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部编版五年级语文下册《习作例文》精品课件(共42张PPT)

部编版五年级语文下册《习作例文》精品课件(共42张PPT)

给我印象最深的人物是小守门员,他专注的样子、专业的 动作、不服输的竞赛精神都给我留下了不可磨灭的印象。
小练笔:借鉴习作例文,用上习作例文中的一种或多种写法, 写一个小片段,描述运动会上一个比赛的场景,注意一定要 突出人物的特点。
他用尽全力,像生了翅膀一般,飞奔踏板。在左脚踏上踏板的时 候,时间似乎凝住了,所有人都屏住呼吸,只见他用力在踏板上一蹬, 随即身子瞬间腾空而起,在空中划过一个漂亮的圆弧,落入沙坑,双 腿弯曲,双脚深深嵌进沙地,整个人却由于惯性,向前扑去。
以写一封信寄给他。信封上写个名字,就可以寄了。”
“那么我也可以寄信给好朋友吗?”
当然可以,如果你有好朋友的话。”我笑着说。
“就拿这样的信封寄吗?”
“对!” “到哪儿去寄呢?”
语言描写
往邮筒里一塞就行。我们大门外边不就有个邮筒吗?
“知道啦!知道啦!”她高兴地说。
不知什么时候,她把我的信封拿去玩了,我也没在意,不料过
写法赏析
1.选择典型事例,表现人物特点。本文为了介绍容容天真可爱 的特点,选取了“取报纸”和“寄信”两个典型事例。
2.抓住人物的动作、语言、神态等,对人物进行细致刻画。作 者在本文中对容容的动作、语言、神态进行了详细描写,从而 生动形象地展现了容容的天真可爱。
3.详细刻画与简要叙述相结合。在本文中,作者既对容容的动 作、语言、神态进行了详细刻画,又对事件进行了简要叙述, 让读者更好地从事例中体会容容的天真可爱。
为容容寄信做铺垫
我十分纳闷。回到家里,容容却在我旁边,老用一种异样的眼 光看着我,似乎准备告诉我什么秘密。
过了一户会儿,她忍不住了,就拉住我,在我耳边轻轻地 说:“任叔叔,我告诉你,我给你寄了一封信!真正的信!”
“什么?”我好奇地问。

第二单元习作《“漫画”老师》2023-2024年部编版语文五年级上册同步作文精品课件

第二单元习作《“漫画”老师》2023-2024年部编版语文五年级上册同步作文精品课件
我的“漫画”老师
一双炯炯有神的眼睛,配上一副别致的眼镜,一个小巧玲珑的鼻子,凑成了我最喜欢的 老师——林老师。
➢ 点出写作对象及人物特点。
习作例文
我的“漫画”老师
林老师有很多法术,他的看家本领就是“瞬移法”。有时上课,我会放飞自我,和前后 左右的人聊天打趣,但也不忘时不时地往窗沿边看,生怕林老师瞬移到我眼前。我正聊到兴 致上,抬眼扫向窗外,两道寒光照到我身上,我不禁打了个寒颤。天呐,林老师什么时候过 来的?我竟没有发现!“瞬移法”果然名不虚传!我来不及害怕,急忙用眼神示意好伙伴, 他也看向窗外,也吓了一大跳,急忙坐好。可这一切都被不知何时在窗外的林老师尽收眼底 了。果然,一下课,我们就被逮去“面壁思过”了。不得不说,林老师的“瞬移法”可真厉 害!
优秀片段三
她个子不高,中等身材,喜欢穿一身 黑色衣服,鼻梁上戴着一副全框的眼 镜,脖子上戴着一条明晃晃的项链。 最有特色的还是要数她那双会说话的 眼睛和她的“两面”性格。
习作例文
我的老师
我有一位知识渊博,对学生和蔼可亲的好老师,她那双明亮的大眼睛里透露着淳朴、温 情,她为教育事业尽心尽力,时时刻刻关爱着我们。她就是我们班的班主任——王元菊老师。
语言描写:
表现了老师对我 的鼓励。
习作例文
王老师不但在学习上鼓励我们,而且能包容我们的错误。记得有一次,周文江同学没交作业,但 老师在改我们的作业时就发现了。上课时,老师并没有当众点他的名,而是在下课时把他叫进办 公室,给他讲了许多道理,他看着老师温情的目光,听着老师那谆谆的教诲。从那以后,周文江 同学再也没犯过同样的错误。
➢ 请拿起笔,给自己的老师用文字“画”一幅画
1.叙事做到详略得当

