《习作:写日记》PPT课件
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部编版三年级上册语文课件-习作 写日记 (共张PPT)ppt上课用

妈妈把我的这颗牙齿洗干净,收起 来了。
所想
所感
8月20日 星期一 晴 所见
早上起床时,我发现那颗松
动的牙齿更松了。我想把它摇掉, 可是左摇右摇,牙齿就是不掉。 唉!怎么办呢?这颗摇摇欲坠的牙
所做 齿让我感觉很难受。晚饭前,我
忍不住又去晃动它,晃了几下, 啊,终于掉了!
妈妈把我的这颗牙齿洗干净,
收起来了)什么; 中间:事情的起因、经过、结果;
人物的动作、语言、心理; 结尾:我的想法(事情的意义、教训、道理等)
部编版三年级上册语文课件-习作 写日记 (共张PPT)ppt上课用
部编版三年级上册语文课件-习作 写日记 (共张PPT)ppt上课用
写日记的好处
(1)记录生活。 (2)表达想法和感情。 (3)积累知识练文笔。 (4)发挥想象,丰富头脑。
部编版三年级上册第二单元作文
写日记
日记: 就是记下每天所遇到的
和所做的事情,有的兼记对 这些事情的感受。
X月X日 星期X 天气
8月20日 星期一 晴 早上起床时,我发现那颗松动的牙
齿更松了。我想把它摇掉,可是左摇右 摇,牙齿就是不掉。唉!怎么办呢?这颗 摇摇欲坠的牙齿让我感觉很难受。晚饭 前,我忍不住又去晃动它,晃了几下, 啊,终于掉了!
怎样把日记写精彩:
一、选自己感触深刻的事情:最高兴、最难受、 最有趣、最讨厌...... 二、选最重要的事例: 重要的情节、表情、动 作、语言、心理..... 三、写出事情的意义、道理、教训、感悟......
部编版三年级上册语文课件-习作 写日记 (共张PPT)ppt上课用
部编版三年级上册语文课件-习作 写日记 (共张PPT)ppt上课用
•
6.在餐桌上,“礼”非常重要,如何 在宴会 中表现 得体代 表一个 人的修 养。胡 司德认 为在这 些方面 剑桥大 学的正 式高桌 晚宴和 中国的 宴会很 相像。
所想
所感
8月20日 星期一 晴 所见
早上起床时,我发现那颗松
动的牙齿更松了。我想把它摇掉, 可是左摇右摇,牙齿就是不掉。 唉!怎么办呢?这颗摇摇欲坠的牙
所做 齿让我感觉很难受。晚饭前,我
忍不住又去晃动它,晃了几下, 啊,终于掉了!
妈妈把我的这颗牙齿洗干净,
收起来了)什么; 中间:事情的起因、经过、结果;
人物的动作、语言、心理; 结尾:我的想法(事情的意义、教训、道理等)
部编版三年级上册语文课件-习作 写日记 (共张PPT)ppt上课用
部编版三年级上册语文课件-习作 写日记 (共张PPT)ppt上课用
写日记的好处
(1)记录生活。 (2)表达想法和感情。 (3)积累知识练文笔。 (4)发挥想象,丰富头脑。
部编版三年级上册第二单元作文
写日记
日记: 就是记下每天所遇到的
和所做的事情,有的兼记对 这些事情的感受。
X月X日 星期X 天气
8月20日 星期一 晴 早上起床时,我发现那颗松动的牙
齿更松了。我想把它摇掉,可是左摇右 摇,牙齿就是不掉。唉!怎么办呢?这颗 摇摇欲坠的牙齿让我感觉很难受。晚饭 前,我忍不住又去晃动它,晃了几下, 啊,终于掉了!
怎样把日记写精彩:
一、选自己感触深刻的事情:最高兴、最难受、 最有趣、最讨厌...... 二、选最重要的事例: 重要的情节、表情、动 作、语言、心理..... 三、写出事情的意义、道理、教训、感悟......
