日记的六大分类讲解及范文

写日记是一种很好的习惯，对于提高孩子的写作能力也有很大的帮助。每个孩子都应该养成记录日记的好习惯.

那么，日记应该怎么写呢？看看这份日记攻略，快带孩子一起学起来吧！

日记一共分为了6大类:观察类,剪贴类,摘录类, 叙事类,游记类,敢想类.

一:观察类

说明：把日常生活中的某一侧面，通过有目的的，细致的观察，把它记下来。可以写零碎的片断，不必讲究文章结构；也可以写得比较完整，类似一篇记叙文。

经常写观察日记，可以提高观察能力，养成观察习惯，还可以积累写作素材，提高语言表达能力，这种日记最适宜小学生记。

例文:

x月x日星期x 晴

早晨，我和小伙伴们路过学校的一棵树下，一股清香扑鼻而来。

“咦？咋这么香？这是什么花香啊？”大家都不知道，你看我，我看你。

下早自习后，天已大亮。我们又走到了那棵树下，闻着那股清淡的花香。

“有这样的香味，一整天都会很清爽了！”有同学赞叹道！是啊，能在校园里享受这样的花香，真好！

x月x日星期x 晴

今天，学校那棵树的花香依旧，但又好似增浓了几分。

站在教室门口，远望那棵树，树顶上开满了白色的花儿，一朵一朵的，都有一巴掌那么大了，真的好可爱。

微风一吹，花儿像芭蕾舞演员一样，动作轻盈却美丽。香味像舞剧里的悠悠的音乐，飘向每一个人。就是这么精神倍爽！

二.剪贴类

说明：把自己喜爱的邮票、图画、照片贴在日记本上，并按图意写一句或一段完整的话加以说明。

例文:

星期天下午，我和妈妈一起在客厅做了一幅剪贴画。

剪贴画中的太阳是用红色和黄色的彩纸做的，还有一棵苹果树，树上长满了红彤彤的苹果，有两个小朋友一起坐汽车去动物园游玩，动物园里有两只小鸡正在抢米吃，两只可爱的小企鹅正在快乐地做游戏，还有一只小绵羊被关在了栅栏中。这只小绵羊太孤单了，它很想逃出去找朋友，可是怎么逃也逃不出去。

这就是我们做的剪贴画，漂亮吧！

三.摘录类

说明：把看到或读名家语录、格言、座右铭或写人状物的优美词句摘录下来。

范文:

x月x日星期x 晴

读《西游记》

1. 遂手托净瓶，白鹦哥前边巧啭，孙大圣随后相从。有诗为证，诗曰：玉毫金象世难论，正是慈悲救苦尊。过去劫逢无垢佛，至今成得有为身。几生欲海澄清浪，一片心田绝点尘。甘露久经真妙法，管教宝树永长春。

2. 他两个在洞前，这场好杀！你看那：天王刀砍，妖怪枪迎。刀砍霜光喷烈火，枪迎锐气迸愁云。一个是金皘山生成的恶怪，一个是灵霄殿差下的天神。那一个因欺禅性施威武，这一个为救师灾展大伦。天王使法飞沙石，魔怪争强播土尘。播土能教天地暗，飞沙善着海江浑。两家努力争功绩，皆为唐僧拜世尊。

四.叙事类

说明：记录自己生活中的一件事，包含时间、人物、地点三要素，多使用细节描写和修辞手法。生活是七彩的，它多姿多彩地呈现在我们每个人的面前。学校、家庭、社会，都会有时代的浪花飞溅。只要我们能自觉地去观察生活，观察周围的人和事，你就会发现一个“宝藏”，就会有源源而来、取之不尽的真实材料。

范文:

做香水

x月x日星期x 多云

昨天下午放学后，我和何展铭一起玩，一开始玩得很高兴，但是在喝酸奶的时候，我还没喝完，他就把酸奶倒过来，用力挤光。我非常生气，就去和高梓林一起玩。我们来到一棵小树前，虽然树很小，却还是比我高。

小树上开满了白色的花儿，我们踮起脚摘了几朵，闻了闻，那味道和平常的花完全不一样，它带着苹果的香气。我把它们带回家，送给爸爸妈妈。妈妈说：“这是什么味道呢？很熟悉呢。”我说这是苹果的香味，妈妈恍然大悟。

