兴趣引领成功,成功激发兴趣
兴趣引导成功的作文
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小朋友们，你们有没有想过，为什么有些人能在某些事情上做得特别好呢？其实啊，这是因为他们对这些事情有兴趣。
兴趣在成功中的作用
兴趣在成功中的作用兴趣是指个人在某个领域或活动中产生的浓厚兴趣和热爱。
它在成功中起着重要的作用，不仅能够激发个人的动力和激情，还能够增加个人的专注度和耐力，从而使个人在所从事的领域取得更好的成就。
兴趣能够激发个人的动力和热情。
当一个人对某个领域或活动充满兴趣时，他会感到极大的快乐和满足感，这种快乐和满足感会成为他努力奋斗的动力。
无论是学习、工作还是创造，只有兴趣才能使人产生持久的动力，从而克服困难，坚持不懈地追求目标。
兴趣能够增加个人的专注度和耐力。
兴趣使人能够全身心地投入到所从事的活动中，忘记时间和疲劳，全神贯注地专注于自己的目标。
这种专注度能够使个人更好地抵御外界的干扰和诱惑，保持高度的自律性和专注力，从而在学习和工作中取得更好的成绩。
兴趣能够提高个人的学习和创造能力。
当一个人对某个领域或活动感兴趣时，他会主动地去了解和学习相关的知识和技能，不断积累和提升自己的能力。
同时，兴趣也能够激发个人的创造力和想象力，使他能够在原有的基础上进行创新和突破，从而取得更加出色的成果。
兴趣能够带来个人的满足感和成就感。
当一个人对某个领域或活动充满兴趣，并且通过自己的努力取得了一定的成就时，他会感到极大的满足和成就感。
这种满足感和成就感会进一步激发他的动力和激情，使他对自己的目标更加坚定和执着，从而在成功的道路上越走越远。
总的来说，兴趣在成功中起着重要的作用。
它能够激发个人的动力和热情，增加个人的专注度和耐力，提高个人的学习和创造能力，带来个人的满足感和成就感。
因此，我们应该充分发掘和培养自己的兴趣，将其转化为持久的动力和激情，努力追求自己的目标，实现个人的成功。
兴趣引领成功,成功激发兴趣
兴趣引领成功，成功激发兴趣一、引言又要上课了！想到又要走进课堂，我顿时像个泄气的皮球，可以想象等待我的肯定又是这样一幅画面：任你在讲台上讲得多么天花乱坠，学生始终是无动于衷，一脸茫然。
他们或则睡觉看课外书，或则讲话，做小动作，甚至在有的班级他们根本无视你的存在。
他们甚至动不动来反问你：老师，我们职高生为什么要学英语？他们不仅仅是不想学英语，事实上，他们什么也不想学！他们没有学习目的的约束，枯燥而困难的事情，他们大多数没有兴趣做。
二、背景我所在的学校是一所规模较小的职业学校，坐落在南京市的郊区。
对于职校而言，生源是立校之本，所以在录取新生的时候，我们基本上没有分数线的障碍，只要是应届初中毕业生，只要你报考了我们学校，基本上都能顺利入学。
我所教的班级又是电子专业，电子专业的学生有个普遍的特点，那就是男生多，学习困难的学生多，行为习惯差的学生多！职校英语教师往往有这样一个共同的认识，男生越多的班级英语越难教。
我所教的高一新生中甚至有为数不少的学生连英语26个字母都写不全，问他们初中是怎么学的，他们说初中时老师根本不管他们，只要他们不影响老师上课就行了。
我不禁又从心里同情他们起来：他们是一群可怜的被忽视的群体，是当下精英教育下学校一味追求重点中学录取率所淘汰下来的“产物”！三、问题难道就让他们继续这样下去？他们睡他们的，说他们的，而我继续在课堂上对“牛”弹琴？答案是否定的，这样的课堂别说学生怕上，就连我这个做老师的听到上课铃响都怕进课堂。
但怎样才能改变职校英语课堂的现状呢？我想，最关键的首要问题是吸引他们的兴趣，让他们关注课堂，积极主动的参与到课堂中来。
四、解决方法本着吸引学生兴趣的目的，我选用了江苏省中等专业学校试用教材《英语》第一册的Unit 11 Pop music 作为尝试，因为流行音乐这个话题本身对他们就具有一定的吸引力。
整个课堂教学由一场竞赛贯穿，增加课堂的挑战性和不可知性。
教学过程：在上课之前，我用多媒体放了周杰伦的一首歌，看来学生很感兴趣，因为我发现很多人跟着哼唱。
成功关键在于兴趣作文800字
成功关键在于兴趣作文800字篇一：兴趣与成功成功是每个人追求的目标，而兴趣是实现成功的关键。
兴趣能够激发人的创造力和动力，让人在追求自己的梦想的道路上一往无前。
对于一个人来说，兴趣是最好的老师。
只有对一件事有兴趣，才能够持之以恒地学习和钻研。
而兴趣不仅能够给人带来快乐，还能够让人愿意花费更多的时间和精力去追求自己的目标。
比如，如果一个人对音乐有浓厚的兴趣，他会愿意花费大量的时间去学习音乐理论和乐器演奏技巧，这样就能够不断提升自己的音乐水平。
只有对一件事有浓厚的兴趣，人们才能够克服一切困难和挫折，坚持不懈地追求自己的梦想。
兴趣能够让人变得更加专注和投入。
当人们对一件事情充满兴趣时，他们可以全身心地投入其中，不断地探索和创新。
比如，对于一个对绘画有浓厚兴趣的人来说，他可以将自己的想象力和创造力发挥到极致，创作出令人惊叹的艺术作品。
而且，兴趣还能够让人变得更加专注和坚持，从而在一件事情上取得突出的成就。
只有兴趣与热情相结合，才能够将自己的潜力发挥到极致。
兴趣还能够让人在人际关系中取得成功。
当人们对某一项活动或领域有浓厚的兴趣时，就有机会结识到和自己志同道合的朋友，共同探讨和交流自己的想法和观点。
而且，兴趣还能够让人吸引更多的关注和认可，从而提升自己的社交能力和影响力。
比如，一个对足球有浓厚兴趣的人，不仅可以通过参加足球比赛结识到许多志同道合的朋友，还有机会被更多人关注和认可，从而成为团队的核心成员。
