考故事中小动物们是如何分享玩具的，从而引出分享的主题。
三、实践互动环节（20分钟）1. 分组活动：将幼儿分成若干小组，每个小组分配一定数量的玩具，鼓励幼儿互相分享玩具，尝试轮流玩耍，教师在旁观察指导。
2. 角色扮演：设计简单的情境游戏，让幼儿扮演不同的角色，模拟玩具交换、借用等场景，体验和解决问题。
3. 玩具交换大会：组织幼儿将自己的玩具带到幼儿园，在集体面前展示，并尝试与其他小朋友交换玩具，强调友好交流和尊重对方意愿。
四、讨论与总结（10分钟）1. 鼓励幼儿分享自己在玩具分享过程中的感受，讨论遇到的问题以及解决的方法。
2. 教师总结活动，强调分享玩具带来的乐趣，以及大家一起玩对友谊建设的重要性。
五、结束环节（5分钟）1. 教师引导全体幼儿收拾整理玩具，共同参与到环境清理工作中，再次体验团队协作与共享的责任感。
注意事项：1. 教师要密切关注幼儿的情绪变化，及时引导和调解可能出现的争执，确保活动在积极友好的气氛中进行。
2. 对于幼儿的分享行为要及时表扬和肯定，增强其分享意识与行为习惯的形成。
幼儿园小班教案玩具好朋友
幼儿园小班教案：玩具好朋友一、教案概述本教案是为幼儿园小班设计的一节主题为“玩具好朋友”的教学活动。
通过引导幼儿与玩具互动，培养幼儿的社交能力、语言表达能力和创造力，提升他们的认知和情感发展。
二、教学目标1.培养幼儿的社交能力：让幼儿学会与他人共享玩具，合作游戏，互相尊重和倾听他人的意见。
2.提升幼儿的语言表达能力：通过与玩具对话，引导幼儿练习口语表达，发展他们的语言和沟通技能。
3.培养幼儿的创造力：鼓励幼儿在玩具的基础上进行创造性的想象和运用，培养他们的创造力和逻辑思维能力。
4.促进幼儿的认知和情感发展：通过与玩具的互动，帮助幼儿认知世界，培养他们的观察力和情感表达能力。
三、教学准备1.适合幼儿年龄的玩具，如积木、填充玩具、模型等。
2.多媒体设备，用于播放与玩具相关的动画、音乐等。
3.准备与玩具相关的绘本或故事书。
4.准备纸和颜料，用于幼儿创造性涂鸦。
四、教学过程1. 导入（约10分钟）教师通过展示一个精美的玩具给幼儿，引起他们的兴趣，并询问他们是否有类似的玩具。
然后播放一段与玩具相关的音乐或动画短片，进一步吸引幼儿的注意力。
2. 探索与玩具的互动（约15分钟）教师将多个不同种类的玩具放在桌上，并鼓励幼儿自由选择和探索。
教师引导幼儿观察玩具的形状、颜色、材质等特征，然后鼓励幼儿与玩具进行互动，例如抓捏、拼装、摆放等。
3. 与玩具的对话（约20分钟）教师指导幼儿与一个自己选择的玩具进行对话。
教师示范如何与玩具进行互动，并鼓励幼儿模仿。
教师可以提出一些问题，引导幼儿向玩具提问，例如“你是谁？你从哪里来？你最喜欢做什么？”。
同时，教师也鼓励幼儿倾听“玩具”的回答，培养他们的注意力和理解能力。
4. 绘本与故事分享（约15分钟）教师选取与玩具相关的绘本或故事书，与幼儿一起阅读。
教师可以通过指导幼儿观察绘本中的图画，帮助他们理解故事情节。
随后，教师提出一些简单的问题，鼓励幼儿回答并分享自己与玩具相关的经历或想法。
小班社会《我们一起玩》活动教案
小班社会《我们一起玩》活动教案一、教学内容《我们一起玩》选自幼儿小班社会领域教材第四章《好朋友》，详细内容包括：引导幼儿认识到与同伴一起玩耍的重要性，培养幼儿的团队协作意识和分享精神，通过趣味活动增进幼儿之间的友谊。
二、教学目标1. 让幼儿了解与同伴一起玩耍的乐趣，增强团队协作意识。
2. 培养幼儿在活动中学会分享，增进彼此之间的友谊。
3. 提高幼儿的语言表达和沟通能力，促进社会性发展。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在实际活动中学会分享，克服自我中心。