2.要写清楚老师的特点

统编版五年级上册语文作文扩展课件-写话(共51张PPT)-

统编版五年级上册语文作文扩展课件-写话(共51张PPT)-

如何改,更有趣生动呢?
通过 几天的“魔
鬼训练”,最后一天要
进行考试,这次考试对我们每
一个人都非常重要。考试在紧张的气氛
中进行着,我认真审题,仔细地做每一道题。
我刚写到一半,胳膊突然被你撞了一下,我以为是你不
谨慎,所以头也没抬,继续做卷子。谁知过了一会,
你又开始了小动作,我忍不住了,气愤地说:
“考试不能作弊,你再这样我就告知
好 段
老师,我想对你说:你的音容笑貌,你的举手 投足,时常展现在我的眼前;你的关心,爱惜,一直 萦绕在我的脑海里;你的循循善诱,谆谆教诲,至今 铭记在我的心中;你和我们一起时的一切,都如同昨 日历历在目。
亲爱的老师,我想对你说:你是启明星的迎接者,北
斗星的陪伴者;你是三尺土地的耕耘者,三寸工具的驾驶者; 好 你是人类文化的传播者,世界前进的推动者;你是人类灵魂 段
去,心想:如果您打牌输了,拿什么付钱呀!想着 想着,我赶忙下楼,给您把钱包带过去。(比喻修 辞的运用和心理描写相当到位,形象地刻画出了 “我”着急的模样。)
表达心绪的好句
表达伤心难过: 听完你的话,我的眼泪像断了线的珠子,不停
地往下流,心里像被人狠狠地踢了一脚,隐隐作痛。 (“眼泪像断了线的珠子”这个比喻真妙,心里 “隐隐作痛”也生动地表达出了“我”的难过之 情。)
• 绘图要求: 两个圆圈,一大一小, 小圆圈大主题,大圆圈小主题
头脑风暴——圆圈图
运用圆圈图进行头脑风暴,中心主题为《说话》
表达爱意的
希望
ห้องสมุดไป่ตู้
对象
建议性
批评的
观点 说话 地点
表达敬意的
环境
夸赞的 氛围 心情
1.展开思绪,运用圆圈图把你 能想到的要对谁说话写在中心

五年级作文课件 PPT课件(共14张)

五年级作文课件 PPT课件(共14张)
习作
写自己喜欢或佩服的人
一、习作讨论平台
●想一想,你最喜欢或佩服谁? ●他做的什么事给你留下了深刻的印象?注意 把最打动你的地方重点写一写。 ●注意适当描写人物的动作和语言。 ●文章要分段来写
二、讨论交流
●从题目中你知道什么信息?这篇作文要求的 内容是什么? ●写什么事情 ●需要从什么方面进行描写呢?
四、例文赏析——《我最喜欢的一个人》
妈妈是一个善良的人。妈妈在商店卖东西的时候,对那些老 年人和条件比较差的顾客特别照顾,总是给出最低的价钱。如 果有的顾客带的钱少了一点,妈妈总会爽快地把东西卖给他们。 妈妈不光对顾客这样,还对那些残疾人也是一样,总会伸出援 助之手。 我喜欢妈妈,不仅仅是因为她坚强和善良,更是因为她在 学习和生活上关心、照顾我。 两、三个星期前,我不小心把手胳膊摔骨折了。我原以为 妈妈会狠狠地责怪我,可是,妈妈不仅没有责怪我,还为我跑 上跑下,忙来忙去。妈妈把我领到信阳市中心医院,妈妈一会 挂号一会找医生,忙的不可开交。回到家后,妈妈又为我炖排 骨汤,悉心照顾我,希望我早日康复。在学习上,当我遇到难 题时,妈妈会耐心地给我讲解,直到弄懂为止。 啊!妈妈对我的爱实在太多了,它们像大海一样无边无际。我 想对妈妈说一声:妈妈,我爱你!
神态、动作、语言、心理活动
四、例文赏析——《我敬佩的一个人》
生活中有许多人值得我们佩服,也许他大名鼎鼎, 也许他是一个并不起眼的小人物......。 在前不久,我们学校举行了对灾区小朋友的捐款 仪式,很多小朋友都现出了自己的一份爱心。仪式上 同学们都轮流走上了主席台,把自己的零花钱都投进 了捐款箱,时不时还能听到主持老师对他们说的感谢 的话。这是,一个小男孩捧着一个盒子,走向了主席 台。老师看见他拿着盒子就问他:“这盒子是用来干 什么的呀?”男孩说:“是我存钱用的。”“那你存 了多少钱呢?”老师问道。“存了两百多”男孩回答。 “存了多久?”,“我,我存了三年”。