总之，兴趣是成功的关键因素之一。
只有对自己感兴趣的事物持之以恒，才能够在追求梦想的道路上取得成功。
因此，我们应该认真思考并发掘自己的兴趣，将其发挥到极致，从而实现自己的人生目标。
篇二：发掘兴趣实现成功兴趣是人们实现成功的关键。
兴趣能够激发人们的动力和创造力，让人们在追求自己的梦想时充满激情和动力。
首先，兴趣能够让人们保持持之以恒的状态。
只有对一件事情有浓厚的兴趣，人们才会不断地学习和钻研，不断地提升自己的能力和水平。
兴趣助你成功_历年黑龙江中考满分作文精选赏析
兴趣助你成功_历年黑龙江中考满分作文精选赏析兴趣是一个人所喜好的事物，是人们内心深处最真实的动机和动力。
有人说：“兴趣是最好的老师。
”这句话表达了一种真理，即当你对某个事物有浓厚的兴趣时，你会全身心地投入不断努力学习、实践，最终取得成功。
历年黑龙江中考满分作文中，有很多作文都围绕着兴趣这个主题展开。
通过精选几篇代表性的作文来分析和欣赏，我们可以更加深入地了解兴趣如何助你成功。
第一篇作文题目是《我的兴趣使我快乐》。
这篇作文中，作者讲述了他对音乐的热爱。
作者从小就对音乐有着浓厚的兴趣，他学习了钢琴和吉他，还参加了学校乐队的表演。
通过学习音乐，作者不仅收获了快乐，还提高了自己的音乐素养和创造力。
作者鼓励了其他同学也要发现自己的兴趣，并努力追求。
第二篇作文题目是《我与书的友情》。
这篇作文中，作者以自己与书的友情为例，强调了兴趣对于学习的重要性。
作者喜欢读书，他把读书当作一种享受，通过阅读丰富了自己的知识，拓宽了视野。
作者还通过与书的交流和思考，培养了自己的思维能力和创新能力。
作者最后总结道：“爱上读书，就等于爱上了成功。
”通过阅读以上的作文，我们可以看出兴趣对于一个人的成长和成功起着重要的影响。
兴趣能够带来快乐。
当你真正喜欢做某件事情的时候，你会投入更多的时间和精力去学习和实践，而且你会因此感到快乐和满足。
快乐是一种内在的动力，它能够让你更加专注和坚持，从而取得更好的成绩。
兴趣能够激发你的潜能。
当你对某个事物有着浓厚的兴趣时，你会投入更多的心思去研究和探索，从而培养起更深厚的知识和技能。
这种积累和成长会激发你的潜能，让你在相关领域中脱颖而出，实现自己的价值。
兴趣能够培养你的素质和能力。
当你对某个事物有浓厚的兴趣时，你会不断追求进步，不断超越自己。
在这个过程中，你会积极思考和创新，培养出一系列的素质和能力，如思维能力、创造力、团队合作能力等。
这些素质和能力会成为你成功的基础。
兴趣是一个人成功的助推器。
当你发现自己的兴趣，并全身心地投入你会从中获得快乐，激发潜能，培养素质和能力，最终实现自己的梦想和成功。
兴趣引领成功的作文
兴趣引领成功的作文
哎哟喂，今儿个咱来摆摆龙门阵，说说那兴趣引领成功的故事。
先说说咱四川人的那股子劲儿吧。
咱们四川人，最懂得享受生活了，无论干啥都得有个兴趣。
就说咱村那小王吧，小时候就喜欢捉鱼摸虾，天天往河里跑。
谁晓得长大后，他居然成了个养鱼专家，把个鱼塘搞得红红火火，真是兴趣引领他走向了成功啊！
再来说说贵州的老乡们，你们那边的山山水水真是养人啊。
我记得小时候去贵州玩，看到那边的小朋友们都喜欢唱歌跳舞。
这不，那边的小李就是这样，从小喜欢唱山歌，跳民族舞。
后来啊，她居然考上了艺术学院，成了个名扬四海的舞蹈家。
看来啊，兴趣这玩意儿，真是能点亮人生的灯塔啊！
咱再聊聊陕西的老哥哥们。
你们那边的人，可都是实打实的硬汉子，喜欢搞些实实在在的活儿。
就像咱老张，小时候就喜欢摆弄那些农具，长大了就成了个农机专家，给乡亲们解决了不少实际问题。
这兴趣啊，有时候就像个种子，种下了就能生根发芽，长成参天大树。
最后说说咱北京的老少爷们儿。
你们那边的人，可真是见多识广，啥都懂。
就说咱小刘吧，从小就喜欢看书，逛博物馆。
长大了，他居然成了个历史学家，还出了好几本畅销书。
这兴趣啊，就像个翅膀，让人飞得更高更远。
所以啊，各位朋友们，别小看自己的兴趣，它可是引领咱们走向成功的法宝啊！不管你是喜欢唱歌跳舞，还是喜欢摆弄农具，或者是喜欢看书学习，只要用心去做，都能闯出一片属于自己的天地。
就像那四川的养鱼专家、贵州的舞蹈家、陕西的农机专家、还有北京的历史学家一样，咱们每个人
都能用自己的兴趣，点亮人生的灯塔，飞得更高更远！。
兴趣引领,提高幼儿音乐教学质量
兴趣引领,提高幼儿音乐教学质量随着社会的不断发展，人们对于幼儿教育的要求也越来越高。
作为幼儿教育中的重要一环，音乐教学在幼儿园中占据着重要的地位。
如何提高幼儿音乐教学的质量？兴趣引领可能是一个不错的策略。
下面将从兴趣引领的角度谈谈如何提高幼儿音乐教学的质量。
一、兴趣引领的重要性兴趣是推动幼儿学习的动力，也是产生学习兴趣的主要来源。
在幼儿音乐教学中，如果能够激发幼儿的音乐兴趣，那么幼儿学习音乐的积极性和主动性就会大大提高。
而兴趣引领无疑是一个十分有效的策略。
通过兴趣引领，教师可以更好地激发幼儿的学习兴趣，使他们更加主动地参与到音乐教学中来，从而提高音乐教学的质量。
二、兴趣引领在幼儿音乐教学中的运用1. 关注幼儿的兴趣点在进行音乐教学时，教师要首先关注幼儿的兴趣点，了解他们对音乐的喜好和偏好。
有的幼儿可能喜欢欢快的音乐，有的可能喜欢安静的音乐。
教师可以根据不同幼儿的兴趣点，有针对性地设计音乐教学内容，使之更符合幼儿的学习兴趣，从而激发他们的学习积极性。
2. 引入幼儿喜欢的元素在音乐教学中，教师可以适当地引入幼儿喜欢的元素，比如动物、童话人物等，使音乐教学更加有趣。
教师可以通过演唱一些带有童话人物的歌曲来吸引幼儿的注意力，或者利用一些富有想象力的游戏来进行音乐教学。
