收发电子邮件教学设计
收发电子邮件教学设计(信息技术教案)
飞塔第十二课收发电子邮件【教学目标】1．认识电子信箱的作用，会正确书写E-mail地址。
2．能编写、发送带附件的电子邮件。
3．能在电子信箱中查看邮件，下载邮件中的附件。
4．认识定期整理邮箱的重要性，会删除无用邮件。
【教学重点和难点】1．教学重点。
编写、发送带附件的电子邮件和查看邮件的方法。
2．教学难点。
添加附件的方法。
【教学方法】1．自学指导法：引导学生带着问题阅读教材指定内容，了解电子信箱及E-mail地址，探究添加附件的操作，学习编写与发送带附件的电子邮件的操作方法，带着思考有针对性地完成活动探究，促使学生积极思考，培养学生积极探索和自学能力。
2．演示讲授法：活动过程中，教师多处采用讲授与演示相结合方式，讲解编写与发送带附件的电子邮件、阅读电子邮件、删除电子邮件等操作方法，让学生模仿练习。
3．分层教学法：学生的能力层次不一样，对每个学生完成任务的要求也不同。
每一位学生最基本要求要完成一封带有附件的电子邮件的编写，发送给教师；能力突出的学生继续编写和发送电子邮件给同学，实施分层教学，满足不同层次学生的学习需求。
【教学准备】1．教学环境。
硬件环境：计算机网络教室、多媒体广播控制系统。
软件环境：腾讯QQ、Windowsxp、IE浏览器。
2．教学资源。
与本课相关的文字资料、教学课件、各种图片、视频、文本等类型文件。
【教学过程】导课(2分钟)1．讲授：在生活中，你给亲朋好友写过书信、寄过贺卡吗?在因特网上也可以写信、寄贺卡，这种信件称电子邮件。
2．出示课题：收发电子邮件。
认识电子信箱及E-mail地址(5分钟)1．讲授：电子邮件是因特网上最早出现的信息传递服务之一，是最基本的因特网服务。
在收发电子邮件之前，我们先得拥有一个自己的电子信箱。
2．引导学生阅读第67页“开阔视野”，思考以下问题：(1)如何获得电子邮箱?(2)什么是E-mail地址?3．请学生回答问题，教师作相应的评价。
4．小结：(1)电子信箱可以购买，也可以向某些提供免费电子邮箱的网站申请，如：“网易126免费邮箱”(WWW．126．com)、“新浪邮箱”(mail．sina．COITLcn)、“腾讯QQ”(mail．qq．corn)。
苏科版小学信息技术四年级上册第11课《收发电子邮件》教学设计
苏科版小学信息技术四年级上册第11课《收发电子邮件》教学设计
(总3页)
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第11课收发电子邮件
■教学目标
1．知识与技能
（1）学会进入QQ电子邮箱。
（2）学会发电子邮件。
（3）学会回复电子邮件。
2．过程与方法
通过发电子邮件的实践活动，让学生学会自主学习，能够协同合作、探索新知。
3．情感态度与价值观
（1）让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。
（2）培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。
4．行为与创新
能够自觉遵守网络道德规范的良好习惯，并培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。
■课时安排
安排1课时。
■教学重点与难点
1．教学重点
登录QQ电子邮箱的操作方法，如何编写、发送电子邮件。
2．教学难点
培养学生遵守网络道德规范的良好习惯。
■教学方法与手段
本课使用自主尝试探索，协作学习等方法进行教学，通过多媒体教学系统以及教师的讲解与学生操作相结合的方式学习。
■课前准备
多媒体教学网、网络机房且计算机能连通因特网
■教学过程。
全国新世纪版信息技术七年级上册第三单元第六课《收发电子邮件》教学设计
5. 实践操作：让学生在课堂上进行电子邮件的发送和接收操作练习。可以设置一些实际情境，如发送邀请函、回复邮件等，让学生进行实践操作。
6. 总结与反馈：让学生总结本节课的学习内容，分享自己的收获和体会。同时，教师对学生的学习情况进行反馈，给予指导和鼓励。
四、教学方法与策略
针对本节课的教学目标和学生的学习特点，我选择以下教学方法：
1. 讲授法：通过讲授，向学生介绍电子邮件的基本概念、格式、发送和接收方法等内容，帮助学生建立对电子邮件的基本认识。
2. 演示法：通过演示电子邮件客户端软件的操作，让学生直观地了解电子邮件的发送和接收过程，提高他们的操作能力。
全国新世纪版信息技术七年级上册第三单元第六课《收发电子邮件》教学设计
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容是《收发电子邮件》，教学内容与学生已有知识的联系如下：
1. 学生已经掌握了计算机的基本操作，能够使用Windows操作系统，熟悉键盘和鼠标的使用。
2. 学生已经了解了网络的基本概念，知道如何使用浏览器上网浏览信息。
3. 案例分析法：通过分析电子邮件在实际生活中的应用案例，让学生理解电子邮件的重要性和作用，激发他们的学习兴趣。
