-文言实词(词类活用等用法)
文言文词类活用(推荐完整)
• 寡人之妻，孤人之子，独人父母。
六、形容词、名词的意动用法：意动用法是 表示主语“认为宾语怎么样”或“将它看作 什么”的用法。其特点，仍然是形容词、名
词后面带宾语，形容词、名词作动词用。
• 1、形容词的意动用法：
• 吾妻之美我者，私我也。
• 鞅复见孝公，孝公善之而未用也。
四、动词的活用 1、动词处在主语或宾语的位置时，
动词用作名词，如：一屠晚归
2、动词在“之”“其”后充当中心 语时，动词作名词用。如：燕赵之
收藏，韩魏之经营。
• 3、动词连用，主谓或动宾
3动词为动用法
（也叫“为动用法”所谓为动用法，就是
句中的动词对宾语含有“为……怎么样”
• 例：
的意思）
• 今亡亦死，举大计亦死，等死，死 国可乎？
词类活用
• 在古汉语里，“实词”：名词、 形容词、动词，在一定的语言 环境里，按照一定的语言习惯 而灵活运用，叫词类活用。
一、名词作状语
• 1、普通名词作状语：名词放在动 词前面，不作主语作状语。
• （1）、表示特征状态（比喻式）： • 例：项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽
佩公。 • 少时，一狼径去，其一犬坐于前。
（2）、表示态度：
• 例： • 君为我呼入，吾得兄事之。 • 齐将田忌善而客待之。
（3）、表示出处：
• 例： • 卒廷见相如，毕礼而归之。 • 赵襄王郊迎甘罗。
（4）、表示工具
• 例： • 箕畚运于渤海之尾。 • 得佳者笼养之。
2、时间名词作状语：时间名词 作状语表示动作行为的时间。
• （1）、“岁”、“月”、“日” 等时间名词作状语：
译为使动式：使之为客，而要译为意动 式——以之为客。即把他当作客人看待。 加多“看待”或“处理”进行补充。所以 对这样的句子从形式习惯上划为意动式。
高考备考文言文阅读实词之词类活用(中动词形容词活用)高考语文一轮复习分点精讲
对点训练：
1.指出下列各句中活用的形容词，解释词义并说明其活用类型。 (1)而刀刃者无厚。(《庖丁解牛》) ______：______。类型：________。 (2)善万物之得时。(《归去来兮辞》) ______：________。类型：________。 (3)抑王兴甲兵，危士臣。(《齐桓晋文之事》)
2024年新高考第一轮总复习
文言文复习 ：实词
词类 活 用
（中：动词、形容词活用）
Ⅱ.动词活用
1.动词活用为名词
动词的主要作用是充当谓语，但有时也出现在主语或宾语的位置上， 表示与这个动词所表示的动作行为有关的人或事物，这时它就活用为名词 了。如：
夫大国，难测也，惧有伏焉（伏：埋伏的部队，伏兵） 殚其地之出，竭其庐之入（出：出产的东西；入：收入的东西） 盖其又深，则其至又加少矣（至：到达的ห้องสมุดไป่ตู้）
3.动词的为动用法
动词的为动用法，就是动词带宾语，含有主语“为了宾语怎么样”的 意味，一般可译为“为……”。如：
后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。（哀：为……哀叹） 动词的为动用法大致可以分为以下四种类型： （1）表示为了某一目的而施行某一行动，宾语是动词谓语赖以存在的 目的。 （2）表示出于某一原因而施行某一行动。如：猿猱欲渡愁攀援。（愁： 为……发愁） （3）表示给（替）宾语施行某一行动，宾语是动词谓语的服务对象。 （4）表示对（向）宾语施行某一行动，宾语是动词谓语的面向对象。
文言实词(通假字 古今异义 语类活用)
一、找出下列各句中的通假字
⑴张良出，要项伯。：通“邀”，邀请。 ⑵臣愿奉璧西入秦： 通“捧”，用手托。 ⑶拜书送于庭：通“廷”，接受朝拜和处理政务的地方
⑷如有司案图： 通“按”，察看。 ⑸秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也：通“穆” ⑹唯大王与群臣孰计议之：通“熟”，仔细。 ⑺赢粮而景从： 通 ⑻师者，所以传道“受影业”解。惑也：
词义扩大、词义缩小、词义转移、词义弱化、词义强化、 褒贬色彩的转换、名称说法变化以及单双音的变化。
高高考考真真题题[2[2001100湖安南徽卷卷] ] （（13））委时身既偏与方梁，通特好霸，者行之李臣往尔来。，（公陈私亮赠《遗诸， 葛一孔无明所》受）。（《周书.贺兰祥传》） 寄身当私在时人偏已赠远经送的和的地梁礼方国品，互（只通贺不友兰过好祥是，）称一使霸概者的都往人不来的接，臣受官子。方罢和了。
高考①真奚题以[2之0九10万山里东而卷南]为（？汪（琬名《词申用甫作传动》词）） 入嵩②山斜，削复东遇下故,与童东子山时夹所溪见南道流人。，（乞名其词术用，作状师语事）之。
名作状，用对待老师的礼节
四、词类活用 （二）动词的活用
动词用作名词 文言文中，动词有时用作句子的主语或宾 语，或是受“其”“之”等词语修饰限制，这 使之具有了名词的特点。 ①汝安敢轻吾射？ 射箭的技术 ②是使民养生丧死无憾 活着的人，死去的人 ③殚其地之出，竭其庐之入 产出、收入的东西 ④盖其又深，则其至又加少矣。 到这里的人 ⑤燕赵之收藏，韩魏之经营 收藏的珍宝 ⑥其人居远未来 远地
古义：表原因的虚词。今义：表示因果的关联词
6、师者，所以传道授业解惑也
古义：用来，靠它来。今义：表示因果的关联词
7、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋
古义：更不必说 今义：表条件关系的关联词
文言句式 文言实词虚词 词类活用
文言虚词1. 安①思国之安者，必积其德义（安定）②燕雀安知鸿鹊之志哉？（怎么）③项王曰：“沛公安在？” （哪里）④衣食所安，弗敢专也（指享受）2.以①盖在殷陇，必竭诚以待下（来，连词，表目的）②虽董之以严刑（用，介词）③将有作，则思知止以安人（而，连词）④则思无以怒而滥刑（因为，介词）⑤故临崩寄臣以大事也（把，介词）⑥日以尽矣，荆卿岂无意哉（通“已”，已经，副词）3.哉①何必劳神苦思，代百司之职役哉（呢，语气词）②岂人主之子孙则必不善哉（吗，语气词）③燕雀安知鸿鹄之志哉（呢，语气词）4.所①恩所加，则思无因喜以谬赏（放在动词前面，组成名词性词组，所施加的）②山峦为晴雪所洗（被，介词）5.所以：①师者，所以传道受业解惑也（用来……的）②圣人之所以为圣，愚人之所以为愚（……的原因）6.故①豫章故郡，洪都新府（旧）②故天将降大任于是人也（所以）③桓侯故使人问之（特地）既克，公问其故（原因）7.且①穷且益坚，不坠青云之志（反而）②北山愚公者，年且九十（将近）③存者且偷生，死者长已矣（姑且，苟且）④不者，若属皆且为所虏（将要）⑤臣死且不避，卮酒安足辞（尚且）8.矣①兰亭已矣，梓泽丘墟（了，表感叹）②前人之述备矣（了，表陈述）③太后曰：“敬诺，年几何矣？”（了，表疑问）9.也①师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣（用在句中起舒缓语气，可译为“啊”，或不译）②斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也（用于句末，表示认定，可译为“啊”）③孔文子何以谓之文也（用于句末，表反问，可译为“呢”）10.则①于其身也也，则耻师焉（却，表转折）②三人行，则必有我师（就，表条件与结果的关系）③此则岳阳楼之大观也就是，帮助表示判断）11.于①师不必贤于弟子（比，介词，引进比较对象）②而耻学于师（向，介词，引进动作行为的对象）③不拘于时（被，介词，引进动作行为的主动者）④其皆出于此乎（在，介词，引进动作行为的处所）12.乎①其闻道也亦先乎吾（比，介词，相当于“于”，引进比较对象）②夫庸知其年之先后生于吾乎（呢，语气词，表示反诘语气）13.焉①盘盘焉，困困焉，蜂房水涡（……的样子，形容词词尾）②或师焉，或不焉（语气词，不译）③且焉置土石（哪里，疑问代词）④焉用亡郑以陪邻（怎么，疑问代词）⑤积土成山，风雨兴焉（于此，兼词14.而①骊山北构而西折（连词，表承接，可不译）②不敢言而敢怒（却，连词，表转折）③谁得而族灭也（连词，表修饰，可不译）④授之书而习其句读者（并且，连词，表递进）⑤学而时习之，不亦说乎（并且，连词，表递进）⑥某所，而母立于兹（你的，代词）⑦闻道有先后，术业有专攻，女堤而已（罢了，助词）15.者①为国者，无使为积威之所劫哉（……的人，代词）②谁为大王为此计者（呢，也可不译，助词）③今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也（用在时间名词之后表示停顿，助词）④亚父者，范增也（用在名词之后表示提顿，并判断作用，助词）⑤或异二者之为，何哉（用在数词后，有“个”“种”的意思，代词）16.夫①嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦（语气词，放在句尾，表感叹）②夫大国，难测也，惧有伏焉（语气词，放在句首，表示将发议论）③予观夫巴陵胜状（那，指示代词）17.或①或曰：六国互丧，率赂秦耶（有人）②马之千里者，—食或尽粟—石（有时，偶或）③或以为死，或以为亡（有的……有的……）④则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量（或许，也许）18.乃①以其乃华山之阳名之也（是，就是，副词，表示判断）②巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及（竟，竟然，居然）③良乃入，具告沛公（于是）④于是为长安君约车百乘，质于齐，兵乃出（才）19.然①至于颠覆，理固宜然（如此，这样）②吴广以为然（对，正确）③有穴窈然（……的样子，形容词词尾）④然视其左右，来而记之者已少（但，但是）20.与①与尔三矢（给）②求！无乃尔是过与（通“欤”）③陈涉少时，尝与人佣耕（为，给，替）④玉斗一双，欲与亚父（给）⑤原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣（和）⑥与赢而不助五国也（亲附，亲近）21.其①吾其还也（语气副词，表示祈使，可译为“还是”）②尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之（语气副词，表反问，译为“难道，岂”）③圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎（语气副词，表示估计，译为“大概”）④于乱石间择其—二扣之（代词，其中的）⑤问其深，则其好游者不能穷也（代词，前者可译为“它的”，后者可译为“那些”）⑥而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（代词，指代第一人称，我，自己）22.莫①至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下（通“暮”，傍晚）②土大终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知。
