临床检验诊断学攻读硕士学位研究生课程设置一览表(科研型).
专业解析-临床检验诊断学
临床检验诊断学一、专业介绍1、学科简介临床检验诊断学是一门临床新兴学科，是临床医学学科下的一个耳机学科，是现代实验室科学技术与临床医学在更高层次上的结合，是一门发展迅速、十分活跃，多技术、多学科交叉的具有其独特应用目标的学科。
2、培养目标具有坚实的临床血液学、临床生物化学、临床病原生物学、临床免疫学和诊断分子生物学的理论基础，了解并掌握本学科的一般检验方法，具有发现和解决临床检验问题的能力。
掌握与课题相关的试剂、仪器的性能和检测技术、方法。
了解与检测临床相关疾病的临床知道。
较为熟练地掌握一门外国语，能阅读本专业的外文资料。
熟悉计算机的应用。
能独立进行具有重要应用价值的课题研究，学位论文要有新见解。
能在高等院校承担教学工作。
毕业后，达到高年检验师或高年实习研究员的水平。
各招生单位研究方向、考试科目、课程设置等不尽相同，各举例说明：3、研究方向（以重庆医科大学临床医院为例，不同学院的研究方向也不相同）01遗传性疾病检测的方法学研究02肝癌及感染性疾病的早期分子诊断和治疗03感染性疾病的诊断与细菌耐药性研究04肝纤维化的发病机制与分子标志05靶向拮抗剂研究及抗炎效应06细菌致病的分子机制4、硕士研究生入学考试科目（以重庆医科大学为例）①101思想政治理论②201英语一③306西医综合5、课程设置以广州中医药大学为例：1、公共学位课程(1)马克思主义理论课自然辨证法概论科学社会主义(2) 外国语（英/日语）2、专业基础课：3-4门，由学科点制定，在我校所有研究生课程中选取。
1）分子生物学2）医学免疫学3）现代生物技术4）临床检验方法学选择与评价（新建课程）3．专业课程：临床检验诊断学，由导师及教研室负责，不设具体授课学时，贯穿在整个培养过程中，于第五学期，由导师命题进行考试。
中医专业和西医临床专业毕业的学生由教研室负责讲授临床检验诊断学专业主干专业课程，如《临床检验基础》、《临床血液学和血液检验》、《临床生物化学和生物化学检验》、《临床微生物学和微生物检验》、《临床免疫学和免疫检验》。
临床检验诊断学学科硕士学位研究生培养方案
“临床检验诊断学”学科硕士学位研究生培养方案（学科代码100208）（2017版）一、培养目标1、热爱祖国，拥护中国共产党的领导，树立正确的世界观、人生观，遵纪守法，品行端正，作风正派，具有良好的敬业精神和科学道德。
2、掌握本学科、专业基础理论和专业理论知识，具有较强的实验动手能力和分析能力，学会科学研究的基本方法，培养良好的科研思维。
具有严谨的科研作风、良好的合作精神和较强的交流能力。
3、掌握一门外国语，能熟练阅读本专业的外文文献及撰写论文。
4、身心健康。
二、研究方向1、临床检验诊断技术：现代生物医学技术与实验室诊断技术的研究与开发；2、分子生物学诊断：研究病原微生物致病的分子机制及实验室诊断；3、肿瘤分子诊断：研究肿瘤的发生发展及实验室诊断。
三、学制与学习年限1、学习年限：全日制硕士研究生的基本学制为 3年。
研究生在校修业年限（含休学、保留学籍、延期毕业）最长不得超过6年。
2、学习时间安排第一学期集中上课，第二学期起学习专业课程和相关专业基础课，并进行临床实践和课题研究。
四、培养方式培养方式采用导师负责与指导小组集体培养相结合的方法，建立和完善有利于发挥学术群体作用的培养机制，注重更多地采用启发式、研讨式的教学方法。
加强研究生的自学能力、动手能力、表达能力、写作能力、创新能力的培养。
