拼音的整体认读音节

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声母韵母整体认读音节的读法

声母韵母整体认读音节的读法

声母韵母整体认读音节的读法
声母韵母整体认读音节是指在汉语拼音系统中,一个音节由一个声母和一个韵母组成,声母在前,韵母在后。

声母通常表示辅音的发音,而韵母通常表示元音的发音。

整体认读音节是指在一些特殊的音节中,声母和韵母的发音不再是声母和韵母各自的发音,而是组合在一起形成一个整体的音。

例如,拼音中的"zh"和"ao"分别是声母和韵母,它们分别发"zh"和"ao"的音。

但是,在整体认读音节中,"zhao"并不是由"zh"和"ao"两个音发音组成的,而是一个整体的音。

它的发音是"zhao"的音,而不是"zh"和"ao"各自的音。

整体认读音节的发音是根据音节的整体构成、发音规则和语音习惯来确定的。

这种读法可以使得拼音系统更加简洁、准确,并且符合汉语的发音特点。

需要注意的是,整体认读音节只是汉语拼音中的一种读法规则,不是所有的音节都属于整体认读音节。

在其他的音节中,声母和韵母仍然是分开发音的。

这种整体认读音节的读法可以帮助学习者更好地理解和掌握汉语拼音系统的发音规则。

26个整体认读音节表

26个整体认读音节表

26个整体认读音节表读整体认读音节整体认读章节共16个:zhi chi shi ri zi ci siyi wu yu ye yue yuan yin yun ying(上图是汉语拼音整体认读音节表图)在线读整体认读音节表电脑用鼠标点读手机平板手指点读在线读汉语拼音整体认读音节整体认读音节一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样(或者添加一个声母后读音仍和韵母一样)的音节(yuan比较特殊),也就是指不用拼读即直接认读的音节,所以整体认读音节要直接读出。

有zhi chi shi ri;zi ci si;yi wu yu;ye yue yuan;yin yun ying。

它又分为两类:平舌音、翘舌音。

平舌音有3个:z、c、s;翘舌音有4个:zh、ch、sh、r。

“整体认读音节有哪些?整体认读音节有16个,分别是:zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin 、yun、ying。

16个整体认读音节分别是:zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin 、yun、ying。

发音口形舌位不好掌握,把这16个音节当做整体来读。

整体认读音节分类以及发音方法小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况:1.zhi、chi、shi、ri :这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”,发音口形舌位不好掌握。

把这四个音节当做整体来认读,是为了避开研究舌尖后元音“-i”的困难。

2.zi、ci、si :这三个音节的韵母都是舌前元音“i”,发音口形舌位不好掌握。

把这三个音节当做整体来认读,是为了避开研究舌尖前元音“i”的困难。

3.ye:这个音节可以看作韵母ie自成音节,也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。

如果按前一种理解,那么,把它作为整体来认读,是为了免教拼写规则(《方案》规定:韵母ie 自成音节,要把i改为y);如果按后一种理解,则把它作为整体来认读,是为了免教舌面前半低元音“ê”。

整体认读音节

整体认读音节

整体认读音节一般是指添加一个声母后读音仍和韵母一样的音节(yuan比较特殊),也就是指不用拼读即直接认读的音节,所以整体认读音节要直接读出,如yi wu yu等。

整体认读音节有哪些?16个整体认读音节分别是:zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin 、yun、ying。

儿歌记忆:“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si一起关心yi、wu 、yu”。

声母表b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r zc s y w韵母表单韵母;a o e i u ü复韵母;ai ei ui ao ou iu ie üe er 前鼻韵母;an en in un ün 后鼻韵母;ang eng ing ong整体认读音节表zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yunyuan yin ying什么是音节?汉语中一个汉字就是一个音节,每个音节由声母、韵母和声调三个部分组成。

