《大学校园规划设计规范》
大学校园设计方案
5.文化传承:体现学校历史文化特色,营造具有教育意义的校园环境。
四、设计方案
1.总体规划
(1)功能分区
根据校园需求,将校园划分为教学区、科研区、生活区、运动区、休闲区等五大功能区域。
(2)交通组织
优化校园交通网络,实现人车分流,确保师生安全。设置校园公交系统,连接各功能区域,提高出行便捷性。
大学校园设计方案
第1篇
大学校园设计方案
一、项目背景
随着社会经济的快速发展和高等教育普及,我国高校规模不断扩大,校园建设成为社会关注焦点。为满足师生日益增长的需求,提高教育教学质量,营造良好的学术氛围,现需对某大学校园进行规划与设计。
二、设计目标
1.创造一个功能分区明确、布局合理、交通便捷的校园环境。
(3)体育运动区
体育运动区包括体育馆、田径场、篮球场等。设施完善,满足师生体育健身需求。
(4)生态休闲区
生态休闲区包括景观湖、绿地、广场等。营造舒适的休闲空间,提高师生校园生活质量。
五、实施策略
1.项目组织与管理:成立项目指挥部,明确各部门职责,确保项目顺利实施。
2.合规性审查:严格遵循国家相关法律法规,确保项目合法合规。
3.文化特色ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ展现学校历史文化底蕴,提升校园文化氛围。
4.安全便捷:优化交通组织,提高校园设施的安全性、便捷性和舒适性。
四、设计方案
1.总体规划
(1)功能分区
根据校园需求,将校园划分为教学科研区、生活服务区、体育运动区、生态休闲区等四大功能区域。
(2)交通组织
优化校园交通网络,实现人车分流,保障师生安全。设置校园公交系统,提高出行便捷性。
学校规划建设规范
学校规划建设规范在当今社会中,学校规划建设对于提高教育质量和塑造优秀人才起着至关重要的作用。
规范的学校建设可以为师生提供更好的学习环境和生活条件,促进他们的全面发展。
本文将从多个方面探讨学校规划建设的规范性。
第一,学校规划的综合性。
学校规划建设涉及到众多领域,如教学功能、学生宿舍、教师办公区、图书馆等。
综合性规划能够确保学校的各项设施都符合教育教学的需要,从而提供一个优质的学习环境。
此外,综合性规划也能够避免各个区域之间功能的交叉和冗余,提高资源利用效率。
第二,学校规划的灵活性。
灵活性规划使得学校建设能够根据实际需求进行调整和改变。
学校作为一个长期存在的机构,需要适应不同时期的教育需求和发展趋势。
因此,规划方案应该具有可调整性,以便根据未来的发展和变化来进行调整。
第三,学校规划的可持续性。
可持续性规划意味着学校建设应该具备长期发展和维护的能力。
学校教育建设是一个长期的过程,规划方案要考虑到不同阶段的资金投入和后续维护成本。
在规划过程中,还应该充分考虑到自然环境和资源的保护,减少对环境的破坏,以实现可持续发展。
第四,学校规划的可行性。
可行性规划是指规划方案应该符合学校实际条件和经济可行性。
规划方案要根据学校的土地资源、财力以及教育需求等方面进行科学评估,确保规划方案的可行性。
此外,规划方案还应该与国家相关法规和政策相协调,以确保规划建设的合法性。
第五,学校规划的安全性。
安全性规划是学校规划中不可忽视的重要方面。
学校是学生学习和生活的场所,规划建设需要确保学校和校园环境的安全。
因此,规划方案应该充分考虑到消防、安防、防震等各个方面的安全标准和要求,确保师生的人身安全。
第六,学校规划的人性化。
人性化规划是指规划方案应该贴近师生的学习和生活需求,提供舒适和便利的环境。
教室布局、室内设施、活动场所等各个方面都应该符合人体工学和人性化的要求,以提高师生的学习和工作效率。
第七,学校规划的文化特色。
学校规划建设也应该注重体现学校的文化特色和传统价值观。
大学校园规划设计任务书
大学校园规划设计任务书第一篇:大学校园规划设计任务书大学校园规划设计任务书一、教学目的与要求1、教学目的通过本课程的规划设计,掌握大学校园规划设计的主要内容、方法、步骤和相关要求,合理进行大学校园的土地使用、功能布局和道路组织和校园建筑群、各种室外空间的设计;引导学生将现代教育理念融入到学校规划和校园环境之中,达到培养和提高综合分析问题、解决问题的能力。
2、教学内容和要求⑴收集相关基础资料、背景材料和大学校园的有关标准,提出相应规划的项目内容、规模等指标。
⑵规划设计要求体现合理的校园功能系统和人文关怀的校园环境,突出鲜明的空间特色,统一有序的整体感和浓厚的文化氛围。
⑶规划范围的建筑单体可自行设计,也可选用;⑷合理规划校园内部道路并与城市道路恰当衔接。
道路线型、宽度应符合技术规范要求,并应考虑适量的停车场地或车库。
⑸在掌握大学校园规划基本方法和达到基本技能训练要求的基础上,鼓励规划理念和技术手段的创新与探索,充分发挥个人的创造力。
⑹规划成果的表现应明确、清晰并富有特色。
二、项目概况及参照标准本设计任务是某大学的分校区的校园规划设计。
该分校区用地约30公顷。
学院下设工学部(设软件工程系、电子通讯工程系、计算机与控制系、机械设计与制造系、电学实验中心、工程培训中心)、经管学部(设国际经济与贸易系、工商管理系、信息管理与信息系统系、工程管理系)、文学部(设英语系、日语系、韩国语系、对外汉语教育系、艺术系)三个学部,共13个系,23个专业。
学院在校学生5666人,教职工398人。