注重研究生政治思想作风素质、职业道德修养、团结协作意识和健康的心理素质的培养。
五、课程设置与学分学位课程应至少修满25学分。
硕士生应在指导教师的指导下，根据本专业的培养方案确定所修课程，并列入个人培养计划。
课程性质课程名称学时学分开课学期开课单位备注学英语（含读写、听力）96 6 第一学期学院位课自然辩证法概论18 1 第一学期学院中国特色社会主义理论与实践研究36 2 第一学期学院免疫学或分子生物学80 5 第二学期培养单位专业英语32 2 第二学期培养单位非学位课临床病理学32 2 第一学期学院临床流行病学24 1.5 第一学期学院临床药理学32 2 第一学期培养单位医学实验动物学24 1.5 第一学期学院基因工程学24 1.5 第一学期学院统计分析软件SPSS应用16 1 第一学期学院断层解剖学32 2 第一学期培养单位肿瘤病因学36 2 第一学期培养单位医学文献检索与利用24 1.5 第一学期培养单位实验室安全与防护32 2 第一学期培养单位科研思路与方法学16 1 第一学期学院医学统计学64 4 第一学期学院医学影像学32 2 第一学期学院六、实践环节1、文献阅读研究生通过阅读大量的中外文文献，应写出不少于2篇的书面综述报告（中英文各1篇），各占1学分，体现在专业课及专业英语中。
临床检验诊断专业硕博连续培养研究生培养方案.
临床检验诊断专业硕博连续培养研究生培养方案（专业代码：100208）一、培养目标1、热爱祖国，品德优良，具有强烈的事业心和团队精神。
2、培养博学多才，在临床检验诊断领域具有坚实宽广的理论基础和系统深入的专门知识；熟悉本学科的最新研究状况及发展趋势；具有独立从事科学研究工作能力，在本领域中做出创新性的成果的高层次创造性人才。
3、精通一门外语，能熟练地阅读本专业的外文资料并具有一定的外语写作和国际学术交流的能力。
如果第一外语不是英语，则第二外语必须选英语。
4、身心健康。
二、研究方向1、肿瘤标志研究研究恶性肿瘤早期诊断的最佳标志群和各种肿瘤的最佳诊断标志，端粒酶、血管生长因子等新的肿瘤标志的开发和临床应用。
2、MHC和肿瘤免疫研究MHC和肿瘤共刺激信号因子和肿瘤发生、发展、转移的关系。
3、心脏标志利用分子生物学技术研究相关基因、生长因子、特异蛋白与心血管病的发生、发展的关系并应用于诊断。
4、蛋白质组学在临床诊断学中的应用．利用飞行质谱和其他分析、分离蛋白质工具研究蛋白质组学在诊断疾病中的作用三、学习年限硕博连续培养研究生的学习年限一般为5~6年，基本学习年限掌握在5年。
四、应修总学分数应修总学分不少于40学分，其中必修不少于27学分，选修不少于12学分。
课程学习时间由导师组根据科研工作情况安排，在申请答辩之前修完规定学分。
五、课程设置（具体见课程设置一览表）（一）必修课：1、学位公共课：共10学分马克思主义理论课5学分第一外国语4学分专业外语1学分。
2、学位基础课和专业课：不少于12学分。
3、前沿讲座6学分：前沿讲座旨在使研究生了解本学科及本研究方向的重大学术问题和前沿性问题，提高研究生参与学术活动的兴趣和学术交流能力，前沿讲座内容包括国内外研究动态介绍、文献讲座、新技术与新成果介绍等。
主要采用三种方式：（1）参加学术讲座或学术讨论会2学分参加院系或学校组织的学术讲座0.1学分/次参加全国性及更高级别的学术会议0.2学分/次（2）综述或科研工作报告3学分要求博士生在读期间做综述或科研工作报告8- 10次，其中至少在学科或院系报告4次。
临床检验诊断学专业硕士研究生培养方案
