英语教师事迹材料
优秀教师个人先进事迹材料(高中英语老师)
优秀教师个人先进事迹材料（高中英语老师）XXX中学英语教师：XXXXXX，XXXX年出生，本科学历，中学一级教师，XXXX年出生，本科学历，中学高级教师，XXXX 年X月开始从事高中英语教学工作。
多年来，我始终秉承着“教书育人、润物无声”的理念，致力于培养学生的英语综合能力，帮助他们在学业上取得优异成绩，同时也关注他们的全面发展。
在教学过程中，我坚持严谨治学，创新教学方法，力求做到以生为本、因材施教。
我的主要事迹体现在以下几个方面：一、以身作则，树立师德榜样作为一名高中英语教师，我深知自身的言行对学生有着重要的影响。
因此，我始终严格要求自己，以高尚的师德影响和感染学生。
在日常教学中，我不仅重视英语知识的传授，更注重学生品德的培养。
我常说：“英语不仅是一门语言学科，更是一种文化交流的桥梁。
”因此，我在教学中融入了大量的文化内容，帮助学生开拓视野，培养他们的国际化思维和人文素养。
二、不断进取，提升专业素养英语教学要求教师具备较强的语言能力和广博的文化知识。
为了不断提升自己的专业素养，我积极参加各类教育培训和学术研讨会，尤其是有关英语教学的新方法、新理念的学习。
我还利用业余时间自学英语文学、语言学等相关领域的知识，提升自己的学术水平。
我深信，只有不断学习，才能在教学中游刃有余，真正做到“学高为师，身正为范”。
三、创新教学方法，提升课堂效果在教学实践中，我不断探索并运用新的教学方法，力求让英语课堂更加生动、有效。
我注重培养学生的听、说、读、写综合能力，通过情景对话、角色扮演、小组讨论等多种形式，激发学生的学习兴趣。
我还充分利用多媒体技术，为学生创设真实的语言环境，帮助他们更好地掌握英语表达技巧。
同时，我注重因材施教，根据不同学生的特点，制定个性化的学习计划，帮助他们在英语学习中找到适合自己的路径，并取得进步。
四、关爱学生，注重学困生转化我始终坚持“教育无小事，事事皆育人”的理念，特别关心那些在英语学习上有困难的学生。
优秀英语教师先进事迹材料(通用3篇)
优秀英语教师先进事迹材料（通用3篇）优秀英语教师先进事迹材料（通用3篇）在生活、工作和学习中,大家都用到过事迹材料吧,事迹材料不是单纯为其单位和个人评功摆好,而是为了鲜明地体现和积极宣扬一种特定时代所需要的精神。
到底应如何拟定事迹材料呢？下面是小编整理的优秀英语教师先进事迹材料（通用3篇）,希望对大家有所帮助。
优秀英语教师先进事迹材料1在十五年的教学生涯中,我一直担任英语教学。
工作中我勤勤恳恳、尽职尽责,兢兢业业地工作。
认真学习专业知识,教学方法,新的教学理论。
思想上忠诚于党的教育事业,为人师表,有强烈的事业心和责任感,教书育人,为人师表,求真务实,任劳任怨,刻苦钻研业务,具有扎实的专业理论知识和较强的教育教学业务能力,教书育人成绩显著,获得了师生及学校的一致好评。
几年来,我努力做好本职工作,按照课程标准的要求,突出英语学科特点,坚持以学生发展为本的基本理念,倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,积极推进信息技术与英语教学的融合,提高学生学习的积极主动性,以及教学过程中师生互动方式的变革。
为了提高自身素质,我利用工作之余,多方搜集材料,阅读报刊,转变教育观念,了解课改的新动向。
坚持听课,并写出心得体会,吸取好的教学方法和经验。
布置作业时注意体现学生的个体性差异,布置创新性,能力型作业：紧紧围绕“一切为了学生,为了学生的一切”的指导思想,以提高课堂教学效率为重点,全面实施素质教育。
在教学中我严格遵守教学的五个环节,课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂,小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的爱好,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。
因此在英语课堂教学中,我设法创设良好的学习氛围,充分利用学校多媒体及多种形式激发学生的爱好。
课下积极对优等生及差生进行辅导并利用业余时间及时总结经验把实践上升为理论,而且取得了一定的成绩：1、19xx.6旗级英语学科教学能手。
优秀英语教师先进事迹材料(通用多篇)
优秀英语教师先进事迹材料一、张老师的奉献精神1. 张老师是一名资深的英语教师，她毕业于北京外国语大学，拥有丰富的教学经验。
2. 张老师在任教期间，不仅注重教学内容的传授，更注重培养学生良好的学习习惯和语言表达能力。
3. 每天下午放学后，张老师都会留在学校为学生们进行英语辅导，直至天黑才离开。
她义务为学生们辅导英语，让学生在用英语交流，表达能力上有了明显提高。
4. 张老师的奉献精神感染了学校的其他老师和学生，形成了浓厚的学习氛围。
二、王老师的创新教学方法1. 王老师是一位富有创新精神的英语教师，她在教学中引入了多媒体技术。
2. 她制作了大量生动有趣的英语课件，通过图片、视瓶等多媒体手段，使学生对英语学习产生了浓厚的兴趣。
3. 通过引入多媒体技术，王老师不仅提高了学生的学习积极性，还极大地提高了教学效果。
4. 王老师的创新教学方法获得了学校领导的高度赞扬，并在教学中取得了骄人的成绩。
三、赵老师的关爱教育1. 赵老师是一名备受学生爱戴的英语教师，她注重学生的情感教育。
2. 在赵老师的课堂上，不仅有严谨的教学内容，更有亲切的关怀和鼓励。
3. 每当学生遇到困难或烦恼时，赵老师总是第一时间伸出援手，给予学生心灵上的慰藉和思想上的启发。
4. 赵老师因其关爱教育的理念和方法，被评为优秀教师，并成为众多学生心目中的良师益友。
以上是三位优秀英语教师的先进事迹材料，他们的奉献精神、创新教学方法和关爱教育理念，为广大教师树立了良好的榜样，也为学生们的成长和发展贡献了自己的力量。
希望更多的教师能以他们为榜样，不断提高教学水平，为培养优秀的英语学习者而努力奋斗。
题目：优秀英语教师先进事迹材料四、孙老师的跨文化交流教育1. 孙老师是一位热爱跨文化交流教育的英语教师，她致力于让学生了解并尊重不同的文化和习俗。
2. 在孙老师的课堂上，学生不仅学习英语语言知识，还通过丰富多彩的文化活动，了解英语国家的风土人情。
3. 孙老师鼓励学生参与国际交流项目，以便学生有机会亲身体验外国文化，提高他们的国际视野和跨文化交流能力。
初中英语教师先进事迹材料
初中英语教师先进事迹材料我给大家介绍一位初中英语教师的先进事迹材料，以下是她的事迹材料，共____字。
XX初中英语教师李老师，毕业于某某大学，拥有多年的教学经验。
