培养指导青年教师情况记录表[1]

培养指导青年教师证明材料[1]

培养指导青年教师证明材料[1]关于徐军同志培养指导青年教师的证明材料本人姓名:王德亚～女～金沙县第五中学教师～在日常的教育教学中～徐军老师耐心指导我～指导内容主要有:?学科教学方法,?学生学习兴趣的培养,3、学生学习习惯的培养,4、差生的转化方法。

徐军老师采用“跟班指导”的方式长期坚持指导我～根据课改要求～怎样去理解和掌握课程标准～如何把握教材重点、难点～怎样根据学生实际去突出重点和突破难点。

指导我认真备课～精心设计教案～准确选择教学方法～合理应用计算机～如何将现代信息技术与学科整合。

在学生方面～指导我如何激发学生的学习兴趣、如何养成学生良好的行为习惯、如何转化后进生。

徐军老师还经常深入课堂听我的课～然后进行指导～帮助我修改论文等。

通过徐军老师的帮助指导～我能坚持以学生为本进行备课、上课～能不断调整和完善自己的教学计划～改进教学方法～激发学生的学习兴趣～让学生养成了良好的学习习惯～并以此为契机～对后进生进行转化～在实际教学中取得了较好的教学效果～使得我的教育教学水平有了明显的提高。

特此证明金沙五中:2014年9月12日holes should correspond to each other, such as location not available round file trimming or drill holes again, but not with fire welding holes. 6.4 check on 6.4.1 Visual inspection of equipment shall be in good condition, clean, and the logo should be complete, clear,paint should be in good condition, no rust crack. 6.4.2 the dish equipment should关于徐军同志培养指导青年教师的证明材料本人姓名:姜永刚～男～系金沙县第五中学教师～在日常的教学和工作中～徐军老师耐心指导我～指导内容主要有:?数学学科教学方法,?班主任的管理方法,3、学生学习习惯的培养。

指导培养青年教师记录表

小组活动的素材非常关键。机械的、无真实交际意义的口语问答或一般对话的简单记忆、背诵，绝对难以提高学生在日常生活中用英语进行口头交际的能力。创设真实语境是让学生张口说的关键，也是最能调动积极性的办法。
（二）开展形式多样的课堂活动
师生的直接交流主要体现在课堂上。因此，课堂上师生的交互活动决定着教学效率的高低。根据所学内容的难易程度的不同，交叉使用短文朗读，情景对话，回答问题，话题表达等方式。在大多数的课堂上，恰如其分地采用一些学生喜闻乐见、乐于参加的一些笑话、游戏、谜语、竟猜等活动。既活跃了课堂，又激起了学生的参与意识和学习热情。当然，这些活动不能喧宾夺主，而且尽量使用英语，要让学生真正做到“玩中学，学中玩”。
指导培养青年教师记录
活动记录表七
培养对象
指导老师
活动时间
2019.09.25
活动方式
当面指导
活动地点
办公室
备注
活动内容
培养激发学生的学习动机
活动详细
情况记录
1、培养激发学生的学习动机是素质教育的需要。在目前的学校中，部分学生缺乏学习的责任感和主动性，学习行为十分消极，严重影响素质教育的实施，培养学生的学习动机就是要促进学生将教育的要求内化为主动学习需要，产生学习的内驱动力，达到主动参与，主动内化的境界。
板书设计依纲扣本，条理性强，字迹工整美观。教态明朗、快活、庄重，富有感染力。仪表端庄，举止从容，态度热情，热爱学生，师生关系融洽。语言准确清楚，普通话标准，生动形象，有启发性。语调高低适宜，快慢适度，抑扬顿挫，富有变化。运用教具的时机、位置把握得当，照顾到全体学生。课上演示和操作熟练准确，达到良好效果。
指导培养青年教师记录
活动记录表四
培养对象
指导老师
活动时间

培养指导青年教师证明材料 [1]