临床检验诊断学专业硕士研究生培养方案一、培养目标本专业培养具备扎实的生物医学基础知识和临床诊断学理论知识，具备临床检验与诊断技术操作能力的应用型高级专门人才。
学生毕业时应具备以下几个方面的能力和素质：1. 掌握临床检验与诊断学基本理论和研究方法，能够独立从事临床检验与诊断学相关课题的研究工作；2. 具备良好的临床观察和数据分析能力，能够独立完成临床检验与诊断过程中的常见疑难问题的分析和解决；3. 具备良好的团队合作精神和沟通能力，能够与临床医学、公共卫生学等相关专业进行协作，为临床诊断提供可靠的实验依据；4. 具备良好的职业道德和职业素养，能够维护临床检验与诊断学相关行业的良好形象。
二、培养体系和课程设置1. 培养体系本专业为全日制硕士专业学位研究生培养，采用学分制培养模式。
研究生入学前三个月进行培养方案规定的学习和考核，通过后正式进入硕士研究生阶段的培养。
2. 课程设置（1）公共课程医学统计学、医学生物信息学、医学遗传学、医学免疫学、医学科研方法学等。
（2）专业课程临床检验学、临床微生物学、临床免疫学、临床血液学、临床生物化学、临床血液检验、临床尿液分析与检验、临床病理学、临床影像学、病理学检验技术、分子病理学、质控与质量管理等。
（3）选修课程临床病毒学、临床肿瘤学、临床生物样本质检、生物化学上机操作、医学免疫学实验等。
三、培养环节和要求1. 导师制度在培养过程中，研究生需选择专业导师进行指导，并与导师保持良好的沟通与合作关系。
导师应负责指导并监督研究生的学习、科研工作，组织学术活动，推介研究生参加学术交流。
2. 科研实践研究生在培养期间需参与导师的科研项目或自行选题进行科研实践。
研究生需撰写并完成一篇硕士学位论文，并通过学位论文答辩。
3. 实习实训研究生需参与临床检验与诊断学相关实习实训环节，了解临床工作流程和操作规范。
实习实训环节包括但不限于临床科室工作坊实训、实验室操作实训等。
四、学位授予和毕业要求1. 学位授予经学位论文答辩合格并完成学业规定的课程学习和科研实践的研究生，达到培养方案规定的学业要求，学校授予临床检验诊断学专业硕士学位。
临床检验诊断学专业硕士研究生培养方案
临床检验诊断学专业硕士研究生培养方案一、培养目标二、基本要求1.具备扎实的基础理论知识，特别是生物化学、生物学、分子生物学等相关学科的基础理论知识；2.具备较强的事实归纳和推理能力，能够运用科学方法进行科学研究；3.具备良好的沟通、协调和团队合作能力，具备一定的领导才能；4.具备较强的临床实践能力和独立开展诊断、检验工作的能力；5.具备一定的科学研究和学术写作能力，能够进行科学论文撰写和学术报告，认识到学术道德的重要性。
三、培养内容和课程设置1.基础理论课程：-生物化学-生物学-分子生物学-肿瘤学-传染病学-临床流行病学-统计学-数据处理与分析2.专业课程：-临床检验学-临床诊断学-病理学-免疫学-微生物学-血液学-临床检验技术-临床质量控制3.实践环节：-临床实习：在医院、诊所等临床实践机构进行实习，学习临床检验、诊断工作的实际操作和应用技能。
-科研实践：参与科研项目，进行实验室研究和数据分析，在指导教师的指导下完成科研课题和论文撰写。
四、毕业要求1.须完成学术论文并通过答辩，获得硕士学位；2.具备较强的科学研究和学术写作能力，能够进行科学论文撰写和学术报告；3.具备独立承担临床检验和诊断工作的能力；4.具备一定的科研能力，能够参与科研项目并独立开展一定的科研工作；5.具备良好的沟通、协调和团队合作能力。