她不仅教学有方，更注重学生的全面发展，深受学生和家长的喜爱。
李老师热爱教育事业，始终将学生的成长和发展放在首位。
她经常鼓励学生勇敢尝试，克服困难。
在教学中，她不仅注重学生的语言能力培养，更注重培养学生的思维能力和创新意识。
她善于启发学生的思考，引导学生通过自主学习、合作学习等方式，积极参与课堂，提高学生的学习兴趣。
在她的课堂上，学生们总是主动提问，积极讨论，互相学习，展现了良好的学习氛围。
作为一名英语教师，李老师一直在不断努力提高自己的教学水平。
她经常参加各种培训和研讨会，学习最新的教育理念和教学方法。
她不畏困难，敢于尝试新的教学方法，不断改进自己的教学模式。
她还积极参与教研活动，与其他教师共同研究教学问题，相互学习，取长补短。
她的教学经验和教学方法不仅在本校广泛传播，也得到了其他学校的认可和借鉴。
在工作中，李老师非常关心学生的学习情况和生活状态。
她经常主动与班级学生进行沟通，了解学生的困难和需求，给予及时的帮助和支持。
她还积极参与学生的综合素质评价工作，与家长共同探讨学生成长的问题，有效提高了学生的学习效果和学习动力。
李老师以丰富的知识和耐心细致的态度解答学生的问题，赢得了学生和家长的信任。
在学校里，李老师还积极组织和参与各种学校活动。
她是学校英语俱乐部的负责人，经常组织学生进行英语角、英语演讲比赛等活动，激发学生对英语学习的兴趣。
她还主动参加学校的社团活动，带领学生参加各类比赛，取得了优异的成绩。
她的辛勤付出和积极参与，为学校争得了荣誉。
在学生心目中，李老师是一位值得学习和尊敬的好老师。
她不仅教会学生知识，更教会学生如何做人。
她严以律己，宽以待人，在学生中树立了良好的榜样。
她注重培养学生的品德修养和价值观，引导学生树立正确的人生观和价值观。
英语教师先进事迹材料（共14篇）
英语教师先进事迹材料（共14篇）第1篇：英语教师的先进事迹材料我叫张立芬，现任子弟学校第一中学高二英语教师，年级组长。
多年来，我秉承教书育人的宗旨，认真履行教师的职责，倾情服务矿山教育事业，收获了丰硕的教育教学成果，高考英语成绩连续三年名列石景山区第一，我本人也荣获了北京市工业系统优秀教师、首钢模范共产党员等称号。
借此机会，向大家汇报一下工作。
1995年我从地方调来矿山任教，一晃过去了十五年，先后担任了4年班主任，11年年级组长。
来到矿山后，我感到子弟学校与地方学校存在许多不同之处，课本使用不同、办学理念不同、家长的关注方式也不同。
地方教学是重点抓，为了学校的声誉而战，子弟学校是普遍抓，为了职工的利益而谋。
特别是企业办学的特殊性，决定了子弟学校办学目的就是，力争把更多的孩子送出矿山，为家长解决后顾之忧，为企业稳定和谐服务。
在这样的背景下，如何做好教育教学工作，对我来说是一个全新的挑战。
带好几个学生容易，教好每一个学生难。
面对挑战，我没有退缩，而是积极秉承子弟学校“为每一名学生负责，让每一位家长满意”的办学理念，坚持从基础抓起，精心策划教学，严格管理学生，耐心组织教育，认真做好学生的“三级”管理，最大限度地挖掘师生潜能。
高一侧重学生学习习惯和行为习惯养成教育的培养；高二通过对学生自主学习、自我管理方面的教育，努力避免学生两级分化；高三年级对学生进行职业理想教育。
工作中，我们特别注重抓好学生的起步教育，每届高一开学时，我们首先要开展为期3天的入学教育。
在这3天里，我们组织学生学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》《课堂常规》《石景山区纪律处罚条例》等各项规章制度，还请刚毕业的高三优秀学生作报告，谈经验、谈方法，在此基础上组织学生写体会、定目标。
对学生在校期间的学习、行为举止、衣着发型等各方面提出严格的要求。
让学生对高中生活有一个全新认识，树立更高的人生目标，做好三年苦读的思想准备，为后续的教学打下了坚实的基础。
优秀英语老师事迹材料[五篇]
![优秀英语老师事迹材料[五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/3dd3e44524c52cc58bd63186bceb19e8b8f6ec8a.png)
优秀英语老师事迹材料[五篇]第一篇：优秀英语老师事迹材料优秀英语老师事迹材料晨光微熹，早读即将开始，她缓慢地走过每个班级，细致而认真；万家灯火，晚自习已经结束，她挥手告别每一个孩子，耐心而深情——她就是 XXX 学校 XX 年级年级组长 xxx 老师。
200x 年参加工作，已经陪伴学生度过 1x 个春秋，她用平凡的智慧启发学生的思维，用真挚的爱心引领学生成长。
她常说：“每一个孩子都是花朵，我的这个过程就是等待花开。
一、严爱相济育桃李作为英语老师，她关心爱护班级的每一个学生。
课间，教室外的长凳上，总能看见她和学生倾心交谈、细心辅导的身影；放学后，还在为班级的后进生义务辅导，从不厌烦。
她认为，实施“耐心教育”，坚持对“学生动之以情，晓之以理”，在师生情感交流中，起着无可替代的作用。
“感人心者莫先乎情”，X 老师一句关切的话语，一个亲切的手势都会给学生带来无限温暖，点燃他们进取的火花。
人们常说：“教师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
”她用自己的实际行动，为这句话做了最好的演绎。
二、孜孜不倦收获多作为教研组长，X 老师在严格要求自己的同时，带领组员积极开展各项工作。
集体备课、公开课、教研活动等工作开展得有声有色;师徒结对工作取得显著成效。
在繁忙的教学之余，她还能够刻苦学习理论知识，不断提升专业水平。
不懈的努力使得X 老师先后获得“市教育系统先进工作者” “市英语学科带头人” “区优秀工作者”和“优秀班主任”等荣誉称号。
三、勇于担当挑重任作为年级组长，潜存于思想深处的那份紧迫感、危机意识不时提醒她，不能安于现状。
为了提高孩子们的成绩，为了能在 202x 年的中考中取得辉煌，X 老师带领x 年级的老师们艰苦奋战，把辛勤的汗水洒在了xxx 学校，洒在了三尺讲台，洒在了学生的心里。
X 老师把青春和能量无私地奉献给了教育事业，她的付出和努力，精神和境界，x 年级的三十多位教师看在眼里，把她当成标杆，甘心奉献，自觉向上。
高中英语教师先进事迹(共5篇)
高中英语教师先进事迹（共5篇）高中英语教师先进事迹（共5篇）第1篇：高中教师先进事迹半亩方塘育桃李三尺讲台写春秋#老师上课非常幽默。
我印象最深的就是他的口头禅"社会主义好，社会主义真的好，社会主义硬是好！"谈起恩师#，刚刚大学毕业的汤燕说。
"师者，所以传道授业解惑。
"新时代教师应明之道，首先是社会主义共同理想和始终坚持社会主义办学方向，这与#一直以来的口头禅不谋而合。
