葛坑中学2017年学校工作十大亮点

葛坑中学2017年学校工作十大亮点亮点一：以促进学生发展为核心的德育创新效果显著2016年，101中学德育工作以凝聚学生、服务学生、发展学生为主线，做好常规管理的同时，把对学生的发展指导作为着力点，开展丰富多彩的活动，促进学生的多元发展。

以“规范”、“自主”打造学生精细化管理的两翼；围绕“生涯教育”和“心理健康教育”对学生进行发展指导；通过主题教育活动系列化延伸德育影响力；通过开展科学艺术节、学海争鸣、书香校园、社团展演、学科节等活动，丰富了学生校园生活。

亮点二：以提升教学质量为目标的教育改革成绩突出2016年，101中学不断提升教学质量，高考成绩再创新高，实现三年三大步跨越发展，学校继续深入推进课堂教学改革和新型教学模式研讨，强化校本教研和课程建设，并不断更新教育理念，改进教学方式，促进了教育教学质量的持续、稳步提高。

亮点三：以实现专业成长为宗旨的教师培养硕果累累2016年，学校教师培养成效显著，毋小艳被评为郑州市杰出教师、程龙、韩华中被评为郑州市名师，文冬晖等多名教师获国家、省、市级优质课一等奖。

亮点四：以提升办学品位为导向的特色发展初现成效2016年，101中学进一步规范和创新校本课程建设，加强“作业建设”的规范化和制度化，学校教育国际化正式起步，创客教育成果喜人。

亮点五：以“面向未来”为标准的办学水平和管理、服务水平再获提升2016年8月，郑州101中学新校区成功启用，高一高二全体师生顺利搬迁新校区，这是学校发展历史上具有里程碑意义的大事，学校在标准化、智能化和信息化建设方面有了质的飞跃；学校老校区着眼重要基础设施的升级改造和功能提升；2016年学校各部门工作协调发展，进一步彰一、办学目标明确没有目标，就没有方向。

通过制定学校发展规划，就是凝聚人心，调动全员的积极性，推动学校的不断发展。

在学校发展规划中，通过目标引领，坚持“教育以学生为中心，办学校以办教师为中心”的基本理念，实现教师、学生和学校的共同发展。

1、促进学生发展是一切教育的本意和最终目的。

学校是学生成长的场所，没有学生的全面发展，学校就失去了存在的意义。

在学生管理和教学改革中，通过制定和实施“学期、学年初学生个人计划展望”，明确学生发展的目标，实现学生的自主发展。

2、学校的教育教学是由教师组织实施的，如果没有教师的专业发展，没有教师教学能力的持续提高，学生的发展将是一句空话。

教职工的认同感是学校团队存在和发展的基础。

通过制定和实施“学期、学年初教师个人计划展望”，帮助年轻教师尽快成长。

也使教师个人的职业发展目标与学校发展目标相融合，形成结合学校发展需要的教师发展目标，要求教师按照个人发展计划不断实现专业能力、专业精神、职业道德的提升发展，而学校则要尊重教师个人发展的自主权，从而实现教师的自主发展。

3、学校的发展是学生发展和教师发展后的必然结果。

学生、教师和学校三者是利益共同体，如果仅仅追求学校的发展，而不顾及教师的利益和学生发展的现实需要，这样的学校发展是不可能实现的。

同样，教师的发展、学生的发展都需要学校这个平台，需要学校提供相应的帮助。

如果培养出了优秀人才，教师取得了显著的教育教学成果，这样的学校自然就会得到发展。

二、中考成绩辉煌“2016宜宾市拔尖创新班”考试胡伊凌宜宾县第4名、王月峤第34名、陈思汗第51名、阮建第65名、官欣宜第65名，龚禹桥第71名！其中，上宜宾市一中达15％，上宜宾市三中达25％，上宜宾县二中达50%，上宜宾县一中达80%，居宜宾市前茅！2016年中考升学总分530分以上特高分111人，特高分率达52%，居宜宾市前茅！2016年中考升学总分上省一级示范高中162人（212人参考，上线率达76%），上省二级示范高中190人（212人参考，上线率达90%），居宜宾市前茅！三、德育成效显著每晚一日常点评（学校层面：值周教师班级层面：学生点评最后班主任总结）以“四自”“五会”为抓手，抓好徳育工作，逐渐形成良好班风学风校风。