部编版三年级上册语文课件-习作 写日记 (共张PPT)ppt上课用
部编版三年级上册语文课件-习作 写日记 (共张PPT)ppt上课用
•
6.在餐桌上,“礼”非常重要,如何 在宴会 中表现 得体代 表一个 人的修 养。胡 司德认 为在这 些方面 剑桥大 学的正 式高桌 晚宴和 中国的 宴会很 相像。
统编版语文三年级上册习作:写日记课件(共29张PPT)
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成 2.这样的活动真是太有趣了,真希望学校经常
组织。
塔
写作思路
单韵母
第3讲
知识回顾
我爱写日记——日记的格式和内容
一、日记格式:标题:9月23日 星期五 阴天 正文:空两格另起一行。
二、日记的内容: 记录每一天看到的、听到的、做过的、想到的事情。 注意:每篇日记只写一件让你印象深刻或有意义、有趣的事情。
就跑,在跑步时,每个班的选手,都不想输给别的班,都拼尽了
全力。我本来是跑在第三的,但是在冲刺阶段,我咬紧牙
单韵母
关,提高了速度,在到达终点前超出了前面的一位运动员,最
终我获得了亚军。全场观众都为运动员们鼓掌。【事情经过写
清楚】
这次比赛,让我觉得很开心也很难忘,我要用日记记录下
来。我不仅体会到了比赛的猛烈,更体会到了运动员的坚强。
只写一件让你印象深刻或 有意义、有趣的事情。
所看到的
单韵母
读后感:写看过的书。 观后感:写看过的电影、动画片。 视察到的动物、植物、美景、自然现象。 视察到的生活细节。
所想到的
单韵母
我的梦想 我的理想 因为某件事引发联想 ……
所听到的 在家里、学校、社会所听到的:
单韵母
爸爸妈妈的谈话
老师的讲课、同学间所说的
练 单韵母 笔 过
根据今天学习的内容,使用 正确的格式,写一篇日记,300字 左右。
招
范文 赏析
9月23日 星期五 晴
叮铃单韵铃母 ……上课铃声响了, 老 师 大 步流星 地 走 进教室,
笑 容 满 面 地说:“同学们,我们今天上 一 节 有 趣 的游戏课。
”话声刚落,教室 里 热 闹 特 殊 ,同学们 手 舞 足 蹈 ,他们的笑
组织。
塔
写作思路
单韵母
第3讲
知识回顾
我爱写日记——日记的格式和内容
一、日记格式:标题:9月23日 星期五 阴天 正文:空两格另起一行。
二、日记的内容: 记录每一天看到的、听到的、做过的、想到的事情。 注意:每篇日记只写一件让你印象深刻或有意义、有趣的事情。
就跑,在跑步时,每个班的选手,都不想输给别的班,都拼尽了
全力。我本来是跑在第三的,但是在冲刺阶段,我咬紧牙
单韵母
关,提高了速度,在到达终点前超出了前面的一位运动员,最
终我获得了亚军。全场观众都为运动员们鼓掌。【事情经过写
清楚】
这次比赛,让我觉得很开心也很难忘,我要用日记记录下
来。我不仅体会到了比赛的猛烈,更体会到了运动员的坚强。
只写一件让你印象深刻或 有意义、有趣的事情。
所看到的
单韵母
读后感:写看过的书。 观后感:写看过的电影、动画片。 视察到的动物、植物、美景、自然现象。 视察到的生活细节。
所想到的
单韵母
我的梦想 我的理想 因为某件事引发联想 ……
所听到的 在家里、学校、社会所听到的:
单韵母
爸爸妈妈的谈话
老师的讲课、同学间所说的
练 单韵母 笔 过
根据今天学习的内容,使用 正确的格式,写一篇日记,300字 左右。
招
范文 赏析
9月23日 星期五 晴
叮铃单韵铃母 ……上课铃声响了, 老 师 大 步流星 地 走 进教室,
笑 容 满 面 地说:“同学们,我们今天上 一 节 有 趣 的游戏课。
”话声刚落,教室 里 热 闹 特 殊 ,同学们 手 舞 足 蹈 ,他们的笑
部编版小学三年级语文上册《习作:写日记》说课课件(含教学反思)(共19张PPT)
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习,可写任何一天的事,写明几年几月几日。内容是“视察到的事物”。如果是“事”,这件事可以在任何地 方产生,如家里、上学路上、学校、公园等。如果是“物”,小动物、玩具、新开的商店都可以写。写什么内 容想好后,注意日记的格式,再把要写的内容写成一段话。
6.提示学生,要写好日记,把所记的事情写具体,要靠自己在日常生活中作个有心人,多留意周围的事物 ,多视察思考。
7.学生写日记,教师巡回指点。
七、说板书设计
良好的板书是一门教学艺术,为了使教学内容更形象精炼的展现给学生,强 化知识,促进思维。因此我的板书设计如下:
写日记 格式:时间 星期 天气 特点:短小 真实 有感而发 感受:说给自己的心里话
八、说教学反思
1.作后讲评的选点要恰切。讲评要根据制定的分级目标选择讲评点,不可脚踩西瓜皮,想到什么讲什么。例如,三年级日记指 点的重点是视察生活,留意事件中人物的言行举止。讲评中,教师就选材这个角度选取例文:同学之间的小话题,同桌之间的小 矛盾,老师的一句夸奖,课堂上的一次师生对话……通过点评多元化的日记内容,指点学生多角度的视察生活,留意生活中各类事 件和人物。丰富多样的范文能够拓宽学生的视角,激活学生的思维,开阔学生的思路。
四、说教学重难点
教学重点:学会选择生活中自己印象最深刻的事情进行描写。 教学难点:能够在叙述的过程中表达真情实感。
五、说教学法