"只有感谢社会，才能融入社会、回报社会，"#说："要把学生的第一粒扣子系好、系牢、系扎实。
"基于这样的认知，#在教学之余始终坚持用正能量和接地气的语言影响学生，以正面言行举止潜移默化的引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
摒弃了刻板的说教，#幽默诙谐的德育方式活跃了课堂气氛，也提起了学生对地理课堂的兴趣。
醉心育人年秋，#开始担任#一中年级教学副主任，期间一直还带有两个班的地理教学任务，年、年更带有三个班地理教学任务重、压力大，但面对家长和社会的期待，#丝毫不敢懈怠。
一方面，他不断吸收全国各地优秀教师的精华，弥补自身的不足，一方面注重实际教学，在实践中不断摸索教学方法，提高教学质量。
压力也是动力。
#总结出了自己的教学方法和教学体系，开始推行高中三年一体的教学规划，即高一养成良好的学__惯、规范行为，高二注重学_方法的优化，找到适合自己的最佳方式，高三形成自己的答题模式、提升解题能力。
尤其在高三复_备考中，他提出强力落实培优补弱工程，创造了"三点"和"四度"的教学理念和方法，即教师在培补中要特别注意"个别突破、见缝插针、及早见真题"的"三点"，_题讲解要注意"_题设计有梯度、讲评增加信息度、解题训练讲精度、解答问题多角度"的"四度"。
瓜熟蒂落，水到渠成。
英语优秀教师事迹材料(大全)
英语优秀教师事迹材料(大全)英语优秀教师事迹材料(大全)第一篇：教师优秀事迹材料xx，男，现年28岁，于2011年参加工作，担任班主任已经有3年了，现任五年级的班主任。
在这几年的班主任工作中，我从不挑三拣四，勤勤恳恳。
始终以一颗火热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。
现将我的事迹概述如下：一、为人师表、树立榜样人们常说：“教师无小节，处处是楷模”。
学校是每个学生的栖身与学习之地，教师行为对学生的影响极大。
教师要树立为人师表，教书育人的思想，把言教与身教结合起来，只有以身作则，才能使教师的言教发挥更大的作用，只有为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意积极行动，促成学生的言行统一。
例如：要求学生不迟到，他自己不迟到。
要求学生不乱丢果皮纸屑，自己就不要乱丢果皮纸屑。
教育学生讲文明礼貌，他会主动向学生问好，说谢谢你之类用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答他。
由于工作能深入细微处，本班的学生都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。
我所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集”、“文明我先行先进集体”。
二、结合实际，创建有特色班级在班主任工作中，我有选择地吸收别人的成功和经验，从班级实际出发，努力创建特色的班级管理体系，根据本班学生，讨论制定班规。
创建班级书架，开拓学生的视野。
创建实用性的学习园地。
学习园地不是壁画，而是学生学习与生活的见证。
其中必不可少的栏目有：“优秀作文栏”，单元优秀作文，考试优秀作文，摘抄下来粘贴于栏目中，供学生学习。
“榜上有名栏”每次考试前五名的同学会获得积分。
第一名5分，第二名4分，第三名3分……期末考试奖励总积分前五名。
有了积分作为排名，学生会更加积极。
“好人好事栏”，学生把自己发现的好人好事登记在栏目里，比较谁发现的多，谁被发现的多。
学会发现美，才能创造美。
此栏目开设的好，班级会其乐融融。
三、转变“后进生”后进生更渴望得到老师的关爱，只要老师不离不弃，他们一定能进步的!他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦。
初中英语优秀教师先进事迹材料(通用5篇)
初中英语优秀教师先进事迹材料（通用5篇）总之，我会一如既往地坚守初心，不断提高自己的教育水平，为学生和教育事业做出更大的贡献。
作为教师，我坚守着清贫，为了生活而奔波劳累；但同时，我更享受着与学生共同成长的乐趣，时刻收获着学生带给我的点滴幸福。
无论是刚参加工作的天真活泼，热情奔放时，还是教学几年后的稳重严谨期，我始终不变的是拥有一颗童心和爱心。
我引以为豪的是能与学生融洽相处，我问心无愧的是为孩子们真心付出过。
当然，在付出过后得到的是孩子们的回报。
我的学生在我生病给他们继续上课时，他们看出了我的脸色，给我那凳子让我坐下休息会儿，并且说；“老师，您回去休息吧，我们不会吵闹，会很认真复的。
”下课后学生总是来办公室问要不要提水等等，这一桩桩、一件件小的不能再小的事情，我却如数家珍般一一罗列，只因这些事儿已在我心中定格为永久。
也许比之获奖证件，这些点滴小事才是当老师最最珍贵的财富。
成绩只代表过去，我愿意为灵宝的教育教学工作做出自己应有的贡献。
我是一位深受领导信任、学生欢迎、家长放心的老师，多次获得学校及上级教育部分的肯定和表彰。
我在初中毕业班的教学工作和班主任工作中扎根山区，无怨无悔，历年的中考中，所教英语这科以及所在的班级都取得了优异的成绩。
我相信，只有爱拼才会赢，只有耕耘才会有收获。
在英语教学工作中，他工作踏实，善于研究，是一个求真务实的实干家。
他坚持业务研究，不断改进教学手段，吸收先进的教育理念，提高自身专业素质。
在多年的英语教学工作中，他积累了丰富的教学经验，形成了自己独特的教学方法。
他特别注重对学生良好的心理素质和学生能力的培养。
在课堂教学中，注重教书育人，兴趣教学。
他讲求新颖的教学方法，课堂形式灵活多样，深受学生的喜欢。
有一次音乐老师有事，主任问同学们喜欢上音乐还是英语，同学们异口同声地说“英语”，可见同学们对他的喜欢。
他既是学校的教学骨干，更是年轻教师的辅导者。
在他的带领和辅导下，全校有了一批精于业务，肯干肯学的英语教师。
优秀英语教师先进事迹材料范文（通用9篇）
优秀英语教师先进事迹材料优秀英语教师先进事迹材料范文（通用9篇）在生活、工作和学习中，大家都不可避免地会接触到事迹材料吧，事迹材料可以起到宣传典型人物、引导良好风气的作用。
那么你真正懂得怎么写好事迹材料吗？以下是小编精心整理的优秀英语教师先进事迹材料范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
优秀英语教师先进事迹材料1作为一名外语教师，有着丰富的教学实践经验，一直认真钻研，精益求精，业务上不断成长，教学成绩突出。
xxxx年被评为先进教师，xxxx年被评为先进教育工作者。
