内科学第八版教学活动大纲
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《内科学》教学大纲第一篇绪论一、课程的性质、目的与任务内科学在临床医学中占有及其重要的位置，是临床医学的基础课程，它与基础医学和临床各学科有密切的联系。
内科学涉及范围广泛，包括呼吸系统疾病、循环系统疾病、消化系统疾病、泌尿系统疾病、血液系统疾病、内分泌系统疾病、代谢疾病与营养疾病、结缔组织病和风湿病等。
涉及人体各个系统和器官的生理和病理过程，疾病发生的原因，发生发展的过程，诊断方法和防治措施。
内科学的任务和目的是在基础医学的基础上，用先进的医学思想和现代医学的成就，系统地传授内科学常见疾病的基本理论和基本知识，并注重临床思维和基本技能的训练，树立科学的、正确的临床工作方法。
二、课程基本要求和教学基本内容1、内科学的学习方法2、内科疾病的诊断3、内科学的进展第二篇呼吸系统疾病总论一、课程基本要求1、掌握呼吸系统的解剖生理特点。
2、了解呼吸系统疾病发病率和病死率增加的原因；呼吸系统疾病医疗、防治和科研的展望。
二、课程教学基本内容1、呼吸系统疾病是我国的常见病和多发病2、呼吸系统的结构功能与疾病的关系3、影响呼吸系统疾病的主要相关因素4、呼吸系统疾病的诊断5、呼吸系统疾病的防治展望肺炎一、课程基本要求1、掌握肺炎的分类（包括解剖分类、病因分类和患病环境分类）。
2、熟悉病原体引起肺炎的途径。
3、掌握肺炎的诊断程序（确定肺炎，评估严重程度和确定病原体）4、掌握肺炎的治疗原则5、了解肺炎的预防6、掌握肺炎球菌肺炎的病因、病理、临床表现和治疗。
7、熟悉葡萄球菌肺炎，克雷白杆菌肺炎、肺炎支原体肺炎的临床特点、诊断和治疗。
8、了解军团菌肺炎、肺部真菌感染等。
二、课程教学基本内容1、肺炎的定义、流行病学概况2、肺炎的病因、发病机理3、肺炎的分类方法及其特点4、肺炎的诊断与鉴别诊断，严重程度的评估，如何确定病原体5、肺炎的治疗6、肺炎球菌肺炎的病因、发病机制、病理、临床表现、X 线检查、诊断和鉴别诊断、治疗7、感染性休克的治疗8、自学其他病原体肺炎肺脓肿一、课程基本要求1、掌握肺脓肿病因、发病机理、临床表现；诊断与鉴别要点。
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《内科学》课程教学大纲一、课程说明课程编号： 143L01B学分数：5周学时：5总学时： 85学时分配：理论85开课学期： 3.2开课学院：医学院英文名称： Internal Medicine适用专业：供五年制预防医学专业使用课程类别：专业方向模块课课程修读条件：基础医学课程及诊断学修读之后网络课程地址 :课程负责人：所属基层学术组织：内科学教研室二、课程简介内科学是临床医学中的核心学科，它是临床医学各科的基础学科，所阐述的内容在临床医学的理论和实践中有其普遍意义，是学习和掌握其他临床学科的重要基础。
本课程以课堂理论教学为主，教学内容包括呼吸系统疾病、循环系统疾病、消化系统疾病、泌尿系统疾病、血液系统疾病、内分泌系统与营养代谢性疾病和风湿性疾病。
通过内科学教学使学生掌握各系统常见疾病的病因和发病机制、临床表现、诊断和鉴别诊断、治疗及预防，并培养学生临床医学的共性诊断与治疗思维。
其中的实践环节是一门理论联系实际的桥梁课程，通过见习课程的学习，能够巩固提高内科学课堂讲授的理论知识，提高学生实际诊查病人的能力。
通过临床见习和门诊见习来完成，掌握完整病历的书写，培养独立观察和诊治病人的工作能力，初步掌握临床思维方法，全面培养医学生医德、理论知识和临床技能，为毕业实习打下良好的基础。
三、课程教学的目的与任务通过教学使学生掌握内科学常见病、多发病的病因、发病原理、临床表现、诊断和防治的理论知识与技能，为从事临床内科工作奠定基础，并为学习其它临床各科提供理论和实践依据，为培养正确的临床思维和工作方法奠定基础。
三、课程教学的基本内容及学时分配教学内容学时分配章节授课内容学时章节授课内容学时第二篇呼吸系统疾病15第五章高血压2第一章呼吸系统总论0.5第六、九章心肌和心包疾病2第三章慢性支气管炎、慢性阻塞2第八、十章心脏瓣膜病及感染性心内4性肺疾病膜炎第四章支气管哮喘2第四篇消化系统疾病18第五章支气管扩张症0.5第二章胃食管反流病2第六章肺部感染性疾病2第四、六章慢性胃炎、胃癌2第七章肺结核2第五章消化性溃疡2第八章原发性支气管肺癌2第七章结核性腹膜炎、肠结核2第十章肺血栓栓塞症1第八章炎症性肠病1第十一章肺动脉高压与肺源性心脏1第十二、十五章肝硬化、脂肪性肝病（非4病（慢性肺源性心脏病）酒精性肝病、酒精性肝病）第十二章胸膜疾病1第十七章肝性脑病1第十四章急性呼吸窘迫综合征0.5第十八章胰腺炎（急性胰腺炎）2第十五章呼吸衰竭与呼吸支持技术0.5第二十章消化道出血2第三篇循环系统疾病18第五篇泌尿系统疾病12第二章心力衰竭4第一章总论2第三章心律失常2第二、三章肾小球疾病概述及肾小球2肾炎（慢性肾小球肾炎）第四章动脉粥样硬化和冠心病4第四章肾病综合征2（2、 3、4 节）续上表：章节授课内容学时章节授课内容学时第八章尿路感染2第十章淋巴瘤2第十二章急性肾损伤2第十四章出血性疾病概述1第十三章慢性肾衰竭2第十五章紫癜性疾病（血小板减1少性紫癜）第六篇血液系统疾病12第七篇内分泌系统和营养代谢7性疾病第二章贫血概述1第九章甲状腺功能亢进症3第三章缺铁性贫血1第二十一章糖尿病4第五章再生障碍性贫血1第八篇风湿性疾病3第六章溶血性贫血2第三章类风湿性关节炎1第九章白血病3第四章系统性红斑狼疮2基本内容第二篇呼吸系统疾病第一章总论教学目的及内容：了解：呼吸系统疾病的诊断以及常见的实验室检查；辅助检查。