常用的拼读方法有以下几种:声韵两拼法——把韵母当作一个整体,拿来跟声母相拼。

如:h-ào→(浩)。

声母两拼法——先找准声母发音部位,摆好发音的架势,然后一口气念出韵母,拼成音节。

如:拼读bā(巴),先闭上双唇,憋住一口气,摆好发b音的姿势,然后一口念出a,成为音节。

三拼连读法——是把带介音的音节分析成声、介、韵三个部件,拼音时连读成一个音节。

如:q-i-áng→qiáng(强)声介合母和韵母连接法--是把声母和介音(介母)拼合起来,构成一个拼音部件,再同随后的韵母相拼。

如:gu-āng→guāng (光)。

游戏:悄悄话师生共同参与活动,以四大组八小列展开游戏。

先由老师捂住每列首位学生的耳朵,悄悄说出字母或音节,再由这名学生往下传话,速度要快,当传到最后一名学生时,就请他们分别说出听到的适用范围:用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。

整体认读音节有十六个-19个认读音节

整体认读音节有十六个-19个认读音节

整体认读音节有十六个-19个认读音节《整体认读音节有十六个 19 个认读音节》在学习汉语拼音的过程中,整体认读音节是一个重要的知识点。

整体认读音节一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样,或者添加一个声母后读音仍和韵母一样的音节。

整体认读音节共有16 个,分别是:zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。

首先,我们来看看“zhi、chi、shi、ri”这四个音节。

它们是由声母“zh、ch、sh、r”加上韵母“i”组成的。

读这几个音节的时候,要注意发音的准确和清晰。

“zhi”的发音类似于“知”,“chi”类似于“吃”,“shi”类似于“诗”,“ri”类似于“日”。

接下来是“zi、ci、si”这三个音节。

它们是由声母“z、c、s”加上韵母“i”组成的。

“zi”的读音类似“字”,“ci”类似“词”,“si”类似“思”。

这三个音节在发音上相对比较简单,但也要注意不要和其他相似的音节混淆。

“yi、wu、yu”也是整体认读音节中的重要部分。

“yi”就是“一”的读音,“wu”就是“乌”的读音,“yu”的读音类似于“鱼”。

这三个音节在实际运用中非常常见,比如“衣服”“乌鸦”“下雨”等等。

“ye、yue”这两个音节也有其特点。

“ye”的读音类似于“叶”,“yue”的读音类似于“月”。

在拼音拼写和读音上,要准确把握它们的特点。

“yuan”这个音节,读音类似于“圆”。

它是由“ü”“a”“n”组成的,因为“ü”在遇到“y”时要去掉两点,所以写成“yuan”。

“yin、yun、ying”这三个音节在读音和拼写方面也有各自的规律。

“yin”类似于“因”,“yun”类似于“云”,“ying”类似于“英”。

整体认读音节在汉语拼音的学习中有着重要的地位。

它们的存在使得拼音的认读和拼写更加便捷和规范。

熟练掌握整体认读音节,对于正确拼写和读音汉字有着很大的帮助。

整体认读音节的口诀

整体认读音节的口诀

整体认读音节的口诀整体认读音节的口诀:整体认读音节是学习中文拼音的重要内容之一,通过掌握整体认读音节的口诀,可以帮助我们更好地记忆和掌握拼音发音规律。

下面我将为大家分享一些整体认读音节的口诀,希望能够帮助大家更好地学习和掌握拼音知识。

一、关于整体认读音节的口诀:1. 一声唇韵,整体轻柔。

2. 一声舌音,整体浊音。

3. 二声轻声,整体平滑。

4. 二声舌音,整体浊音。

5. 三声阳声,整体明亮。

6. 三声舌音,整体浊音。

7. 四声清音,整体有力。

8. 四声舌音,整体浊音。

二、通过口诀学习整体认读音节:1. 一声唇韵,整体轻柔。

比如"ba, pa, ma, fa"。

2. 一声舌音,整体浊音。

比如"da, ta, na, la"。

3. 二声轻声,整体平滑。

比如"bo, po, mo, fo"。

4. 二声舌音,整体浊音。

比如"du, tu, nu, lu"。

5. 三声阳声,整体明亮。

比如"bai, pai, mai, dai"。

6. 三声舌音,整体浊音。

比如"dui, tui, nui, lui"。

7. 四声清音,整体有力。

比如"bu, pu, mu, fu"。

8. 四声舌音,整体浊音。

比如"duo, tuo, nuo, luo"。

通过以上口诀,我们可以更好地掌握整体认读音节的发音规律,希望大家可以通过反复练习,掌握整体认读音节,从而提高拼音发音的准确性和流利度。

希望以上内容对大家有所帮助,谢谢!。

16个整体认读音节分类

16个整体认读音节分类

16个整体认读音节分类整体认读音节一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样的音节,也就是指不用拼读即直接认读的音节,所以整体认读音节要直接读出。