xxxx年被评为骨干教师。
在教学中勇挑重担，注意研究和把握中考改革动向，注重提高课堂教学效率，加强习题训练的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。
在学校开展的教学改革活动中，积极参与，几年来，有多篇论文在省市获奖并发表。
在师生交往中，用理想、行为来教育学生；用言行、品格来评价学生，所带班级多次被评为优秀班级，赢得师生和家长的一致好评。
一名普通幼儿教师，谱写的音符简单又简单，却清纯、温馨而深情；以拥有平凡和富有创意的事业而骄傲和自豪，她总是专心地聆听着一曲曲孩子演奏的幸福旋律！真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子，爱得公平、爱得得法，她深知，爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。
她就是这样倾注自己全部的爱心，为幼儿的成长铺就一条阳光之路，付出自己全部精力，用她的爱心和孩子们一起绘制动人的五线谱，共同弹奏美妙悦耳、经久不息的音乐！1995年工作以来一直从事小学教育教学工作，获得本科文凭，现担任小学副校长，任教六年级数学等学科。
工作中，勇于挑重担，积极服从领导安排。
去年，学校因缺少语文教师，而许多老师都不愿意承担。
学校安排其接任五年级的语文教学工作，毫无怨言地接受了。
对学生有着深厚的感情，对学生严慈相济，是学生的良师益友，关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正对待每位学生，维护学生权益。
教学中以学生为主体，构建自读、自思、自练、合作交流的最佳课堂教学，引导学生独立学习。
英语教师个人先进事迹材料
英语教师个人先进事迹材料英语教师个人先进事迹材料先进事迹材料【1】“教师这个职业高尚、神圣，很有意义。
和学生们在一起，我感到有无穷的乐趣。
”今年33岁，在教育战线上耕耘了14个春秋的仲丽，快乐活泼、果敢自信，对当初选择教师这一职业无怨无悔，她痴迷、她执着，她为了学生，甘做一片最美的叶子。
爱岗敬业，做一片奉献的绿叶有人说敬业和奉献是一对孪生姊妹，敬业才会爱岗，爱岗才会乐于奉献，对于这一点，仲丽有深切的体会。
2011年学校面临连云港市小学英语课程基地的创建工作，作为学校英语教学的领头雁她深感肩上的担子是多么沉重。
每天早晨踏进校门就感觉像上足了发条的闹钟，总有忙不完的事。
白天上课，批改作业，辅导学生，晚上还要搜集资料，制定方案。
上一年级的女儿总是不解的问：“妈妈，你今天能做饭给我吃吗?别人的妈妈怎么没有你那么忙呢?” 她听了,心里有说不出的滋味，真的不知道怎样回答女儿，因为忙碌的她真的不敢对女儿承诺……然而就在创建工作的关键时刻，她的母亲高血压犯了，经常晕倒不省人事。
为了不影响工作，家人没有让她知道，当她周日回娘家时才知道，急忙赶到医院，看到了正在输液的母亲。
她没有一句话，天生不爱哭的她只有流不尽的眼泪，当时真想请几天假陪着母亲，可是想到创建工作临近，她把这件事埋到了心底，第二天照常上班了。
一想起这些,她的心里就很难受，觉得对不住家人。
令人欣慰的是，学校的创建工作成功了，学校被评为连云港市首批小学英语课程基地。
在今年三月份的市课程基地视导中，我校富有特色的英语课程基地得到了市领导专家的一致好评。
勤于学习，做一片勤奋的绿叶随着时代的进步，社会对教师的要求越来越高了。
做为一名年轻的教师，她深知自己的未来任重而道远。
面对教育新形势，她积极主动地参加各种岗位培训和继续教育学习，想方设法提高自己的素质和业务水平。
2001 年春天，她参加了赣榆县首期小学英语教师培训班。
在培训班学习的半年时间里，她每天坚持早起半个小时，在校园里进行英语早读，以锻炼自己的口语能力;课堂上认真听取老师讲解英语专业知识;晚上做英语习题到深夜，最后她以优异的成绩成功地由一名小学语文教师转型为英语教师。
英语教师先进事迹材料3篇
英语教师先进事迹材料3篇1991年，在中学工作了十年的卢焕玲老师来到开发区第一小学任英语教师。
春去秋来，十几年又过去了，透过纷纭的岁月，追寻着卢老师的足迹，我们看到了一个为党的教育事业辛勤耕耘，无私奉献的模范教师的形象。
一、关爱每一个学生有人说，卢老师就像一团火，不论走到哪里，都会给大家带来温馨、和谐和欢乐。
她对同志满腔热忱，不管是谁，只要是思想上，工作上、生活上有困难，她都会毫不犹豫地给予帮助。
她把每一个学生都当作自己的孩子，充满热情和关怀。
几年来，不知她牺牲了多少休息时间为学生补习功课，也不知有多少对英语学习失去信心的学生，被她的热情唤起了希望。
六(3)班的一个学生不爱学英语，常常不写作业，但他却酷爱打篮球。
当她知道学生的理想是到nba打篮球时，卢老师表扬那位学生有理想，并且买了一些nba精选的vcd和《篮球杂志》给学生看。
她收集了大量从中国到外国打球的球星的访谈记录和他们在外国生活、训练等报道，其中有不少文章提到这些球星遇到的第一个难题就是语言关，他们现在正努力学习外语。
例如，XX年9月4日的《中国足球报》第五版就有题目为《二李出国踢球第一关：学外语》。
通过摆事实、讲道理，那位学生思想开始转变，开始把打篮球的劲儿用到学习英语上来了，上课不仅积极发言，家庭作业也能一丝不苟地完成，课后还参加英语口语班学习。
二、风趣幽默的故事教学卢老师课堂教学最大的特点是能把一段很普通的对话演绎得出神入化。
她善于用幽默的语言使枯燥无味的教学内容变得生动活泼，平淡无奇的生词变得多姿多彩;她善于通过事例，把小学生看来是抽象深奥的语法知识变得具体形象。
在宽松和谐的气氛中通过师生互动方式，学生便轻松地、愉快地、不知不觉地完成新知识的学习。
小学生很爱听故事，卢老师通过讲故事的形式，进行新课的导入，从一开始就能抓住学生的注意力，唤醒学生学习的兴趣。
学生英语的听力在听故事的过程中得到提高;通过表演英语故事学生的口语在不断地进步。
高中英语优秀教师先进事迹材料
高中英语优秀教师先进事迹材料在教育事业中，总有一些优秀的教师以其卓越的教育教学能力和崇高的师德风范，深深地影响着学生和同行。
以下是关于一位高中英语优秀教师的先进事迹材料，她以其坚守教育初心、注重创新教学、提升课堂质量、培养学生综合素质、积极参与教研活动、关心学生成长、推动学校发展、热心公益事业、引领教师团队成长和发挥示范作用等方面的突出表现，成为了教育领域的佼佼者。
一、坚守教育初心这位教师自从事教育工作以来，始终坚守着对教育的初心和使命。
她深知作为一名教师的责任和担当，以教书育人为己任，以高尚的师德感染学生。
在工作中，她注重学生的个体差异和全面发展，不断优化教学策略，致力于提升学生的学习成绩和综合素质。