《内科学》教学大纲(192学时)
《内科学》课程教学大纲课程名称：内科学课程编号:N3070091英文名称：Internal Medicine课程性质:必修课总学时：192讲课学时：128见习学时：64学分：12适用对象:五年制临床医学先修课程：人体解剖学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学与分子生物学、病理生理学、病理学、医学免疫学、药理学、诊断学、医学影像学一、课程性质、目的和任务《内科学》是重要的临床医学骨干课程之一，涉及面广、整体性强，它与其他各科之间的关系甚为密切。
尤其是随着生物化学、免疫学、遗传学、分子生物学、影像学、药理学和药剂学等基础学科的飞跃发展，使内科学也相应进入了一个崭新的发展阶段。
本课程的教学任务主要是通过内科学的学习，使学生对内科疾病的发生、发展、临床表现，检查方法和诊治原则等各个方面有一个比较全面系统的认识，使学生能熟练掌握内科常见病和多发病的临床知识和相应的诊治技能，为日后医疗、教学、科研打下良好的基础。
二、课程教学和教改基本要求内科学的基本内容很广，可分为多个专科。
主要包括呼吸系统疾病、循环系统疾病、消化系统疾病、泌尿系统疾病、血液系统疾病、内分泌系统疾病、结缔组织病和风湿病、理化因素所致疾病等。
教学方法分理论课教学与临床见习二大部分。
在教学中，要求根据当前内科常见病、多发病的实际情况，以课堂讲授和临床见习为主要形式，以多媒体教学为主要手段，结合网络课件和专题讲座等，在充分调动学生主观能动性的基础上，运用启发式和循序渐进的教学方法，使学生能全面牢固地掌握内科学的基本理论。
医学发展非常迅速，在教学中需注意介绍一些新的理论、新的观点、新的检查技术和新的治疗方法。
同时还需注意理论与实践相结合，注意加强三基训练（基本理论、基本知识和基本技能），切实提高对内科疾病的诊治能力。
三、课程各章重点与难点、教学要求与教学内容第二篇呼吸系统疾病第三章慢性支气管炎、慢性阻塞性肺疾病第一节慢性支气管炎一、教学目的与要求1．掌握慢性支气管炎的诊断，临床表现，实验室检查，鉴别诊断和治疗。
《内科学》课程教学大纲
《内科学》课程教学大纲开课教研室：内科学开课院（部）：临床医学院课程类别：专业课课程性质：必修课开课学期：第七学期、第八学期学分： 10.5 总学时： 192 理论学时： 104 实验（见习）学时： 88 课外学时： 0开课对象：临床医学教材：内科学，葛均波、徐永键主编，人民卫生出版社，2013年3月第8版参考资料：【1】内科学，陆再英主编，人民卫生出版社，2008年第7版【2】内科学，叶任高、陆再英主编，人民卫生出版社，2006年第6版【3】实用内科学，陈灏珠、林果为主编，人民卫生出版社，2013年第14版【4】内科学学习指导与习题集，刘文励、叙永键主编，人民卫生出版社，2008年第2版一、课程目标及基本要求内科学在临床医学中占有极其重要的位置，与外科学一起并称为临床医学的两大支柱学科，是临床医学各专业的基础学科，其内容在临床医学理论和实践中有普遍意义，是学习和掌握其他临床学科的重要基础。
内科学涉及呼吸、循环、消化、泌尿、血液系统、内分泌及代谢、风湿等常见疾病以及理化因素所致的疾病。
《内科学》是临床医学专业高等教育的专业基础课程，是学习各系统疾病的诊断、治疗的基本理论、基本知识和基本技能的一门临床医学专业课程，为临床医学专业学生必须精读的课程。
《内科学》的任务和目的是使学生掌握内科常见病、多发病的病因、发病原理、临床表现、诊断要点和防治的理论知识及技能。
临床医学的共性诊断与治疗思维，集中表达在内科学中；且在临床实践中，内科疾病也最为常见，因此学好内科学不仅为从事临床内科工作奠定基础，并为学习其他临床各科提供理论和实践依据，培养正确的临床思维方法和规范的工作程序。
《内科学》课程分为理论学习和毕业实习两个阶段。
理论学习包括课堂讲课和与其相结合的临床见习。
毕业实习是在上级医师指导下，进行临床诊疗实践，将理论用于临床实践，解决临床实际问题，并从临床实践中加深对书本知识的理解。
在学习过程中，除了掌握理论基础知识，还应努力提高医生的职业素质，培养高尚的医德，培养正确的临床思维方法和工作方法。
第八版教学大纲
第二十六章乳房疾病（6学时，理论4学时、课间见习2学时）【目的要求】了解乳房的局部解剖及淋巴引流途径；掌握乳房的正确检查方法；熟悉急性乳腺炎的病因、临床表现和防治原则；了解乳腺囊性增生病，乳房纤维瘤、乳管内乳头状瘤的临床表现；掌握乳腺癌的临床表现；转移途径，早期诊断及治疗手段。
【讲授要点】重点：乳房的正确检查方法；急性乳腺炎的病因及预防；乳腺癌的临床表现、诊断和治疗。
