科学自制地震报警仪
地震报警器的研制分析
地震报警器的研制分析地震产生时会有两种波：一种是纵波，另一种是横波。
纵波是从震中产生的，它虽然传播速度很快，但它的威力并不大；而横波正好相反，它虽然传播速度慢，但是它的破坏性极大。
一般情况下，震源浅的横波传到地面上的时间要比纵波晚十几秒钟，震源深的更能达到几十秒，这个空档就为人们预防地震、躲避地震提供了宝贵的机会。
文章针对预防地震的问题，主要介绍一种家用预防地震报警器。
标签：地震报警器；研究分析；预防地震引言家用地震报警器主要是利用纵波产生的上下震动来检测到地震的发生。
这种警报器优点众多：制作不复杂，并且实用性也很强，价钱不贵，灵敏度高等，家家户户都可以装上。
装置的方法是：首先在一个斜板上凿一个凹处，在这里放进一个铁棒。
将条形磁铁用透明胶带包裹好放在斜板的下面，为了不让磁铁导电并且保持磁性，磁铁的周围要绕圈但不能缠在一起。
当地震发生时，铁棒会被震落下来，然后滑到磁铁处。
触发报警器。
1 研究地震报警器的目的和意义目前全球已经进入地震的多发期，每年世界各地都会发生许多大小地震。
据有关部门统计，每年因为地震导致的死亡人数有10000人左右，经济损失高达数百亿人民币，这只是平均一次地震造成的结果。
从某种角度来说，地震是众多自然灾害中危害最大的。
家用地震报警器的作用就是准确预测地震，给人宝贵的逃避机会。
当地震发生的时候，可以为人们争取宝贵的时间让人们逃生，降低伤亡率。
该地震报警器的发明也可更快的预测地震。
2 地震报警器的基本科学原理形成地震纵波的是推进波，它最先到达震中，横波要比它晚十多秒。
地震发生时会上下震动，报警器中的铁棒会掉下来接通电路，然后出发报警的开关。
地震的横波正好和纵波的震动方式、传播方式相反，横波的震动和传播是垂直的，它在地壳中的传播速度比纵波慢，到地面上时，人会感觉摇晃，物体也会随之摆动（如图1）。
图1 地震纵波和横波的作用图图2为家用地震报警器的原理图。
它的制作原理是在一个斜板上凿一个凹处，在这里放进一个铁棒。
自制教玩具
教师解释原理
幼儿动手操作
玩法二： 情景模拟演练，教会 幼儿地震来时的一 些正确自救方中心幼儿园自制教玩具 科学类《地震报警器》
制作人：钟小敏 主要材料：电池盒，五号电池、铜丝、回形针、轰鸣器、灯珠、导 线、玻璃小球、小木棍、旧盒子。
玩法一： 实验操作， 讲解地震的形成与 地震报警器的原理
制作原理：利用了垂体摆动力学原 理和物理声光电磁运动原理。当地震 仪震动时， 垂体发生摆动并带动悬垂的裸线间接 的接通未闭合的电路系统，蜂鸣器与 二极管便同时工作，发出“嘟嘟”报 警声音和出现红灯闪烁警示，提醒人 们及早防震避灾。
地震报警器实验报告
地震报警器实验报告
①目的：为了用于室内，这样我们就可以避免一些人们在室内感知不到时，以警报的信息给人们提醒，避免了一些没必要的伤害。
它主要在人们室内一些喧嚣的地方（比如，电视机旁，洗衣机旁，厨房等，更主要用于晚上熟睡的人们）骑着一些比较大的作用。
②主要材料：底板（平的，比较稳得，不容易掉的），空心玻璃球（或者是一些比较锥型的东西，最好是圆型。
）左右立杆，警报器，LED灯（小型发光类且带有颜色，便于人的视觉3V)，小电阻，横板，接触连杆，电池盒，螺丝，铜丝（稍微细点的，直型的，50cm左右，有良好的导电），电风扇发电机。
，电池盒外壳。
图如下：
底盘和+警报
器((150*77*
140)+导线+
小电阻（500
K=22欧姆）
电池盒外壳电池盒
LED灯（3V)
风扇发电机
空心玻璃球铜丝
立杆螺丝
③制作过程：将警报器LED灯，电阻串联起来，
一：
之后安装立杆，与接触连杆，如图二。
连接导线
与警报器的一端用于接通电源正极，将铜丝连接
电池盒负极，铜丝另外一头将空心玻璃球，连接
电池盒。
如图三图一
图三
将电池盒装在电池盒壳里，连接桥梁，并将风扇发电机作为开关，当铜丝接通接触连杆，发电机转动，转动警报声响，操作完成。