主要建设项目有:教学主楼、图书馆、实验室、行政楼、各院系楼、标准体育场(带看台)、艺体馆、游泳馆、会堂、宿舍(学生及教工)、食堂(学生及教工)、生活福利及其它后勤服务设施等,可以适当布置一些教工住宅(也可以不设)。
气候条件:四季分明;全年主导风向为西南风。
主要建筑参考指标:教学楼:2.77㎡/生图书馆:2.82㎡/生实验楼:7.17㎡/生行政办公:1.97㎡/生院系楼:1.43㎡/生学生宿舍:10.5㎡/生会堂:0.36㎡/生学生食堂:1.30㎡/生教工食堂:0.39㎡/生教工住宅:34.14㎡/人教工宿舍:2.33㎡/人生活福利及其它后勤服务设施:3.75㎡/生停车率不小于15%,绿地率不小于40%。
大学 建筑规划方案
大学建筑规划方案大学建筑规划方案概述:大学建筑规划是指通过对大学校园进行科学、合理的规划和设计,为大学教学、科研和学生生活提供优良的场所和环境。
本文将以1000字介绍大学建筑规划方案的具体内容。
一、总体布局:大学建筑规划方案首先需要确定校园的总体布局。
校园应该分为教学区、科研区、生活区和公共服务区等不同功能区域。
教学区应包括教学楼、实验楼和图书馆等,以满足教学教育的需求。
科研区应包括实验室、科研中心和创新园等,以促进科研成果的产出。
生活区应包括学生宿舍、餐饮区和体育设施区等,以提供良好的学生生活和娱乐环境。
公共服务区应包括行政办公楼、医疗服务和图书馆等,以提供给师生和员工各项服务。
二、建筑设计:大学建筑规划方案的另一重要内容是建筑设计。
建筑设计应注重功能性、美观性和可持续性。
教学楼应该符合不同学科的需求,设计教室和实验室等教学场所,以提供舒适的学习环境。
实验室的设计应考虑实验工作的安全性和实用性。
图书馆的设计应注重空间的布局和书籍的保管,既能提供学习的场所,又能满足师生的查询需求。
学生宿舍的设计应注重舒适性和安全性,为学生提供良好的居住条件。
三、交通规划:大学建筑规划方案还需要考虑交通规划。
校园内部的交通规划应便利师生和员工的出行,统一交通流线,减少交通拥堵。
同时,校园内部的交通应配备骑行和步行道,鼓励环保出行方式。
校园外部的交通规划应与周边交通网络相衔接,方便校外人员的进出。
四、绿化环境:大学建筑规划方案还应注重绿化环境。
在校园内部设置绿地和花坛,提供休闲的场所和美观的风景。
建筑的设计和绿植的种植应相结合,提高校园整体的美感。
同时,校园应合理规划水资源,设置人工湖泊或喷泉等水景,增添校园的景观特色。
五、可持续发展:大学建筑规划方案应注重可持续发展。
在建筑材料的选择上,应优先选择环保材料,减少对环境的影响。
在能源使用上,应推广节能技术,建设太阳能光伏发电站和风力发电站,减少碳排放。
在建筑使用上,可以采用中性排水系统和雨水收集系统,对废水和雨水进行处理和利用。
大学设计规范
大学设计规范大学设计规范是为了规范大学内各类设计活动的进行,确保设计工作的高质量和高效率,同时保证设计成果符合大学的形象和需求。
下面是大学设计规范的一些要点:1. 设计原则设计活动应遵循大学的目标和理念,尊重学校的形象和品牌。
设计应简洁、直观、美观、易读,并体现创新和个性。
2. 保护版权大学在设计活动中的所有设计成果都应该尊重他人的版权,不得盗用他人的设计作品。
同时,设计师在设计成果上应署名,保护自己的知识产权。
3. 统一标识大学应有统一的品牌标识,设计师在进行设计活动时应遵循品牌标识的规范和要求。
标识的使用应明确指出标准尺寸、颜色和比例,并且在不同媒体中的使用应有相应的适应性。
4. 色彩规范设计师在进行设计活动时应遵循学校的色彩规范,以确保设计成果与学校的形象相符。
应指定使用的色彩范围,并注意色彩的搭配和协调,避免过多的颜色使用。
5. 字体规范大学应有统一的字体规范,设计师在进行设计活动时应遵循字体规范。
字体的使用应统一、清晰,并与设计内容相匹配。
6. 图片和图标规范设计师在进行设计活动时应在合法的前提下使用图片和图标,并确保图片和图标的清晰、高质量。
设计师应了解图片和图标的版权情况,并尽量使用自己原创的图片和图标。
7. 页面排版规范页面排版应遵循简洁、明确的原则,使得内容易读易懂。
应合理安排页面的布局,使用合适的字体、字号和行距,确保页面整洁、美观。
8. 响应式设计随着移动互联网的普及,设计师在进行设计活动时应考虑不同设备的适应性。
设计应尽可能兼容各类设备,并考虑到不同设备上的屏幕尺寸和显示效果。
9. 可访问性设计设计师在进行设计活动时应考虑到各类用户的需求,包括身体上的残疾、语言上的障碍等。
设计应尽可能易读易懂,并提供辅助功能,使得所有用户都能方便地访问和使用设计成果。
10. 评估和改进设计活动完成后,应对设计成果进行评估和改进。
应根据用户的反馈和需求,对设计成果进行优化和改进,以达到更好的效果。
大学校园规划设计规范 打印版
大学校园规划设计规范打印版大学校园规划设计规范(一)普通高等学校建筑规划面积指标,内部发行,第一章总则第一条为了加强普通高等学校工程规划建设的科学管理,改善教学工作条件,促进教育质量的不断提高,适应普通高等教育事业发展的需要,制订本规划指标。
第二条本规划指标是编制、评估、审批普通高等学校总体设计任务书、校园总体规划和建设用地计划的重要依据,也是有关部门监督检查普通高等学校工程规划建设标准的尺度。
第三条本规划指标中的校舍规划建筑面积指标适用于新建、改建、扩建的一般普通高等学校;规划建设用地指标适用于新建的一般普通高等学校。
重点普通高等学校、以培养少数民族学生为主的普通高等学校、两地办学的普通高等学校及有特殊需要的普通高等学校,经主管部门批准后,可酌情提高某些教学和生活用房的规划指标。