这样一来，幼儿就能够更加快乐地学习音乐，也更容易产生学习兴趣。
3. 开展多样化的音乐教学活动在音乐教学中，教师可以根据幼儿的兴趣，开展各种各样的音乐教学活动，比如音乐游戏、音乐演出、音乐手工等，使音乐教学更加生动有趣。
可以组织幼儿进行音乐制作，让他们用自己的想象力和创造力创作属于自己的音乐作品，这样一来，不仅能够增强幼儿的参与感和成就感，还能够更好地激发他们的音乐兴趣。
三、如何提高音乐教学质量1. 注重情感的培养在音乐教学中，教师要注重情感的培养。
幼儿正处于情感发展的重要阶段，通过音乐教学，可以促进幼儿情感的表达和体验。
教师可以选择一些具有感染力的音乐作品，让幼儿通过歌唱、舞蹈等形式来表达自己的情感，从而提高音乐教学的质量。
培养孩子的兴趣引领他们走向成功的人生道路
培养孩子的兴趣引领他们走向成功的人生道路孩子的成长既需要坚实的学习基础，也需要正确的人生引导。
在当今社会，培养孩子的兴趣已成为家长与教育者们共同关注的重点。
本文将探讨如何通过培养孩子的兴趣引领他们走向成功的人生道路。
一、明确兴趣对孩子发展的重要性兴趣是孩子内在的推动力，是他们主动学习、积极探索的源动力。
孩子在感受到兴趣的驱动下，能够更加投入、专注地去学习和实践，这对于他们的成长和发展具有重要意义。
因此，培养孩子的兴趣是引领他们走向成功的第一步。
二、了解孩子的兴趣所在每个孩子都有自己独特的兴趣点，家长和教育者需要通过观察和倾听，了解孩子的兴趣所在。
他们可能对音乐、绘画、运动、科技或者其他领域有着浓厚的兴趣，对这些兴趣的深入了解可以为他们提供更多的学习机会和发展空间。
三、提供多样化的学习资源一旦了解孩子的兴趣所在，家长和教育者应致力于提供多样化的学习资源。
这可以包括参加有关兴趣领域的课程、拓展活动或者俱乐部组织。
例如，如果孩子对音乐有着浓厚的兴趣，可以报名学习乐器、参加音乐培训班或者加入乐团。
通过丰富的学习资源，孩子能够更深入地探索和发展他们的兴趣，为日后的发展打下坚实的基础。
四、鼓励孩子独立探索和实践在提供多样化的学习资源的同时，家长和教育者也应该鼓励孩子独立探索和实践。
孩子需要有自己的时间和空间，去发展他们的兴趣。
家长可以给予他们一定的自主权，让他们自己选择学习的方式和节奏。
当孩子能够通过独立实践来掌握技能和知识时，他们的兴趣也会更加持久和深入。
五、建立积极的学习环境一个积极的学习环境有助于激发孩子的兴趣，并引导他们走向成功的人生道路。
家长和教育者可以创造一个温馨、支持和鼓励的氛围，让孩子感受到学习的乐趣和成就感。
这可以包括与其他有相同兴趣的孩子组成学习小组、定期与孩子分享学习心得和成果，以及提供实践机会和展示的平台。
六、教导孩子价值观和人生观除了培养孩子的兴趣，教导孩子正确的价值观和人生观也是引领他们走向成功的人生道路的重要一环。
教案中的兴趣引导与激发
教案中的兴趣引导与激发引言：兴趣是学生学习的最大动力之一。
在教学过程中，教师要善于发现学生的兴趣点，并灵活运用兴趣引导与激发的方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
本文将探讨教案中的兴趣引导与激发的重要性，并提供一些建议和实践经验。
1. 兴趣引导与激发的重要性兴趣是学生学习的内在推动力，能够使学生主动投入、积极参与学习。
通过兴趣引导与激发，可以达到以下几个方面的效果：1.1 增强学习动力当学生对学习内容感兴趣时，他们会更加主动地去探索、学习，并保持持续的学习动力。
相比于被动接受知识，学生的自主学习能力也会得到发展。
1.2 深化学习效果兴趣可以提高学生对学习内容的理解和记忆，使学习更加深入和持久。
学生会更加主动地思考问题、提出疑问，并积极寻找答案。
1.3 培养创新思维通过兴趣引导与激发，学生会形成开放的思维方式，培养创新思维能力。
他们会从不同的角度出发，勇于尝试新的方法和解决方案。
2. 兴趣引导与激发的方法2.1 了解学生兴趣教师可以通过调查问卷、观察和交流等方式了解学生的兴趣所在。
这样有针对性地设计教学内容和活动，更容易引起学生的兴趣。
2.2 结合现实与学科教师可以将学科知识与学生现实生活相结合，创设情境，更能引起学生的兴趣。
例如，在数学教学中，可以借助日常生活中的实际问题，让学生感受到数学的实用性。
2.3 创造趣味性的活动教师可以设计一些趣味性的活动，激发学生的学习兴趣。
比如，在语文教学中，可以组织学生开展角色扮演、游戏竞赛等活动，提高学生的学习积极性。
2.4 多媒体与技术应用当今社会多媒体与技术的应用可以增加学习内容的吸引力。
教师可以利用多媒体教具、在线资源等手段，使学习过程更加生动有趣。
3. 实践经验分享教师在教案中的兴趣引导与激发可以参考以下实践经验：3.1 制定个性化学习计划根据学生的兴趣和特点，制定个性化的学习计划。
这样可以激发学生的主动性和积极性，提高学习效果。
3.2 打造学习共同体通过小组合作学习和讨论，激发学生的学习兴趣。
【关于名人由兴趣而成功的作文3篇】兴趣使名人成功的事例
【关于名人由兴趣而成功的作文3篇】兴趣使名人成功的事例许嵩的成功离不开后天的努力，但是兴趣的引领更为重要。
以兴趣为机翼，努力为动力，才能让梦想变为现实!以下是分享的关于名人由兴趣而成功的作文，一起来和看看吧。
兴趣对学习来说是一种极大的动力，它引导人们去探索，去学习，去实践。
大家都听说过大物理学家牛顿的故事吧?他的“万有引力”也是由于兴趣而创立的。
在这之前，人们都人为苹果落地是一种极其平常的自然现象，但牛顿不是这样想，就是这件十分平常的事，揭开了他的思绪，产生了兴趣。