④小结：动手比动脑更有趣，做比看更有意义，总之它培养我们更主要是耐心、恒心、与信心。
只要自己想做的，没有做不成的事。
地震自动报警器使用说明
地震自动报警器使用说明
黄山市休宁县海阳一小发明者陈震乾辅导教师余敏近几年，地震频繁发生，在电视中亲眼目睹了地震所产生的危害。
如果地震到来前能做出预报，就能减少许多损失，于是通过查阅有关文献，并结合自己平时所学，就发明了地震自动报警器。
利用电路原理，把电池，灯泡、细铜丝等串联成一个电路。
一、制作材料
木板，细铜丝，导线、电池、电珠、圆铜环等
二、制作方法
用木板做好支架，用导线，细铜丝、电池、电珠、导线等连好电路。
三、使用方法及原理
正常情况下，由于地球引力作用，附着重物的铜丝，四周不碰靠圆铜环，电路不通，灯不亮；如地震时，发生地震，细铜丝就与圆铜环接触，灯就亮，起到报警作用，表示地震发生。
该装置使用简单，操纵方便。
可以在学校，家庭室内广泛使用，减少地震所产生的危害。
制作地震报警仪作文
制作地震报警仪作文一直以来，地震都是让人提心吊胆的自然灾害。
每次在新闻里看到地震带来的破坏和伤痛，我心里就特别不是滋味儿。
于是乎，我突发奇想，决定自己动手制作一个地震报警仪，说不定能在关键时刻派上用场呢！说干就干，我先在网上查阅了大量的资料，了解了地震报警的原理和相关技术。
这可真是不看不知道，一看吓一跳，原来这里面的学问还真不少！不过，我可没被这些复杂的知识给吓倒，反而越挫越勇，满脑子都是怎么把这个报警仪给做出来。
我找来了一堆材料，什么木板啦、电子元件啦、电线啦，把我的小书桌堆得满满当当的。
首先，我得设计一个稳固的底座，这就像是房子的根基，可不能马虎。
我挑了一块厚实的木板，用尺子和铅笔在上面比划来比划去，标记好尺寸，然后拿起锯子小心翼翼地锯了起来。
这锯木板可真是个技术活，稍不注意就跑偏了。
我紧紧地握着锯子，手心里都出汗了，眼睛死死地盯着那条线，嘴里还不停地念叨着：“千万别歪，千万别歪！”费了好大的劲儿，终于把底座的形状给锯好了。
接下来就是安装电子元件了。
那些小小的电阻、电容、传感器，看着就让人头疼。
我拿着放大镜，一个一个地辨认，对照着电路图，把它们插在电路板上。
这时候，我那平时还算灵活的手指，这会儿就跟不听使唤似的，老是对不准插孔。
“哎呀，怎么又插歪了！”我忍不住抱怨起来。
好不容易把元件都插好了，又开始焊接。
那电烙铁的温度可高了，我生怕一不小心就烫到自己的手。
“嘶——”还真不小心碰到了，疼得我直咧嘴。
在整个制作过程中，最让我头疼的就是调试环节了。
我满心期待地打开电源，结果这报警仪一点反应都没有。
“这是咋回事啊？”我急得抓耳挠腮。
没办法，只能从头开始检查，看看是不是哪里线路接错了，或者是哪个元件坏了。
我拿着万用表，这儿测测，那儿量量，就像个专业的电工师傅。
经过一番折腾，终于发现是一个电阻的阻值选错了。
“哎呀，我怎么这么粗心！”我拍了拍自己的脑袋。
经过无数次的失败和改进，我的地震报警仪终于有了点样子。
地震声光报警器的设计与制zuo
第20卷总第174期物 理 教 学 探 讨Vol .20 NO .1742002年第12期Journal o f P hysic s T eac hing12.2002 .41.地震声光报警器的设计与制作重庆市四十八中学(400700) 何广仲 1 地震声光报警器的原理1.1 制作背景地震是一种可怕的自然灾害,它经常发生在人们熟睡的深夜,使人防不胜防。
这里介绍一种适合教学和家庭使用的地震声光报警器。
当地震发生时,它会发出响亮的警笛和照明灯光,使人们尽快转移到安全地方去。
通常地震会产生两种波,一种是纵波,也称直线波,从震中产生快速传出,并伴有低沉的地声和奇异的地光,但破坏性不大,另一种是横波也称剪切波,有极大的破坏性,但传播较慢,一般浅源地震,横波传到地面的时间要晚几秒到几十秒,深源地震则可晚几十秒,这就给人们躲避地震灾害提供了一点宝贵的时间。
