苏教版科学五年级下册_拧螺丝钉的学问_精品教案

拧螺丝钉的学问教学设计

课题 1.3拧螺丝钉的学问单元一学科科学年级五

学习目标1、知道轮轴也是一种简单机械。

2、了解轮轴在生产生活中有着广泛的用途。

3、能指出生活中哪些地方也运用了轮轴。

重点知道轮轴也是一种简单机械。

难点能指出生活中哪些地方也运用了轮轴。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1、引入：同学们，请大家选择合适的工具，比一比谁能又快又轻松地把螺丝钉拧进木头

里。

（提供螺丝刀、锤子、剪刀等工具）

2、交流：（1）拧螺丝钉，谁是合适的工具？

（2）使用大小不同的螺丝刀拧螺丝钉，有什

么不同？（粗螺丝比细螺丝刀要省力）做一做

交流回答问

题

设计活动，引

导学生思考，为

本节新知讲解

做好铺垫

讲授新课一、引入轮轴的概念

1、师问：在生活中还有类似于螺丝刀一样的

机械吗？

反馈：方向盘、水龙头、门把手、船舵。

2、像螺丝刀、方向盘这一类，有一个轮固定

在可以转动的轴上的机械叫做轮轴。轮轴也

是一种简单机械。

二、认识轮轴的结构

1、轮轴由轮和轴组成，是能绕共同轴线旋转图片展示引入轮轴概念，引导学生学习新知。

图文并茂，加强

的机械。

三、实验验证

1、引入：使用轮轴可以让我们省力吗？让我们通过实验来验证一下。

（1）设计实验

1.将轮轴悬挂在铁架台上，将细绳穿过轮轴；

2.用弹簧秤在轮轴上提起两个钩码，观察读数；

3.改变挂在轴上的钩码数量以改变轴上承受的重力，看看轮上用了多少力，重复做3次以上。

（2）引导认知

1.在提起钩码的时候，这时轴上承受的重力相当于拧螺丝钉遇到的阻力；用手拉动轮，以轮带动轴转动，相当于手握螺丝刀刀把带动刀杆拧动。

2.拉动轮轴时不能停停动动，要在拉动过程中将每次的数据记录好，以便分析、比较。

2、进一步思考：如果换一个大些的轮子测一测，会有什么结果？

3、将实验结果记录在下表中。

轮轴上挂物重拉动小

轮时的

拉力

拉动大

轮时的

拉力

我们的

发现

轮轴可

设计实验，

增强学生的

动手能力。

汇报实验结

果

记忆

实验探究，小组

合作得出结论

总结得出结论

讲解轮轴的原

以省力。

在轴一

定的情

况下，轮

越大越

省力。

4、归纳总结

轮轴省力，实际上是运用了杠杆原理。轮轴相当于一个省力杠杆，轮和轴的中心点是支点，作用在轮上的力是动力，作用在轴上的力是阻力，使用轮轴能省力，轮与轴的半径大小比例越大，就越省力。

四、生活中的应用

1、师问：轮轴能够帮助人们省力，同学们能指出下面图片中哪些地方用到了轮轴吗？（出示自行车、打水的桶的图片）

反馈：自行车的车把相当于一个轮轴，车把相当于轮，前轴为轴。

提取井水的起重装置，井架上装有可用手柄摇转的轴，轴上绕绳索，绳索另一端系水桶。理，增强学生对轮轴的理解。

课堂练习1、由（轮和轴）组成，能绕共同轴线旋转的机械，叫做轮轴。

2、使用轮轴能（省力），轮与轴的半径大小

比例越（大），就越省力。

3、轮轴省力，实际上是运用了（杠杆原理）。做一做学以致用，巩固

新知

轮轴相当于一个（省力杠杆），（轮和轴的

中心点）是支点。

总结课堂小结由轮和轴组成，能绕共同轴线旋转的机械，

叫

板书板书轮轴——一种简单机械

使用轮轴能省力

轮轴半径比例越大越省力