因为兴趣才促使他不断地钻研，不断的探索，不断的实践，才有了我们今天所知道的“万有引力”一说。
试想，如果牛顿也像其他人那样对细小的事物没有兴趣，对科学的重大发现也是性趣，瓦特对水壶开沸有兴趣，才发明蒸气机，拉瓦锡对空气产生了兴趣，才研究出了空气的成分。
科学家如此，现在生活当中的事例更是数不胜数。
就拿我班的那个数学奇才来说吧!他平时的爱好就是钻研数学，只要是学过的东西，没有他解不开的，每次考试，他都独占鳌头。
我们问他数学为什么这么好，他回答说：“喜欢呗，我认为数学很有趣。
”看，就是因为他对数学产生了浓厚的兴趣，兴趣使他成为了“数学奇才”。
从古至今，从大柯学家到普通的小学生都向我们展示了一个深刻地道理，兴趣是学习的动力，可以说，兴趣是开启成功大门的金钥匙。
每当我打开作业本，看到老师给我的一个个“红五角星”，脑海就浮现出小时侯练字的情景。
3岁的时候，妈妈就教我写自己的名字，我天天写，周周写，写到第三个月的时候，妈妈就高兴地告诉我：“杨晓菲，你现在这么小能写出这么好的字，真是了不起!”听了妈妈的话，我的脸上都笑开了花。
时光飞逝，一转眼三四年过去了。
那时我已经上小学一年级了。
妈妈问我：“你愿不愿意去学书法?”我毫不犹豫地做出了回答：“愿意，我一百个愿意!”妈妈接着问我：“那你有没有耐心学下去，不半途而废?”“既然你们让我去学，我也喜欢学，那我一定会耐心地学下去，绝不当逃兵。
教案中的兴趣引导与激发
教案中的兴趣引导与激发教案是教师为进行教学活动而制定的具体步骤和措施的书面记录。
作为教学的指导工具，教案在课堂教学中扮演着重要的角色。
为了使教学更加生动有趣，教案中的兴趣引导与激发显得尤为重要。
本文将从兴趣引导的作用、激发学生兴趣的方法以及兴趣调查与应用案例三个方面来探讨教案中的兴趣引导与激发。
兴趣引导在教案中的作用不可忽视。
兴趣是学生投入学习的最强动力之一。
教师通过合理的教案设计，能够引导学生对学习内容产生兴趣，从而提高学习效果。
首先，教案中的兴趣引导能够激发学生的好奇心和求知欲。
通过巧妙的引导手段，教师可以提出一个引人入胜的问题或者展示一个引人注目的实例，激发学生的兴趣，主动探索和学习知识。
其次，教案中的兴趣引导可以增强学习的积极性。
教师可以通过设置情境、制定游戏规则等方式，在教案中渗入游戏因素，使学习变得有趣并充满竞争性，从而调动学生的积极性和主动性。
最后，教案中的兴趣引导还可以培养学生的学习兴趣和学习习惯。
通过在教案中引导学生进行讨论、探索和实践，可以让学生逐渐养成主动学习的好习惯，提高学习效益。
在教案中激发学生兴趣的方法多种多样。
首先，教师可以通过趣味性的教学内容来激发学生的学习兴趣。
例如，在教授数学知识时，可以通过引入有趣的数学谜题或者奇特的数学现象，引起学生的兴趣和好奇心。
其次，教师可以利用多媒体教学手段，如图片、视频等，将抽象的知识内容变得形象具体，吸引学生的注意力。
同时，教师还可以运用讲故事的方式，将知识融入到故事情节中，使学生在故事中感受知识的魅力和神奇。
另外，教师可以采用小组合作学习的方式，让学生在合作中发现问题、探索知识，培养合作精神和学习兴趣。
此外，教师还可以通过创设情境或者游戏化的评价方式，让学生感受到学习的乐趣和成就感，从而激发他们的学习兴趣。
兴趣调查是进行兴趣引导与激发的重要一环。
教师可以通过问卷调查或者观察学生的兴趣特点，了解学生的兴趣爱好、学习方式等信息，并针对性地调整教学内容和方法。
教学计划中的兴趣引导与激发
教学计划中的兴趣引导与激发兴趣是学习的最好老师，它能够激发学生的求知欲望，并使他们在学习过程中保持积极的态度。
作为教师，我们应该在教学计划中注重兴趣引导与激发，帮助学生主动参与学习，提高学习效果。
本文将从以下几个方面论述教学计划中兴趣引导与激发的重要性，并提出相应的策略。
一、认识兴趣引导与激发的重要性兴趣引导与激发是教学过程中的关键环节。
通过调动学生的兴趣，可以提高学习效果，增强学生的学习动力，培养他们的创新意识和学习能力。
兴趣引导与激发可以使教学更加生动有趣，提高学生的学习积极性，促进他们的个性发展和全面提升。
二、兴趣引导与激发的具体策略1.了解学生的兴趣了解学生的兴趣是兴趣引导与激发的前提。
教师可以通过与学生的交流、观察学生的兴趣爱好以及组织一些趣味性的活动等方式来了解学生的兴趣。
只有了解学生的兴趣，才能采取针对性的教学策略，引导和激发学生的兴趣。
2.创设情境，激发学生的好奇心在教学中，教师可以创设一些情境，激发学生的好奇心。
例如，通过引发一些问题，让学生主动思考和探索。
同时，教师还可以使用故事、实验、游戏等形式，使学生能够在趣味性的学习环境中主动参与，提高学习的兴趣。
3.培养学生的自主学习能力培养学生的自主学习能力是兴趣引导与激发的关键。
教师可以通过鼓励学生提出问题、帮助学生解决问题、引导学生进行独立思考等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，教师还可以设计一些富有挑战性的任务，鼓励学生通过自主学习的方式完成，提高学生的探索和创新能力。
4.结合学生的兴趣开展教学活动在制定教学计划时，教师可以结合学生的兴趣开展教学活动。
例如，如果学生对音乐感兴趣，可以在音乐课上引导他们演奏、合唱；如果学生对科学感兴趣，可以开展一些实验活动；如果学生对绘画感兴趣，可以组织一些绘画比赛等。
通过结合学生的兴趣，使教学内容更加贴近学生的生活，提高学习的乐趣和学习效果。