每周四校园电视台的节目校长与学生同看。

看后与学生互动交流。

我校开展的“四自五会”修炼活动主要有：1、学年初，我们结合学校的情况，提出并制定学年德育突破实施方案；细化管理措施，加强考核力度，举办全校的内务整理比赛。

2、为巩固我校学生在队列、队形及跑操方面已取得的成效，本期我们举行了全校的队列、队形及体操比赛。

3、为改进我校师生就餐的风貌，改变过去就餐时过于嘈杂或浪费的现象，本期，除了学校和各班加强对学生进行宣传教育以外，值周组加强了对各班就餐秩序和纪律的管理和考核，并通过每天的夕会点评对做的好和不好的班级进行表扬和批评。

4、在安全教育和管理方面，除了常规的安全教育管理，我们还为每个学生及家长发了《安全、卫生及健康教育专用记录本》；召开以班级和年级为单位的家长会，在注重落实在校安全教育的同时，更争取家长的支持和配合。

5、上下学期分别成功开展学生艺术体育节，深受师生喜欢，当地电视台进行报道宣传。

四、教学科研兴校独特的教学模式，打造一流的教学风格，我校进一步提炼和升华集团独创的“四步教学法”，开展高效课堂，提升教学质量。

1、我校牢牢树立“质量立校”意识，苦练内功，在坚持不懈抓好教学常规管理的同时，在“新课程理念”的指引下扎实推行“四步教学法”课堂教学改革。

坚持贯彻“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的课堂教学理念。

注重养成学生主动学习，探究学习习惯，培养学生发现问题，分析问题从而独立甚至独特地去解决问题的能力。

坚决摒弃“满堂灌”的填鸭式教学，更注重学生学习能力和思维方法的培养。

数风流人物还看今朝，教师团队教研和专业化发展氛围蔚然成风，通过对课堂的深化改革，我校教师专业化发展得到很大提高，我校教师多次多次被市、县教育局请出去异地献课，并受到一直好评！外出参加片区、县、市比赛斩获颇丰。

2、打造名师团队，提升教师专业化发展。

我校建立每周学科组学习制度：每期学习都进行专业化学习，比如《好老师征服后进生的14堂课》、《优秀教师一定要知道的14件事》、《好教师可以避免的20个课堂错误》、《给教师的101条建议》和《17种课堂教学艺术》等等为主要内容。

学科组立足教学科研，切实做好以“四步教学法”为中心的课题研究,常抓教学常规的落实。

抓好具体备课、作业批改检查、理论学习、各种公开课示范课或赛课以及听课说课评课等工作。

坚持比赛性和检查性听课制度。

大力开展组内赛课和校级赛课活动。

以全集团推行“四步教学法”为契机，修改完善赛课活动方案，搭建教师成长的平台，切实有效开展“四步教学法”为主要内容的课堂教学改革赛课活动，通过赛课提升教师课堂教学能力和水平，优化课堂教学的有效性。