16个整体认读音节主要是指zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、yuan、ying。

小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况:1、zhi、chi、shi、ri :这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”,发音口形舌位不好掌握。

把这四个音节当做整体来读,是为了避开学习舌尖后元音“-i”的困难。

2、zi、ci、si :这三个音节的韵母都是舌前元音“i”,发音口形舌位不好掌握。

把这三个音节当做整体来认读,是为了避开学习舌尖前元音“i”的困难。

3、ye:这个音节可以看作韵母ie自成音节,也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。

如果按前一种理解,那么,把它作为整体来认读,是为了免教拼写规则(《方案》规定:韵母ie自成音节,要把i改为y);如果按后一种理解,则把它作为整体来认读,是为了免教舌面前半低元音“ê”。

4、yi、yin、ying、wu:这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则,由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。

把这四个音节当做整体来认读,是为了不教拼写规则。

5、yu、yue、yun、yuan:这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则,由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。

把这四个音节当作整体来认读,也是为了不教拼写规则。

备注:yan 这个音节不属于以上五种情况,故不列为整体认读音节。

Yan中的a相当于ê,但不是ê。

Yan中的an不是“安”的音,实际读ên,国际音标是〔εn〕。

有的老师教成“y(衣)-an(ên)-yan(烟)”是可行的。

整体认读音节怎么写

整体认读音节怎么写

整体认读音节怎么写16个整体认读音节分别是:zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin 、yun、ying。

发音口形舌位不好掌握,把这16个音节当做整体来读。

整体认读音节一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样(或者添加一个声母后读音仍和韵母一样)的音节(yuan比较特殊),也就是指不用拼读即直接认读的音节,所以整体认读音节要直接读出。

有zhi chi shi ri;zi ci si;yi wu yu;ye yue yuan;yin yun ying。

它又分为两类:平舌音、翘舌音。

平舌音有3个:z、c、s;翘舌音有4个:zh、ch、sh、r。

小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况:1.zhi、chi、shi、ri :这四个音节的韵母并不是一般的韵母i,而是舌尖后元音-i(对应国际音标是[ʅ]),发音口形舌位不好掌握。

把这四个音节当做整体来认读,是为了避开学习舌尖后元音“ʅ”的困难。

2.zi、ci、si :这三个音节的韵母韵母并不是一般的韵母i,而是舌前元音-i(对应国际音标是[ɿ]),发音口形舌位不好掌握。

把这三个音节当做整体来认读,是为了避开学习舌尖前元音“ɿ”的困难。

3.ye:这个音节可以看作韵母ie自成音节,也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。

如果按前一种理解,那么,把它作为整体来认读,是为了免教拼写规则(《方案》规定:韵母ie自成音节,要把i改为y);如果按后一种理解,则把它作为整体来认读,是为了免教舌面前半低元音“ê”(对应的国际音标是[ɛ])。

4.yi、yin、ying、wu:这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则,由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。

把这四个音节当做整体来认读,是为了不教拼写规则。

5.yu、yue、yun、yuan:这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则,由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。

拼音字母及整体认读音节

拼音字母及整体认读音节

拼音字母及整体认读音节一、拼音字母及整体认读音节(23个) 声母: b p m f d t n I g k h j q x zhch sh r z c s y w(24个)韵母单韵母: a o e I u ü复韵母:ai ei ui ao ou iu ie üe特殊韵母:er鼻韵母:an en in un ün ang eng ing ong(16个)整体认读音节:zhi chi shi ri zi ci si yi wu yuye yue yuan yin yun ying二、字母表Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj LlMm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv WwXx Yy Zz三、较难字的笔顺凸的笔顺:竖、横、竖、横折折折、横,凹的笔顺:竖、横折弯、竖、横折、横鼎的笔顺:竖、横折、横、横、横、竖折折、横、撇、竖、横、竖、横折兜的笔顺:撇竖横折横横撇竖提横折横撇竖弯钩垂的笔顺:撇、横、竖(中间)、横、竖(左)、竖(右)、横、横脊的笔顺:点、提、撇、点,次写中间的“人”字。

