《股票债券和保险》教案
股票债券和保险教学设计
《股票债券和保险》教学设计单位: 宝鸡中学**: ***地址: 陕西省宝鸡中学手机：学科: 高中政治年级: 高一申报类型: 教学设计第二单元第六课第二框题《股票债券和保险》教学设计一, [教学目的]:知识目的:通过教学使学生识记：股票的基本含义、特点,股票投资收入的来源；债券的基本含义、种类、特点。
商业保险的基本含义、种类和特点, 订立保险协议的原则。
理解股票、债券、保险等各投资方式在流动性、风险性、收益性方面的特性。
能根据储蓄、股票、债券、保险各自的特点, 设计一项综合投资安排。
能力目的:通过教学, 重点培养学生综合概括能力、运用所学知识分析问题的能力、参与经济生活的实践能力, 学习本课后, 能概括出不同投资方式的特点, 能运用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利。
能运用所学知识为家庭或公司投资提出建设性意见。
情感态度价值观目的:培养学生积极投资、合理投资、理性投资的意识和风险防范与控制意识。
培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念, 从国家的角度, 从经济建设的角度结识投资的意义。
二、重点难点: 股票、债券和保险三、依据：课程标准2.4“解析银行存贷行为, 比较商业保险、债券、股票的异同, 解释利润、利息、股息等回报形式, 说明不同的投资行为。
”四、学习方法: 阅读、讨论、探究、练习五、教学方法：探究式教学, 讲授式、多媒体六、教学过程:师: （导入）假如你有一元、一万元, 你会怎么安排？假如你有100万、1000万呢？同学们想一想。
师: 肯定会花一部分, 但绝不会花完。
不花不切合实际, 但花完更不切合实际。
在实际生活中我们总要消费一部分, 又会保存一部分, 并要想方设法使留下的这一部分不断增长, 那么怎么才干使这一部分钱不断增长呢？请同学们将课本翻到第48页, 学习更多的赚钱方式。
(一), 高风险高收益同在——股票1, 股票的含义和股东的基本权利⑴、含义: 股票是股份有限公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。
教学设计21：6.2 股票、债券和保险
股票、债券和保险一、教学目标知识目标：掌握股票的含义、特点和股市健康发展的作用；知道债券的种类、特点；了解商业保险的种类和特点。
能力目标：通过本课的学习，提高学生科学理财的能力。
情感、态度和价值观目标：通过学习，学生能够树立积极、科学的理财观念，形成正确的财富观。
二、教学重难点教学重点：股票、债券、保险的特点教学难点：在生活中合理地运用股票、债券和保险三种理财产品三、课时安排一课时四、教学过程导入新课：多媒体展示图片“我的全家福”教师引入：王老师一家三口收入还算可以，但总是感觉钱不够用！仔细考虑后王老师发现：原来是整天忙着工作，忙着消费，没有详细规划过自己的收入导致的。
后来看了《富爸爸，穷爸爸》这本书后，王老师明白了一个道理：一个人将来有没有钱，不只取决于他的赚钱能力！还取决于他的理财能力！看来，学会理财是多么的重要！可是，究竟怎样才能理好财，王老师一时也比较迷茫。
正好前一段时间嘉善县兴贤路拆迁项目中，王老师的住房被政府征用，获得了20万元的赔偿款。
我想用这笔钱投资，但不知怎么办。
今天，就借着这节课请同学们充分发挥自己的聪明才智，帮王老师设计一个科学的理财方案，从而为以后的幸福生活打下坚实的基础。
教师先将学生分为四个小组：股票投资组、债券投资组、保险投资组和专家组。
活动要求：每个小组要对所建议的投资方式进行充分的介绍，说明该投资方式的优点。
最后，由专家组进行把关，并提出科学投资建议。
设计意图：创设情景，导入新课，师生互动，探究新知。
讲授新课：第一环节：股票投资组播放视频“投资状”，教师引导学生进入第一个探究环节：视频中有很多关键词“股票”“上市”“低风险”“高回报”等等，王老师觉得一头雾水，请股票组的同学学习教材并通过百度百科来了解股票的相关知识，相互讨论并解决相关问题。
教师讲授股票的相关知识点。
师生共同小结：买了股票就是股份公司的股东，对股份公司就有了所有权。
作为股东可以：参加股东大会、投票表决、参与公司的重大决策、收取股息或分享红利。
股票、债券和保险 说课稿 教学设计 教案
课题：《股票、债券和保险》科目：数学教学对象：课时：1课时提供者：单位：一、教学内容分析在学习了生产与消费的关系以及我国的基本经济制度的基础上，本课从个人和企业的发展角度主要讲述了三种投资方式（即股票、债券和商业保险），以便帮助我们了解它们的含义、分类和特点。
通过本课的学习，我们能够正确认识各种投资方式的优缺点，从而学会科学、合理地选择投资方式。
二、教学目标1、知识与技能：（1）识记购买股票、债券和商业保险的回报与风险；以及利息、股息的产生。
（2）理解股票、债券、商业保险等各种投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
（3）能够根据股票、债券、商业保险的特点来安排一项综合投资计划。
2、过程与方法：通过本节内容的学习，能为家庭投资理财提出建设性意见。
3、情感态度与价值观：培养积极进取的意识。
三、学习者特征分析本节内容既符合我们的实际生活，又与我们的生活密切相关，对于这三种投资理财方式，学生理解起来比较困难，所以我们要进行比较并加以区别，从而学会正确选择投资方式。
四、教学策略选择与设计本节内容从两部分开展，一部分是导学案课前预习，另一部分是情境创设，思考探究。
