部编版小学语文一年级上册《上学歌》教学设计
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⒊初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。
教学重点
认识同学和老师。参观校园，熟悉教室。初步感受成为小学生的喜悦。
教学难点
初步了解做一名小学生的基本要求。
课前准备
课件（含有歌曲《上学歌》）。
课时安排
2课时
第一课时
一、谈话激趣，导入新课
小朋友们，你们已经正式成为一名小学生了。开始上学了，你的心情怎样呢?为什么?（预设：兴奋、高兴；学校很大，有很多同学可以一起玩耍。）
注：此时，可趁机演练上下课师生问好：
上课：起立，老师好！同学们好！请坐！
下课：起立，老师再见！同学们再见！
⒉《发言歌》：要发言，先举手。人站正，声音响。吐字清，大家明。
五、布置作业
⒈把《上学歌》背给爸爸妈妈听。
⒉和爸爸妈妈一起唱《上学歌》。
第二课时
一、复习儿歌，引导交流
⒈背诵儿歌：《上学歌》。
⒉交流：
⒈《问好歌》：小学生，有礼貌，见到同学打招呼，讲到老师问声好，快快乐乐上学校。
⑴读。
⑵情境演练：早晨上学、下午放学或平时，不同的时间，有不同的问候语，创设多种情境，让学生表演，学习日常礼貌用语。
①早晨师生相遇——生：仇老师早！师：XX，你早！
②平时师生相遇——生：仇老师好！师：XX，你好！
③放学时师生告别——生：仇老师，再见！师：XX，再见！
①从《上学歌》里，你了解到做为一名小学生要怎么做?
②重点朗读：“我去上学校，天天不迟到。爱学习，爱劳动，长大要为祖国立功劳。”
⑷小结：儿歌中“不迟到，爱学习，爱劳动”是小学生最基本的要求。可追问：哪些时候不迟到？什么样的行为是爱学习、爱劳动的行为。
⒎学唱《上学歌》。
⒏指导背诵。
四、拓展资源，升华感情
①今天早晨来上学，是自己来的，还是家长送来的？
②在学校门口或校园里，你看到了什么？（可以说看见的人，看见的物；也可以说看见的事……）
二、走出教室，了解校园
（若班主任已带领学生参观了校园，此环节可以省略；也可以先进行课前了解，再依据情况参观校园）
⒈过渡：喜欢自己的学校吗？你想了解学校的什么？
⒉组织参观：
“我是小学生”既点明小学阶段快乐的学习旅程的开始，又借助儿歌提示做一名小学生“不迟到、爱学习、爱劳动”等一些基本要求。通过图片观察、儿歌听读，学生可以初步感受同学间的纯真友情，激发成为一名小学生的自豪感。
教学目标
⒈观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。
⒉认识同桌、周围同学及老师，熟悉教室，参观校园，感受教师的亲切、校园的美丽。
教材简析
《我是小学生》呈现了一首流行于上个世纪五六十年代的儿童歌曲《上学歌》，它曾伴随一代又一代的小学生走过童年时代。歌词通俗易懂，曲调简洁欢快，凸显“我是小学生”这个主题。图画中红红的太阳挂在天空中，小鸟在欢快地飞翔，同学们背着新书包三五成群，有说有笑地走在上学的路上，表达了小学生快乐上学的情绪与乐观向上的态度。画面正上方配有文字“我是小学生”，鲜明的角色定位，让学生知道快乐的小学生活开始了。
⒌教学儿歌：
上课歌
叮零零，上课了，快进教室来坐好。
书本文具放整齐，等待老师来上课。
老师说话认真听，提出问题多动脑。
回答问题声音响，大家夸我做得好。
四、作业布置
⒈给爸爸妈妈背《上学歌》
⒉画一画自己美丽的学校。
五、板书设计
我是小学生
我们的学校是曲师大附小。
我是一年级一班的学生。
可以领学生说：我们的学校是曲师大附小。
我是一年级一班的学生。
我是曲师大附小一年级一班的学生。
⒉简介自己的爸妈。
⒊谈爱好：你的爱好是什么？
师引入：小朋友们都有自己的爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲故事，还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下？
⒋说理想：你长大了干什么？
师：要实现自己的理想，从现在起就努力学习。学习是一件很快乐的事。学校就是我们学习的乐园。
二、自我介绍，相互了解
⒈过渡：小朋友们，以后我们就在这个美丽的校园里开始六年的小学生活了。
⒉师自我介绍。
⒊学生一句话简单介绍自己。（“老师，同学们好。我叫××，我喜欢做什么，我的特长是……”）
⒋全班学生点名。
⒌板书引读：我是小学生。
三、观察插图，听读儿歌
⒈过渡：你是小学生啦!今天早晨来上学，你是怎么来的?你的心情是怎样的?
(1)主要场所，包括教学楼、图书馆、音乐教室、科技教室、电脑机房等学生专用教室。
(2)了解一天的主要时间安排：有几节课，课间休息时间，午饭时间。可适当进行安全以及卫生教育。
⒊参观结束后交流：说说对学校最深的印象。
三、启发谈话，再读认知
⒈பைடு நூலகம்习说话：
①你知道我们的学校叫什么名字吗？
②你知道你现在是几年级几班的小学生？
⒉出示插图：说说图上画着什么人?他们在干什么?他们之间可能会说些什么?
⒊导出儿歌《上学歌》（出示），播放。
⒋在儿歌中，你听到了什么?
⒌示范读，领读，指导读。
⒍交流：
⑴从儿歌中，你知道了什么？
⑵儿歌中小鸟说：“早，早，早，你为什么背上小书包?”你听了会怎么回答小鸟呢?