爽的笔顺:先写“横”,次写两边的“爻”,最后写中间的“大”字。

乃的笔顺::横折折折钩、撇。

必乃的笔顺:点、卧钩、点、撇、点癶(登字头):横撇、点、撇、撇、捺。

四、笔画名称五、常用的说明方法[举例子]:将复杂的、抽象的事物或概念,用具体、形象、易于理解的典型事例来说明。

例如说明死海的“死”,列举海水中没有鱼虾、水草,甚至连海边也寸草不生的事例作证;说明死海的“不死”,列举即使不会游泳的人,也总是浮在水面上,不用担心会被淹死的事例,让人信服。

[列数字]:有些事物从数量上便于说明特征,可以运用一些数字来说明。

例如《太阳》中:其实,太阳离我们有一亿五千万公里远。

到太阳上去,如步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。

[作比较]:把被说明的事物与其他事物进行比较,显示事物的特征。

整体认读音节

整体认读音节

整体认读音节一般是指添加一个声母后读音仍和韵母一样的音节(yuan比较特殊),也就是指不用拼读即直接认读的音节,所以整体认读音节要直接读出,如yi wu yu 等。

整体认读音节有哪些?16个整体认读音节分别是:zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin 、yun、ying。

儿歌记忆:“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si一起关心yi、wu 、yu”。

声母表b p m f d t n lg k h j q xzh ch sh r z c sy w韵母表单韵母;a o e i u ü复韵母;ai ei ui ao ou iu ie üe er前鼻韵母;an en in un ün后鼻韵母;ang eng ing ong整体认读音节表zhi chi shi ri zi ci siyi wu yuye yue yunyuan yin ying什么是音节?汉语中一个汉字就是一个音节,每个音节由声母、韵母和声调三个部分组成。

常用的拼读方法有以下几种:声韵两拼法——把韵母当作一个整体,拿来跟声母相拼。

如:h-ào→(浩)。

声母两拼法——先找准声母发音部位,摆好发音的架势,然后一口气念出韵母,拼成音节。

如:拼读bā(巴),先闭上双唇,憋住一口气,摆好发b音的姿势,然后一口念出a,成为音节。

三拼连读法——是把带介音的音节分析成声、介、韵三个部件,拼音时连读成一个音节。

如:q-i-áng→qiáng(强)声介合母和韵母连接法--是把声母和介音(介母)拼合起来,构成一个拼音部件,再同随后的韵母相拼。

如:gu-āng→guāng(光)。

游戏:悄悄话师生共同参与活动,以四大组八小列展开游戏。

先由老师捂住每列首位学生的耳朵,悄悄说出字母或音节,再由这名学生往下传话,速度要快,当传到最后一名学生时,就请他们分别说出听到的内容,说对的奖给该列小红花,反之罚表演节目。

整体认读音节

整体认读音节

四声谣一声起音高高一路平二声由中到高往上升三声先降然后再扬起四声从高降到最低层整体认读音节整体认读音节一般是指添加一个韵母后读音仍和声母一样(或者添加一个声母后读音仍和韵母一样)的音节(yuan比较特殊),也就是指不用拼读即直接认读的音节,所以整体认读音节要直接读出。

有zhi chi shi ri;zi ci si;yi wu yu;ye yue yuan;yin yun ying。

它又分为两类:平舌音、翘舌音。

平舌音有3个:z、c、s; 翘舌音有4个:zh、ch、sh、r。

外延介绍16个整体认读音节分别是:zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、分类介绍小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况:1.zhi、chi、shi、ri :这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”,发音口形舌位不好掌握。