4. 小组讨论法：将学生分成小组，让他们讨论电子邮件的安全问题和礼仪规范，培养学生的合作精神和团队意识。
5. 实践操作法：让学生在课堂上进行电子邮件的发送和接收操作练习，提高他们的实际应用能力。
2. 在学习兴趣方面，学生对信息技术充满好奇心，对新的技术和应用感兴趣。他们喜欢探索和尝试新的软件和工具。在学习能力方面，学生的操作能力和实践能力较强，喜欢通过实际操作来学习和掌握知识。在学生的学习风格方面，他们喜欢合作学习和团队协作，善于与他人交流和分享。
第4课收发电子邮件(教学设计)
第4课收发电子邮件(教学设计)小学信息技术第二册上第４课收发电子邮件（一）教学目标１．知识与技能（１）了解邮箱地址的含义。
２）会注册电子邮箱。
（（３）会收发电子邮件。
（４）会添加与保存邮件中的附件。
（５）会群发、转发、删除、回复邮件。
６）掌握通讯录的使用方法。
（２．过程与方法（１）通过观察、提问、讨论、上机探索、小组共学互教，掌握收发电子邮件的方法。
（２）通过大胆尝试与实践，提高利用因特网快速传递信息的能力。
３．情感态度与价值观（１）感受因特网的强大作用，激发学习兴趣。
２）养成大胆实践、积极探索的精神，提高自我学习、合作学习的能力。
（（二）教学对象分析本课的学习对象是小学五年级的学生，他们对信息技术具有较高的学习热情，并热衷于探求各项高新技术，目前能熟悉Ｗｉｎｄｏｗｓ的基本操作。
在前面各课的学习中，学生已掌握ＩＥ浏览器的初步使用方法，并对因特网有一定了解。
由于因特网在各家庭的普及及其庞大的资讯量，吸引着学生对因特网应用的进一步学习。
（三）教学内容分析本节课学习内容是第４课“收发电子邮件”。
课中主要涉及基于因特网的其中一项重要应用“电子邮箱系统”的使用，在前面，教材初步介绍了使用ＩＥ浏览器浏览网上内容的方法，为本课学习用ＩＥ浏览器收发电子邮件打下了基础。
本课主要以“认识电子邮箱”“申请电子邮箱”和“收发电子邮件”为教学内容，掌握电子邮箱的使用，能为学生提供全新的基于因特网进行交流的方式，为日后开展远程网上交流学习创造了条件。
Ｅ浏览器收、发电子邮件。
教学重点：通过Ｉ教学难点：注册电子邮箱。
（四）教学策略根据新课程的教学理念，在教学中重视教学情境和小组合作学习环境的创设，体现以“学生为主体、教师为主导”的教学原则，实现创设故事情境、学生自主探究与小组合作学习相结合。
本课力求学习贴近学生生活，引导学生学以致用，让学生在课堂中体验学习的乐趣，提高教学效率。
先通过创设情境“夏令营结束后互相留电子邮箱地址方便日后联系”，激发学生的学习兴趣。
收发电子邮件教学设计
收发电子邮件教学设计教学设计：收发电子邮件一、教学目标：1.了解电子邮件的定义和基本特点；2.学会创建、发送和接收电子邮件；4.掌握电子邮件的常用功能和操作方法；5.培养学生良好的电子邮件写作能力。
二、教学内容：1.电子邮件的定义和基本特点；2.创建和发送电子邮件；3.接收和阅读电子邮件；5.常用的电子邮件功能和操作方法；6.电子邮件写作技巧。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：引导学生回忆并讨论电子邮件的定义和基本特点。
2.电子邮件的创建和发送（15分钟）：a.介绍电子邮件的创建和发送过程；b.演示如何创建和发送电子邮件；c.学生进行实操练习，创建和发送电子邮件。
3.电子邮件的接收和阅读（15分钟）：a.介绍电子邮件的接收和阅读过程；b.演示如何接收和阅读电子邮件；c.学生进行实操练习，接收和阅读电子邮件。
a.介绍附件的定义和作用；5.常用的电子邮件功能和操作方法（15分钟）：a.介绍电子邮件的常用功能和操作方法，如回复、转发、删除等；b.演示如何使用这些功能和操作方法；c.学生进行实操练习，使用这些功能和操作方法。
6.电子邮件写作技巧（20分钟）：a.介绍电子邮件写作的基本要素和注意事项；b.分析电子邮件写作的例子，讨论优缺点；c.学生进行实操练习，撰写电子邮件。
7.总结（5分钟）：回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。
四、教学资源：1.电脑和网络设备；2. 电子邮件客户端软件（如Outlook、Gmail等）；3.演示材料和实操练习材料。
五、教学评价：1.观察学生在实操练习中的表现，包括创建、发送、接收和阅读电子邮件的能力；2.收集学生的实操练习作业，评价电子邮件写作的能力；3.学生进行小组讨论，分享学习心得和体会。
六、教学延伸：1.对于学习较好的学生，可以引导他们进一步学习电子邮件的高级功能和操作方法；2.可以组织学生进行电子邮件交流活动，提高他们的沟通和合作能力；3.引导学生研究电子邮件的安全性和隐私保护问题，提醒他们在使用电子邮件时的注意事项。
五年级上册信息技术《收发电子邮件》教学设计
五年级上册信息技术《收发电子邮件》教学设计五年级上册信息技术《收发电子邮件》教学设计【教学目标】XXXXX：1、知识与技能：A、复习电子邮件的申请、发电子邮件的方法；B、学会使用电子邮箱收发电子邮件、将邮件抄送发送给多人、回复邮件；C、提高利用因特网进行信息交流的能力。
