山东省聊城市文轩中学初中七年级生物下册 第三章 人体的呼吸 第一节 呼吸道对空气的处理名师精编学案(无答
人教版七下生物第四单元第三章人体的呼吸知识点总结
⼈教版七下⽣物第四单元第三章⼈体的呼吸知识点总结第⼀节呼吸道对空⽓的处理学习⽬标1、描述⼈体呼吸系统的组成。
2、说出呼吸道的作⽤，以及呼吸道与其功能相适应的结构。
3、认同呼吸道对空⽓的处理能⼒是有限的。
相关知识链接1. 细胞利⽤氧，将有机物分解成⼆氧化碳和⽔，并将储存在有机物中的能量释放出来，供给⽣命活动的需要，这个过程叫作呼吸作⽤。
2. 呼吸作⽤是⼈体的重要系统之⼀，⼈体通过呼吸系统吸进外界空⽓中的氧⽓，并排出体内的⼆氧化碳等。
3. 当受凉感冒时，常会引起⿐塞、流涕、吐痰、呼吸不通畅等症状。
组成呼吸系统的器官和各器官的功能⿐咽呼吸道喉⽓体进出肺的通道⽓管呼吸系统⽀⽓管肺——⽓体交换的场所1、教材41页资料分析——分析呼吸道的作⽤(难点)(1)呼吸道都有⾻或软⾻做⽀架，如在⽓管和⽀⽓管中有“C ”形软⾻，这样保证了⽓流通畅。
(2)⼈体内的温度⼀般恒定在37.5℃左右，体温的相对恒定对于⼈体进⾏各项⽣命活动具有⾮常重要的意义。
但外界环境的温度变化不定，尤其是寒冷的冬季，温度很低，寒冷的空⽓进⼊⼈体，会对⼈体的呼吸系统造成不良的刺激。
(3)⿐是呼吸道的起始部位，⿐腔前部⽣有⿐⽑，可以阻挡吸⼊⿐腔内的⽓体中的灰尘和细菌的进⼊；⿐腔内表⾯的黏膜可以分泌黏液，湿润吸⼊的⼲燥空⽓，也可以黏附空⽓中的灰尘、细菌等，使空⽓变得清洁；黏膜中分布着丰富的⽑细⾎管，可以温暖吸⼊的空⽓，减少寒冷空⽓对⽓管和⽀⽓管以及肺的刺激。
(4)⽓管的下端分⽀形成左、右⽀⽓管，分别通向左肺、右肺。
⽀⽓管在肺叶中⼀再分⽀，成为各级⽀⽓管，越分越细，越分管壁越薄，在肺内形成树状的分⽀。
在⽓管和⽀⽓管内表⾯有腺细胞分泌的黏液，可以使⽓管内湿润；黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质；⽓管和⽀⽓管内表⾯上有纤⽑，纤⽑向咽喉⽅向不停地摆动，把外来的尘粒、细菌等和黏液⼀起送到咽部，通过咳嗽排出体外，这就是痰。
(5)呼吸道的形态结构特点使呼吸道能对吸⼊的⽓体起到温暖、湿润、清洁的作⽤。
人教版七年级生物RJ下册教案 第3章 人体的呼吸 第1节 呼吸道对空气的处理
第三章 人体的呼吸第一节 呼吸道对空气的处理本节内容是本章的第一节，是学生探究本章内容的基础，特别是呼吸系统的组成，这部分内容是贯穿本章的主体，同时对学生探究呼吸系统卫生保健有非常重要的作用，可以为进一步学习下节课《发生在肺内的气体交换》打下基础，做好知识铺垫。
七年级的学生对于人体时刻进行的呼吸司空见惯，学生已有一定的认知基础，表现在两个方面：一是知道人的生命和呼吸作用息息相关。
且在剧烈运动时，呼吸会更加急促；二是大体知道呼吸系统的组成。
但并不是十分清楚呼吸与人体健康的关系，对各呼吸器官的实际结构与功能了解不深。
教学重点：呼吸系统的组成；呼吸道的作用。
教学难点：呼吸道的作用。
多媒体课件、相关图片和视频。
一、导入新课多媒体播放一段新生儿啼哭着来到世界的短视频。
提出问题：(1)为什么新生儿总是啼哭着来到世界？(2)如果自己用手捏鼻子同时闭嘴，有何感受？大家晚上睡觉是否也要进行呼吸呢？学生认真观看视频资料，积极动脑，思考问题，讨论后自由发言。
提示：(1)啼哭标志着从空气中获取氧气，并排出二氧化碳。
(2)憋气不能呼吸。
每个人每时每刻都要进行呼吸。
教师：同学们说得好，婴儿第一声啼哭标志着呼吸作用的开始，从此，我们每个人的生活都离不开空气，我们的身体每时每刻都在通过呼吸系统与周围的空气进行气体交换。
今天我们就来学习关于呼吸的知识。
二、探究新知探究一呼吸系统的组成教师讲解：人体的呼吸系统是由呼吸道和肺组成的。
呼吸系统具有适合与外界进行气体交换的结构。
多媒体展示呼吸系统的组成示意图：学生观察图片，说一说呼吸系统是由哪些器官组成的，呼吸道又是由什么组成的。
教师讲解：呼吸道是气体进出肺的通道，肺是进行气体交换的主要场所。
探究二呼吸道的作用教师过渡：呼吸道中哪些结构能够保证气体通畅地进出肺？1．请学生用食指按住鼻梁，有什么感觉？再摸摸鼻翼，又有什么感觉呢？同样是鼻子的一部分，为什么一部分软一部分硬呢？教师讲解：鼻梁由骨组成，鼻翼由软骨组成。