本报警器就是根据上述规律制作而成的。
1.2 原理图1是该报警器的电路图,地震探测形状开关S Q 和单向可控硅V S 、电阻R 1组成了电子开关、集成开关电路,集成电路A 和V T 1、V T 2、BL 等构成了模拟警笛声音响电路,H L 为照明小电珠。
当发生4级以上的地震时,随着大地的震动而发出的纵波,使接受系统探测开关S Q 的弹簧悬挂的重垂发生上、下振动,并使可控硅V S 控制极导通、触发,使电子开关导通,小电珠H L 发光;同时集成电路A 也通电工作,其输出端输出内存模拟警笛声电信号。
经VT 1、V T 2构成的直接耦合功率放大器放大后,推动扬声器BL 发出响亮的警报声,使人们能迅速撤离危险至安全地带的时间。
同时本装置也能接收到地震发出的第二种波横波(也称剪切波),当大地地震的晃动时,探测开关S Q 就会随着大地的晃动而接通,此时电源经R 1和S Q 触发单向可控硅V S 导通。
V S 一旦导通,便会保持住导通状态,使小电珠H L 通电发光;同时集成电器A 也通电工作,其输出端输出内存模拟警笛声电信号,经V T 1、VT 2构成的直接耦合功率放大器放大后,推动扬声器BL 发出响亮的警报声。
《制作简易地震报警系统》说课稿(全国实验说课大赛获奖案例)
这次活动使学生对横波和纵波有了初步认知，利用新材料乐高进行搭建体现了综合实践课跨学科、跨领域的特点。提高了学生的技术意识和操作能力。
2.地表震动情况研究
这时，有同学提出：地震波引起的地表震动情况又是怎样的呢？针对课堂上这一生成性问题，同学们又一次开始了研究。我们用A区模拟震中，B区模拟距离较远的震区。在震中地区，纵波的震动方向和传播方向是一致的，速度约为6千米/秒，横波的速度约为4千米/秒，所以纵波的速度比横波快，纵波一旦发生，横波即将来临，并向远处传播，学生尝试通过程序控制，模拟地震波的传播方向，对作品进行了改进，使之能够清楚地显示出地震波从震 源向外传播时地表震动情况。
图26 电脑设计图纸 图27 激光打印 图28 搭建平台
这是学生设计的部分草图，梳理后主要有以下三种思路，其设计灵感均来源于科学书上的提示，然后学生根据各小组的设计开始制作地震报警器。
图29 设计合页报警器 图30小球晃动报警器 图31滑动式报警器 图32 学生设计过程
《制作简易地震报警系统》说课稿
使用教材：河北教育出版社 六年级上册 综合实践活动《制作简易地震报警系统》
实验器材：乐高教育版EV3套件，激光切割和雕刻技术。
实验创新要点：
1.带领学生创新设计简易地震预警系统，培养了科学精神。
2.通过搭建地震波演示仪和预警系统，培养了学生使用新材料解决问题的能力；通过设计和制作地震报警器，训练了学生的发散思维和工程思维能力。
图9 地震波演示设计 图10搭建积木演示 图11纸盒子演示 图12 地震波演示弹簧设计
学生们在上面摆放了一些小手工和积木进行测试，来研究横波和纵波的强度，以及它们的破坏力，并记录了不同强度等级下物体倒下的个数，进行了对比。通过多次实验发现：地震强度越高，破坏性越大，横波的破坏力比纵波大。
幼儿园科学实验《地震报警器》美文
幼儿园科学实验《地震报警器》美文
地震是一种自然灾害，对人们的生命财产安全都造成了严重威胁。
为此，人们需要及时发现和预警地震，以便采取措施保护自己。
在幼儿园科学实验中，我们可以通过制作“地震报警器”来了解地震预警的原理。
材料：塑料杯、弹簧、铜线、电池、LED灯、导线、胶带等。
步骤：
1.将塑料杯倒置，用胶带固定在桌子上。
2.将弹簧放在杯底中心处，将两端分别固定在杯口的两侧。
3.用铜线将LED灯与电池连接，再用导线将灯连接到弹簧上。
4.当地震发生时，地面会产生震动，从而使杯子也跟着震动。
弹簧的震动会导致电路开关断开，灯就会亮起来，警示人们地震已经来临。