难点：常见乳房肿块的鉴别诊断。
【讲授内容】第一节：解剖生理概要第二节：乳房检查第三节：多乳头、多乳房畸形第四节：急性乳腺炎第五节：乳腺囊性增生病第六节：乳房肿瘤第七节：男性乳房肥大症第三十五章腹外疝（5学时，理论4学时、课间见习1学时）【目的要求】熟悉腹股沟区的局部解剖和腹外疝的病理解剖；熟悉腹外疝的概念，病因与临床类型；了解腹疝的发病机理和临床表现；掌握腹股沟斜疝与直疝，股疝的鉴别要点；了解腹股沟疝手术修补的基本原则和各种术式的适应症；掌握嵌顿疝和绞窄疝的处理原则；了解股疝，其他腹外疝的临床表现和手术修补原则。
【讲授要点】重点：斜疝与直疝鉴别要点，手术修补的基本原则和多种术式的适应症。
难点：嵌顿性和绞窄性疝的处理原则。
【讲授内容】第一节：概论第二节：腹股沟疝第三节：股疝第四节：其他腹外疝第三十六章腹部损伤（5学时，理论4学时、课间见习1学时）【目的要求】熟悉腹部闭合性损伤的临床特点；熟悉其诊断步骤；掌握其急救和治疗原则；了解外伤性肝、脾、肠破裂的鉴别诊断和胰腺损伤诊断要点。
【讲授要点】重点：腹部闭合性损伤的临床特点，急救和治疗原则难点：外伤性肝、脾、肠破裂的诊断【讲授内容】第一节：概论第二节：常见内脏损伤的特征和处理第三十七章急性化脓性腹膜炎（3学时，理论2学时、课间见习1学时）【目的要求】了解急性弥漫性腹膜炎的病因、分类；了解其病理生理；掌握其临床表现及治疗原则；了解原发性腹膜炎、腹腔脓肿的病因及诊断。
【讲授要点】13重点：急性弥漫性腹膜炎病因，分类、临床表现、腹腔脓肿临床特点。
内科学第八版-教学大纲
理论部分第一篇内科学绪论（自学）目标要求了解：内科学是临床医学的基础，内科学的范围、内容、学习方法和发展，内科疾病的诊断与进展。
自学内容内科学的范围、内容、进展，内科疾病的诊断,学习内科学的要求和方法。
第二篇呼吸系统疾病第一章总论（自学）目标要求了解:呼吸系统疾病流行病学、防治及研究进展.自学内容1、呼吸系统疾病的发病及死亡情况2、呼吸系统的结构功能与疾病的关系3、呼吸系疾病的主要影响因素、诊断（常见症状体征及常用实验室检查）、防治展望。
第二章急性上呼吸道感染和急性气管支气管炎（自学）第一节急性上呼吸道感染第二节急性气管—支气管炎第三章慢性支气管炎、慢性阻塞性肺疾病目标要求掌握：慢性阻塞性肺疾病的临床表现、分级、实验室及特殊检查、诊断、鉴别诊断、并发症及治疗。
了解：本病的概念、流行病学、病因、病理、病理生理、发病机制及预防。
教学内容1、概念2、流行病学、病因及发病机制吸烟、职业性粉尘和化学物质、空气污染、感染、蛋白酶—抗蛋白酶失衡。
3、病理及病理生理4、临床表现（1)症状：慢性咳嗽、咳痰，逐渐加重的呼吸困难.体征：肺气肿征.（2）实验室及特殊检查:肺功能检查，胸部X线、CT，血气分析及其他。
5、诊断根据高危因素、病史、症状、体征及肺功能检查，综合分析确定,分5级。
6、鉴别诊断同支气管哮喘、支气管扩张、肺结核、肺癌的鉴别。
7、并发症呼吸衰竭、自发性气胸、慢性肺源性心脏病。
8、防治稳定期治疗,急性发作期治疗，治疗指南。
第四章支气管哮喘目标要求掌握：支气管哮喘的临床表现、实验室检查及其他检查、诊断、鉴别诊断及治疗。
了解：本病的概念、流行病学、病因及发病机制、预后及预防。
教学内容1、概念2、病因及发病机制免疫学机制、气道炎症、气道高反应性及神经机制。
3、临床表现发作性呼气性呼吸困难或咳嗽，胸部过度充气，广泛哮鸣音、呼气音延长。
4、实验室和其他检查痰液检查,呼吸功能检查，血气分析，胸部X线，特异性变应原的测定。
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《内科学》教学大纲（INTERNAL MEDICINE）一、课程说明课程编码 17110042 课程总学时178（理论总学时98/实践总学时80）周学时（理论学时/实践学时）4/4 学分 8.5课程性质专业必修课适用专业临床医学、眼视光、影像专业1、教学内容与学时安排（见下表）：2、课程教学目的与要求：通过理论授课与临床见习，使学生比较系统掌握内科学的基本理论、基本知识和基本技能，掌握内科常见病、多发病的诊疗基本知识和技能，熟悉内科常见的危重病症的抢救知识与技能，学会正确的临床思维方法，培养学生理论联系实际的能力，为今后从事临床工作打下坚实的基础。
3、本门课程与其它课程关系：内科学在临床医学中占有极其重要的地位，范围广，专业多，它不仅是临床医学各科的基础，而且与许多医学基础和临床学科有密切关系。
内科学的教学对于培养有科学创新精神的优秀临床医学生具有普遍性意义。
4、推荐教材及参考书：推荐教材内科学（第8版）葛均波徐永健主编人民卫生出版社2013年参考书实用内科学（第14版）陈灏珠主编人民卫生出版社2013年Cecil Textbook of Medicine 23rd Edition Goldman等主编美国Saunders 公司2007年Davidson's Principles and Practice of Medicine 20th edition Nicholas等主编Churchill Livingstone Elsevier 2006年5、课程考核方法与要求：考核采用闭卷笔试。