文言实词之词类活用
4、两个名词连用，如果既不是并列结构， 又不是偏正结构，那么其中有一个名词活用
范增数目项王 乃丹书帛曰：陈胜王 籍吏民、封府库
名词活用为动词的规律
5、名词放在之、尔、我、汝、其等代词前
一狼洞其中 驴不胜怒，蹄之
6、名词后面跟介词结构作补语
浴乎沂，风乎舞雩。咏而归。 唐浮图慧褒始舍于其址。
五、动词活用
动词作名词 （1） 从动词在句中的位置来判断，看它是否处于主语、
宾语的位置上，具有明显的表示人或事物的意义。
追亡逐北，伏尸百万 一屠晚归 （2）从动词跟别的词结合的语法关系上判断，
如用在“其”“之”后，则活用为名词。
盖其又深，则其至又加少矣
六、形容词活用
（一）形容词作名词 （1） 从形容词在句子的位置判断，看它是否处于主语、
2、形容词 活用为一般动词、使动、意动 4、名词作状语
5、动词、形容词活用为名词
怎样判断一个词在句子中是否已 经活用成另一类词呢?除了根据前后文 的意思来判断之外，还要看它在句子 中所处的位置，前后有哪些词类的词 和它相连，构成什么样的句法关系， 具备了哪些语法特点等等。
一、名词活用为动词
现代汉语中，名词是不会直接带宾语 的，但文言文中却经常出现名词直接带 宾语的现象，这就是名词用作动词。活 用以后，名词变成相关的动词的意思。
主语使宾语发出 这个动作 主语使宾语具有这 个形容词的性质或 状态 主语使宾语所代表的人 或事物，成为这个名词 所代表的人或事物
却匈奴七百余里 春风又绿江南岸 会盟而谋弱秦 纵江东父兄怜而王我 族秦者秦也
吾从而师之
粪土当年万户侯 侣鱼虾而友麋鹿 登东山而小鲁，登泰山而小天下 渔人甚异之 于其身，则耻师焉
文言实词之词类活用
初中学过的名词作状语举例 有亭翼然临于泉上者，醉翁日以还 （《送东阳马生序》）
• 高中目前中学过名词作状语举例
必庙礼之（《勾践灭吴》）
又郊败之（《勾践灭吴》）
看以下两句有什么特点 从小丘西行百二十步
于是与亮情好日密（《隆中对》）
练习：
1号 2号 3号 5号 6号 4号 8号
看以下两句有什么特点
1、族秦者，秦也，非天下也 （《阿房宫赋》）
2、宦士三百人于吴 （《勾践灭吴》）
3、名词的意动用法
所谓意动用法，是指谓语动词具有“认为（或 以为）宾语怎么样”的意思。意动用法只限于 形容词和名词的活用，动词本身没有意动用法。 具 有 主 语 谓语中心语 宾 语
认 为
现代汉语中的意动用法举例
7号
名词的意动用法
侣鱼虾而友麋鹿。（ 《赤壁赋》）
名词用作动词 • 伏尸二人，流血五步，天下缟素。 （《唐睢不辱使命》）
名词的意动用法
稍稍宾客其父 （《伤仲永》）
名词的意动用法
后人哀之而不鉴之
名词作状语
右刻“山高月小，水落石出”
名词活用为动词
驴不胜怒，蹄之
名词作状语 狐鸣呼曰
名词作状语 则以刘病日笃
我的脸 很中国
（1）他科员了一辈子。
（2）qq音乐，音乐你的生活。
1、名词活用为动词（一般动词）
（定义）在句子成分中，名词一般充当主 语和宾语，名词是不会直接带宾语的，但 文言文中却经常出现名词直接带宾语的现 象，这时名词就活用作动词。
现代汉语中的名词活用为动词举例 不毛之地
鱼肉百姓 天快夜了，别的雀子皆似乎在休息了。 （沈从文《边城》）
初中学过的名词活用为动词举例 乃丹书帛曰：陈胜王。 （《史记· 陈涉世家》） 朝服衣冠 （《邹忌讽齐王纳谏》） 小信未孚，神弗福也 （《曹刿论战》）
高三语文文言文复习实词之词类活用
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沛公军霸上。 晋军函陵，秦军氾南。
晋国的军队驻扎在函陵，秦国的军队驻扎在氾南。
刘邦的军队驻扎在霸上。
.注：名词后面带了介词结构作补语，这个名词便活用为动词。因为介词结构只能附在谓语动词后面，名词后面带了介词结构（有的省略介词），就等于名词处在了动词的位置上，于是便活用为动词。 格式：名词+介词结构
三、名词活用为一般动词
①有一老父，衣褐，至良所。 ②遂王天下。 ③面山而居。 驴不胜怒，蹄之。 先破秦入咸阳者王之。
有一位老人，穿着麻布的短衣，来到张良所住的地方。
就称王于天下。
(愚公)面朝山而居。
注：两个名词相连，既不是并列关系，又不是修饰关系，便是动宾关系或主谓关系，其中一个必然活用为动词了。 格式：名＋名／名＋代
注：表示对人的态度，可译为“我要用招待……的方式招待（对待）他”，做它后面的动词的状语。
注：表示动作行为的工具、凭借和方式。
注：表示动作行为的处所。
事不目见耳闻而臆断其有无，可乎? 表示凭借。“目见耳闻”可译为亲眼看到亲耳听到。 群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 表示用面对面、直言不讳的方式进谏。“面刺”可译为当面指责。 夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。 在朝廷上呵叱。 赵襄王郊迎甘罗。 到郊外迎接。
工作总结汇报
实词复习 —词类的活用