月15日
关于何有亮同志承担公开课、示范课的
证明材料
何有亮同志系我校九年级物理教师，兼任九年级组长、理科教研组长。其教学水平高，经验丰富。每学年勇担公开课，示范课，多次承担物理教学示范课，对推动我校高效课堂改革的水平提高起到很大的作用。
特此证明
蔡玉窑中学 2014年8月20日
八（2）班教室
《浮力》
效果良好
24
5
2013年4月9 日
九（1）班教室
《欧姆定律》
效果良好
17
6
2013年12月校多媒 17日体教室
《质量》
效果良好
22
7
2014年5月九年级中考实验题解效果良
21日
教室
题技巧
好
9
带”等多种方式来培养爱岗敬业的精神、钻研教材教法、教学艺术。
工作中，他能严格要求自己,处处为年轻教师做好表率，将自己的工作
经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她们。与他们一起共
听、共评每一节课，在老师们遇到困难时给予真诚的关心与帮助，扶
持她们走出困境。教学中，他通过互相听课、评课等形式的活动，共
关于何有亮同志担任年级组长工作的
证明材料
何有亮同志自从2009年9月分配到我校以来一直担任年级组组长兼任教研组长工作。该同志能以自身为表率，心系学校发展大计，认真地协助政教处做好本年级学生的管理工作；协助教学处做好教育教学工作。他有强烈的教科研意识，出台的学期教研计划要有思想，有深
度，易操作，好督查。能认真组织好每次教研活动，帮助授课人准备课，要组织全体学科组成员评好课，并及时做好活动小结。在他的带领下，2010年九年级中考全县评比第五名；2011年七年级会考全县评比第一名；2012年八年级会考全县评比第二名；2013年八年级会考全县评比第二名； 2014年九年级中考全县评比第二名。

指导培养青年教师记录

指导培养青年教师记录指导时间：2013年4月2日指导地点：教室指导形式：集体指导指导教师：XXX被指导教师：XXX、XXX、XXX指导主要内容：课堂教学中的学生评价1、学生评价是教学质量的重要指标学生评价是对教学质量的直接反映，教师应该重视学生的评价，及时调整教学策略，提高教学效果。

2、学生评价应该全面、客观、公正学生评价不仅仅是对教师的评价，还包括对教材、教学方法、研究环境等方面的评价。

评价应该客观、公正，不能受到个人情感的影响。

3、学生评价应该及时反馈教师应该及时收集学生的评价意见，并对其进行反馈，让学生感受到他们的声音被听到和重视。

指导成效：通过指导，被指导教师学会了如何收集、分析和利用学生评价，提高了教学质量，也增强了学生的参与感和获得感。

指导教师：XXX被指导教师：XXX指导主要内容：本次指导主要是针对XXX的课堂教学方法进行指导，主要包括以下几个方面：1.课堂氛围的营造：XXX在课堂上应该注重营造轻松、活泼、积极向上的氛围，让学生感受到研究的乐趣，从而更加主动地参与到课堂中来。

2.课堂教学方法的多样化：在课堂教学中，XXX应该多样化地运用不同的教学方法，比如讲解、演示、实验等，以满足不同学生的研究需求和兴趣爱好。

3.课堂互动的加强：在课堂教学中，XXX应该注重与学生的互动，鼓励学生提问、互相讨论，让学生在交流中研究，从而提高学生的研究兴趣和主动性。

4.课堂教学效果的评估：XXX应该注重对课堂教学效果的评估，及时了解学生的研究情况和掌握程度，以便针对性地进行教学调整和优化。

指导成效：通过本次指导，XXX对于课堂教学方法有了更加全面的认识和理解，也掌握了一些实用的教学技巧和方法，有利于提高其教学质量和效果。

如何上好一节数学复课？这是许多数学教师都在思考的问题，我们师徒共同探讨。

首先，教师应该根据学生的知识水平和接受能力，制定切合实际的教学目标和复思路。

对于整体水平较高的班级，可以提高例题和题的难度，并增加一些拓展性的题目，进一步开发学生的思维和视野。

指导教师与青年教师结对帮扶记录表【精选资料】

指导教师与青年教师结对帮扶记录表学校活动时间科目年级指导教师被帮扶教活动项目姓名师姓名活动内容具体帮扶措施改进内容要点被帮扶教师体会指导教师体会1、对帮扶教师的教育教学常规工作检查指导每月不少于1次。