建立了完备的试题库，理论考试主观题和客观题的比例适当。
主观题分名词解释和问答题两种，注重内科学临床基本知识、基本技能的考核，选择题由试题库筛选，以临床病例分析为主，注重考察学生的分析问题和解决实际问题的能力。
6、实践教学内容安排：见习带教内容以内科常见病、多发病为主。
指导学生复习理论知识，以病例为中心，选择典型的病人，演示并指导学生如何正确的查体、问诊、收集临床资料、诊断治疗等，培养正确的临床思维。
调完《内科学》(理论课)教学大纲
《内科学》课程教学大纲（2017年修订）适用专业五年制（临床医学专业及非临床医学专业）、八年制（五+三）前言课程简介：内科学是对医学科学发展产生重要影响的临床医学学科。
它是一门涉及面广和整体性强的学科。
它是临床医学各科的基础学科，所阐述的内容在临床医学的理论和实践中有其普遍意义，是学习和掌握其他临床学科的重要基础。
其任务是通过教学使学生掌握内科常见病、多发病的病因、发病机制、临床表现、诊断和防治的基本知识、基本理论和实践技能。
内科学是利用现代医学的科学方法研究疾病的病因和发病机制、临床表现、诊断和鉴别诊断、治疗及预防，其重点是诊断及治疗；通常包括呼吸系统疾病、循环系统疾病、消化系统疾病、泌尿系统疾病、血液系统疾病、内分泌系统疾病、代谢疾病、结缔组织病和风湿性疾病以及理化因素所致疾病等模块。
内科学是二级学科，包括呼吸病学、循环病学、消化病学、泌尿系统疾病学、血液病学、内分泌代谢病学、风湿免疫病学及中毒部分。
内科学的内容包含了疾病的定义、病因、制病机转、流行病学、自然史、症状、征候、实验诊断、影像检查、鉴别诊断、诊断、治疗、预后。
内科学教学的任务和目的是通过教学使学生掌握内科常见病、多发病的病因、发病原、临床表现、诊断要点和防治的理论知识及技能，为日后学习其它临床学科和从事临床医学实践或基础研究奠定坚实的基础。
内科学是临床医学的一个专科，几乎是所有其他临床医学的基础，亦有医学之母之称。
内科学是临床各学科的基础课程。
其内容涉及面广，整体性强，它既有自身的理论体系，又与基础医学密切相关，其诊疗原则与方法亦适用于其它临床各科。
内科学是对医学科学发展产生重要影响的临床医学学科。
它是一门涉及面广和整体性强的学科。
它是临床医学各科的基础学科，所阐述的内容在临床医学的理论和实践中有其普遍意义，是学习和掌握其他临床学科的重要基础。
其任务是通过教学使学生掌握内科常见病、多发病的病因、发病机制、临床表现、诊断和防治的基本知识、基本理论和实践技能。
内科学教学大纲及全套教案讲稿
内科学教学大纲及全套教案讲稿《内科学》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程简介：《内科学》是重要的临床医学骨干课程之一，近年来医学科学研究有很大的发展，这些新进展为《内科学》的理论教学和临床实践教学提供广阔的素材。
为了进一步提高教学质量和教学水平，使《内科学》的理论教学和实践教学能够在突出基础理论、基础知识、基本技能的基础上，反映医学研究的新成果，并能更好地切合我省的实际情况，福建医科大学内科学教研室主任联席会议召集人单位组织我校附属第一医院、附属协和医院、附属省立医学院等附属医院内科学教研室的临床骨干教师编写了五年制临床医学专业《内科学》教学大纲，本教学大纲有以下特点：（1）根据学科发展状况及我校的教学特点，对每个系统疾病的理论教学内容进行了取舍，使理论教学内容更加精炼，更加切合当前医学发展的实际情况，同时也兼顾到执业医师考试的基本要求。
（2）明确了每一章节“了解”、“熟悉”和“掌握”的内容，每个章节都增加了部分“课后思考题”，更有利于与前期基础课程的衔接，使《内科学》的理论教学安排更具有层次感，重点更加突出，有利于引导学生自学和课后复习。
（3）对《内科学》临床见习课教学大纲作了比较大的修订，如：明确了教学查房和临床医疗查房的内容和作用；明确了各系统必须见习的病种等。
三、教学目标与内容（一）教学目标内科学是临床医学的一门学科。
由于其涉及面广、整体性强，与基础各学科及临床各科关系密切，所阐述内容在临床医学的理论和实践中有普遍意义，因而是临床各科的基础。
在内科学教学过程中，通过课堂讲授、示教和见习、毕业实习等不同阶段和环节，要求达到以下目标：1、掌握和熟悉或了解内科常见病、多发病的病因、发病机制、病理解剖、临床表现、并发症、诊断和鉴别诊断、治疗、预后和预防，使能获得全面、系统的内科学基础知识，并在深入研讨病因、发病机制、病理解剖和病理生理，以及诊断和治疗等方面知识的基础上，进一步巩固和提高基础理论知识水平，使与临床相结合运用于医疗实践。
第八版内科学教案
第八版内科学教案一、课程背景本教案是针对第八版内科学中的泌尿系统章节，重点讲解狼疮性肾炎的病因、诊断和治疗等内容。
狼疮性肾炎是系统性红斑狼疮的一种严重并发症，常见于年轻女性，临床表现复杂多样，对患者的身体功能和生活质量有严重影响。
本节课旨在让学生掌握狼疮性肾炎的基本知识和诊疗原则，提高对该疾病的认识和诊断能力。
二、教学目标1.知识目标：了解狼疮性肾炎的病因、临床表现、诊断和治疗原则。
2.技能目标：掌握狼疮性肾炎的诊断方法和治疗策略。