2、过程与方法：A、通过帮助老师发送“礼物”这一主题活动，让学生们在愉悦的氛围中学会、掌握相关知识与技能。
B、启发式教学法3、情感态度、价值观：培养学生积极动手、动脑解决实际问题的能力，培养学生传承民族优良传统、关心他人的情感。
【教学重点】XXXXX：1、发送电子邮件；2、接收、回复和转发来自对方的邮件；3、清除不用的旧邮件。
【教学难点】XXXXX：1、抄送邮件以便同时发送给多个人；2、培养学生实际操作能力。
【课时安排】2课时【课前准备】硬件：网络教室（一人一机）软件：多媒体控制平台素材：《新年快乐》flash动画一个【教学过程】XXXXX：（一）激趣导入，质疑定标：播放《新年快乐》flash动画，引入元旦节来临。
在新的一年即将来临之际为我们的父母，师长，朋友们献上我们最真挚的祝福，是中华民族的传统美德，但是，老师发现很多同学都是花钱买贺卡来送，这对于仅仅只是消费者还不是生产者的我们来说，不仅不经济，而且是个不好的习惯，本节课开始，我们就一起进入神奇的电子邮箱世界，体验既不花钱，又能用精美的电子邮件来给我们周围的人传递祝福的方法。
（二）演示启发，动手落实：一、给单个好友发送带信纸的邮件。
老师手中有一个需要发送的元旦祝福的清单：我们先来给仔仔发送带飞翔信纸的邮件。
1、教师演示给仔仔发送带飞翔信纸的邮件的全过程，着重说明信纸的选择。
我们可以通过点击“精美信纸”按钮，弹出“精美信纸”选择栏，并进行选择：2、想一想：还可以通过什么途径来选择信纸呢？“精美信纸”旁的下拉列表3、学生活动：按照老师的发送清单给其中任一一个同学发送邮件。
4、思考：发给仔仔、丫丫、王倩的祝福都是相同的，我们可不可以只写一封邮件同时发给他们三个人呢？二、将邮件同时抄送给几个好友。
小学信息技术第10课收发电子邮件详细教学设计
第10课收发电子邮件［教学目的与要求］1.学会进入自己的电子邮箱。
2.学会发电子邮件。
3.学会回复电子邮件。
4.通过发电子邮件的实践活动，让学生学会自主学习，能够协同合作、探索新知。
5.让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。
6.培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。
［课时安排］建议安排1课时。
［教学重点与难点］1．重点：登录电子邮箱的操作方法，如何编写、发送电子邮件。
2.难点：如何充分调动学生参与的积极性，使学生遵守网络道德规范的良好习惯。
［教材分析与教法建议］1．教材的地位与作用E-mail是因特网上重要的信息服务方式，它为世界各地的因特网用户提供了一种快速、便捷、经济的通信方式，由于这些优点, 因特网上数以亿计的用户都有自己的E-mail地址，E-mail也成为利用率最高的因特网应用。
本课是在前一课学习申请电子邮箱的基础上，让学生对电子邮箱和电子邮件有进一步的认识。
2．教学方法指导培养学生良好的网络道德习惯和信息技术素养。
从低层次探索入手，充分调动学生积极自主地探究新知识。
让学生自主探索，主动构建知识。
以学生为主体，凸现分层教学。
让学生展示自己的新发现，体验成功的喜悦。
同时也让学生学会与他人合作学习，营造一个相互学习，相互得益的氛围，调动每个学生的积极性。
（1）课前，教师可以布置学生注册两个以上电子邮箱账号，或批量注册一批账号以供备用，并及时地把自己的新邮箱地址通知同班好友，这样在课堂上可以有更多实践的机会。
（2）在备课时，教师可设计一些适合小学生心理特点的电子邮件内容，增加练习或模拟发电子邮件的趣味性，使学生尽快掌握收发电子邮件的技能。
（3）有条件的学校，可在本校的局域网上，利用Windows NT 的Microsoft 邮局系统，建立起局域网内部电子邮件系统，给每位学生设置账号账号和密码，然后设置好学生机上收发电子邮件的软件，以便教师与学生之间，学生与学生之间互发邮件。
［参考资料］电子邮件常识E-mail是因特网最常用的功能，是计算机与通信相结合的产物，主要用于计算机用户之间交换电子信件。
收发电子邮件教学设计和反思
《收发电子邮件》教学设计一：教学目标：知识与技能:了解电子邮件的基础知识学会用电子邮件交流信息。
掌握收发电子邮件的方法。
过程与方法:通过电子邮件的实践活动，学会灵活掌握收发电子邮件的操作方法。
掌握为邮件添加附件的方法情感态度与价值:1.培养学生自主学习、协同合作、探索新知的能力。
2培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。
3、让学生通过积极自主探索，初步掌握收发电子邮件的操作方法；培养学生使用电子邮件与他人沟通，获取、交流信息。
二:教学重点：如何接收和发送电子邮件。
三:教学难点：发送带附件的邮件四:教学准备：在学生机上拷贝好听的歌曲和图片多媒体教学系统、计算机网络、自制课件。
五、教法、学法：本课采用的主要教法有“任务驱动法”、“创设情境法”、“实践体验法”。