五、教学思考1.加强实践环节：增加临床实习和科研实践的比例，注重培养学生的实际操作和应用技能。
2.提高课程的针对性和实用性：调整课程设置，增加实用技能课程，提高学生的专业素养和实践能力。
3.多元化评价方式：除了学术论文的答辩，还可以引入学术报告、学术交流等方式评价学生的科研能力和表达能力。
4.加强师资力量建设：增加专业领域的专业教师，提高教学水平和质量。
六、总结以上是临床检验诊断学专业硕士研究生培养方案的基本内容。
该方案旨在培养具备扎实的基础理论知识和临床实践能力，具备科学研究和学术写作能力的高级专门人才。
临床检验诊断学硕士研究生培养方案
临床检验诊断学硕士研究生培养方案一、培养目标二、培养方案1.专业基础课程培养（1）必修课程：临床检验原理、临床检验方法学、临床专业课程等。
（2）选修课程：分子生物学、细胞生物学、遗传学等。
2.学术研究训练（1）参与科研项目：每位硕士研究生需参与至少一个医学科研项目，并完成有关实验和文献综述。
（2）学术报告和学术讨论：每学期要求研究生进行学术报告，包括自己的研究课题的研究进展和成果，并积极参与学术讨论。
3.实践教学和临床实习（1）参与临床实验室工作：研究生需在临床检验实验室参与实验室日常工作，并完成相关检验任务。
（2）参与临床实习：研究生需在相关临床科室进行实习，熟悉各种临床检验项目的操作和分析过程。
4.学位论文（1）选题和开题报告：研究生需选定一个研究方向并完成开题报告，明确研究问题、研究方法和预期结果。
（2）实验和数据分析：研究生需进行实验和数据采集，并进行相关统计学分析。
（3）撰写和答辩：研究生需按照学院要求撰写学位论文，并参加学位论文答辩。
5.综合能力培养（1）学术交流和合作：研究生需参加相关学术会议和研讨会，发表学术论文，并积极与导师和同学进行学术交流和合作。
（2）职业素养培养：研究生需参加相关的职业素养培训课程，提升自身的职业道德和职业素质。
三、培养要求1.课程学习要求：研究生需要通过相关课程的考试和作业，确保掌握各门课程的基本理论和实践技能。
2.科研能力要求：研究生需按时完成科研项目，积极参与学术研讨和交流，发表学术论文，并具备一定的独立科研能力。
3.实践能力要求：研究生需通过临床实验室和临床实习的实践锻炼，熟练掌握各种临床检验操作和分析技术。
4.学术道德要求：研究生需具备优秀的学术道德，遵守学术规范和学院纪律。
5.学位论文要求：研究生需按时完成学位论文的撰写并通过学位论文答辩。
四、培养评价1.学业成绩评价：研究生需通过课程考试和作业，取得一定的学业成绩。
2.科研成果评价：研究生需参与科研项目并提交相关成果，包括论文发表情况和学术报告。
临床检验诊断学攻读硕士学位研究生课程设置一览表
临床检验诊断学攻读硕士学位研究生课程设置一览表临床检验诊断学是医学领域中非常重要的学科之一，它在疾病的诊断和治疗过程中起着不可忽视的作用。
针对这一学科，各大学提供了不同的硕士学位课程设置，以满足对于高级临床检验诊断人才的需求。
下面将对临床检验诊断学的硕士课程设置进行一览。
首先，临床检验诊断学的硕士学位培养目标清晰，包括培养具备扎实的医学和临床检验诊断学基础知识，具备较强的临床检验判断和实验技能，能够独立开展临床检验工作以及具备一定的科学研究能力的专门人才。
其次，在临床检验诊断学课程设置中，重点强调了临床检验的基础和专业课程。
基础课程包括生物化学、生理学、遗传学等，这些课程为后续的专业课程打下了坚实的基础。
专业课程包括临床检验学、免疫学、微生物学、病理学等，这些课程对于提升临床诊断能力和科研水平具有至关重要的作用。