加强学科组建设,以各级各类教研活动为载体,以赛课为手段,以科研课题为牵引，促进有经验的教师不断完善教育教学技能,更重要的是引导并提升年轻教师的业务素质。

把我校教师建设成一支适应现代化教育事业的素质优良、结构合理、充满活力的师资队伍,造就一支敬业、勤勉、高效、创新的教师队伍。

3、寒暑假成为老师们提升素养的加油站。

根据集团总部安排，2013年寒暑假，我校行政、部分班主任、学科带头人远赴云南昆明参加业务培训。

听取专家讲座，集中学习，分组讨论，共谋学校发展大计。

与各兄弟学校相互切磋，取长补短，为我所用。

我校鼓励教师终身学习，提醒教师保持自学的兴趣和习惯，厚积薄发，成就自己，幸福自己。

鼓励教师多读多写，提高教师的综合素质，在寒暑假每位教师要学习教学专著一至二本，并且要将自己的学习成果制作成课件在开学初教师大会上作心得交流。

达到了在展示中交流、在交流中提高的作用。

五、后勤保障有力“身体是革命的本钱”。

学校非常关注学生的身体健康，除了每天坚持锻炼身体以外，学校对学生饮食搭配更加高度重视。

因此，学校特别重视对学校食堂的管理。

1、员工配证上岗，确保安全。

食堂工人在上岗之前都必须要到教育主管部门指定的医院进行体检，体检合格取得健康证才能上岗。

每个员工在上岗之前都要接受学校的岗前培训，只有培训合格后才能上岗。

2、饮食卫生、安全，有营养。

“我们炒菜的油都是在超市买的好油，育才的食堂反应的是学校的良心。

”一位工作人员说道。

食堂坚决不用夜菜，学校非常重视饮食的卫生和安全。

食堂操作间到餐厅共10余个高清监控摄像头可以对所有工作流程全程监控。

走进食堂操作间，门口赫然张贴着“非工作人员严禁入内，违者罚款50元”，操作间严格按照上级卫生部门要求科学布局，炒菜间、备菜间、储藏室、清洗池等窗明几净、物品摆放整齐规范。

食堂严把安全关：从采购到洗涤到烹饪，都要遵循卫生、安全这一原则，让学生吃得放心。

在每餐的食品搭配上讲求科学、营养。

我们的早餐有面条、稀饭、包子、馒头、鸡蛋等，每天的早餐都不一样。

中餐和晚餐荤素搭配，并配有汤，极富营养。

每餐的食品按照上级部门的规定，每一样的菜品都要进行留样。

每餐在开餐之前，食堂工人要对每样食品进行试尝，确认食品没有问题后，再供应给学生吃。

经过多个环节的把关，确保了食品的卫生、安全。

3、师生共同进餐，其乐融融。

学校的老师每天三餐都在学校的食堂用餐，学生吃什么老师就吃什么。

每天老师都和学生一起排队打饭、用餐。

老师和学生一边吃饭一边聊天，其乐融融。

4、学校食堂自主经营。

私立育才的食堂是自主经营，绝不对外承包。

食堂的管理凭借的是办学者的良心，体现的的办学的底气和尊严。

食堂不是一个追求经济利益的实体，只求学生吃饱吃好。

学生在食堂用餐，学校不会限量，能吃多少就吃多少，第一次没有吃饱还可以打第二次，直到吃饱为止。

周末留校的住校生，学校食堂也会提供三餐。

学校的厨师也是经过专业培训的，做出的菜美味可口，受到了学生和家长的好评。

5、学生搭餐方式灵活多样。

学校的食堂不只是为住校生供餐，如果走读生需要在食堂搭餐也可以。

早、中、晚三餐，可以选择搭三餐或其中的一餐或两餐，走读生可以根据自己的需要进行选择。

收费按月计算。

搭餐方式灵活多样。

6、市场询价，厉行节约市场询价，食堂大宗物品采购方面教职工积极参与市场调研，继续坚持，节约成本，保证安全和质量。

每到就餐时间，走进私立育才大餐厅，我们发现，学生们安静排队，有序就餐，离开之后桌上的餐盘里面很少有残根剩菜，餐桌上也抹得干干净净。

这体现的是育才学生的素养，也是办学的灵魂。

7、图书室藏书丰富，使用率高学校图书室每周对学生开放，乃至周六也有开放时间。

走进图书室，馆藏丰富的图书分门别类有序陈列着，图书借阅记载本上密密麻麻详细记载着学生借阅情况。

“娃娃些喜欢到我这个地方来借书得很”图书管理员毕世芬说道。

全心全意为学生服务是学校后勤工作人员的职责，“让学生满意，让家长放心”是他们工作的最高目标。

十几年过去了，私立育才的办学者依然坚持着求真的办学理念，不忘初心，继续前行，让私立育才走得更加坚定，更加豪迈。