教学重点：培养幼儿的团队协作意识和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具、图片、故事书、音乐播放设备等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中感受到与同伴一起玩耍的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事、图片等形式，引导幼儿了解团队协作的重要性，教育幼儿学会分享。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿在活动中实践团队协作和分享。
5. 作业布置（5分钟）教师布置相关作业，引导幼儿将所学内容延伸至家庭。
六、板书设计1. 板书《我们一起玩》2. 板书内容：团队协作：与同伴一起玩耍，共同完成任务。
分享：学会分享，增进友谊。
沟通：用语言表达自己的想法，倾听他人意见。
七、作业设计1. 作业题目：与家人分享你在幼儿园的趣事，并记录下来。
2. 答案示例：今天我在幼儿园和小朋友们一起玩了“找朋友”游戏，我们互相帮助，都找到了好朋友。
我觉得和同伴一起玩耍真开心！八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师鼓励家长参与幼儿的游戏活动，让幼儿在家庭中继续实践团队协作和分享。
同时，教师可组织相关主题活动，如：“我的好朋友”，进一步巩固教学效果。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿在实际活动中学会分享，克服自我中心。
2. 教学重点：培养幼儿的团队协作意识和语言表达能力。
小班大家一起玩玩具教案及反思(8篇
小班大家一起玩玩具教案及反思(8篇一、教学内容本节课的内容围绕“大家一起玩玩具”为主题，选取教材《幼儿园小班主题活动指导手册》中第三章节“我和小伙伴”，具体内容涉及玩具共享、轮流玩、合作玩等社交技能的培养。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握玩具共享、轮流玩、合作玩的基本原则和方法。
2. 培养幼儿的团队协作精神，提高沟通能力。
3. 培养幼儿遇到问题积极寻求解决办法的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿在实际操作中灵活运用玩具共享、轮流玩、合作玩等社交技能。
教学重点：培养幼儿的团队协作精神和沟通能力。
四、教具与学具准备教具：玩具车、积木、拼图、布偶等。
学具：小桌椅、玩具架、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿围成一个小圈，放置一些玩具在圈内。
教师邀请幼儿进入圈内选择自己喜欢的玩具，引导幼儿相互分享玩具，让幼儿在实践中体会玩具共享的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解“小猴子和朋友们玩玩具”的故事，引导幼儿学习轮流玩、合作玩的方法，并让幼儿举例说明自己在生活中是如何与小伙伴一起玩玩具的。
3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组分配一些玩具。
教师提出要求，让幼儿在小组内进行玩具共享、轮流玩、合作玩，并鼓励幼儿主动与同伴沟通。
六、板书设计1. 板书《大家一起玩玩具》2. 板书内容：（1）玩具共享：与小伙伴分享自己的玩具，互相交换玩具。
（2）轮流玩：一个一个来，不争抢，不插队。
（3）合作玩：一起搭积木，一起拼图，互相帮助。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：画出你和小伙伴一起玩玩具的场景。
（2）说一说：回家后，向家人分享今天学习的玩具共享、轮流玩、合作玩的方法。
2. 答案：（1）略。
（2）例：今天我们学习了玩具共享、轮流玩、合作玩。