剩下的花朵，就放进笔袋里吧。过了一会儿，拿出花，再闻闻笔袋，笔袋也有苹果香了。

还剩一朵花，那就把它放在盒子里吧。

突然，我有一个想法，不如做苹果味的香水吧，说做就做，我马上行动。

我往盒子里添加了一些清水，花蕊漂浮在水面上，花瓣沉在水底，一有动静，花儿就晃来晃去。

我弹起了《雪绒花》，音乐结束，水面上的花儿摆出了一只手的形状，我猜想，它是不是还想听《青春修炼手册》？我又弹起“跟着我左手右手一个慢动作……”一曲结束，花儿还是摆出一只手的形状，这回我想，它是在给我鼓掌吧。

我再仔细看它，一动不动的，大概在和我说晚安吧！

今天，我起床后，立即去看我的香水，果然，水也有苹果的香味，香香甜甜的，就像苹果汁的味道。

你也想做苹果香水吗？

老师点评：

苹果味的香水应该很香吧？作者制作“香水”的过程写得很细腻，尤其是能把自己的心情融入其中，那朵花儿好像有了生命一样，让人禁不住也想试着做做呢。不足的地方是：开头写了两个同学，但后来的制作和他们毫无关系。如果文章开始就描写一棵美丽的树，会更加具体和生动。

五.游记类

说明：记录旅行，可以是景物描写，也可以是旅行趣事，重在抒发感想。范文:

我的“阳朔之旅”

x月x日星期x 晴

今天天气晴朗，我和爸爸妈妈还有几个好朋友一起去阳朔玩。阳朔是桂林的一个县，那里环境优美，都说“桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林”，这里吸引了不少的游客。

我们一群人首先去了银子岩，那里有许多千奇百怪的石头，比如万年灵芝、冰淇淋、音乐石屏、银子钻石等等，这些都是天然形成的石头，果然名不虚传，游客们赞叹不已。

游完银子岩，我们就去骑马。一开始，我还要爸爸妈妈陪着，但过了一会儿，我就敢自己骑了。“驾、驾、驾”，骑马真有趣！

后来我们又去攀岩。这里的岩是自然形成的石头山，最高处有三十多米。刚开始我不敢挑战，但看到一个11岁的哥哥都爬上去了，我鼓起了勇气，在大家的鼓励下，勇敢地爬到了最高处，敲响了钟声。大家都为我鼓掌、欢呼，个个为我竖起了大拇指。

这就是我的阳朔之旅，我觉得自己非常勇敢，真是难忘的一天！

老师点评：每一次出游都会有惊喜，每一次旅行都会有收获。这次桂林的旅游不仅让作者看到了优美的景色，还经历了一次对自己勇气的挑战。作者对自然景物的描写虽然不够详细，但能够选择重点进行介绍，游览过程顺序清晰，最后用侧面描写的方式写出了自己成功的喜悦。篇幅虽短，但内容非常丰富。

六.感想类

说明：这种日记主要是就一篇文章、一本书、一部电影或生活中的某一件事情，抒发自己的感想。日记中以议论为主，叙述是为了议论，有时整篇日记都是写自己的感受。其实“感”不在高，而在“真”。有什么想法，就写什么感受，即使是一些暂时想不通的问题，也可以实事求是地写出来。范文:

x月x日星期x 晴

今天语文老师公布了我们的分数。她说：“这次考试有很多同学99.5分。但是只有一个同学100分——吴婉菁。”老师可能是太激动了，把“吴婉菁”说成了“吴往菁”。我吃惊得差点想“耶”出来。如果是在自由课上公布的话，我会大喊“耶耶耶……”我能用这个“耶”把整个房子给搬起来。但是在语文课上，我不敢这样。坐在旁边的人吃惊地看着我，他们的眼睛瞪得溜圆溜圆，差不多要把眼睛给瞪爆了。他们有的拉长声音“嗯”一声，嘴巴闭得紧紧的，有的像是听到恐怖的声音，嘴巴张得老大老大。老师发下卷子，果然是100分。当时我还觉得可能是老师说错了，觉得自己可能是考的最差的一个。我有点吃惊，有点泄气，有点不以为然。

没想到看见100分时，我还有点贪心，心想要是再多点分就更好了。我还真大胆，将那个100分再描了一次，还把所有的勾都描了一次。叶韵芊用嫌弃的目光看着我：“我知道你100分啦。”我看见试卷上的作文有挺多错别字的，但老师没扣分。我猜想老师是发现了，但她可能会想：“哎呀，婉菁写的字那么好看，我都舍不得扣分啦！”

老师点评：

分数公布的时候，每个人的心情都是不一样的吧？作者的观察能力很强，对公布分数时同学们的表情和神态都观察得很仔细，描写也很生动。遗憾的地方是，拿到试卷时“吃惊”“泄气”“不以为然”的原因没有交代清楚哦。