2、与帮扶教师交流研讨每月不少于2次。

3、指导教师指导班级管理工作每月不少于1次。

4、指导班队活动组织与设计每学期不少于2次。

5、指导帮扶教师开要求展课题研究。

以上各项活动均须记录在册，在学期结束前向科教处上交培养手册。

1、每周至少听指导教师课堂教学1节，每月送科教室审核检查。

2、在指导教师指导下，每学年完成读书笔记1本，读书随笔1篇，撰写教学反思1篇和总结1篇。

学期结束时送科教室审核。

3、在指导教师指被帮扶教师导下，每学期上校级公开课1次以上。

由教务处记录登记，并留存教案与评议记录。

4、每学期编制有代要求表性的试卷1份，由教研组对试卷作出恰当的评价。

上交教导处留档备查。

5、每学期向学校全体教师展示一项精品课件。

被帮扶对象专业成长记录表(三年)学校指导教师学年 2012-2013学年 2013-2014学年 2014-2015学年学期第一学期第二学期第一学期第二学期第一学期第二学期课综课综课综课综课综课综被帮扶教堂合堂合堂合堂合堂合堂合师姓名教考教考教考教考教考教考学核学核学核学核学核学核怀安小学教师结对帮扶记录(2014-2015学年第二学期)指导教师:黄辉帮扶对象:李文山附加工作总结一篇，不需要的朋友下载后可以编辑删除，谢谢安全生产监管执法工作方案5篇第一篇一、指导思想2014年，全区安全生产监管执法工作要以科学发展观为指导，全面贯彻落实《国务院关于进一步加强企业安全生产工作的通知》和《省政府关于进一步加强企业安全生产工作的意见》文件精神，进一步规范安全生产监管执法行为，落实行政执法责任制，提高依法行政水平，严厉打击安全生产领域的非法违法行为，及时消除事故隐患，促进全区安全生产形势进一步稳定好转。

培养指导青年教师情况简报

青年教师情况简报
日期：20XX年XX月XX日
一、人员概况：
1. 青年教师总人数：XX人
2. 年龄分布：
- 25岁以下：X人
- 26-30岁：X人
- 31-35岁：X人
3. 教育背景：
-学士学位：X人
-硕士学位：X人
-博士学位：X人
4. 从业年限：
-不到1年：X人
- 1-3年：X人
- 3-5年：X人
二、教学和科研情况：
1. 教学履职情况：
-科目分布和执教班级：列举各位教师所教授科目以及执教
的班级情况。

-教学评价：简要总结近期教学评价，包括学生满意度、教学效果等。

2. 科研成果：
-发表论文数量：列举青年教师近期发表的学术论文数量。

-参与科研项目：指出青年教师参与的科研项目名称和项目职责。

三、教师培养和发展情况：
1. 培训和研修：
-参加专业培训：列举青年教师参加的专业培训和进修课程。

-自主学习情况：指出青年教师自主学习的方式和内容。

2. 导师指导：
-指导教师：列举每位青年教师的导师姓名。

-指导计划：简要描述每位青年教师的导师指导计划和进展情况。

四、问题和需求：
1. 问题反馈：列举每位青年教师反馈的问题和困惑。

2. 需求提议：根据青年教师的反馈，提出相应的培养和支持建议。

请各位领导和相关部门查阅，并根据青年教师的情况提供相应的培养和支持措施，促进他们的成长和发展。

如有需要进一步了解或补充，请随时与我联系。

教务处
XX学校。

青年教师培养工作总结(表格)