课前，教师将导学案发给学生，让学生做好预习，这一部分是比较简单的，主要考查学生对于本节课内容的自主学习的能力。
课堂上，从所设情境中为老王出谋划策，然后各小组展开讨论完成课堂探究的问题，并在课堂学习中展示。
在两个环节中，都实行小组积分制，激发学生的学习兴趣。
五、教学重点及难点①重点：投资收益与投资方式的选择；股票、债券和商业保险的特点。
②难点：如何为家庭制定一份合理地投资理财方式。
六、教学过程评价内容学生姓名评价日期评价项目学生自评生生互评教师评价优良中差优良中差优良中差课堂表现回答问题作业态度知识掌握综合评价寄语八、板书设计股票的含义股票：高风险、高收益同在股票投资的收入股票市场的建立和发展的意义债券的含义投资债券：稳健的投资债券的种类商业保险的含义保险：规避风险的途径商业保险的分类订立保险合同的原则。
股票、债券和保险教学案
股票、债券和保险教学案股票、债券和保险教学案【学习目标】1、了解股票的含义及其基本特征。
2、知道股票投资的基本特征以及股票投资收入的构成。
3、了解债券的含义。
4、知道国债、金融债券、企业债券的基本特征。
5、了解商业保险的含义。
5、了解保险业务的基本分类。
【学习重点】1、股票的含义、特点2、债券的含义、种类3、保险的含义、种类【知识梳理】1．股票(1)股票的特点。
股票是股份公司发给股东的入股凭证，是股东对企业所有权的凭证，是一种有价证券。
股票对发行的企业来说，是筹集资金的一种形式；对持股的股东来说，是一种所有权凭证，是一种投资方式。
股东购买股票后不能退回发行公司取回资金，但可以转让流通。
股票的持有者即股东既可因公司盈利而获取收益，也可能因公司破产倒闭而受损失，因而购买股票是有风险的。
股东能否获取股息收入完全取决于公司的生产经营状况与预期盈利能力。
由于预期的不稳定性，股东可能因股票的市场价格波动带来收益或损失。
股东往往利用股票价格升降出现的差价，通过证券交易市场买卖股票以获利。
当然，这是有很大风险的。
(2)股票投资的收入构成。
居民购买股票是为了获得收入。
一般来讲，投资股票的收入包括两部分。
一部分是股息和红利收入。
因为公司用发行股票筹集来的资金用于生产，股息和红利就是其获得利润的一部分。
(3)股票是一种高风险的投资方式。
2．债券(1)债券的含义。
“债”有借钱、债务的意思。
“券”是票据或作凭证的纸片。
债券是一种债务证书，即筹资者给投资者的债务凭证，对于投资者就是债权凭证。
它承诺在一定时期支付约定利息，并到期偿还本金。
一般来说，一张债券主要由期限、面值、利息率和偿还方式等组成。
债券体现的是债务人与债权人之间的法律关系。
债券的面值不等于债券在证券市场上的交易价格，交易价格既可能高于面值，也可能低于面值。
(2)债券的种类。
债券种类比较多，根据发行者不同，可分为政府债券、金融债券和公司债券。
区别国债金融债券企业债券发行主体中央政府金融机构企业风险情况风险小风险比国债大，比企业债券小风险大收益情况（利率）只比同期银行储蓄存款利率略高，低于其他债券高于国债，低于企业债券通常高于国债和金融债券流动性一般强于金融与企业债券一般强于企业债券一般比国债、金融债券弱3．保险(1)保险的含义。
高中政治一股票、债券和保险教案
6.2股票、债券和保险【学习目标】1．知识目标:了解股票、债券和商业保险的含义、特点。
比较几种主要的投资方式及特点。
理解各种投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
2．能力目标：概括不同投资方式的特点,掌握不同条件下如何投资理财的能力。
3．情感目标：通过本框学习，培养学生科学理财、理性投资的观念;增强学生风险防范意识和控制意识；培养学生养成优良的理财习惯,形成努力为国家建设发展作贡献的观念。
【教学重点和难点】1.重点：股票收入的来源、保险是规避风险的投资2.难点：股票【教学方法】自主学习、分组讨论、合作探究【教学过程】一（导入）问：大家听说过股神巴菲特吗?他是怎么能获得巨额财富的呢?二（进行新课）（一）股票1、股票（1)含义：股票是股份有限公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。
性质:所有权凭证2、股东的权利：股票代表其持有者(股东）对股份有限公司的所有权,包括参加股东大会、投票表决、参与公司的重大决策、收取股息或分享红利等。
思考:假如我不想要这家公司的股票了，能不能要求公司给他退回股金?不能。
只能转售给第三人或者等待公司破产清盘。
3、股票的基本特征股票有两个非常鲜明的特点：一是不可返还性；二是流通性。
流动性是指资产能否迅速转化为现金的能力.转化能力强，说明资产流动性好。
现金不需要转化,它的流动性最好。
流通性，是指资产能否在市场上交易转让。
比如，活期储蓄存款的流动性好,但不能在市场上像股票、债券一样流通。
4、股票投资(1）收入构成:一是股息和红利，来源于企业利润；二是股票价格上涨带来的差价，跟公司的经营状况、供求关系、大众心理和银行利率有关.因为有太多的不确定因素，所以股票是一种高风险的投资。
举例:说明从差价中获得的利润高。
（2）基本特征：高收益、高风险。
注意：股票没有价值，不是商品，其票面金额是固定的，而股票价格是变动的。
5．发展股票市场的意义与作用。
股票市场的建立和发展，对搞活资金融通，提高资金使用效率，筹措建设资金，促进企业改革和发展，有重要作用。
《股票、债券和保险》教学设计教案
《股票、债券和保险》教学设计一、教学目标（一）知识目的通过教学使学生识记：股票的基本含义、特点；债券的基本含义、种类、特点。
商业保险的基本含义、种类和特点。
理解股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