我和小伙伴一起玩的时候，我们互相分享玩具，一个一个轮流玩，还一起搭积木、拼图，互相帮助。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）教师在教学过程中应注重观察每个幼儿的参与程度，及时给予指导和鼓励。
幼儿园小班教案《玩具大家玩》含反思
幼儿园小班教案《玩具大家玩》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班玩玩具教案6篇
幼儿园小班玩玩具教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班10月主题《一起玩玩具》交流稿
小班10月主题《一起玩玩具》交流稿(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班社会教案《玩具大家玩》
幼儿园小班社会教案《玩具大家玩》教学目标1.让幼儿了解玩具是一种社会性物品，需要相互分享和合作；2.提高幼儿沟通合作的能力；3.增强幼儿的自我管理能力。
教学准备1.一些玩具（如积木、拼图、娃娃等）2.一个假的甜甜圈（纸板做成）3.一个时间轴的海报（用纸板和颜料做成）4.每两个幼儿一个小组教学内容及方法本次社会活动的主要目的是要让幼儿们深入了解玩具的正确用法，学会分享和合作。
第一步：引入向幼儿一一介绍玩具并让他们认识它的用途，即告诉幼儿们如何玩这些玩具。
随后把这些玩具分别分给每个幼儿，让他们用玩具做个自我介绍，例如：这个积木可以拼在一起做一条漂亮的火车。
第二步：分享合作让幼儿们意识到玩具是一种社会性物品，需要大家互相分享和合作。
出示时间轴的海报，让幼儿们了解和认识时间的概念和过程，告诉他们每个人有一定的时间来玩自己的玩具，一旦时间到了，他们需要停下来，把玩具交给下一位幼儿。
第三步：游戏环节由教师将假甜甜圈随机分配给每个小组的一名幼儿手中，然后让他依次通过他的组友，直到最后一个幼儿可以将假圈圈转交给教师。
在这个过程中，幼儿需要商量并决定轮流使用各自拥有的玩具，需要合作和沟通才能保证游戏的公正性和趣味性。
教学评价本次社会活动的评价主要从以下几个方面进行：1.合作与分享能力2.沟通表达能力3.自我管理能力教学反思本次社会活动中，幼儿们有了更深入的认识和理解关于玩具的正确用法，学会了如何分享和合作；同时，也提高了幼儿的沟通表达能力，并增强了自我管理的能力。
反思教学过程中，我们需要更多关注幼儿的思维方式和需求，不断创新更好的活动方式，以更好的方式促进幼儿的成长和发展。
幼儿园小班社会教案《我们一起玩》教学反思
幼儿园小班社会教案《我们一起玩》教学反思一、教学目标分析在社会性游戏的过程中，培养幼儿的合作意识和集体观念，增强幼儿的社交能力和团队合作能力，培养幼儿的良好的行为习惯和社会规则意识。
二、教学内容分析1. 教学内容通过游戏引导幼儿认识身边的朋友，了解互相帮助和分享的重要性，培养幼儿的集体观念。
2. 教学方法•游戏引导法：通过游戏的方式调动幼儿积极性，培养幼儿的合作意识和集体观念。
•观察法：观察幼儿在游戏过程中的表现和行为，及时给予肯定和鼓励。
3. 教学准备•游戏道具：例如积木、球等，用于开展游戏活动。
•游戏规则：为了让幼儿理解游戏规则和分享的重要性。
三、教学过程分析1. 情境营造在教学过程中，营造积极和谐的氛围，让幼儿感受到团队合作的重要性。
2. 游戏引导首先，教师向幼儿介绍游戏的规则和目标。
然后，组织幼儿进行游戏活动，引导幼儿在游戏中体验分享和合作的乐趣。
3. 观察记录教师通过观察记录幼儿在游戏中的表现和行为，例如是否能够与他人合作、是否能够主动分享等。
四、教学反思在本次教学中，通过组织幼儿进行社会性游戏，有效提升了幼儿的合作意识和集体观念。
幼儿在游戏中体验到了分享和合作的快乐，并逐渐理解到通过与他人的合作可以更好地完成任务。
然而，在教学过程中还存在一些问题。