第四条普通高等学校工程的规划建设,必须执行国家有关的法律、法规和政策,坚持勤俭办学,切实提高教学科研用房的利用率,科学合理、节约用地,不占或少占良田好地。
第五条普通高等学校工程的规划建设应符合当地城市规划的要求。
各项公用和生活福利设施应尽量利用当地提供的社会协作条件。
第六条普通高等学校工程的规划建设应一次规划分期实施。
改建、扩建学校的规划建设应在充分利用原有设施的基础上进行。
大学、专门学院校舍规划建筑面积指标(节选) 第七条普通高等学校工程的规划与建设除执行本规划指标外,尚应符合第二章第一节一般规定第八条大学、专门学院的校舍规划建筑面积指标包括下列各种用房的建筑面积:一、每所学校都必须配备的有教室、图书馆、实验室实习场所及附属用房、风雨操场、校行政用房、系行政用房、会堂、学生宿舍、学生食堂、教工住宅、教工宿舍、教工食堂、生活福利及其他附属用房共十三项。
二、学校根据需要可以配备的有专职科研机构用房、夜大学函授部用房、研究生用房、进修生及干训生用房、留学生用房、外籍教师用房共六项。
本规划建筑面积指标中未包括下列八项用房。
学校如有需要,可根据实际情况报请主管部门另行审批:(一)、工科院校的生产性工厂及其附属用房,农林院校的生产性农场、牧场、林场及其附属用房,医学院校及个别体育院校的临床实习医院,师范院校的附中、附小、附属幼儿园,各类学校附设的子弟中小学。
大学校园规划设计说明书
郑州市财税学校扩建项目方案设计说明一、设计依据1.由业主提供的本工程招标文件2. 国家相关规范与规定3.《民用建筑设计通则》(GB 50352-2005)4.《建筑设计防火规范》(GB 50016-2006)5.《汽车库建筑设计规范》(JGJ 100-98)6.《办公建筑设计规范》(JGJ 67-2006)7.《体育建筑设计规范》(JGJ 31-2003)8.《图书馆建筑设计规范》(GBJ 38—99)9.《中小学校建筑设计规范》(GBJ99-86)10.《饮食建筑设计规范》(JGJ 64-89)11.《宿舍建筑设计规范》(JGJ 36-2005)12.《汽车库、修车库、停车场设计防火规范》(GB 50067-97)二、总体规划设计1、项目概况:区域位置:该项目位于郑州市金岱路以南,岗南路以北,尚庄路东西两侧区域。
总征地面积67540平方米(合101.3亩)其中城市道路面积17540平方米(合26.3亩),建设用地面积50000平方米(合75亩)。
建设规模:本次主要扩建项目总建筑面积53810平方米,包括行政办公楼7946平方米(地上6176平方米,地下1800平方米),学生宿舍19500平方米,学生食堂7830平方米,综合服务楼10684平方米(地上9184平方米,地下1500平方米),体育馆5930平方米,体育看台1800平方米,锅炉房120平方米。
2、规划原则与设计理念:规划原则:1)分析周边环境,延续校园原有的肌理,做好扩建的衔接与发展。
2)提倡一种弹性规划思想,弹性的规划结构是一种规划的宏观结构和发展方向。
一方面,这种规划具有开放性,尽量包含今后的发展可能。
另一方面,规划结构具有清晰的空间逻辑,使空间在不断的发展中保持结构的完整性。
考虑校园今后的发展,提供一种分步骤,有弹性的空间需求。
3)合理分区,合理布局,集约用地。
4)建筑的规划和设计过程中强调多层次的交流空间,为人的活动、停留、交往创造不同尺度的空间:如各种形式的庭院、入口灰空间、休息连廊、共享空间等,“围而不堵、透而不疏”的空间设计既有空间的围合感又具有层次丰富的室内外空间。
大学校园规划指标
大学校园规划指标校园建设高等教育摘要:为了使大学校园建设有更充足的依据和标准,该文对大学校园的合理规模包括学生人数规模、校园用地规模、校园建筑规模、容积率、建筑密度、建筑层数及其相互关系等进行了深入的理性分析和详尽的数据研究,并与国外大学及国内原有大学的数据相比较,以92指标为根据,在充分总结原有建设经验的基础上,提出了建议性的主要规划指标,以供今后大学校园建设借鉴和参考之用.标题:大学校园规划指标校园建设高等教育专业:建筑设计及其理论学位:硕士单位:华南理工大学@关键词:大学校园规划指标校园建设高等教育论文时间:2003分类:TU244.3导师:陶郅语种:中文文摘中国大学校园研究现状述评2005-7-7 0:0【大中小】【打印】【我要纠错】摘要:本文针对目前中国大学校园建设实践中存在的问题,分别考察了高等教育界和建筑与城市规划界对大学校园的研究现状,提出应该打破高等教育和建筑城市规划之间的学科壁垒,站在跨学科的视角上研究大学校园。
关键词:大学校园;建筑;城市规划;校园文化;跨学科研究随着大学校园建设量成倍增长,有关大学校园的研究也日益升温。
因为大学校园具有两种基本属性:建筑性和教育性。
所以,对它的研究也多局限在建筑学、城市规划和高等教育三个学科领域。
一、建筑及城市规划界对大学校园的研究我国的大学校园建设开始是以西方19世纪末、20世纪初的校园规划理论为指导原则的。
建国以后,根据经验,结合国情,确立了以功能分区为核心准则的校园规划理论和规划指标体系,指导了我国现有的绝大多数大学的建设与发展。
然而,那些曾被奉为经典的校园规划理论和规划指标体系都是建筑、规划界的学者站在自己学科视野中的阶段性经验总结,是相当不成熟的,至今,这些欠成熟的校园规划理论仍是我国大学校园规划建设的根本依据。
在理论欠缺的情况下,建筑、城市规划领域对大学校园的研究只能是实践走在理论前面。