能有顺序地视察,有条理地说,说完整话。 在视察中能展开联想,并能表达爱好的情感。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 六、说教学过程
1.教学什么叫日记和日记的内容。 告知学生:写日记一般都是记自己做过的事,也可以记自己看到的、听到的或想到的事。 2.为了防止学生记“流水帐”,教师可提问:是不是一天当中所有做过的、听到的、看到的和想到的事都
6.提示学生,要写好日记,把所记的事情写具体,要靠自己在日常生活中作个有心人,多留意周围的事物 ,多视察思考。
7.学生写日记,教师巡回指点。
七、说板书设计
良好的板书是一门教学艺术,为了使教学内容更形象精炼的展现给学生,强 化知识,促进思维。因此我的板书设计如下:
写日记 格式:时间 星期 天气 特点:短小 真实 有感而发 感受:说给自己的心里话
八、说教学反思
1.作后讲评的选点要恰切。讲评要根据制定的分级目标选择讲评点,不可脚踩西瓜皮,想到什么讲什么。例如,三年级日记指 点的重点是视察生活,留意事件中人物的言行举止。讲评中,教师就选材这个角度选取例文:同学之间的小话题,同桌之间的小 矛盾,老师的一句夸奖,课堂上的一次师生对话……通过点评多元化的日记内容,指点学生多角度的视察生活,留意生活中各类事 件和人物。丰富多样的范文能够拓宽学生的视角,激活学生的思维,开阔学生的思路。
四、说教学重难点
教学重点:学会选择生活中自己印象最深刻的事情进行描写。 教学难点:能够在叙述的过程中表达真情实感。
五、说教学法
能有顺序地视察,有条理地说,说完整话。 在视察中能展开联想,并能表达爱好的情感。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 六、说教学过程
1.教学什么叫日记和日记的内容。 告知学生:写日记一般都是记自己做过的事,也可以记自己看到的、听到的或想到的事。 2.为了防止学生记“流水帐”,教师可提问:是不是一天当中所有做过的、听到的、看到的和想到的事都
部编版三年级上册习作写日记课件
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01
日记可以帮助人们记录 生活,留下珍贵的回忆 。
02
日记可以培养人们的观 察力和思考力,提高写 作能力。
03
日记可以帮助人们整理 思绪,减轻压力和焦虑 。
04
日记可以促进自我反思 和成长,提升个人素质 和人生价值。
02
如何写日记
选择主题
01
02
03
主题要明确
选择一个具体的事件、人 物或感受作为主题,使日 记内容更加集中。
避免在日记中记录他人的隐私信息, 如他人的私人对话、家庭矛盾等。
避免流水账和无意义的记录
日记不是简单的日常 记录,要有主题和重 点,避免流水账式的 记录。
在记录事件时,要注 重细节和感受,让读 者能够感受到你的情 感和思考。
不要为了写日记而写 日记,要有感而发, 记录有意义的事情。
保持真实和诚实
反思与成长
写日记的过程中,学习者会对自己过去的行为和 思考进行反思,从而促进个人成长。
留下生活印记
写日记能够帮助学习者在时间的长河中留下自己 的印记,让生活变得更加有意义。
05
写日记的注意事项
保护隐私和安全
不要在日记中记录任何可能暴露个人 信息的内容,如家庭住址、电话号码 、身份证号等。
在分享日记内容时,要谨慎选择分享 的对象,避免将日记内容泄露给不信 任的人。
提高写作能力
锻炼语言表达能力
写日记需要运用语言文字进行表 达,通过持续的练习,可以有效
提高语言表达能力。
丰富词汇和句型
写日记的过程中,会促使学习者主 动积累词汇和句型,进而提升其语 言运用的丰富性和准确性。
培养写作习惯
写日记有助于形成良好的写作习惯 ,从而在日常生活和学习中更加注 重观察和思考。
统编版三年级上册语文习作:《写日记》(课件)

花,一把把我搂在怀里,说□妈妈爱你□
请从括号里 选出恰当的 词语。
第一个括号里选“的”, 第二个括号里选“得”, 第三个括号里选“地”。
7月12日 星期二 晴
今天是妈妈(的 得 地)生日。吃过早饭,我跟着爸爸去超市,
爸爸买了好多菜,我用压岁钱买了一个生日蛋糕。回到家里,我择菜洗
菜,爸爸下厨做菜。
中午,妈妈一走进家门,看到了桌子上美味的饭菜,激动(的 得
今天是妈妈(的 得 地)生日。吃过早饭,我跟着爸爸去超市,
爸爸买了好多菜,我用压岁钱买了一个生日蛋糕。回到家里,我择菜洗
菜,爸爸下厨做菜。
中午,妈妈一走进家门,看到了桌子上美味的饭菜,激动(的 得
地)说不出话。爸爸笑呵呵(的 得 地)说□这些菜是咱们的宝贝帮
我做的,这个生日蛋糕是咱们的宝贝花钱给你买的□妈妈眼里含着泪
刚才两位同学说得都很好。只要他们把说 的这些话写在本子上,没有错误标点和错 别字,那就是一篇好的日记。现在请你们 在小组里说说自己打算怎么写这篇日记, 说完请同学提提改进建议。然后参照同学 的合理建议写日记草稿。写完日记草稿后 读一读,改一改。觉得改得满意了,就抄 到作文本上给老师看。
爸爸买了好多菜,我用压岁钱买了一个生日蛋糕。回到家里,我择菜洗
菜,爸爸下厨做菜。
中午,妈妈一走进家门,看到了桌子上美味的饭菜,激动(的 得
地)说不出话。爸爸笑呵呵(的 得 地)说□这些菜是咱们的宝贝帮
我做的,这个生日蛋糕是咱们的宝贝花钱给你买的□妈妈眼里含着泪
花,一把把我搂在怀里,说□妈妈爱你□
那天作者还做了别的 事,她为啥不把那些 事也写出来?