二、注重创新教学该教师注重创新教学，不断探索新的教学方法和手段。
她利用多媒体和网络资源，丰富课堂教学内容，激发学生的学习兴趣。
同时，她积极开展课外拓展活动，组织英语角、演讲比赛等，为学生提供更多的语言实践机会。
三、提升课堂质量为了提升课堂质量，该教师不断进行教学反思和总结。
她认真备课、上课，注重课堂氛围的营造，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
同时，她关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，确保课堂教学的高效性和实效性。
四、培养学生综合素质在教育教学过程中，该教师注重培养学生的综合素质。
她强调英语学习的实际应用能力，引导学生积极参与课堂讨论和互动。
同时，她关注学生的思想道德、情感态度等方面的培养，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
五、积极参与教研活动该教师积极参与教研活动，与同行交流分享教学经验和教学方法。
她多次主持和参与课题研究、教材编写等工作，为提升学校的教育教学质量做出了积极贡献。
同时，她还关注教育前沿动态，不断更新教育理念和教学策略，保持与时代发展同步。
六、关心学生成长该教师关心每一个学生的成长和发展，注重与学生建立良好的师生关系。
她不仅关注学生的学习成绩，还关心学生的身心健康、家庭情况等方面，为学生提供及时的关心和支持。
英语优秀教师个人主要事迹材料
英语优秀教师个人主要事迹材料一、个人简介和职业热情：我是一名英语教师，自XX年起，在我深深热爱的教育行业已经耕耘了XX年。
我出生在一个教育世家，从小受到家庭氛围的熏陶，对教育事业有着浓厚的兴趣和执着的追求。
在我国知名师范大学获得英语教育学士学位后，我继续深造，取得了英语语言文学硕士学位。
这段教育经历不仅让我掌握了扎实的专业知识，更坚定了我投身教育的决心。
二、师德修养和责任感：作为一名教育工作者，我深知师德师风的重要性，始终坚持遵守国家的法律法规，认真执行教育方针。
我认为，为人师表是教师最基本的职业道德，所以我一直以身作则，严于律己，给学生树立一个良好的榜样。
同时，我坚决抵制有偿家教，廉洁从教，用实际行动践行教师的崇高使命。
在日常工作中，我始终将学生的利益放在首位，关心学生的身心健康，尊重学生的个性差异，用心去引导和教育每一个学生。
我深知自己肩负的责任重大，因为我不仅要传授给学生知识，更要教会他们做人的道理。
因此，我始终保持严谨的教学态度，关注每一个教学细节，努力提高自己的教育教学水平，以实际行动为学生的成长助力。
三、教学方法和创新：在教学实践中，我深知传统教学方法的局限性，因此不断探索和尝试创新的教学模式，以提高课堂教学效率和激发学生的学习兴趣。
1. 项目驱动学习：我倡导以项目为驱动的学习方法，将学生分组进行项目研究，通过实际情境的模拟和实践，使学生在完成项目的过程中主动探索英语知识，提高解决问题的能力。
这种方法不仅增强了学生的团队合作意识，也使他们在实践中掌握了英语技能。
2. 情境教学法：我运用情境教学法，根据不同的教学内容，创设丰富的语言环境，让学生在真实的语言环境中感知、使用语言，从而提高他们的语言运用能力。
通过角色扮演、模拟对话等形式，使课堂变得生动有趣，提高了学生的学习积极性。
3. 信息技术整合：我积极将现代信息技术融入教学，利用多媒体、网络资源等手段，丰富教学内容，拓展教学时空。
通过在线学习平台、互动式教学软件等工具，引导学生进行自主学习，提高课堂教学效率。
英语教师个人事迹材料
英语教师个人事迹材料
《不懈的追求：一位英语教师的个人事迹》
我叫王老师，是一名资深的英语教师。
我在教育界已经工作了二十年，经历了无数个学生的成长和进步。
在这二十年里，我一直致力于提高英语教学质量，不断追求教学的创新和优化。
作为一名英语教师，我一直坚信每个学生都有潜力成为优秀的英语学习者。
因此，我不仅在课堂上传授知识，还努力激发学生的学习兴趣和潜能。
我利用各种教学资源和方式，设计多样化的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
我还注重培养学生的思维能力和创造力，让他们在掌握英语知识的同时，提高综合能力。
除了在课堂上的教学工作，我还积极参与学生的学业指导和心理辅导。
我与学生进行深入的交流和沟通，倾听他们的困惑和烦恼，并给予及时的帮助与指导。
在我看来，学生的学习不仅仅是知识的传授，更是培养他们的品格和思维方式。
在教育工作中，我积极探索教学方法和教学理念，不断提高自身的教学水平。
我参加各种教育培训和学术研讨会，与同行交流经验和心得，不断吸收优秀的教学理念和方法。
同时，我还不断反思自己的教学方法和效果，努力改进和提升。
在我教书育人的道路上，有许多荣誉和奖项作为我不懈追求的见证。
我曾多次荣获学校英语教学先进个人、市级英语教学比赛一等奖等荣誉。
这些荣誉不仅是对我的肯定，更是激励我不
断追求教育教学的卓越。
作为一名英语教师，我将继续不懈追求，致力于为学生的成长和发展贡献自己的力量。
我坚信，每一个学生都是值得被呵护和教育的，而我的责任就是悉心教导，引导他们茁壮成长。
小学英语教师个人先进事迹材料
小学英语教师个人先进事迹材料一、个人简介和职业热情：我是一名热爱教育事业的小学英语教师，从事教育工作已有15年。
我出生在一个教师世家，从小受到家庭氛围的熏陶，对教育有着深厚的感情。
大学期间，我主修英语教育专业，并以优异的成绩毕业。
从教以来，我一直致力于小学英语教学，用自己的知识和热情点燃学生对英语学习的兴趣。
二、师德修养和责任感：作为一名人民教师，我深知师德师风建设的重要性。
在教育教学工作中，我始终坚持遵守国家的法律法规，认真执行教育方针政策，为人师表，廉洁从教。
我认为，教师是学生的楷模，我们的一言一行都会对他们产生深远的影响。
因此，我在工作中严格要求自己，努力做一名有道德、有品质、有责任感的教师。
在日常教学中，我注重培养学生的道德素养，将德育贯穿于英语课堂。
我教育学生要诚实守信，关爱他人，尊敬师长，团结协作。
同时，我还关注学生的心理健康，及时发现和解决他们在学习、生活中遇到的问题，帮助他们建立正确的人生观和价值观。
在今后的教育工作中，我将继续努力，用自己的实际行动践行社会主义核心价值观，为我国的教育事业贡献自己的力量。
三、教学方法和创新：在教学实践中，我深知单一的教学方法无法满足所有学生的学习需求。
因此，我一直在教学方法上积极探索和创新，以提高课堂教学效率，引导学生主动学习。