与此同时，临床检验诊断学的硕士学位课程设置还注重培养学员的实践能力。
学员需要参与实验室的工作，熟悉各种临床检验仪器的使用和临床检验流程，学习如何准确分析和解读各种检验结果。
此外，实践能力还包括学员参与真实临床病例的分析和诊断，在真实的临床环境中进行学术交流和团队合作，提升自己的沟通和协作能力。
除了基础和专业课程，学员还需要学习一些与临床检验相关的导论和前沿课程。
导论课程通过梳理学科的发展历史和理论基础，帮助学员了解临床检验学科的整体架构和发展趋势。
前沿课程则注重培养学员对新技术、新方法和新理论的敏感性和创新能力，使学员在毕业后能够跟上学科的最新发展，为临床工作提供更好的支持。
在临床检验诊断学的硕士学位课程设置中，还充分考虑了学员的个人需求和兴趣。
学员可以根据自己的兴趣选择不同的选修课程。
例如，有些学员对临床遗传学感兴趣，可以选择遗传学相关的选修课程；而有些学员对临床血液学感兴趣，可以选择血液学相关的选修课程。
这样的设置有助于培养学员专业知识的深度和广度，并满足不同学员的需求。
综上所述，临床检验诊断学的硕士学位课程设置非常丰富和完整，旨在培养具备全面能力的临床检验诊断专家。
全科医学研究生培养方案
全科医学研究生培养方案
1.
附件1
全科医学申请提前毕业要求
普通博士生：临床医学学术型博士研究生达到培养方案规定的课程学习和临床实践要求后，以第一作者在SCI收录期刊（1区，参见由中国科学院文献情报中心提供的JCR期刊影响因子及分区情况表）上发表与学位论文相关的学术论文1篇，且该论文的第一作者及申请学位研究生所在单位为山东大学，不含综述、摘要），经导师同意最多可以申请提前毕业1年。
硕博连读研究生：不允许申请提前毕业。
硕士研究生：不允许申请提前毕业。
附件2
全科医学硕士研究生课程设置情况表
全科医学博士研究生课程设置情况表
全科医学硕博连读研究生课程设置情况表
附件3
全科医学申请博士学位创新成果要求
一、基本要求与原则按照《关于明确山东大学申请博士学位创新成果基本要求的通知》（山大研字〔2010〕63号）执行。
二、人文社科类
1. 人文社科权威期刊以《山东大学人文社会科学学术期刊管理办法》的规定为准。
人文社科相关学科可在此基础上明确本学科权威期刊要求。
2. 两篇CSSCI收录集刊论文可以折抵一篇CSSCI核心期刊论文，但不允许以四篇集刊论文申请学位。
三、理工医类
理工医类研究生在SCIE二区以上收录期刊发表论文不受论文篇数要求限制。
SCIE收录期刊等级认定原则上采纳我校科学技术研究院使用的《中国科学技术信息研究所》SCIE分区标准；若采纳其他标准，请予以明确。
南方医科大学临床医学专业学位硕士研究生培养方案
南方医科大学临床医学专业学位硕士研究生培养方案一、培养目标及基本要求1．拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，热爱祖国、热爱人民，遵纪守法，品行端正，身体健康，具有良好的医德医风；2．具有较强的临床分析和思维能力，能独立处理本学科（指二级学科，内科和外科分别不少于3个三级学科，以下同）领域内的常见病，能对下级医师进行业务指导，达到《南方医科大学临床住院医师规范化培训》中第一阶段培训结束时要求的临床工作水平（即高年住院医师水平）；3．掌握本学科坚实的基础理论和系统的专门知识；4．具有从事临床科学研究和教学工作的能力，结合临床实际，完成1篇学位论文，并通过答辩；5．掌握一门外语，具有熟练地阅读本专业外文资料的能力及一定的写作能力。