能根据储蓄、股票、债券、保险各自的特点，设计一项综合投资安排。
（二）能力目标能概括出不同投资方式的特点，能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利。
能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。
（三）情感态度价值观目标培养学生积极进取的意识和精神，积极投资。
合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活。
培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。
二、设计思路情景剧方式导入──学生推销介绍自己的股票、债券和保险。
三、课堂安排●老师导入（大伯出现，小品2分钟）。
●各组学生推销各自的投资方式（共20分钟）。
●老师介绍各种投资的优缺点（5分钟）。
●学生设计投资方案（3分钟）；同学展示自己的投资方案（5分钟左右）。
●老师总结投资原则（5分钟）。
四、课前准备把全班按兴趣分为“股票组、债券组、保险组、投资参谋组”。
每一组选出组长1名，副组长2名，推销介绍人1人，第二发言人1人，电脑制作1人，联络1人。
五、资料整理把同学们查找所得的资料分类整理、去粗取精，整理成册。
六、教学实录老师：同学们，我们知道这样一句话：钱不是万能的，但没钱却是万万不能的”。
过去，人们为没有钱而发愁，现在，经济发展了，有人却为有钱而烦恼。
陈大伯走进教室，唱“最近比较烦、比较烦、比较烦，总觉得钞票越来越难赚……”（周华健的歌曲。
陈大伯的表情：摇头叹气、皱眉头。
外表的装扮十分逼真）。
陈大伯：“咳，老汉我今年53，可是我最近有点烦；我有现金20万，可是我不知道怎么办！怎么办！”（股票组发言人穿着笔挺的西装迎上前去。
注意座牌、标语渲染气氛。
同时，电脑操作员闪亮登场）：股票组推销发言人〈顺口溜〉：“大伯、大伯您不用愁，买了股票帮您解烦忧；赚钱可以一步到，保证让您笑得乐悠悠，乐悠悠！”陈大伯：你是谁呀？股票组发言人：我是股票专家……，这是我的名片（递名片）。
《股票债券保险》教案
《股票债券保险》教案一、教学目标：1. 让学生了解股票、债券和保险的基本概念及其特点。
2. 让学生掌握股票、债券和保险的投资策略和风险管理。
3. 培养学生分析问题和解决问题的能力，提高其在实际投资中的决策能力。
二、教学内容：1. 股票：介绍股票的定义、性质、分类和交易方式，探讨股票的投资策略和风险管理。
2. 债券：介绍债券的定义、性质、分类和利率，探讨债券的投资策略和风险管理。
3. 保险：介绍保险的定义、性质、分类和作用，探讨保险的风险管理和选购策略。
4. 投资组合：介绍投资组合的概念、类型和构建方法，探讨如何通过投资组合进行资产配置和风险管理。
5. 案例分析：分析实际投资案例，让学生运用所学知识解决实际问题。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解股票、债券和保险的基本概念、投资策略和风险管理。
2. 案例分析法：分析实际投资案例，让学生运用所学知识解决实际问题。
3. 小组讨论法：分组讨论投资组合的构建方法和风险管理策略。
4. 互动教学法：引导学生提问、回答，提高学生的参与度和积极性。
四、教学准备：1. 教材：《股票债券保险》教材。
2. 课件：制作与教材内容相关的PPT课件。
3. 案例材料：收集实际投资案例，用于课堂分析。
4. 教学工具：投影仪、计算机、白板等。
五、教学进程：1. 第一课时：介绍股票的基本概念、性质和分类，讲解股票的投资策略和风险管理。
2. 第二课时：介绍债券的基本概念、性质和分类，讲解债券的投资策略和风险管理。
3. 第三课时：介绍保险的基本概念、性质和分类，讲解保险的风险管理和选购策略。
4. 第四课时：介绍投资组合的概念和类型，讲解如何构建投资组合进行资产配置和风险管理。
5. 第五课时：分析实际投资案例，让学生运用所学知识解决实际问题。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问的方式了解学生对股票、债券和保险基本概念的理解，以及对投资策略和风险管理的掌握。
2. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的参与程度，评估其对投资组合构建方法和风险管理策略的理解。
(新课改)股票、债券和保险教案
股票、债券和保险教案一、教材内容分析：居民的投资方式是多种多样的，除了常见的储蓄存款外，还有购买股票、债券和商业保险等。
本框题就是围绕常见的居民的这三种投资方式展开的，共由三个大问题构成，即高风险高受益同在――股票，稳健的投资――债券和规避风险的投资――商业保险。
通过这三个问题的学习，可以使学生学会更合理地理财和投资。
二、教学目标分析（一）知识目标1、识记股票的基本含义、特点，债券与商业保险的基本含义、种类、特点。
2、理解股票、债券、保险等投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
3、运用所学知识，区分各种经济成分，并说明他们的作用。
（二）能力目标概括出各种投资方式的特点，利用所学知识分析不同条件下如何投资有利，为企业和个人投资提出建设性建议。
（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极进取的意识和精神。