2024版五年级语文作文PPT课件共137份

2024版五年级语文作文PPT课件共137份
学会撰写通知,包括标题、 称呼、正文、落款等部分, 明确通知的对象、时间和 地点等要素。
20
演讲稿撰写技巧训练
确定主题
组织结构
选择一个与听众相关的主题,确保内容有吸 引力。
合理安排演讲稿的开头、主体和结尾,做到 条理清晰。
运用语言
练习演讲
使用生动、形象的语言,增强演讲的感染力。
通过多次练习,提高演讲的熟练度和自信心。
心理描写
抓住人物特征,描绘人 物形象。
2024/1/30
通过人物语言展现其性 格、身份和思想。
准确使用动词,描绘人 物动作和神态。
深入人物内心,展现其 情感和思想变化。
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情节设置与高潮处理
01
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03
04
情节设置要紧凑、合理, 能够吸引读者兴趣。
高潮处理要自然、有力, 能够凸显文章中心思想。
2024/1/30
写作习惯培养和提升策略
定期写作
设定固定时间和频率进行写作练习,培养写 作习惯。
互评互改
鼓励学生之间相互评价作品,互相学习借鉴。
读写结合
通过阅读优秀作品,学习写作方法和技巧。
2024/1/30
创新思维
鼓励学生发挥想象力,尝试不同写作风格和 题材。
31
家长和老师如何辅导孩子写作
耐心引导
了解孩子写作困难,给予 耐心指导和鼓励。
简明性
语言简练,避免冗长和复杂的句 子结构。
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事物特征描述方法
定义法
直接给出事物的定义,明确其本质属性。
比较法
通过与相似或相反事物的比较,突出事物的 特征。
2024/1/30
分类法
将事物按照某种标准进行分类,然后分别描 述各类别的特征。

5年级作文ppt课件

5年级作文ppt课件
效果。
语法规范
语法规范是写作的基本规范, 正确的语法可以保证文章通顺
流畅。
ห้องสมุดไป่ตู้ 写作的技巧和方法
拟提纲
在写作前应该先拟订一个提纲 ,明确文章的结构和要点。
注重开头和结尾
开头应该吸引读者注意力,结 尾应该总结文章内容并留下深 刻印象。
段落分明
每一段落应该有一个明确的主 题或观点,避免文章冗长和混 乱。
反复修改
练习写作
多练习写作议论文,掌握写作技巧和 方法,提高自己的写作水平。
05
04
语言表达
使用准确、精炼、有说服力的语言, 避免使用过于复杂的词汇和语法结构 。
05
应用文写作
应用文的定义和特点
01
02
定义:应用文是一种为 解决实际问题而撰写的 文章,如通知、信件、 报告等。
特点
03
04
05
实用性:应用文旨在解 决实际问题,具有明确 的实用价值。
议论文的定义
议论文是一种通过摆事实、讲道 理的方式,表达作者观点和看法 的文章。
议论文的特点
议论文具有说服性、逻辑性和严 谨性。它需要通过有力的论据和 论证来证明作者的观点,同时语 言准确、精炼、有说服力。
议论文的论证方法
事实论证
通过列举具体的事例和数据来证明观点。
比较论证
通过对比不同观点或事物之间的差异来证明 观点。
在润色文章时,要突出重点,使 文章更加有层次感。
02
增加细节描写
在描写人物或事物时,可以增加 细节描写,使读者更加深入地了
解人物或事物的特点。
04
注意用词精准
在润色文章时,要注意用词精准 ,避免使用不恰当的词汇或表达

部编版五年级语文下册单元作文范文课件PPT(完美版)

部编版五年级语文下册单元作文范文课件PPT(完美版)

部编版五年级语文下册单元作文范文课件PPT(完美版)部编版五年级语文下册单元作文范文全套第一单元习作指导《那一刻,我长大了》【习作要求】生活中,总会碰上形形色色的人,总会发生各种各样的事。

