化学实验中的气体压强问题第一课时
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中考实验复习
化学实验中的气体压强问题
第一课时
回归教材：对教材中有关气体压强实验的分析
1.装置气密性的检查--课本实验
实验操作
实验现象
将导管另一端放入 导管口有气泡冒 水中，双手紧握容 出，松手后导管 内液面上升，形 器外壁 成一段水柱。
温度升高，气压变大 从气体压强原理分析实验现象 温度降低，气压变小 气体的量减少，气压变小
水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，立即伸入集
气瓶中并塞紧橡皮塞； ④充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止 水夹
回归教材：对教材中有关气体压强实验的分析
空气中氧气含量的测定——必须明确的问题
实验现象： 红磷燃烧产生大量白烟，放热； 待装置冷却到室温，打开止水夹， 水倒吸入瓶中，水面最终达到刻 度线1处。 实验结论：
烧杯中的水倒流入集气瓶内， 瓶内气体体积变小，气压增大
回归教材：对教材中有关气体压强实验的分析 拓展--②依据实验数据计算空气中氧气的含量 实验后 测量 烧杯中剩 瓶中剩余 烧杯中水 项目 余水的体 气体的体 的体积 积 积 体积 80.0 46.4 126.0 /mL 根据实验数据计算：测得的空气中氧气的体 积分数为
1.装置气密性的检查--拓展应用
如何检查该装置的气密性？
实验操作 实验现象
注射器
1.装置气密性的检查--归纳总结
思路： ① 制造密闭体系 ② 改变装置内的气压 （改变温度、注水、改变 气体的量等） ③ 观察因气压改变而产生的现象 （产生气泡、液
面变化）
总结：微热看气泡，静置看液面。
回归教材：对教材中有关气体压强实验的分析 2.随开随用、随关随停装置：分析实验设计的原理
课堂
回归教材：对教材中有关气体压强实验的分析 2.随开随用、随关随停装置：分析实验设计的原理
课堂
操 作
现 象
打开止水夹， 在塑料板上 放大理石， 关闭止 再次打 从长颈漏斗 开止水 水夹 加入稀盐酸 夹 至没过大理 石 液体沿长颈 稀盐酸沿长 有大量 漏斗上升， 颈漏斗流入 气泡产 试管内液面 试管中，与 生 下降，液体 大理石接触， 与固体分开， 产生大量气 反应停止。 泡
氧气约占空气体积的1/5。
得到上述实验 结论的证据：
水倒流入瓶中，水面最终 达到刻度线1处。
回归教材：对教材中有关气体压强实验的分析
拓展③--深入分析压强变化及原因
1.整个实验过程中的压
强变化 先变大在变小最后恢复 至常压。 2.分析引起压强变化的 原因
回归教材：对教材中有关气体压强实验的分析
Байду номын сангаас
拓展①--深入分析压强变化及原因
（列出计算式即可）
实验前
回归教材：对教材中有关气体压强实验的分析
拓展--③其他气体含量的测定
设计如右图所示装置粗略测定某地 窖中二氧化碳的含量。取 250mL 气体样品于集气瓶中，注入 a mL 浓氢氧化钠溶液，充分反应后，打 开止水夹。量筒内减少的水的体积 为 b mL，计算二氧化碳含量为 （列出计算式即可）。
C A B E F
D
BC段气压变化是：
4P + 5O2
点燃
2P2O5 + 热量
气体温度升高
气体总量减少 集气瓶内 气压减小
小于
集气瓶内 气压增大
温度与气体的量共同影响， 但温度影响占优势
回归教材：对教材中有关气体压强实验的分析
拓展①--深入分析压强变化及原因
C
A
B
E
F
D
打开止水夹后瓶内压强增大的原因是？
回归教材：对教材中有关气体压强实验的分析 2.随开随用、随关随停装置：分析实验设计的原理
课堂
该装置能随开随用，随 关随停的原理是：
打开止水夹，固液接触发生 反应，关闭止水夹，装置内 生成二氧化碳的量增加，气 压变大，导致固液分离反应 停止。
回归教材：对教材中有关气体压强实验的分析
3.测定空气中氧气的含量
原理分析：
反应原理：
4P + 5O2 === 2P2O5
压强原理：（要会表 在密闭装置内消耗氧气，使气 述） 压减小，当打开止水夹后，由 进入集气瓶中水的体积确定燃 烧消耗氧气的体积。
点燃
回归教材：对教材中有关气体压强实验的分析 空气中氧气含量的测定——明确操作及操作原理
分析圈红部分操作的原因
①检查装置的气密性； ②在集气瓶内加入少量水，并做好标记， 将标记以上的部分按体积分为5等份； ③在燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止