词类活用 概念：是指某一类词在一定的语言环境中临时改变了它的词性和语法功能，而具有了另一类词的词性和语法功能 特点： 要有具体语境，没有语境就不能谈活用。 语义语法的临时性，此处活用彼处未必。 活用的词类：在文言文中，通常是名词、动词、形容词、数词才出现活用现象。
①孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。 往南、往西、往东、往北 ②足下右投则汉王胜，左投则项王胜。 向右边(西边)投靠 左边(东边)投靠
文言文实词--词类活用
作、制：措施、制度 ③燕赵之收藏，韩魏之经营。
收藏、经营：金玉珍珠 ④少仲尼之闻。
闻：见识
实战演练
试找出下列句中动词活用为名词的词， 并试着找出动词活用为名词的规律和特点。
(1)鸡豚狗彘之畜，无失其时__畜____ (2)臣之进退，实为狼狈_进__退______ (3)钩党之捕遍于天下___捕______ (4)去国怀乡，忧谗畏讥_谗__、__讥____ (5)而其见愈奇____见_____ (6)不敢复有株治___株__治____ (7)追亡逐北，流血漂橹__亡__、__北__ (8)司马子反渴而求饮__饮______ 规律和特点： 一是动词前若有“其”“之”等代
饭：吃饭
8、然而不王者，未之有也。 （《寡人之于 国也》）
王：称王
规律： 名词前面有能愿动词或否定词等副词，
名词活用为动词。
判别“公式”
下列几种情形中的名词常用作 动词
a.两个名词连用时其中的一个名 词
b.名词后带宾语 c.用在代词前的名词 d.用在副词后的名词 e.用在能愿动词后的名词
（二）名词活用为状语
(主要是：动宾、主谓)
3、籍吏民，封府库。《鸿门宴》
名作动，登记
4、五十者可以衣帛也 《寡人之于国也》
名作动，穿 规律：
名词后有宾语，则名词活用为动词
5、填然鼓之 （《寡人之于国也》）
名作动，敲鼓
6、江水又东 （《水经注》）
名作动，向东流
规律： 名词在代词前或名词在副词后，名词
活用为动词。
7、凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否?（《永遇 乐·京口北固亭怀古》）
译：后来青州出现蝗灾，蝗虫进入平原地界 就死去，连年丰收，百姓歌颂。
文言文基础2实词词类活用
实词（二）了解文言实词词类活用现象，继续学习、积累多义词，掌握部分常用词的意义及用法重点词句的理解与记忆一．知识点讲解：（注意：不要强调概念，尽量淡化概念，重在引导学生熟悉语法现象，积累素材。
）词类活用，指某些词临时改变其基本语法功能去充当其它词类，或基本功能未改变而用法比较特殊的现象。
古代汉语中的词类活用非常普遍，是古代汉语的重要语法特点之一，其内容主要包括名词、形容词、数词用作一般动词，名词作状语，使动用法和意动用法等。
名词作动词在表达中，有时候某个名词临时具有动词的意义和功能，叫名词活用作动词。
例：晋军．函陵。
——《烛之武退秦师》军为名词，在这里就解释为驻军，作动词用例：今王鼓乐．．于此。
鼓乐：击鼓奏乐例：云霏霏兮欲雨．。
雨：下雨例：扣舷而歌．之。
歌：唱歌例：衣冠．．而见之。
衣冠：穿上衣服，戴上帽子例：未云．何龙。
云：形成云例：置人所罾．鱼腹中。
罾：渔网，意谓用网捕捞例：皆指目．．陈胜。
指：指指点点。
目：看着。
形容词作动词把形容词按动词的语法规则使用，这就是形容词活用为动词。
例：①老．吾老以及人之老，幼．吾幼以及人之幼。
天下可运于掌。
《孟子·梁惠王上》②越国之中，疾者吾问之，死者吾葬之。
老．其老，慈．其幼，张其孤，问其病，求以报吴。
《国语·吴语》两个例句中，老，幼、慈皆为形容词，在这里做动词用，分别解释为敬爱，爱护。
③邻之厚．，君之薄．也。
《烛之武退秦师》厚、薄皆为形容词，在这做动词用，分别解释为变雄厚、变薄弱。
数量词作动词把数量词按动词的语法规则使用，就是数量词活用为动词。
例①霸主将德是以，而二三．．之，其何以长有诸侯乎?译文：做霸主是凭德行，但贵国(晋)使自己的德行没有定准，那怎么长期掌握诸侯呢?②籍令秦始皇长世，……虽四．三皇，六．五帝，曾不足比隆也。
译文：假若秦始皇长寿的话，……那么即使是使秦始皇与三皇并列变成四皇，与五帝并列变成六帝，也不能比拟秦始皇的隆盛。
使动用法所谓使动用法，是指谓语动词具有“使之怎么样”的意思，即此时谓语动词表示的动作不是主语发出的，而是由宾语发出的。
-文言实词(词类活用等用法)
种类
词类 活用
名 词
名词用作动词 名词用作状语
使动用法
动 词 形 容 词 数词
动词用作名词
意动用法
形容词用作名词 形容词用作动词 数词用作动词、形容词
四、词类活用 （一）名词的活用
1.名词用作动词
现代汉语中，名词是不会直接带宾语的， 但文言文中却经常出现名词直接带宾语或名 词充当谓语的现象，这就是名词用作动词。 活用以后，名词变成相关的动词的意思。
4.同音字替代。 例如：便要还家，设酒杀鸡作食。 旦日不可不蚤自来谢项王。
“要”通“邀”，邀请； “蚤”通“早”， 早高点考。真题[20110湖浙北 江卷] “畜”通“蓄”，储备 C（.或2）采臣橡愿实抚、之畜，菜无根使以劳延而冬生春怨。隋监未远， 高 不可考不真察题。[2（01《0山新东唐卷书].张“卒文”瓘通传“》猝）”，仓猝 我产D高 B愿生..治考又意怨国真长去 愤不题于安。失[用抚隋2秉0车他朝0，9们的江卒，教苏不不训卷能要离]办使今“秉（天”他不通们远“），柄因不”劳能，累不权而省柄察。
活用为状语
※注意名词用作动词和名词用作状语的区别。