把这四个音节当做整体来读,是为了避开学习舌尖后元音“-i”的困难。

2.2.zi、ci、si :这三个音节的韵母都是舌前元音“i”,发音口形舌位不好掌握。

把这三个音节当做整体来认读,是为了避开学习舌尖前元音“i”的困难。

3.ye:这个音节可以看作韵母ie自成音节,也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。

如果按前一种理解,那么,把它作为整体来认读,是为了免去拼写规则(《方案》规定:韵母ie自成音节,要把i改为y);如果按后一种理解,则把它作为整体来认读,是为了免教舌面前半低元音“ê”。

4.yi、yin、ying、wu:这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则,由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。

把这四个音节当做整体来认读,是为了不教拼写规则。

5.yu、yue、yun、yuan:这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则,由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。

把这四个音节当作整体来认读,也是为了不教拼写规则。

声母韵母表整体认读音节表

声母韵母表整体认读音节表

声母韵母表整体认读音节表1. 声母声母是指汉语拼音中的辅音音素,由声道或口腔中的气流引起的声音。

汉语拼音中共有21个声母。

声母表如下:声母拼音b bp pm mf fd dt tn nl lg gk kh hj jq qx xzh zhch chsh shr rz zc cs s2. 韵母韵母是指汉语拼音中的元音音素,是声音的核心部分。

汉语拼音中共有16个韵母。

韵母表如下:韵母拼音a ao oe ei iu uü üai aiei eiui uiao aoou ouiu iuie ieüe üeer eran anen enin inun unün ünang angeng enging ingong ong3. 整体认读音节表整体认读音节是指由一个声母和一个韵母构成的音节。

在汉语拼音中,共有异读音节17个。

整体认读音节表如下:整体认读音节拼音ba bapa pama mafa fada data tana nala laga gaka kaha hajia jiaqia qiaxia xiazha zhacha chasha sha4. 结论通过声母韵母表整体认读音节表,我们可以准确地拼写并发音汉字中的整体认读音节。

这对于学习和掌握汉语拼音发音规则至关重要。

同时,通过这个表格,我们也可以加深对声母和韵母的理解和记忆,从而提高汉语拼音的准确性和流利度。

总之,声母韵母表整体认读音节表是一份简洁明了的工具,可以帮助我们更好地学习和应用汉语拼音,提高我们的口语表达能力。

使用这个表格,我们将更加自信地与他人交流和沟通。

小学汉语拼音中的16个整体认读音节

小学汉语拼音中的16个整体认读音节

小学汉语拼音中的16个整体认读音节什么是整体认读音节?整体认读音节一般是指添加一个声母后读音仍和韵母一样的音节(yuan比较特殊),也就是指不用拼读即直接认读的音节,所以整体认读音节要直接读出,如yi wu yu等。

小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况:1. zhi、chi、shi、ri :这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”,发音时口形舌位不好掌握。

把这四个音节当作整体来认读,是为了避开学习舌尖后元音“-i”的困难。

2. zi、ci、si :这三个音节的韵母都是舌前元音“-i”,发音时口形舌位也不好掌握。

把这三个音节当作整体来认读,是为了避开学习舌尖前元音“-i”的困难。

3. ye:这个音节可以看作韵母ie自成音节,也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。

如果按前一种理解,那么,把它作为整体来认读,是为了免教拼写规则(《方案》规定:韵母ie自成音节,要把i改为y);如果按后一种理解,则把它作为整体来认读,是为了免教舌面前半低元音“ê”。

4. yi、yin、ying、wu:这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则,由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。

把这四个音节当作整体来认读,是为了不教拼写规则。

5. yu、yue、yun、yuan:这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则,由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。

把这四个音节当作整体来认读,也是为了不教拼写规则。

PS: yan 这个音节不属于以上五种情况,故不列为整体认读音节。

Yan中的a相当于ê,但不是ê。

Yan中的an不是“安”的音,实际读ên,国际音标是〔εn〕。

有的老师教成“y(衣)-an(ên)-yan(烟)”是可行的。

16个整体认读音节分别是:zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan巧记整体认读音节整体认读音节前面的10个音节“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu 、yu ”,因为与声母表的顺序相同,学生容易记住。