通过这个简单的实验，孩子们了解了地震预警的基本原理，并培养了观察能力和动手能力。
同时，在实验过程中，孩子们还能够学习到如何利用简单的材料来制作出有用的工具，锻炼了他们的创新思维能力。
地动仪的发明作文350字到400字
地动仪的发明作文350字到400字全文共9篇示例，供读者参考地动仪的发明作文350字到400字篇1二十年后的我，是一名设计师。
想到我读书时陈旧老化的课桌，我就想发明一种“神奇的课桌”。
我要让同学们坐在自己喜欢的课桌前享受学习的快乐。
这张课桌是正方形的.，课桌的支柱上安装有调节器，可以调节桌子的高度。
课桌非常小巧，没有使用的时候可以叠成一个箱子，装下所有的学习用品，非常方便。
桌面上有一台小型的自动仪器。
上课时，你就可以直接通过在仪器上的电子屏幕看今天所上的课堂内容。
桌子两侧还有两个按钮，一个是红色，一个是绿色。
红色是报警器，在你上课不认真听讲或是考试作弊时，这个警报器就会发出警报。
绿色的是自动调节仪。
老师在上语文课时，灯光会变得柔和，课桌里也会播放悦耳的音乐，就变成了配乐朗读。
这样的课堂真是一种享受。
夏天很热，仪器会散发出冷气，教室里立即变得凉爽；冬天很冷，仪器就会散发出暖气，教室就温暖如春了。
不仅如此，这个仪器还有照明的功能呢！如果停电了，它就会用平时储蓄的电量为你照明，让你在黑暗中也能学习。
课桌还有一个功能，如果你坐姿不正确，没有离它一拳远，仪器上就会显示你的坐姿不正确。
今后，我一定要好好学习，把我的梦想变成现实。
地动仪的发明作文350字到400字篇2亲爱的朋友,地动仪的发明真是个很有趣的话题啊!让我来给你讲讲这个发明背后的故事吧。
从前,人们对地震这种自然现象一无所知,每当地震发生,他们都会感到非常恐慌和无助。
直到有一天,一位聪明的科学家想出了一个办法,就是发明了"地动仪"。
地动仪长什么样子呢?它看起来就像一个小盒子,里面装着一些特殊的仪器。
当地面开始摇晃的时候,地动仪里面的东西也会跟着晃动。
科学家们就可以通过观察地动仪的readings来判断地震的强度和方向哦。
发明地动仪的过程可不容易。
科学家们做了许多实验,反复试验和改进。
终于有一天,他们成功地制造出了第一台地动仪!大家都为之欢欣鼓舞,因为有了地动仪,我们就能提前预测到地震的来临,从而采取必要的防御措施,保护我们的生命和财产安全。
小学科学实验如何制作一个简易的地震仪
04
实验结论
简易地震仪的原理
简易地震仪通过重物悬挂的方式，利用重力加速度的原理，检测 地震波的振动。
实验中，通过观察悬挂重物的摆动，可以感知地震波的振动方 向和强度。
简易地震仪的原理基于牛顿第二定律，即力与加速度成正比，通 过测量摆动的加速度，可以推算出地震波的强度。
实验结论表明，简易地震仪能够有效地检测地震波的振动，为 地震预警提供参考。
ห้องสมุดไป่ตู้验的意义和价值
培养科学素养：通过 制作简易地震仪，培 养小学生的动手能力 和科学探究精神。
了解地震知识：通 过实验，让小学生 了解地震的原理和 地震仪的构造，提 高防震减灾意识。
激发学习兴趣：通 过有趣的实验，激 发小学生学习科学 的兴趣和好奇心， 培养创新思维。
促进科学教育：本 实验简单易行，适 合在小学科学教育 中推广，提高科学 教育的质量。
小学科学实验如何制 作一个简易的地震仪
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汇报人：
目录
CONTENTS
Part One
实验准备
Part Two
实验过程
Part Three
实验结果分析
Part Four
实验结论
01
实验准备
实验材料
纸杯或塑料杯 纸巾或棉花 筷子或吸管 橡皮筋或绳子
实验步骤
准备材料：纸杯、纸巾、胶带、剪刀等 制作纸杯：将纸杯底部挖空，用胶带固定在纸巾上 制作地震仪：将多个纸杯按照一定规律排列，用胶带固定在桌面上 实验操作：当地面震动时，观察纸杯的摆动情况，记录实验结果