三、教学重难点：（一）重点：1、三种投资方式的风险与收益的比较2、股票的收益（二）难点：股票与债券的异同四、教学过程：导入:师：随着社会经济的发展，在市场经济中出现了多种多样的投资方式，使人们的投资活动越来越多样化，当我们手头有了钱，你准备怎样投资？这节课我们将一起来学习多样化的投资方式，请同学们打开课本48页，先快速浏览一下课本48页到49页的内容，并结合导学案，思考探究活动中的三个问题。
一、高风险、高收益同在——股票片段一：小张到银行去取一年前存入的10万元钱。
当他拿到2016元的利息时，叹了口气，觉得利息实在是太少了。
正巧这时他碰到一位在炒股的朋友，劝他到股市一试身手。
于是，小张就跟着朋友一起到了证券市场，在朋友的指点下开了户头，并用这10万元购买了某传媒公司的股票。
片段二：刚过三天，股票价格上涨，他就赚了5000元，又过一段时间公司进行年度派息分红，小张又进帐了1000元。
小张很是兴奋，10万元在银行存了一年才得2016元利息，而在股市却只是短短几天就赚了6000元。
《股票债券保险》教案
《股票债券保险》教案一、教学目标1. 知识目标：（1）了解股票、债券和保险的基本概念及其特点；（2）掌握股票和债券的发行、交易和投资的基本知识；（3）了解保险的种类、作用和购买保险的原则。
2. 能力目标：（1）能够分析判断不同投资理财工具的优劣；（2）能够运用保险知识解决实际问题。
3. 情感、态度与价值观目标：（1）培养学生的投资理财意识，提高学生的金融素养；（2）培养学生遵守金融法律法规，诚实守信的良好品质。
二、教学重难点1. 教学重点：股票、债券和保险的基本概念、特点及投资策略。
2. 教学难点：股票和债券的发行、交易过程，保险的种类和购买原则。
三、教学方法1. 采用案例分析法，以真实案例引导学生了解股票、债券和保险的知识；2. 采用小组讨论法，培养学生合作学习的能力，提高学生分析和解决问题的能力；3. 采用问题驱动法，激发学生思考，引导学生主动探究金融知识。
四、教学准备1. 准备相关案例，用于讲解和分析；2. 准备小组讨论题目，引导学生深入探讨；3. 准备测试题，用于检验学生学习效果。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲解金融投资理财的重要性，引出股票、债券和保险的话题。
2. 讲解股票：介绍股票的定义、特点、发行和交易过程，引导学生了解股票投资的风险和收益。
3. 讲解债券：介绍债券的定义、特点、发行和交易过程，引导学生了解债券投资的风险和收益。
4. 讲解保险：介绍保险的定义、种类、作用和购买原则，引导学生了解保险的重要性。
5. 小组讨论：让学生围绕投资理财主题，讨论股票、债券和保险的优劣，以及如何进行投资组合。
6. 案例分析：分析真实案例，让学生了解股票、债券和保险在实际生活中的应用。
7. 总结：对本节课的主要内容进行总结，强调投资理财的重要性。
9. 课后辅导：解答学生疑问，指导学生进行投资理财实践。
10. 教学反思：总结本节课的教学效果，针对存在的问题进行改进。
六、教学评价1. 评价内容：学生的金融知识掌握程度、投资理财能力、保险意识、合作学习能力。
股票,债券和保险教案
股票,债券和保险教案思想政治（必修1）经济生活《股票、债券和保险》教学设计何娟《股票、债券和保险》教学设计何娟一、设计理念依据新课程改革的需求，政治教学应贴近生活，贴近识记，贴近学生，要充分调动学生的积极性和主动性，让学生进行自主学习、探究学习、合作学习，达到教学的三维目标（即：知识目标、能力目标、情感态度价值观目标）。
根据学生在实际生活中，对股票、债券和保险有一定的了解，设计本课。
通过学生的情景模拟，角色扮演展开课堂教学，而课堂教学只是给学生提供一个展示自己探究学习，自主学习的成果，更多的知识是通过促使学生进行自主探究学习来掌握。
这种学习方式所掌握的知识远远的多于课本。
这正是我们新课程所倡导的。
二、教学目标（一）知识目的标1、识记股票的基本含义、特点。
2、识记债券的基本含义、种类、特点。
3、识记商业保险的基本含义、种类和特点。
4、理解股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
（二）能力目标1、能概括出不同投资方式的特点。
2、能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利。
3、能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。
（三）情感态度价值观目标培养学生积极进取的意识和精神，积极投资。
合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活。
培养学生为 __经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。
三、教学重点：1、三种投资方式的风险与收益的比较2、股票的收益四、教学难点综合各种因素，学会投资五、教学媒体：多媒体六、教学安排：一课七、教学构思：情景剧方式导入——学生推销自己的股票、债券和保险八、教学流程：老师导入（《彩票中奖模拟现场》2分钟）+各组学生推销自己的投资方式（20分钟）+教师介绍各种投资方式的优缺点（5分钟）+学生设计投资方案（3分钟）+同学展示自己的投资方案（5分钟）+老师总结投资原则（3分钟）九、教学过程【导入新课】师：同学们，我们知道这样一句话：钱不是万能的，但没钱却是万万不能的”。
教学设计14：6.2 股票、债券和保险
股票、债券和保险一、教学目标（一）知识目标通过教学使学生识记：股票的基本含义、特点；债券的基本含义、种类、特点。
商业保险的基本含义、种类和特点。
