中小学校内课后服务工作方案10篇

小学课后服务方案

为满足小学生课后服务需求，完善服务体系，解决学生家长实际困难，

根据教育部、省、市、区《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》精神，现结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想深入贯彻党的十九大精神，全面落实全国教育大会和国家、省市、区相关文件部署要求，大力推进全市校外培训机构专项治理工作，促

进学生健康成长，帮助家长解决不能按时接送学生的困难，进一步增强教育

服务能力，不断提高人民群众的教育获得感和幸福感。

二、实施原则 1.坚持自愿性原则。课后服务必须坚持“立足需求、积极服务、家长自愿、学校受托”的原则，中小学生是否参加课后服务，由学生

家长自愿选择。学校先充分征求家长意见，主动向家长告知服务方式、服务

内容、安全保障措施等，建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。课后服务要优先保障留守 2.坚持规范性原则。学校根据学生的需求、

家长的需要、本校的实际情况，合理安排放学后学生的活动。杜绝任何社会

机构进校举办“特色班”“兴趣班”，严禁将课后服务变相成为集体教学或

补课。

3.坚持安全性原则。课后服务工作实行学校负责制，要完善安全管理制度，加强安全管理，确保学生在校期间的安全。要加强家长及学生的安全教育，做到家校无缝交接。

三、实施举措 1.服务对象：正常放学后按时离校有困难的学生。

2.服务主体：课后服务主体为学校。由学校安排教师开展服务，也可由

家校共同发展委员会组织家长义工（志愿者）参与服务。

3.服务时间：学校每天在完成规定课时之后提供课后服务。具体时间是

周一到周四的3：30——5：20 4.服务内容：在课后服务期间，组织学生开

展“强基固本”“自主阅读”“兴趣拓展”等活动，帮助学生培养兴趣、发

展特长、开拓视野、增强实践。

四、组织保障 1.加强组织领导。各学校要高度重视课后服务工作，切实加强组织领导，强化责任担当，结合本校实际研究制订课后服务实施方案，

并将其纳入学校工作常规，认真组织实施。

2.建立健全制度。各学校要建立健全课后服务工作相关制度，细化课后

服务工作流程，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度。完善校外人员

入校身份核查和登记制度。制定完善课后服务应急预案，明确应急处置流程。学校要与家长签订协议，约定双方责任与权利，探索建立课后服务家校合作

制度，确保课后服务工作有章可循、有规可依。

3.强化服务保障。各学校要教育引导教师爱岗敬业、教书育人，树立教

育工作者良好的社会形象。要动员教师积极参加课后服务，并将课后服务工

作量纳入绩效考核。同时，将是否参加课后服务作为教师评先评优、岗位晋升、职称评定的重要条件。

4.营造良好氛围。各学校要积极做好课后服务宣传工作，营造良好的舆

论环境，引导家长树立正确的教育观念、成才观念，争取社会各方协同支持，形成家庭、学校、社会合力，确保工作顺利推进。

实验小学课后服务课表班级周三（7、8节）周一、周二、周四（7、8节） 1.1 创意画阅读天地 1.2 科学探秘阅读天地 1.3 英语口语阅读天

地 1.4 棋乐无穷阅读天地 1.5 探索自然阅读天地 1.6 书法阅读天地

2.1 少儿英语朗读者书法乐园 2.2 生活小能手朗读者书法乐园 2.3 古

诗朗诵朗读者书法乐园 2.4 超轻黏土朗读者书法乐园 2.5 探索自然

朗读者书法乐园 2.6 科学探秘朗读者书法乐园 3.1 旱地冰球阅读天地3.2 轮滑阅读天地 3.3 电钢琴阅读天地 3.4 儿童足球阅读天地 4.1 绘