三、教学计划中兴趣引导与激发的应用实例1.语文教学中的兴趣引导与激发在语文教学中，教师可以通过阅读一些趣味性的故事，激发学生的阅读兴趣。
小度写范文[兴趣引领下的节奏训练]兴趣引领成功模板
![小度写范文[兴趣引领下的节奏训练]兴趣引领成功模板](https://img.taocdn.com/s3/m/a1f6755d4a7302768e993957.png)
[兴趣引领下的节奏训练]兴趣引领成功在孩子们刚刚接触到音乐课的时候一味的去强调单一枯燥的技能训练，势必会影响孩子们学习音乐的兴趣，因此“在兴趣引领下”的节奏训练才是最有效的训练途径。
笔者多年的授课经验发现，低年级小朋友最感兴趣的话题集中在动物、玩具和一些生活中的声音上，我们可以充分挖掘他们感兴趣事物，再结合歌曲教学在节奏训练上做文章。
一、利用生活经验，初步认知节奏自然界中的或是生活中的自然声音有很多很多种，比如墙壁上石英挂钟的声音，它们总是均匀的规律的不断重复，当我要向学生介绍四分节奏的时候，我通常会引导学生去联想这样的声音。
我发现这样的声音不仅均与规律，更重要的是它们每一秒钟一拍，速度适中，非常利于孩子们划拍理解和掌握声，也就是说这样的速度频率非常符合孩子们划拍的动作频率。
经常这样重复的提醒联想和练习，小朋友很容易就掌握了四分节奏的匀速较缓慢的特点，同时也很容易形成正确的节拍感。
八分音符如何解决呢？我联想到了我们大人走路的声音，于是引导学生去思考模仿妈妈走路的样子，并认真回忆妈妈高跟鞋底发出的声音是怎样的。
在正常的情况下，一个成人走路的节奏和挂钟秒针的行进节奏相比基本是二倍和二分之一的关系，这样的速度是非常自然的，小朋友接受起来也非常容易。
为了更好的让小朋友们掌握四分节奏与八分节奏的长短对比，我经常是将学生分组进行联系，一组学生跟着我原地学妈妈样子走路，另一组学生跟着我拍手的节奏模仿挂钟秒针行走的节奏，这样一组拍手一组走路，不仅让学生很好的感觉到了四分音符和八分音符之间的长短关系，同时还潜意识地在向学生进行多声部的训练，可谓一举两得。
当然，生活中的自然音和自然界中的声音还有很多很多，比如妈妈洗衣服时搓衣服的声音、切菜时菜板发出的声音等等都可以利用到不同的节奏训练中。
二、利用兴趣爱好，深化节奏意识生活中有很多动物的叫声都非常像音乐里的自然节奏（基本节奏），比如小鸡叫声“叽叽叽”就非常近似XX X这个节奏，如果速度稍快一点，也可以演变成XX X这样的前十六后八的节奏型。
兴趣是我们通往成功的基石作文兴趣决定成功作文
兴趣是我们通往成功的基石作文兴趣决定成功作文兴趣是最好的老师。
当一个人的某方面兴趣与他的志向结合起来时，那么，离成功就已经不远了。
以下是WTT分享的兴趣是我们通往成功的基石作文，一起来和WTT看看吧。
兴趣是我们通往成功的基石作文篇1 兴趣对学习来说是一种极大的动力，它引导人们去探索，去学习，去实践。
大家都听说过大物理学家牛顿的故事吧?他的“万有引力”也是由于兴趣而创立的。
在这之前，人们都人为苹果落地是一种极其平常的自然现象，但牛顿不是这样想，就是这十分平常的事，揭开了他的思绪，产生了兴趣。
因为兴趣才促使他不断地钻研，不断的探索，不断的实践，才有了我们今天所知道的“万有引力”一说。
试想，如果牛顿也像其他人那样对细小的事物没有兴趣，对科学的重大发现也是性趣，瓦特对水壶开沸有兴趣，才发明蒸气机，拉瓦锡对空气产生了兴趣，才研究出了空气的成分。
科学家如此，现在生活当中的事例更是数不胜数。
就拿我班的那个数学奇才来说吧!他平时的爱好就是钻研数学，只要是学过的东西，没有他解不开的，每次考试，他都独占鳌头。
我们问他数学为什么这么好，他回答说：“喜欢呗，我认为数学很有趣。
”看，就是因为他对数学产生了浓厚的兴趣，兴趣使他成为了“数学奇才”。
从古至今，从大柯学家到普通的小学生都向我们展示了一个深刻地道理，兴趣是学习的动力，可以说，兴趣是开启成功大门的金钥匙。
兴趣是我们通往成功的基石作文篇2 我是一个活泼可爱的小书迷，从幼儿园开始就爱上了书。
现在，书已经成了我生活中不可缺少的部分，可是，我的写作水平有老长一段时间很不怎么样。
我怎么也不明白，为什么书的作者把文章写得如此生动，似乎让人真能看到书中所写的一切?他们能，为什么我就不能?提高我的作文能力，就成了我的心头大事。
直到有一天，一事情改变了我。
有一次，班主任董老师布置了一篇作文，名字叫《广州亮起来了》。
哈!刚好前几天爸爸妈妈和我才参加了一次珠江夜游，珠江的美丽夜景把我惊呆了，又刚好爸爸在船上耐心教我仔细观察和用语言表达细节;同时，刚好我又看过一篇描写景物和夜色的好文章，积累了几个非常优美的好词好句。
从兴趣走向成功
2.发展学习兴趣，走向成功，要打好知识基础 发展学习兴趣，走向成功， 发展学习兴趣
青少年的兴趣一般是在学习的过程中产生 并在学习的过程中得到稳定和强化。 的，并在学习的过程中得到稳定和强化。没有 知识的养料，兴趣的花朵难以绽放。以积极的 知识的养料，兴趣的花朵难以绽放。 态度学好功课，打好知识基础， 态度学好功课，打好知识基础，是培养学习兴 趣的主要途径；而有了学习兴趣， 趣的主要途径；而有了学习兴趣，又会有更饱 满的学习热情学好各门功课。 满的学习热情学好各门功课。有的同学在学习 上碰到困难，便说“没兴趣，学不进” 其实， 上碰到困难，便说“没兴趣，学不进”。其实， 学习兴趣正是在学习过程中培养的。培养兴趣、 学习兴趣正是在学习过程中培养的。培养兴趣、 克服困难、争取成功三者相铺而成， 克服困难、争取成功三者相铺而成，我们要学 会处理好它们的关系，走出一条成功之路。 会处理好它们的关系，走出一条成功之路。