理解股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
（二）能力目标能概括出不同投资方式的特点，能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利。
能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。
（三）情感、态度与价值观目标培养学生积极进取的意识和精神。
积极投资，合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活。
培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。
二、教学重点1.三种投资方式的风险与收益的比较2.股票的收益三、教学难点综合各种因素，学会投资四、教学方法多媒体、举例、讨论、讲授五、课时安排1课时六、教学过程导入通过上节课的学习我们知道：储蓄存款是我国居民最普通的一种投资方式。
随着社会经济的发展，在市场经济活动中出现了多种多样的投资方式，使人们的投资活动越来越多样化。
今天，我们继续来研究多样化的投资方式：股票、债券和保险活动设计：小品教师提前布置好：首先请同学们欣赏一个小品小品《听谁的》内容：父亲买体育彩票中了100万元大奖，全家四口一番惊喜过后，商量这笔钱怎样用，小型家庭会议开始了：父亲：我希望把钱存入银行，安全，还有利息。
母亲：买国债吧，利息还多呢。
姐姐：买保险吧，给全家人及财产买个安全，还有返还呢。
弟弟：不行，我们班同学的家长好多炒股，虽然有点风险，但是能赚大钱。
四个人争论不休，家庭会议不欢而散。
师问：我们到底应该听谁的呢？储蓄、炒股、购买债券和商业保险究竟哪个比较合适呢？（学生意见不一）师说：刚才同学们说得都很好，但是对于股票、债券、保险等知识只是停留在平日里的零碎的概念中，今天我们将系统的学习这方面的知识，并通过他们之间的比较，找出不同，相信你学过之后，会给他们一家人一个更好的建议。
新授（一）股票（高风险、高收益）1.含义：股份是股份有限公司筹集资本时向出资人出具的股份凭证。
教案《股票债券和保险》
通过我们刚才的分析，我们知道了在不同的时间买卖这支股票，我们有时收益有时亏损，大家能否从我们刚才分析的情况中总结出我们收益或亏损的原因？
（学生可能的回答）：不同时间股票的价格不同；具体地来分析，就是当股票价格上涨时，我们卖出这支股票就能有收益，当股票价格下跌时，我们卖出这支股票就会亏损。
（课件显示幻灯片12：一些保险公司的标志）
我们这里讲的保险，是专门指区别于社会保险的商业保险。社会保险可以说是一种政府行为，它不是以盈利为目的的，主要是保障公民的基本权益，主要包括：养老保险、工伤保险、失业保险、医疗保险，生育保险等。社会保险的费用大多由个人、企业和国家共同负担，或由政府负担。而商业保险是一种企业行为，我们知道企业行为是以盈利为目的的，它主要是针对一些意外事故和意外伤害的保险，其费用当然要由投保人自己承担。这就是社会保险和商业保险的主要区别。
今天我们继续来研究多样化的投资方式。请大家打开课本53页。第六课第二框，股票、债券和保险。
授新课：
（课件显示幻灯片2、3：债券交易所照片）请大家看屏幕，大家有没有看到过这个场景？
（学生可能的回答）没有；有，看过，这是股票；炒股的地方；证券交易所……
这个大荧屏显示的是什么？
（学生可能的回答）股票的价格。
由于股票价格受这些因素的影响，其波动就具有很大的不确定性，使股票投资者有可能一夜暴富，也有可能在一夜之间倾家荡产，这就是股票投资的风险性。
（课件显示幻灯片6）股票投资的风险性
除了由股票价格上升带来的价格差这种收益之外，股票投资还有没有其他方面的收益？（学生可能的回答）：有。
股票是由股份公司发行的，因此股票投资者作为股东的身份，可以定期地从股份公司取得利润分配的收入，这就是股票的另一部分收入。只有当公司有盈利了才能分配股息和红利；如果公司经营不善，甚至破产了，股东不但没有收入，反而还要赔本，他必须对该公司承担有限清偿责任。这是股票投资的另一种风险。
《股票债券保险》教案
《股票债券保险》教案一、教学目标1. 让学生了解股票、债券和保险的基本概念及其特点。
2. 让学生掌握股票、债券和保险的投资策略和风险管理。
3. 培养学生分析问题和解决问题的能力，提高投资理财意识。
二、教学内容1. 股票：介绍股票的定义、性质、分类和交易流程，分析股票的投资风险和收益特点。
2. 债券：讲解债券的内涵、分类、发行和交易，探讨债券的投资策略和风险控制。
3. 保险：阐述保险的基本原理、种类、运作流程，介绍保险产品的选择和购买策略。
三、教学方法1. 讲授法：讲解股票、债券和保险的基本概念、原理和投资策略。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生了解股票、债券和保险的投资经验和风险管理。
3. 小组讨论法：分组讨论投资理财方案，提高学生的参与度和团队合作能力。
四、教学准备1. 教材：《股票债券保险》教材或相关资料。
2. 投影仪：用于展示PPT和案例分析。
3. 案例材料：选取具有代表性的股票、债券和保险投资案例。
五、教学过程1. 引入新课：通过讲解投资理财的重要性，引出股票、债券和保险的主题。
2. 讲解股票：介绍股票的基本概念、性质、分类和交易流程，分析股票的投资风险和收益特点。
3. 讲解债券：讲解债券的内涵、分类、发行和交易，探讨债券的投资策略和风险控制。
4. 讲解保险：阐述保险的基本原理、种类、运作流程，介绍保险产品的选择和购买策略。
5. 案例分析：分析实际案例，让学生了解股票、债券和保险的投资经验和风险管理。