随着近几年高教改革的深入,校园建设工程量比过去翻了几翻,建筑和城市规划界开始频繁关注大学校园建设的理论建构。
学校设计规范
充分利用每一寸空间,提高空间利用率
合理规划功能区域,避免空间浪费
注重空间布局的灵活性和可变性
考虑未来发展需求,预留足够空间
未来发展预留空间
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预留教学设施升级的空间
考虑未来学校规模的变化
考虑未来教育模式的变革
确保学校设计与城市规划相协调
汇报人:博
感谢观看
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采光与通风:采用自然光和通风设计,保证室内光线充足和空气流通
空间布局:合理规划教室空间,确保学生有足够的活动空间
色彩搭配:选择舒适、柔和的色彩搭配,营造温馨、舒适的氛围
家具与设施:根据学生年龄和身高特点,选择合适的家具和设施,确保学生安全舒适
办公室设计
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创造安全、舒适、健康的学习环境
考虑未来发展
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添加标题
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可持续发展:采用环保、节能、可持续发展的设计理念,降低对环境的影响。
适应未来教育需求:学校设计应考虑未来教育的发展趋势,满足不同学科和教学模式的需求。
未来扩展性:学校设计应具备未来扩展性,为学校未来的发展预留空间。
智能化设计:融入智能化设计元素,提高学校管理效率,提升学生的学习体验。
安全设施:设置消防设施、安全出口等,确保学生安全
公共设施规划:设置公共活动室、洗衣房、卫生间等,方便学生使用
宿舍楼布局:每栋楼应有一定间距,保证通风和采光
活动区布局与规划
确定活动区的功能和规模
合理规划活动区的空间布局
确保活动区的安全性和舒适性
考虑学生的年龄和性别特点
大学校园规范
第二章大学、专门学院校舍规划建筑面积指标(节选) 第一节一般规定第八条大学、专门学院的校舍规划建筑面积指标包括下列各种用房的建筑面积:一、每所学校都必须配备的有教室、图书馆、实验室实习场所及附属用房、风雨操场、校行政用房、系行政用房、会堂、学生宿舍、学生食堂、教工住宅、教工宿舍、教工食堂、生活福利及其他附属用房共十三项。
二、学校根据需要可以配备的有专职科研机构用房、夜大学函授部用房、研究生用房、进修生及干训生用房、留学生用房、外籍教师用房共六项。
本规划建筑面积指标中未包括下列八项用房。
学校如有需要,可根据实际情况报请主管部门另行审批:(一)、工科院校的生产性工厂及其附属用房,农林院校的生产性农场、牧场、林场及其附属用房,医学院校及个别体育院校的临床实习医院,师范院校的附中、附小、附属幼儿园,各类学校附设的子弟中小学。
(二)、已离休、退休、调出教职工及已故教职工遗属所使用的教工住宅、食堂、浴室、医务所、托儿所幼儿园等生活福利附属设施。
(三)、生产性工厂、农场、牧场、林场职工所需的住宅、宿舍、食堂、浴室、医务所、托儿所幼儿园等生活福利附属设施。
(四)、个别学校的函授部因校外辅导站不足,必须在校内对部分学员进行集中辅导,需要增加建设的少量学生宿舍、学生食堂及教室。
(五)、地方政府另有规定的住宅小区公共配套设施。
(六)、采暖地区的供暖锅炉房。
(七)、设防地区的人民防空地下室。
(八)、自行车棚。
第九条大学、专门学院各项校舍的规划建筑面积指标应采用不同的基本参数。
本指标中每校都必须配备的十三项校舍中,教室、图书馆、实验室实习场所及附属用房、风雨操场、校行政用房、系行政用房、会堂、学生宿舍、学生食堂、教工食堂、生活福利及其他附属用房等十一项校舍均应采用以学生人数计的学校规模为其规划建筑面积指标的基本参数,但有的采用自然规模,有的采用折算规划。
教工住宅、教工宿舍两项校舍应采用经主管部门批准的全校教职工人员编制总数为其规划建筑面积指标的基本参数。
校园规划结构布局
园规划结构布局摘要:大学校园要充分体现自身文化特征和发展实力,突出以人为本的发展理念及地域文化特点,建筑设计要体现出适用、超前、继承、创新、突出文化底蕴特点和环境设计的思想。
关键字:校园基础规划、结构布局、绿化与美化校园是学校精神、学术和文化的载体,是培养高素质创造性人才的重要基地。
校园环境、校园文化氛围直接关系到人才培养的质量,关系到学校战略目标的实现。
因此,本文为建设环境优美、具有文化品位、适合学生学习、生活和成长的生态校园提出的目标和任务,制定本校园建设发展规划。
一、建设目标与原则1. 校园建设规划目标把校区建成具有生态园林城市风采、体现现代大学办学理念、利于多学科交叉渗透、独具特色的现代化校园;据此,提出以下建设任务:(1)建设数字化校园。
将计算机技术、网络技术、可视化技术等高科技手段运用于教学、科研、管理、生活服务等各个方面,建设资源共享、联系便捷的数字化校园。
(2)建设文化型校园。
规划设计充分考虑文化交流和传播的功能要求,在物质环境处理上强调对文化的暗示、隐喻和诠释,力求使传道者和求知者在此环境中能够得到文化的熏陶,激发对文化的探索与研究欲望。