人教版七年级生物下册 第四单元 第三章人体的呼吸 第一节 呼吸道对空气的处理 课件
【活学巧记】 呼吸道的功能记忆口诀 鼻咽喉,两气管,功能不要搞混乱; 呼吸道,有支撑,确保气流能畅通; 两气管,有纤毛,排菌化痰守卫牢; 清洁湿润又加温,黏液还能抵细菌。
【重点探究】
探究主题一： 呼吸系统的组成
请同学们 视察课本 图4-26， 会厌软骨 了解呼吸 系统的组 肺 成，并完 成右图。
鼻
咽 喉
呼
气管 支气管
吸 道
膈
呼吸道有什么结构能保证气流通畅？ 气管（局部）
人体气管横切（示C型软骨）
猪的气管
呼吸道都有骨与软骨作支架使整个呼吸道畅通
鼻腔内的结构与功能
尘肺病人肺部组织切片
沙尘暴 当产生沙尘暴时， 人们往往要戴口罩以减 少尘埃的吸入。
在一些存在剧毒气体的环境 中，人们甚至要佩戴防毒面具。
探究主题二： 呼吸道的作用 通过前面的学习，你认为呼吸道除了是气体
进出肺的通道外，还有其它作用吗？
1.温暖空气：鼻腔预热吸入的冷空气。 2.清洁空气：鼻毛、鼻腔内的黏液阻挡和粘住、 杀灭吸入的灰尘和细菌。 3.湿润空气：鼻腔内的黏带松开
声带拉紧
鼻
咽
使气体清洁、温暖、
呼 呼吸道
喉
功 湿润（有限的） 能
吸 系 统
气管 支气管
是气体进出肺的通道
肺
呼吸系统的主要器官
吞咽与呼吸的关系：会厌软骨和喉口的协调配合
1.食物和蔼体的共同通道是（ B ）
A.口腔
B.咽
C.喉
D.食道
2.使吸入的气体变得清洁的结构有（ C ）
人教版七年级生物下册第四单元第三章第一节呼吸道对空气的处理课件
2、呼吸道有 骨和 软作骨支架，保证呼吸道气
流通畅，还能将吸入气体变
得 温暖、 湿、润 。清但洁是呼吸道对空气的处理
能力是
的，有因限此，保持环境中的空气新
鲜、清洁是非常重要的。
3、人吞咽时，能够遮住喉的入口，防止食物进入气 管的结构是
A.甲状软骨 C.环状软骨
B. 会厌软骨 D.喉结
4、痰生成的部位是 A、鼻腔黏膜 B、喉腔侧壁 C、食道黏膜 D、气管和支气管黏膜
功能相适应的结构。 3、认同呼吸道对空气的处理能力是有限的。
3
呼吸系统的组成
会厌软骨
肺⑥
呼 鼻
①
②咽
吸 ③ 喉
④ 气管
道 ⑤支气管
膈
阅读第44页资料分析，进行分组讨论：
1、呼吸道有什么结构能保证气流通畅？
2、呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作用？这些作 用是如何实现的？
3、有了呼吸道对冷空气的处理，人体就能完全避免空气中 有害物质的危害吗？
呼吸道除了保证气流的通 畅外，还有哪些作用？这 些作用是如何实现的？
（1）温暖空气：鼻腔内的毛细血管预热吸入 的冷空气。
（2）清洁空气：鼻毛、鼻腔内的黏液阻挡 和粘住、杀灭吸入的灰尘和细菌。
（3）湿润空气：鼻腔内的粘液湿润吸入 的空气。
（示）鼻毛
鼻毛
清洁
黏膜
湿润
毛细血管 温暖
（示）鼻腔
气管的结构和功能：
4. 鼻腔能感受气味的刺激是由于（ C ）
A 鼻腔内有鼻毛
B 鼻腔内有黏液
C 鼻黏膜中有腺细胞 D 鼻黏膜内有毛细血管
5、列哪一项是呼吸系统和消化系统的共同器官 B
A．口腔 C．喉
B．咽 D．鼻
七年级下册生物第三章知识点(最新)
七年级下册生物第三章知识点3篇第一节呼吸道对空气的处理1、呼吸系统是由呼吸道和肺组成。
2、呼吸道包括：鼻、咽、喉、气管、支气管，3、呼吸道的作用是：①保证气体顺畅通过的结构;②能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。
4、呼吸道对空气的处理能力是有限的。
所以我们要保持环境中的空气新鲜、清洁。
5、咽既是消化器官，也是呼吸器官。
第二节发生在肺内的气体交换一、肺与外界的气体交换1、肺是呼吸系统的主要器官，它位于胸腔内，左右各一个，左肺有两叶，右肺有三叶。
一分种大约呼吸16次。
肺的基本单位是肺泡2、胸廓横向的扩张和收缩，是肋骨间的肌肉收缩和舒张的结果。
3、肋骨间的膈肌收缩，胸廓扩张时吸气，肋骨间的膈肌舒张，胸廓收缩时呼气。