THANK YOU
汇报人：
03
实验结果分析
分析实验数据
实验数据收集：记录实验过程中收集到的所有数据，包括地震仪的移动距离、时间等。 数据整理：将收集到的数据整理成表格或图表形式，便于分析和比较。 数据分析：根据整理好的数据，分析地震仪的灵敏度、响应时间等性能指标。 结果解释：根据数据分析结果，解释地震仪的性能表现，以及如何改进和完善地震仪的制作。
科技小发明-地震报警仪查新报告
重庆市青少年科技创新大赛查新报告项目名称：科技小发明-地震报警仪项目作者：查新完成日期：2018年3月12日申报者本人的查新声明（签字）：学校的查新证明（盖章）：区、县大赛组织单位的查新证明（盖章）：填写说明一、查新报告查新报告是查新者用书面形式就查新情况及其结论所做的正式陈述。
二、查新报告格式说明本报告采用A4纸，每栏的大小，可随内容调整。
三、报告内容应当打印；签字使用钢笔或者炭素笔。
四、查新点与查新要求查新点：是指需要查证的内容要点。
查新要求：（1）通过查新，证明在所查范围内有无相同或类似研究；（2）对查新项目分别或综合进行对比分析；（3）对查新项目的新颖性做出判断五、文献检索范围及检索策略应当列出对查新项目进行分析后所确定的手工检索的工具书、年限、主题词、分类号和计算机检索系统、数据库、文档、年限、检索词等。
六、检索结果检索结果应当反映出通过对所检数据库和工具书命中的相关文献情况及对相关文献的主要论点进行对比分析的客观情况。
检索结果应当包括下列内容：②所检数据库和工具书命中的相关文献情况进行简单描述；②依据检出文献的相关程度③对所列主要相关文献进行简要描述（一般可用原文中的摘要或者利用原文中的摘要进行抽提），对于密切相关文献，可节录部分原文并提供原文的复印件作为附录七、查新结论查新结论应当客观、公正、准确、清晰地反映查新项目的真实情况，不得误导。
查新结论应当包括下列内容：①相关文献检出情况；②检索结果与查新项目的要点的比较分析；③对查新项目新颖性的判断结论。
八、申报者本人、所在学校及省级大赛主办单位的查新声明查新报告应当包括经申报者本人、所在学校及省级创新大赛主办单位签字的查新声明。
声明的内容可以参考下面的内容进行撰写。
（１）报告中陈述的事实是真实和准确的。
（２）我们按照项目查新规范进行查新、文献分析和审核，并做出上述查新结论。
九、附件附件主要包括密切相关文献的题目、出处以及原文复制件；一般相关文献的题目、出处以及文摘。
自动报警地震仪的制作
自动报警地震仪的制作杨发武内容摘要：将磁铁吊在空中，使其可以向任何方向灵活转动。
临震前在震源的上方或附近会出现较强的异常磁场，磁铁在异常磁场的作用下会发生转动，报警器就会通电报警。
关键词：自动报警、地震仪、制作方法、异常磁场、“第二代自动报警地震预测仪的制作”发出后，有不少人照此方法进行了制作，由于我介绍时有些要求过高，许多人担心自己做不好，为了增加大家的制作信心，我对部分制作方法进行了简化和改进。
一、装置介绍此地震仪无需操作、自动报警、材料易得、成本低廉、制作简单、性能可靠。
将两块（或一块）磁铁以图1的形式用软棉线吊在饮料桶中，使其可以向任何方向灵活转动。
在正常情况下，磁铁面向南北，东西方向的铜丝垂直向下。
临震前在震源的上方或附近会出现较强的异常磁场，磁铁在异常磁场的作用下会发生转动，向下吊的铜丝就会与下面横放的铜丝接触，报警器就会通电报警。
二、实物照片三、制作方法为了让大家便于制作，我将我的制作经验介绍给大家，请参考。
所用的磁铁除马蹄形磁铁外什么样的磁铁都可以，圆的、方的、长方形的，中间有孔或无孔的，都关系不大，如果买不到合适的磁铁，就拆个废弃的小喇叭，在做的过程中大家要注意以下事项：1、两块磁铁中间夹的那部分铜丝起转动轴的作用，尽可能放在磁铁的中间。