※名词用作动词，其后面没有其他谓语动词。
例如：左右欲刃相如。 ※名词用作状语则其后面还有其他谓语动词。
例如：箕畚运于渤海之尾。
高考练真习题：[比2较01分0析课下标列全句国中卷加]（横《线明词史的用.花法云。传》）
A.仗剑谒太祖于临濠 名作动，拿着
①诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。（使……变弱/削弱） ②铸以为金人十二，以弱天下之民。 ③焚百家之言，以愚黔首。（使……变愚蠢） ④欲居之以为利,而高其直。（使……变高/提高） ⑤昂其直,居为奇货。 （使……变高/提高） ⑥今媪尊长安君之位。（使……变尊贵/抬高）
文言文实词﹡词类活用(讲义)
文言文实词﹡词类活用（讲义）闽侯职专语文组程峰清一.名词活用为动词名词活用为动词有以下几种情况：⑴.[名词+宾语（名词或代词）]解说：动词后面才可带宾语，而名词是不能带宾语的，所以宾语前面的名词往往活用为动词。
例如：①籍．吏民，封府库。
②驴不胜怒，蹄．之。
（驴子十分愤怒，用蹄子踢它）③即欲乘便以此行之事语．汝。
（就想乘便把这次出门的事告诉你）⑵.[副词作状语+名词]解说：状语只能修饰动词，不能修饰名词，所以副词作状语后面的名词往往被活用为动词。
例如：①二月草已芽．②小信未孚，神弗福．也。
（小信用未能受到神的信任，神是不会保佑你的）③秦师遂东．（秦国军队就向东进发）⑶.[能愿动词+名词]解说：能愿动词（能、可等）不能与名词结合，所以能愿动词后面的名词往往用作动词。
例如：①假舟楫者，非能水．也，而绝江河。
②夫珠玉盒银，饥不可食，寒不可衣．（yì）。
（珠玉金银这些东西，饥饿的时候不可以吃，寒冷的时候不可以穿）⑷.[名词+名词]解说：两个名词连用，如果不存在并列、修饰等关系，那么第一个动词活用为动词。
例如：①左右欲刃．相如。
（秦王左右的人想杀死蔺相如）（“刃”本来是名词“刀刃”，这里用作动词“杀”）②腰．白玉之环。
（挂着白色的玉环）（“腰”本来是名词“腰部”，这里用作动词“挂着”）⑸.[介宾词组+名词]或[名词+介宾词组]解说：介宾词组不能与名词结合，作它的状语或补语，所以介宾词组前面或后面的名词往往用作动词。
例如：①石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名．，何哉？②鹪鹩巢．于深林，不过一枝。
（鹪鹩在密林里筑巢，只不过占一根树枝）⑹.[动词+而+名词]或[名词+而+名词]解说：连词“而”常用来连接动词，很少用来连接名词。
所以如果连词“而”的一端是动词，另一端是名词，那么这个名词往往用作动词。
例如：①罍．而歌者（拿着酒杯唱歌的人）（“罍”本是名词“酒杯”，这里用作动词“拿着酒杯”）⑺.[所+名词]解说：特殊指示代词“所”不能与名词结合，而可与动词组成“所”字结构，所以“所”后面的名词往往用作动词。
文言词法
文言实词第一节词类活用一、名词、动词、形容词的一般活用（一）名词活用为一般动词1、在非判断句中，名词如做谓语，即活用为动词。
◎沛公军霸上，未得与项羽相见。
（《史记•项羽本纪》）◎又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。
”（《史记•陈涉世家》）2、名词如用在代词前，活用为动词。
◎綦毋张丧车，从韩厥，曰：“请寓乘。
”从左右，皆肘之，使立于后。
（《左传•成公二年》）◎张仪，材士也，将西游秦，愿君礼貌之。
（《吕氏春秋•报更》）3、名词后有介词结构、方位词组做补语，而名词前又无谓语时，活用为动词。
◎师还，馆于虞。
遂袭虞，灭之。
（《左传•僖公五年》）◎后妃率九嫔蚕于郊，桑于公田。
（《吕氏春秋•上农》）4、用连词“而”、“以”连接的名词常活用为动词。
◎项王虽霸天下而臣诸侯，不居关中而都彭城。
（《史记•淮阴侯列传》）◎今闻荆兵日进而西，将军虽病，独忍弃寡人乎？（《史记•白起王翦列传》）5、若被副词、时间名词修饰，则该名词活用为动词。
◎臣闻之，为臣必臣，为君必君。
（《国语•周语》）◎善克者不战，善战者不师，善师者不阵。
（《盐铁论•本义》）6、凡名词前加了助动词便活用为动词。
◎假舟楫者，非能水也，而绝江河。
（《荀子•劝学》）◎左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。
（《史记•廉颇蔺相如列传》）7、不是并列关系、偏正关系的两个名词连用，则其中的一个活用为动词。
◎象曰：“谟盖都君咸我绩，牛羊父母，仓廪父母。
”（《孟子•万章》）[给……牛羊、仓廪]◎天下乖戾，无君君之心。
（《封建论》）（二）形容词活用为一般动词◎老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
（《孟子•梁惠王上》）◎故俗之所贵，主之所贱；吏之所卑，法之所尊也。
（《论贵粟疏》）（三）动词活用为名词1、单独的动词用在及物动词之后充当宾语，通常活用为名词。
◎又私自送往迎来，吊死问疾，养孤长幼在其中。
（《论贵粟疏》）◎秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹。
文言实词词类活用归纳表
东犬西吠—《项脊轩志》（向西边）
表工具，常译为
“用……”
吾妻死之年所手植也—《项脊轩志》
（亲手）
名词作动词
副词后面的名词
况吾与子渔樵于江渚之上—《赤壁赋》
（捕鱼打柴）