二、肺泡与血液的气体交换1、肺适于气体交换的特点是：肺泡外面包绕着丰富的毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞。
2、肺泡与血液的气体交换：肺泡中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液;同时血液中的二氧化碳进入肺泡。
3、呼出的气体中，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增加。
第三节空气质量与健康1、控制污染物排放是防治大气污染、改善空气质量的根本措施。
2、植树造林是防治大气污染的有效措施。
初中生学好生物的方法和技巧有哪些1用生物学的基本观点统领学习树立正确的生物学观点，可以更迅速更准确地学习生物学知识。
所以在生物学学习中，要注意树立以下生物学观点：第一个是生命物质性观点，生物体由物质组成，一切生命活动都有其物质基础;第二个是结构与功能相统一的观点，包括两层意思：一是有一定的结构就必然有与之相对应功能的存在;二是任何功能都需要一定的结构来完成;第三个是生物的整体性观点，系统论有一个重要的思想，就是整体大于各部分之和，这一思想完全适合生物领域。
不论是细胞水平、组织水平、器官水平，还是个体水平，甚至包括种群水平和群落水平，都体现出整体性的特点。
2该背就要背无论是文科还是理科，都少不了要背诵的内容。
七年级生物下册第四单元第三章人体的呼吸第一节呼吸道对空气的处理作业课件人教版.ppt
(3)在人的呼吸系统中，哪个器官相当于人们生活中所用的吸尘器、加湿 器和暖气？试举例说明。 鼻腔、鼻毛相当于吸尘器；黏膜分泌的黏液使空气湿润，相当于加湿器； 黏膜内的毛细血管能使冷空气加温，相当于暖气。
17．2015年2月28日，柴静的纪录片《穹顶之下》首发，片中聚焦了雾霾 及空气污染的深度调查。雾霾中PM2.5颗粒物能通过呼吸系统进入血液， 危害人体健康。在雾霾天气频发的情况下，用鼻呼吸尤为重要，原因是
( )D ①鼻毛可阻挡吸入的尘埃 ②鼻黏膜分泌的黏液可使吸入的空气清洁、
湿润 ③嗅细胞接受气味的刺激 ④鼻黏膜内丰富的毛细血管能温暖吸
入的空气
A．①③ C．①③④ D．①②④
B．②③④
18．(2015·滨州)空气中PM2.5的含量是检验环境空气质量的重要指标， PM2.5颗粒能通过呼吸系统进入血液，危害人体健康。PM2.5颗粒经过鼻、 咽、喉以后，在进入血液之前，还会经过的结构依次是( D ) A．肺泡、支气管、气管 B．气管、肺泡、支气管 C．支气管、肺泡、气管 D．气管、支气管、肺泡 19．下列说法正确的是( B) A．呼吸道仅仅是气体的通道 B．呼吸道对空气的处理能力有限，因此，要保持空气清新 C．呼吸道能够清洁空气，因此当空气质量不好时也不用做防护措施 D．呼吸道所有的器官都有杀菌作用
A．①② B．②④
C．②③ D．①③
26．(2015·娄底)5月31日为世界无烟日，香烟中有4000多种化学成分， 其中约有250种有毒或致癌物。香烟燃烧时，有3000多种化合物在烟雾中 缭绕。全世界每年因吸烟死亡人数达250万之多。
(1)吸烟主要损害人体的____呼__吸系统，该系统由呼吸道和____肺_组成。 (2)据图回答：吃饭时不能谈笑风生，是因为吞咽时____③_(填标号)来不及 盖住喉口，食物进入气管，引起剧烈咳嗽，甚至窒息。
初中七年级下册人教版生物第三章人的呼吸第一节呼吸道对空气的处理说课稿
-学习兴趣：学生对新奇事物充满好奇心，对生命科学领域的学习表现出浓厚的兴趣，喜欢探索人体的奥秘。
-学习习惯：学生已经开始形成一定的学习习惯，但学习方法和策略可能还不够成熟，需要教师的引导和帮助。
（二）学习障碍
（五）作业布置
课后作业的布置情况如下：
1.完成教材上的练习题，巩固课堂所学知识。
2.观察并记录家人或自己的呼吸过程，分析呼吸道的功能如何体现在日常生活中。
3.查找相关资料，了解呼吸系统疾病对呼吸道的影响，并撰写一篇短文。
作业的目的是让学生能够在课后继续深化对课堂内容的理解，并将所学知识应用到实际生活中，提高他们的实践能力。
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计注重布局合理、内容精炼、风格清晰。板书分为三个部分：