首先，有些幼儿在游戏过程中表现出了竞争的心态，缺乏合作意识。
其次，在游戏中，有些幼儿较为被动，缺乏主动性。
最后，在分享方面，有些幼儿仍然存在自私的行为，不愿意与他人分享玩具或资源。
针对这些问题，我认为在今后的教学中可以进行以下改进措施。
首先，在游戏引导时，应提前设定好规则和游戏目标，并向幼儿明确解释游戏的目的，让幼儿明白合作的重要性。
其次，在游戏过程中，教师应不断引导幼儿观察到合作的好处，以此激发幼儿的合作意识。
最后，在分享方面，我会设计一些情境，让幼儿体验到分享的乐趣，同时加强与家长的合作，通过家庭教育的支持，培养幼儿的分享观念。
五、教学总结通过本次教学活动，幼儿在游戏中得到了很好的锻炼，提高了他们的合作意识和集体观念。
小班幼儿社会教案《和朋友一起玩玩具》
小班幼儿社会教案《和朋友一起玩玩具》一、教学目标1. 通过本节课的学习，使幼儿掌握和朋友一起玩玩具的基本技能，培养幼儿良好的社交能力。
2. 培养幼儿与他人分享玩具的习惯，培养幼儿的友爱意识和合作精神。
3. 培养幼儿的自主意识和创新能力，激发幼儿的学习兴趣。
二、教学重点1. 培养幼儿与他人分享玩具的习惯。
2. 引导幼儿学会与他人合作，共同参与游戏。
三、教学准备1. 适量的玩具，包括可搭建的积木、玩具车等。
2. 音乐播放器。
3. 相关教学素材，如图片、卡片等。
四、教学内容及过程设计1. 导入（10分钟）教师引导幼儿回顾上一节课学习的内容，问幼儿在学完上节课的故事后，有没有和朋友一起玩过玩具。
鼓励幼儿积极参与回答，并引导幼儿分享和朋友一起玩玩具的乐趣和收获，培养幼儿分享和合作的意识。
2. 活动一：共同玩积木（15分钟）教师将准备好的积木分发给幼儿，鼓励幼儿与周围的朋友们一起组装积木，激发幼儿的合作与创新意识。
教师可以在一旁提供需要的帮助和指导。
活动过程中，教师可以播放轻松活泼的音乐，为幼儿创造欢乐的氛围。
3. 活动二：共同玩玩具车（15分钟）教师将准备好的玩具车分发给幼儿，鼓励幼儿与周围的朋友们一起进行玩具车比赛。
教师可以设置一个简单的赛道，让幼儿轮流比赛。
比赛结束后，教师引导幼儿一起讨论比赛的结果，并鼓励幼儿分享玩具车的使用技巧。
4. 教学拓展（15分钟）教师通过图片、卡片等教具展示一些幼儿熟悉的玩具，让幼儿逐个说出自己喜欢的玩具，并简单介绍自己最喜欢的玩具。
教师鼓励幼儿之间交流，问一下幼儿为什么喜欢这个玩具，是否愿意与朋友分享这个玩具，培养幼儿分享和合作的意识。
5. 活动三：自由游戏（15分钟）教师提供一段时间给幼儿自由游戏，鼓励幼儿主动与朋友分享玩具，并有意识地观察和引导幼儿分享的过程和态度。
六、教学反思通过本节课的教学，幼儿在和朋友一起玩玩具的过程中，培养了自主意识，学会了与他人合作，锻炼了幼儿的社交能力和合作精神。
幼儿园小班和小朋友一起玩玩具活动教案
幼儿园小班和小朋友一起玩玩具活动教案这次活动设计缘于我班小孩子经常出现的纠纷。
记得那天彬彬带来了一辆赛车，漂亮的外形、多功能的玩法顿时吸引来了无数羡慕好奇的目光，大家都想过把瘾，探个究竟。
可是无论怎么商量，彬彬都是一口拒绝，理由是：“这是我的玩具，我想一个人玩，不高兴给小朋友玩。
”急得小孩子们只好干瞪眼。
后来在我的介入下，彬彬才勉为其难地和同伴们分享了一番。
其实，这种拒绝分享和合作的行为，在小班小孩子身上非常典型，有时，即使出现了分享和合作的积极行为，但技能上也是缺失的。
为此，我就以小孩子们这种常见的纠纷为内容，采用巧妙的活动形式，让他们在玩乐中萌生与同伴分享的意识，习得合作的技能，在玩乐中悟得：一个人玩得快乐，一起玩更快乐。
活动目标1．引导幼儿萌生与同伴分享玩具的意识，并能乐意分享。
2．学习各种与同伴合作分享的方法，在尝试中体验一起玩的快乐。
活动准备1．幼儿围坐成半圆形。
2．各种各样幼儿自带的玩具。
3．人数安排：没带玩具的幼儿占总人数的三分之一。