方位名词作动词
我腾跃而上，不过数仞而下—《逍遥游》
（向下）
代词前面的名词
后人哀之不鉴之—《阿房宫赋》
3.我有亲父母（偏指“母”，母亲）
4.逼迫兼弟兄（偏指“兄”，哥哥）
5.其日牛马嘶（偏指“马”，马匹）
（借鉴）
名词与名词连用
“把…当作”
鼎铛玉石—《阿房宫赋》
（把鼎当作，把玉当作）
名词作形容词
在句中作为定语
士也罔极，二三其德—《诗经》
（三心二意）
形容词作动词
形容词带了宾语而没有使动、意动的意味，用作一般动词
何意致不厚—《孔雀东南飞》
（厚待）
不知东方之既白—《赤壁赋》
（天色发白，天亮）
形容词作名词
用名词所代表的人或事物作比喻,表示动作、行为特征、状态
纷吾既有此内美兮—《离骚》
（美德）
动词作Байду номын сангаас词
处在主语或者宾语的位置
燕赵之收藏，韩魏之经营—《阿房宫赋》
（指金银珠宝等）
使动用法
（是指谓语动词具有“使之怎么样”的意思）
动词使动用法
舞幽壑之潜蛟—《赤壁赋》
（使…起舞）
形容词的使动用法
白日丽飞甍—《晚登三山还望京邑》（使···明丽）
名词的使动用法
士贰其行—《氓》
（变心、三心二意）
二三其德—《氓》
（变心、三心二意）
文言实词之词类活用(2019)
（2）及物动词活用为使动。
沛公旦日从百余骑来见项王。译：使……跟从，或意译为带领 均之二策，宁许以负秦曲。 译：使……承担，或意译为救活
动词的使动用法包括不及物动词使动和及物动词 使动两种。表示使宾语产生某种动作行为,即动作的 发出者为动词后面的宾语。
形容词 活用为 使动
春风又绿江南岸。 译：使……绿，或译为吹绿
于是用丹砂在绸子上写“陈胜称王”，放 在别人所捕捉的鱼的肚子里。
规律五：所字结构中所+名词，名 词活用为动词
衣冠而见之《冯谖客孟尝君》 名作动，穿上衣服戴上帽子 扣弦而歌《赤壁赋》 名作动，歌唱。 规律六：名词前后用“而”与动词
或动词性短语连接，这个名词一般 活用为动词
判别“公式”
状语
名词 活用为
使动
1 名词活用为动词（一般动词）
（定义）在句子成分中，名词一般充当主语 和宾语，名词是不会直接带宾语的，但文言 文中却经常出现名词直接带宾语的现象，这 时名词就活用作动词。
①籍吏民，封府库
②沛公欲王关中
③妪，先大母婢也，乳二世
④范增数目项王。
⑤仲尼先饭黍而后啖桃，左右皆掩口而 笑
①少时，一狼径去，其一犬坐于前 ②常以身翼蔽沛公 ③席卷天下、囊括四海 ④狐鸣而曰：“大楚兴，陈胜王。”
规律一：1 表示比喻,翻译：像……一样
①君为我呼入，吾得兄事之。 ②人皆得以隶使之 隶：像对待奴隶一样 ③齐将田忌善而客待之。
规律二： 2 表示对人的态度,翻译：像对 待……一样
使动用法与意动用法
使动用法
意动用法
能够使宾语在客观上产生某种 行为或行动
“使宾语怎样”
例（1）项伯杀人，臣活之。
主观认为宾语具有谓语所表示 的性质与状态
文言实词之词类活用之四
让
让郑成为疆界
动词 拔剑撞而
破 之（代玉斗）
使
使玉斗破
形容词 因人之力而 敝 之
使
使秦穆公受损17 害
使动 用法
名词 活用为 动词
所谓使动 用法 ，是指 谓语动词具 有“使宾语 怎么样”的 意思。它是
及物 动词活用
为使动
不及物 动词活用
为使动
形容词 活用为 使动
用动宾结构 表达使令式 的内容。
使动的翻译有两种，一种为
规律总结：
判断一个动词是否是使动用法的方法之 一，就是看这个动词的动作行为是不是 宾语所代表的人或事物发出的。 解释这个动词时，应该在前面加“使”，
成为“使（让）+ 宾 + 动词”的格式。
例2：后秦击赵者再，李牧连却之。 （苏洵《六国论》）
例句中的“却”是不及物动词，后 面带了指代“秦”的宾语“之”， “却”就是使动用法，解释为“使 （之）退却”。
文言实词之词类活用
之四
三、动词、形容词的活用现象
对句子进行语法分析 判定其是否活用。
动词活用作名词
动词活用为名词 ：即这个动词在句子中，具 有明显的表示人与事物的意义。它一般处在句 中主语或宾语的位置，或主语中心词，宾语中 心词的位置。
追亡逐北 亡：逃亡——逃亡的人 北：败北——败北的人
动词活用为名词
爱
宾语
形容词活用为一般动词规律
1、 形容词带宾语时，活用为动词 。 2 、形容词放在“能”“足”“可”等能
愿动词后面，活用为动词。 3、形容词在“所”字后面，活用为动词 。
巩固练习：先划分句子主干，判断下
列句中的词类活用现象
1、夫大国，难测也，惧有伏焉 。
文言实词之词类活用(好用)
动 词
殚其地之出，竭其庐之入。
动词 活用为 名词
翻译时，在动词后面补充符合语境的名词。
盖其又深，则其至又加少矣。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
译为：出产的东西，收入的东西。
译为：到的人。
译为：埋伏的人（伏兵）。
动词活用为名词，它一般处在句中主语或宾语的位置，有时前边有“其”或“之”。【①（之，其）+动词，②动词做主语或者宾语】
*使动：在客观上使宾语产生变化或造成某种结果。
*为动：为宾语而行动。
*意动：
（大木）匠人斫而小之。
[客观上使大木变小了]
孔子登泰山而小天下
[“天下变小了”只是主观感受]
华佗脉之。
[有替宾语怎样的意味]
主观意念的感觉，只是主观上觉得（认为）宾语怎样了。
驴不胜怒，蹄之 规律二： 只有动词能带宾语和介宾补语，所以，如果名词后紧接代词或处所名词、介宾短语，即可判断它是活用成了动词。