青年教师培养工作总结（表格）一、培养计划和目标青年教师培养工作始终是我们教育体系中的重要一环。

针对青年教师的特点和需求，我们制定了全面而系统的培养计划，旨在帮助他们快速成长为具备高度专业素养的教育工作者。

通过设立明确的职业发展目标，青年教师可以有针对性地提升自己的教学、学科和职业道德等各方面能力。

二、教师教学能力提升提升青年教师的教学能力是培养工作的核心。

我们采取了一系列措施，包括组织定期的教学研讨、邀请优秀教师分享教学经验、鼓励青年教师参与教学创新等。

这些活动不仅有助于提升教师的教学技巧，还能促进他们形成自己的教学风格。

三、学科知识与技能培训扎实的学科知识与技能是教师的立身之本。

我们针对不同学科的特点，设计了专业化的培训课程，使青年教师能够系统地掌握所任教的学科知识。

同时，我们也强调跨学科学习和知识整合，以帮助青年教师具备更全面的教育视野。

四、教育理论与教育实践结合教育理论与实践的结合是提升教育质量的关键。

我们鼓励青年教师深入学习现代教育理论，同时为他们提供丰富的教育实践机会。

通过案例分析、实地考察和参与学校管理等途径，青年教师可以将在理论中学到的知识运用到实际教学中，从而提高教学效果。

五、教师职业道德与职业操守培养教师职业道德与职业操守的培养是青年教师培养工作的重要组成部分。

我们通过举办专题讲座、组织职业道德教育活动等形式，引导青年教师树立正确的价值观和教育观。

同时，我们也注重发挥优秀教师的示范引领作用，让青年教师在与前辈的交流中体会和学习教师的职业操守。

六、教育研究与学术交流教育研究与学术交流是促进教师专业成长的重要途径。

我们鼓励青年教师积极参与教育研究，通过课题研究、论文撰写等方式提升自己的学术水平。

同时，我们也为青年教师提供了丰富的学术交流机会，通过与同行的交流切磋，拓宽学术视野，提升自己的学术影响力。

此外，我们也注重培养青年教师的团队协作精神，通过共同开展课题研究等方式提高他们的合作能力。

青年教师成长记录表完整

青年教师成长记录表(可以直接使用，可编辑实用优秀文档，欢迎下载）青年教师成长记录档案同心县韦州镇中心学校2021年9月韦州镇中心学校教师个人成长档案内容索引1.校长寄语2.个人小档案3.我的奋斗目标（未来三年规划）4.我的教学计划5.我的教育行动（读书随笔）6.我的教育行动（优秀教学设计）7.我的教育行动（教学反思）8.我的教育行动（教学故事）9.我的教育行动（课题研究）10.我的教育行动（教学论文及总结）11.我的教育成果一览12.我的教育成果（证书复印件）韦州镇中心学校校长寄语非常欢迎朝气蓬勃的你，加入到我们这个优秀的团队！这也许不是你人生路上的第一次选择，但无疑是你一生中最重要的选择！人民教师是一项神圣的职业，也是一件充满挑战和艰辛的工作。

塑造孩子幼小的心灵，培育他们茁壮地成长，既是我们的职责也是我们的幸福！每一个孩子都是一个独立的个体，务必要做到动之以情，晓之以理，授之以渔，勉之以恒。

你们一定要诚恳、坦然、慷慨、宽容并应该有积极向上的心态，切记“业精于勤荒于嬉，行成于思而毁于随。

”“三人行，必有我师焉：择其善而从之，其不善者而改之。

”衷心希望你们能够严于律己，快速成长，成为一位学生爱戴、家长放心、社会认可的优秀人民教师，用自己的德才兼备去教育引导你们的学生，用自己的敬业奉献和优异成绩去打造属于自己的一片天空。

