《奇妙的克隆》教案15篇
《奇妙的克隆》优秀教案
《奇妙的克隆》优秀教案《奇妙的克隆》优秀教案（精选5篇）《奇妙的克隆》优秀教案1【设计思路】教学一篇课文，让学生理解内容不是最终目的，而是在获取知识的过程中，培养多方面的能力, 所谓“授之以鱼，不如授之以渔”。
因此课前让学生自身利用图书馆，网络搜索自身需要的信息和资料，培养获取信息的能力。
在授课中，采用让学生读、说、练相结合的方法，运用多媒体辅助手段教学，培养学生的团队合作精神，充沛激发学生的求知欲和主动参与意识，激发学生爱科学的热情，并借本文的知识引导学生进行语文阅读和写作方面的拓展。
【教学目标】１、练习用较快速度默读课文，抓住主要信息，概括文章主要内容。
２、了解本文的说明顺序和说明方法。
３、学习文中科学家严谨、求实、锲而不舍的科学精神，提高阅读现代科学文的能力，培养探索未知世界的兴趣。
【教学重点】学习课文,积累关于克隆的科学知识；学习一定的说明顺序，说明方法。
【教学难点】对克隆问题引发的伦理、道德、法律问题的认识。
【教学准备】学生：上网或图书馆收集有关克隆的文字资料、图片资料，归纳整理，在此基础上形成自身的观点；教师：准备多媒体课件。
【教学过程】一、创设情境，导入新课由《西游记》中孙悟空在紧要关头用猴毛变猴导入。
（设计这一导入语，用学生喜闻乐见的内容渲染营造一种氛围，激发他们的一种求知欲、好奇心，为新课的讲授作铺垫，激起学生的热情，以一种积极主动的心态进入本课学习。
）二、默读课文，整体感知本文约３０００字，要求５分钟读完，这是略读的最高速度，要求能在快速的基础上，读懂全文。
读懂的规范，在形式上是辨识说明方法和说明顺序；在内容上是筛选本文的主要信息：用两个字分别概括四小节的内容，用一组词语概括克隆技术的进程，用一句话概括克隆的定义（阅读同时用音乐是为了陶冶学生，语文课不只是文字语言的载体，乐曲也是对学生进行美感熏陶的一种方式。
）这篇科普文章涉和到一些生物学相关术语，教师提供补充注释，协助学生理解全文。
《奇妙的克隆 》教案
《奇妙的克隆》教案.DOC教案章节：一、克隆的定义与历史教学目标：1. 让学生了解克隆的定义和基本概念。
2. 让学生了解克隆技术的发展历程。
教学内容：1. 克隆的定义：克隆是指通过无性繁殖方式，产生与原生物体基因组织完全相同的后代个体。
2. 克隆技术的发展历程：从早期的动物克隆到植物克隆，再到现代的基因编辑技术，如CRISPR/Cas9。
教学活动：1. 引导学生通过查阅资料或提问了解克隆的定义和基本概念。
2. 组织学生进行小组讨论，了解克隆技术的发展历程和相关的科技突破。
教学评价：1. 学生能够准确地解释克隆的定义。
2. 学生能够描述克隆技术的发展历程和相关的科技突破。
教案章节：二、克隆的过程与技术教学目标：1. 让学生了解克隆的基本过程和技术方法。
2. 让学生了解克隆技术在不同领域的应用。
教学内容：1. 克隆的基本过程：细胞核移植、胚胎培养、胚胎移植等。
2. 克隆技术的方法：细胞核移植技术、体细胞克隆技术、胚胎干细胞技术等。
3. 克隆技术在生物科学、医学、农业等领域的应用。
教学活动：1. 引导学生通过观看视频或展示图片了解克隆的基本过程和技术方法。
2. 组织学生进行小组讨论，了解克隆技术在不同领域的应用。
教学评价：1. 学生能够描述克隆的基本过程和技术方法。
2. 学生能够举例说明克隆技术在不同领域的应用。
教案章节：三、克隆的伦理与争议教学目标：1. 让学生了解克隆技术所引发的伦理问题和争议。
2. 让学生思考克隆技术对人类社会的影响和应对策略。
教学内容：1. 克隆技术的伦理问题：人权、生物多样性、动物福利等。
2. 克隆技术的争议：克隆人类的可能性和道德争议、克隆生物的生态影响等。
3. 克隆技术对人类社会的影响和应对策略：法律法规、伦理道德教育、科技创新与伦理审查等。
教学活动：1. 引导学生通过讨论或小组研究了解克隆技术所引发的伦理问题和争议。
2. 组织学生进行小组讨论，思考克隆技术对人类社会的影响和应对策略。
《奇妙的克隆 》最新教案
《奇妙的克隆》最新教案一、教学目标：1. 让学生了解克隆技术的概念和发展历程。
2. 使学生认识到克隆技术在生物科学和人类生活中的应用和潜在价值。
3. 培养学生的科技创新意识和伦理观念。
二、教学内容：1. 克隆技术的概念：引导学生了解克隆技术的定义和基本原理。
2. 克隆技术的发展历程：介绍克隆技术的发展过程，如多利羊的诞生等。
3. 克隆技术的应用：探讨克隆技术在生物科学、农业、医学等领域的应用。
4. 克隆技术的潜在价值：分析克隆技术在人类生活中的潜在价值和意义。
5. 克隆技术的伦理问题：引导学生思考克隆技术所带来的伦理问题，如克隆人的道德争议等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：克隆技术的概念、发展历程、应用和潜在价值。
2. 教学难点：克隆技术的原理、伦理问题的讨论。
四、教学方法：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究克隆技术的相关知识。
2. 通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的批判性思维和科技创新意识。
3. 利用多媒体教学资源，如视频、图片等，增强学生的直观感受。
五、教学安排：1. 第一课时：克隆技术的概念和发展历程。
2. 第二课时：克隆技术的应用和潜在价值。
3. 第三课时：克隆技术的原理讲解。
4. 第四课时：克隆技术的伦理问题讨论。
5. 第五课时：总结与展望。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问和回答问题时的积极程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作态度、创新思维和问题解决能力。
3. 课后作业：通过布置相关的课后作业，检验学生对克隆技术知识的掌握程度。
4. 课堂小测：进行简单的课堂小测，了解学生对克隆技术概念和应用的理解。
七、教学资源：1. 多媒体课件：制作包含克隆技术相关知识的PPT，以图文并茂的形式展示教学内容。
2. 视频资料：收集关于克隆技术发展的相关视频资料，以便在课堂上进行播放。
3. 案例分析材料：准备一些与克隆技术相关的案例，用于课堂分析和讨论。
奇妙的克隆语文教案