3.发展兴趣，走向成功，要积极参加实践活动 发展兴趣，走向成功， 发展兴趣
茅以升为了造桥，到处看桥，不断画桥。 茅以升为了造桥，到处看桥，不断画桥。这更增 强了他对桥的迷恋。青少年生活中的各种兴趣， 强了他对桥的迷恋。青少年生活中的各种兴趣，尤其 是对学科和文体活动方面的兴趣， 是对学科和文体活动方面的兴趣，一般都是在实践活 动中萌发的。在实践活动中， 动中萌发的。在实践活动中，特别在青少年喜爱的各 种社团活动中，容易接触新的事物，产生好奇心， 种社团活动中，容易接触新的事物，产生好奇心，确 定预期目标，获得情感体验， 定预期目标，获得情感体验，这都是兴趣萌生和发展 的积极因素。同学们在各种社团中， 的积极因素。同学们在各种社团中，兴趣集中于同一 门学科、同一个课题、同一种活动，相互启发、 门学科、同一个课题、同一种活动，相互启发、互相 影响、相互合作，兴趣会更浓， 影响、相互合作，兴趣会更浓，通向成功的道路会更 畅。
小学英语课堂：兴趣激发,开启成功之门
小学英语课堂：兴趣激发，开启成功之门随着全球化的不断推进，英语作为国际交流的重要工具，在小学教育中的地位越来越重要。
然而，对于小学生来说，英语是一门相对陌生的学科，如何激发他们的学习兴趣，帮助他们开启成功之门，是小学英语教师面临的重要课题。
本文将从多个方面探讨如何通过兴趣激发，帮助小学生开启成功之门。
一、创设情境，激发兴趣在小学英语课堂中，教师可以通过创设情境，将学生带入一个真实、生动的学习环境，从而激发他们的学习兴趣。
例如，在学习动物单词时，教师可以组织一个“动物世界”的情境，让学生扮演不同的动物，用英语进行对话。
这样的情境创设，不仅可以让学生更好地理解和记忆单词，还可以提高他们的口语表达能力。
二、游戏化教学，寓教于乐小学生天性活泼好动，游戏化教学是激发他们学习兴趣的有效手段。
教师可以将英语学习内容与游戏相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
例如，教师可以组织单词接龙、你画我猜、英语歌曲比赛等游戏，让学生在游戏中巩固单词、语法和口语表达能力。
三、运用多媒体技术，丰富教学形式多媒体技术为小学英语教学提供了丰富的资源和技术手段，教师可以利用多媒体技术制作生动有趣的课件和视频，吸引学生的注意力。
同时，教师还可以利用多媒体技术进行互动式教学，如在线问答、小组讨论等，让学生在互动中提高英语水平。
四、注重个体差异，因材施教每个学生的学习能力和兴趣爱好都有所不同，教师需要注重个体差异，因材施教。
对于一些学习能力强、兴趣广泛的学生，教师可以适当提高教学难度和深度，培养他们的创新能力和自主学习能力；对于一些学习能力较弱、兴趣不广泛的学生，教师需要关注他们的需求，采用更加直观、生动的教学方式，帮助他们建立自信心，激发学习兴趣。
五、建立良好的师生关系，营造和谐氛围良好的师生关系是提高学生学习兴趣的关键。
教师需要关注学生的情感需求，尊重学生的个性发展，与学生建立平等、友好的关系。
在课堂上，教师要善于倾听学生的想法和意见，鼓励他们积极参与课堂活动；在课后，教师要关心学生的学习和生活情况，了解他们的困难和问题，及时给予帮助和支持。
激发兴趣教育学生的成功动力
激发兴趣教育学生的成功动力在教育学生的过程中，如何激发兴趣并提供成功的动力是教师们需要思考和解决的核心问题。
而激发兴趣教育学生的成功动力，不仅仅依赖于教师的教学方法和手段，更需要从学生自身的需求和意愿出发，提供多样化、个性化的学习环境和资源。
本文将探讨激发兴趣教育学生的成功动力的几个关键要素。
一、兴趣导向的课程设置和教学策略为了激发学生的兴趣，教师应该设计兴趣导向的课程设置和教学策略。
课程设置应该与学生的兴趣相关，关注实际生活和社会问题，注重培养学生的实践能力和创新思维。
教学策略可以采用多样化的方式，例如游戏化教学、团队合作和项目驱动等，这样能够激发学生的好奇心和求知欲，提高他们的学习积极性和主动性。
二、提供积极的学习环境和资源积极的学习环境和资源是激发学生兴趣和动力的重要保障。
教师可以通过打造宽松、活跃的课堂氛围，让学生感到轻松和自由，同时提供丰富多样的学习资源和工具，例如图书馆、实验室、互联网等，这样能够激发学生的学习欲望和创造力，使他们更加主动地参与学习活动。
三、关注学生的学习需求和兴趣点教师应该关注学生的学习需求和兴趣点，从学生的角度出发，因材施教。
对于兴趣相同或相近的学生，可以组织相关的课外活动和社团，为他们提供更多的学习机会和交流平台。
对于兴趣各异的学生，需要采取灵活多样的教学方法，个性化地满足他们的学习需求，增强他们的学习动力和成就感。
四、鼓励学生的自主学习和自我评价学生的自主学习和自我评价是激发学生兴趣和动力的重要途径。
教师应该引导学生养成自主学习的习惯和能力，培养他们的自我管理和自我评价能力。
可以通过启发性问题的提出和探究式学习的方式，引导学生主动思考和解决问题，同时鼓励他们发表自己的观点和成果，提高学习的主动性和参与度。
五、注重激励和奖励机制的建立激励和奖励机制对于激发学生兴趣和动力起到了重要的推动作用。
教师应该设立合理的奖励制度，鼓励学生积极参与学习活动和表现出色。
可以通过成绩、荣誉和奖品等多样化方式进行激励，帮助学生建立正确的价值观和动力观，形成积极向上的学习态度和心理。
引领提兴趣,交流促理解
引领提兴趣，交流促理解引领提兴趣，交流促理解，这是一个时代的主题，也是当代社会发展的需要。
在当今信息爆炸的时代，人们的兴趣爱好越来越多样化，交流方式也日新月异。
如何引领提兴趣，使之成为一种积极向上的力量，如何通过交流促进相互理解，这是我们关注的焦点，也是我们应该去思考的问题。