3.情感目标：培养学生对患者的关爱和同情心，提高医疗团队的职业素养和团队精神。
三、教学内容1.病因与发病机制2.临床表现与病程3.诊断与鉴别诊断4.治疗原则与方法四、教学方法1.理论讲解：通过讲解PPT和示意图，详细讲解狼疮性肾炎的基本知识和诊疗原则。
2.病例分析：选取真实的病例，让学生进行分析，加深对疾病的理解和实际应用。
3.讨论互动：设置讨论环节，鼓励学生提问并积极参与，促进学生的思考和研究。
五、教学步骤1.导入：通过提问和小组讨论，引起学生对狼疮性肾炎的兴趣。
2.知识传授：讲解狼疮性肾炎的病因、发病机制和临床表现。
3.病例分析：选取一例狼疮性肾炎的病例，让学生进行分析，提供诊断和治疗方案。
4.讨论互动：根据病例讨论的结果，进行总结和提问，引导学生思考和讨论。
5.知识总结：总结狼疮性肾炎的诊断方法和治疗策略，强调团队合作和患者关怀的重要性。
6.图片展示：展示相关疾病的照片和示意图，加深学生对疾病的印象和理解。
7.教学反馈：通过小组讨论和问题解答，检查学生对所学知识的掌握和理解程度。
六、教学评估1.口头提问：针对课堂内容进行提问，检查学生的掌握情况。
2.病例分析：通过学生对狼疮性肾炎病例的分析，评估其对疾病的诊断和治疗能力。
3.课堂讨论：观察学生在讨论环节的表现，评估其批判思维和团队合作能力。
七、教学资源1.PPT：包括狼疮性肾炎的基本知识和相关图片。
2.病例材料：真实且典型的病例，用于分析和讨论。
内科学课程教学大纲(临床医学专业)
《内科学》课程教学大纲第一篇绪论【掌握】内科学的学习方法【熟悉】内科疾病的诊断。
【了解】内科学在理论和实践上的新进展。
第二篇呼吸系统疾病第一章总论【掌握】1、呼吸系统的结构及其特点；2、呼吸系统疾病的诊断方法。
【熟悉】1、呼吸系统的防御功能、免疫功能及呼吸功能。
2、影响呼吸系统疾病的主要相关因素。
【了解】呼吸系统疾病的防治进展。
第二章急性上呼吸道感染及急性气管-支气管炎(自学)【掌握】1、急性上呼吸道感染及急性气管-支气管炎的临床表现；2、急性上呼吸道感染及急性气管-支气管炎的诊断及治疗。
【熟悉】急性上呼吸道感染及急性气管-支气管炎的病因及病理改变。
【了解】急性上呼吸道感染及急性气管-支气管炎的预防措施。
第三章肺部感染性疾病(3学时)第一节肺炎概述【掌握】1、肺炎的病因与分类2、肺炎的诊断与鉴别诊断3、肺炎的的治疗原则。
【熟悉】肺炎的流行病学。
第二节肺炎链球菌肺炎【掌握】1、肺炎链球菌肺炎的临床表现及诊断；2、肺炎球菌肺炎的治疗措施。
【熟悉】1、肺炎链球菌肺炎的病因及易患因素；2、肺炎球菌肺炎的病理特点。
【了解】肺炎链球菌肺炎的预防措施。
第三节其他病原体所致肺炎【掌握】1、葡萄球菌、肺炎支原体肺炎的临床表现特点及诊断；2、葡萄球菌肺炎、肺炎支原体肺炎的主要治疗措施。
【了解】葡萄球菌、肺炎支原体肺炎的预防措施。
第四节肺脓肿（自学）【掌握】1、掌握肺脓肿的临床表现、诊断2、掌握肺脓肿的治疗原则及措施。
【熟悉】肺脓肿的病因及其发病机理。
第四章支气管扩张(2学时)【掌握】1、支气管扩张的临床表现、诊断2、支气管扩张的治疗原则及措施。
【熟悉】支气管扩张的病因及其发病机理。
第五章肺结核(2学时)【掌握】1、掌握肺结核的病因；2、肺结核的临床表现；3、肺结核的诊断方法、程序，分类标准和诊断要点；4、肺结核的治疗原则，抗结核药的正确使用及大咯血的治疗。
【熟悉】1、结核病的发生与发展；2、肺结核的基本病理变化。
【了解】1、肺结核的流行病学2、结核病的控制策略与措施。
《内科学》教学大纲
《内科学》教学大纲适用临床医学专业及相关专业一、课程简介内科学在临床医学中占有极其重要的位置，它是临床医学、预防医学、麻醉医学、医学影像学等专业的主要专业课程，它是研究诊治人类各系统疾病的基本理论、基本知识和基本技能的一门学科，更是学好临床医学的关键。
从前内科学的范围很广，还包括了传染病、神经病和精神病等，由于学科的发展，专业学科的形成，传染病、神经病和精神病等已由内科学分出，成为独立的学科。
目前，内科学教研室主要承担呼吸、循环、消化、泌尿、血液、内分泌、代谢与营养、结缔组织与风湿等8个系统疾病的教学任务，包括106学时的理论教学，80学时的临床见习任务。
即使如此，依然是临床教学中最重要的理论课、见习实习课和考试课。
内科学学习分为系统学习和毕业实习两个阶段。
系统学习包括课堂系统讲课和与其相结合的临床见习。
内科学理论与临床教学着重于临床表现、诊断和治疗，当然内科学理论教学还包括流行病学、病因和发病机制、病理和病理生理、实验室检查等方面的相关内容，只有这样，对疾病才能有一个系统而全面的认识。
因此，内科学的学习过程又是对大学基础阶段所学知识的复习、掌握和临床应用。
内科学（包括理论和临床教学）的教授与掌握的情况直接决定着毕业生的质量。
理论教学采用全国统编教材，采用课堂讲授，启发式教学，多媒体教学，联系临床，重点讲授某个疾病的流行病学、病因、发病机制、病理、病理生理、临床表现、实验室检查、诊断、鉴别诊断、治疗和预防。
临床见习则要根据临床病人的情况，重点了解和掌握某个疾病的临床表现、诊断、鉴别诊断和治疗。