01
03
02
子孙帝王万世之业也
吾师道也
沛公军霸上 规律三：名词与名词连用，如果二者不是并列、偏正、判断等关系，而是主谓关系、动宾关系或动补关系，那么其中必有一个名词活用为动词。
名词的使动用法
生死而肉骨
齐威王欲将孙膑
文言文中，有些名词带宾语之后，表示使宾语怎么样的意思。如：“而欲以力臣天下之主”中的“臣”，就是名词作动词，臣服的意思。
先破秦入咸阳者王之
项王虽霸天下而臣诸侯
(四)名词的意动用法
名词用作意动，是把它后面的宾语所代表的人或事物看作这个名词所代表的人或事物。在文言文中，有些名词带上宾语后，表示主语把宾语当作是什么。如：“其闻道也固先乎吾，吾从而师之”中的“师”，就是“以……为老师”的意思。 ①稍稍宾客其父 ②鱼肉百姓 ③孟尝君客我 ④故人不独亲其亲，不独子其子。 ⑤后人哀之而不鉴之 规律：不能带宾语的名词带有宾语，常常活用为使动或意动 词。
文言实词及词类活用
推断的具体含义的方法；三是注意古义
与一词多义的交叉现象。
负
①秦贪，负其强（依仗，凭借） ②臣诚恐见欺于王而负赵（辜负，对不起）
③相如度秦王虽斋Biblioteka 决负约不偿城（违背）④均之二策，宁许以负秦曲（使．．．承担）
⑤廉颇闻之，肉袒负荆（背着）
使
①秦昭王闻之，使人遗赵王书（派）
②其人勇士，有智谋，宜可使（出使）
处理政务的地方。
⑷如有司案图：通“按”，察看。 ⑸秦自缪公以来，未尝有坚明约束者
也：通“穆”。
⑹唯大王与群臣孰计议之：通“熟” ，仔细。
直上载公子上坐（通“座”） 俾倪（通“睥睨”，斜着眼睛看。）
以至晋鄙军之日北乡自刭（通“向” ）
公子与侯生决（通“诀”）
古今异义
这一类实词，从字面上看与今词意义相 同，而实际上意义不同甚至相反。学习、复 习时可从词义的扩大、缩小、转移、褒贬色 彩的转换、名称说法的改变以及单双音的变 化等方面进行辨析，防止以今义释古义。
山东
词语
古义
虽、尽管； 然，尽管如此
今义
例句
虽然 故事
用于让步复句 虽然，公输盘为我造云 的关联词 梯，必取宋
真实的或虚构的有 人物有情节的事情
先例、 旧事 面向南而坐， 即称帝 1、可爱 2、值得同情
而从六国破亡之故事
南面
可怜
南边 值得怜悯
宜可以南面而刺秦
可怜体无比，精妙世无 双
中间
于是
中，当中； 间，夹杂着
文言文专题
文言实词、词类活用
文言实词
“常见实词” 的学习，我们可以以课本 附录中的“文言文常用实词表”及课文注 释中的实词为重点，把一个个的实词置于 一定的语境之下，即一个个的句子，根据 上下文意限制判定该实词的义项。
文言实词：词类活用
.项伯杀人，臣活之。 2.烛之武退秦师。 3.却匈奴七百余里。 4.毕礼而归之。 5.宁许以负秦曲
使……活 使……退却 使……退却 使……回去 使……承担
3.动词为动用法 动词所表示的动作，是主语表示的人为了宾 语所表示的人或物而发出的。
1.既泣之三日，乃誓疗之。 2.今亡亦死，举大计亦死，等
为……哭泣 为……而死 为……哀叹
死，死国可乎？ 3.后人哀之而不鉴之，亦使后 人而复哀后人也。
（三） 形容词的活用
1.形作名
形容词处于主语或宾语的位置上。
将军身披坚执锐 应是绿肥红瘦。
行李之往来，供其乏困。
群贤毕至，少长咸集。
小学而大遗
坚固的铠甲；锐利的兵器 绿叶；红花 缺乏的东西 贤能的人；年少年长的人 小的方面；大的方面
2.形作动
形容词处于谓语位置上，有时带宾语，有时不带宾语。 谨慎地推行 走到尽头
1.谨庠序之教。 2.则其好游者不能穷也。 3.且夫天下非小弱也。 4.火尚足以明也 5.老吾老，以及人之老， 幼吾幼，以及人之幼
变小，变弱
照明 尊敬； 爱护
3 .形作意动
形带宾语时，它表示主语主观上认为宾语所表示的人或物 具有某种特征或者性质。
3.名作使动
名词+宾语（主语使宾语怎么样）
1.先生之恩，生死而肉骨也。
2.文王以百里之壤而臣诸侯。 3.先破秦入咸阳者王之。
使死人复生， 使骨头长肉 使诸侯称臣 使……称王
4.名词作意动 名词+宾语（主语把宾语当做是什么，可译为： “把……当作……”“认为……怎样””感到…… 怎样”） 把……当做老师 1.孔子师郯子 把……当做宾客 2.稍稍宾客其父。 把……当做伴侣/朋友 3.侣鱼虾而友麋鹿。 把……当做帷幕/席子 4.幕天席地。 把……边邑 5.越国以鄙远 。
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文言实词
【考纲解读】
文言实词考查点主要包含以下知识点： （1）一词多义 常见文言实词（120个常见 文言实词） （2）古今异义 （3）通假字 （4）词类活用 （5）偏义复词 （6）兼词
二、古今异义
古汉语中有大量古今字形相同而意义用 法不同的词，即古今异义词。
如：“太丘舍去”中的“去”，古义 是“离开”，后来演变为“到某地去”。 舍：舍弃，放弃（等待） 去：离开 陈太丘不再等候他而离开了
找出下列句中的古今异义词
练一练
• 1、各率 妻子邑人来此 绝境 • 2、今齐 地方千里 绝：隔绝 绝境：与人世隔绝的地方 • 3、 可怜体无比 • 4、备他盗之出入与 非常 也
常见常用古今异义词
词语
古义
今义
例句
亲戚
父母兄弟， 统指亲人
旁系亲属
臣所以去亲戚而事君 者
妻子 妻子儿女 爱人(女方) 率妻子邑人来此绝境
这类词语在阅读文言文时要加以注意。
(一)分类：