相信你们一定能行！个人小档案个人简历：姓名：_______ 性别：____ 民族：出生年月：___________ 政治面貌：学历：_____ 参加工作时间：现任教学科：_________ 特长：____________________________________________________ 座佑铭：学习工作简历（从初中填写）：教育理念：让孩子们享受学习的快乐；愿老师们享受工作的快乐；健康的学校教育就是要让从这里走出的孩子不仅有着优秀的学习成绩，而且一定要具有良好的学习态度.浓厚的学习兴趣和健康的思想品格以及健全的身心素质。

青年教师全面记录表

青年教师全面记录表个人信息
- 姓名：
- 性别：
- 出生年月：
- 毕业学校及专业：
- 参加工作时间：
教育经历
- 学士学位：
- 学校：
- 专业：
- 毕业时间：
- 硕士学位：
- 学校：
- 专业：
- 毕业时间：
任教经历
教学成果
- 发表论文：- 论文题目：- 发表刊物：- 发表时间：- 获奖情况：- 奖项名称：- 获奖时间：- 课程设计：- 课程名称：- 学生评分：
学术研究
- 科研项目：- 项目名称：- 项目来源：- 执行时间：- 学术会议：- 会议名称：- 参会时间：- 学术论坛：- 论坛名称：- 参与时间：
师资培训
- 培训项目：- 培训内容：- 培训时间：- 培训证书：- 证书名称：
- 获得时间：
自我评价
{自我评价内容}
未来发展计划
{未来发展计划内容}
---
以上是青年教师全面记录表的模板，你可以根据个人情况填写相应内容。

完整word版指导青年教师记录表

老君镇金寨小学指导青年教师记录表
老君镇金寨小学指导青年教师记录表
老君镇金寨小学指导青年教师记录表
老君镇金寨小学指导青年教师记录指导时间：2016年10月14日
指导地点：办公室
指导形式：个别指导
指导教师：龚亚军
被指导教师：张婷
指导主要内容：课堂教学的策略及技巧
1、课堂课堂要实行民主化
教师在课堂教学上不要以自己为中心，只爱自己说，不让学生讲，要建立一个伙伴性的师生关系，问错的可以重问，答错的可以重答不同见解可以争议，老师错了允许学生提出意见。

2、课堂教师可以让学生接话插嘴
传统的教学只能让学生洗耳恭听，学生回答问题必须先举手，允许后才可以发言，不经允许视为“接话”和“插嘴”这样学生的心里没有一点自由，教师应该解放思想，允许“接话插嘴”。

3、要让全体参与原则。

课堂教学要让每一个学生敢于提出问题，任何一个同学的任何一个提问都是有价值的，都是教师思考的力量。

课堂教学学生提出各种各样问题是学生的动力，是激发学生求知欲和好奇心。

教师要不拍学生提问题，要随时做好回答学生问题的准备。

青年教师帮扶指导工作记录

对青年教师帮扶指导工作记录
时间：2010年5月25日上午
地点：英语组办公室
指导教师：李大林
年青教师：杨秀丽
内容：指导杨秀丽老师如何填写个人三年规划分析表。

认识自我
我们调出杨秀丽老师的三年发展规划，逐一解读各个项目。

首先告诉她要完善自己的个人信息，然后引导并帮助正确认识自己。

了解自己的优势、强势是什么？我们分析到，她作为学校的专职英语教师，本科学历就是自身的一大优势，这在我们学校是独一无二的，年轻，精力充沛，目前还没有孩子，正是努力干事业的年龄，这是优势二。