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汉语拼音声母表、韵母表、整体认读音节表(一)汉语拼音声母表(共23个声母)b p m f d t n l ɡk h j q x zh ch sh r zc s y wb听广播bbb p爬山坡ppp m两个门洞mmm f爷爷拐杖fff d小鼓鼓锤ddd t伞柄朝上ttt n一个门洞nnn l一根小棍lll ɡ大白鸽ɡɡɡk小蝌蚪kkk h一把椅子hhh j大母鸡jjj q七个气球qqq x大西瓜xxx zh织毛衣zhzhzh ch吃苹果chchch sh大石狮shshsh r小日芽rrr z像个2字zzz c小刺猬ccc s半个8字sss y大衣叉yyy w大屋顶www(二)汉语拼音韵母表(共24个韵母)单韵母:ɑo e i u ü复韵母:ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er前鼻韵母:ɑn en in un ün后鼻韵母:ɑnɡenɡinɡonɡ(三)整体认读音节表(共16个整体认读音节)zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuɑn yin yun yinɡ一年级音节词拼读练习(打印版)1、b p m fbàba(爸爸) māma(妈妈) bóbo(伯伯)pópo(婆婆)mìmi(秘密)pápō(爬坡)pùbù(瀑布) dàfó(大佛)mābù(抹布)dàmǐ(大米) mùfá(木筏)mùmǎ(木马)bǐmò(笔墨) mómò(磨墨) mìmǎ(密码)mófǎ(魔法)fùmǔ(父母) pífū(皮肤)pípa(琵琶) bùpǐ(布匹)2、d t n lnítǔ(泥土) dàmǎ(大马) dùpí(肚皮)dátí(答题)dìdi(弟弟) dīdā(嘀嗒)nálí(拿梨) nǎlǐ(哪里)nǔlì(努力)tǔdì(土地) túdì(徒弟) dìtú(地图)lǎba(喇叭) làbǐ(蜡笔) lùdì(陆地)tàbù(踏步)dàdù(大度) dǎdǔ(打赌)lǐfà(理发) fǎlǜ(法律)dúlì(独立)3、g k hmógu(蘑菇) hèkǎ(贺卡) húli(狐狸)húlu(葫芦)báhé(拔河) gébì(隔壁)gēge(哥哥) dǎgǔ(打鼓)gùkè(顾客)kělè(可乐) kèkǔ(刻苦) kěpà(可怕)hémǎ(河马) gūgu(姑姑) bāgè(八个)héhuā(荷花)túhuà(图画) huǒguō(火锅)guāguǒ(瓜果) huāduǒ(花朵)4、j q xjīqì(机器) jīmù(积木) mǔjī(母鸡)qímǎ(骑马)qǐlì(起立) mǎxì(马戏)fùxí(复习) dǎqì(打气)jítǐ(集体)xīguā(西瓜) xiàqí(下棋) guójiā(国家)jìlǜ(纪律) jùdà(巨大)júhuā(菊花)gēqǔ(歌曲)lèqù(乐趣) guòqù(过去)húxū(胡须) bìxū(必须)jìxù(继续)5、z c scūxì(粗细) zǔfù(祖父) zǔmǔ(祖母)zìmǔ(字母)zǐxì(仔细) zìjǐ(自己)cíqì(瓷器) cāxǐ(擦洗)pōsǎ(泼洒)lǜsè(绿色) zǐsè(紫色) zájì(杂技)júzi(桔子) hézi(盒子) sījī(司机)dǎzì(打字)zǐnǚ(子女) gēcí(歌词)sùdù(速度)zǔguó(祖国)xǐzīzī(喜滋滋)6、zh ch sh rrìzi(日子) rìchū(日出) zhuōzi(桌子) zhúzi(竹子)rúuǒ(如果) zhuǎzi(爪子)zhírì(值日) làzhú(蜡烛)shuōhuà(说话)shùzì(数字) dúshū(读书)zhíshù(植树)shīfu(师傅) chúshī(厨师) rèchá(热茶)zhíchǐ(直尺)zhīzhū(蜘蛛) rìzi(日子)zhīshi(知识) lìshǐ(历史)rìlì(日历)7、y