奇妙的克隆优秀经典语文教案第一章：克隆的兴起1.1 介绍克隆的定义和基本概念1.2 解释克隆技术的原理和过程1.3 探讨克隆技术的发展历程和应用领域1.4 分析克隆技术对人类社会的潜在影响第二章：动物克隆的突破2.1 介绍动物克隆的历史和重要突破2.2 分析动物克隆的成功案例和应用价值2.3 探讨动物克隆对动物保护和繁育的意义2.4 思考动物克隆伦理问题及其解决方案第三章：植物克隆的应用3.1 介绍植物克隆的原理和常用技术3.2 探讨植物克隆在农业和园林领域的应用3.3 分析植物克隆对环境保护和生态修复的作用3.4 讨论植物克隆的潜在问题和挑战第四章：人类克隆的争议4.1 探讨人类克隆技术的可能性和可行性4.2 分析人类克隆引发的伦理和法律问题4.3 思考人类克隆对家庭和社会的影响4.4 探讨人类克隆技术的利弊和未来发展第五章：克隆技术的未来展望5.1 展望克隆技术在医学和生物科学领域的应用前景5.2 分析克隆技术在生物多样性保护和物种繁育中的作用5.3 探讨克隆技术对人类社会和自然环境的潜在影响5.4 思考克隆技术的伦理和法律问题及其解决方案第六章：克隆技术的医学应用6.1 介绍克隆技术在医学领域的应用，如治疗性克隆6.2 探讨克隆技术在器官移植中的潜在解决方案6.3 分析克隆技术在药物研发和疾病模型中的应用6.4 思考克隆技术在医学应用中的伦理和法律问题第七章：克隆技术与生物多样性7.1 介绍克隆技术在保护濒危物种中的应用7.2 探讨克隆技术在生态系统恢复和物种繁育中的作用7.3 分析克隆技术对生物多样性的潜在影响7.4 讨论克隆技术在生物多样性保护中的伦理问题第八章：克隆技术在农业中的应用8.1 介绍克隆技术在农业领域中的应用，如作物育种8.2 探讨克隆技术在提高农业生产效率和可持续性方面的潜力8.3 分析克隆技术对农业发展的影响和挑战8.4 思考克隆技术在农业应用中的伦理问题第九章：克隆技术的伦理和法律框架9.1 分析克隆技术所涉及的伦理原则和价值观9.2 探讨克隆技术在不同国家和文化背景下的法律框架9.3 思考克隆技术对个人和社会身份的影响9.4 讨论克隆技术在法律和伦理方面的挑战和解决方案第十章：克隆技术的未来挑战和机遇10.1 展望克隆技术在科学研究和应用中的未来发展10.2 分析克隆技术可能带来的社会和环境挑战10.3 探讨克隆技术对人类价值观和道德观念的影响10.4 思考克隆技术在全球化和科技快速发展的背景下，人类社会应如何应对和适应第十一章：克隆技术的教育和普及11.1 介绍克隆技术的教育意义和普及的重要性11.2 探讨如何在教育中融入克隆技术的知识和伦理讨论11.3 分析克隆技术教育材料和课程的设计11.4 思考克隆技术教育对学生和公众的影响第十二章：克隆技术的社会影响12.1 分析克隆技术对家庭结构和社会关系的影响12.2 探讨克隆技术对就业市场和职业发展的潜在影响12.3 思考克隆技术对人类自我认知和文化认同的影响12.4 讨论克隆技术对社会公平和资源分配的挑战第十三章：克隆技术的国际视角13.1 介绍国际上对克隆技术的法规和政策13.2 探讨不同国家和地区对克隆技术的立场和态度13.3 分析国际组织在克隆技术监管和合作中的角色13.4 思考全球范围内克隆技术交流和合作的机遇与挑战第十四章：克隆技术的创新和突破14.1 探讨克隆技术领域最新的研究成果和突破14.2 分析克隆技术在跨学科应用中的潜力14.3 思考克隆技术在未来的创新方向和发展趋势14.4 讨论克隆技术在推动科学技术进步中的作用第十五章：克隆技术的综合评估15.1 分析克隆技术在各个领域的综合影响和效益15.2 评估克隆技术带来的风险和潜在威胁15.3 探讨克隆技术在人类社会发展中的平衡与妥协15.4 思考人类如何合理利用克隆技术，实现可持续发展重点和难点解析1. 克隆技术的原理和过程：理解克隆技术的基本概念，掌握克隆技术的原理和过程是学习本教案的基础，需要学生通过实例和图片进行直观的学习和理解。
《奇妙的克隆》教案优秀6篇
《奇妙的克隆》教案优秀6篇奇妙的克隆教案篇一教学目标：1、知晓“克隆”的相关知识。
2、学会快速筛选提炼有效信息的方法。
3、进一步学习说明方法和的说明顺序。
教学重点：学习快速筛选有效信息的方法。
教学难点：了解“克隆”的有关知识。
教学理念：提倡主动探究、团结合作、各采众长、全面提高学生的语文素养。
教学过程：一、情境导入《西游记》中的孙悟空，是同学们喜欢的艺术形象。
他神通广大，有一绝招，经常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群和它一样的猴子来妖魔作战。
这一精彩描述，是我国明代作家吴承恩独特的设想。
他想像的依据是什么呢？(克隆)。
今天我们一起走进国际遗传学家谈家桢的《奇妙的克隆》。
二、整体感知请同学们用自己喜欢的方法读课文，了解课文每一部分所写内容，把相关内容画出来。
然后小组合作交流。
全文分四部分：(四个小标题)第一部分：什≤1mi≥么是克隆；第二部分：怎样克隆；第三部分：克隆的意义；第四部分：克隆的作用。
请同学们说说你找到这些信息的依据是什么？第一和第四个信息是小标题直接告知的，第二个信息是要根据课文内容来提炼，第三个信息是要根据总结段落，即第三部分最后一段来提炼。
(板书：筛选提炼有效信息的方法：1、根据小标题筛选；2、根据文章的总结段落来筛选；3、根据文段内容筛选。
)三、研读探究1、克隆是什么(1)读课文第一部分，画出文中直接告诉什么是“无性繁殖”，什么是“克隆”的语句。
找到后，大声念出。
①都是生物靠自己的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代，这就是无性繁殖。
英文名“Clone”(克隆)。
②凡来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，也叫“克隆”。
③这种来自一个祖先的无性繁殖的后代群体也叫“无性繁殖系”，简称无性系。
④(这种)依靠父母双方提供性细胞、并经细胞融合产生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。
这些生物体就是克隆个体。
⑤而这两个、四个、八个……个体就叫做无性繁殖系(也叫克隆)。
我们把这种说明的方法叫做下定义或作诠释。
八年级语文《奇妙的克隆》教案优秀10篇
八年级语文《奇妙的克隆》教案优秀10篇《奇妙的克隆》八年级语文教案篇一教学目标：1、默读课文，分别用两个字概括四个小标题的内容。
2、速读课文，筛选信息，思考问题。
（1）、速读第一节，用一句话概括“什么是克隆”，并辨析作者主要采用了哪些说明方法。
（2）、速读第二、三节，填写“克隆技术的进程”表格，并理清作者说明的顺序及原因。
3、搜索阅读课文，找出能表现科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的句子，并加以点评。
4、研读第四节，思考：标题“克隆技术造福人类”与“科技进步是一首悲喜交集的进行曲”是否矛盾？为什么？教学过程：一、激发兴趣，导入新课师：大家都知道，《西游记》里的孙悟空有一个绝招——”猴毛变猴”,每当他与妖魔们作战一旦手头吃紧，就立刻从身上拔下一撮儿猴毛，吹一口气变成一大群小猴参加战斗。
这当然是神话，但今天的科学却可以实现类似的奇迹，这就是“奇妙的克隆”。
（屏显：课题）什么是克隆？它何以如此奇妙？今天我们将跟随我国著名遗传学家谈家桢的笔，一同走入奇妙的克隆世界。
二、默读课文，整体感知1、结合注释，默读课文生物学术语胚胎：在母体内初期发育的生物体，由精细胞和卵细胞结合发展而成。
囊胚（náng pēi ）：胚胎的初期。