4．合作分享方法图例：a．一起玩；b．交换玩；c．等待着玩。
活动过程一、在自主玩耍中重温玩具带来的快乐1．师：小朋友，今天你们带玩具来了吗?是什么玩具，怎么玩，能告诉大家吗?(引导幼儿介绍玩具的名称和玩法)2．师：你们的玩具都很好玩，现在我们都来玩玩吧。
(幼儿自主玩耍自带的玩具)二、在同伴的不悦中萌生一起玩的意识1．师：(提问玩玩具的幼儿)小朋友，你们玩得开心吗?(引导幼儿表达自己的快乐心情)2．师：(提问没有玩具的幼儿)小朋友，你们开心吗?为什么呢?(引导幼儿表达因没有玩具玩耍而产生的不悦心情)3．师：原来是没有玩具玩，怪不得不开心呢。
小朋友，有什么办法让他们也高兴起来呢?(通过提问及同伴不开心的表情，引发幼儿萌生与同伴一起玩玩具的意识，并表达出自己的分享愿望。
) 4．师：呀，有那么多的小朋友愿意和大家一起玩，老师真开心，现在快去找个朋友一起玩吧。
(幼儿自主结对和没带玩具的同伴进行分享)三、在与同伴的玩乐中探究一起玩的方法1．师：小朋友，现在你们玩得快乐吗?2．师：真奇怪，一个玩具两个人玩，能告诉我你们是怎么一起玩的吗?(引导幼儿用简单的语句讲述自己和同伴的玩乐过程) 3．师：原来你们是这么玩的，那怎样一起玩更快乐呢，让我们来看看小动物们是怎么做的吧。
小班幼儿社会教案《和朋友一起玩玩具》
小班幼儿社会教案《和朋友一起玩玩具》课题：《和朋友一起玩玩具》教学目标：1. 让幼儿了解并感受到和朋友一起玩玩具的乐趣和快乐。
2. 培养幼儿与他人分享和合作的意识和能力。
3. 培养幼儿的社交技能和团队意识。
教学准备：1. 图画、照片或幻灯片，展示幼儿和朋友一起玩玩具的情景。
2. 各种玩具，例如积木、玩具车、娃娃等。
3. 朋友们带来的玩具。
教学过程：1. 导入（5分钟）：通过与幼儿互动，唤起幼儿对玩具的兴趣和热情。
2. 情境引入（10分钟）：教师通过图片、照片或幻灯片展示幼儿和朋友一起玩玩具的情景，引导幼儿思考以下问题：- 和朋友一起玩玩具的感觉如何？- 和朋友一起玩玩具有哪些好处？3. 活动1：合作搭建（15分钟）：教师引导幼儿自愿组成小组，并给每个小组发放一些积木。
教师示范如何与朋友合作搭建一个高楼，鼓励幼儿观察并模仿。
然后，让幼儿和朋友一起动手搭建，教师通过引导让幼儿体验合作的愉悦，并与小组分享自己的成果。
4. 活动2：分享玩具（15分钟）：教师鼓励幼儿把自己喜欢的玩具带到课堂，并告诉幼儿，每个人都可以与朋友分享自己的玩具。
让幼儿轮流向朋友分享自己的玩具，并询问对方是否愿意和自己一起玩。
教师引导幼儿互相赞赏对方的玩具，并提醒幼儿要爱护彼此的玩具。
5. 活动3：共同游戏（15分钟）：教师组织幼儿参与一款适合多人游戏的玩具活动，例如玩具拼图、玩具车赛跑等。
教师鼓励幼儿与朋友们一起合作、竞争，并提醒他们要尊重游戏规则和他人的权益。
6. 总结（5分钟）：教师与幼儿一起回顾今天的活动，提醒幼儿与朋友一起玩玩具时应该注意的事项，鼓励幼儿积极参与社交活动，并享受与他人一起玩乐的快乐。
延伸活动：1. 邀请家长参与，组织幼儿和家长一起进行团队游戏，增进家长和幼儿的互动和交流。
2. 借助情景剧或角色扮演，让幼儿模拟与朋友一起玩玩具的情景，培养幼儿的社交技能和团队意识。
教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿能够感受到和朋友一起玩玩具的快乐和乐趣，培养了幼儿与他人分享和合作的意识和能力，提升了幼儿的社交技能和团队意识。
幼儿园小班社会教案一起玩更快乐
幼儿园小班社会教案：一起玩更快乐幼儿园小班社会教案：一起玩更快乐「篇一」活动目标1、能安静的听故事，懂得和大家一起玩很快乐。
2、学说短句：“宝宝，我和你一起玩。
” 、“大家一起玩，真开心。
”3、体验参与游戏的快乐。
活动准备1、玩具小狗、布娃娃、小猴。
2、布置宝宝一个人在家的情境。
请中班一名幼儿来扮演“宝宝”的角色。