一、引领提兴趣，让兴趣成为一种积极向上的力量人的兴趣爱好是多种多样的，不同的人有不同的兴趣。
有的人喜欢音乐，有的人喜欢运动，有的人喜欢读书，有的人喜欢旅行，等等。
兴趣爱好是人们生活中重要的一部分，通过兴趣爱好，人们可以找到快乐，获得满足。
引导孩子提高兴趣，引领提兴趣，需要我们从多个方面入手。
要了解孩子的兴趣爱好，了解他们喜欢什么，擅长什么，然后引导他们加以培养和发展。
要给孩子更多的选择，让他们有更多的机会接触不同的兴趣爱好，从而找到适合自己的兴趣爱好。
要给予孩子更多的支持和鼓励，让他们在自己的兴趣爱好上取得成就感，从而增强他们的自信心和积极性。
通过引导孩子提高兴趣，可以让兴趣成为一种积极向上的力量。
当一个人对某种事物充满兴趣的时候，他会全身心地投入不断地学习和进步，不断地完善自己。
兴趣可以激发人的创造力和想象力，可以激励人不断地超越自我，不断地追求更好的自己。
兴趣还可以让人忘记疲惫，忘记烦恼，找到一种快乐和幸福的感觉。
引领提兴趣，让兴趣成为一种积极向上的力量，是非常重要的。
二、交流促理解，让人们更好地相互理解交流是人们沟通的一种方式，是人们之间相互交流信息、思想、感情等的过程。
交流的目的是让人们更好地相互理解，更好地进行合作，更好地解决问题，更好地实现共同的目标。
在今天的社会中，交流越来越重要，也越来越多样化。
如何进行有益的交流，如何让人们更好地相互理解，这是我们应该关注的问题。
要进行有益的交流，首先要善于倾听。
倾听是交流的基础，只有善于倾听，才能真正理解对方的想法和感受，才能更好地回应对方的需求和期望。
要善于表达。
表达是交流的关键，只有善于表达，才能真正让对方了解自己的意思和意图，才能更好地让对方知道自己的想法和感受。
激发兴趣,收获精彩
激发兴趣，收获精彩在人生的旅程中，我们会发现，无论是学习还是工作，兴趣是激发我们前进的动力。
如果没有兴趣，我们很难坚持下去，也很难取得好的成绩。
因此，如何激发兴趣，成为一个受欢迎的话题。
首先，我们需要了解兴趣是什么。
兴趣是指我们的喜好、爱好和天赋。
只有真正了解自己的兴趣，才能更好地激发它，发挥它的作用。
如果一味追求别人的兴趣，很难取得好的成绩，也很难获得满足感。
因此，了解自己的兴趣是激发它的第一步。
其次，我们需要培养兴趣的习惯。
一个人的兴趣是不断改变的，有时候我们需要重新找到自己的兴趣，有时候需要拓展自己的兴趣。
因此，如果想要激发自己的兴趣，就需要定期去发掘自己的兴趣，给自己时间和机会。
这需要我们培养出一种好习惯，例如每周花一定时间去做自己喜欢的事情，或者每个月学习一种新的技能或爱好。
这样可以让我们的兴趣不断得到满足，并且为我们的生活带来更多的快乐和充实。
同时，我们还可以从长远角度考虑如何激发兴趣。
例如，我们可以从儿童时期开始培养孩子对不同事物的兴趣，引导他们去尝试不同的活动和事情，让他们逐渐发现自己的兴趣，激发他们的求知欲和创造力。
在工作中，我们也可以尝试去寻找自己的工作兴趣点和优势，从而发挥自己的优势，让工作更加有意义和有价值。
最后，我们需要注意到兴趣对于我们的生活和发展的重要性。
如果我们只是为了完成任务或者赚钱而去做一些无趣的事情，那么我们的生活将是枯燥和无聊的。
反之，如果我们能够通过兴趣来体验生命的精彩和美好，那么我们的人生将充满激情和活力。
总之，激发兴趣对于我们的生活和发展有着重要的意义。
只有通过了解、发现和培养自己的兴趣，我们才能更好地享受我们的生命旅程，收获更多的成就和快乐。
激发兴趣 引领成长
激发兴趣引领成长随着计算机应用发展的日益普及，新课改的不断深入和农村学校信息化建设步伐的加快，农村小学教育发生了很大的变化，信息技术这门课己成为中小学必不可少的学科之一，同时这门学科也越来越受到各学校的重视。
2008年通过教师招考我成为了一名农村小学信息技术教师，在学校里，我一直担任信息技术的教学工作，现在通过自己这几年来的教育教学，谈谈自己的经验。
小学信息技术这门课程的特点是由信息技术学科的性质和小学生的年龄特征共同决定的，它着重于对学生初步的信息意识、信息素养和操作技能的培养，并且小学信息技术课程是一门趣味性很强的学科，小学生通常对新鲜事物和所学的内容有强烈的求知欲，兴趣越高，学习动力越大。
农村家庭和城市家庭的条件相差还是很大的，大多数家庭是没有电脑的，所以对于农村的孩子来说，一星期一节的信息技术课成了他们最喜欢上的课程之一，他们十分珍惜这四十分钟的时间。
因此，小学信息技术的课的教学要突出趣味性，重视激发、培养和引导学生对信息技术的学习兴趣，让“趣味”贯穿整个教学过程。
一、用心设计，激发学习兴趣例如，在新版信息技术第一册教材中的第一单元第1课《认识神奇新朋友》时，我是这样导入的：同学们，摆在你们面前的是一位新朋友，谁来说说它叫什么名字，“电脑！”，“厉害！那你知道它还有个名字吗？”，“计算机”，“计算机有个大家庭，让我们一起来摸一摸认识它们吧！”这样学生的情绪和兴趣一下子就被调动起来了，也达到了教学设计的目的。
又如在信息技术第二册第二单元第5课《色彩扮美新房间》一节课时，由于本节课主要是让学生掌握“用颜色填充”工具的使用。
为了激发学生的兴趣，本节课前，我就把学生们熟悉的卡通形象“喜羊羊”用打印机打印出来，并且要求上课时，每个同学都将水彩笔带来。
上课时，以小组为单位，每个小组一张“喜羊羊”的卡通形象图片，让学生用水彩笔合作完成对“喜羊羊”卡通形象的颜色填充，这样的引入为本节课的学习做了铺垫，有效的做到了信息技术与其它学科的整合。