两栖（qī）：有时在水中生活，有时在陆地上生活。
脊椎（jǐ zhuī）：人或动物背上中间的骨头、脊骨。
哺乳动物（bǔ rǔ）：最高等的脊椎动物，基本特点是靠母体的乳腺分泌乳汁哺育初生婴儿。
乳腺细胞（rǔ xìan）：人和哺乳动物乳房内分泌乳汁的细胞。
促性腺素：用于诱发排卵的激素类物质。
师：下面请同学们默读全文，本文约3000字，5分钟读完。
这篇科普文章涉及一些生物学相关术语，请结合老师提供的补充注释默读全文。
（屏显）（生边结合补充注释边默读课文，5分钟）师：以上是这篇科普文章涉及到的生物学术语，大家注意：专业语与通用语并陈是科普文章语言的显著特征之一。
（屏显）通用语专业语一分为二胚胎相安无事囊胚永无止境两栖切实可行脊椎濒临绝种促性腺素悲喜交集胰蛋白酶师：读过课文之后，同学们有哪些问题或疑点？生：为什么克隆羊“多利”的诞生在全世界引起了轰动？生：课文最后一节说“科技进步是一首悲喜交集的进行曲”，这句话是什么意思？生：课文最后一节最后一段引用著名分子生物学家j.d.沃森的话“可以期待，许多生物学家，特别是那些从事无性繁殖研究的科学家，将会严肃地考虑它的含义，并展开科学讨论，用以教育世界人民”，为什么要严肃地考虑？含义指什么？师：好，问题主要集中在第三、四节，让我们带着这些问题、疑点学习课文。
《奇妙的克隆》教案设计
《奇妙的克隆》教案设计一、教学目标知识与技能：1. 让学生了解克隆技术的概念和发展历程。
2. 使学生掌握克隆技术在生物科学、医学和农业等领域的应用。
3. 培养学生分析问题和解决问题的能力。
过程与方法：1. 通过自主学习、合作探讨的方式，让学生深入了解克隆技术。
2. 利用多媒体手段，展示克隆技术的实际应用案例。
3. 引导学生进行实践操作，体验克隆技术的原理和过程。
情感态度与价值观：1. 培养学生热爱科学、追求真理的精神。
2. 使学生认识到科技发展对人类社会的双重影响，树立正确的科技观。
3. 引导学生关注生物伦理问题，提高学生的道德素养。
二、教学内容第1课：克隆技术的起源和发展1. 克隆技术的概念2. 克隆技术的发展历程3. 克隆技术的突破性成果第2课：克隆技术的应用1. 生物科学研究2. 医学领域3. 农业领域4. 克隆技术在其他领域的应用前景第3课：克隆技术的原理1. 克隆技术的基本原理2. 克隆技术的操作步骤3. 克隆技术的难点和关键点第4课：克隆技术的争议和伦理问题1. 克隆技术的生物伦理问题2. 克隆技术的法律监管3. 我国对克隆技术的立场和政策第5课：克隆技术的未来展望1. 克隆技术在科学研究中的重要作用2. 克隆技术在医学领域的应用前景3. 克隆技术对人类社会的影响和挑战三、教学方法1. 采用问题驱动的教学模式，引导学生主动探究克隆技术的相关知识。
2. 运用案例分析法，让学生通过分析实际案例，深入理解克隆技术的应用。
3. 利用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和批判性思维。
4. 结合多媒体手段，以图片、视频等形式，增强课堂教学的趣味性。
四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对克隆技术的基本概念和原理的掌握情况。
2. 小组讨论：评估学生在团队合作中的表现和对克隆技术应用的理解。
3. 课后实践：观察学生对克隆技术实际操作的掌握程度。
4. 课程报告：评估学生对克隆技术争议和伦理问题的认识。
五、教学资源1. 教材：《奇妙的克隆》2. 多媒体课件：克隆技术的相关图片、视频和动画。
奇妙的克隆教案(15篇)
奇妙的克隆教案(15篇)奇妙的克隆教案(15篇)作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是WTT收集整理的奇妙的克隆教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
奇妙的克隆教案1一、教学目标1、速读课文，概述课文内容。
2、理解说明的思路，掌握说明的方法。
3、培养学生探求科学的兴趣和辩证思考问题的能力。
二、教学重点继续对说明方法进行学习和巩固，理清作者思路并体会渗透在字里行间的思想感情。
三、课时安排两课时。
第一课时一、导入新课。
假如你是足球迷，你肯定希望世上再多一个罗纳尔多；假如你是音乐爱好者，你当然愿意再拥有一个贝多芬；再有一个爱迪生、爱因斯坦也是许多人所梦想的。
古希腊有位哲学家曾经说过“世上不可能有两片完全相同的叶子”，换句话，以上的梦想都只能是空想，没有实现的可能。
但是，现在情况却有了变化，有一种新兴生物技术“克隆”，或许可以做到这一点。
那么克隆是什么呢?它奇妙在哪里呢?今天，就让我们一起走近——“奇妙的克隆”。
二、整体感知1、检查预习。
请学生快速自读课文，概括各部分主要内容，并出示“课堂导问”，供小组讨论。
2、课堂导问：a．课文使用了四个小标题，有什么作用?b．“克隆”的突出特点是什么?c．第二小节写了许多实验，为什么要这样安排材料?d．“多利”的诞生有什么重大的意义和影响?e．克隆技术能够给人类带来哪些益处与弊处?(教师巡视课堂，参与各小组讨论，一方面掌握讨论情况，一方面进行疑点点拔。
学生小组讨论后发言总结，鼓励学生畅所欲言，进一步引导学生明确)明确：A．课文使用四个小标题，使全文内容层次分明，条理清晰。
先写克隆的含义，接着写克隆实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考。
B．理解“克隆”的关键是：来自一个祖先，无性繁殖。
C．作者没有用时间顺序来介绍“克隆”实验，而是用两条线索来组织材料：一条是以中外科学实验为线索，这样写突出了中国科学家在克隆实验方面的研究成果和贡献；一条是以实验对象即由鱼类、两栖类到哺乳类为线索来安排材料，这样写便于认清克隆技术发展的脉络。
《奇妙的克隆》教案范文
《奇妙的克隆》教案范文第一章：克隆的概述1.1 教学目标了解克隆的定义和基本概念。
理解克隆技术的原理和应用。
探讨克隆技术对生物科学和人类社会的潜在影响。
1.2 教学内容克隆的定义和分类克隆技术的基本原理克隆技术的应用领域1.3 教学方法采用多媒体演示和小组讨论相结合的方式进行教学。
引导学生通过实例了解克隆技术的应用和潜在影响。
1.4 教学评估通过小组讨论和口头报告评估学生对克隆概念的理解。
设计相关的练习题，评估学生对克隆技术应用的掌握程度。
第二章：克隆技术的原理2.1 教学目标理解克隆技术的基本原理和操作步骤。
掌握克隆技术中关键的技术和实验方法。
探讨克隆技术在生物科学研究中的应用。
2.2 教学内容克隆技术的基本原理和操作步骤克隆技术中的关键技术克隆技术在生物科学研究中的应用2.3 教学方法采用实验演示和小组讨论相结合的方式进行教学。
引导学生通过实验了解克隆技术的原理和操作步骤。
2.4 教学评估通过实验操作和小组讨论评估学生对克隆技术原理的理解。
设计相关的练习题，评估学生对克隆技术实验方法的掌握程度。
第三章：克隆技术的应用3.1 教学目标了解克隆技术在医学、农业和生物科学研究中的应用。