3、录音机，歌曲磁带《朋友，你好！》活动过程1、教师请出撅着嘴的中班幼儿，来扮演“宝宝”角色，引起幼儿的兴趣。
提问：这是谁？“宝宝”怎么了？“宝宝”为什么不开心？（幼儿自由猜测）2、初步了解故事内容。
（1）讲述故事第一段，并提出疑问：小朋友，你们能“宝宝”想想办法，让“宝宝”开心起来吗？（幼儿自由发言）（2）从玩具橱里拿出布娃娃，提问：谁来了？布娃娃看见“宝宝”不开心，会怎么跟“宝宝”说？（学说“宝宝，我和你一起玩。
”）宝宝抱着布娃娃笑了。
（3）同上方法分别出示小狗和小猴。
3、理解故事内容，师边讲述故事边跟中班幼儿进行故事表演一遍。
提问：玩具橱里的小动物都出来和“宝宝”一起玩。
“宝宝”高兴吗？那他说了一句什么话？（学说：“大家一起玩，真开心。
”）4、学习主动向别人发出邀请，一起歌表演《朋友，你好！》。
（1）为了能有更多的朋友陪“宝宝”玩，教师主动发出邀请：“宝宝，我和你一起玩。
”（播放音乐，第一遍游戏）（2）请一名幼儿主动向“宝宝”发出邀请：“宝宝，我和你一起玩。
” （第二遍游戏）（3）宝宝和该幼儿为了能找到更多的朋友，学习主动向其他幼儿发出邀请，接着大家一起再向坐着的幼儿发出邀请：“XX，我和你一起玩。
”（全体参与第三遍游戏）老师小结：大家一起玩，开心吗？5、宝宝要回家了，跟宝宝说再见，结束活动。
附故事：一起玩妈妈不在家，宝宝一个人在家，没有人陪宝宝一起玩，宝宝想：“哎，我和谁一起玩呢?没有朋友真寂寞。
”玩具橱里的布娃娃听到了宝宝的话，布娃娃从橱里跑出来啦。
布娃娃说：“宝宝，我和你一起玩。
幼儿园托班社会教案：玩具大家玩
幼儿园托班社会教案：玩具大家玩1. 教学目标通过本节社会教育，幼儿将会学习到以下内容：•学会与他人合作玩具•学会与他人分享玩具•增进幼儿对集体协作的认识•提高幼儿的社交能力2. 教学准备•多种类型的玩具•学生名单3. 教学过程3.1 接纳本活动之前，教师会在班级中做集体游戏或歌曲唱跳等，热身练习，以让孩子们放松心情，迎接接下来的活动。
3.2 学生分享教师让每个学生分享自己最喜欢的玩具，并让每个学生口述自己为什么喜欢这个玩具。
这一环节的目的是让学生们了解和尊重其他小伙伴选择的玩具，同时为下一步活动做好铺垫。
3.3 分组合作教师将学生分为小组，并让每个小组随机选择一个玩具。
在这个小组里，学生需要共同操作选择的玩具，并互相协作一同完成一个任务。
这个任务可以是用积木搭一座小楼房，或者是用沙子做一个小城堡等等。
3.4 分享成果小组完成任务之后，教师会让每个小组分享自己完成的作品，并让学生们欣赏、评论，增加活动的趣味性。
3.5 游戏时间活动最后，教师会让学生自由选择喜欢的玩具，自由玩耍，增进孩子们的自由玩耍时间，并提高孩子们的自主选择、独立思考能力。
4. 注意事项幼儿的安全问题必须注意，避免玩具过小时可能会导致危险，所以老师需要在活动前检查玩具的质量和安全性，保证孩子们的安全。
同时，在活动进行过程中，教师要观察大家的情绪状态，避免出现过于激动不安的情况，当然也应该有技巧地处理好小朋友的矛盾。
同时，班级规模也要考虑，不宜大规模操作。
5. 总结教育的本质是帮助孩子们更好地成长，这个推理，也适用于育儿业务中。
幼儿园里面的教育，首先是一个学生需要明确自己的职责、义务和权利，也需要学习更多的技能，不断创造出更多的精彩。
在幼儿托班这个环境中，玩具是一种很有教育意义的东西，通过玩具类教育，帮助更多的孩子掌控自己的生活、工作，也是一件有意义的事情。
小班社会教案玩具大家一起玩
小班社会教案：玩具大家一起玩小班社会教案：玩具大家一起玩「篇一」活动目标1、通过活动，逐步体会大家一起玩的快乐。
2、懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意，学习与同伴友好地一起玩。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动重点、难点1、玩具大家玩。