劣势、弱势主要表现为缺少教学经验，工作主动性不够，心理素质不高等，这些通过训练和强化是可以解决的。

目前面临的机遇和机会较多，教学论文征集等。

挑战是作为专职教师要有一定的教学成果来肯定自己的工作，展示专职教师自身的素养。

目标
给自己设定预定目标，一年入格，二年定型，三年合格，这是青年教师的最基本的目标，为了实现每年的目标，我们还要求把每年的分段目标罗列清楚。

如第一年，学习专业理论书籍《做有思想的教
师》，撰写读书笔记，每月上一次研讨课，课后撰写教学反思。

，每期写课后反思20个，每年撰写教学论文1篇。

措施
1、推荐理论书籍1本，写学习笔记。

2、帮扶组每月听课1节，交教案、教学反思各1份。

3、争取参加各级展示课和研讨课，甚至赛课，磨炼教学经验。

4、每期写课后反思20个。

5、每年完成1篇教学论文。

要求
完成《个人规划分析表》。

全面的青年教师记录表

全面的青年教师记录表为了更好地了解和促进青年教师的发展，本记录表旨在全面收集和整理青年教师的基本信息、教学情况、研究活动、培训经历及职业发展等方面的内容。

请青年教师如实填写，以便我们更好地为其提供支持和帮助。

一、基本信息1. 姓名：_______________________2. 性别：□ 男□ 女3. 出生日期：____ 年 ____ 月 ____ 日4. 民族：_______________________5. 政治面貌：□ 中共党员□ 民进党□ 无党派人士6. 学历：_______________________7. 学位：_______________________8. 职称：_______________________9. 所在单位：_______________________10. 联系电话：_______________________11. 电子邮箱：_______________________二、教学情况12. 开设课程：- 课程名称：_______________________- 课程类别：□ 专业课□ 公共课- 授课对象：_______________________- 课时：_______________________13. 教学成果：- 获奖情况：_______________________- 教学改革项目：_______________________ - 教学竞赛：_______________________ 14. 教学满意度：- 学生评教：_______________________- 同行评价：_______________________三、研究活动15. 研究领域：_______________________16. 科研项目：- 项目名称：_______________________- 项目类别：□ 国家自然科学基金□ 省部级项目- 起止时间：_______________________- 项目成果：_______________________17. 学术论文：- 论文题目：_______________________- 发表期刊：_______________________- 影响因子：_______________________18. 知识产权：- 专利名称：_______________________- 专利号：_______________________- 授权日期：_______________________四、培训经历19. 国内培训：- 培训名称：_______________________- 培训时间：_______________________- 培训机构：_______________________20. 国际交流：- 交流国家：_______________________- 交流项目：_______________________- 交流时间：_______________________五、职业发展21. 入职时间：_______________________22. 晋升情况：_______________________23. 职业技能培训：_______________________24. 职业规划：_______________________请您认真填写以上内容，我们将会对您的信息进行保密处理，并仅用于青年教师发展相关的内部评估和决策。

小学师徒结对活动记录表

二、精
所谓“精要”，就是语文教师本身要精通业务，精通教材。教材中哪些是难点、重点，哪些概念易混淆?自己应做到心中有数。只有这样才能教学自如。此外，还要按课本知识点搜集积累材料，编写精练习题，关注往年的考点及考题。这样备课时材料丰富、试题齐全，既充实教学内容，又不浪费选题时间，为提高语文复习课的质量奠定了良好的基础，这是上好复习课的基础。另外“精”还体现在课堂上的精讲精练，尤其是练，比如一张试卷，可以选择学生容易混淆出错的题目，不需要题题都写，这样“点到为止”，既给一年级学生“减了负”，又对他们进行了重点训练，可谓一举两得。在讲评试卷与作业时，也同样如此，不必题题都过，我就重点选择那些出错率较高的题目，指出错因，再追加练习，对于突破复习难点确实大有益处。
活动详细情况记录
如何上好一年级语文复习课呢？这次我们师徒共同探讨。
一、新
“新”就是在语文复习的过程中，教法的运用、习题的设计力求新颖。“炒冷饭”式的复习会使小朋友们失去新鲜感，产生厌学情绪。所以，为了克服和防止这种现象的发生，我和杨老师觉得在复习课上力求“创新”。只有“新”才给学生更多的刺激，更多的感受，更多的收获。比如复习生字，我们设法采取猜字谜、手心游戏、我说你写等形式来进行，而复习笔顺则采用三步走，即一步读笔顺表、二步写下笔顺、三步看笔顺找例字。此外，在习题的选择上我们觉得也尽可能做到新鲜些，既要反映基础知识，又要适当穿插一些反映“潮流化”的内容和习题，并且题型设计上追求趣味性与儿童化。
师徒结对活动记录表培养对象青年教师指导老师活动时间2016518活动方式交流探讨活动地点办公室备注活动内容新教师应该做好哪些教学准备活动详细情况记录作为一个刚刚参加工作的大学生我对于教师这个职业的理解还不是很清楚因此有了与师傅的第一次交谈主要围绕如何做好教学准备