6. 小组讨论：分组讨论投资理财方案，让学生将所学知识运用到实际中。
8. 布置作业：让学生课后复习本节课的内容，并完成相关练习题。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问的方式，了解学生对股票、债券和保险基本概念的理解程度。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的参与程度和提出的理财方案的可行性。
3. 课后作业：检查学生对课堂内容的掌握情况，以及能否将理论知识运用到实际问题中。
七、教学拓展1. 组织一次投资模拟比赛，让学生在模拟环境中进行股票、债券和保险的投资操作。
股票、债券和保险教学案
股票、债券和保险教学案一、简介本教学案将介绍股票、债券和保险的基本概念、功能和运作原理。
股票、债券和保险是现代金融市场中重要的金融工具，对于理解金融市场的运作和投资理念具有重要意义。
通过本教学案的学习，学生将能够了解股票、债券和保险的基本特点和运作方式，并能够分析它们在投资组合中的作用。
二、教学目标1.了解股票、债券和保险的定义和基本特点；2.掌握股票、债券和保险的功能和运作原理；3.能够分析股票、债券和保险在投资组合中的作用。
三、教学内容和步骤3.1 股票3.1.1 定义和基本特点股票是指公司向公众发行的证券，代表着股东在公司中的所有权。
股票具有以下基本特点：•股票是一种权益证券，代表股东在公司的所有权；•股票的价格可以根据市场供求关系而波动；•股票持有者享有公司分配的利润和决策权；•股票具有流动性，可以在证券市场上进行买卖。
3.1.2 功能和运作原理股票的功能主要包括：融资、所有权转移、分红和投票决策。
股票市场的运作原理主要包括：发行股票、交易和清算、股票价格的形成和信息披露。
3.2 债券3.2.1 定义和基本特点债券是指债务人向债权人发行的一种债务凭证，代表着债务人对债权人的债务承诺。
债券具有以下基本特点：•债券是一种有期限的债务凭证；•债券具有一定的票面利率，债权人可以获得固定的利息收入；•债券可以在证券市场上进行买卖，具有一定的流动性。
3.2.2 功能和运作原理债券的功能主要包括：融资、利息支付和偿还债务。
债券市场的运作原理主要包括：债券发行、债券交易和债券利率的形成。
3.3 保险3.3.1 定义和基本特点保险是指保险公司为保险人提供一定的经济赔偿，以补偿因意外事件而导致的经济损失。
保险具有以下基本特点：•保险是一种风险转移工具，可以将个人风险转移到保险公司；•保险是一种共济机制，通过大量人的共同贡献来分担风险；•保险合同具有一定的期限和保险金额。
3.3.2 功能和运作原理保险的功能主要包括：风险转移、共济互助和资本积累。
教学设计15：6.2 股票、债券和保险
股票、债券和保险教学目标知识目标：1、了解股票投资的基本特征及股票投资收入的构成2、了解债券的含义，理解和区分三种不同的债券3、了解商业保险的含义、分类及订立保险合同的基本原则过程与方法：概括出各种投资方式的特点，利用所学知识分析不同条件下如何投资有利，为企业和个人投资提出建设性建议。
情感态度与价值观通过本框学习，培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极进取的意识和精神。
教学重难点股票的基本特征和收入、债券的含义及区分三种不同债券、订立保险合同的基本原则。
教学方法教法：情境教学法，创设教学情境；问题探究法，设置悬念，启发思考；案例教学法，引导学生体验感悟。
学法：自主预习法，小组讨论法教学工具导学案、多媒体授课类型讲授新课课时安排一课时教学过程一、新课导入（2~3分钟）以皮皮的烦恼导入，明确本节课的学习内容和学习目标。
二、学生自主学习1、用多媒体课件展示本课学习目标2、学生运用导学案，自主预习。
（5分钟，5分钟后汇报学习成果）师：好，时间到。
鲁迅先生说过：“第一个敢吃螃蟹的人是值得敬佩的。
不是勇士谁敢吃它呢？”现在我希望大家都是敢于第一个吃螃蟹的人。
（看谁举手）就这位同学。
让我们用热烈的掌声欢迎第一位勇士登场。
成果展示、汇报交流：（自主预习的成果）归纳总结、提升拓展。
三、学生探究合作学习过渡：大家的预习效果不错，同学们点赞！刚刚同学们建议皮皮拿10万块钱去炒股，于是皮皮带着钱去炒股了。
好，我们接着进入今天的探究活动一：（同学们花4分钟时间探究，4分钟后展示成果）探究一：皮皮股海漂流记于是，皮皮就跟着朋友一起到了证券市场，在朋友的指点下开了户头，并用这10万元购买了某传媒公司的股票。
刚过三天，股票价格上涨，他就赚了5000元，又过一段时间公司进行年度派息分红，皮皮又进帐了1000元。
皮皮很是兴奋，决定在股市好好地搏一搏。
半年过去了，但是该传媒公司却传出由于成本提高、企业经营不善的消息，皮皮持有的股票一路下跌，不仅把赚来的钱赔了进去，而且投进去的10万元也开始出现亏损了。
《股票债券和保险》教案
《股票债券和保险》教案第二单元第六课第二框题一、教学目标【知识目标】1、识记股票的基本含义、特点，债券与商业保险的基本含义、种类、特点。
2、理解股票、债券、保险等投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
【能力目标】1、能概括出不同投资方式的特点。
2、能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利。
3、能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。
【情感、态度与价值观目标】1、培养学生积极进取的意识和精神。