2、友好的玩。
活动准备1、每人自带一件玩具。
2、教师准备ppt。
活动过程激发情绪，介绍玩具，看别人玩---体验情绪，和同伴玩，和大哥哥一起玩---形成理念，大家一起玩才快乐。
一、情境一1、介绍个人的玩具。
(1)让每个幼儿介绍自己带来的玩具(是什么、怎么玩)。
教师可让幼儿边介绍边示范，以激发幼儿玩的兴趣和愿望。
教师可边介绍边将玩具归类。
2、玩玩具。
(1)幼儿相互交换玩具，大家一起玩。
老师观望不提示，让幼儿自然地交换玩具，相互交往。
(2)讲评请玩得多的.和玩得少的幼儿来做一下情景表演，让幼儿讨论想玩别人的玩具时，应该怎么办?老师小结。
(3)幼儿多次交换玩具，大家一起玩。
二、认识字宝宝学习认识玩具大家请问谢谢(1)在幼儿拿出玩具的时候让幼儿记住字宝宝玩具一词在实践中学习在玩乐中学习(2)请幼儿上台进行情景模仿说出请问你可以把你的玩具给我玩一下吗?并学习请问一词(3)当收到别人分享的玩具之后学会说谢谢并能认识谢谢一词(4)让幼儿明白玩具大家一起玩的概念并学会大家一词三、延伸活动在日常生活和游戏中，都可进行这类活动教育。
幼儿只有在不断的情绪体验中，才能形成正确的观念。
活动反思培养分享意识是幼儿教育阶段的重要内容，这次活动通过让幼儿与大家一起玩玩具深刻地体现了这一意识。
活动通过介绍玩具、玩玩具、观察活动等形式，使幼儿在玩的过程中自主体验到要与他人分享。
但在整个活动中，我在组织幼儿观察大班幼儿玩球时，没能指出观察的方法、重点等具体内容，这样一来，幼儿会觉得茫然，看着别人游戏只是会觉得开心，并不懂得去记忆、模仿。
小班社会大家一起玩教案
活动目标1、与同伴分享玩玩具的快乐。
2、学习使用礼貌用语。
3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
教学重点、难点通过本堂的活动鼓励幼儿和同伴共同分享玩具并感受快乐。
活动准备1、材料准备：（1）幼儿自带玩具。
（2）教师准备一些玩具、2、环境准备：创设“玩具屋”，所需用品如：（桌椅等）。
活动过程一、交流介绍玩具1、教师先出示自己带来的玩具，并向幼儿介绍玩具。
2、请幼儿介绍自带的玩具，边介绍边示范玩法。
（提示：教师要注意关注胆小内向的幼儿，对其他的幼儿要给予适当的鼓励）。
二、交换玩具玩1、幼儿先玩自己的玩具。
幼儿玩玩具时教师要随时观察幼儿的表现，于幼儿交流玩玩具的情况，引导幼儿观察别的幼儿玩玩具，引起他的兴趣，问题：想玩别人的玩具，应该怎么办？2、交流借玩具的礼貌用语要玩别人的玩具，先要有礼貌，要说：“请”，征得对方的同意后才能玩，并要有礼貌的说：“谢谢”。
1、幼儿多次交换玩具，大家一起玩，教师要表扬能主动交换玩具的及一起玩的幼儿，教师与幼儿一起交流大家一起玩玩具的乐趣。
三、结束归还整理玩具请幼儿将别人的玩具归还，然后整理好自己的玩具。
活动延伸：创设“玩具屋”教师与幼儿一起创设“玩具屋”，将所有的玩具都放在“玩具屋”内，请一名幼儿当屋主，其他的幼儿向屋主借自己喜欢的玩具玩。
但说话必须要有礼貌，才能把玩具借给他玩。
例如：请把小熊的玩具借给我玩好吗？在玩“玩具屋”之前请幼儿讨论，如果我和别的小朋友都喜欢一个玩具都喜欢同一个玩具，我应该怎么做？教学反思根据小班幼儿的年龄特点，在活动中我设计让幼儿先玩自带的玩具，然后再借别人的玩具玩，并在借别人玩具时注重礼貌用语的使用。
因为现在的幼儿在平时生活中不注重礼貌用语的使用，不喜欢和其他幼儿共同分享自己的玩具，通过本次活动，幼儿能够主动和同伴分享玩具，感受快乐。
达到了活动目标。
2022年小班社会活动教案：一起玩
2022年小班社会活动教案：一起玩３、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
４、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