根据学科特点,设计风格多样的建筑群,建设建筑艺术与校园文化融合统一的校园;通过绿地、水体、步行道的连接,形成校园的公共交流空间组织体系,创造人与自然和谐共存的环境。
(3)建设可持续发展的校园。
校园内的建筑、环境和配套设施,要设计超前、功能先进、使用灵活、扩展方便,适应未来高科技的发展和教学方法、科研手段的更新。
2. 校园建设规划基本原则大学校园要充分体现自身文化特征和发展实力,突出以人为本的发展理念及地域文化特点,建筑设计要体现出适用、超前、继承、创新、突出文化底蕴特点和环境设计的思想。
因此,海南大学校园建设规划要紧密结合上述规划理念,合理确定规划原则,建设人文校园和生态校园,打造具有特色的舒适、文明、优美的校园环境。
(1)整体性和空间共享原则。
高等学校校园总体规划
高等学校校园总体规划高等学校校园总体规划高校分类一、高校类型:普通高校:专科,多科,综合——国家统招、委托代培、干部进修、教师进修、自费。
成人高校继续教育:广播电视、职工大学、函大、夜大、进修班提高班自学考试证书制度。
二、高校类别:综合;理工:附属科研生产开发基地;农林:附属农林、畜牧、实验基地;医药:附属医院;师范:附属实验中小学;语文财经政法;艺术:附属艺术展示、演出场馆;体育:附属体育场馆;其它高校组织机构校务委员会:校长,副校长——秘书长,总务长,教务长。
校级机关院系机构1、各种常设委员会2、校办、外办、教务、科研、生产、人保、财会、行政、基建、档案:校刊、学报、编辑部;出版社;设计院;研究所;学院-系-专业-教研室与实验室;技术、劳动服务公司、街道办事处、校医院(医务室)、附中、附小、托幼。
3、继续教育学院4、研究生院5、图书馆高校学制国家统考,保送推荐。
校园规划的基本依据——事业规划主要内容一、有关上级部门批文及主要规划依据文件、规范、规定。
二、学校性质(综合、多科、专科、住读、走读)。
三、学校类别(综合、理工、农林、医药、师范、财经、政法、艺术、体育等)。
四、学制(学习年限:大专、本科、研究生部)。
五、学校规模(折合全日制本科生学生人数、起始规模、长远规模)。
六、学校组织机构(教学、科研、生产、后勤等)。
七、教职员工编制。
八、重要固定资产估算。
九、建设资金来源,基建标准与控制总投资。
十、建设进度计划。
校园规划的广度与深度一、广度1.全国各省、市、自治区高校战略布局。
2.省、市、区、县高校校址选择。
3.校园总体综合规划。
4.校园局部详细规划。
5.老校园的重建、改建与扩建规划。
二、深度1.规划期限及图纸比例控制时间图纸比例近期规划 5年 1 : 500中期规划 lO年 1 :—1:1000远期规划 1:10000—1;5000近期规划:管网设计、竖向设计、单体设计、环境设计。
中期规划:群体布局;道路座标定位、边缘线;分区建筑系数;容积率;建筑层数高度;建筑红线划定。
校园规划1分析
中学校园规划
5、校园内的主要交通道路应根据学校人流、车流、消防要 求布置,路线要通畅便捷。有条件的学校应满足无障碍设计 要求。 校园道路每通行100人道路净宽为0.70m,每一路段的宽度应 按该段道路通达的建筑物容纳人数之和计算,路段的宽度不 宜小于3.00m。 校园应设消防车道。 6、学校主要出入口不得紧靠交通主干道,主要出入口外侧 须留有缓冲地带并设置警示标志。 校园应设置2个出入口,出入口布置应避免人、车流交叉。 有条件的学校宜设置机动车专用出入口,并考虑设置一定规 模的机动车临时停车场。
杭州下沙大学城
大学校园规划
二、大学校园的功能分区
1.教学区:
是校园建筑的主体,由以下部分构成:
教学设施:教学楼、实验室等;
公共设施:图书馆、计算中心、礼堂、学 术交流中心等; 行政办公建筑
大学校园规划
教学区规划要点:
避开城市噪声的干扰,保持教学科研环境的安宁。
对外联系较多的行政办公、礼堂、科研开发等设施 以及内外并用的文体设施,应避免其人车流对教学 活动的干扰。
学生生活区内还应利用一些边角地设置小
型活动器械和场地,方便学生就近活动。
大学校园规划
4.后勤服务区
组成: 水、电设施,锅炉房、储煤场,仓储、 维修车间、车库等。
规划要点:
有直接对外的出入口,避免货运交通对校区的 干扰;
满足有关卫生、防火要求;
锅炉房、储煤场应位于校园的下(侧)风向。
大学校园规划
1)建筑用地:
2)绿化用地:包括集中绿地和室外自然科学园地等。
普通高中学校园绿化用地应不低于4m2/生; 新建学校绿地率不得低于35%。
整理大学校园建筑设计规范参考
植物群落,每 100 种类型植物。乔、灌、 种。
㎡绿地上不少于 3 草结合构成多层次的植 每 100 ㎡绿地上不少于 3 株乔木
株乔木。
物群落。得分则判定该
(3)
项达标。
开发利用地下空间是节 地下空间建筑面积与地面建筑面积之比大于等于
4.1.17 合 理 开 发 地的主要手段。住区建 35%。
15
利用地下空间
资源
安全保障措施,且 处理、储存、输配等环节中采取安全防护和监(检)测控制措施。
利用
不对人体健康与
—
周围环境产生不
良影响。
4.3.7 绿化用水、 对于缺水地区的项目,此项为参 绿化
9
一般 洗 车 用 水 等 非饮 评项。
洗车、道路冲洗
4
用 用 水 采 用 再生 非传统水源用于: 项
垃圾间冲洗
水和(或)雨水等 得 9 分以上则判定该项达标。
再生水厂时,通过 用。 技术经济比较,合 得分则判定该项达标。 理选择其他再生 水水源和处理技
自设建筑中水 污泥系统。
设施时
建筑内污水处理选用经
济、适用的成熟工艺及安