探讨克隆技术对人类社会的潜在影响和伦理问题。
掌握克隆技术在实际应用中的限制和挑战。
3.2 教学内容克隆技术在医学中的应用克隆技术在农业中的应用克隆技术在生物科学研究中的应用3.3 教学方法采用案例分析和小组讨论相结合的方式进行教学。
引导学生通过案例了解克隆技术在不同领域的应用和潜在影响。
3.4 教学评估通过小组讨论和口头报告评估学生对克隆技术应用的理解。
设计相关的练习题，评估学生对克隆技术在实际应用中的限制和挑战的掌握程度。
第四章：克隆技术的伦理问题4.1 教学目标了解克隆技术引发的伦理问题和争议。
探讨克隆技术对人类社会和生物多样性的潜在影响。
分析不同文化和社会对克隆技术的立场和观点。
4.2 教学内容克隆技术引发的伦理问题和争议克隆技术对人类社会的影响克隆技术对生物多样性的影响4.3 教学方法采用小组讨论和角色扮演相结合的方式进行教学。
奇妙的克隆教案(4篇)
奇妙的克隆教案（4篇）八年级语文《奇妙的克隆》教案篇一教学目标：1、在单元模块中预习本课内容，训练学生阅读较长说明文的能力，体会说明文语言的文体特色。
学会快速过滤筛选有效信息。
2、在阅读中体味文中科学家锲而不舍、严谨求实、追求高远的科学精神，培养学生热爱科学的优秀品质。
3、辩证看待事物，理性分析现象。
热爱科学、敬畏生命。
教学重点与难点：1、跨知识的阅读与理解是本课的一个难点，要引导学生不要拘泥于文章内容本身所传达的具体知识，而要跳升到语文的角度去理解文章的语言特色，从而体会说明文语言与其他文体的区别。
2、在文章理性客观的描述中体会作者的情感并领悟科学精神的：不畏失败，勇攀高峰，锲而不舍，严谨求实。
3、结合实际，拓展延伸。
体会生命的价值和意义，珍爱生命，敬畏生命。
教学建议：1、读：多读课文，走进文中的科学世界，对于感的知识或话题要积极的探索，敢于发表自己的见解。
2、查：这篇文章是遗传学泰斗谈家桢写的一篇关于前沿科学的科普文，其中涉及许多在克隆研究中的案例和事实，大家可以利用网络资源广泛查阅这方面的信息，扩充你的知识域面。
对于本文的作者，更应该有深刻的了解。
建议同学们多从课外搜集资料，为我所用。
3、写：学习语文，不能离开语言表达，除了与你的学习同伴探知讨论、各抒己见之外，一定要及时将自己的想法和思维整理成文字，这样会促进你的写作水平提高，也可使你的思想闪光得到永久保存。
方法指导：小组合作探究：建立在独立思考之上的合作学习，主动探究、各采众长。
一、情境导入：克隆羊多利（激发兴趣，引发思考）二、步入课堂：在我们的日常生活中，“克隆”一词也经常被用到，只不过我们平时所说的克隆含义更加灵活、更加广泛。
你能举一些生活中可以叫做克隆的例子吗？（畅所欲言，将科学术语通俗化，拉近学生与文本的距离。
）学生活动：生活中的“克隆”（二）整体感知我们这篇文章是科学家写的一篇关于前沿科学的科普文，那就了文章的内容应该是准确严谨。
《奇妙的克隆 》教案
《奇妙的克隆》教案.DOC教案章节：一、克隆的神秘面纱1.1 教学目标：让学生了解克隆的定义、原理和克隆技术的发展历程。
1.2 教学内容：克隆的定义、克隆技术的原理、克隆技术的发展历程。
1.3 教学方法：采用讲授法，结合多媒体展示，让学生直观地了解克隆技术的发展过程。
教案章节：二、克隆的奇迹2.1 教学目标：让学生了解克隆技术的应用和克隆生物的案例。
2.2 教学内容：克隆技术的应用领域、克隆生物的案例。
2.3 教学方法：采用案例分析法，让学生通过分析克隆生物的案例，了解克隆技术的重要性和应用前景。
教案章节：三、克隆与伦理3.1 教学目标：让学生了解克隆技术在伦理方面的问题和争议。
3.2 教学内容：克隆技术在伦理方面的问题、克隆技术的争议。
3.3 教学方法：采用小组讨论法，让学生分组讨论克隆技术的伦理问题，培养学生的思辨能力。
教案章节：四、克隆技术的利与弊4.1 教学目标：让学生了解克隆技术的优点和缺点。
4.2 教学内容：克隆技术的优点、克隆技术的缺点。
4.3 教学方法：采用对比分析法，让学生通过对比克隆技术的优点和缺点，全面了解克隆技术的影响。
教案章节：五、克隆技术的未来展望5.1 教学目标：让学生了解克隆技术的发展趋势和未来应用。
5.2 教学内容：克隆技术的发展趋势、克隆技术的未来应用。
5.3 教学方法：采用前瞻性分析法，让学生了解克隆技术的未来发展方向和可能的应用领域。
教案章节：六、克隆技术在医学领域的应用6.1 教学目标：让学生了解克隆技术在医学领域的具体应用和潜在价值。
6.2 教学内容：克隆技术在治疗疾病、器官移植等方面的应用，以及其在医学研究中的作用。
6.3 教学方法：采用实例分析法，通过具体的医学案例，让学生了解克隆技术在医学领域的实际应用。
教案章节：七、克隆技术在农业领域的应用7.1 教学目标：让学生了解克隆技术在农业领域的应用和其对农业发展的影响。
7.2 教学内容：克隆技术在农业中繁育优良品种、保护濒危物种等方面的应用。
《奇妙的克隆》教案(3篇)
第1篇课时：2课时年级：八年级教材：《奇妙的克隆》（人教版八年级上册）教学目标：1. 让学生了解克隆技术的概念、原理和发展历程。
2. 培养学生运用科学思维和方法分析问题的能力。
3. 引导学生关注克隆技术在医疗、农业等领域的应用，激发学生对科学技术的兴趣。
4. 培养学生具备严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。
教学重点：1. 克隆技术的概念、原理和发展历程。
2. 克隆技术在医疗、农业等领域的应用。
教学难点：1. 克隆技术在伦理、道德、法律等方面的问题。
2. 克隆技术在现实生活中的应用和挑战。
教学准备：1. 多媒体课件2. 克隆相关资料、图片3. 教师备课笔记教学过程：第一课时一、导入1. 播放一段关于克隆技术的视频，引发学生对克隆的兴趣。
2. 提问：同学们对克隆技术有什么了解？有哪些疑问？二、新课导入1. 教师讲解克隆技术的概念、原理和发展历程。
2. 引导学生思考：为什么克隆技术被称为“奇妙”？三、课堂讨论1. 分组讨论：克隆技术在医疗、农业等领域的应用有哪些？2. 各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。
四、案例分析1. 教师展示克隆技术在现实生活中的应用案例，如克隆动物、克隆植物等。
2. 引导学生思考：克隆技术在应用过程中面临哪些挑战？五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调克隆技术的概念、原理和发展历程。
2. 引导学生关注克隆技术在伦理、道德、法律等方面的问题。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，提问：同学们还记得克隆技术的概念、原理和发展历程吗？2. 学生回答，教师点评。
二、深化讨论1. 教师引导学生思考：克隆技术在伦理、道德、法律等方面的问题有哪些？2. 学生分组讨论，各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。