二、研究方向1.内科学1）心血管病2）血液病3）呼吸系病4）消化系病5）内分泌与代谢病6）肾病7）风湿病8）传染病2、儿科学3、老年医学4、神经病学5、精神病与精神卫生学6、皮肤病与性病学7、影像医学与核医学8、临床检验诊断学9、外科学1）普外2）骨外3）泌尿外4）胸心外5）神外6）整形7）整形8）烧伤10、妇产科学11、眼科学12、耳鼻咽喉科学13、肿瘤学14、康复医学与理疗学15、运动医学16、麻醉学17、急诊医学18、中医内科学19、中医外科学20、中医骨伤科学21、中医妇科学22、中医儿科学23、中医五官科学24、针灸推拿学25、民族医学（含：藏医学、蒙医学等）26、中西医结合临床27、输血医学28、临床病理学29、全科医学三、招生对象具有临床医学五年制本科学历，热爱公共卫生事业，思想素质好，身体健康。
四、学习年限1、学习年限：弹性学制，3-5年。
2、学习形式：全日制和非全日制两种形式。
3、时间安排：（1）全日制学生按照学校在校研究生管理规定，课程学习主要安排在入学后前三个月集中进行，课程结束后进行临床实践和科学研究培训；（2）非全日制学生利用双休日和其它业余时间上课，课程学习主要安排在前3学期。
临床医学专硕三年课程安排
临床医学专硕三年课程安排一、前言临床医学专硕是针对临床医学领域有志于深造的人群开设的研究生课程，旨在培养具有扎实的临床医学理论知识和实践能力的高级专业人才。
本文将介绍临床医学专硕三年课程安排，希望能够为有意向报考该专业的同学提供参考。
二、第一年课程安排1. 临床医学概论：介绍临床医学基本概念、发展历程以及相关法规和政策。
2. 医学统计与疫情分析：介绍常用统计方法和数据分析技术，以及应用于疾病流行病学和公共卫生领域的相关理论和实践。
3. 医学英语：培养医生英语听说读写能力，提高交流能力和阅读文献的能力。
4. 临床解剖学：系统介绍人体各系统器官结构、形态特征以及相互关系，并与临床实践相结合。
5. 病理生理学：介绍各种疾病产生的机制和病理生理学基础知识。
三、第二年课程安排1. 临床诊断学：介绍常见疾病的临床表现、诊断方法和鉴别诊断。
2. 临床内科学：介绍常见内科疾病的发病机制、临床表现、治疗方法等方面的知识。
3. 临床外科学：介绍常见外科疾病的发病机制、临床表现、手术治疗等方面的知识。
4. 临床影像学：介绍各种影像技术在临床医学中的应用，如X线、CT、MRI等。
5. 神经系统疾病：介绍神经系统常见疾病的发生机制、临床表现和治疗方法。
四、第三年课程安排1. 儿科学：介绍儿科常见疾病的发生机制、预防措施和治疗方法。
2. 妇产科学：介绍妇产科常见问题，如孕期保健、分娩方式选择等。
3. 肿瘤学：介绍肿瘤发生机制以及各种治疗方法，如手术、放疗、化疗等。
4. 临床药理学：介绍各类药物的作用机制、临床应用和不良反应等方面的知识。
5. 临床实践：开展实际的临床实践活动，提高学生的实际操作能力和综合素质。
五、结语以上是临床医学专硕三年课程安排的详细介绍。
通过这些课程学习，学生将掌握扎实的医学理论知识和实践能力，为日后从事临床工作打下坚实基础。
当然，具体课程设置可能会因不同院校而有所不同，希望有意向报考该专业的同学可以根据自己的情况进行选择。
临床检验诊断学攻读硕士学位研究生课程设置一览表科研
80
4
流行病学与卫生统计学系
√
医学分子生物学
40
2
医学遗传学与细胞生物学系
√
体育
36
1
体育部
√
选修课︵至少 8 学分︶
4门
医学科研方法
30