某一天或者某一刻,一个细微的动作、一句温馨的话语、一次意外的相遇都会在不经意间荡起你心中的涟漪,激起你生命的震撼。

那可能是一种温暖绵软的感觉,你可能会舌尖甜甜,嘴角翘翘,忍不住,想笑;也可能是一种略微潮湿的感觉,伴着一丝酸涩或刺痛,难以自抑地,想哭。

那正是生命拔节的声音,你长大了!【习作目标】1、选材准确,通过一件事情,表现出自己长大后同小时候的不同反应。

2、抓住重点,写清楚在事件中自己的心里活动。

【习作难点】1、选材——选出能表现自己长大的具体时间2、描写——将小时候和长大后不同的心里活动,通过对比烘托主题!【写作指导】1、理出开头的思路,可以教会学生怎么开头。

2、将黑板上的思路理清楚,教会学生如何有序的组织好这些语句。

a、写清事情的经过,做到内容具体。

b、写出自己的真实感受,文章感动了自己,才能感动别人。

C、注意细节描写,写出人物的动作、语言、神态、心理活动[来源]3、理清楚结尾的方法。

[来源【思路点拨】审题要紧扣题目中的重点词语。

“那一刻”是短暂的瞬间。

相对于“那一刻”,时间是漫长的,童年是漫长的,少年是漫长的,但真正衡量人物成长的,决定人物命运的,标志历史性转折的,也就是“那一刻”。

党的会议为确保安全,改到南湖游船上去开,生存发展壮大了中国共产党,是临时决定的“那一刻”;拿破仑由兴到亡也就是滑铁卢战役作出错误决定错用一个人的“那一刻”。

李娜拼到“那一刻”,胜利了,成为中国英雄,人气指数直逼姚明。

袁隆平研究到“那一刻”,杂交水稻成功了,解决了全中国十几亿人的吃饭问题。

还有那些买股票跳楼的,也都是一念之差的“那一刻”。

“那一刻”太重要了!本命题的精彩全在“那一刻”,提醒考生及所有学子要珍惜时间,珍爱生活。

子在川上曰:逝者如斯夫!感叹岁月的流逝。

统编版五年级下册语文《习作例文》【优质版】PPT课件(完整版)

统编版五年级下册语文《习作例文》【优质版】PPT课件(完整版)

05
演讲技巧与配合
1-自信流畅演讲风格 2-掌握好时间节奏和进度安排 3-与观众互动,提高参与度 4-准备好备用方案和应对措施
06
检查、修改及反馈收集
1-仔细检查每一页内容准确性 2-邀请他人审查并提供意见反馈 3-根据反馈进行必要调整优化4-不断完善,追求卓越品质
感谢您的观看
THANKS
Байду номын сангаас
附: 做一个好PPT的原则
01
明确目标与主题
1-确定PPT目的 2-紧扣主题内容 3-适应受众需求
02
结构与布局规划
1-清晰逻辑框架 2-突出重点信息 3-统一风格与配色方案
03
文字与图片运用
1-简洁明了文字表达 2-高质量图片素材选择 3-图文结合增强视觉效果
04
幻灯片设计技巧
• 1-简洁美观幻灯片样式 2-恰当使用图表和数据展示 • 3-注重版式和排版规范 4-保持一致性和连贯性
习作例文:小守门员和他的观众们
读完例文后,一起来交流下面的问题: 文中的哪个人物给你留下的印象最深?
为什么?
小守门员
动作描写:分腿弯腰、 上身前倾 神态描写:警惕注视前方 专注于比赛、尽职尽责
扎蝴蝶结的女孩
动作描写:忍不住 站起身来
她被比赛深深吸引
对比一下两篇例文,看看它们 有什么相同点和不同点吧!
语文 五年级 下册
习作例文
我的朋友容容 小守门员和他的观众们
我们每天会见到许多人,他们各自 有自己的特点。怎样把他们的特点描写 得生动、具体?一起来看看习作例文, 梳理出写人的方法吧!
如果让你写一个人,要具体地表现 他的特点,你准备怎么写?带着这个问 题,读一读《我的朋友容容》这篇例文 吧!