全可靠的消毒技术。
(9)
术。
4.3.10 降 雨 量 大 得分则判定该项达标。
收集利用屋面、道路、绿地雨水
15
的缺水地区,通过
收集利用屋面雨水
原则上,平均每 100m2 绿地面 积不少于 3 株乔木,则判定该 项达标。 按照建筑区位、场地条件、建 筑结构类型、建筑功能四方面 的因素,由专家判断是否合理 有效利用地下空间。
下。此项为无条件参评 合理有效利用地下空间。
项。得分则判定该项达
(3)
标。
节能
大学校园建筑设计规范参考
学校建筑设计应遵循的“建筑专业”设计规范有:《普通高等学校建筑面积指标》——2008版(第三章及条文说明) ——92版同时进行参考
《高等职业学校建设标准》教育部——2012征求意见稿
《中小学校建筑设计规范GB50099-2011》可参考中学部分
《民用建筑设计通则GB50352-2005》
《建筑设计防火规范GB 50016--2006》新防火规范2015-5-1实施《建筑设计资料集第二版》——3
《城市道路和建筑物无障碍设计规范JGJ50-2001》
《公共建筑节能设计规范GB 50189-2005》
《建筑内部装修设计防火规范GB50222-95》
《民用建筑隔声设计规范GBJ 118-88》
《建筑采光设计标准GB/T 50033--2001》
《建筑工程程建筑面积计算规范GB/T 50353-2005》
《2009全国民用建筑工程设计技术措施规划、建筑、景观分册》所在地区的节能设计标准,各制图规范(略)
如果有图书馆,需遵循《图书馆建筑设计规范JGJ 38-99》
如果有宿舍,需遵循《宿舍建筑设计规范JGJ 36-2005》
如果有食堂,需遵循《饮食建筑设计规范JGJ64-89》
如果有地下室,需遵循《地下工程防水技术规范GB50108-2001》如果有地下车库,需遵循《汽车库建筑设计规范JGJ100-98》和《汽车库、修车库、停车场设计防火规范GB50067-97》
如果有人防,需遵循《人民防空地下室设计规范GB50038-2005》和《人民防空工程设计防火规范GB50098-98》。
大学校园规划设计规范_打印版
(完整版)大学校园规划设计规范_打印版大学校园规划设计规范(一)普通高等学校建筑规划面积指标(内部发行)第一章总则第一条为了加强普通高等学校工程规划建设的科学管理,改善教学工作条件,促进教育质量的不断提高,适应普通高等教育事业发展的需要,制订本规划指标。
第二条本规划指标是编制、评估、审批普通高等学校总体设计任务书校园总体规划和建设用地计划的重要依据,也是有关部门监督检查普通高等学校工程规划建设标准的尺度。
第三条本规划指标中的校舍规划建筑面积指标适用于新建、改建、扩建的一般普通高等学校;规划建设用地指标适用于新建的一般普通高等学校。
重点普通高等学校、以培养少数民族学生为主的普通高等学校、两地办学的普通高等学校及有特殊需要的普通高等学校,经主管部门批准后,可酌情提高某些教学和生活用房的规划指标。
第四条普通高等学校工程的规划建设,必须执行国家有关的法律、法规和政策,坚持勤俭办学,切实提高教学科研用房的利用率,科学合理、节约用地,不占或少占良田好地。
第五条普通高等学校工程的规划建设应符合当地城市规划的要求。
各项公用和生活福利设施应尽量利用当地提供的社会协作条件。
第六条普通高等学校工程的规划建设应一次规划分期实施。
改建、扩建学校的规划建设应在充分利用原有设施的基础上进行。
第七条普通高等学校工程的规划与建设除执行本规划指标外,尚应符合第二章大学、专门学院校舍规划建筑面积指标(节选)第一节一般规定第八条大学、专门学院的校舍规划建筑面积指标包括下列各种用房的建筑面积:一、每所学校都必须配备的有教室、图书馆、实验室实习场所及附属用房、风雨操场、校行政用房、系行政用房、会堂、学生宿舍、学生食堂、教工住宅、教工宿舍、教工食堂、生活福利及其他附属用房共十三项。
二、学校根据需要可以配备的有专职科研机构用房、夜大学函授部用房、研究生用房、进修生及干训生用房、留学生用房、外籍教师用房共六项。
本规划建筑面积指标中未包括下列八项用房。
大学校园建筑设计规范参考
学校建筑设计应遵循的“建筑专业”设计规范有:《普通高等学校建筑面积指标》——2008版(第三章及条文说明) ——92版同时进行参考
《高等职业学校建设标准》教育部——2012征求意见稿
《中小学校建筑设计规范GB50099-2011》可参考中学部分
《民用建筑设计通则GB50352-2005》
《建筑设计防火规范GB 50016--2006》新防火规范2015-5-1实施《建筑设计资料集第二版》——3
《城市道路和建筑物无障碍设计规范JGJ50-2001》
《公共建筑节能设计规范GB 50189-2005》
《建筑内部装修设计防火规范GB50222-95》
《民用建筑隔声设计规范GBJ 118-88》
《建筑采光设计标准GB/T 50033--2001》
《建筑工程程建筑面积计算规范GB/T 50353-2005》
《2009全国民用建筑工程设计技术措施规划、建筑、景观分册》所在地区的节能设计标准,各制图规范(略)
如果有图书馆,需遵循《图书馆建筑设计规范JGJ 38-99》
如果有宿舍,需遵循《宿舍建筑设计规范JGJ 36-2005》
如果有食堂,需遵循《饮食建筑设计规范JGJ64-89》
如果有地下室,需遵循《地下工程防水技术规范GB50108-2001》如果有地下车库,需遵循《汽车库建筑设计规范JGJ100-98》和《汽车库、修车库、停车场设计防火规范GB50067-97》