同时，要了解和掌握临床基本操作规范，如病史的询问、体格检查、病例的书写、以及各种诊断穿刺、各种检查单的分析等，总而言之，理论联系实际，将课堂所学（包括诊断学所学）用于临床，解决临床中的实际问题，并巩固理论知识。
故此，临床见习以见、以应用为主，方法多样，不拘一格，以收到好的教学效果。
毕业实习是在上级医师指导下，作临床诊疗实践，要将从教材上学到的知识用于临床实践，来解决临床上的实际问题，并从临床实践中来检验书本知识的正确性。
(完整word)内科学课程教学大纲
《内科学》课程教学大纲一、课程说明课程编号：143L01B 学分数：5 周学时：5总学时：85 学时分配：理论85 开课学期：3.2开课学院:医学院英文名称：Internal Medicine适用专业：供五年制预防医学专业使用课程类别：专业方向模块课课程修读条件：基础医学课程及诊断学修读之后网络课程地址:课程负责人：所属基层学术组织：内科学教研室二、课程简介内科学是临床医学中的核心学科，它是临床医学各科的基础学科,所阐述的内容在临床医学的理论和实践中有其普遍意义，是学习和掌握其他临床学科的重要基础。
本课程以课堂理论教学为主,教学内容包括呼吸系统疾病、循环系统疾病、消化系统疾病、泌尿系统疾病、血液系统疾病、内分泌系统与营养代谢性疾病和风湿性疾病。
通过内科学教学使学生掌握各系统常见疾病的病因和发病机制、临床表现、诊断和鉴别诊断、治疗及预防,并培养学生临床医学的共性诊断与治疗思维。
其中的实践环节是一门理论联系实际的桥梁课程，通过见习课程的学习，能够巩固提高内科学课堂讲授的理论知识,提高学生实际诊查病人的能力。
通过临床见习和门诊见习来完成，掌握完整病历的书写，培养独立观察和诊治病人的工作能力,初步掌握临床思维方法，全面培养医学生医德、理论知识和临床技能,为毕业实习打下良好的基础。
三、课程教学的目的与任务通过教学使学生掌握内科学常见病、多发病的病因、发病原理、临床表现、诊断和防治的理论知识与技能，为从事临床内科工作奠定基础，并为学习其它临床各科提供理论和实践依据，为培养正确的临床思维和工作方法奠定基础。
三、课程教学的基本内容及学时分配基本内容第二篇呼吸系统疾病第一章总论教学目的及内容：了解:呼吸系统疾病的诊断以及常见的实验室检查；辅助检查。
第三章慢性支气管炎、慢性阻塞性肺疾病一．目的与要求（一) 掌握:慢性支气管炎诊断。
慢性阻塞性肺疾病的定义；临床表现；实验室检查(肺功能)；慢性阻塞性肺疾病的诊断与严重程度的分级。
内科学第八版循环系统教学大纲
第三篇循环系统疾病第二章心力衰竭一、目的与要求（一）掌握：心力衰竭的病理生理机制、临床表现、治疗原则；急性心力衰竭的诊断和治疗。
（二）熟悉：心力衰竭的类型、分期与分级；心超、胸片、利钠肽、肌钙蛋白在心力衰竭中的诊断价值；慢性心力竭的诊断和鉴别诊断；洋地黄类药物的作用机制、适应征及禁忌征，洋地黄中毒表现；ACEI/ARB、利尿剂、β受体阻滞剂、正性肌力药的适应症；心力衰竭的非药物治疗（心脏再同步化治疗的I类适应症）。
（三）了解：心力衰竭的病因、诱因和预防；抗心力衰竭药物治疗进展。
二、教学内容（一）重点讲解：心力衰竭的病理生理机制、临床表现；心力衰竭的类型、分期与分级；心力衰竭的诊断，特别是心超、胸片、BNP在心力衰竭中的诊断价值；心力衰竭的鉴别诊断，如左心衰竭与肺部疾病的鉴别，右心衰竭与心包积液、肝硬化等的鉴别诊断；慢性收缩性、舒张性心力衰竭治疗原则；洋地黄类药物的作用机制，适应征及禁忌征，洋地黄中毒表现；ACEI/ARB、利尿剂、β受体阻滞剂、正性肌力药的适应症；急性心力衰竭的诊断和治疗。
（二）一般介绍：心力衰竭的病因、诱因和预防；抗心力衰竭药物治疗进展。
三、思考题名词解释：心力衰竭问答题：1、心功能不全的病理生理有哪些变化？2、心源性哮喘与支气管哮喘如何鉴别诊断？3、心力衰竭的分期和NYHA分级？4、常见的心力衰竭的病因和诱因有哪些?5、急性左心功能不全应如何抢救？第三章心律失常一、目的与要求（一）掌握：房性早搏、室性早搏、心房扑动、心房颤动、室上性心动过速、室性心动过速、病态窦房结综合征、I-III度房室传导阻滞的心电图表现及治疗原则；常用抗心律失常药物的分类及适应症。
（二）熟悉：室上性心动过速、室性心动过速的特征；心室扑动、心室颤动的心电图及处理原则；左、右束支传导阻滞的心电图特征。
（三）了解：心脏传导系统的解剖结构；心律失常分类、病因及发生机制；窦性心律及窦性心律失常的常见原因；预激综合征的病因、心电图表现及治疗；动态心电图、食管心电图、运动试验、心腔内电生理检查的适应症；心脏电复律；植入型心律转复除颤器的适应症；起搏器治疗的适应症及起搏方式的选择；快速性心律失常的导管射频消融治疗；三维心脏电生理标测及导航系统。
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《内科学》教学大纲（INTERNAL MEDICINE）一、课程说明课程编码17110042 课程总学时178（理论总学时98/实践总学时80）周学时（理论学时/实践学时）4/4 学分8.5课程性质专业必修课适用专业临床医学、眼视光、影像专业1、教学内容与学时安排（见下表）：2、课程教学目的与要求：通过理论授课与临床见习，使学生比较系统掌握内科学的基本理论、基本知识和基本技能，掌握内科常见病、多发病的诊疗基本知识和技能，熟悉内科常见的危重病症的抢救知识与技能，学会正确的临床思维方法，培养学生理论联系实际的能力，为今后从事临床工作打下坚实的基础。