1. 情境教学法：我运用情境教学法，将学生带入真实的语言环境中，让他们在具体的语境中学习英语。
通过角色扮演、情景模拟等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语应用能力。
2. 任务型教学法：我设计各种有趣的任务，让学生在完成任务的的过程中学习英语。
这种教学方法既能激发学生的学习兴趣，又能培养他们的团队合作精神和解决问题的能力。
3. 信息技术辅助教学：我充分利用现代信息技术，如多媒体、网络资源等，丰富教学内容和形式。
通过观看英语动画片、演唱英文歌曲、参与在线互动等方式，提高学生的学习积极性。
4. 分层教学：针对学生英语水平参差不齐的现象，我采用分层教学方法，为不同层次的学生制定合适的学习目标，使他们在课堂上都能得到有效的提升。
2023英语教师个人先进事迹材料模板(8篇)
2023英语教师个人先进事迹材料模板（8篇）2023英语教师个人先进事迹材料模板篇1许万春，中学英语高级教师，现任教于阜宁县实验初中。
自1988年工作以来，他好学上进，锐意进取，勇于创新，始终站在教改的最前沿，教育教学成绩优异，受到领导、老师、学生的一致好评。
许万春老师二十多年如一日，默默耕耘在教学园地上，备课一丝不苟，上课精心设计，辅导一着不让。
他虚心学习，刻苦钻研，博采众长，摸索出英语教学的一些规律，形成了自己的教学风格和教学见解，重课堂教学的情境设计，重语言交流、重小组互动学习、重技能训练。
他的英语课以“一切为了交流”为宗旨。
教学中，他针对不同的教学内容，为学生创造大量真实可感的英语语言环境，采用多种教学手段，让不同层次的学生，都能够感受到成功的喜悦，注重学生的体验、实践，参与和创造，始终把学生的思维能力和动手能力放在首位。
着重培养学生自主探究，合作交流的能力。
情境教学与培养学生自学能力相结合的教学思路取得了良好的效果。
他始终坚持向45分钟要效益，向有效课堂要质量，每个教学环节都以“有效”为出发点和落脚点。
课前强调有效预习，课堂坚持先学后教，当堂训练，精讲精练，课后强调有效复习。
他关注学生情感，提高学生跨文化意识，指导学生形成良好的学习习惯，激发学生学习动机，培养学生学习兴趣，教学中讲究师生互动，指导学生进行各种形式的训练，课堂活而不乱，妙趣横生。
因此，他所任教的班级在校、县、市组织历次调研考试中均名列前茅。
因教育教学成绩突出，连续十多年被评为先进教育工作者，多次被教育局、县政府嘉奖。
他始终坚持向教研要质量，全力以赴进行新课程改革，努力寻求提高教育教学质量的途径，进行了不懈的实践和科学的总结。
他学理论、搞教研、写论文，更新观念，钻研教法，让教师和学生都感到教和学的轻松与快乐。
为此，他广泛涉猎各种专业知识，敏感地捕捉英语学科教改信息，不倦地撰写着一篇篇教育教学论文，用实际行动印证着自己的观点。
英语教师嘉奖主要事迹200字
英语教师嘉奖主要事迹200字全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：英语教师何老师是我们学校最受学生欢迎的老师之一，他的教学风格幽默风趣，富有激情，深受学生们的喜爱。
何老师在教学中总是尽心尽力地帮助学生掌握英语知识，让他们在轻松愉快的氛围中提高英语水平。
何老师特别擅长利用多媒体教学，将课文内容生动形象地呈现给学生，让复杂的知识变得简单易懂。
他还注重培养学生的实际运用能力，经常组织各种英语角、英语演讲比赛等活动，让学生在实践中提高自己的口语表达和听力能力。
何老师不仅在教学方面表现突出，还热心帮助学生解决学习和生活中的问题。
他经常加班为学生答疑解惑，鼓励他们发扬自己的特长，让每个学生都能找到适合自己的学习方法。
何老师是一位敬业爱生的好老师，他用自己的实际行动感染着每一位学生，让他们不仅在英语学习中取得进步，更在人格修养上获得提升。
我们衷心祝贺何老师，愿他能一直带领我们走向英语学习的新高度，成为学校教师中的楷模和榜样。
第二篇示例：英语教师嘉奖主要事迹他关注每一个学生，给予他们耐心的指导和鼓励。
他不仅注重学生的语言能力培养，更注重他们的综合素质的提升。
在他的课堂上，学生们不仅学到了英语知识，更学会了如何合作、如何沟通、如何解决问题，这都得益于他在教学中的点滴引导和关心。
他不仅是学生们的老师，更像是他们的朋友和家人。
每当有学生遇到困难或者情绪低落时，他总是第一时间给予关心和帮助。
他用自己的行动告诉学生们，无论何时何地，都有一个人在你身边为你默默支持。
他在教学中不断创新，尝试各种教学方法和工具，让学生们在轻松愉快的氛围中掌握知识。
他善于利用多媒体技术和互动式教学手段，激发学生们的学习兴趣，让他们在不知不觉中爱上了英语。
今天，我们嘉奖这位优秀的英语教师，他用自己的真诚和奉献，为学生们点亮了前行的道路，让他们在英语学习中找到了信心和勇气。
他就是我们心中永远的榜样，值得我们尊敬和学习。
第三篇示例：英语教师嘉奖主要事迹她精心准备每一堂课的教学内容，注重培养学生的英语听说读写能力，让他们在轻松愉快的氛围中体验英语学习的乐趣。
高中英语教师先进事迹材料高中作文素材
高中英语教师先进事迹材料高中作文素材（正文开始）近年来，高中英语教师在教育教学领域展现出了杰出的先进事迹，为学生的成长和发展做出了积极贡献。
以下是一些高中英语教师的先进事迹材料，可作为高中作文素材参考：事迹一：创新教学方法，激发学生学习兴趣某高中英语教师张老师注重创新教学方式，通过引入互动教学、多媒体教学、小组合作学习等方法，积极激发学生学习兴趣。
如一次英语课上，她利用网络资源播放一段有趣的英文电影，并提供相关学习材料。
学生们通过观看电影，积累了大量地道的英语口语表达，并热衷于用英语进行讨论和交流。
这种创新的课堂教学方法不仅提高了学生的英语水平，也激发了他们学习英语的热情。
事迹二：精心备课，提供个性化教育某位高中英语教师王老师注重精心备课，根据学生的特点和需求，提供个性化的教学。
他了解每个学生的学习能力和学习风格，并根据不同的学生制定相应的教学计划。
一次作文课上，他发现一些学生在写作上存在较大困难。
为了提供更好的帮助，他特意为这些学生准备了一份详细的写作指导，包括写作结构、句型搭配以及常见错误的纠正方法。
他还开设了小组讨论活动，让学生们相互交流并互相学习，这有效提高了学生们的写作能力。
事迹三：关心学生，帮助困难学生某位高中英语教师刘老师关心学生，积极帮助困难学生，助他们克服学习上的难题和困难。
一次期中考试后，刘老师发现班里有几名学生成绩不理想，于是他主动与他们进行了一对一的讨论，了解他们所面临的问题。
他耐心倾听学生的困惑，鼓励他们积极面对挑战，给予他们适当的学习指导和建议。