摇右摇,牙齿就是不掉。唉!怎么办呢?这颗摇摇欲坠的牙齿让我感觉很
难受。晚饭前,我忍不住又去晃动它,晃了几下,啊,终于掉了!
部编版语文三年级上册习作:写日记 课件(共14张PPT)

快就把木条锯好了,接着我把木 木条。
条用白乳胶粘好,组装好木条。
接电最线后时一我项心工里序怦就怦是直接跳电,线一了不。道工序最描后写一 谨慎把地震仪碰倒了,但我知道,得详细,冷 做事不能慌张,遇事要冷静,于 静处理在制 是,我耐心地组装,终于拼好了。作地震仪过 当我拿给老师评审时,老师在我 程中遇到的 的课堂成绩手册上印了个大大的 意外情况。
下面开始写 日记正文
妈妈把我的这颗牙齿洗干净,收起来了。
三要点: 写日记不是记流水账,要挑选重要
的有意义的去写。
写日记重点记一到两件事情,不要贪 多求全。
写日记要写写自己的心情,X年9月19日 星期一 晴
今天星期一,阳光明媚,我
的心情格外高兴。因为我们要
交代事
去劳动基地上社会实践课,这 情的起因。
注意: 1.日记的格式一定要正确。 2.将事情的经过写清楚。 3.要写出自己的心情和感受,或者明白悟出的道 理。
教学目标1.借助例文并结合生活
经验,了解写日记的好处、日记可写的内 容及日记的基本格式。2.能用日记记录自己 的生活。3.激发学生写日记的兴趣,培养学 生爱视察善思考勤动笔的好习惯。
说一说
同学们,你喜欢写日记吗? 请大家说说写日记有什么作用?
今天这节课我们一起来学习如何写日记。
写日记作用
小组交流:
可是我期盼已久的日子。
在大巴车上,我们有说有笑。
终于到了实践基地。上课的时
候老师让我们做地震仪。“同学
们做地震仪时要把木条锯成15厘
按时间
米大小。”老师边讲边把木条、 顺序来记述
锯、电池还有发动机等零件分给 事情的经过,
了我们。老师嘱咐我们一定要注 先动手锯木
意安全,不要锯着手了。我们很 条,再组装
写日记ppt作文课件(16张PPT)

①格式:
在日记的第一行要写 清楚日期、星期几、天气 情况,然后写正文。
②日记一般不加标题
• (1)格式不一样:日记的第一 行要写上某月某日、星期几以 及天气情况,然后再写正文。
• (2)日记一定是写当天产生的 事情。
1、学生回忆一天的所见所闻。
请小朋友闭上眼睛,想想今 天看到了什么,听到了什么, 又做了什么。其中有你觉得特 别有趣或者挺有意思、值得写 下来的事情吗?
•
回到家,妈妈看着我手中的牛奶,高兴地笑
了……
2013年9月3日 星期二
晴
今天是开学第二天,老师昨天已经安
排好了值日生,我们六个人是负责清洁区 的。
早上我到校很早,就一个人拿着扫帚
先来到了清洁区。随后,其他人也一个接 着一个的来了。开始劳动了,有的拿着扫 帚扫垃圾,有的拿着垃圾篓捡树叶,还有 的拿着扒土箕收垃圾,……同学们个个累 得满头大汗,我看到小华头上的汗珠在滴 答滴答的往下滴呢。 经过大家的努力,清 洁区被我们扫得干干净净。
• 2、学生练写。 • 小朋友说得很精彩,如果把你们刚才
说的写下来就是一篇很好的日记了。
• (1)学生练写草稿。 • (2)同桌互评,互相帮助纠正补充。 • (3)大组交流,学生互荐作品朗读,
师生共同评议。
• (4)学生修改,誊写习作。
• 日记只要写得真实、明白、通顺就行,字 数多少,由记述内容而定,日记的第一行
这次劳动让我明白了劳动是最快乐的事。
日
日记一般无标题,
记
格
时间、星期和天气,
式
小
写在首行正中间,
儿
歌
日记格式记心里。
妈正在厨房里团团转。到底怎么了?我轻轻地走到
妈妈的身边,问:“妈妈,怎么啦?”妈妈着急的
统编版语文三年级上册习作:写日记 课件(共27张PPT)

总结评价
评价标准(最高5★) 自评 互评 师评 综合 故事完整 情节连贯 语句通顺
“妈妈,小月季又长新叶啦!”我迫不及待地把这个好消息报告给妈妈。妈妈惊 喜地望着月季,又望望我,对我说:“今后,管理小月季的任务就交给你吧。”我 说:“真的吗?”妈妈笑着点点头。我甭提有多高兴了。
晚上,我做了个梦,梦见月季花开了。我在梦中笑出了声。
9月4日 星期六 晴
观察事件
我们住的小区可干净了!树叶常浓绿的林荫小道,花香四溢的小公园。一些叔叔 阿姨每天都在不停地打扫,地上几乎看不到垃圾。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
日记内容:
●主人公:我 ●内容: 我看见的 我听见的 我做过的 我想到的 在家里的 在学校的 在别处的……
日记的分类
• 1、观察日记:记录生活中随时可见的人、事、景物。 • 2、生活日记:记录生活中自己亲身经历的事情。 • 3、随感日记:记录的感想和想法。
3月17日 星期三 晴
观察气候
今天早晨,我和往常一样,走上阳台,观察雾。“呀,怎么没有雾?” 这一下,我心里凉了半截。太阳从东方升起,灿烂的阳光,一照万里。虽 然今天没有雾,但温度却有了较大的变化,最高温度达到了12度,最低温 度5度,同学们都解开了围巾,摘下了帽子,在操场上活动,连我这个最怕
可以用以下这些词语。
生龙活虎 欢声笑语 你追我赶 遥遥领先
写日记并不难, 日记格式很简单。 开头写清年月日, 星期天气排后边。 日记内容很丰富, 所见所闻和所感。
7月9日 星期五 多云 忍让
今天下午,王菊告诉我,程晓梅在背后说我的坏话,还骂我不要 脸。当时我很生气,张秦音劝住我,她说:“陈晓梅在背后骂人,这 是不对的。她骂人,别人不见得就同意她。你再去和她闹,就是你不 对了。再说忍耐是美德,一忍就过去了。”我想,张秦音说的很有道 理,就没理会这件事。
部编版三年级上册语文《习作:写日记》说课教学PPT电子课件

2.最后我们可以对日记写作的作用和写作要求做一 些小结。
日记的作用: 1.记录重要的事件及人事往来,以备日后查询。 2.记录自己的生活经历、思想发展,便于不时总结和反省。 3.记录知识、感受,以丰富生活。 4.在某种特定情境中,可以宣泄情感,抒发抱负,起到精神 的自我调节作用。 5.经常记日记,还能够提高写作能力。
“轻拢慢捻”突出小作者仔细观察姐姐弹琴的样子 “紧张、自信”突出小作者心里的变化
青山绿水 群星闪烁 欢呼雀跃 横冲直撞 浓眉大眼
古木苍天 硕果累累 一摇三摆 悔不当初 东张西望
枝繁叶茂 姹紫嫣红 躲来躲去 焦躁不安 古色古香
好片段 鸭妈妈昂首挺胸地走在前面,一群小鸭子排成一
列队伍,一摇一摆的跟在后面,好像在大街上游行。 我跟着外公学书法,那是一种难忘的滋味。 傍晚,西边的天空好像燃起来的一片火给大地涂
观察身边事物:爬墙虎;从部分到整 体的顺序仔细观察了爬墙虎的“脚”、 叶子、颜色。
筛
我一直盼望着能跟爸爸妈妈去钓鱼, 可是凌晨,一阵雷声把我们惊醒了,紧 接着就下起了倾盆大雨。“唉!钓不成 鱼了!”我生气地抱怨,“气死我了, 这场雨下得真不是时候!”
我想:今天不能出去玩了,我们怎么 这么倒霉啊!
心情的变化:兴奋-生气-难过;运用 感叹句强调心情十分糟糕。
我喜欢《古诗三首》,诗人将仔细观察到 的秋天美丽的景色记录下来,让我仿佛看到 了诗人描绘的美景
我喜欢《铺满金色巴掌的水泥道》,小作者将 梧桐树叶比作手掌,想象力丰富,将自己的雨鞋想 想着快乐的小鸟,我也喜欢像作者一样欢快的在小 路上蹦跳。
我喜欢《秋天的雨》,最喜欢“秋天的雨,是一把 钥匙,是一盒五彩缤纷的颜料,蕴藏着好闻的气味, 吹着金色的小喇叭,带来丰收的歌,欢乐的歌”这 几句话,让我眼前也产生了作者描绘的画面。
小学语文三年级上册 习作:写日记 课件(共21张PPT)

(2)雷锋日记片段欣赏
名人日记
8月6日 我今天听一位同志对另一位同志说:“人 活着就是为了吃饭……”我觉得这种说法不 对,我们吃饭是为了活着,可活着不是为了 吃饭。我活着是为了全心全意为人民服务, 是为人类的解放事业——共产主义而斗争。
作业: 为自己准备
一个精美的日 记本,开始写 日记吧!
②日记就是写自己想说的话,怎么想就怎么写,内容真实, 有话则长,无话则短。
③日记就是写自己想到的。写自己的想法、心情,也可以写感 受到的别人的心情。做过的。写自己做过的事情,自己怎么做 的就怎么写。
审题指点
审题指点 日期 星期 天气
正文 空两格
日记的第 一行要写上某 月某日、星期 几以及天气情 况,然后再写 正文。正文空 两格。
2.交流修改情况。你修改了什么地 方,为什么修改,怎么修改,这样修 改有什么好处?
3.自由交换互相评改。
名人日记
延伸拓展
(1)季羡林日记片段欣赏 11月18日
好几天以前,房东太太就对我说,她的儿子今 天回家,从学校回来,她高兴得不得了……但她的 儿子一直没有回来,她有点沮丧。她又说,晚上还 有一趟车,说不定他会回来的。看到她的表情,我 想起自己长眠于故乡地下的母亲,真想哭!我现在 才知道,古今中外的母亲都是一样的!