1.标题区域：清晰地标明本节课的主题“呼吸道对空气的处理”。
2.内容区域：左侧列出呼吸道的组成，右侧列出呼吸道的功能，中间用箭头和关键词连接，展示结构与功能的关系。
3.总结区域：在板书下方，用简洁的语言总结本节课的重点和难点。
-多媒体课件：展示呼吸道的图像和动画，帮助学生形象地理解空气在呼吸道中的处理过程。
-互动白板：用于展示和讨论实验结果，增强课堂互动性。
-网络资源：提供在线实验模拟和相关的扩展阅读材料，丰富学生的学习资源。
这些资源在教学中的作用是提供直观的学习材料，帮助学生更好地理解和记忆呼吸道的结构和功能，同时提高课堂的趣味性和互动性。
初中七年级下册人教版生物第三章人的呼吸第一节呼吸道对空气的处理说课稿
一、教材分析
（一）内容概述
本节课的内容是初中七年级下册人教版生物第三章人的呼吸第一节呼吸道对空气的处理。本章内容主要介绍人体呼吸系统的组成和功能，本节课处于整个课程体系的起始部分，是呼吸系统学习的基石。教学内容主要包括以下知识点：
七年级生物下册第三章《人体的呼吸》PPT课件
肺炎 支气管炎 尘肺 沙尘暴防治
如何保障呼吸道畅通？
呼吸
吞食
咽
开放
会厌软
喉口
骨盖着
气管
食道
声音的由来
声带拉紧
声带张开
分析：声音是如何产生的？青春期应该如何保护嗓子？
课堂小结
呼吸道 呼吸系统的组成
鼻 咽 喉 气管 支气管
肺：气体交换的场所
呼吸道的作用
保证气体通畅地进出肺 温暖、湿润、清洁气体
胸廓的扩张受到影响，吸气受到影响， 不能正常呼吸，体质下降。
演示实验：模拟膈肌的运动 呼气
胸廓 气管 支气管
肺
吸气
膈肌舒张
膈肌收缩
气球在什么情况下胀大？在什么情况下回缩？
橡皮膜下降时
气球胀大
橡皮膜上升时
气球回缩
呼吸运动 肋间外肌、 胸腔
膈肌
容积
吸气
收缩
扩大
肺 扩张
肺内 压力 缩小
气流 方向 进入肺
随堂练习
1.人体主要的呼吸肌是﹙ B ﹚
A.胸大肌
B.肋间肌和膈肌
C.腹部肌群
D.背部肌群
２.呼吸系统的主要器官是 ﹙ D ﹚
A.鼻腔
B.气管
C.支气管
D.肺
3.人在平静状态，吸气动作的发生是：__肋__间_肌__收缩时，胸 骨肋骨向上向外移动，使__胸__廓___的前后径和左右径都增大； 同时，__膈__肌___收缩时，__膈___顶部下降，胸廓的上下径增 大，这时候__胸__廓__扩大，__肺___随着扩张，__肺____的容积增 大，__肺___的气压下降，外界空气__进__入_ 肺。
急性支气管炎和肺炎主要是通过呼吸、飞沫传播的。 这些致病微生物达到患者发病部位的“旅程”是：外界 空气→鼻→咽→喉→气管、支气管（肺炎则是到达肺）。
2022年人教版七年级下册生物第三章人体的呼吸 第一节呼吸道对空气的处理
第三章人体的呼吸第一节呼吸道对空气的处理知识点1呼吸系统的组成1.图示:2.组成:人体的呼吸系统是由呼吸道和肺组成的,呼吸道是气体进出肺的通道。
知识点2呼吸道的作用3.保证气体顺畅通过:呼吸道都有骨或软骨做支架,这可以保证呼吸道内的气流畅通。
4.对吸入的气体进行处理:(1)呼吸道能对吸入的气体进行处理,使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁:鼻腔黏膜内有丰富的毛细血管,能温暖空气;鼻毛能阻挡灰尘;鼻黏膜、气管和支气管黏膜分泌的黏液能黏住空气中的灰尘、细菌、病毒等,同时使空气湿润。
(2)呼吸道对气体的处理能力是有限的。
5.呼吸与吞咽:呼吸时,会厌软骨像抬起的“盖子”,使空气畅通无阻;吞咽时,又像“盖子”一样盖住喉口,避免食物进入气管。
6.常见的呼吸系统疾病:知识点1呼吸系统的组成1.人体的呼吸系统主要包括( D )A.鼻腔和气管B.气管和肺C.气管和支气管D.呼吸道和肺2.新冠病毒入侵人体肺部的路线是( C )A.鼻→咽→喉→支气管→气管→肺B.鼻→喉→气管→支气管→肺C.鼻→咽→喉→气管→支气管→肺D.鼻→咽→气管→支气管→肺知识点2呼吸道的作用3.能使吸入的气体变得清洁的结构有( A )①声带②气管、支气管内表面的纤毛③鼻黏膜④会厌软骨⑤鼻毛⑥腺细胞A.②③⑤B.①②④C.③④⑥D.①④⑤4.为了预防肺结核病的传播,应该养成不随地吐痰的好习惯。