三、拓展延伸1. 教师展示克隆技术在现实生活中的应用案例，如克隆器官、克隆食品等。
2. 引导学生思考：克隆技术在应用过程中面临哪些挑战？四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调克隆技术在伦理、道德、法律等方面的问题。
八年级语文上册《奇妙的克隆》教案精选14篇
八年级语文上册《奇妙的克隆》教案精选14篇《奇妙的克隆》教案篇一一、教学目标1、培养学生锲而不舍的科学态度和求真创新的科学精神。
2、进一步了解说明顺序和说明方法。
3、进一步培养学生收集资料、筛选资料、利用资料的学习能力。
二、教学重点通过竞赛，了解课文内容，在此基础上，利用收集的有关克隆资料展开辩论，培养学生锲而不舍的精神和口语交际的能力。
三、课时安排两课时四、课前准备学生：1、结合课后练习预习课文，借助工具书，解决生字词。
圈点勾画文中不理解的地方。
2、收集有关克隆的资料，如文字资料、图片资料、实物资料等。
教师：准备有关资料和事例，以便引导学生理解课文；把课后练习题融入教学过程中。
第一课时一、教学内容展开竞赛，掌握课文内容，了解说明顺序和方法。
二、教学步骤1、导入新课《西游记》大家都很熟悉，其中孙悟空有个绝活让我们羡慕不已——他经常在紧要关头从身上拔一把猴毛变成一大群和他一模一样的猴子。
当然这只是我国明代大作家吴承恩奇妙想象下的精彩描写。
但这一想象却在今天成了可能，这就是克隆。
今天我们就一起到奇妙的克隆领域去探究一番。
2、交流查找的资料我们身边哪些动、植物先天具有克隆的本领？（学生出示仙人掌并加以说明；土豆、桂花、富贵竹插枝即活；各种蔬菜、果树的嫁接；水螅除夏末和秋末外通常进行无性生殖即身体长出芽体等）3、感知课文，展开竞赛按课文四个版块，把学生分成三个小组，以组为单位展开。
（第一部分一个小组，第二、三部分一个小组，第四部分一个小组）⑴全班齐读第一部分，请第一组同学做好迎战准备，另外同学发掘问题。
问：找出天生具有克隆本领的动植物的共同点？（都是生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代。
）问：找出文中直接告诉我们什么是“无性繁殖”，什么是“克隆”的语句。
（“生物靠自身的一分为二……这就是无性繁殖”。
“凡来自一个祖先的无性繁殖的后代群体也叫克隆”）问：这一部分用了哪些说明方法，并分别找出来。
课文《奇妙的克隆》教案范文
课文《奇妙的克隆》教案范文第一章：克隆的介绍1.1 教学目标：了解克隆的定义和基本概念。
理解克隆技术的原理和应用。
1.2 教学内容：克隆的定义和基本概念：介绍克隆的含义和克隆生物的产生方式。
克隆技术的原理：解释克隆技术的基本原理和克隆生物的遗传特征。
克隆技术的应用：探讨克隆技术在科学研究、医学和农业等领域的应用。
1.3 教学方法：采用讲解和示例的方式，让学生了解克隆的定义和基本概念。
通过实验视频或图片，展示克隆技术的原理和过程。
案例分析：提供一些克隆技术的应用案例，让学生分组讨论其优缺点和影响。
1.4 教学评估：课堂提问：检查学生对克隆定义和基本概念的理解。
小组讨论：评估学生在案例分析中的表现和思考能力。
第二章：克隆技术的争议2.1 教学目标：了解克隆技术所引发的争议和伦理问题。
分析克隆技术在不同领域的应用所面临的争议。
2.2 教学内容：克隆技术的伦理问题：探讨克隆技术在人类生殖、动物保护和生物多样性保护等方面的伦理争议。
克隆技术的应用争议：分析克隆技术在医学、农业和生物多样性保护领域的应用所面临的争议和挑战。
2.3 教学方法：引导学生进行思考和讨论，让学生了解克隆技术所引发的伦理问题。
案例分析：提供一些具体的克隆技术应用案例，让学生分组讨论其争议和可能的解决方案。
2.4 教学评估：课堂讨论：评估学生对克隆技术伦理问题的理解和思考能力。
小组报告：评估学生在案例分析中的表现和解决方案的合理性。
第三章：克隆技术的未来3.1 教学目标：了解克隆技术的发展趋势和未来的可能性。
分析克隆技术对未来社会和环境的影响。
3.2 教学内容：克隆技术的发展趋势：介绍克隆技术在科学研究、医学和农业等领域的最新进展和发展趋势。
克隆技术的未来可能性：探讨克隆技术在人类生殖、生物伦理和生物多样性保护等领域的未来可能性。
克隆技术对未来社会和环境的影响：分析克隆技术对人类社会和生态环境的可能影响和挑战。
3.3 教学方法：采用展示和讨论的方式，让学生了解克隆技术的发展趋势和未来的可能性。
《奇妙的克隆》教案(15篇)
《奇妙的克隆》教案(15篇)《奇妙的克隆》教案1教学目标：1、掌握课文中的生字词音形义。
2、了解课文内容，能知晓关于“克隆”的知识，学习课文中举例子、列数据、作诠释、引用等说明方法和特别的说明顺序。
3、能从文中找出科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的句子，学习其精神。
4、能就“克隆人”问题发表自己的见解。
教学重点：课文内容理解，说明方法。
教学难点：特别的说明顺序，对“克隆人”的讨论。
教学时间：2课时。
第一课时一、引入课题：由课文前的“导言”自然引入，学生看课文，明确课文各部分之间关系。
由克隆含义到克隆实验，再讲到克隆的重大发展，最后说对克隆问题的思考。
二、老师引导学生完成对课文生字词的学习：囊(náng) 繁(fán)衍(yǎn) 蟾(chán)蜍(chú) 鳞(lín)片(piàn) 脊(jǐ)椎(zhuī) 两(liǎng)栖(qī) 濒(bīn)临(lín) 克隆胚胎相安无事永无止境让学生找出在书上的位置，知晓大意，读准字音，抄写识记两遍。
三、学生再读课文，结合课后“研讨与练习”第一题，思考这些题。
教师通过抽问学生完成对课文的讲解，板书如下：克隆——无性繁殖的生物技术举例、引用、作诠释体现科普说明文的特点克隆鲫鱼突出中国在这方面的成果和贡献两栖类科学追求无止境（说明顺序迥异）哺乳类克隆绵羊：证明动物体细胞具有与受精卵一样发育完整个体的潜在能力。
克隆技术造福人类：繁殖高附加值的牲畜挽救珍稀动物治疗疾病、延长寿命第二课时一、复习上节课关于“克隆”的知识及说说明方法，听写本课应掌握的词语。
二、学生再看课文，找出能表现科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的句子。
注意，学生只要认真去找出了的，就给予鼓励，同时激励学生学习科学家的这种精神。
三、结合课后“研讨与练习”第三题，让学生抓住“悲喜交集”及“克隆人”有关的伦理、道德、法律问题谈看法。
《奇妙的克隆》课文教案
《奇妙的克隆》课文教案《奇妙的克隆》课文教案「篇一」教学目标1．整体感知文意，根据阅读要求训练学生筛选信息，概括内容要点，逐步提高阅读科普文的能力。
2．理清本文的说明顺序，把握本文所运用的说明方法。
3．体会学习科学家们严谨、求实、锲而不舍的态度和精神，树立正确的科学观，全面看待科学技术的发展，实现科学精神和人文关怀的统一。