五年级作文公开课PPT演示精品课件

五年级作文公开课PPT演示精品课件
01 培养学生的观察力和想象力 02 引导学生关注生活,积累素材 02 训练学生的语言表达和逻辑思维能力
课程内容与安排
课程导入
通过故事、游戏等方式激发学生 的学习兴趣
知识讲解
介绍写作的基本知识和技巧,如 选题、构思、表达等
范文欣赏
展示优秀的作文范例,引导学生 欣赏和学习
课堂总结
回顾本课所学内容,巩固学生的 写作技能
缺少细节描写
引导学生学会运用细 节描写来刻画人物、 描绘景象,增强文章 的生动性和形象性。
05
课堂互动与练习
小组讨论与交流
分组讨论
将学生分成若干小组,每组4-5人 ,围绕作文主题展开讨论,分享 各自的想法和素材。
互动问答
鼓励学生提出问题,通过解答问题 来引导学生深入思考,加深对作文 主题的理解。
优化句子结构帮助学生修改冗长复杂 的句子,使语言更加简洁 、流畅。
提升文采
引导学生运用优美的词汇 和句式,提升文章的文采 和品质。
04
作文实例分析与讨论
优秀范文欣赏
《春天来了》
通过细腻的描绘春天的景象,表达了 作者对大自然的热爱和向往。
《记一次有趣的活动》
通过叙述活动的经过和细节,表现了 活动的有趣和作者的快乐心情。
勇于创新
鼓励学生们勇于尝试新的写作风格和题材,发挥自己的创造力和想 象力。
关注社会与生活
希望学生们能够关注社会热点和生活实际,将写作与现实生活紧密结 合,创作出有思想、有深度的作品。
THANKS
感谢观看
写作技能提升
学生们在作文结构和语言表达上有了显著进步, 能够运用恰当的修辞手法和生动的描绘。
题材多样性
学生们在选材上更加广泛,能够关注生活、挖掘 身边的素材,展现出丰富多彩的世界。
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季爷爷说过,小孩子,就应该多看书,多记唐诗。而我呢,书柜里 的书,我一点也没看过,而且还一点印象也没有,这样的话,我的作文 水平怎么能提高呢。真不好意思,望着满柜的书,我羞愧的低下了头。 看来,我这个没有毅力的坏毛病需要及时改掉。书儿们,我对不起你, 以前,我冷落了你,现在我要天天和你做伴,把你们认真仔细的读一遍。
一次对诚实的考验,一个不该有的 误解,使两个本来很要好的朋友从此分 道扬镳。这一切的一切都源于那次考 试……
5、 滴滴嗒嗒”……又下雨了。 那晶莹的雨珠透明、洁净得无与伦比。它先像跳
伞运动员似的,轻快敏捷地滴在瓦片儿上,碎成几瓣。 在顷刻间,它光芒四射,又在空中闪耀一阵,再以如 跳水运动员般矫健的身姿,轻盈地溅在草上、花上、 土上,缀出一朵朵绚烂的水花,发出小而清脆悦耳的 声音。
过了一会儿,(弟弟的哭声渐渐小了,我隐隐听见奶奶不停地哄弟弟的 声音,和轻轻地叹息,面对我和弟弟,奶奶也没有办法啊!唉!奶奶七 十多岁了,爸爸妈妈常年在外干活给我们挣钱,平时都是奶奶照顾我和 弟弟的任性,给我们做饭,给我们洗衣服,她那次生病了,也没顾得上 休息,)奶奶是在家里最疼爱我们的人,每一次我的姑姑给我奶奶拿来 的东西,奶奶都舍不得吃,给我和弟弟放着。(而我竟和奶奶顶嘴,刚 才和奶奶顶嘴时,我清楚地看到奶奶脸上深深的皱纹,和满头的苍苍白 发,还有我扔完凳子时奶奶那双有些浑浊的闪着泪花的眼,奶奶,您对 我们这么好,我还惹您生气,我真对不起您啊!)想到了这里,我便走 了出去,想诚心诚意地说一声:“奶奶,对不起!”(可话到嘴边却怎 么也说不出口,停了半天,我终于鼓起勇气对奶奶说:“奶奶, 我······我······我对不起您······”
每每这时,我总想到我的朋友,想到我与他的争 吵。
我和他情谊深厚,虽不是亲哥俩,却比亲哥俩还 亲,经常讨论学习问题,议论书报杂志,畅谈各自的 志向,每一次亲密无间的谈话都可以说是推心置腹, 畅所欲言。
然而那一次,却是我和他感情分裂的开始。
拓展思维:
我对不起书
我每天过得都不错,可是一天都是一个样,没什么变化,直到前几 天,我才在我的书柜里找到沉睡已久的“宝藏”。