人体内痰形成的场所是( B )A.咽B.气管和支气管C.喉D.肺5.[教材图片题]如图是人体呼吸道的一部分,图示的结构能使到达肺部的气体( B )①温暖②湿润③清洁④干燥A.①②B.②③C.②④D.①③1.下列关于人体呼吸系统结构和功能的叙述,正确的是( B )A.呼吸道由鼻、咽、喉、气管构成B.鼻腔有温暖、湿润、清洁空气的作用C.气管是发出声音的场所D.喉是食物和气体的共同通道2.关于人体呼吸道的叙述错误的是( D )A.呼吸道都有骨或软骨做支架,这可以保证呼吸道内的气流畅通B.呼吸道中腺细胞分泌的黏液含有杀菌物质,能清洁空气C.会厌软骨在吞咽时盖住喉口,以免食物进入气管D.鼻腔内的鼻毛和黏液在阻挡灰尘和细菌时形成痰3.下列说法正确的是( A )A.呼吸道对空气的处理能力有限,因此要保持空气清新B.呼吸道仅仅是气体的通道C.呼吸道能够清洁空气,因此当空气质量不好时也不用做防护措施D.呼吸道所有的器官都有杀菌作用4.对如图呼吸系统的组成及相关结构的功能描述错误的是( B )A.①~⑤是气体进出肺的通道B.④是空气和食物的共同通道C.⑥是呼吸系统的主要器官D.③处的声带与发出声音有关【解析】②(咽)是空气和食物的共同通道,④(气管)只能让气体通过,不能让食物进入,B项错误。
人教版生物七年级下册第三章人体的呼吸第一节 呼吸道对空气的处理课件(PPT16张)
3．肺是呼吸系统的主要器官，其功能是( B) A.血液流动的通道 B.气体交换的场所 C.水分进出身体的通道 D.吸收营养物质的场所
知识点❷ 呼吸道的作用 4．下列器官中，既是呼吸的通道又是发声的器官的是( )C A.鼻腔 B．咽 C.喉 D．气管和支气管 5．人通过咳嗽将“痰”排出体外，“痰”形成于( )D A.肺 B．鼻腔 C.喉 D．气管和支气管
(1)新型冠状病毒感染主要影响人体的____呼__吸___系统。
(2)新型冠状病毒感染的肺炎患者的临床表现为“缺氧低氧状态、呼吸困难” 等症状，这是因为该病毒感染损伤了与呼吸有关的主要器官——____肺_，该 器官位于人体____胸__腔内，左右各一个。 (3)呼吸道对吸入的空气有_____温__暖__、__湿__润__和__清__洁_的作用，但疫情严重时， 还需要戴口罩，说明______呼__吸__道__对__气__体__的__处__理__能__力__是__有__限__的__。
8．下列结构中，不能使吸入的气体变得清洁的是( D) A.鼻毛 B．鼻黏膜 C.气管内表面的纤毛 D．会厌软骨 9．(2019·郴州)呼吸道能对吸入的空气进行处理，呼吸道不具备的功能是 ( A) A.气体交换 B．清洁 C.温暖 D．湿润
10．人在感冒时，常常会感到鼻塞、呼吸不畅，主要原因是( C) A.鼻腔黏膜分泌的黏液过多 B.声带充血肿胀 C.鼻腔黏膜充血肿胀 D.气管、支气管分泌的黏液过多
(5)空气经过④时，其黏膜分泌的黏液将空气中残留的灰尘和病菌黏住，通 过纤毛的摆动送到咽部后咳出体外，这就是____痰___。
17．资料一：2020年3月11日，世界卫生组织总干事谭德塞宣布，根据评估， 世卫组织认为当前新冠肺炎疫情已构成全球大流行。 资料二：新型冠状病毒感染的肺炎患者的临床表现以发热、乏力、干咳为 主，鼻塞、流涕等上呼吸道症状少见，会出现缺氧低氧状态。约半数患者 多在一周后出现呼吸困难，严重者会危及生命。 资料三：传染病高发时，戴口罩既是保护自己不被别人感染，也是当自己 有了呼吸道症状时保护身边人的有效措施，就好像是给自己的呼吸系统设 置一道“过滤屏障”。
初中七年级生物下册人教版第三章人体的呼吸_第一节呼吸道对空气的处理ppt课件
呼吸道有什么结构能保证气流通畅？
呼吸道都有骨或软骨作为支架。这可以使呼吸道 内的气体通畅，此外，鼻腔前的鼻毛、鼻腔表面的 黏液，也在保证气体通畅方面有一定的功能。
“C”状软骨
喉
骨或软骨作支架，保证气流通畅。
呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作用？ 这些作用是如何实现的？
（示）鼻毛
鼻毛
清洁
黏膜
声带拉紧
声带松开
呼吸时，两条声带是分开的，当两条声带拉紧、中间的 空隙缩小时，从肺部呼出的气流振动了声带，就发出了声音。