wyǔyī(雨衣) wūyā(乌鸦) lǐyú(鲤鱼) mǎyǐ(蚂蚁)yùmǐ(玉米) yāzi(鸭子)yáchǐ(牙齿) jīwō(鸡窝)zhībù(织布)āyí(阿姨) wūzi(屋子) yīfu(衣服)yǐzi(椅子) dàwù(大雾) xiàyǔ(下雨)yālí(鸭梨)wàzi(袜子) zhuōyǐ(桌椅)mùwū(木屋) wáwa(娃娃)8、ai ei uibái cài(白菜) méi huā(梅花) shūguì(书柜)wūguī(乌龟)bái tù(白兔) nǎi nai(奶奶)chábēi(茶杯) wěi ba(尾巴)chuīdí(吹笛)nǚhái(女孩) bái gē(白鸽) dài shǔ(袋鼠)fēi jī(飞机) mèi mei(妹妹) huǒchái(火柴)bēi zi(杯子)cìwei(刺猬) sǎshuǐ(洒水)zāi shù(栽树) bǐsài(比赛)hēshuǐ(喝水) mài zi(麦子) kāi shuǐ(开水) huíjiā(回家)pái duì(排队) fèi zhǐ(废纸) duìwu(队伍)kāi huì(开会)rùshuì(入睡) huàméi(话梅)huílái(回来) měi lì(美丽)shuǐguǒ(水果)hǎi dài(海带) mǎi cài(买菜) bái é(白鹅)zuǐba(嘴巴) lái huí(来回) zhuīzhú(追逐)tuìbù(退步)qíuài(奇怪) xīshuài(蟋蟀)měi shù(美术) kuài lè(快乐)xǐài(喜爱)tǔduī(土堆) hēi sè(黑色) hái zi(孩子)zìlái shuǐ(自来水) guāi hái zi(乖孩子)9、ao ou iumáo bǐ(毛笔) mào zi(帽子) tiào wǔ(跳舞)gāo ǎi(高矮)pútao(葡萄) liǔtiáo(柳条)pǎo bù(跑步) hǎi ōu(海鸥)xiǎo hóu(小猴)píqiú(皮球) shūbāo(书包) xiǎo niǎo(小鸟)lǎo shī(老师) gāo lóu(高楼) xiǎo qiáo(小桥)zǒu lù(走路)huāgǒu(花狗) duōshǎo(多少)bào zhǐ(报纸) jiāo ào(骄傲)chǎo nào(吵闹)zhīdào(知道) dào lǐ(道理) jìláo(记牢)gào sù(告诉) zǎo cāo(早操) shūtóu(梳头)yāo qiú(要求)niǔkòu(纽扣) shuǐgōu(水沟)yōu xiù(优秀) jiǔcài(韭菜)tiào shuǐ(跳水)huāgǒu(花狗) yágāo(牙膏) shǒu biǎo(手表)kǎo shì(考试) nǎo dāi(脑袋) shuǐniú(水牛)méi yǒu(没有)xūyào(需要) zhāo shǒu(招手)shǒu pà(手帕) xiūxi(休息)hémiáo(禾苗)tóu nǎo(头脑) zhīliao(知了) jiào shì(教室)guòqiáo(过桥) hāhāxiào(哈哈笑)lǜyóu yóu(绿油油)shuǐmìtáo(水蜜桃)10、ie üe eryēshù(椰树) yèzi(叶子) rìyuè(日月)yuèer(月儿)xuěbái(雪白) xǐquè(喜鹊)nǚér(女儿)ér zi(儿子)yuèdú(阅读)bùxié(布鞋) húdié(蝴蝶) xuěhuā(雪花)yǔxuē雨靴)ěr duo(耳朵) xuéxiào(学校)yéye(爷爷)yětù(野兔) yuèyá(月牙)hēi yè(黑夜) jiérì(节日)yuèqì(乐器)qiézi(茄子) cítiě(磁铁) xiězì(写字)yuèqǔ(乐曲)ěr jī(耳机) yuèqiú(月球)fājué(发觉)kǒu jué(口诀) tèbié(特别)jiéshù(结束)ér qiě(而且)kēxué(科学)yěwài(野外) tiào yuè(跳跃) tiělù(铁路)xuéxí(学习) tái jiē(台阶) luòyè(落叶)yúer(鱼儿)jiějie(姐姐) dìèr