骨干教师与青年教师帮扶活动记录

1、 2、 3
骨干教师与青年教师帮扶活动记录表指导教师
青年教师姓名
姓名帮扶时间 6月22日帮扶内容如何做好班主任工作
做好班主任工作要有一个长期良好的心态。

1、处理
班级存在的问题，想办法管理好班级，这是我们的本职
工作也是我们自己的事情 2、如果班里出了问题，没有
想办法解决，对我们自身来说失去了很多提高自己的管
理班级能力的机会。

3、好心态来自于个人修养。

我们要
在平时不断的学习，提高自己思想意识、文化层次、心
理素质等各方面的能力。

教育培养学生有一个良好的严谨的学习生活习惯让学生
科学的了解自己，是培养良好学习习惯的基础。

狠抓细节，相信“亲其师，信其道” 爱是一种尊重，
一种鼓励，让孩子养成良好的习惯，没有爱心是做不
到的。

帮
效果良好
扶效
果
骨干教师与青年教师帮扶活动记录表
桃园镇前鲁小学2018年3月。

指导培养青年教师情况简表三篇

指导培养青年教师情况简表三篇教师是是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源，更是学校的珍贵财富。

而青年教师是学校的未来和希望。

xx今天为大家精心准备了，希望对大家有所帮助!指导培养青年教师情况简表1为了提高教学质量，增强教师的业务素质，加强对新教师的培养，根据我校师徒结对子协议，我校制定了《新教师培养方案》，对青年教师提出了明确而具体的要求。

几年下来，《新教师培养方案》得到了认真贯彻和执行，青年教师培养取得了明显的实效。

一、青年教师培养的执行情况为了把青年教师的培养工作真正做到实处，我校为每一位青年教师确定了一名老教师担当其师傅，由师傅具体负责其培养工作。

按照我校要求，青年教师必须完成一定数量的教学工作量，必须完成一定数量的教学论文或教学、科研课题等。

一般情况下，青年教师必须在每学期末对自己的工作和学习情况写出书面总结，然后接受师傅和学校的共同考核。

对于培养过程中出现的问题，及时给予指正。

几年来，由于师傅负责，方法得当，措施到位，其效果良好。

近几年来，几位青年教师在各自指导教师的培养下，通过个人的学习和努力，都有了较大的进步，在工作中也都取得了较大的成绩。

主要表现在以下几个方面：二、加强学习教育，提高了道德修养和法律素质。

近年来，几位青年教师能够认真学习党的路线方针政策，积极参加我校组织的政治学习和业务活动;能够做到爱岗敬业、为人师表。

在个人工作和事业上，有追求、有理想，积极进取，脚踏实地，能够按时完成学校交给的各项任务。

指导青年教师认真学习教育法、教师法，通过集体和分散学习等多形式多渠道的指导方式，让各位教师熟悉并严格按照教学工作的有关规定要求标准自己的行为，深刻认识到自身在提高教学质量中所担负的使命和责任;提高了思想政治素质、职业道德水准和依法办学、依法治教的意识，杜绝教学活动中的违规行为。