急性支气管炎、肺炎是由细菌、病毒引起的，说 一说这些致病的微生物从外界到达发病部位的“旅 程”。
外界空气
鼻咽
喉
气 管 、支气管（肺炎则是到达肺）
收获新知：
• 今天，我们又收获了哪些知识呢？
2．肺是_____气__体__交_的换场所，主要作用是将吸入的空气变得 _____、_____、_____清，洁减少对肺温的暖刺激。 湿润
3．食物和气体的共同通道是（ ）
B
A．口腔 B．咽 C．喉 D．食道
4．下列既是组成呼吸道的器官又是发声器官的是( ) A．鼻D B．咽 C．肺 D．喉
5．北欧的冬天非常冷，北欧人的鼻子较大，其作用是（ ）
（3）把适量的云南白药、麻黄素等药物放在棉 球上，再填塞在出血的鼻腔内，止血效果较好。
（4）其他原因引起的出血，除了注意局部处理 外，还必须积极诊治全身性疾病。遇有大量出血时， 那就必须及时到医院救治。
爱护嗓子莫喊叫 保护嗓子应当做到：
咽喉疾病要预防，高声喊叫不应当， 声音嘶哑及时治，禁声休养音洪亮。 （1）平时养成不高声讲话的好习惯；
北 欧 人
非洲人
北欧人的鼻子大一些。鼻子大一些，鼻腔也就相应长一些，这有利于 预热寒冷的空气。
七年级生物下册第四单元第三章第一节呼吸道对空气的处
呼吸道通过加温吸入的冷空气， 使其接近体温，以适应身体生 理需求。
呼吸道黏膜上的血管能够吸收 热量，使吸入的冷空气温度升 高。
通过调节呼吸频率和深度，可 以控制吸入空气的温度，以适 应不同的环境温度和身体需求。
03 呼吸道问题的影响
感冒对呼吸道的影响
01
02
03
鼻塞
感冒时，鼻腔黏膜肿胀， 导致鼻腔通道变窄，引起 鼻塞。
呼吸道对空气的清洁作用
呼吸道通过分泌的黏液和纤毛运 动，对吸入的空气进行清洁，清 除其中的尘埃、病菌和其他有害
物质。
呼吸道黏膜上的黏液能够吸附和 溶解空气中的有害物质，并将其
转化为无害物质或排出体外。
呼吸道黏膜上的纤毛通过摆动， 将黏液和有害物质向上推送，通
过咳嗽或吞咽动作排出体外。
呼吸道对空气的温暖作用
。
会厌能够自动调节空气进入气 管的量，防止过度吸入或窒息
。
气管的结构与功能
气管是呼吸道的主要部分，负责将经 过净化的空气输送到肺部。
气管内有纤毛，能够将附着在气管壁 上的微粒和病菌等异物排出体外，保 持呼吸道清洁。
气管由软骨环和肌肉组成，能够保持 气管的通畅和柔软。
气管黏膜能够分泌黏液，润滑空气并 保持湿润，同时还有抗菌和免疫功能。
七年级生物下册第四单元第三章第 一节呼吸道对空气的处
目 录
• 呼吸道的基本结构 • 呼吸道的功能 • 呼吸道问题的影响 • 如何保护呼吸道
01 呼吸道的基本结构
鼻子的结构与功能
01
02
03
04
鼻子是呼吸道的重要组 成部分，主要负责过滤、 调温、调湿和净化空气。
鼻腔内有鼻毛，能够阻 挡空气中较大的颗粒物 进入。
初中七年级下册生物《呼吸道对空气的处理》课件
A 甲状软骨 C 环状软骨
B 会厌软骨 D 喉结
4.鼻腔能感受气味的刺激是由（ C ） A 鼻腔内有鼻毛 B 鼻腔内有黏液 C 鼻黏膜中有腺细胞 D 鼻黏膜内有毛细血管
5、下列哪一项是呼吸系统和消化 系统的共同器官（ B ）
A．口腔 B．咽 C．喉 D．鼻
6.一般来说，鼻涕和痰液的主要成分是 （D） A．唾液腺和气管的分泌物
人教版七年级生物下册第三章人体的呼吸
第三章 人体的呼吸
情 境 创 设
人教版七年级生物下册第三章人体的呼吸
第一节 呼吸道对空气的处理
学习目标：
•知道呼吸系统的组成 •能够说出呼吸道的作用，并理解 与呼吸道作用相适应的结构 •关注自身呼吸系统健康，养成良 好的生活习惯
呼吸系统的组成
会厌软骨
肺⑥
①鼻 ②咽
谈收获
• 呼吸系统的组成 • 呼吸道的作用 • 不吸烟 • 不随地吐痰 • 做好自我防护
课堂检测 1.呼吸系统中既是呼吸通道又是发
声器官的是（ C ） A 鼻 B 咽 C 喉 D 气管 2.鼻腔内鼻毛的作用是（ A ）
A 滤去灰尘 B 温暖空气 C 湿润空气 D 杀灭病菌
3.人吞咽时，能够遮住喉的入口， 防止食物进入气管的结构（ B ）
呼
③喉 吸
⑤④支气气管管道
膈
呼吸道的作用
请您阅读课本43—44页，认识呼吸 道的作用。 勾画出相关语句，并找出关键词。
个人展示
呼吸道的作用