积极投资，合理投资，增加个人财富。
2、培养从国家和经济建设的角度进行投资，为社会主义国家经济建设服务的观念。
二、教学重点：股票、债券、保险的基本含义和特点三、教学难点：在生活中恰当的运用股票、债券、保险这三种投资四、教学方法：情景设置法、讲授法、讨论法、五、教学过程：【导入新课】回想上节课我们一起学习的储蓄存款，它有什么优点？学生活动：思考回答教师总结：1、保证了资金的安全 2、获得利息作为回报3、它的缺点又是什么？2011年，全国居民消费价格总水平比上年上涨5.4%。
存款利息率赶不上CPI的上涨。
学生活动：思考、发表见解。
(根据具体回答做分析点评) 教师总结：对了，确实银行的利息很低，对于一定的资金，我们总希望它能为带来更多的收益，因此除了上节课介绍的储蓄存款，我们还应该了解其它的投资方式，比如这节课要学习的【讲授新课】第六课第二框股票、债券和保险 (板书)一、股票(板书)教师引导：为我们展现镜头，我们一起来看一下。
看完镜头所讲事例，谈谈家庭理财。
学生活动：阅读教材，积极思考。
教师导出：1、股票的含义。
(板书)股票: 股份有限公司筹集资本时向出资人出具的股份凭证。
(板书)具体来说还有二层意思：(1)对于公司来说：股票是一种筹集资金的形式，是一种债务(2) 对于股东来说：股票是一种入股凭证，是一种投资，是取得收入的一种有价证券2.股票代表股东对公司的所有权，这种所有权是一种综合权利，包括参加股东大会、投票表决、参与公司的重大决策，收取股息和分享红利等。
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《股票债券和保险》教案Teaching plan of stock bond and insurance《股票债券和保险》教案前言：小泰温馨提醒，政治教育是指有目的地形成人们一定的政治观点、信念和政治信仰的教育，学校德育的组成部分。
其性质由一定社会政治经济制度所决定，受教育方针、目的制约，具有鲜明的阶级性、方向性。
本教案根据政治课程标准的要求和针对教学对象是高中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
1、知识目的：通过教学使学生识记：股票的基本含义、特点；债券的基本含义、种类、特点。
商业保险的基本含义、种类和特点。
理解股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
能根据储蓄、股票、债券、保险各自的特点，设计一项综合投资安排。
2、能力目标：能概括出不同投资方式的特点，能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利。
能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。
3、情感态度价值观目标：培养学生积极进取的意识和精神。
积极投资，合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活。
培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。
[教学重难点]：股票、债券、保险[教学过程]：老王一家有四个人，老王是一个普通工人，妻子是下岗在家，夫妻二人身体都不好，儿子是一名保安，女儿在读大学，一天老王买彩票中了50万，他们一家四口正在想如何处理这些钱。
好了，下面我先请同学们说说他们应该怎样处理这些钱。
同学发表看法后在说我们来看看老王他们是怎样讨论的。
妻子说家里没什么积蓄，把钱存到银行，儿子觉得存起来得到的利息太少了，应该去炒股，能够赚很多钱，女儿说买股票风险太大，还是买债券好，老王的一个朋友又告诉他买保险好，他上次生了一场大病保险公司就陪了他好多钱。
那么什么是股票、什么是债券、什么是保险，我们这节课就来学习相关的内容，我们学了后在讨论老王一家该怎样来分配这50万。
一、股票股票的含义。
我们首先来看老王儿子说的股票是什么？同学们看书找出股票的含义。
股票是股份有限公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。
买了公司股票的人就是该公司的股东，股票对于公司来说，是筹集资金的一种形式，对股东来说，是所有权的凭证，是一种投资方式。
股东的基本权利。
股东买了股票就对公司享有所有权，所有权包括哪些，同学们在书上找出来。
参加股东大会、投票表决、参与公司的重大决策、收取股息或分享红利等。
股票的基本特征。
股东买了股份有限公司的股票后能不能要求公司返还其出资？不能要求公司返还其出资这是股票的第一个特征，股东要想拿回出资，要么等到公司清盘的时候，要么把股票卖给其他人，我们最明智的做法是卖给他人，不要等到公司清盘，公司清盘时如果有剩余的资本，那么我们还能拿回来一部分钱，如果公司出现负资产的情况，那么我们就不能拿回我们的钱，全部亏进去了。
它的第二个特征就是可以流通买卖。
股票买卖一般通过证券交易所进行，我国现有上海证券交易所和深圳证券交易所。
股票投资的收入。
为什么有那么多的人想买股票？为了赚钱。
那么股票的收入来自于哪里。
同学们看书找出股票投资的收入有哪些。
一部分是股息或红利收入。
公司发行股票筹集资金用于生产，股息或红利就是公司利润的一部分，公司经营好利润越多，我们取得的股息或红利就越多，要是公司经营不善而破产，股东不但不能获得股息，反而可能赔本。
这就是购买股票的一种风险，所以我们在买股票的时候要选择经济效益好的公司。
另一部分收入来于股票的买卖差价。