格式
9月17日 星期四 晴
产生
今天的语文课上,老师教我们怎么写日记啦,
本来写日记有那么多的好处呢。老师告知我们要
写真实的事情,写自己内心最想说的话,甚至可
以写自己的小秘密。
最有趣的是你们知道吗?老师也在写日记呢, 做法
老师的日记上有很多故事,我竖起耳朵仔细听,
想知道故事的来龙去脉,可是老师只是简单提了 感受 一下就没讲下去了,听得我心里直氧氧,好想去
《习作:写日记》ppt课件
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温馨提示:第二行,可以写题目,也可以不写题目。
拓展
日记的原形是古代的游记,所以要记 载游玩的时间和天气情况。现在大多数人 的日记就是记下心情,写心情随笔,但实 际上日记的目的是记录见闻的,天气的影 响相当大的。
日记格式歌
日记格式要规范, 首行依次写三样: 日期、星期和天气。 次行开始写正文, 每段开头空两格。
帮金鱼改日记
月 日 星期 天气
第一天
我在鱼缸里游来游去。
月 日 星期 天气
第三天
我仍在鱼缸里游来游去。 也许,我应该打个盹儿。 可鱼儿不用打盹,我继 续游来游去。
质疑
每天可以记录哪些事情呢?
气泡思维导图
内容梳理
学会了如何写日记,,请你选择一件今天发生 的,自己最想记录的事情写下来。“提笔即练字”, 我们要把书写作文当成练字的过程。
交流
日记的格式
第一行: X月X日 星期X 天气X
第二行:空两格再 写正文。正文写今天 发生的最重要的事。
8月20日 星期一 晴 早上起床时,我发现那颗松动的牙齿更松了。我想 把它摇掉,可是左摇右摇,牙齿就是不掉。唉!怎么 办呢?这颗摇摇欲坠的牙齿让我感觉很难受。晚饭前, 我忍不住又去晃动它,晃了几下,啊,终于掉了! 妈妈把我的这颗牙齿洗干净,收起来了。
我是小作家
五星日记
拓宽载体
我们这学期将会去景 德镇研学,景德镇是世界 公认的千年瓷都,是全世 界陶瓷爱好者、工作者和 艺术家心目中的圣地。我 们将去中国瓷都,感受灿 烂的陶瓷文化,我们可以 用日记来记录,你可以从 什么时候开始记录?
完成学本第 页 研学中填写学本第 页的收获 完成学本第 页
写研学日记的好处
当我写下研学日记,我心 中…… 长大以后,我再次翻看研学 日记,我会……
统编版语文三年级上册习作:写日记课件(共22张PPT)
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她表演琵琶独奏,只见她的手指在琴弦上轻拢慢捻,美妙的音乐阵阵
传了出来,大家都听得入神啦!表妹和我朗诵了一首诗。刚开始有些
紧张,看到姥爷鼓励的眼神,我们俩越来越自信。最后,大家一起唱
了《幸福拍手歌》,生日会就在这幸福、快乐的气氛中结束了。
课堂小结
日期 日 兴起 记 天气
正文
练习
以“一节别开生面的课” 为主要 内容,写一篇日记
习作指导
2想到的。
写自己的想法、心情,也可以写感受到的别 人的心情。
这些奇斗艳、花团锦簇的菊花为 国庆佳节增添了喜悦的气氛。看着这 花、这欢乐的人海,我不禁为祖国母 亲感到自豪、骄傲 !
习作指导
3做过的。
写自己做过的事情,自己怎么做的就怎么写。
我想捉一条玩玩,便跑出去取了一只脸盆来。我先把鱼 逼到一个死角,再迅速用盆子去舀。没想到这鱼那么机灵, 竟从一个缝隙处逃走了。我费了九牛二虎的劲才把一条鱼 舀进盆里。我想:这下你可跑不掉啦!我猛地一把抓住了 它,谁知它一挺身,又从我的手里滑到盆子里去了。水溅 了我一头一脸,弄得我哭笑不得。
习作:写日记
问题导入
说一说
小组交流下面这一组问题: 1.你还记得昨天发生的最有趣的事儿吗? 2.你还记得上个月发生的最有趣的事儿吗? 3.你还记得去年发生的最有趣的事儿吗?
问题导入
很多事情发生的时候我们都想记住, 回头想想却忘得一干二净了。这时候我 们需要借助一位新朋友:日记
学习目标
1.能借助例文并结合生活经验,了解 写日记的好处、日记可写的内容及日 记的基本格式。
习作指导
观察这篇日记,说一说他的格式是什么?
日期 星期 天气 正文
习作指说的话,怎 么想就怎么写,内容真实,有话则 长,无话则短。
习作:写日记-ppt课件
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范文分析
小作者对掉牙细节把握 的很好,从一开始想摇掉 却没摇掉,到后来因为难 受把牙晃掉,有种豁然开 朗的感觉。最后还交代妈 妈收藏牙齿,让内容更加 完整了。
范文分析
这篇日记选材很好,掉 牙是我们人人都会经历的, 很容易引起共鸣。简单朴 实的事件,加入了一些小 波折,就会变得生动有趣。
范文分析
作文(欣赏)
9月15日 星期三 晴
清晨,妈妈掀开了我的被子,大声喊道:“快起床和我一起去买菜!” 我一听可高兴了。一咕噜爬起来,洗脸刷牙。
妈妈领着我来到了农贸市场,菜市场的菜真多呀,看得我眼花缭乱。 我和妈妈先来到了蔬菜区,我看到了绿油油的小青菜,紫莹莹的茄子, 身穿黄衣裳的玉米姑娘……逛完蔬菜区,我们又来到了水产区。我看到 一条鲶鱼正想翻过鱼缸“越狱”,一只只大螃蟹和龙虾穿着坚固的盔甲 好像随时准备应战呢!