５、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学准备课件、磁带、录音机、大型积木、各种玩具若干。
教学重点难点教学重点给幼儿提供大家一起玩的机会。
教学难点引导幼儿在游戏活动中与同伴友好相处。
活动进程１、导入：小朋友你们喜欢小动物吗？喜欢哪些小动物？今天，我们一起来学小动物走路好吗？（小兔、小鸭、乌龟、小猫）我们刚才学了那么多小动物走路，你们高兴吗？小朋友你们喜欢来幼儿园吗？你们每天在幼儿园里玩的高兴吗？小朋友，有个叫妞妞的小朋友她也上幼儿园了，我们一起看妞妞在幼儿园玩的快乐吗？２、展开：放课件，幼儿观看。
图一、妞妞独自一个人在玩，小朋友这个小姑娘叫妞妞，你们看她在干什么？她和谁在玩？你觉得妞妞一个人玩快乐吗？你喜欢怎样玩？图二、我们看又发生了什么事情，妞妞怎么了？她为什么生气了？鼓励幼儿想办法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能让妞妞不生气，快乐起来呢？小朋友想的办法真不错，我们看妞妞的小伙伴是怎样做的。
图三、来许多小朋友哄她（对不起，我们不是故意的，你别生气了）妞妞看到小朋友态度那么友好，就原谅了他们，也不生气了。
图四、小朋友们拉起妞妞的手说：“妞妞，和我们一起玩去吧”图五、妞妞和大家一起玩，真快乐呀！提问：小朋友你们觉得妞妞一个人玩快乐，还是和小朋友一起玩快乐？你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人刚搭好积木时，怎么办呢？要向别人说：对不起，这样别人才原谅你，喜欢你，才能成为好朋友。
小结：刚才看了妞妞一个人玩不快乐，也没意思和大家一起才是最快乐的，老师给小朋友准备了许多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快乐。
幼儿玩玩具，体验大家一起玩的快乐，教师巡回指导幼儿，如发现一个人玩玩具，教师引导幼儿和大家一起玩。
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教学资料参考范本
幼儿园小班社会教案：和朋友一起玩玩
具
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幼儿园小班社会教案：和朋友一起玩玩具
活动目标
1、愿意和大家一起玩玩具，体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。
2、初步学会与同伴交流玩的方法。
活动准备
1、图片：一起玩玩具
2、好玩的玩具
活动过程
一、出示新玩具，导入活动。
1、让幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。
2、引导幼儿讨论，大家一起玩玩具带来的愉快。
二、鼓励幼儿探索一起玩的方法。
1、启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩?
(1)轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩
(2)交换玩
(3)进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。
2、教师：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。
三、引导幼儿观察图片
1、和朋友一起玩玩具
大家说说，画面上的小朋友是怎么样玩玩具的?
2、争抢玩具的孩子
画面上的两个小朋友争抢玩具，这样做对吗?
你喜欢谁?为什么?
四、幼儿玩玩具
鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。