教学方法以学生自读为主，教师设计思考题指导学生自读。
通过学生独立思考、小组讨论，解决阅读中的疑难问题。
最后设置自由问答环节，给喜欢钻研的同学一个空间，由兴趣引领他们在科学的道路上前行。
教学过程［教学要点］朗读课文，整体感知文意；筛选重要信息，整体把握文意；理清说明顺序、说明方法，体会说明文的条理性、科学性。
揣摩语言，体会科学家们严谨求实，锲而不舍的科学态度。
一、导语设计《西游记》里的孙悟空有一个绝招令人拍案叫绝：他与妖魔作战一旦吃紧，便从身上拔一撮猴毛，吹出一大群小猴来参加战斗。
这当然是神话，但是今天的科学却能实现类似的“奇迹”，这就是“奇妙的克隆”。
克隆何以能如此神通广大？还是听听遗传学家的解释吧。
（板书：奇妙的克隆）二、朗读课文，整体把握文意学生自读课文，教师设计思考题指导学生自读。
多媒体显示：1．给下列加粗字注音。
囊、胚胎、蟾蜍、脊椎、两栖2．解释下列词语，并用词造句。
繁衍相安无事3．克隆是什么？请用自己的话概括。
4．“克隆鲫鱼出世前后”和“克隆绵羊‘多利’”分别为我们介绍了哪些知识？克隆羊的诞生为什么在全世界引起“轰动”？5．课文从哪些方面写了克隆技术造福于人类？学生快速阅读课文，以小组为单位，计时阅读，然后小组组长代表本组发言进行全班交流。
教师作总结发言，以历时最短、概括较准确的小组为优胜组。
明确：1．náng、pēitāi、chánchú、jǐzhuī、qī2．繁衍（yǎn）：逐渐增多或增广。
相安无事：相处没有冲突。
3．克隆是无性繁殖的新兴生物技术。
奇妙的克隆教案范文
奇妙的克隆教案范文教案主题：奇妙的克隆教案目标：1.了解克隆的定义和原理。
2.探讨克隆在科学和伦理领域的利与弊。
3.培养学生的创造力和批判性思维。
教学内容：一、导入（10分钟）1.显微镜下看细胞的图片或视频。
2.引导学生思考：你知道什么是细胞？细胞有哪些特点？二、学习克隆的定义和原理（20分钟）1.介绍克隆的定义：克隆是在无性生殖过程中，通过细胞分裂形成的个体与原个体之间基因完全相同的现象。
2.介绍克隆的原理：体细胞核移植、植物分裂、细胞分裂等。
三、探讨克隆在科学领域的利与弊（30分钟）1.分组讨论：寻找克隆技术在科学领域的应用，并列举其利与弊。
2.学生小组展示讨论结果，与全班交流。
四、探讨克隆在伦理领域的利与弊（30分钟）1.分组讨论：寻找克隆技术在伦理领域的应用，并列举其利与弊。
2.学生小组展示讨论结果，与全班交流。
五、创造力发展活动（20分钟）1.学生小组合作，设计利用克隆技术解决现实问题的方案。
2.学生小组展示设计方案，并进行评价和讨论。
六、总结与延伸（10分钟）1.引导学生总结本节课学到的知识和思考问题。
2.延伸学习：鼓励学生自主了解克隆的最新进展和争议。
教学方法：1.启发式教学方法：通过提问引导学生思考和探讨。
2.小组合作学习：鼓励学生合作讨论，培养合作能力和团队精神。
3.创造力发展活动：鼓励学生发挥创造力，培养解决问题的能力。
评估方式：1.学生小组展示讨论结果和设计方案的评价。
2.学生对克隆技术应用和伦理问题的理解和思考的书面总结。
教学资源：1.显微镜、细胞图片或视频、PPT等多媒体教学工具。
2.参考资料：相关科普文章、实验视频等。
教学拓展活动：1.组织学生进行实验观察：观察不同植物的分裂过程，讨论分裂与克隆的关系。
2.组织学生参观当地科研机构或科技展览，了解克隆技术在科学领域的实际应用。
3.组织有关伦理问题的辩论活动，让学生就克隆技术的道德和伦理问题进行交流和思考。
教学反思：教案充分考虑了学生的学习和发展需求，通过讨论和设计活动等多种形式，促进了学生的参与和思考。
《奇妙的克隆》课文教案
《奇妙的克隆》课文优秀教案第一章：导入教学目标：1. 引起学生对克隆技术的兴趣和好奇心。
2. 帮助学生理解克隆技术的定义和基本概念。
教学内容：1. 引入克隆技术的概念，解释克隆技术的含义。
2. 通过展示克隆技术的实际应用案例，引发学生对克隆技术的好奇心和兴趣。
教学活动：1. 开场提问：学生们听说过克隆技术吗？克隆技术是什么？2. 教师展示克隆技术的实际应用案例，如克隆羊多莉的诞生。
3. 学生分享对克隆技术的了解和看法。
第二章：克隆技术的基本原理教学目标：1. 帮助学生理解克隆技术的基本原理。
2. 培养学生对科学原理的探究能力。
教学内容：1. 介绍克隆技术的基本原理，包括细胞核移植和胚胎移植。
2. 解释克隆技术中涉及到的遗传学和生物技术原理。
教学活动：1. 教师讲解克隆技术的基本原理，包括细胞核移植和胚胎移植的过程。
2. 学生通过实验或小组讨论，深入了解克隆技术的基本原理。
3. 学生进行小组讨论，分享对克隆技术原理的理解。
第三章：克隆技术的应用教学目标：1. 帮助学生了解克隆技术在不同领域的应用。
2. 培养学生对克隆技术应用的认知和评价能力。
教学内容：1. 介绍克隆技术在医学、农业和生物多样性保护等领域的应用。
2. 分析克隆技术应用的利弊和潜在问题。
教学活动：1. 教师讲解克隆技术在不同领域的应用案例，如克隆器官、克隆作物等。
2. 学生进行小组讨论，探讨克隆技术应用的利弊和潜在问题。
3. 学生进行小组展示，分享对克隆技术应用的看法和评价。
第四章：克隆技术的伦理问题教学目标：1. 帮助学生了解克隆技术引发的伦理问题。
2. 培养学生对克隆技术伦理问题的思考和判断能力。
教学内容：1. 介绍克隆技术引发的伦理问题，如人类克隆、动物克隆等。
2. 分析克隆技术伦理问题的争议和不同观点。
教学活动：1. 教师讲解克隆技术引发的伦理问题，如人类克隆的道德争议。
2. 学生进行小组讨论，探讨克隆技术伦理问题的争议和不同观点。
《奇妙的克隆》初中语文教案
《奇妙的克隆》初中语文教案第一章：克隆的起源和发展1.1 克隆的含义和起源1.2 克隆技术的发展历程1.3 克隆技术的应用领域第二章：克隆的基本原理2.1 克隆的生物学基础2.2 克隆技术的实现方法2.3 克隆技术的优缺点第三章：克隆在生物科学中的应用3.1 克隆在植物育种中的应用3.2 克隆在动物繁殖中的应用3.3 克隆在医学研究中的应用第四章：克隆技术的伦理争议4.1 克隆技术的伦理问题4.2 克隆技术的法律规制4.3 我国对克隆技术的立场和政策第五章：克隆技术的前景与挑战5.1 克隆技术的发展趋势5.2 克隆技术面临的挑战5.3 克隆技术的发展前景第六章：克隆技术在医学研究中的应用（上）6.1 克隆技术在疾病模型制备中的应用6.2 克隆技术在药物研发中的应用6.3 克隆技术在组织工程中的应用第七章：克隆技术在医学研究中的应用（下）7.1 克隆技术在器官移植中的应用7.2 克隆技术在生物制药中的应用7.3 克隆技术在医学伦理方面的探讨第八章：克隆技术在农业领域的应用8.1 克隆技术在作物育种中的应用8.2 克隆技术在畜牧业中的应用8.3 克隆技术在农业可持续发展中的作用第九章：克隆技术在生物多样性保护中的应用9.1 克隆技术在濒危物种保护中的应用9.2 克隆技术在基因资源保护中的应用9.3 克隆技术在生物考古中的应用第十章：克隆技术在生活中的应用10.1 