( 提示:在补充题目时,你可以在大脑里像过电影 一样,找出你最想写的、感觉最对不起的那个人,并选 取一个镜头,把最令你难忘的一幕写下来。)
范文对比
(一)我对不起我的奶奶 奶奶,对不起!我不是有意伤害您的,请您不要放在心上,俗 话说:“大人不计小人过”嘛。 那是在家的一天晚上,妈妈出去买东西了,没在家,我和奶奶 弟弟闲得无聊,就玩起麻将来,后来,弟弟看见他的牌少,于是, 就把我刚做的小山推翻了,我非常的生气,就在我弟弟身上打了一 巴掌,后来,奶奶就吵了我,我急了,给奶奶顶起嘴来,于是我便 把我的凳子扔到了一边,便回房间去了,坐在了床上。 过了一会儿,我突然想起来,奶奶是在家里非常疼爱我的,每 一次我的姑姑给我奶奶拿来的东西,奶奶都不吃,给我和弟弟放着, 想到了这里,我便走了出去,诚心诚意的说了一声:“奶奶,对不 起。” 后来奶奶原谅了我,我决心以后一定要好好学习,天天向上, 不辜负家人对我的期望,回报我慈祥温柔的奶奶。
我所说的“宝藏”,其实指的就是书。哎,过了这么久了,我还不 知道我有这么多书没看,真是对不起它们啊。那本《冒险小虎队》,是 我苦苦哀求爸爸才给我买的,刚买来的时候,我才看了四章,就不想看 了;那三本《黄玉郎漫画作品》我也才看了四页就不看了;最可怜的就 是那本《好词好句好段》,我只看了状物的,其他的我一点也没看过, 它看上去还是那么新;我的《汉语成语小词典》都是摆在桌子上看的, 内容我很少看;《唐诗三百首》好象是前年买的,可这也是在爸爸的强 逼之下才开始记的。
一、题目:我对不起------要求:1、把题目补充完整,填上一个人。 2、写出愧疚的原因、事情的经过和结果,内容要具
体。 二、审意
1、大家看我们这节作文课的题目及要求本次习作的体裁是什么? 是写人还是记事?
2、谁能说说记叙文的六要素
时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
3、你觉得最对不起谁呢?你写的是谁?为什么写他 (她)?
2、自从那次事情以后,我就很少和父母说说笑笑,甚至到了见面无言的 地步 。
3、曾经伤害过,却不知道怎么挽回;曾经离开过,却彼此不再理睬。 我伤害过不是许多人,但我心理很内疚。“对不起!朋友们!”
4、 坐在桌前,翻开书,一张照片从书 中滑落。捧起照片,照片中的两个男孩 儿勾肩搭背正欢乐的笑着。闭上眼睛, 我的思绪被带到了五年前,那个难忘的 日子。
(二)我对不起我的奶奶 奶奶,对不起!我不是有意伤害您的,请您不要放在心上,俗话说: “大人不计小人过”嘛。 那是(个星期天)在家时的一天晚上,爸爸妈妈没在家,(只有我和
奶奶弟弟在,)我和弟弟闲得无聊,就玩起麻将来,(玩着玩着,)弟弟 看见他的牌少,(就跟我要,我没给他,)于是,他就把我刚垒的小山推 翻了,我非常生气,(就大声说:“你干嘛推我刚垒的小山?”弟弟蛮横 地说:“我就是推,我就是推!谁让你不给我麻将?”看着蛮不讲理的弟 弟,我气急了,)就在弟弟身上狠狠地打了一巴掌,(弟弟“哇”地大哭起 来,边哭边把麻将摔得满地都是,奶奶一看,急忙去哄弟弟,可是无论奶 奶怎样哄,弟弟都哄弟弟,)后来,奶奶就吵起了我: (“你还是姐姐,你就不能让着弟弟啊?真没个姐姐样儿。”正在气头上 的)我急了,和奶奶顶起嘴来,(我大声说:“这事又不怨我,你怎么不 吵他?真偏心!”)说着我还把我的凳子(“咣当”一声)扔到了一边, 回到自己的房间,(“砰”的一声关上门,)坐在了床上生闷气。奶奶愣 住了。
后来奶奶原谅了我,我决心以后一定要好好学习,天天向上,不辜 负家人对我的期望,回报疼我爱我慈祥温柔的奶奶。
问题:第一篇与第二篇相比,哪篇好?为什么? 第二篇更具体,描写更生动,第二篇显得太过简单
课堂练习: 请仿照第二篇范文,补充完题目,写一篇字数 不少于480字的记叙文。
好的作文开头:(摘抄)
1、当我回想起那繁多的往事,总会想起那件铭刻在心的往事。
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