研究生学院安排
√
备注
由基础医学院、、理学院开设的课程,选课人数不足15人者,不予开课；由公共卫生学院、中医学院、护理学院、口腔学院、检验学院、管理学院开设的课程,选课人数不足5人者,不予开课;
研究生：__________ 导师：__________
︵至少
9
学分︶
研究方向课
60
导师授课
√
专业课
临床诊断检验学
60
学位点授课
√
专业基础课
至少2门
细胞生物学
50
医学遗传学与细胞生物学系
细胞遗传学技术﹡
30
医学遗传学与细胞生物学系
诊断病理学概论
50
病理学系
高级生物化学
50
生物化学与分子生物学系
细胞与分子免疫学
50
医学病原生物学与免疫学系
非
学
位
课
程
必修课︵
临床检验诊断学攻读硕士学位研究生课程设置一览表科研型
课程类别
课程名称
讲课方式和学时数
学分
任课单位
选课
打勾处
讲授
实验
学
位
课
程
公 共 必 修 课︵
11学 分︶
自然辩证法
54
2
人文社会科学部
√
科学社会主义理论
与实践
36
2
吉林大学临床医学硕士专业学位研究生培养方案
吉林大学临床医学硕士专业学位研究生培养方案(试行) 根据教育部、卫生部《关于实施临床医学教育综合改革的若干意见》（教高[2012]6号）和《吉林省住院医师规范化培训实施办法（试行）》（吉卫联发〔2011〕53号）文件要求，为深化医学研究生教育改革，进一步加快培养临床医学高层次应用人才，推进我校临床医学硕士专业学位研究生培养与住院医师规范化培训的有效衔接，现结合我校临床医学硕士专业学位研究生培养实际，特制定本方案。
一、培养目标通过坚实的基础理论、系统的专业知识的学习和严格的临床能力训练，使临床医学硕士专业学位研究生既具备广泛而坚实的临床专业基础，又有丰富的临床实践经验，并达到临床能力训练（住院医师临床实践培训）要求从而实现临床医学硕士专业学位研究生培养与住院医师规范化培训有效衔接。
（一）掌握马克思主义基本理论，遵守国家法律法规，贯彻执行党的卫生工作方针。
具有较强的职业责任感、良好的职业道德和人际沟通能力。
尊重病人的合法权益。
热爱临床医学事业，全心全意为人民的健康服务。
（二）掌握本学科坚实的基础理论及基本诊疗技术，了解相关学科的基础知识，能够独立担负本学科相关的医疗工作。
（三）掌握循证医学的相关理论和基本方法，具备一定的分析和解决临床实际问题的能力。
（四）掌握一门外语，能熟练阅读本专业的学术论文和文献资料。
具有基本的外语交流能力。
（五）掌握临床医学相关的基本科研方法，具有基本的的临床科研能力和论文撰写能力。
二、学习年限及培养方式（一）临床医学硕士专业学位研究生学习年限一般为三年。
（二）参加住院医师规范化培训的研究生培养实行临床能力训练与住院医师临床实践培训相结合，各学科成立导师组，实施以导师为组长、轮转学科的研究生导师或者优秀的高年资主治医师为副导师的导师组联合培养方式；不参加住院医师规范化培训的研究生培养采取以导师为组长的包括轮转科室指导教师在内的临床专业学位导师指导小组负责制，导师指导与教研室集体培养相结合。
2023年秋季学期硕士研究生公共课课程表
硕:温病学选论(温江)
54
A302
冯全生、郑秀丽、郭尹玲、王浩中
博:中医诊断学专论
54
A313
成词松
博:医学免疫学专论(温江)
54
A313
高永翔
硕:中国医学史选论
36
C505
陈丽平
硕博:生理学选论/专论
54
A311
杜 联、李白雪
硕博:生命科学与前沿技术
36
A303
丁维俊、王 栋、王 勇、杨佳荟、王 东
总学时