克隆技术在宠物繁育中的应用10.2 克隆技术在人类生育中的应用10.3 克隆技术在生物材料制备中的应用第十一章：克隆技术在生物技术产业的应用11.1 克隆技术在生物制药中的应用11.2 克隆技术在基因治疗中的应用11.3 克隆技术在生物反应器开发中的应用第十二章：克隆技术在基因编辑中的应用12.1 基因编辑技术的基本原理12.2 克隆技术在基因编辑中的作用12.3 基因编辑技术的伦理和法律问题第十三章：克隆技术在生物伦理和法律规制中的探讨13.1 克隆技术引发的伦理争议13.2 生物伦理原则和克隆技术13.3 我国对克隆技术的法律规制和政策第十四章：未来克隆技术的发展趋势和挑战14.1 克隆技术在科学研究的未来应用14.2 克隆技术发展的技术和伦理挑战14.3 我国在克隆技术发展中的战略布局第十五章：克隆技术的教育意义和思考15.1 克隆技术在教育中的价值15.2 克隆技术教育对学生的影响15.3 引导学生正确看待克隆技术的思考重点和难点解析本文主要围绕克隆技术展开，介绍了克隆的起源和发展、基本原理、应用领域、伦理争议以及发展前景等内容。
《奇妙的克隆》课文教案
第一章：教学目标与内容1.1 教学目标了解克隆技术的概念和发展历程。
理解克隆技术的应用和潜在影响。
培养学生的科学思维和创新能力。
1.2 教学内容克隆技术的定义与原理。
克隆技术的发展历程概述。
克隆技术的应用领域。
第二章：教学过程与方法2.1 教学过程导入：通过展示克隆动物的图片，引发学生对克隆技术的兴趣。
讲解：教师详细讲解克隆技术的概念和发展历程。
讨论：学生分组讨论克隆技术的应用和潜在影响。
总结：教师总结克隆技术的重要性和未来发展方向。
2.2 教学方法讲授法：教师讲解克隆技术的概念和发展历程。
讨论法：学生分组讨论克隆技术的应用和潜在影响。
案例分析法：教师展示克隆技术的实际应用案例。
第三章：教学资源与材料3.1 教学资源图片：克隆动物的图片。
视频：克隆技术的实际应用案例。
3.2 教学材料课文：《奇妙的克隆》。
笔记本：学生记录学习内容和讨论结果。
彩色笔：学生标记重点内容和绘制思维导图。
第四章：教学评估与反馈4.1 教学评估课堂参与度：观察学生在讨论中的参与情况和发言积极性。
思考题：布置思考题，评估学生对克隆技术的理解和思考深度。
小组报告：评估学生在小组讨论中的表现和团队合作能力。
4.2 教学反馈学生反馈：收集学生的学习反馈和建议，不断优化教学方法。
自我反思：教师对自己的教学进行反思，提高教学质量。
第五章：教学延伸与拓展5.1 教学延伸参观实验室：组织学生参观克隆技术实验室，亲身感受克隆技术的实际应用。
专家讲座：邀请克隆技术领域的专家进行讲座，增加学生的专业知识和启发思考。
5.2 教学拓展研究项目：布置克隆技术相关的研究项目，培养学生的科学研究能力和创新思维。
学术交流：鼓励学生参加学术会议或交流活动，拓宽视野并与专业人士交流。
6.1 教学活动观看克隆技术相关视频，引发学生兴趣。
小组讨论：学生分组讨论克隆技术的伦理问题。
角色扮演：学生分组扮演不同角色，探讨克隆技术对社会的影响。
6.2 互动方式提问与回答：教师提问，学生回答，促进师生互动。
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《奇妙的克隆》教案15篇《奇妙的克隆》教案1教学目标：1、练习用较快速度默读课文，抓住主要信息，概括__主要内容。
2、了解__的说明顺序和说明方法。
3、学习文中科学家严谨、求实、锲而不舍的科学精神，提高阅读现代科学文的能力，培养探索未知世界的兴趣。
教学重点：学习课文,积累关于克隆的科学知识；学习一定的说明顺序，说明方法。
教学难点：对克隆问题引发的伦理、道德、法律问题的认识。
教学内容设计思路：教学一篇课文，让学生理解内容不是最终目的，而是在获取知识的过程中，培养多方面的能力,所谓“授之以鱼，不如授之以渔”。
因此课前让学生自己利用图书馆，网络搜索自己需要的信息和资料，培养获取信息的能力。
在授课中，采用让学生读、说、练相结合的方法，运用多媒体辅助手段教学，培养学生的团队合作精神，充分激发学生的求知欲和主动参与意识，激发学生爱科学的热情，并借__的知识引导学生进行语文阅读和写作方面的拓展。
教学准备：学生：上网或图书馆收集有关克隆的文字资料、图片资料，归纳整理，在此基础上形成自己的观点；教师：准备多媒体课件。
（一）创设情境，导入新课：由《西游记》中孙悟空在紧要关头用猴毛变猴导入。
（设计这一导入语，用学生喜闻乐见的内容渲染营造一种氛围，激发他们的一种求知欲、好奇心，为新课的讲授作铺垫，激起学生的热情，以一种积极主动的心态进入本课学习。
）（二）默读课文，整体感知：__约3000字，要求5分钟读完，这是略读的最高速度，要求能在快速的基础上，读懂全文。
读懂的标准，在形式上是辨识说明方法和说明顺序；在内容上是筛选__的主要信息：用两个字分别概括四小节的内容，用一组词语概括克隆技术的进程，用一句话概括克隆的定义。
（阅读同时用音乐是为了陶冶学生，语文课不仅是文字语言的载体，乐曲也是对学生进行美感熏陶的一种方式。
）这篇科普__涉及到一些生物学相关术语，教师提供补充注释，帮助学生理解全文。
并解释专业语和通用语并陈是科普__语言的显著特征之一。
（三）筛选信息，分析课文：检查学生的自读情况：1、用两个字概括四小节的内容；2、用一句话概括克隆的定义；3、用一组词语概括克隆技术的进程；4、分析__的说明方法和说明顺序。
（四）以意照言，体悟精神:请同学们搜索阅读课文，找出能表现科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的句子，并加以点评。
（生搜索阅读课文，圈点批注，约4分钟）（引导学生分析作者在文中所张扬的科学创作精神和科学思想方法，并结合自己的思想谈心得）。
(五)思考讨论，探寻主旨:课文最后一节的小标题是“克隆技术造福人类”，而末段首句说“科技进步是一首悲喜交集的进行曲”，既然是“造福人类”，都是“喜”才对啊，何来的悲呢？这里是不是弄错了？（生疑惑，看书，思考）（六）拓展讨论，注重人文：科技进步是一首悲喜交集的进行曲，随着"克隆"技术的发展，科学家进行了"克隆人“的试验。
你对"克隆人”的问题如何看待？要求：1、观点明确，理由充足。
（利用自己收集的资料）2、表述清晰、流畅，有条理性。
（新课标确定语文不仅是传授知识的工具，它还具有人文性，注重对学生人文素养的引导，可提高学生的语文综合素养。
同时，此环节很好的训练了学生的口语表达能力。
）（七）思路延伸，学以致用：生物“克隆”作为一种科学的创作精神和科学的思想方法，是完全可以借鉴到__、文学的写作和阅读中的，写作也可以进行“克隆”。
（讲课文的讲读和阅读写作相联系，引导学生进行有创意的表达和有创意的阅读。
）（八）布置作业，巩固所学：搜索整理有关"电脑"的知识，用一定的说明方法，按逻辑顺序写一篇"电脑"的科学小品，字数500字左右。
《奇妙的克隆》教案2教学目标知识能力1.积累基础知识，了解克隆技术;2.进一步了解说明顺序和说明方法，探究作者的说明技巧。