通过刘老师的关心和帮助，这些困难学生逐渐克服了困难，取得了进步。
事迹四：热爱教学，倾力传授知识某位高中英语教师李老师热爱教学，倾力传授知识，为学生的学业发展提供坚实的基础。
李老师兢兢业业，用心备课，深入浅出地讲解知识点，并及时解答学生的问题。
他还经常鼓励学生参与课堂讨论和互动，激发学生表达的热情。
他的教学风格深受学生喜爱，学生们对英语学习充满了兴趣和热情。
高中英语教师优秀教师事迹材料
高中英语教师优秀教师事迹材料一、教育背景1.毕业于著名的师范大学，拥有扎实的教育理论基础和专业知识。
2.曾多次参加国内外教育培训，不断提升自己的教育教学水平和能力。
二、教学经验1.拥有多年高中英语教学经验，熟悉学生心理和特点。
2.曾多次担任年级组长和教研组组长，具有丰富的教研经验。
三、教学特点1.善于激发学生学习英语的兴趣，引导学生积极参与课堂互动。
2.重视学生的素质教育，注重培养学生的创新精神和批判性思维能力。
3.注重培养学生的学习方法和自主学习能力，引导学生形成良好的学习习惯。
四、教学成果1.带领学生多次在英语竞赛中获得优异成绩，受到学校和社会的高度认可。
2.学生的英语学习成绩在校内和市内均位于前列，多次获得优秀教学奖。
五、教学方法1.采用多种教学方法，如任务型教学、合作学习等，使课堂更为生动有趣。
2.注重学生的情感教育，倡导尊重、合作和共享的精神，营造和谐的学习氛围。
六、教学效果1.学生对英语学习充满热情，积极参与各种英语活动和课外拓展。
2.学生的口语表达能力和写作能力得到显著提高，整体素质得到全面提升。
七、受学生欢迎1.备课认真，课堂上风趣幽默，深受学生喜爱和尊敬。
2.深受学生家长的信赖和好评，被评为“我心目中的好老师”。
八、教育理念1.倡导爱与责任并重的教育理念，关注学生的身心健康和全面发展。
2.坚持以学生为中心，以人格教育为根本，致力于培养德智体美全面发展的优秀学生。
九、总结1.该位优秀的高中英语教师是一位富有激情和智慧的教育工作者，为学生的成长和发展贡献了自己的聪明才智和心血。
2.她的教学理念、教育成果和教育影响深远，为学生树立了良好的榜样，是学校和社会的宝贵财富。
以上就是本文关于高中英语教师优秀教师事迹材料，希望能够对您有所帮助。
十、教学创新1. 该高中英语教师注重教学方法的创新，不断尝试新的教学理念和模式，实现了学生在学习英语过程中的全面发展。
她引入了多媒体教学、游戏化教学等现代化手段，使得学生对英语学习产生了更大的兴趣和动力。
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英语教师事迹材料有这样一位年轻的女教师，她虽身患重症，却像向阳花一样灿烂的活着，工作，学习，爱学生，爱家人，用她的热忱去感染着她身边的人，让她的学生们感受到向阳花般的温暖。
她说：“学生就是我的太阳，我就是他们的向阳花。
”她就是____一中英语教师____。
灿烂的向阳花年轻，热情，开朗，阳光，灿烂的笑容里带着温暖，柔和的声音中充满磁性，她笑起来很可爱，很感染人，见到____的瞬间记者就被她的热忱所打动。
如果不是她谈笑风生地轻描淡写出她的病情，记者决不会把她与一个长期生病的病人联系在一起。
“下个月就是我的生日了，我是1983年12月23日出生的。
”____说，“这是我在____一中工作的第10个头年了。
”____4年，从淮南师院毕业的____，来到了____一中从事英语教学工作。
这位年轻女教师爱岗敬业，业务能力强，深受校领导和师生们的赞赏。
天有不测风云，____6年8月，这位活力四射的女教师，突患重病住院，后经三个月检查确诊为一型糖尿病及重度骨质疏松症。
糖尿病并发的重度骨质疏症，让她站哪哪疼，坐哪哪疼，而一型糖尿病必须依赖注射胰岛素生存，生活要有规律，压力不可过大，不可过度疲劳，否则随时会因为低血糖而危及生命。
这就意谓着她从此后每天都要注射胰岛素、忍受病痛的生涯。
那时的她才只有22岁“我的父母都在下塘农村，靠种几亩地为生，家里供养我和哥哥上大学已经倾尽家底，我生此重病，对于我们这样一个家庭来说，无疑是雪上加霜。
”____说，为了给她治病，年过六旬的父母借债达12万多元，先后带她去安医、省立医院和上海等地治疗，“在住院的时候，看着我的老父亲每天从这个窗口到那个窗口为我交钱拿药，我问他哪来的钱呀，他说，你只管养病，不要操钱的事。
看着父亲一天天消瘦下去的脸，当时我的心里特别绝望，我给同学打电话说，我真不如死了算了。
”说到这里，____哽咽着，说不出话来。
“是父母的爱又给了我活下去的勇气，我要好好地活着，报答他们，帮他们还清债务，不管有多少痛苦。
”出院后，____根本没把医生的话放在心上，她在骨质疏松症状稍微好转之后，又要求回到了自己的工作岗位上。
刚刚开始工作，____的工资每个月只有____0多一点，而每个月治病就要四五百元的医药费。
为了支付医疗费，她总是省了又省。
每天要注射三次胰岛素，她学会了自己给自己肌肉注射，一个一次性针头要五六元钱，为了省钱，她把用过的针头保存好，多用几次，多省几元钱。
时间长了，她的手臂、大腿和腹部，布满了密密麻麻的针眼，说到这些，她竟幽默地笑着说，“注射胰岛素就像早晚刷牙一样简单。
”____一中因为英语教师不足，____坚决要求带两个班的英语课，一个实验班，一个普通班，每周10节课，2个晚自习，每个晚自习要陪学生上到10点钟。
家人、朋友、同事都提醒她注意身体，她总是乐呵呵的说：“没关系。
和我的学生们在一起，我才会有生命的原动力。
”在____眼中，学生的事就是最重要的事，任何别的事情都不可以干扰学生的学习。
她每天都认真备课、上课、批改作业，即使有时上课时感觉到了不舒服，她也会坚持把每节课上完。
有好几次在课堂上晕倒。
后来学生们逐渐了解到了她的情况，只要看到她不舒服，就会送上糖果和一张纸条：“miss lee吃颗糖休息一下再继续！糖尿病病人的饮食很苛刻，她长期营养不良，身体十分虚弱。
每到夏天，她都会出很多汗。
学生们都很不解问：“为什么老师那么热？总是汗流浃背的？”____逗他们说：“因为你们老师在流汗减肥呢。
”因为要经常去合肥就医，为了不影响教学，她早上5:30就坐上两个小时的大巴车去合肥，看完病，拿完药已经12点，她连午饭都顾不上吃，又马不停蹄地赶回来，赶上下午的课。
“虽然疲惫不堪，但我还是开心的，因为不会为耽误课程而自责。
”她说，“缺课是一种最恶。
”去年元月31日，是她的学生们一模考试的日子，她和爱人悄悄回到乡下举行了简约的婚礼。
她说，之所以选择这个日子，就是为了不耽误学生的课，这样她就不需要请婚假了。
长期治病，使____的经济状况很不好，除了日常看病、生活花销，所剩已了了无几。