⑶从歌曲中，了解小学生的基本要求：
教学重点
认识同学和老师。参观校园，熟悉教室。初步感受成为小学生的喜悦。
教学难点
初步了解做一名小学生的基本要求。
课前准备
课件（含有歌曲《上学歌》）。
课时安排
2课时
第一课时
一、谈话激趣，导入新课
小朋友们，你们已经正式成为一名小学生了。开始上学了，你的心情怎样呢?为什么?（预设：兴奋、高兴；学校很大，有很多同学可以一起玩耍。）
注：此时，可趁机演练上下课师生问好：
上课：起立，老师好！同学们好！请坐！
下课：起立，老师再见！同学们再见！
⒉《发言歌》：要发言，先举手。人站正，声音响。吐字清，大家明。
五、布置作业
⒈把《上学歌》背给爸爸妈妈听。
⒉和爸爸妈妈一起唱《上学歌》。
第二课时
一、复习儿歌，引导交流
⒈背诵儿歌：《上学歌》。
⒉交流：
⒈《问好歌》：小学生，有礼貌，见到同学打招呼，讲到老师问声好，快快乐乐上学校。
⑴读。
⑵情境演练：早晨上学、下午放学或平时，不同的时间，有不同的问候语，创设多种情境，让学生表演，学习日常礼貌用语。
①早晨师生相遇——生：仇老师早！师：XX，你早！
②平时师生相遇——生：仇老师好！师：XX，你好！
③放学时师生告别——生：仇老师，再见！师：XX，再见！
①从《上学歌》里，你了解到做为一名小学生要怎么做?
②重点朗读：“我去上学校，天天不迟到。爱学习，爱劳动，长大要为祖国立功劳。”
⑷小结：儿歌中“不迟到，爱学习，爱劳动”是小学生最基本的要求。可追问：哪些时候不迟到？什么样的行为是爱学习、爱劳动的行为。
⒎学唱《上学歌》。
⒏指导背诵。
四、拓展资源，升华感情
①今天早晨来上学，是自己来的，还是家长送来的？
②在学校门口或校园里，你看到了什么？（可以说看见的人，看见的物；也可以说看见的事……）
二、走出教室，了解校园
（若班主任已带领学生参观了校园，此环节可以省略；也可以先进行课前了解，再依据情况参观校园）
⒈过渡：喜欢自己的学校吗？你想了解学校的什么？
⒉组织参观：
“我是小学生”既点明小学阶段快乐的学习旅程的开始，又借助儿歌提示做一名小学生“不迟到、爱学习、爱劳动”等一些基本要求。通过图片观察、儿歌听读，学生可以初步感受同学间的纯真友情，激发成为一名小学生的自豪感。
教学目标
⒈观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。
⒉认识同桌、周围同学及老师，熟悉教室，参观校园，感受教师的亲切、校园的美丽。
教材简析
《我是小学生》呈现了一首流行于上个世纪五六十年代的儿童歌曲《上学歌》，它曾伴随一代又一代的小学生走过童年时代。歌词通俗易懂，曲调简洁欢快，凸显“我是小学生”这个主题。图画中红红的太阳挂在天空中，小鸟在欢快地飞翔，同学们背着新书包三五成群，有说有笑地走在上学的路上，表达了小学生快乐上学的情绪与乐观向上的态度。画面正上方配有文字“我是小学生”，鲜明的角色定位，让学生知道快乐的小学生活开始了。
⒌教学儿歌：
上课歌
叮零零，上课了，快进教室来坐好。
书本文具放整齐，等待老师来上课。
老师说话认真听，提出问题多动脑。
回答问题声音响，大家夸我做得好。
四、作业布置
⒈给爸爸妈妈背《上学歌》
⒉画一画自己美丽的学校。
五、板书设计
我是小学生
我们的学校是曲师大附小。
我是一年级一班的学生。
可以领学生说：我们的学校是曲师大附小。
我是一年级一班的学生。
我是曲师大附小一年级一班的学生。
⒉简介自己的爸妈。
⒊谈爱好：你的爱好是什么？
师引入：小朋友们都有自己的爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲故事，还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下？
⒋说理想：你长大了干什么？
师：要实现自己的理想，从现在起就努力学习。学习是一件很快乐的事。学校就是我们学习的乐园。
二、自我介绍，相互了解
⒈过渡：小朋友们，以后我们就在这个美丽的校园里开始六年的小学生活了。
⒉师自我介绍。
⒊学生一句话简单介绍自己。（“老师，同学们好。我叫××，我喜欢做什么，我的特长是……”）
⒋全班学生点名。
⒌板书引读：我是小学生。
三、观察插图，听读儿歌
⒈过渡：你是小学生啦!今天早晨来上学，你是怎么来的?你的心情是怎样的?
(1)主要场所，包括教学楼、图书馆、音乐教室、科技教室、电脑机房等学生专用教室。
(2)了解一天的主要时间安排：有几节课，课间休息时间，午饭时间。可适当进行安全以及卫生教育。
⒊参观结束后交流：说说对学校最深的印象。
三、启发谈话，再读认知
⒈பைடு நூலகம்习说话：
①你知道我们的学校叫什么名字吗？
②你知道你现在是几年级几班的小学生？
⒉出示插图：说说图上画着什么人?他们在干什么?他们之间可能会说些什么?
⒊导出儿歌《上学歌》（出示），播放。
⒋在儿歌中，你听到了什么?
⒌示范读，领读，指导读。
⒍交流：
⑴从儿歌中，你知道了什么？
⑵儿歌中小鸟说：“早，早，早，你为什么背上小书包?”你听了会怎么回答小鸟呢?
⑶从歌曲中，了解小学生的基本要求：