如果有人防,需遵循《人民防空地下室设计规范GB50038-2005》和《人民防空工程设计防火规范GB50098-98》。
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大学校园规划设计规范2009-09-18 15:55:38| 分类:建筑艺术设计知识| 标签:|字号大中小订阅关于批准发布《普通高等学校建筑规划面积指标》的通知建标[1992]245号国务院各有关部门,各省、自治区、直辖市、计划单列市计委(计经委)、建委(建设厅)、教委(高教局):根据国家计委计标[1987]2323号文和建设部、国家计委[90]建标字第519号文的要求,按照国家计委计综合[1989]30号文的安排,由国家教委负责修订的《普通高等学校建筑规划面积指标》,业经有关部门会审,现批准为全国统一指标,自1992年8月1日起施行。
有关文化艺术院校的建筑规划面积指标,可根据本规划指标的原则,结合具体情况,由文化部另行制订,并报建设部和国家教委备案。
本规划指标的管理及解释工作,由国家教委负责。
中华人民共和国建设部中华人民共和国国家计划委员会中华人民共和国国家教育委员会1992年5月3日普通高等学校建筑规划面积指标(内部发行)第一章总则第一条为了加强普通高等学校工程规划建设的科学管理,改善教学工作条件,促进教育质量的不断提高,适应普通高等教育事业发展的需要,制订本规划指标。
第二条本规划指标是编制、评估、审批普通高等学校总体设计任务书、校园总体规划和建设用地计划的重要依据,也是有关部门监督检查普通高等学校工程规划建设标准的尺度。
第三条本规划指标中的校舍规划建筑面积指标适用于新建、改建、扩建的一般普通高等学校;规划建设用地指标适用于新建的一般普通高等学校。
重点普通高等学校、以培养少数民族学生为主的普通高等学校、两地办学的普通高等学校及有特殊需要的普通高等学校,经主管部门批准后,可酌情提高某些教学和生活用房的规划指标。
第四条普通高等学校工程的规划建设,必须执行国家有关的法律、法规和政策,坚持勤俭办学,切实提高教学科研用房的利用率,科学合理、节约用地,不占或少占良田好地。
第五条普通高等学校工程的规划建设应符合当地城市规划的要求。
各项公用和生活福利设施应尽量利用当地提供的社会协作条件。
第六条普通高等学校工程的规划建设应一次规划分期实施。
改建、扩建学校的规划建设应在充分利用原有设施的基础上进行。
第七条普通高等学校工程的规划与建设除执行本规划指标外,尚应符合第二章大学、专门学院校舍规划建筑面积指标(节选)第一节一般规定第八条大学、专门学院的校舍规划建筑面积指标包括下列各种用房的建筑面积:一、每所学校都必须配备的有教室、图书馆、实验室实习场所及附属用房、风雨操场、校行政用房、系行政用房、会堂、学生宿舍、学生食堂、教工住宅、教工宿舍、教工食堂、生活福利及其他附属用房共十三项。
二、学校根据需要可以配备的有专职科研机构用房、夜大学函授部用房、研究生用房、进修生及干训生用房、留学生用房、外籍教师用房共六项。
本规划建筑面积指标中未包括下列八项用房。
学校如有需要,可根据实际情况报请主管部门另行审批:(一)、工科院校的生产性工厂及其附属用房,农林院校的生产性农场、牧场、林场及其附属用房,医学院校及个别体育院校的临床实习医院,师范院校的附中、附小、附属幼儿园,各类学校附设的子弟中小学。
(二)、已离休、退休、调出教职工及已故教职工遗属所使用的教工住宅、食堂、浴室、医务所、托儿所幼儿园等生活福利附属设施。
(三)、生产性工厂、农场、牧场、林场职工所需的住宅、宿舍、食堂、浴室、医务所、托儿所幼儿园等生活福利附属设施。
(四)、个别学校的函授部因校外辅导站不足,必须在校内对部分学员进行集中辅导,需要增加建设的少量学生宿舍、学生食堂及教室。
(五)、地方政府另有规定的住宅小区公共配套设施。
(六)、采暖地区的供暖锅炉房。
(七)、设防地区的人民防空地下室。
(八)、自行车棚。
第九条大学、专门学院各项校舍的规划建筑面积指标应采用不同的基本参数。
本指标中每校都必须配备的十三项校舍中,教室、图书馆、实验室实习场所及附属用房、风雨操场、校行政用房、系行政用房、会堂、学生宿舍、学生食堂、教工食堂、生活福利及其他附属用房等十一项校舍均应采用以学生人数计的学校规模为其规划建筑面积指标的基本参数,但有的采用自然规模,有的采用折算规划。
教工住宅、教工宿舍两项校舍应采用经主管部门批准的全校教职工人员编制总数为其规划建筑面积指标的基本参数。
学校根据需要可以配备的六项校舍应分别采用专职科研人员数、夜大学函授部工作人员数、研究生数、进修生及干训生数、留学生数、外籍教师数为其规划建筑面积指标的基本参数。
第十条各类大学、专门学院的学校规模宜按表1的规定执行。
本规划指标中的各项指标均按表1中所列的规模分别制定。
如学校的实际规模小于或大于表中的最小规模或最大规模时,其规划指标应分别采用表中最小规模或最大规模时的指标值;学校规模介于表列规模之间时,可用插入法取值。
表1所列的学校规模可规定为自然规模,也可规定为折算规模,其计算方法及适用范围应遵守以下规定:一、学校的自然规模系将大学、专门学院的留学生、学位研究生、研究生班学生、进修生、干训生、本科生、专科生等不同类别及层次的全日制在校学生的自然人数相加所得的学生总人数(不包括夜大学、函授部的学生人数,后表同)。