3、本门课程与其它课程关系：内科学在临床医学中占有极其重要的地位，范围广，专业多，它不仅是临床医学各科的基础，而且与许多医学基础和临床学科有密切关系。
内科学的教学对于培养有科学创新精神的优秀临床医学生具有普遍性意义。
4、推荐教材及参考书：推荐教材内科学（第8版）葛均波徐永健主编人民卫生出版社2013年参考书实用内科学（第14版）陈灏珠主编人民卫生出版社2013年Cecil Textbook of Medicine 23rd Edition Goldman等主编美国Saunders 公司2007年Davidson's Principles and Practice of Medicine 20th edition Nicholas等主编Churchill Livingstone Elsevier 2006年5、课程考核方法与要求：考核采用闭卷笔试。
建立了完备的试题库，理论考试主观题和客观题的比例适当。
主观题分名词解释和问答题两种，注重内科学临床基本知识、基本技能的考核，选择题由试题库筛选，以临床病例分析为主，注重考察学生的分析问题和解决实际问题的能力。
6、实践教学内容安排：见习带教内容以内科常见病、多发病为主。
指导学生复习理论知识，以病例为中心，选择典型的病人，演示并指导学生如何正确的查体、问诊、收集临床资料、诊断治疗等，培养正确的临床思维。
第二篇呼吸系统疾病第一章总论(一)了解：呼吸系统疾病的诊断以及常见的实验室检查；辅助检查。
呼吸系统疾病的防治进展。
第三章慢性支气管炎、慢性阻塞性肺疾病一．目的与要求(一)掌握：慢性阻塞性肺疾病（COPD）的定义；临床表现；实验室检查（肺功能）；诊断。
慢性阻塞性肺疾病急性加重期（AECOPD）的定义。
(二)熟悉：慢性支气管炎的诊断和临床表现。
COPD的病因及发病机制；病理生理；并发症；严重程度评估。
稳定期COPD和AECOPD的治疗。
(三)了解：COPD的病理改变；预防。
二. 教学内容(一)重点讲解:COPD的定义；临床表现；实验室检查（肺功能）；诊断。
AECOPD 的定义。
(二)一般介绍:慢性支气管炎的诊断；临床表现；病因与发病机制；病理；鉴别诊断和治疗。
COPD的病因及发病机制；病理生理；病理改变；并发症；严重程度评估；预防；鉴别诊断。
稳定期COPD 和AECOPD 的治疗。
三. 思考题1、COPD的定义及严重程度评估。
2、COPD的肺功能检查的特点及意义。
第四章支气管哮喘一、目的与要求(一)掌握：哮喘的定义；临床表现；实验室和其他检查（呼吸功能检查）；诊断；药物治疗（药物种类及其作用）。
(二)熟悉：哮喘的并发症；鉴别诊断；治疗（哮喘急性发作期的治疗）。
(三)了解：哮喘的流行病学；病因与发病机制；病理；治疗（免疫疗法）；教育；管理和预后。
二、教学内容(一)重点讲解：哮喘的定义；临床表现；实验室和其他检查（呼吸功能检查）；诊断；药物治疗（药物种类及其作用）。
(二)一般介绍：哮喘的并发症；鉴别诊断；治疗（哮喘急性发作期的治疗）；流行病学；病因与发病机制；病理；治疗（免疫疗法）；教育；管理和预后。
三. 思考题1、哮喘和不典型哮喘的定义。
2、哮喘的诊断标准。
3、哮喘治疗常用的药物分类及代表药物。
第六章肺部感染性疾病一、目的与要求(一)掌握：1.社区获得性肺炎与医院获得性肺炎的定义；诊断标准；常见致病菌。
2.重症肺炎诊断标准及治疗原则。
3.常见细菌性肺炎的病原菌；临床表现与治疗原则；典型的影像学表现。
（二）熟悉：1.肺炎病原学标本的采集方法及其检查结果的临床意义。
2.肺炎的诊断程序。
4.常见病原菌肺炎的临床特点与抗生素合理应用。
5.病毒性肺炎的临床特点。
（三）了解：真菌性肺炎；肺孢子菌肺炎的临床特点与治疗。
二．教学内容(一)重点讲解：1.社区获得性肺炎与医院获得性肺炎的定义；诊断标准；常见致病菌。
2.重症肺炎诊断标准及治疗原则。
3.常见细菌性肺炎的病原菌；临床表现与治疗原则；典型的影像学表现。
（二）一般介绍：1.肺炎病原学标本的采集方法及其检查结果的临床意义。
2.肺炎的诊断程序。
3.肺炎链球菌肺炎的发病机制；病理改变；实验室检查特点。
4.常见病原菌肺炎的临床特点与抗生素合理应用5.病毒性肺炎；真菌性肺炎；肺孢子菌肺炎的临床特点与治疗。
三. 思考题1、肺炎诊断的程序。
2、肺炎的环境分类及定义，诊断标准。
3、重症肺炎的诊断标准及处理原则。
4、MDR,PDR的定义第五章支气管扩张症一．目的与要求(一)掌握：支气管扩张症的临床表现；诊断。
(二)熟悉：支气管扩张症的鉴别诊断；治疗。
(三)了解：支气管扩张症的病因及发病机制；病理。
二. 教学内容(一)重点讲解：支气管扩张症的临床表现；诊断。
(二)一般介绍：支气管扩张症的鉴别诊断及治疗。
支气管扩张症的病因及发病机制；病理。
三. 思考题1、支气管扩张症的临床表现及诊断。
第七章肺结核一．目的与要求(一)掌握：肺结核的诊断（方法和程序、分类标准和诊断要点、记录方式）。
