中药学心得

中药学心得

中药学心得

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中药炮制学是一门指导制药方法的学科。在课堂上，我们是以中药炮制的目的、原则依据与具体方法的学习为主的，而课外，作为一个即将进入医药领域的学生来说，我们更用该思考它的不足与改进方法。首先，我想先总结一下在课堂上学习到的相关知识。

总所周知，中药炮制是中国医药遗产的组成部分，数千年来，对中国人民防病治病中起了重要作用，保证了中医临床用药安全有效。中药炮制的目的，大致可归纳为以下四点：

1.消除或减少药物的毒性、烈性和副作用：

如生半夏、生南星有

毒，用生姜、明矾脆制，可解除毒性;又如巴豆有剧毒，去油用霜，可减少毒性。

改变药物的性能：

如地黄生用性寒凉血，蒸制成熟地则微温而

补血;何首乌生用润畅通便、解疮毒，制熟能补肝肾、益精血。

3.便于制剂和贮藏：

如将植物类药物切碎，便于煎煮;矿物类药

物煅，便于研粉。又如某些生药在采集后必须烘焙，使药物充分干燥，以便贮藏。

4.使药物洁净、便于服用：

如药物在采集后必须清除泥沙杂质和

非药用的部分;有些海产品与动物类的药物需要漂去咸味及腥味等。同时，中药炮制是有原则依据可依的：

清代徐灵胎将传统的制药

原则归纳为：

相反为制，相资为制，相畏为制，相恶为制。其具体方法为：

或制其形，或制其性，或制其味，或制其质。

1.相反为制是指用药性相对立的辅料（包括药物）来制约中药的偏性或改变药性。如用辛热升提的酒来炮制苦寒沉降的大黄，使药性转降为升。用辛热的吴茱萸炮制黄连，可杀其大寒之性。用咸寒润燥的盐水炮制益智仁，可缓和其温燥之性。实践证实，大黄生品苦寒，易伤脾阳，导致腹痛，用辛甘大热酒制后可避免，同时改沉降为上升之性，以清上焦实热；益智仁温燥，久服易伤阴，用咸寒之盐以制之可纠此偏。

相资为制是指用药性相似的辅料或某种炮制方法来增强药效。资，有资助的意思。如用咸寒的盐水炮制苦寒的知母、黄柏，可增强滋阴降火作用。酒炙仙茅、阳起石，可增强温肾助阳作用。蜜炙百合可增强其润肺止咳的功效。蜜炙甘草可增强补中益气作用。知母、黄柏本为苦寒之品，在清医学教`育网搜集整理热泻火同时有一定清虚热之效，用咸寒的盐水炮制可引药入肾，增强滋阴降火作用。仙茅、

阳起石本为辛热壮阳之品，用辛热之酒炮制可增强温肾助阳作用，己被长期临床实践所证实。

3.相畏（或相杀）为制是指利用某种辅料以制约某种药物的毒、副作用来炮制该药物。如生姜能杀半夏、南星毒（即半夏、南星畏生

姜），故用生姜来炮制半夏、南星。生姜炮制半夏、天南星其毒性降低，不但被临床实践证实也被现在药效学证实。

4.相恶为制是中药配伍中“相恶”内容在炮制中的延伸应用。即炮制时利用某种辅料或某种方法来减弱药物的烈性，以免损伤正气。如麸炒枳实可缓和其破气作用；米泔水制苍术，可缓和苍术的燥性。煨木香无走散之性，能实大肠，止泻痢。药物的辛香温燥之性有时可能是治疗的需要，有时可能带来不良反应或副作用，利用某种辅料炮制来抑制其副作用，据药理实验证实苍术过量的挥发油对生物体是有害的，用麸炒后可抑其“酷性”。

然而，我们今儿可以谈一谈炮制的具体方法：

1.制其形是指改变药物的外观形态和分开药用部位。“形”，指形

状、部位。如白芍切薄片后，由圆柱形变成薄片形；茯苓个大体实，切片后亦改变了外形，种子类体质臌大，矿石类、贝壳煅后捣碎等.中药因形态各异，体积较大，不利于配方和煎熬，所以，在配方前都要加工成饮片，煎熬时才能达到“药力共出”的要求。常常通过碾、捣或切片等处理方法来达到目的。