六、教学过程七:教学过程：一、复习旧知，激情导入同学们，上节课我们共同学习了怎样申请电子邮箱，现在同学们都拥有了一个自己的电子邮箱，一定很想知道怎样使用它吧！请一位同学上来演示，其他同学在下面操作。
二、探索新知引领学生认识邮箱页面介绍收发邮件操作步骤：1. 发送邮件。
点击，在显示的写信窗口中，需要输入“收信人地址”、“主题”、“内容”，点即可。
教师强调收件人的格式一定要输入正确. 用户名+@+邮件服务器域名发送成功后，页面出现“邮件发送成功”信息。
（教师通过示范性的操作、教学媒体的演示使学生了解发送电子邮件的过程，使静态的知识动态化，抽象的概念具体化，为创新动机的形成奠定物化的基础。
特别是为学生形成操作策略提供帮助。
）2.收邮件：进入邮箱后，点击即可看到所邮件服务器域名收到的邮件（显示邮件主题及发件人地址）点击邮件名称，即可看到邮件内容介绍完操作步骤后同学一定都很着急的要具体操作,接下来请同学们完成任务一：相邻的两台电脑的同学互发邮件。
主题：交流学习经验(设计意图：让学生自己尝试收发邮件，教师边指导。
学生很容易接受新知识，学习积极性很高。
)思考：自己能收到自己的邮件吗？学生上机实践，通过亲自实践得出结论。
《收发电子邮件》教学设计
《收发电子邮件》教学设计教学目标：1.学生了解电子邮件的基本概念和特点；2.学生掌握电子邮件的发送和接收过程；3.学生能够正确使用电子邮件发送和接收信息。
教学重难点：1.电子邮件的发送和接收过程；2.如何正确使用电子邮件发送和接收信息。
教学准备：1.电子设备，如电脑、平板电脑或手机；2.互联网连接；3.涉及到电子邮件发送和接收的实例。
教学步骤：Step 1：导入新知1.向学生介绍电子邮件的基本概念和特点，强调其速度、灵活性和方便性。
2.引导学生思考和讨论：你们平时常使用电子邮件吗？你们使用电子邮件的主要目的是什么？Step 2：了解电子邮件的组成1.向学生展示电子邮件的组成结构，并解释各部分的作用和功能，包括邮件地址、主题、正文、附件等。
2.给学生展示一封电子邮件的例子，并要求学生分析其组成结构。
Step 3：发送电子邮件2.强调电子邮件的主题和正文的准确性和清晰性，以及附件的添加。
Step 4：接收电子邮件2.强调查看邮件时需要注意主题和发件人，以及邮件内容的真实性和安全性。
Step 5：练习1.将学生分成小组，每组选择一位代表发送电子邮件给其他小组成员，内容可以是相互介绍、分享资料等。
2.学生接收邮件后，向其他小组成员发送回复邮件。
Step 6：总结与展望1.归纳总结电子邮件的发送和接收过程。
2.向学生展望如何更好地利用电子邮件进行沟通和交流。
Step 7：作业1.要求学生根据自己的兴趣和需要，使用电子邮件给老师、家人或朋友发送一封邮件，要求包括主题、正文和附件。
教学评价与反思：1.观察学生在发送和接收电子邮件过程中的表现，并给予针对性的指导和帮助。
2.批改学生的邮件作业，评价学生对电子邮件的理解和运用能力。
3.反思教学过程中的不足之处，如时间安排是否合理、教学设计是否能够符合学生的学习需求等，以便做出改进。
《收发电子邮件》教案
七年级（上册）《信息技术》第三单元《网络信息的获取与交流》第13课向远方的朋友介绍中山——收发电子邮件教案一、教学设计思想本课内容《向远方的朋友介绍中山——收发电子邮件》是对学生进行网络教育，体会传统通讯与现代通讯巨大差异的好例子。
本节课教学设计坚持“以教师为主导，学生为主体，发展能力和提高素质为主线”的启发式教学思想，努力为学生创设竞争与合作相融合的学习环境，让学生体会“观察—实操—总结—拓展”的学习方法。
二、教材分析《向远方的朋友介绍中山——收发电子邮件》是广东科技出版社七年级（上册）《信息技术》第三单元第13课的内容。
本节课主要介绍如何申请免费电子邮箱以及有网络中利用电子邮件与他人进行交流信息，既是对前面学习过的《网上信息的获取》的进一步延伸，也是为以后进一步使用网络进行辅助学习打下基础。
通过本节课的学习，让学生了解到电子邮件是一种被广泛使用的网络交流方式，它比传统的邮件更快捷方便和环保。
在信息社会高速发展的今天，学生应树立起网上交流信息的意识，感受现代信息社会中网络的价值。
三、学情分析本节课授课对象是初一级学生，他们已经学习了《计算机的基本操作》和《网上信息的获取》等章节的内容，他们对计算机，特别是对网络方面的内容有非常浓厚的兴趣。
他们的特征是思维活跃，能积极参与实践活动。
四、教学目标1、知识与技能目标：（1）学会申请免费电子邮箱。
（2）学会收发、阅读电子邮件。
（3）学会收发带附件的邮件。
（4）掌握群发邮件的功能。
2、过程和方法目标：通过比较传统邮箱与电子邮箱的优劣，并亲身体会电子邮箱的方便快捷，从而掌握申请免费电子邮箱、收发电子邮件以及管理邮箱的方法。
3、情感态度与价值观目标：（1）通过本节课的学习来掌握利用电子邮件进行网络交流、传递信息、讨论学习问题的技能。
（2）引导学生在网络交往中要注意自己的网络形象，要有道德修养，并要主动抵制不友好的网络交往方式。
五、教学重点与难点1、重点：申请免费电子邮箱和收发电子邮件。
收发电子邮件教学设计