同时指导青年教师学习关于加强师德建设的有关文件，学习媒体报导的师德高尚教师的典型事迹，要求教师要不断加强自身的道德修养，以高尚的人格潜移默化地影响学生，从而做到依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，廉洁从教，为人师表。

指导青年教师活动记录完整版

指导教师
活动?心得
通过与师长的交流，我深深地懂得：语文教师必须具备一定的语文教研能力。新课标下的语文教师不仅要研究教材和教法，还要注意研究我们的学校，研究我们的学生，研究我们的课堂，研究我们的课程。因此，我们的语文教学要立足于学校自身的真实教学问题，做到“以校为本
活动记录九
培养对象
王芳扬
指导老师
曹良
（二）以爱为源，备好情感课
在教育教学活动中，师生的矛盾始终是一对主要矛盾，如何处理好师生关系是教育成败的关键。作为一名新教师，应认真好学，借鉴优秀教师的教学经验，端正自己的教育观，面向每一位学生，让学生从教师的一举一动中受到激励，感到振奋，使每个学生都感到“老师在期待我”；同时，要因材施教，学会充分运用自己的眼神、语调、微笑等体态语言来表达对学生的鼓励和爱。
活动地点
办公室
备注
活动内容
反思在语文教学中的重要性
活动详细情况记录
教学反思“是教师以自己的教学活动为思考对象，对自己所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。”教学反思是一种有益的思维活动。它一方面是对自己在教学中的正确行为予以肯定，不断地积累经验；另一方面又是自己同自己“过不去”挑自己的刺，找出在教学实践中与教学新理念不相吻合的甚至和教学新理念相违背的做法，进行自我批评，并且予以改正，不断的完善自己的教学行为，使自己以后的教学行为更加完美。新课程非常强调教师的教学反思，被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。
我认为，如何使用好“语文教学参考资料”，这将直接影响一个语文教师的成长与发展：备课先阅读教参，参考或照搬现成教案，既走不出也不愿走出教参精心构造的框架，长期如此，教者思维枯竭，备课上课皆落俗套，教书就匠气十足；备课先阅读教材，梳理知识点，把握重难点，安排程序，确定教法，再以教参佐之，长期如是，教者思维活跃，备课上课皆能出新，教书就得心应手。

指导青年教师情况

指导青年教师情况说明彭文是一名有着近20年的教学经验的教师，他在重大活动中勇于承担公开课，在讲课、评课中不断提高自己。

他也认真参与学校开展的结对子帮扶青年教师工作，本着“谦虚谨慎，共同进步＂的思想，与青年教师一同成长。

现将指导培养过程中的体会和做法总结为如下几方面：一．用心教学，体现以人为本，起到了示范表率作用教学是学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。

这便要求专业课的教学要以学生为主，培养学生学习专业的兴趣，提高他们对专业理论知识的掌握能力和知识实际运用的能力。

每一堂新授课，认真研究班级学生个性特点，认真研究教材。

尤其在公开课中，通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开;为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，这些用心教学的做法得到许多青年教师的推许，愿意学习。

二、理论与实践相结合：一起来更精彩1、工作中严格要求自己，总结经验。

将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她们。

坚持听公开课，认真反思，不灰心、不放弃。

一起共听、共评一节课，能运用教育理论解释课堂上的一些做法。

遇到困难时给予真诚的关心与帮助，扶持她们走出困境，避免她们走弯路。

平时的教学，能把自己以前好的做法和她们一起分享，毫无保留，做到共同进步。

2、认真研究教育教学名篇，并推荐给青年教师。

能加强教育理论学习和课堂教学的研究，形成正确的教育理念，并努力做到理论联系到实际教学工作。

在工作的同时，鼓励她们多阅读教育理论书籍，提高自身素质和业务水平。

3.见缝插针，听课、评课中实践反思。

民办教育教学中，常规工作较多。

不能保证每天听课、评课，但是能听好每周一节新授课，利用每周星期三教研活动的间隙共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，调整教学方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。

课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高年轻老师的课堂教学能力。