结核病的化学治疗（化学治疗的原则、化学治疗的主要作用）。
(二)熟悉：结核病在人群中的传播；病理学；临床表现；结核病的化学治疗（常用抗结核药物、耐药肺结核（定义））；其他治疗（对症治疗、咯血处理）。
流行病学；结核分枝杆菌；结核病的发生与发展；鉴别诊断；结核病的化学治疗（化学治疗的生物学机制、统一标准化学治疗方案）；其他治疗（激素、外科手术治疗）。
肺结核与相关疾病；结核病控制策略与措施。
MDR-TB,XDR-TB。
二．教学内容(一)重点讲解:肺结核的诊断（方法和程序、分类标准和诊断要点、记录方式）；结核病的化学治疗（化学治疗的原则、化学治疗的主要作用）。
(二)一般介绍:结核病在人群中的传播；病理学；临床表现；结核病的化学治疗（常用抗结核药物、耐药肺结核（定义））；其他治疗（对症治疗、咯血处理）。
流行病学；结核分枝杆菌；结核病的发生与发展；鉴别诊断；结核病的化学治疗（化学治疗的生物学机制、统一标准化学治疗方案）；其他治疗（激素、外科手术治疗）。
肺结核与相关疾病；结核病控制策略与措施。
三. 思考题1、继发性肺结核的诊断要点。
2、结核病的分类。
2、肺结核化学治疗的原则和主要作用。
3、MDR-TB定义。
4、DOTS的含义。
第十一章肺动脉高压与肺源性心脏病第三节慢性肺源性心脏病一、目的与要求(一)掌握：肺动脉高压和慢性肺源性心脏病的定义。
慢性肺源性心脏病的临床表现；实验室检查和其他检查（X线检查、心电图）。
(二)熟悉：慢性肺源性心脏病病因；发病机制和病理（发病机制：肺动脉高压的形成）；诊断；并发症（肺性脑病、酸碱失衡及电解质紊乱）。
肺动脉高压的分类。
慢性肺源性心脏病的流行病学；实验室检查（心超、血气、血液）；鉴别诊断；并发症（心律失常、休克）；治疗；预后；预防。
二、教学内容(一)重点讲解：肺动脉高压和慢性肺源性心脏病的定义。
慢性肺源性心脏病的临床表现；实验室检查和其他检查（X线检查、心电图）。
(二)一般介绍：慢性肺源性心脏病病因；发病机制和病理（发病机制：肺动脉高压的形成）；诊断；并发症（肺性脑病、酸碱失衡及电解质紊乱）。
慢性肺源性心脏病的流行病学；实验室检查（心超、血气、血液）；鉴别诊断；并发症（心律失常、休克）；治疗；预后；预防。
三. 思考题1、慢性肺源性心脏病的病因及实验室检查。
第十章肺血栓栓塞症一、目的与要求(一)掌握：肺血栓栓塞症的定义；临床表现；诊断。
(二)熟悉：肺血栓栓塞症的危险因素；临床分型；治疗方案（抗凝治疗）。
(三)了解：肺血栓栓塞症的流行病学；病理生理；鉴别诊断；治疗方案（溶栓治疗）；预防。
二、教学内容(一)重点讲解：肺血栓栓塞症的定义；临床表现；诊断。
(二)一般介绍：肺血栓栓塞症的危险因素；临床分型；治疗方案（抗凝治疗）。
肺血栓栓塞症的流行病学；病理生理；鉴别诊断；治疗方案（溶栓治疗）；预防。
三.思考题1、肺血栓栓塞症的诊断程序。
第九章间质性肺病自学一．目的与要求(一)掌握：间质性肺病的诊断。
特发性肺纤维化的诊断标准。
结节病病理；临床表现；诊断。
(二)熟悉：间质性肺病分类；诊断方法及流程。
特发性肺纤维化的临床表现和辅助检查（X线、肺功能）；诊断标准；治疗。
结节病的实验室检查（X线检查）；鉴别诊断。
(三)了解：间质性肺病的发病机制。
特发性间质性肺炎的病理分类。
其他间质性肺病（肺泡蛋白沉积症、其他弥漫性间质性肺疾病）。
结节病的病因和发病机制；治疗；预后。
二.思考题1、特发性肺纤维化的诊断标准。
2、特发性肺纤维化的影像学和肺功能改变。
3、结节病的临床表现。
第十二章胸膜疾病一．目的与要求(一)掌握：胸腔积液的临床表现；诊断与鉴别诊断。
气胸的临床表现；影像学表现；治疗（排气疗法）。
(二)熟悉：胸腔积液的常见病因和发病机制；实验室检查和特殊检查（诊断性胸腔穿刺和胸水检查）；治疗（结核性胸膜炎、类肺炎性胸腔积液和脓胸）。
气胸的类型；鉴别诊断；并发症。
(三)了解：胸腔积液的胸水循环机制；实验检查和特殊检查（X线检查、超声检查、胸膜活检、胸腔镜或开胸活检）；治疗（恶性胸腔积液）。
气胸的病因和发病机制；治疗（保守治疗、化学性胸膜固定术、手术治疗、并发症及处理）。
二、教学内容(一)重点讲解：胸腔积液的临床表现；诊断与鉴别诊断。
气胸的临床表现；影像学表现；治疗（排气疗法）。
(二)一般介绍：胸腔积液的常见病因和发病机制；实验室检查和特殊检查（诊断性胸腔穿刺和胸水检查）；治疗（结核性胸膜炎、类肺炎性胸腔积液和脓胸）。
气胸的类型；鉴别诊断；并发症。
胸腔积液的胸水循环机制；实验检查和特殊检查（X线检查、超声检查、胸膜活检、胸腔镜或开胸活检）；治疗（结核性胸膜炎、类肺炎性胸腔积液和脓胸、恶性胸腔积液）。
气胸的病因和发病机制；治疗（保守治疗、化学性胸膜固定术、手术治疗、并发症及处理）。
三.思考题1、胸腔积液渗漏性的鉴别诊断。
2、胸腔积液的病因。
3、胸膜反应的表现及处理。
4、结核性胸膜炎的抽液治疗的原则及注意事项。
5、结核性胸腔积液和恶性胸腔积液的鉴别6、胸排气疗法如何操作。
第八章原发性支气管肺癌一．目的与要求(一)掌握：肺癌的病理和分类；临床表现；影像学及其他检查（胸部影像学）。