3.进一步培养学生收集资料、筛选资料、利用资料的学习能力。
过程与方法以学生自读为主，教师设计思考题指导学生自读。
通过竞赛，了解课文内容。
情感态度价值观培养学生严谨求实，锲而不舍的精神，树立正确的科学观，全面看待科学技术的发展。
教学重点1.理清说明顺序，把握课文所用的说明方法。
2.揣摩语言，体会说明文的科学性。
教学难点：对__结尾一段话的理解。
课时安排：一课时教学设计一、导入二、整体感知1.检查预习囊náng 胚胎pēi tāi蟾蜍chán chú脊椎jǐ zhuī两栖qī繁衍(yǎn)：逐渐增多或增广。
相安无事：相处没有冲突。
1. 阅读“克隆鲫鱼出世前后”部分，完成下列表格。
3、“多利”绵羊的创造过程，完成下面的图表。
4、课文从哪些方面写了克隆技术造福于人类?讨论后明确：三个方面：一、克隆可以有效地繁殖具有高附加值的牲畜。
二、可以用来挽救珍稀动物。
三、对于人类防治疾病、寿命的延长有重要意义三、探究课文。
1、__分四个小标题向我们介绍了有关克隆的科学知识，从理清思路，把握结构这角度，你能将四个小标题分别概括成两个字吗?讨论交流后明确：释义——探索——发展——利用定义——发展——突破——应用2、__第一部分中作者为了说明什么是克隆，运用了哪些说明方法?明确：举例子作诠释引用3、作者是根据什么顺序来安排“克隆鲫鱼出世前后”这部分的说明顺序的?讨论后明确：按生物进化由低等到高等的顺序，也是从鱼类到两栖类再到哺乳类。
4、克隆羊的诞生，为什么在全世界引起轰动?交流后明确：一是它标志着克隆研究取得新的进展和重大突破。
二是它既可能是福音也可能成为人类的凶兆。
5、从课文中我们可以看出科学家怎样的态度和精神?找出相关的语句。
明确：语句略。
可以看出科学家严谨、求实、锲而不舍的态度和精神。
四、课堂讨论：你认为“克隆人”是福音还是凶兆?五、拓展延伸。
请学生以“如果我会克隆，我会……”为起句，发挥自己的想象说一段话。
边哪些动、植物先天具有克隆的本领?六、作业。
《奇妙的克隆》教案3【设计思路】教学一篇课文，让学生理解内容不是最终目的，而是在获取知识的过程中，培养多方面的能力, 所谓“授之以鱼，不如授之以渔”。
因此课前让学生自身利用图书馆，网络搜索自身需要的信息和资料，培养获取信息的能力。
在授课中，采用让学生读、说、练相结合的方法，运用多媒体辅助手段教学，培养学生的团队合作精神，充沛激发学生的求知欲和主动参与意识，激发学生爱科学的热情，并借__的知识引导学生进行语文阅读和写作方面的拓展。
【教学目标】１、练习用较快速度默读课文，抓住主要信息，概括__主要内容。
２、了解__的说明顺序和说明方法。
３、学习文中科学家严谨、求实、锲而不舍的科学精神，提高阅读现代科学文的能力，培养探索未知世界的兴趣。
【教学重点】学习课文,积累关于克隆的科学知识；学习一定的说明顺序，说明方法。
【教学难点】对克隆问题引发的伦理、道德、法律问题的认识。
【教学准备】学生：上网或图书馆收集有关克隆的文字资料、图片资料，归纳整理，在此基础上形成自身的观点；教师：准备多媒体课件。
【教学过程】一、创设情境，导入新课由《西游记》中孙悟空在紧要关头用猴毛变猴导入。
（设计这一导入语，用学生喜闻乐见的内容渲染营造一种氛围，激发他们的一种求知欲、好奇心，为新课的讲授作铺垫，激起学生的热情，以一种积极主动的心态进入本课学习。
）二、默读课文，整体感知__约３０００字，要求５分钟读完，这是略读的最高速度，要求能在快速的基础上，读懂全文。
读懂的规范，在形式上是辨识说明方法和说明顺序；在内容上是筛选__的主要信息：用两个字分别概括四小节的内容，用一组词语概括克隆技术的进程，用一句话概括克隆的定义（阅读同时用音乐是为了陶冶学生，语文课不只是文字语言的载体，乐曲也是对学生进行美感熏陶的一种方式。
）这篇科普__涉和到一些生物学相关术语，教师提供补充注释，协助学生理解全文。
并解释专业语和通用语并陈是科普__语言的显著特征之一。
三、筛选信息，分析课文检查学生的自读情况：１、用两个字概括四小节的内容；２、用一句话概括克隆的定义；３、用一组词语概括克隆技术的进程；４、分析__的说明方法和说明顺序。
四、以意照言，体悟精神请同学们搜索阅读课文，找出能表示科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的句子，并加以点评。
（生搜索阅读课文，圈点批注，约４分钟）（引导学生分析作者在文中所张扬的科学创作精神和科学思想方法，并结合自身的思想谈心得）。
五、考虑讨论，探寻主旨课文最后一节的小标题是“克隆技术造福人类”，而末段首句说“科技进步是一首百感交集的进行曲”，既然是“造福人类”，都是“喜”才对啊，何来的悲呢？这里是不是弄错了？（生疑惑，看书，考虑）六、拓展讨论，注重人文科技进步是一首百感交集的进行曲，随着克隆技术的发展，科学家进行了克隆人“的试验。
你对克隆人”的问题如何看待？要求：１、观点明确，理由充分。
（利用自身收集的资料）２、表述清晰、流畅，有条理性。
（新课标确定语文不只是传授知识的工具，它还具有人文性，注重对学生人文素养的引导，可提高学生的语文综合素养。
同时，此环节很好的训练了学生的口语表达能力。
）七、思路延伸，学以致用生物“克隆”作为一种科学的创作精神和科学的思想方法，是完全可以借鉴到__、文学的写作和阅读中的，写作也可以进行“克隆”。
（讲课文的讲读和阅读写作相联系，引导学生进行有创意的表达和有创意的阅读。
）八、安排作业，巩固所学搜索整理有关电脑的知识，用一定的说明方法，按逻辑顺序写一篇电脑的科学小品，字数５００字左右。
《奇妙的克隆》教案4教学目标:1．培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。
2．进一步了解说明顺序和说明方法。
3．养成搜集信息、筛选信息的良好习惯。
教学重点：1.培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。
2.进一步了解说明顺序和说明方法。
教学难点：引导学生养成搜集信息、筛选信息的良好习惯。
教学过程：一、新课导入：古希腊有位哲学家曾经说过“世上不可能有两片完全相同的叶子”，但是，现在情况却有了变化，有一种新兴生物技术“克隆”，或许可以做到这一点。
那么克隆是什么呢?它奇妙在哪里呢？今天，就让我们一起走近——“奇妙的克隆”。
我们先来看一下大名鼎鼎的克隆羊多莉是如何诞生的。
（教师播放媒体资源中的动画“克隆羊多莉的诞生”）二、整体感知：1.教师播放媒体资源中的课文朗读，学生听读，整体感知全文。
2.检查预习：请学生快速自读课文，概括各部分主要内容，并出示问题，供小组讨论。
问题：a．课文使用了四个小标题，有什么作用?b．“克隆”的突出特点是什么?c．第二小节写了许多实验，为什么要这样安排材料?d．“多莉”的诞生有什么重大的意义和影响?e．克隆技术能够给人类带来哪些益处与弊处?明确：a．课文使用四个小标题，使全文内容层次分明，条理清晰。