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兴趣引领成功，成功激发兴趣
一、引言
又要上课了！想到又要走进课堂，我顿时像个泄气的皮球，可以想象等待我的肯定又是这样一幅画面：任你在讲台上讲得多么天花乱坠，学生始终是无动于衷，一脸茫然。
他们或则睡觉看课外书，或则讲话，做小动作，甚至在有的班级他们根本无视你的存在。
他们甚至动不动来反问你：老师，我们职高生为什么要学英语？他们不仅仅是不想学英语，事实上，他们什么也不想学！他们没有学习目的的约束，枯燥而困难的事情，他们大多数没有兴趣做。
二、背景
我所在的学校是一所规模较小的职业学校，坐落在南京市的郊区。
对于职校而言，生源是立校之本，所以在录取新生的时候，我们基本上没有分数线的障碍，只要是应届初中毕业生，只要你报考了我们学校，基本上都能顺利入学。
我所教的班级又是电子专业，电子专业的学生有个普遍的特点，那就是男生多，学习困难的学生多，行为习惯差的学生多！职校英语教师往往有这样一个共同的认识，男生越多的班级英语越难教。
我所教的高一新生中甚至有为数不少的学生连英语26个字母都写不全，问他们初中是怎么学的，他们说初中时老师根本不管他们，只要他们不影响老师上课就行了。
我不禁又从心里同情他们起来：他们是一群可怜的被忽视的群体，是当下精英教育下学校一味追求重点中学录取率所淘汰下来的“产物”！
三、问题
难道就让他们继续这样下去？他们睡他们的，说他们的，而我继续在课堂上对“牛”弹琴？答案是否定的，这样的课堂别说学生怕上，就连我这个做老师的听到上课铃响都怕进课堂。
但怎样才能改变职校英语课堂的现状呢？我想，最关键的首要问题是吸引他们的兴趣，让他们关注课堂，积极主动的参与到课堂中来。
四、解决方法
本着吸引学生兴趣的目的，我选用了江苏省中等专业学校试用教材《英语》第一册的Unit 11 Pop music 作为尝试，因为流行音乐这个话题本身对他们就具有一定的吸引力。
整个课堂教学由一场竞赛贯穿，增加课堂的挑战性和不可知性。
教学过程：在上课之前，我用多媒体放了周杰伦的一首歌，看来学生很感兴趣，因为我发现很多人跟着哼唱。
看来，第一步还不错。
我问学生：Do you know the name of this song? What’s its name?Do you know the singer of this song? Who’s he?学生几乎是齐声回答出来的。
我进而又问：There are many famous singers in the world. Who do you like best? 学生有的回答喜欢周杰伦，有的说喜欢蔡依林，有的说喜欢Michael Jackson等等。
于是我说既然大家都那么喜欢音乐，那我们来场比赛看看谁最懂音乐，怎样？我把你们分成A 、B两组，输的组要为赢的组出个节目，行不行？同学们大声的回答：“OK！”我看出他们的脸上有着期待和好奇。
我们的第一个任务是要听一个有关Rich Martin的对话，要求学生听后回答一个问题：Who do they like best? 我在幻灯上展示了Jordan，Michael Jackson，Rich Martin ，Jay Chou四个人的图片，请他们选择。
录音刚放完，我看到B组有位女生第一个举起了手，但举手的人并不太多，我请她回答了这个问题：They like Rich Martin best. 我热烈的表扬了她：Excellent! You can choose a person you
like best from these four pictures. 这位女生选择了Jay Chou，我点击了Jay Chou 的图片，银幕上出现了我事先超链接好的一行文字：Go forward 5 steps! 学生此时还不太明白怎么回事，当我拿起B组的旗子在《蛇与梯子》的游戏图上朝前走了五步插在数字5上时，全班沸腾了。
我的第二组问题一抛出，学生们都争先恐后的纷纷举手，每次发言后，他们都能使所在小组的旗子或多或少地朝前走几步，他们的成绩呈你追我赶地胶着状态。
第二个任务的问题由歌手向音乐类型过渡，要求在图片的帮助下，说出所听音乐的音乐类型。
当我放了一段Country road，take me home 之后，我发现了A 组的班上有名“觉狮”也举起了手。
这个学生整天上课睡觉，任课老师，班主任，家长怎么说也没用，以前上课时我的声音大点，他都会不耐烦的抬起睡眼惺忪的脸朝我翻翻眼，那样子就象是在说：吵死了，还让不让人睡了？大家都觉得，除了睡觉他什么都不会。
咦，太阳从西边出来了，他居然会举手？我好奇的请他来回答，他给出了完全正确的答案：country music，真是太好了！我请他在四种音乐类型中进行选择，他选择了hip-hop，超链接的图片显示他所在的小组朝前走四步。
当我拿着A组的旗子朝前走了四步之后，戏剧性的场面发生了：旗子正好落在梯子的下面，于是A组直接从23跳到了33，全场一片哗然，A组雀跃，B组叹气，气氛一下子达到了高潮。
这位“觉狮”骄傲地环视了一下四周，绅士般地优雅落座，惹得同学们笑倒了一片。
最后，所有的问题都结束了，游戏图上两组的成绩一目了然，A组仅以一步之遥负于B组。
按照规则，A组要出一个节目，B组的同学纷纷喊着一位唱歌唱得好，号称“小潘玮柏”的同学的名字，没想到这时“觉狮”却自告奋勇地站了出来。
他为大家演唱了一首周杰伦的“听妈妈的话”。
他的音色是那么的优美，神态是那么自信，与平时的懒散简直判若两人，我简直不敢相信自己的耳朵，所有的学生都沉静在他的歌声中。