gè(第二个)11、an en injīn yú(金鱼) shān shuǐ(山水)zhěn tou(枕头)shàn zi(扇子)jiǎn dāo(剪刀) tán qín(弹琴)huǒjiàn(火箭) shǎn diàn(闪电)běn zi (本子)lán tiān(蓝天) chèn shān(衬衫)sēn lín(森林)bái yún(白云) qiān bǐ(铅笔) lún chuán(轮船)yuán quān(圆圈)miàn tiáo(面条)qiūtiān(秋天)dàyàn(大雁) shān pō(山坡)yóu wán(游玩)jīn sè(金色) máo jīn(毛巾) wén zi(蚊子)wǒmen(我们) rén qún(人群)pīn yīn(拼音)zài jiàn(再见)yīyuàn(医院) yǔwén(语文)nín hǎo(您好) bēn pǎo(奔跑)rèn zhēn(认真)guān xīn(关心)huān xǐ(欢喜) zhuān xīn(专心)liàn xí(练习) jiàn shè(建设) běn shì(本事)zhēn tàn(侦探)jiān kǔ(艰苦) qīn mì(亲密)wēi xiǎn(危险) zhēn shí(真实)qīn mī(亲密)12、un ünchēlún(车轮) jūn mào(军帽) lún chuán(轮船)jūn jiàn(军舰)fúwùyuán(服务员)hǎijūn(海军)zhúsǔn(竹笋) jùn mǎ(骏马)guǒyuán(果园)bái yún(白云) mùgùn(木棍)qún zi(裙子)yuǎn chù(远处) rén qún(人群)hǎi tún(海豚)yīyuàn(医院)cǎo yuán(草原)nián lún(年轮)xìjūn(细菌) yūn chē(晕车)xún zhǎo(寻找)jūn yún(均匀) yìlùn(议论) yuán shǐ(原始)yuán dàn(元旦)xùn liàn(训练)xún luó(巡逻)kùn náng(困难)hún tun(馄饨) quàn ào(劝告) zūn shǒu(遵守)dǎgǔn(打滚)qún shān(群山)13、ang eng ing ongfáng wū(房屋) huāshēng(花生)shuǐpíng(水瓶)hón qí(红旗)tài yáng(太阳)mìfēng(蜜蜂)xióng yīng(雄鹰)yǎn jìn(眼镜)tái dēng(台灯)xióng māo(熊猫)kǒng lóng(恐龙)nào zhōng(闹钟)pīng pāng(乒乓)fēng zheng(风筝)bǎn dèng(板凳)hón xīng(红星)cǎi hóng(彩虹) dēng long(灯笼)píng guǒ(苹果)fúzhuāng(服装)wàng yuǎn jìng(望远镜)gǒu xióng(狗熊)mén chuāng(门窗)míng tiān(明天)yīng yǔ(英语)huācóng(花丛)cháng jiāng(长江)xiāng xìn(相信)gōng rén(工人)xíng zhuàng(形状)yín háng(银行)nóng mín(农民)zhuāng jia(庄稼)chítáng(池塘)gāng qín(钢琴)diàn yǐng(电影)huáng guā(黄瓜)shēng huó(生活)xīn qíng(心情)shuǐgān(水缸)cōng ming(聪明)shàng shēng(上升)ān jìng(安静)xiàng cè(相册)chéng mén(城门)běi jīng(北京)gān jìng(干净)jiěfàng jūn(解放军)néng gàn(能干) yáng guān(阳光)liàngjīngjīng(亮晶晶)tīng jiǎng(听讲)chéng zhǎng(成长)rén xíng dào(人行道)仔细读下列句子1、xiǎo jūn zhèng zài kàn diàn shì。

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