化学实验中的气体压强问题
第一课时
回归教材：对教材中有关气体压强实验的分析
1.装置气密性的检查--课本实验
实验操作
实验现象
将导管另一端放入 导管口有气泡冒 水中，双手紧握容 出，松手后导管 内液面上升，形 器外壁 成一段水柱。
温度升高，气压变大 从气体压强原理分析实验现象 温度降低，气压变小 气体的量减少，气压变小
水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，立即伸入集
气瓶中并塞紧橡皮塞； ④充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止 水夹
回归教材：对教材中有关气体压强实验的分析
空气中氧气含量的测定——必须明确的问题
实验现象： 红磷燃烧产生大量白烟，放热； 待装置冷却到室温，打开止水夹， 水倒吸入瓶中，水面最终达到刻 度线1处。 实验结论：
烧杯中的水倒流入集气瓶内， 瓶内气体体积变小，气压增大
回归教材：对教材中有关气体压强实验的分析 拓展--②依据实验数据计算空气中氧气的含量 实验后 测量 烧杯中剩 瓶中剩余 烧杯中水 项目 余水的体 气体的体 的体积 积 积 体积 80.0 46.4 126.0 /mL 根据实验数据计算：测得的空气中氧气的体 积分数为
1.装置气密性的检查--拓展应用
如何检查该装置的气密性？
实验操作 实验现象
注射器
1.装置气密性的检查--归纳总结
思路： ① 制造密闭体系 ② 改变装置内的气压 （改变温度、注水、改变 气体的量等） ③ 观察因气压改变而产生的现象 （产生气泡、液
面变化）
总结：微热看气泡，静置看液面。
回归教材：对教材中有关气体压强实验的分析 2.随开随用、随关随停装置：分析实验设计的原理
课堂
回归教材：对教材中有关气体压强实验的分析 2.随开随用、随关随停装置：分析实验设计的原理
课堂
操 作
现 象
打开止水夹， 在塑料板上 放大理石， 关闭止 再次打 从长颈漏斗 开止水 水夹 加入稀盐酸 夹 至没过大理 石 液体沿长颈 稀盐酸沿长 有大量 漏斗上升， 颈漏斗流入 气泡产 试管内液面 试管中，与 生 下降，液体 大理石接触， 与固体分开， 产生大量气 反应停止。 泡
氧气约占空气体积的1/5。
得到上述实验 结论的证据：
水倒流入瓶中，水面最终 达到刻度线1处。
回归教材：对教材中有关气体压强实验的分析
拓展③--深入分析压强变化及原因
1.整个实验过程中的压
强变化 先变大在变小最后恢复 至常压。 2.分析引起压强变化的 原因
回归教材：对教材中有关气体压强实验的分析
Байду номын сангаас
拓展①--深入分析压强变化及原因
（列出计算式即可）
实验前
回归教材：对教材中有关气体压强实验的分析
拓展--③其他气体含量的测定
设计如右图所示装置粗略测定某地 窖中二氧化碳的含量。取 250mL 气体样品于集气瓶中，注入 a mL 浓氢氧化钠溶液，充分反应后，打 开止水夹。量筒内减少的水的体积 为 b mL，计算二氧化碳含量为 （列出计算式即可）。
C A B E F
D
BC段气压变化是：
4P + 5O2
点燃
2P2O5 + 热量
气体温度升高
气体总量减少 集气瓶内 气压减小
小于
集气瓶内 气压增大
温度与气体的量共同影响， 但温度影响占优势
回归教材：对教材中有关气体压强实验的分析
拓展①--深入分析压强变化及原因
C
A
B
E
F
D
打开止水夹后瓶内压强增大的原因是？
回归教材：对教材中有关气体压强实验的分析 2.随开随用、随关随停装置：分析实验设计的原理
课堂
该装置能随开随用，随 关随停的原理是：
打开止水夹，固液接触发生 反应，关闭止水夹，装置内 生成二氧化碳的量增加，气 压变大，导致固液分离反应 停止。
回归教材：对教材中有关气体压强实验的分析
3.测定空气中氧气的含量
原理分析：
反应原理：
4P + 5O2 === 2P2O5
压强原理：（要会表 在密闭装置内消耗氧气，使气 述） 压减小，当打开止水夹后，由 进入集气瓶中水的体积确定燃 烧消耗氧气的体积。
点燃
回归教材：对教材中有关气体压强实验的分析 空气中氧气含量的测定——明确操作及操作原理
分析圈红部分操作的原因
①检查装置的气密性； ②在集气瓶内加入少量水，并做好标记， 将标记以上的部分按体积分为5等份； ③在燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止