本阅读阅读天地 4.2 趣味英语阅读天地 4.3 二胡阅读天地 4.4 小篮球

阅读天地 5.1 剪纸孙静波“三味书屋”读书吧习作天地 5.2 模型制作

家长刘洪成“三味书屋”读书吧习作天地 5.3 粘贴画赵艳春“三味书屋”读书吧习作天地 5.4 信息技术王茜“三味书屋”读书吧习作天地

6.1 英语广角孟蕾“三味书屋”读书吧习作天地 6.2 情境英语张莲

“三味书屋”读书吧习作天地 6.3 线描画陈熹“三味书屋”读书吧习

作天地 6.4 疯狂英语邢锐“三味书屋”读书吧习作天地

中心小学课后服务工作实施方案

为切实做好我校学生放学后延时服务工作，促进学生健康、快乐、幸福

成长，帮助家长解决无法按时接送孩子的难题，根据市教育局、市人社局、

市发改委《关于进一步做好中小学生课后服务工作实施意见》（阜教基〔2019〕1号）文件要求，结合我校实际，经校领导班子会议研究后，特制

订如下实施方案：

一、指导思想

深入贯彻落实《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》、《关于做好小学生放学后延时看管服务工作的通知》、《关于进一步

推进中小学生放学后延时服务工作的指导意见》系列文件精神，以服务好家长、学生为宗旨，把开展好放学后延时服务作为一项重要工程来抓，切实增

强教育服务能力。有效整合学校、家庭等方面资源，着力破解学校放学后、

家长下班前我校学生无人看管的社会性难题。

二、总体目标

1让每位家长放心。满足家长合理需求，提供高质量的服务，不断提升

我校公信力。

2对每位学生负责。以“放学后延时服务”为平台，组织学生开展形式

多样的活动，让学生在校园学习生活中享受幸福、健康成长。

三、组织机构

为确保放学后延时服务工作能够扎实有效开展，成立放学后延时服务工

作领导小组。

组长：

副组长：

成员：

工作领导小组下设办公室，具体负责放学后延时服务工作，高灿兼任办

公室主任，各级班主任成员。

四、放学后延时服务具体要求

1服务对象。放学后延时看管服务工作主要针对放学后家长接送困难、

在家无人照料的学生。

2服务主体。校内延时看管服务工作，有学校安排教师值日直接看管，

也可由学校家长委员会组织家长义工进行看管

3服务时间。放学后延时看管服务时间原则上为学校工作日下午放学后，一般情况下冬季到17:00,其它季节到17:30。

4服务场所。学校教室、活动室、运动场等地

5服务内容。遵循教育规律，组织开展有利于学生全面发展、个性成长

的形式灵活、内容丰富的活动，包括做作业、自主阅读、体育、艺术、科普

活动，以及娱乐游戏拓展训练、开展社团及兴趣小组活动等教育娱乐活动。（1）快乐游戏课程。鉴于放学后学生刚从课堂出来，需要放松，缓解疲劳，因此要设计针对不同年级学生的游戏课程。如三年级段可以“跳房子”“捉

小鸡”“击鼓传花”“足球操”等，四、五、年级段可以“猜字谜”“成语

接龙”“病句诊所”“足球操”等游戏。（2）自主学习课程。组织学生自

主完成课后作业；对个别学习有困难的学生给予免费辅导帮助；或充分利用

学校的图书资源组织学生进行自主阅读等。

（3）社团拓展课程。组织学生参加体育、艺术、科技等形式多样、学校

特色的社团活动、兴趣小组和课外拓展训练。社困课程共分三大类，即艺术类：唱歌、绘画、书法、手工制作；语言类：演讲、辩论、朗诵等；体育类：围棋、象棋、足球、乒乓球、田径等。

6服务流程。调查摸底一一家长申请一一学校审核合理安排志愿教师一

一重新组班一一无缝衔接

（1）调査摸底。通过家长会、微信群等渠道向家长宣传上级有关放学后

延时服务工作通知的精神。各班主任对家长下班晩、无法及时接学生放学的

学生情况进行调査摸底。做好统计。

（2）家长申请。家长和学生有意愿参加延时看管服务的，要由家长书面向学校申请，学校向有需求的家长和学生发放《延时看管服务申请书》。