5.2.1、5.2.2收发电子邮件教学设计一、前期分析（一）学习任务分析本课选自浙教版高中《信息技术基础（必修）》第五章第二节第一课时。
本节课主要介绍信息交流的途径和收发电子邮件的步骤。
通过本节课的学习，学生将学会如何直接通过浏览器登录邮箱并收发电子邮件，体验因特网带来的交流的便利。
（二）学习者分析本节课的教学对象为高一学生，大多数同学在初中的时候就已经初步体验了如何使用电子邮件。
本节课旨在巩固学生原有知识的基础上深化知识层次，使学生有所收获。
同时教师应注重学生间的差异，注重交流氛围。
（三）教学重难点设计1、教学重点（1）电子邮件的收发2、教学难点（1）附件的收发二、教学目标设计（一）知识与技能1、了解信息交流的作用和途径2、学会使用浏览器发送、接收电子邮件3、掌握附加文件的方法（二）过程与方法1、通过任务驱动，增强分析问题、解决问题的能力和创新能力；2、通过收发电子邮件过程，掌握网络环境下使用电子邮件进行信息交流的方法。
（三）情感态度与价值观1、通过自主探索，树立自主探究精神和良好的思维品质。
2、体验网络交流的低成本、方便和快捷，以及与他人交流的乐趣三、教学过程设计（一）新课导入（1分钟）教师活动：萧伯纳说过这么一句话，相信大家都不陌生：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，每人可拥有两种思想。
”这句话告诉我们与别人交流信息可以使我们获得更多、更全面的信息。
这节课，我们将学习信息交流的作用与途径以及其中一种交流信息的工具——电子邮件。
（二）讲授新课1．信息交流的作用与途径（4分钟）教师活动：请同学们看书本P95页第5.2.1小节，寻找下列问题的答案：（1）信息交流的作用是什么？（2）常见的信息交流途径有哪几种？学生活动：通过看书查找并回答问题。
（教师做适当补充）。
2、收发电子邮件（3分钟）教师活动：教师简要介绍收发电子邮件的操作及注意事项（只口述，不演示操作）。
粤教版信息技术四年级上册第4课《收发电子邮件》教学设计
粤教版信息技术四年级上册第4课《收发电子邮件》教学设计一. 教材分析粤教版信息技术四年级上册第4课《收发电子邮件》主要介绍了电子邮件的基本概念、收发电子邮件的操作方法和技巧。
本节课通过生动有趣的生活实例，让学生了解电子邮件的作用和优势，掌握电子邮件的基本操作，提高学生运用信息技术进行交流的能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对电脑操作有一定的熟悉程度。
但电子邮件作为一个相对陌生的概念，学生可能对其产生好奇心和困惑。
因此，在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，引导学生掌握电子邮件的基本操作，培养学生的信息技术应用能力。
三. 教学目标1.了解电子邮件的基本概念，知道电子邮件的作用和优势。
2.掌握收发电子邮件的基本操作方法。
3.培养学生运用信息技术进行交流的能力。
四. 教学重难点1.电子邮件的基本概念。
2.收发电子邮件的操作方法。
3.电子邮件的发送和接收技巧。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置有趣的任务，引导学生动手实践，掌握电子邮件的基本操作。
2.情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中感受电子邮件的作用和优势。
3.合作学习法：小组合作完成任务，培养学生团队协作的能力。
六. 教学准备1.教学PPT。
2.电子邮件账号和密码。
3.学生分组名单。
4.网络环境。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示有趣的电子邮件实例，引导学生关注电子邮件，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍电子邮件的基本概念，讲解电子邮件的作用和优势。
让学生了解电子邮件的发送和接收过程。
3.操练（15分钟）让学生分组合作，使用电子邮件账号进行实际操作。
教师引导学生掌握收发电子邮件的基本操作方法，解答学生遇到的问题。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生进行操作演示，巩固学生对电子邮件操作的掌握。
同时，让学生互相交流操作心得，提高操作技巧。
5.拓展（10分钟）引导学生探索电子邮件的更多功能，如附件发送、字体设置等。
小学信息技术收发电子邮件教学设计
小学信息技术收发电子邮件教学设计电子邮件（Email），作为信息化时代的重要通信工具，已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。
作为小学信息技术课程内容之一，收发电子邮件的教学设计具有重要意义。
通过培养学生的电子邮件交流能力，不仅可以提高他们的信息素养，还能促进他们的语言表达能力和团队合作意识。
