大班心理健康教育教案

大班心理健康教育教案

【篇一：幼儿园大班心理健康活动教案】

大班心理健康活动教案：爱心树一、活动目标:

1、感受亲人给予的爱,理解互爱的重要性

2、萌发爱的情感,体验关爱他人的快乐。

重点:感受亲人给予的爱,理解爱的相互性。

难点:学习如何关爱他人

二、活动准备:

课件,调查表

三、活动过程:

(一)观看多媒体故事《爱心树》,了解施与受的道理

1、听了故事,你的心情怎么样?为什么?

2、你觉得大树爱这个男小朋友吗?你是怎么知道大树非常爱这个男孩?

3、那个男小朋友爱大树吗?又为大树做了什么?、

4、大树和男小朋友之间,你喜欢谁?为什么?

(二)回忆生活经验,感受生活中的爱与被爱

1、你身边有像大树一样爱着你的人吗?都有谁?

2、他们为你做了什么?

3、你爱过谁?你为他们做了什么呢?

(三)爱心调查,体验付出与获得的比例

1、集体调查:记得家长生日的小朋友有多少?

2、分组调查:为家长做过小事的小朋友有谁?(四组)

(四)爱心行动,表达对亲人的爱

分组商量一下,我们的能把爱给谁?我们在平时能做些什么? 语言上,行动上,看看其它的感恩方法。

【篇二：大班心理健康教案】

大班心理健康：《大家一起笑起来》

设计意图：

生气、伤心是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。一般来说，生气、伤心应该是正常的情绪反应，但若幼儿遇事经常生气和伤心，而且将生气和伤心作为对外界的一种经常性的持久的反应，那就是不健康的行为了。因此，本次活动，通过呈现

图片、讲故事、谈话、游戏等活动，让幼儿掌握一些缓解伤心，转

移情绪的方法，学会用笑去面对生活，培养幼儿的自我控制能力。

活动目标：

1、在日常生活中学会思考解决问题的方法，知道高兴快乐有利于身体健康。

2、通过活动掌握一些缓解伤心，转移情绪的方法。

3、初步养成活泼开朗和乐于助人的品质。

活动准备:

各种情绪的小人标志、音乐、一个出气包、一个开心果（出气包开

心果用毛绒玩具就可以，贴上出气包，开心果三个字）活动过程：

一、创设情境，认识不同的情绪

1、故事引入主题：今天老师要带小朋友们去表情王国去旅行，小朋友们可要看仔细了，表情王国里的小朋友是什么样的表情呢？

2、让幼儿观察第一幅图：哭

师：让幼儿猜猜图中的小朋友为什么哭？

幼儿：有人打他了，有人让他干他不愿意干的事情......

3、让幼儿观察第二幅图：笑

师：让幼儿猜猜图中的小朋友为什么笑？

幼儿：和小朋友下棋赢了，她吃了甜甜的糖......

4、让幼儿观察第三幅图：生气

师：让幼儿猜猜图中的小朋友为什么生气？

幼儿：别人不和他玩啦，有人惹他生气啦......

5、让幼儿观察第四幅图：发怒

师：让幼儿猜猜图中的小朋友为什么发怒？

幼儿：有人说他坏话......

二、选择表情，表达自己的心情

1、让幼儿坐在小凳子上，老师出示许多的表情标志，让幼儿自己选择一个表情粘贴在自己身上，说一说自己的心情是怎样的？

2、老师告诉幼儿生气，不高兴会对自己的身体不好。

三、通过情景故事，激发幼儿的联想，尝试解决不好情绪的方法。

提问：让幼儿说一说怎样让他高兴？

（2）老师拿了一个哭鼻子的标志

故事：哎，我好伤心啊，前天我在幼儿园，老师拿了一杯水想喝水，这时候，我也拿着杯子想去接水喝，不小心和老师碰在了一起，这

时候，老师对我说，以后不能乱跑了，可是我真的没有跑，我觉得老师冤枉我了，我特别的伤心。

提问：小朋友我们应该怎么帮帮他呢？（可以和老师说清楚......）（3）老师依次通过故事的形式讲解其他的表情小人。

四、通过游戏的方法，学习发泄不好的情绪。

1、出示道具：出气包开心果

游戏规则：听音乐，小朋友们分别从两头传道具出气包，开心果，音乐一停，出气包在谁的手里，谁就讲一讲不开心的事。开心果在谁的手里，谁就讲一讲开心的事。

2、游戏“传递微笑”。

（1）请你对旁边的伙伴露出可爱的微笑,并且可以说些问候或者祝福的话,(比如我想和你做朋友、我见到你很快乐等等)也可以用动作(拉拉手、抱一抱)来表示,这样一个一个传递下去。