文言实词在语言的演变过程中，发生了两 大变化：一是词形由单音节向双音节演变，一 是词义大多数已发生变化。而词义的演变主要 有以下几种情况：
1、词义扩大
2、词义缩小
3、词义转移
4、感情色彩 变化 5、词义轻重有变化
1、词义扩大
–如“江”，古代专指长江， “河”，古代专指黄河，现在泛 指一切大的河流。
可以 可以…凭 能够
忠之属也，可以一战
从而
从 而
跟随； 而且。
连词
祖父
祖辈和父 辈
爷爷
吾从而师之
思厥先祖父，暴霜露， 斩荆棘
词语
古义
前进 走上前； 进献。
不必 不一定
智力 智谋； 力量。
今义
向前行进， 思想进步
用不着， 不需要
例句 相如前进缶，… … 是故弟子不必不如师
理解事物的能力 可谓智力孤危
“子”，最初是孩子的总称，不分男孩、女 孩都称“子”。现在“子”只指“儿子” 了。
3、词义转移
• 即一词由表示甲事物变为表示乙事 物。如“涕”，古代指眼泪，现在 指鼻涕。“穷”古代表示“困窘” 义，现在指贫穷。
• 例如：“走”。古义为“跑”、 “逃跑”的意思。今义的”走“是” 步行“的意思。
• 信（信使—书信）
美人
妃嫔
美貌女子
秦王大喜，传以示美 人及左右来自鱼肉 鱼和肉鱼的肉
左右 侍卫人员
牺牲
作祭礼的 牲畜
1、方位词 2、控制
为正义而死
山东
崤山以东、 函谷关以西
山东省
如今人方为刀俎，我为 鱼肉
左右或欲引相如去
牺牲玉帛，弗敢加也 山东豪杰遂并起而亡 诸侯
词语
古义
今义
例句
先例、
故事 旧事
真实的或虚构的有 人物有情节的事情
例：他常在背地里褒贬别人
——“褒贬”是反义词，此处只取“贬”的意思
b、 两个语素意义相近或相关 例一：今有一人入园圃，窃其桃李
（《墨子·非攻》）
• ——“园圃”是相近词，分别是“种树的、 种菜的地方”，此处只取“园”之意
例二：以先国家之急而后私仇也（《廉颇蔺相如列 传》）
——“国家”是相关词，此处只取“国”之意
• a、不要把文言文中的两个单音节词误以为 一个双音词。
• 有时文言文中两个意义相关的词因为语法 结 构上的关系连在一起使用，而这两个词
在现代汉语中变成一个词，词义也由原来 的两个变成一个，这时不要把它们等同起 来，用现代汉语的词义去解释。
• 铁骑突出刀枪鸣 突然出击，骤然杀出
• 率妻子邑人来此绝境
(3)另外要注意对偏义复词的理解与积累。 偏义复词，是指一个复音词由两个意义相关或 相反的语素构成，但整个复音词的意思只取其 中一个语素的意义；而另一个语素只是作为陪
衬，只有一个形式，只起到构词的作用 。
• a、 两个语素意义相对或相反 例：备他盗之出入与非常也（《鸿门宴》）
——“出入”是反义词，此处只取“入”的意思
中国 中原地区
中华人民共
和国
若能以吴越之众与中国抗衡
非常
意外事故 （名词）
很、大 （副词）
备他盗出入与非常也
所以
1、缘故， 名词 2、表原因的虚词 3、用来，靠它来
表示因果关 系的关联词
余叩所以 臣所以去亲戚而事君者 师者，所以传道授业解 惑也
词语
古义
今义
例句
用心 因为心思
读书用功或 蚓…上食埃土，下饮 肯动脑筋 黄泉，用心一也
妻子儿女
b、不要把文言文中的一个双音节词拆成两个单音
词来理解。有些词语虽然是双音词，但只有一 个语素，这个语素是由两个音节连缀而成的， 如果拆开，就不能表达一个语义如“琵 琶”“可汗”“彷徨”等。另外要注意对偏义 复词的理解与积累。
备他盗之出入与非常也 此诚危急存亡之秋 便可白公姥，及时相遣归 我有亲父兄，性行暴如雷
而从六国破亡之故事
南面
面向南而坐， 即称帝
南边
可怜
1、可爱 ２、可惜
值得怜悯
宜可以南面而制秦
可怜体无比 可怜辜负好韶光
于是 在此
承接连词
吾祖死于是
词语
古义
今义
例句
指示
指出， 给人看。
为指导工作而发出 璧有瑕，请指示王
的品头或书面意见
行为
行，品行； 为，是
举动
吾社之行为士先者。
以为 把…当做 认为
以为神
– “甘”，古义指美味，味道甜。 今义除了以上的说法，还有心里乐意
的意思，比如“甘心情愿。”
2、词义缩小
如“让”在古代既可表示辞让、谦让之意， 又可表示责备之意，现在后一个意思不用。
谷 （由谷类的总名到现在专指小米或稻子）
“臭”字，古代泛指各种气味，《易经》上 说“同心之言，其臭如兰”，这个“臭” 就是指香味。现在“臭“只指臭味了。
4、词义轻重有变化
• 即词义强化或弱化。“憾”的古义 是“怨恨、不满”，现在表“遗 憾”，古义比今天的程度要高。再 如“恨”，古代多表“遗憾”，不 满意，现在则表仇恨、怀恨，程度 加重了。
5、感情色彩 变化
• “爪牙之士”中的“爪牙”古代是褒义词， 是“得力助手”之义，现在则比喻坏人的 党羽，变为贬义词。
长者 有德行的人 年长的人
以公子为长者
婚姻 姻亲
因结婚而产生的夫 妻关系
胜所以自附为婚姻
三、通假字
古人使用文字，有时没有用该用的某 个字，而用另一个读音和它相同或相近的 字来替代。这种现象叫通假。被替代的那 个字叫本字，用来替代的那个字叫借字， 也就是通假字。凡通假字都要按本字来解 释，也应读本字的音。
• “先帝不以臣卑鄙”的“卑”，是指地位 低下，“鄙”是指见识浅陋，是表谦虚的 中性词，今天的“卑鄙”则指品质恶劣， 是贬义词。
• ”乖“。古义指偏执、不驯顺。《林黛玉 进贾府》：”行为偏僻性乖张。“即是古 义。今义是”听话、安顺“的意思。如 “这孩子很乖。”
(2)注意古今同形异义双音词。这类 词古今外形相同，但意义不同。