本文将结合小学信息技术课程的特点，设计一节针对小学生收发电子邮件的教学方案。
一、教学目标1. 认识电子邮件，了解其基本特征和使用方法；2. 学习创建和发送电子邮件的基本步骤；3. 掌握电子邮件的收发流程，培养良好的电子邮件交流习惯；4. 提高学生的信息处理能力和团队合作意识。
二、教学内容1. 电子邮件的概念和特点；2. 电子邮件的发送和接收流程；3. 电子邮件的基本格式和要素；4. 电子邮件的撰写和发送方法。
三、教学过程设计1. 导入（5分钟）教师可以通过展示一封电子邮件的界面，向学生介绍电子邮件的外观和一般用途，激发学生的学习兴趣。
2. 引入新知识（10分钟）教师通过简单的示范向学生介绍电子邮件的概念和特点，例如可与纸质邮件相比较的优势，以及最常用的邮件客户端等。
3. 观摩学习（15分钟）教师可以播放一段相关的视频资源，展示学生如何使用电子邮件进行收发，并注重向学生展示正确操作的步骤和注意事项。
4. 合作学习（25分钟）将学生分为小组，每个小组选择一个话题，要求小组成员之间通过电子邮件进行交流。
要求每个组员至少发送一封电子邮件并回复他人的邮件。
5. 分享总结（10分钟）每个小组选举一位代表，向全班分享他们在交流过程中遇到的问题和解决的方法。
教师也可以提供一些案例，引导学生讨论电子邮件交流中应注意的礼仪和规范。
6. 拓展应用（15分钟）引导学生在家庭、校园或社区中，寻找适合使用电子邮件进行交流的场景，并撰写一封相关的电子邮件。
鼓励学生发挥想象力，并尝试在邮件中使用适当的格式和表达方式。
7. 总结归纳（10分钟）教师对本节课的教学内容进行总结，并强调学生掌握了电子邮件的基本使用方法和注意事项。
收发电子邮件教学设计
收发电子邮件教学设计-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1《收发电子邮件》教学设计【设计思路】教材分析：《收发电子邮件》是广东省初级中学课本《信息技术》第一册（上）新教材第三章第五节“网上交流信息”的内容。
随着网络社会的悄然来临，电子邮件已成为当今流行的交流方式之一，也是现代青少年必备的技能之一。
因此，在教学设计中，我力求从新课标的角度出发，在课的设计中，努力挖掘教材的内涵，结合学生生活实际，精心提炼学习目标，充分营造和谐的学习情境，调动学生学习主动性，抓重点，破难点，做到在情境中创设任务，在情境中触动学生主动探究，在情境中享受学习的乐趣。
学生分析：课前对学生学习情况分析是非常重要的一环，七年级的学生通过之前对操作系统和因特网的学习，已经具备一定信息技术素养。
部分基础较好的学生对本课的重点注册电子邮箱、收发电子邮件已经掌握。
抓住这一先决条件，以学生为主体，我设置一个让学生上讲台演示注册邮箱的活动，激发全体学生的学习兴趣，并利用“小组制”每组选出“小老师”。
在学生操作时，又提倡互帮互助，增强学生的团队合作精神。
教学策略分析：在新课之前请学生观看Flash短片，体会使用电子邮件比传统邮件更快捷方便且环保；在节日来临时，利用电子邮箱给自己的亲人好友赠贺卡，即节约、环保，又达到祝福的目的而且电子贺卡形式多样化。
激发学生学习兴趣，并提出综合学习任务：“传送一份爱的礼物”，要完成这个综合任务需要先前学过的知识创作一张贺卡，并利用发邮件形式送出祝福。
这是一个贯穿始末的任务，不仅引出“申请电子邮件”的任务，而且对学生学习下一节“发送带附件的电子邮件”产生期待。
在申请电子邮件的教学中，我能充分发挥学生的学习主动性，通过观察、相互交流学习、最后申请到属于自己的电子邮件，享受成功的喜悦！接着我又分配了下一个任务，即组长与老师、组员与组长相互收发电子邮件。
一个引入两个任务，它们看似分离，实则是一个整体，在老师的鼓励和帮助下，学生相互学习，学生通过享受成功中，从而触动他们进一步主动学习，再次享受成功的快乐,感受信息技术给我们带来的快捷方便！另外，还增设《学习评价反馈表》和课外作业，不仅巩固学习成果，而且为亲子交流增加途径。
苏科版信息技术四年级上册《收发电子邮件》教学设计
苏科版信息技术四年级上册《收发电子邮件》教学设计一. 教材分析《收发电子邮件》是苏科版信息技术四年级上册的一课，主要让学生掌握电子邮件的基本知识，了解如何使用电子邮件进行收发信息。
教材通过生动的插图和简洁的文字，引导学生逐步掌握电子邮件的注册、登录、撰写、发送和接收等操作。
本课结束后，学生能够独立进行电子邮件的收发，提高信息技术应用能力。
二. 学情分析四年级的学生已具备一定的信息技术基础，对电脑操作有一定的熟悉程度。
但在电子邮件方面，大部分学生可能只停留在使用家长或老师的邮箱阶段，对如何注册邮箱、发送邮件等操作不甚了解。
因此，在教学过程中，需要注重对学生基础知识的巩固和操作技能的培养。
三. 教学目标1.了解电子邮件的基本概念，掌握电子邮件的注册、登录、撰写、发送和接收等操作。
2.培养学生独立进行电子邮件操作的能力，提高信息技术应用水平。
3.培养学生良好的信息技术素养，注重电子邮件礼仪，遵守网络道德规范。
四. 教学重难点1.电子邮件的注册、登录、撰写、发送和接收等基本操作。
2.电子邮件账号的设置和管理。