3 4
锻炼提高写作能力
我要在日记中记 下平时听到看到的 好词好句,还要记 下有趣的人和事, 下次作文就可以用 到了。
常用才能 变成自己 的知识
日记的好处
1 锻炼提高写作能力 2 记录生活中的点滴
3 4
记录生活中的点滴
我要记下生活中
点点滴滴让我感动、 让我欢乐的事,这
样我以后没事的时 候就可以翻看这些 美好的回忆了。
感谢观看
写什么
昙花开了
去海边捡贝壳
可爱的小金鱼
我学会了洗衣服
六一儿童节
照顾生病的妹妹
我的新书包
蚂蚁搬家
第一次游泳
……
日记
1 日记的好处 2 写什么 3 怎么写
4
5
怎么写ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1
开头(日期、星期、天气)
2
部编版语文三年级上册习作:写日记(课件)(共20张PPT)
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妈妈的身影。妈妈是优秀家长,眼看老师要给妈妈发奖状了,但是还没来,老
师只好让我代替妈妈领奖。我很失望,老师安慰说不要紧的。老师发完奖,让
我们去食堂做作业,部我编很本不三高年兴,级看上校册门第口二,妈单妈元的“影日子记都没”有习!作指点
后来我去教室拿数学本,看见妈妈来了!我可高兴了,问妈妈为什么来晚
了,我把奖状拿出来给妈
优秀学生的奖状。
湖北 陈娥
优秀日记三:
9月29日 星期二 晴
今天下午,我们去学校医务室做了体检。
医生让我们躺在沙发上,用听诊器放在我们的肚子上,听听里面是否有虫
子。我感觉就像有只小手在挠痒痒,差点就笑了起来!还有个医生用手捏住我
的脖子,让我张开嘴巴。我不知道为什么要这样,但是我知道,这样检查一定
是对身体有利的!我部又编排本队三来年到一级位上阿册姨第面二前,单她元给“我日检记查了”口习腔作,指她点告知我
板块五 多重鼓励勤动笔
写日记的好处:
1. 把我们的生活记录下来,长大了再看 小时候写的日记,感觉会很有趣。
2. 写日记可以提高我们写作文的能力。 如果我们现在坚持每天写日记,我们的作文 一定会写得很好。
3. 有时候心烦了,可以写日记。日记写 完,心情会好很多哦!
好书推举
部编本三年级上册第二单元“日记”习作指点
朵、猪嘴巴和猪鼻子,然后再用胶水把它们贴到卡纸里,这样就完成了一个可
爱的猪猪。最后给他们涂上漂亮的颜色,一只漂亮的小猪就好了。
湖北 陈娥
优秀日记二:
9月25日 星期五 雨
今天开家长会,我很高兴,也很期待,希望妈妈能早点来。可是家长会开
始了,妈妈还没来。我坐立不安,心不在焉,眼睛总是望着窗外,希望能看到
部编版语文三年级上册第二单元习作《写日记》课件(共13张PPT)
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日记写作技能
1.注意必要的格式,记录真实的生活。 2.明确一个主题,让人印象深刻。 3.组织好语言,把话说明白。 4.运用修辞手法,读起来更生动形象。
写日记
今天你身边有特别的事情产生吗?你看到 了什么,听到什么,做了什么,想到了什么?
评价
看看谁写的日记最有趣
课后作业
1.坚持每天写日记。 2.预习下节课内容。
习作
小学语文三年级上册
写日记
你写过日记吗?
什么是日记?
从字面理解的话,大概就是记下每天产生的事 情。日记即每天所遇到的和所做的事情的记录,有 的兼记对这些事情的感受。每天或经常把产生的事、 处理的事务或视察的东西写下来的记录,尤指个人 活动、思考或感觉的每日记录。
格式
产生
做法
你发现了什么?
感受
真实经历
日记的格式
第一行写上日期,期几,天气(中间要有间隔)。 第二行空两格开始写正文,转行要顶格。
日记可以写哪些内容?
看到的事
听到的事
产生的事
梦到的事
自己的事
别人的事
体验、感受
……
写日记有什么好处?
第一记录生活和感受。养成写日记的习惯,翻 翻以前的日记,很多被淡忘的一切又都会浮现在眼 前。日记是我们最忠实的成长纪录,有我们的思想、 情感不断走向丰富和成熟的历程,有欢笑,有泪水, 这是我们最宝贵的财富。
写日记有什么好处?
其次锻炼文笔。日记情势不拘,不用去想文 章的做法,显得自由灵活。日记可长可短,高兴 了有时间了就多写两句,情绪低落不高兴了时间 紧了就少写两句。写日记无疑是提高文字表达能 力的主要手段之一。
写日记有什么好处?