周学时
任课教师
博:英语(一外)
90
6
易 平、陈 骥
博:中国马克思主义与当代
36
4
刘东梅、张龙成、黄 婧、阳 斌、苏森森
成都中医药大学2023年秋季学期研究生课程表
基础医学院承担的硕博士生课程
开课时间:2023年9月11日至2024年1月12日执行18周 开课地点:十二桥校区
周一
周二
周三
周四
周五
博:针灸推拿研究进展(温江)
54
A311
余曙光、唐 勇、吴巧凤、蔡定均
尹海燕、熊小檍、曹 新
成都中医药大学2023年秋季学期研究生课程表
眼科学院承担的硕博士生课程
开课时间:2023年9月11日至2024年1月12日执行18周 开课地点:十二桥校区
周一
周二
周三
周四
周五
备注
上 午
1
运动创伤学
中医耳鼻喉科学临床研究
西医外科学选论
1.《中医内科学选论》国庆节后开课；
2.《肿瘤学》11月16日开课。
2
3
4
下 午
1
临床医学硕士科学学位研究生培养方案
临床医学硕士科学学位研究生培养方案
一、培养目标
1.掌握临床医学的基本理论和知识，熟悉临床实践操作和临床病例分析。
2.具备临床科研和学术研究的能力，能进行科学实验设计和数据分析。
3.具备科学应用基础知识和技术方法的能力，能在医学实践中解决实
际问题。
4.具备团队合作和跨学科交流的能力，能与不同专业背景的专家和研
究人员进行有效的合作。
二、培养内容和要求
1.基础理论课程：包括临床医学基础知识、解剖学、生理学、药理学等，要求学生掌握相关科学原理和理论知识。
2.专业课程：包括内科学、外科学、妇产科学、儿科学、神经科学等，要求学生熟悉临床实践操作和临床病例分析。
3.实习训练：学生将进行临床实践训练，包括接诊病人、制定治疗方案、观察治疗效果等。
实习期一般为1-2年。
4.学术研究：学生需要参与学术研究项目，并完成科学实验设计和数
据分析。
还需要撰写学术论文和参加学术交流活动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
非
学
位
课
程
必修课︵
7
学分︶
医学统计学
80
4
流行病学与卫生统计学系
√
医学分子生物学
40
2
医学遗传学与细胞生物学系
√
体育
36
1
体育部
√
选修课︵至少8学分︶
4门
医学科研方法
30
1.5
研究生学院安排
√
备注
由基础医学院、医学科学技术研究中心、理学院开设的课程，选课人数不足15人者，不予开课；由公共卫生学院、中医学院、护理学院、口腔学院、检验学院、管理学院开设的课程，选课人数不足5人者，不予开课。
临床检验诊断学攻读硕士学位研究生课程设置一览表（科研型）
课程类别
课程名称
讲课方式和学时数
学分
任课单位
选课
打勾处
讲授
实验
学
位
课
程
公共必修课︵
11学分︶
自然辩证法
54
2
人文社会科学部
√
科学社会主义理论
与实践
36
2
人文社会科学部
√
外
国
语
公共英语
180
5
外国语教学部
√
专业英语
50
2
导师授课
√
专业必修课
︵至少
9
学分︶
研究方向课
60
2.5
导师Байду номын сангаас课
√
专业课
临床诊断检验学
60
2.5
学位点授课
√
专业基础课
（至少2门）
细胞生物学
50
2.5
医学遗传学与细胞生物学系
细胞遗传学技术﹡
30
1.5
医学遗传学与细胞生物学系
诊断病理学概论
50
2.5
病理学系
高级生物化学
50
2.5
生物化学与分子生物学系
细胞与分子免疫学
50
2.5
医学病原生物学与免疫学系