3.电子邮件礼仪和网络安全意识。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设定具体任务，引导学生动手实践，掌握电子邮件操作技能。
2.案例教学法：分析典型实例，让学生了解电子邮件的应用场景，提高实际操作能力。
3.讨论法：分组讨论，培养学生合作学习意识，共同解决电子邮件操作中遇到的问题。
4.启发式教学法：引导学生思考问题，激发学生学习兴趣，培养学生解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备电子邮件教学素材，如电子邮件模板、注册教程等。
2.提前为学生创建电子邮件账号，确保教学顺利进行。
3.准备相关教学软件，如电子邮件客户端、在线邮箱等。
4.安排适当的时间进行课堂实践，确保每个学生都能动手操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用趣味动画引入电子邮件的话题，激发学生兴趣。
简要介绍电子邮件的历史和发展，让学生了解电子邮件在日常生活中的重要性。
《使用免费电子邮箱收发邮件》 教学设计
《使用免费电子邮箱收发邮件》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够了解免费电子邮箱的概念和常见的免费电子邮箱服务提供商。
（2）学生能够掌握注册免费电子邮箱的方法和步骤。
（3）学生能够熟练使用免费电子邮箱进行邮件的收发操作。
2、过程与方法目标（1）通过实际操作和练习，培养学生的动手能力和问题解决能力。
（2）通过小组合作和交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3、情感态度与价值观目标（1）培养学生对信息技术的兴趣和学习积极性。
（2）让学生养成正确使用网络资源的习惯，增强网络安全意识。
二、教学重难点1、教学重点（1）免费电子邮箱的注册流程。
（2）使用免费电子邮箱进行邮件的撰写、发送和接收。
（1）理解邮箱地址的格式和含义。
（2）正确设置邮件的主题、正文、附件等内容。
三、教学方法1、讲授法讲解免费电子邮箱的相关知识和操作步骤，让学生对其有初步的了解。
2、演示法通过教师的实际操作演示，让学生更直观地看到注册和收发邮件的过程。
3、实践法让学生自己动手操作，注册邮箱并进行邮件的收发，巩固所学知识和技能。
4、小组合作法组织学生进行小组合作，共同完成任务，培养学生的团队合作精神。
四、教学准备1、多媒体网络教室，确保每台学生机都能上网。
2、相关的教学课件和视频。
（一）导入新课（5 分钟）教师提问：同学们，在日常生活中，你们有没有想过如何快速、方便地与远方的朋友、亲人交流和传递信息呢？学生回答：打电话、发短信、用社交软件等。
教师引导：除了这些方式，我们还可以使用电子邮箱来进行交流。
电子邮箱可以让我们发送和接收文字、图片、文件等各种信息，而且是免费的。
今天，我们就来学习如何使用免费电子邮箱收发邮件。
（二）讲授新课（15 分钟）1、免费电子邮箱的概念教师讲解：免费电子邮箱是一种通过网络提供的电子邮件服务，用户可以在互联网上注册一个邮箱账号，然后通过这个账号发送和接收邮件。
常见的免费电子邮箱服务提供商有网易邮箱、QQ 邮箱、新浪邮箱等。
收发电子邮件教学案例
《收发电子》教学案例一、教材分析：本节课是教江教育,普通高中课程标准实验教材《信息技术基础》〔必修〕第五章的第二节,本节共课时。
本节课着重介绍的是通过计算机网络的信息交流,在网络社会中,网络已经深入到社会生活的方方面面。
电子的应用,为我们通过网路进行信息交流开辟新的途径。
二、学生分析：根据中小学"信息技术课程指导纲要〔试行〕"规定,收发电子是初中的学习容,对于大多数同学来说,正确地收发电子应该没问题,但是学生生源不同,基础差异很大对于基础较好的学生,指导他们对免费电子进行管理的学习。
对于零起点的学生,将电子的收发和免费电子的申请等学习容,作为本节的教学重点。
电子的收发对学生来说似乎很兴趣。
而本部分容课标要求最多安排两课时,要在如此短的时间让学生熟练的掌握电子的使用方法和基本原理,激发学生收发电子的兴趣,需要进行理论与实践相结合的方法,让学生体验到电子对我们生活中的作用。
三、学习目标：、知识与技能〔〕知道电子的基本原理〔〕了解申请的基本操作与收发界面的各组成部分与其功能。
〔〕掌握发送、接收电子的操作。
〔〕学会新的撰写和编写,以与附件的使用。
、过程与方法〔〕通过传统与电子的对比,激发学生学习兴趣和学习积极性；〔〕通过学生自我探究,适当地在教师的引导讲解下,让学生掌握收发电子的方法。
、情感态度和价值观〔〕通过实践练习,培养学生对动手能力,并养成良好的使用习惯；〔〕在完成收发电子的过程中体验成功的快乐。
四、学习重点：学会新的撰写和编辑,以与附件的使用和保存。
五、教学过程〔一〕引入课题通过观看电子与传统的课件后学生说出两者之间的区别,得出结论电子的优点。
电子效率高,速度快,易保存,比普通更形象生动,是免费的。