最后培养毅力。一个人坚持几天写日记 并不难,难的是一生坚持写日记。这是很不 容易做到的一件事,但如果能坚持下来,对你 的毅力和品行都是一种极大的锻炼。
《习作:写日记》PPT教学课件
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名师 点评
这则日记的选材是生活中一件普通的小 事,但小作者把这件事叙述得一波三折,真 实生动,这和小作者平时细心观察、善于积 累素材是分不开的。如果你愿意,希望你也 能像小作者一样,做个生活中的有心人,用 日记记下生活中的点点滴滴。
1.不设题目。
拟题思路
2.用主要事件、人物心情拟题。
逛动物园
开心的一天
表达自己的感受。
认识日记
1.日记是什么?
我们的生活中每天会发生很多事情,把自 己做过的、看到的、听到的或者想到的、 感受到的事情记录下来,就是一篇日记。
2.写日记的好处是什么? 记录下生活中难忘的事件,和某个时刻的心 情、感受,成为童年的“回忆录”。
积累写作素材,养成细致观察、深入思考的 好习惯。
的陪伴,有老师和同学们的美好祝福,我
真高兴啊!
(节选自《过生日》)
原疙文瘩瘩的,还带着一顶花边绿帽评子价。爸
草一莓个洗吃回了干到。净家看,,着摆我弟在等弟桌一爸听甜的子家妈完酸上吃人妈,甜。相都咬我的弟,到了也、弟我齐一忍柔一不了口不软,住多把由,同咬汁抓得才时了,起心把一说真小:好用象时口吃“词到的,啊好准弟狼哇!吃确弟吞,!,虎吃酸”能咽草想。莓
疼起来,这简直是“牛嚼牡丹”,这可是 小作者自己的心 三块钱一个的草莓呀!我先拿起两个草莓 理写得很具体。
我想写一写_______________________。
日记怎么写? 依次写日期、
星期、天气。
段 首 空 两 格 。
顺口溜
学写日记并不难,年月日,要领先, 星期天气跟后边,再把内容补充完, 每段开头空两格,句子莫忘加标点, 日记题目是次要,如无合适可不填。
怎样写好日记内容?
1.认真观察,仔细描写。 要想日记有内容可写,能在看似一成
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②写自己尽力镇定 下来,情绪转变自 然。
③心理描写十分细 致生动。
流逝,很快就轮到了我。这时我想起 了妈妈的话,镇定地走到老师跟前, 望着老师那慈祥的脸,我不再害怕, 反而平静下来了。④我流利地回答着 老师的问题,老师总是望着我微笑地 说:“Yes,Yes.”
回家的路上,我想:以后遇到任 何事情都不要紧张,要鼓起勇气去试 一试。⑤
①描写考前紧张心 理,“突突直跳” 一词贴切生动。
了妈妈的话,我深深地吸了一口气, 勇敢地走进了考场。②
考试共分听力、笔试和口语三部 分。考听力和笔试时,我仔细地听, 认真地做,不到交卷时间我就很轻松 地做完了。该是口语考试了,老师按 考号顺序点名进考场。我很庆幸自己 不是第一个,但我很紧张,心像十五 只吊桶打水——七上八下的。③时间
④心理变化自然、 真实。
⑤总结体会,点明 中心。
思路明晰、心理描写细腻是 这篇日记的最大特色。作者善于 从考试中总结经验,在考试中成 长。结尾让读者明白了道理,使 人受到启发。
如果把才华比作剑,那么勤奋就是磨刀石。 如果要给美好人生一个定义,那就是惬意。如果要给惬意一个定义,那就是三五知己、谈笑风生。 不管怎样,你都是要学会培养自己有一项业余爱好或特长。 人生的真理,只是藏在平淡无味之中。 上辈子我欠你的,这辈子我来还,这辈子你欠我的,下辈子来还我。 只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。你要的比别人多,就必须付出得比别人多。 真正的爱,应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 勇敢地接受挑战,不断地超越自我,这样才能发出你的无限潜能。 这个世间只有圆滑,没有圆满的。 对于每一个不利条件,都会存在与之相对应的有利条件。 认清这个世界,然后爱它。 快乐的人帮助别人,积极人的肯定自己。——王修强
注意选取一天中最值得ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ录的一点或几点来 写,切忌事无巨细地一一交代,写成流水账。
先在第一行中间写上某年、某月、某日、星 期几、天气情况;然后从第二行开始写正文,前 面空两格。
2018年3月24日 星期六 晴
今天要参加剑桥少儿英语一级 考试,我的心紧张极了,总担心自 己不能通过这次考试。
开始进考场了,我的心突突直 跳。①妈妈看见我的样子,就笑着 说:“孩子,不要紧张,考试的内 容都是你平时学过的,只要你认真 仔细地做,就会考出好成绩。”听
习作 写日记
部编版·三年级语文上册
读一读范文,明白写日记的好处、内容和格 式。准备一个日记本,学写日记。
日记的内容来源于生活,只要我们处处留 心,勤于思考,那么生动的写作素材就会源源 不断地出现。
写日记,不论是记人、记事,还是状物、写 景,都要是生活中真实发生或存在的,还要注意 所写内容要流畅。