1、保证气流顺畅通过 2、温暖空气 3、湿润空气 4、清洁空气
小组合作
分别找出呼吸道与它的每 个作用相适应的结构
展示交流
保证气流顺畅通过
气 管 软
骨
呼吸道都有骨或软骨做支架。
山东省聊城市文轩中学七年级生物下册 第三章 人体的呼吸 第一节 呼吸道对空气的处理学案(无答案) 新人教
第三章人体的呼吸第一节呼吸道对空气的处理一、学习目标：1、描述人体呼吸系统的组成2、通过分析有关的资料，说出呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气处理的能力是有限的二、学习过程：学习任务一呼吸系统的组成人体的呼吸系统由呼吸道和肺组成。
呼吸道由鼻、咽、喉、气管和支气管组成，是气体进出肺的通道。
肺是呼吸系统的主要器官，它位于胸腔内。
学习任务二呼吸道的作用鼻：鼻是呼吸道的起始部分。
咽：既是食物的通道，又是空气的通道喉：不仅是呼吸的通道，也是发音的器官气管和支气管：在气管黏膜表面上有纤毛，纤毛向咽喉的方向做有规律的波浪运动，将气管和支气管黏膜所分泌的黏液、外来的尘粒和细菌等一起送到咽部，通过咳嗽排出体外，这就是痰。
小结：可见，呼吸道具有保证气体顺畅通过的作用，还能使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。
但是，呼吸道对空气的处理能力是有限的，如果不注意呼吸卫生，还会患一些呼吸系统疾病。
学习任务三呼吸道的卫生1、吃饭时不要大声说笑2、正确发声例题：根据图示回答下列问题：（1）［4］是__________。
（2）该图是人在__________时的情况，此时喉上升，__________就遮住喉的入口，防止食物进入气管。
（3）如果吃饭时随意谈笑，很容易引起剧烈咳嗽，其原因是_____ _____。
答案（1）会厌软骨（2）吞咽会厌软骨（3）会厌软骨可能会来不及盖住喉的入口，食物就会误入气管，引起剧烈咳嗽。
课堂练习：1、气体和食物的共同通道( )A.口腔B.咽C.喉D.气管2.在吸气时鼻的功能是( )①清洁空气②温润空气③消灭细菌④温暖空气⑤气体交换A.①②③B.①②④C.①②④D.③④⑤3.人在吞咽时，能够遮住喉的入口，防止食物进入气管的结构是( )A.喉结B.会厌软骨C.环状软骨D.甲状软骨4.下列既是组成呼吸道的器官又是发声器官的是( )A.鼻B.咽C.肺D.喉5.感冒时，常感到呼吸不畅通，这主要是因为( )A.气管分泌的黏液增多B.喉关肿胀，喉腔变小C.鼻黏膜分泌物增多D.鼻黏膜充血肿胀诊断评价：1．湖南卫视热播节目“中国最强音”很受青少年喜欢．下列器官不会直接影响歌手发声的是（）A．鼻 B．喉 C．肺 D．食道2．人在患重感冒时，早上起来会感到嗓子发干．这说明（）A．鼻腔有清洁空气的作用 B．口腔被感冒病毒感染发炎了C．口腔没有湿润空气的作用 D．空气中的水分子被口腔吸收了3.俗话说“食不言，寝不语”，其实吃饭时不能大声谈笑是有科学道理的，原因是（）A.流经消化器官的血量减少，不利于消化B.食物容易由咽误入气管C.唾液腺分泌唾液的量减少D.有利于保护声带4．人体呼吸道能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体（）①温暖②湿润③清洁④干燥．A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④5.人体的呼吸系统是由和组成的。
七年级生物下册(3章)
第三章人体的呼吸
第一节呼吸道对空气的处理
1、人体的呼吸系统是由呼吸道和肺组成的。
2、呼吸道的组成：鼻腔→咽→喉→气管→支气管
呼吸道作用：气体进出肺的通道；清洁、湿润、温暖吸入的气体。
⑴鼻腔：鼻毛:过滤空气；黏液：润湿空气；毛细血管：温暖空气。
⑵咽：呼吸道和消化道的共同通道。
⑶喉：有会厌软骨和声带。
会厌软骨，呼吸时打开，使空气畅通无阻；吞咽时盖住喉口，使食物进入食道；声带通过振动可发音。
⑷气管和支气管：内部有纤毛，纤毛上面覆盖着黏液，可以粘附灰尘和细菌，随着纤毛的摆动，将粘着灰尘和细菌黏液推向咽部，形成痰。
第二节发生在肺内的气体交换
3、肺是呼吸系统的主要器官，位于胸腔内左肺有两叶，右肺有三叶。
※