假设你买进股票是10元一股，买了1万股，过几天股票价格涨到20元一股，此时你把股票卖出就会得到20万元就赚了10万。
假设你买了股票后股票大跌跌到了5元一股，此时你卖出的话就亏了5万元。
股票的价格受公司经营状况、供求关系、银行利率、大众心理等多种因素影响。
其价格波动有很大的不确定性，这种不确定性越大，投资风险越大。
股票投资的基本特征。
同学们看书上48页的材料。
思考下面的两个问题。
教师总结，可见股票投资的收益和风险是正相关的，股票投资是一种高收入与高风险并存的投资方式，有的人因此一夜爆发，有的人因此亏本甚至家破人亡。
我们投资股票的时候一定要慎重。
同学们在想想发展股票市场有什么积极作用呢？发展股票市场的意义。
对个人而言，是一种投资方式，可以取得一定收益。
对发行公司而言，是筹集资金的一种方式，可以扩大规模，促进发展。
对社会而言，提高资金的利用率，筹措建设资金。
二债券债券的含义。
我们接着看老王女儿说的债券是什么。
同学们看书找出债券的含义。
债券的发行者是谁？企业或政府。
这里的政府是中央政府，我们目前不允许地方政府发行债券。
企业或政府为什么要发行债券？筹集资金。
大家为什么要去买债券？取得利息和本金。
债券的性质是什么？债务证书。
谁是债务人？发行企业或政府。
谁是债权人？购买者。
债券分类及其区别。
债券按发行者不同，可分为国债、金融债券、企业债券。
同学们看书找出他们的区别，比如说他们的发起人、风险情况、收益情况、流动性方面的区别。
种类发行主体风险状况收益情况流通性能国债国家最小高于储蓄利率低于金融利率最强金融债券金融机构介于二者之间高于国债利率低于企业债券利率较强企业债券企业最大收益最高最低我们学了股票和债券，那么我们来对股票和债券进行对比，我们一起来完成书上的表格不同点性质债务证书入股凭证收益情况定期收取利息，其安全性比股票大但收益比股票低取得股息或红利以及股票买卖价，高收益与高分风险并存偿还方法有明确的付息期限，到期还本付息，一般可以转让股金不能退，只能出卖股票相同点都是有价证券，都是集资的手段，都是能获得一定收益的金融资产。
保险的含义。
我们接着看看老王朋友说的保险是什么。
为了规避风险，我们就会买保险。
那么同学们以及你们的爸爸妈妈买过保险吗。
我们先请同学起来说说你们认识的保险是什么。
同学回答。
我们这里说的保险是指的商业保险，那么同学们在看看书上，看书上是怎样给商业保险下定义的。
假设小王爸爸给他到中国人寿买了保险，那么投保人是谁？小王爸爸。
被保险人是谁？小王。
保险人是谁？中国人寿。
保险业务类型。
同学们你们家里买的是哪种保险？引出保险业务类型。
一是人身保险。
人身保险是以人的生命和身体为保险对象，比如说健康险、意外伤害险等。
我们学校有时会要求同学们买保险，这对同学们是有一定好处。
我们那有个初中生，他在学校打篮球把手给摔坏了，医了4000多块，保险公司就承担了一大半的医药费。
为了减小风险，很多人都买了人身保险。
工作越危险的人越会买人身保险。
演员是在世界十大危险职业中排第九，他们每天飞来飞去，且有时要做危险的动作，他们的精神压力大，生活很不规律，被保险公司成为不受欢迎的人。
在拍《还珠格格3》时候，公司想为古巨基买千万的保险，结果保险公司想到他又要骑马又要武打，而且要拍三个月，保险公司就拒绝投保，后来经过一番唇枪舌战后，剧组只买到百万的保险。
谢霆锋张柏芝不仅给自己买了几张巨额保单，在他们的大儿子出生后的第22天就为其儿子买了1000万港币的保险和基金。
还有一种就是财产保险，是以财产及其有关利益为保险对象，如汽车保险、企业个人财产保险等。
比如我们给我们的私家车买保险，假设车子开出去后被撞了，此时就可以找保险公司赔偿损失。
在我国实行分业经营，做人身保险的公司不能兼做财产保险的相关业务，做财产保险的不能兼做人身保险的相关业务。
近年来国内出现了诸如分红保险等新的险种，这种保险不仅可以享受一般的保险功能，还能获得保险公司的利润分红，集“保障、投资、储蓄”于一体。
我叔叔就给我妹买了一份这样的保险，一年交几千块钱，好像是要交十几年，到期后就可以得到本金和红利，我妹现在三岁，我叔叔说等到我妹结婚那时就可以得到几十万，到时可以直接给她当嫁妆。
订立保险合同的原则通过买保险，我们可以把风险转移给保险人，使我们承担的风险减小，因此我们要有保险意识，我们在买保险的时候会跟保险公司订立合同，值得注意的是在我国只有依法设立的保险公司才能经营保险业务，其他单位和个人不得经营保险业务，同学们在书上找出和保险公司订立合同的原则：公平互利、协商一致、自愿订立。
做理智的投资者。
我们学了股票、债券和保险，那么我们怎样去投资呢？作为一个理性的投资者在选择投资方向时应该遵循4个原则：1：要注意投资的回报率，也要注意投资的风险性。
资投的目的是为了获得收益，但投资的风险大小不同，收益一般和风险成正比，投资时候，应根据自己的风险承受能力去选择投资方式。
2：要注意投资的多元化。
投资就象装鸡蛋，不能把所有的鸡蛋都装在一个篮子里。
投资也一样，不应只局限在储蓄上，我国金融市场的不断完善给我们带来更多的投资机会3：投资要根据自己的实际情况，自己的经济实力，量力而行。
经济实力微薄，可投资储蓄或购买政府债券，经济实力允许，可选风险高，如买债券，炒股，投资房地产。
4：投资既要考虑个人利益，也要考虑国家利益，不得违反国家的法律法规。
做到利国利民，同时不违反国家法律，政策。
以上的四点是作为一个理性的投资者，应该注意的原则。
好的，根据这节课的学习内容，那么同学们们在为老王一家如何处理那50万来出谋划策。
同学们为老王一家设计出一个理财方案来。
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