大学、专门学院的教室、图书馆、实验室实习场所及附属用房、风雨操场、会堂、学生宿舍、学生食堂及生活福利与其他附属用房的大部分均应采用自然规模计算其规划建筑面积。
表1各类大学、专门学院的学校规模表2 计算折算规模时采用的折算比例二、学校的折算规模系将大学、专门学院不同类别及层次的全日制在校学生数按表2规定的折算比例分别折算为本科生人数后的总和(后表同)。
大学、专门学院的校行政用房、系行政用房、教工食堂、生活福利与其他附属用房中的托儿所幼儿园、医务所、教工及离退休人员活动用房、教工浴室等均应采用折算规模计算其规划建筑面积。
第十一条大学、专门学院的科类结构应由学校根据本校的现状及今后一段时间内的人才需求情况进行预测。
本规划指标根据全国普通高等学校的现状及今后的人才需求情况,预测了表3所列的各类大学、专门学院的科类结构,并据以确定教室、图书馆、实验室实习场所及附属用房的按学校类别分的规划建筑面积指标。
执行本规划指标时,如学校预测的科类结构与表3出入较大,可据实对上述三项规划建筑面积指标进行调整。
第十二条大学、专门院校各项校舍的规划建筑面积指标均按非采暖地区、外墙厚度240mm的多层或低层建筑计算。
采暖地区学校的各项规划建筑面积指标可在本规划指标的基础上增加4%—6%。
个别学校的个别建筑因受土地面积的制约必须建高层建筑时,其规划建筑面积指标也可相应增加。
表3 各类大学、专门学院的科类结构预测值表4-1 十一项校舍的规划建筑面积总指标(m2/生)表4-2 两项校舍的规划建筑面积指标(m2/人)第十三条大学、专门学院的校舍规划建筑面积指标应按下列规定执行:一、以学校规模为基本参数的十一项校舍的规划建筑面积总指标不得超过表4-1的规定。
二、以主管部门批准的全校教职工人员编制总数为基本参数的两项校舍规划建筑面积指标不得超过表4-2的规定(各类学校的指标相同)。
国家现行的有关标准和指标的规定。
第二节教室第十四条教室包括各种普通教室(小班及辅导教室、合班教室、阶梯教室)、制图教室、课程设计教室、毕业设计及毕业论文教室、语言教室、电教教室及其附属用房等。
第十五条按科类分的教室规划建筑面积指标不得超过表5的规定。
表5 按科类分的教室规划建筑面积指标(m2/生)注:(1)医科指标中已包括后期临床教学所需的教室。
(2)外语科指标中未包括语言实验室。
(3)师范院校艺术科指标中未包括各种琴房、演奏厅、各种画室、展览厅等专业用房。
第十六条按学校类别分的教室规划建筑面积指标不得超过表6的规定。
表6 按学校类别分的教室规划建筑面积指标(m2/生)第三节图书馆第十七条图书馆包括各种阅览室、书库、目录厅、出纳厅、内部业务用房(采编室、装订室、业务咨询辅导室、业务资料编辑室、美工室等)、技术设备用房(微机室、缩微照像室、暗室、图书消毒室、声像控制室、复印室……)、办公及辅助用房(行政办公室、会议室、接待室、读者衣物寄存处、饮水处等)。
第十八条按科类分的图书馆规划建筑面积指标不宜超过表7的规定。
表7 按科类分的图书馆规划建筑面积指标(m2/生)第十九条按学校类别分的图书馆规划建筑面积指标不宜超过表8的规定。
表8 按学校类分的图书馆规划建筑面积指标(m2/生)注:本表不包括研究生的补助指标。
第四节实验室实习场所及附属用房第二十条实验室实习场所及附属用房包括基础课、专业基础课、专业课、自选科研项目所需的各种实验室、实习工厂农场、牧场、林场、实验室的附属用房(准备室、天平室、仪器室、标本室、模型室、陈列室、动物室、充电室、空调室、更衣室、实验人员办公室等)、全校公用的计算中心等。
个别学校设立的分析测试中心应专案报批,不在本指标之内。
专职科研机构的实验室、资料室、生产性工厂农场林场、医学院校的附属医院、师范院校的附中附小幼儿园等均不在本指标之内。
第二十一条按科类分的实验室实习场所及附属用房(不含计算中心)的规划建筑面积指标不宜超过表9的规定。
按科类分的实验室实习场所及附属用房表9 (不含计算中心)规划建筑面积指标(m2/生)注:(1)外语科的指标中已包括语言实验室。
(2)师范院校艺术科的指标系指音乐专业的各种琴房、演奏厅、美术专业的各种画室、雕塑室、展览厅等专业用房,其计算规模定为音乐、美术两专业规模之和第二十二条按学校类别分的实验室实习场所及附属用房的规划建筑面积总指标不宜超过表10的规定。
按学校类别分的实验室实习场所及附属用房表10 规划建筑面积总指标(m2/生)注:本表不包括研究生的补助指标第五节风雨操场第二十三条非体育院校的风雨操场规划建筑面积指标不宜超过表11-1的规定表11-1 非体育院校风雨操场规划建筑面积指标规模大于5000人的一般或重点非体育院校的风雨操场规划建筑面积指标不宜超过表11-2的规定。
表11-2 规模大于5000人的一般或重点 非体育院校风雨操场规划建筑面积指标第二十四条体育院校风雨操场规划建筑面积指标不宜超过表12的规定。
表12 体育院校风雨操场规划建筑面积指标第二十五条 师范院校风雨操场的规划建筑面积指标不宜超过表13的规定。
表13 师范院校风雨操场规划建筑面积指标第六节 校行政用房第二十六条校行政用房包括院校一级的党政办公室、会议室、档案室、文印室、电话总机室、广播室、社团办公室、传达接待室等。
第二十七条校行政用房的规划建筑面积指标不得超过表14的规定。
表14 校行政用房规划建筑面积指标(m2/生)第七节系行政用房第二十八条系行政用房包括系办公用房(主任办公室、系办公室、资料室、学籍档案室、党团办公室、会议室等)及教研室(或学科组)办公用房两部分。