4、肺与外界气体交换：
肋间肌和膈肌收缩（膈顶部下降）→胸廓扩大→肺扩张，肺内气压减小→气体进入肺部→吸气图上用↓表示
肋间肌和膈肌舒张（膈顶部回升）→胸廓减小→肺收缩，肺内气压增大→气体排出肺部→呼气图上用↑表示
5、肺泡适于气体交换的特点：数量多，外面包绕着毛细血管，肺泡和毛细血管的壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，适于气体交换。
6、肺泡与血液的气体交换：肺泡中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；血液中的二氧化碳透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随着呼气排出体外。
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第三章人体的呼吸第一节呼吸道对空气的处理
一、学习目标：1、描述人体呼吸系统的组成
2、通过分析有关的资料，说出呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气处理的能力是有限的
二、学习过程：
学习任务一呼吸系统的组成
人体的呼吸系统由呼吸道和肺组成。
呼吸道由鼻、咽、喉、气管和支气管组成，是气体进出肺的通道。
肺是呼吸系统的主要器官，它位于胸腔内。
学习任务二呼吸道的作用
鼻：鼻是呼吸道的起始部分。
咽：既是食物的通道，又是空气的通道
喉：不仅是呼吸的通道，也是发音的器官
气管和支气管：在气管黏膜表面上有纤毛，纤毛向咽喉的方向做有规律的波浪运动，将气管和支气管黏膜所分泌的黏液、外来的尘粒和细菌等一起送到咽部，通过咳嗽排出体外，这就是
痰。
小结：可见，呼吸道具有保证气体顺畅通过的作用，还能使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。
但是，呼吸道对空气的处理能力是有限的，如果不注意呼吸卫生，还会患一些呼吸系统疾病。
学习任务三呼吸道的卫生
1、吃饭时不要大声说笑
2、正确发声
例题：根据图示回答下列问题：
（1）［4］是__________。
（2）该图是人在__________时的情况，此时喉上升，__________就遮住喉的入
口，防止食物进入气管。
（3）如果吃饭时随意谈笑，很容易引起剧烈咳嗽，其原因是
_____ _____。
答案（1）会厌软骨（2）吞咽会厌软骨（3）会厌软骨可能会来不及盖住喉的入口，食物就会误入气管，引起剧烈咳嗽。
课堂练习：
1、气体和食物的共同通道( )
A.口腔
B.咽
C.喉
D.气管
2.在吸气时鼻的功能是( )
①清洁空气②温润空气③消灭细菌④温暖空气⑤气体交换
A.①②③
B.①②④
C.①②④
D.③④⑤
3.人在吞咽时，能够遮住喉的入口，防止食物进入气管的结构是( )
A.喉结
B.会厌软骨
C.环状软骨
D.甲状软骨
4.下列既是组成呼吸道的器官又是发声器官的是( )
A.鼻
B.咽
C.肺
D.喉
5.感冒时，常感到呼吸不畅通，这主要是因为( )
A.气管分泌的黏液增多
B.喉关肿胀，喉腔变小
C.鼻黏膜分泌物增多
D.鼻黏膜充血肿胀
诊断评价：
1．湖南卫视热播节目“中国最强音”很受青少年喜欢．下列器官不会直接影响歌手发声的是（）A．鼻 B．喉 C．肺 D．食道
2．人在患重感冒时，早上起来会感到嗓子发干．这说明（）
A．鼻腔有清洁空气的作用 B．口腔被感冒病毒感染发炎了
C．口腔没有湿润空气的作用 D．空气中的水分子被口腔吸收了
3.俗话说“食不言，寝不语”，其实吃饭时不能大声谈笑是有科学道理的，原因是（）
A.流经消化器官的血量减少，不利于消化
B.食物容易由咽误入气管
C.唾液腺分泌唾液的量减少
D.有利于保护声带
4．人体呼吸道能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体（）
①温暖②湿润③清洁④干燥．
人体的呼吸系统是由和组成的。
6.呼吸系统中
的、、、、，是气体进出肺的通道，叫做呼吸道。
7.气管内腺细胞分泌黏液，使气管内湿润，黏液中有抵抗和的物质。
8.呼吸道都是由或作支架。
姓名班级学号。