但只能传送文字图片等能看不能触摸的文件。
而且对电脑要会简单操作。
现在的普通优点,个人认为就写信人的字迹对收信人来说比较亲切而已了,速度比较慢。
〔二〕讲授新课老师：我们现在了解普通的发送过程与电子的发送过程、普通传统的发送过程：、电子的发送过程：、电子的传递原理：：简单传输协议〔把从发件人那里送到收件人的中〕 :电子邮局协议<将电子信箱中的读到本地计算机上 >①发送人接收人〔二〕实践探究、实践体验："申请免费电子"[教师]申请免费电子的很多,如 、 、等申请的过程：第步：登陆免费申请电子的：如第步：注册界面老师总结：申请免费电子一般要经过以下几个步骤：〔〕请注意：带* 的必须填写,在对话框的用户名输入自己想要的名字,如 这个用户名被别人用过,所以再换一个或者再加数字等。
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《收发电子邮件》教学设计
一：教学目标：
知识与技能:
了解电子邮件的基础知识
学会用电子邮件交流信息。
掌握收发电子邮件的方法。
过程与方法:
通过电子邮件的实践活动，学会灵活掌握收发电子邮件的操作方法。
掌握为邮件添加附件的方法
情感态度与价值:
1.培养学生自主学习、协同合作、探索新知的能力。
2培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。
3、让学生通过积极自主探索，初步掌握收发电子邮件的操作方法；培养学生使用电子邮件与他人沟通，获取、交流信息。
二:教学重点：如何接收和发送电子邮件。
三:教学难点：发送带附件的邮件
四:教学准备：
在学生机上拷贝好听的歌曲和图片多媒体教学系统、计算机网络、自制课件。
五、教法、学法：
本课采用的主要教法有“任务驱动法”、“创设情境法”、“实践体验法”。
六、教学过程
七:教学过程：
一、复习旧知，激情导入
同学们，上节课我们共同学习了怎样申请电子邮箱，现在同学们都拥有了一个自己的电子邮箱，一定很想知道怎样使用它吧！请一位同学上来演示，其他同学在下面操作。
二、探索新知
引领学生认识邮箱页面
介绍收发邮件操作步骤：
1. 发送邮件。
点击，在显示的写信窗口中，需要输入“收信人地址”、“主题”、“内容”，
点即可。
教师强调收件人的格式一定要输入正确. 用户名+@+邮件服务器域名
发送成功后，页面出现“邮件发送成功”信息。
（教师通过示范性的操作、教学媒体的演示使学生了解发送电子邮件的过程，使静态的知识动态化，抽象的概念具体化，为创新动机的形成奠定物化的基础。
特别是为学生形成操作策略提供帮助。
）
2.收邮件：进入邮箱后，点击即可看到所邮件服务器域名
收到的邮件（显示邮件主题及发件人地址）点击邮件名称，即可看到邮件内容介绍完操作步骤后同学一定都很着急的要具体操作,接下来
请同学们完成任务一：
相邻的两台电脑的同学互发邮件。
主题：交流学习经验
(设计意图：让学生自己尝试收发邮件，教师边指导。
学生很容易接受新知识，学习积极性很高。
)
思考：自己能收到自己的邮件吗？
学生上机实践，通过亲自实践得出结论。
教师及时布置任务二：国庆节快到了，给老师发一张贺卡。
告诉学生邮箱地址。
请一位同学上台演示，其他同学下面操作。
给老师发贺卡(现在请你们每一个同学选择一封贺卡发送给老师，，这是我的邮箱地址(teacherzhao@)看哪一个同学，最先发给老师。
观看同学发过来的贺卡(告诉大家一个好消息，老师已经在几分钟的时间里收到了同学们的各式各样的祝福，我非常高兴。
)将第一个发来的贺卡播放给学生看，让学生尝试到成功的喜悦感。
由于时间的关系，课后老师会仔细的看其余的贺卡。
(设计意图：学生在练习中掌握收、发电子邮件的方法。
)
现在老师也想给同学们送礼物，（好听的歌曲）但是学生机上没有音箱，怎么办？让学生自己想办法，小组交流，尝试操作。
（教师起了一个引导作用，让学生自主探究。
）
教师继续布置任务三：给老师发一首好听的歌曲。
学生在操作的过程中，请一位歌曲发送成功的同学说说操作步骤。
教师强调操作步骤：
使用附件
如需随信邮寄文件,则需要进行附件的添加。
添加附件步骤：
步骤一：点
步骤二：在弹出的“选择文件”对话框中选择需要邮寄的文件。
步骤三：选择好文件后，下方会把文件显示出来。
提出问题：能不能再添加几个附件呢？
学生回答：可以。
点击“继续添加附件”，用同样的方法就可以添加多个附件。
教师提出问题：
音乐能发出去，图片可以发出去吗？
布置任务四：给老师或知道邮箱地址的同学发几幅好看的图片，以便今后的学习中使用！
(设计意图：鼓励学生的合作精神，体验成功的喜悦，树立自信心和进取心)
学生操作，教师指导。
学习了电子邮件的收发后，它与普通信件的发送比较起来有什么优点：快捷，方便，不受空间和时间限制。
还可以发送图片，音乐，视频等多媒体材料。
八:课后小节：
今天这节课我们共同学习了收发电子邮件。
电子邮件是传递信息的桥梁，平时同学之间，亲戚朋友之间都可以利用电子邮件进行交流。
布置课后作业：
给自己的爸爸妈妈发一封邮件，表达自己的感激之情
用word软件自己做一个贺卡送给身边的好友。