（2）幼儿传递微笑，教师巡视指导幼儿微笑。

（3）幼儿交流活动后的感受

师:你们收到朋友的微笑祝福吗?那你们高兴吗?对,快乐是可以传染的,所以我们要经常笑一笑,把快乐带给别人,

五、结束部分

1、画“笑”

你们想把见过的最美丽的笑脸的画出来吗?可以是自己的,也可以是小朋友、老师、爸爸妈妈和家人的,还可以是别的叔叔阿姨脸上的,

2、师: 看到小朋友们高兴的时候，客人老师的脸上也洋溢着笑容。那么我们请客人老师和我们一起唱支歌，跳个舞，大家一起笑起来吧。

3师幼一起在歌曲《歌声与微笑》的音乐中自由舞蹈,结束活动。

【篇三：中班幼儿心理健康活动教案】

中班幼儿心理健康活动《甜甜的糖果》

一、活动目标

1、体验“馋”的感受，引导幼儿克制糖果的诱惑，体验延迟满足带来的收获。

2、初步建立幼儿自我控制意识。

二、活动准备

糖果数粒，礼品盒，盘子，小熊头饰若干，透明的玻璃小瓶若干,多媒体课件，装饰挂满糖果的大树，扮演大象伯伯的老师。

三、活动过程

（一）、情景导入（出示甜甜的糖果）体验“馋”的心理

1、教师以熊妈妈的身份导入。

师：亲爱的熊宝宝们，大家好，妈妈今天给你们带来了好吃的东西！猜猜看会是什么呢？

2、教师倒出糖果，放在鼻子上闻一闻，引起幼儿馋的欲望。师：啊，好多甜甜的的糖果啊，熊宝宝们，看到这些五颜六色的糖果，

你们有什么感觉呢？（辅助提问：嘴巴怎么样？有没有流口水的感觉？）

师小结：妈妈告诉你们，这种感觉叫做“馋”。

3、把糖果分给幼儿，让幼儿感知糖果五颜六色的包装，请幼儿放到

鼻子上闻闻，好香啊，激起幼儿想吃的欲望。

师：宝宝们的嘴巴馋了吗？妈妈送给每位宝宝一颗糖果，好不好？（二）、了解、学习自我调节的方法

（1）、对幼儿提出明确的要求后，观察幼儿第一次延迟满足情况，

了解幼儿原有心理，引导幼儿初步抵制诱惑。

1、师：糖果好吃吗？你们还想不想吃？妈妈这里还有许多呢，教师

把糖果放在盘子里，每位熊宝宝都可以来拿一颗。妈妈告诉宝宝们

一个秘密：拿到后你可以吃掉它，也可以不吃。如果你不吃的话，

等一会儿妈妈就再送给你一颗，可如果你吃掉了，妈妈就不能再送

给你了。宝宝们听懂了吗？快去拿一颗吧！

2、师：你吃掉了吗？你真是个小馋猫；你没有吃掉，为什么？（先

让孩子回答没有吃掉的原因，不要着急告诉答案）——你想到妈妈

还要给你一颗就忍住馋，不让自己的嘴巴吃。这是个好办法！（同

伴经验分享）

3、激励：给忍住的小朋友一颗糖果。

师：现在宝宝们可以吃掉手中的糖果了。

（2）情景表演。通过情景渲染，培养幼儿有意识克制“馋”的行为，

再次抵制诱惑。

1、让小朋友们带上小熊的头饰，再请出扮演大象伯伯的老师。师：大象伯伯来家里做客了，熊宝宝们想把糖果送给大象伯伯吗？妈妈

再分给你们几颗，我们一起送给大象伯伯吧！

2、教师和大象伯伯来到幼儿当中，引导幼儿数一数有几颗糖果，认

识糖果包装的颜色。与幼儿交流“你为什么不吃呀”，让幼儿大胆的

把自己的想法告诉别人，在分享交流的过程中，让每个幼儿学习同