制其性是指通过炮制改变药物的性能。生甘草制成炙甘草；生

地制成熟地；生大黄酒炙；苍术麸炒；莱菔子炒黄；栀子炒焦等。如通过炮制，抑制过偏之性，免伤正气；或改变药物寒、热、温、凉或升、降、浮，沉的性质，满足临床灵活用药的要求。

3.制其味是指通过炮制，调整中药的五味偏胜或偏衰或矫正劣味。乌梅、山楂有过酸损齿伤筋之虑，炒焦可缓之；黄连味苦恐伤胃，酒或姜制可缓之；麻黄辛味太甚恐发散太过，蜜制可缓之等.根据

临床用药要求，用不同的方法炮制，特别是用辅料炮制，能改变中药

固有的味，使某些味得以增强或减弱，达到“制其太过，扶其不足”

之目的。

4.制其质，即通过炮制，改变药物的性质或质地，或制其毒性。

如穿山甲砂炒至酥泡，龟板、鳖甲砂炒至酥脆，矿物药煅或淬，川

乌、草乌加水煮等，均有利于煎出有效成分或易于粉碎或降低毒性。

毒剧药多以蒸、煮等法加热透心而有余味。药物医`学教育网搜集整理

煨或制霜，既要求保留原有性质，又能纠偏。加入它药共制，或发

酵，或复制等，都是在无损或少损固有药效的前提下，增加新的作

用，扩大治疗范围或抑制其偏性，更好地适应临床用药的需要。

最后，我们也可以通过调查资料和走访发现中药炮制存在的问

题，从而提出相应的改进方法：

由于中医药理论“辩证论治”大领导原则，以及地域、人体差异

等等，造成各地用药习惯的不同，也就导

致了炮制手法的多样化。个人认为中药炮制目前存在如下问题：

1、工艺规范性：

由于全国各地的用药习惯及历史沿革不同，以

及药材品质的地区性差异，造成炮制方法的地区性差异。目前虽有全

国的统一规范，但是仍有一些产品没有规范，或者一些传统的但被现

篇五：

浅谈中药学教授心得201X 浅谈中药学教授心得

生物教研室王季

摘要：

中药品种繁多，在学习过程中出现易混、太乱、记不住的问题，通过兴趣、联想、共同点和特长的教育，就能避免发生，而且提高学习的效果。

关键词：

中药；功效；学习

中药学是中药专业学生必学的一门专业课。其主要阐述了中药的性能、用法用量和功效等的这样一门学科。因为中药品种繁多，需要记忆的内容较多，且因很多学生对中药没有一个直观的认识，所以使得许多学生对中药的理解混乱不清。笔者经过多年在该课程的教学，现将教授中药学的一点心得论述如下：

一、兴趣是入门的敲门砖

在教学中，兴趣是最好的老师。所以在初教授学生一门知识时，切忌将学生一棒子吓倒，一定要注意培养学生的兴趣，引导学生自己想要去探索知识的奥秘，而不是我们教育工作者一味的灌输给学生什么样的知识。在刚教授学生中药知识的时候，并不需要马上进入具体内容的学习。首先启发学生的思维，让学生先来谈谈自己在以往的生活经验中，都接触了哪些中药，对中药有怎样的认识。以此来把握学生对中药的初步认识。引导学生进入中药的世界。然后带领学生在生活环境内寻找身边的中药。让学生们对中药有一个感官的认识：中药并不神秘，它普通的就在我们的身边。如笔者所在的学校里就栽有一些中药，但学生们平时并不了解，甚至有的连名字都叫不出来。笔者在讲授中药学时，第一堂课就是带领学生认识校园内的中药。如栽种在校园路两旁的银杏树，其果实叫白果，具有敛肺止咳，止带的功效；其叶银杏叶能降学脂。还有广玉兰其花蕾叫辛夷，具有