幼儿园小班数学公开课教案《小动物找食》含反思

幼儿园小班数学公开课教案《小动物找

食》含反思

一、教案内容

1.学习目标：

1）了解小动物的食物来源。

2）培育幼儿的察看力和辨别力。

3）提高幼儿的数学本领。

2.教学重点：

1）使幼儿能够辨别不同的食物。

2）培育幼儿的数学思维和逻辑思维。

3.教学难点：

1）让幼儿自动参加到游戏中。

2）能够理解和应用数学概念。

3）适应班级中不同程度幼儿的需要。

4.教学方法：

1）讲授教学法。

2）体验式教学法。

3）贴近生活的教学法。

5.教学媒体：黑板、彩色粘土、玩具动物。

二、教案过程

1.呈现主题

老师手拿一个蓝色的盒子，渐渐打开盒子，并从中逐一拿出苹果、胡萝卜、鱼骨和喜蛋，然后放在桌子上。

老师问幼儿：“这些东西是干什么的？”

幼儿回答：“吃的！”

2.热身活动

1）老师将桌子让幼儿环视一圈。

2）老师将四种食物混在一起，让幼儿用眼睛看懂各个食物的形状颜色。

3）老师分别拿出每个食物，让幼儿用手去摸，掂起来比较重量大小。

3.教学内容

老师放出一些玩具动物，如兔子、小鲸鱼、小乌龟、小象等，每个动物在桌上放有一块与之相配的颜色卡牌。

老师告知幼儿们：“小动物们饿了，他们在找寻本身爱好的食物，可是它们不知道每种食物在哪里。你们来帮它们找一找吧。”

1）首先由老师选择某个动物，并告知幼儿该动物要吃的食物。

2）然后幼儿们依据卡牌的颜色和食物的形状，找到这种食物，并给这个动物喂食。

3）同时，幼儿还要数出给这个动物找到了几个食物。

4）幼儿找到食物后，可以将它们放在一起，再与其他动物的爱好食物比较，看哪种食物应当是哪个动物最爱。

4.课堂讨论

1）老师引导幼儿们讲讲本身的感受，如：为什么选了这个颜色的卡牌？为什么这种食物是适合这个动物的？

2）老师还可以向幼儿们提问，如：哪种动物最爱吃胡萝卜？有几个动物吃苹果？

3）老师可以和幼儿们一起数数每个动物找到了几个食物，并让幼儿总结一下哪个动物吃到了最多的食物，哪个动物吃到了最少的食物。

5.反思

这堂课的教学过程比较生动有趣味，幼儿们表现出了较高的热诚和积极性，他们能够本身动手找到动物们喜爱的食物，并且合理地调配食物，没有发生争抢等不好行为。

但是，实在到教学的某些细节上，我感觉还有待提高，比如，在发放卡牌时，不同的幼儿之间会显现看法纷争，需要通过适时引导和调整得以解决。因此，我在今后的教学中，会积极尝试不同的教学方法，提高孩子们参加性和自主性，让整个教学过程更加流畅高效。