____一中教师工作辛苦，福利待遇不高，一些年轻教师干不了几年就跳槽去大城市和私立学校。
像____这样具有学士学位的中教一级优秀年轻教师，有很多私立学校都很想请她去任教，并且开出了诱人的条件，但____都婉拒了。
“____一中虽然没有市内条件好，但这边的学生和同事更适合我去执教。
我不把钱看的很重，虽然我现在很缺钱。
”____说。
“这里有我的学生和朋友，我更乐意做一个精神上的富翁。
”去年结婚时，她没要婆家一分钱彩礼，没要婚房，只戴了一枚结婚戒指走进了婚姻的殿堂，“现在虽然住在学校的单人宿舍里，但是觉得生活得很幸福。
”____说，只要有时间，她就会买些公婆爱吃的食物，去农村孝敬二老。
学生中，有谁生病了，过生日了，她也会毫不吝啬地买些好吃的和小礼物送给这些学生，“我第一次吃火锅还是李老师请我吃的呢！”家住造甲乡的李坤同学说，有一次月考之前，他的心情特别紧张，为了给他缓解一下，减轻压力，李老师请他和课代表去吃火锅，他的压力顿时也随着那热腾腾的火锅消散了。
____很喜欢马克思说的一句话：“热情是打动人的心灵的秘诀，是打开人的心灵的金钥匙，是人们行为的内在动因、驱动力。
”她说学生并非一定要害怕老师，相反老师应该成为他们的朋友。
当学生感受到老师的爱的时候，他们就会自然而然喜欢这门学科，努力学好这门课。
她总是用热情和耐心去鼓励那些放弃学习的孩子，不仅仅鼓励他们学习英语，还尽量帮助那些英语成绩好而数学或其他科目差的孩子全面提高。
有位叫王丹丹的同学英语很棒，数学却惨不忍睹，每每谈到数学，都反感至极。
____了解情况后，开始为她做数学辅导，要求她每天要多做一定量的数学题目，并要送来审核。
王丹丹央求她说：“老师，你放弃我吧！”____说：“你放弃，我都不会放弃！我盯定你了！”王丹丹同学嗔怨地说：“李老师真是个爱管闲事的人”。
每次月考、统考之后以及高考前夕都是学生压力最大的时候，这个时候他们很容易产生焦躁情绪。
每到这个时候，____就主动找学生进行针对性谈话，并一起找出解决办法。
久而久之，她成了他们的“知心姐姐”，一有问题就会主动来倾诉或寻求帮助。
____年高考仅剩下三天的时候，一个叫李坤的学生成绩一直相当优秀，可是这个学生突然发短信告诉她，他吃不下去饭，睡不好觉，天天和妈妈吵架，觉得非常不自信。
高考前的那三个晚上，她都陪着他在学校的亭子里聊天、散步，教给他如何放松心情的方法，让他早起晨跑、下午打羽毛球、晚上听舒缓的音乐。
7月8日那天考试铃声敲响，她一直怀着忐忑的心等着这两天的结束。
当天晚上她就收到李坤同学发来的短信告诉她发挥正常。
最终他战胜了自己，以优异的成绩考入合肥工业大学。
____年的一天，蒋书芹同学的脸被一种有毒的小虫子爬过，整张脸都被留下了毒液，红肿并奇痒，在县医院治疗无果，想去合肥治疗。
因为父母离异，并且都重组了家庭，小书芹不想联系自己的父母。
____知道这件事后，帮她请了假，又打电话让正在合肥的爱人帮她提前挂号，去车站接她，陪她去医院治疗。
治疗回来后，____还邀请她到家里吃饭。
吃完饭的小书芹哭着告诉老师，她很久都没有吃过这种家的味道的饭了。
____把她搂在怀里说：“孩子，只要你愿意，就把我这当成你的家，随时都可以来。
”从此以后，____就更加注意去尽力关爱帮助那些特殊的孩子。
“我的时间基本上就是被学生们的这些琐碎的事情占用，除了学生，我都没什么爱好了。
”____说。
记者问她，为什么那么拼命的爱学生，她的回答很简单：“学生就是我的太阳，我就是围着他们转的向阳花。
”“我愿意为他们付出我的所有。
对于我，最开心的事情就是看着自己的学生取得好成绩、看到他们健康成长、看到他们积极向上。
”____说。
刚到____一中时，作为一名新老师，____从一个“学生”做起，跟随老教师认真备课、查资料；并坚持每周听老教师的课，从中不断反思对比。
为了进一步提升自己的业务水平，她买来十年高考真题及各种教辅资料，认真研究，积极探索其中做题的规律性和技巧。
遇到有争议性的问题总是要打破沙缸问到底。
付出必有回报，____的专业知识水平不断得到提高。
经过反思、摸索，她逐渐积累了丰富的课堂管理经验，形成自己独特的课堂教学艺术。
她摒弃了传统的“填鸭式教学”，努力营造出轻松愉悦的课堂环境，积极深入有效课堂改革。
高中英语的难度明显高于初中，很多学生发现考及格都是很难的，久而久之，难免产生畏难情绪，有的就开始放弃。
面对这种情况，怎么办？____想，“进步就是最好的学习动力”。
因此，解决问题的关键是要让学生们感受到进步的喜悦和由此带来的成就感。
于是，____给他们挑选难度适当的练习来巩固基础，抛弃偏题怪题难题；挑选出代表性的文章进行完型填空和阅读理解技巧训练。
“我在批改作业时，绝不是传统意义上的打个象征意义的‘阅’字。
而是针对不同学生的不同状况进行批注，写上一些鼓励和督促的话。
”____说。
记者看到，在那一摞摞厚厚的学生作业本上，写满了密密麻麻批注：“这次有进步哦，不过阅读稍微弱了点，加油呀！”“最近学习不是很扎实，要努力啦！”“期待你英语上的更大进步，我们一起加油！”，小小的作业本也成了她和学生交流的一种很重要的方式。
她们班的学生是这样评价的：“每次拿到作业本，看到上面红红的批注，都不好意思直接扔在一边。
”“每次小小的进步，李老师都会第一时间发现，她的文字让我的努力得到了认可。
”为了让学生增加对英语的兴趣，____精心挑选简单易懂的英文歌曲让学生欣赏，同时做一些简单的填词练习，既提高了兴趣又锻炼了听力；每次月考结束，都会让学生欣赏一部有教育意义的英文电影，并要求将他们的观后感以英语作文的形式呈现出来。
她挑选出好莱坞经典的动画片如ice age系列，动画片语言简单，发音较慢，刚开始他们只能听懂个别单词，后来渐渐可以听懂句子。
而且其中有深刻含义，告诉大家当我们面临问题和危险的时候，团队精神的重要性。
借此也可以对他们进行情感目标培养，让他们进一步了解到小组合作学习的重要性。
随后，她要求每个学生对电影的主题发表自己的看法，将听说读写有机结合起来。
这种寓教于乐的教学模式深受学生的欢迎也取得了良好的效果。
辛勤的汗水为____换来了累累硕果:学校每次月考及期末统考，她所任教班级英语名列前茅；多次获全县年度考核优秀奖；____年指导姚元媛等同学获合肥市英语竞赛一等奖；____年获全县高考综合评估单科成绩提高率英语学科第一名；____年获全县第五届中小学教师岗位大练兵活动教学能手一等奖；____年获全县中小学第二批骨干教师称号。
同时积极参与教研活动，论文《高中英语阅读能力培养之我见》及《引入图式理论，促成高中英语阅读教学的高效性》分获合肥市教育教学论文二等奖和三等奖；参与北京英语辅导报、长喜英语等多家出版社的英语教辅编写工作。