为了平衡和固定，磁铁夹的那部分铜丝向下折个弯，如图4。
2、两块磁铁中间，轴的上下方要填充一些物质，使两块磁铁平行。
由于整体是下重上轻，为了平衡，我们尽可能让上面重一些，所以上方最好填充铁片或铁丝，下方可以填充少量其它物质，或不填充物质。
为了不使下方太重，向下吊的铜丝不宜太长。
3、两块磁铁用一般胶就可粘好，我用的是哥俩好，没必要很牢，因为磁铁是以相吸形式放置。
4、吊环与轴接触的那一小部分是平的，所以折成三角形，如图5。
5、吊线长一些，多余部分卷在顶部的铝丝或铜丝上（不能用铁丝），便于调整高度。
上部连报警器的导线应从顶部进入，与吊磁铁的软棉线在一个孔中进入，如图6。
少儿科学6级(地震报警仪)--制作说明
《XND-S6-08 地震报警仪》制作说明
一、实验操作步骤：
1.排列：把地震报警仪所需的器材排列好，以便制作时需要。
2.连接电路：如下图将电路连接完成。
3.组装框架：组装好框架，并将羊眼圈拧进孔里。
4.固定电路：将电路固定在框架上。
铜丝上端连接羊眼圈，下端连接玻璃球。
5.实验成品：随着玻璃球的晃动，二极管亮，蜂鸣器响。
二、注意事项：
1.蜂鸣器和二极管有正负之分。
连接电路时，注意同极相连，以保证电路正常连通。
2.电池负极的黑导线连接羊眼圈时，注意不要紧挨着玻璃球。
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科学自制地震报警仪
一种正常的自然地质运动，但给人类带来很大的危害，有时它发生的很突然，为了测量地震，地质学家也使用了各种仪器，其中地
震仪就是常见的一种，可是地震报警仪到底是根据什么工作的呢？中小学生做实验通过下面的实验让我们一起去探究
其中的奥秘吧！实验目的： 1.认识地震现象了解地震报警器的原理。
2.培养学生勇于探索的意识和学习地震自救能力。
实验认知：地震又称地动、地振动，是地壳快速释放能量过程中造成振动，期间会产生地震波的一种自然现象。
地震报警器：主要是在地震发生时，在破坏力强烈的地震波到来之前，提前起到提醒和警示，使人们能够争取到求生的时机。
实验步骤： 1.实验准备：认识实验器材:双面胶、蜂鸣器、塑料管、彩贴、电池盒、塑料盒、细铜丝导线、小底座、玻璃球、发光二极管、带铜丝的极片。
2.把带极片的铜丝中间位置按图1所示要求弯成90度角，导线穿入塑料管内，一端留出适量长度；再把带铜丝的极片插入塑料管(极片与铜丝所弯角度方向一致的插长塑料管，极片与铜丝所弯角度方向垂直的插短塑料管)并把留出的导线和极片(或铜丝)连接（另外一根塑料管同样操作）。
3.把步骤2做好的两级带线管，分别插入小固定底座内，再穿一片
泡沫双面胶和塑料盒粘接固定在盒子的两头。
把蜂鸣器和二极管导线穿过双面胶和塑料盒中间的圆孔粘贴在塑料盒上。
4.电路连接：参考电路图（1），把塑料盒上面的装置视同开关，请学生在电路图上标出用电器（发光二极管、蜂鸣器）的正负极。
然后，对照图1、2连接电路（发光二极管、蜂
鸣器已连接，红线是正极）电路接完后，装上电池，用双
面胶粘贴固定，盖上后盖即可。
5.把细铜丝系上玻璃球穿过下端极片上的孔，调整适当的高度后，缠在上端的极片上，调整铜丝在静止的时候是正好在下端极片孔的中间位置，这时蜂鸣器与发光二极管都不工作。
如一出现晃动，铜丝就把两极片联通，电器就报警。
提示：蜂鸣器、发光二极管是有正负极之分的，正极（红线）是一定要和电源的正极相连接，否则他们就不能工作。
知识拓展：地震报
警仪的原理：利用闭合电路的原理，完成声、光、电为一体的电子小制作“地震报警仪”。
当悬挂于空中的小球，受到震动即会碰到其上端的铜圈，随之发光二极管不停的闪烁，扬声器的音乐声响起，从而起到报警作用利用了垂体摆动力学原理和物理声光电磁运动原理。
当地震仪受到震动时，垂体发生摆动并带动悬垂的裸线间接的接通未闭合的电路系统，蜂鸣器与二极管便同时工作，发出“嘟、嘟”报警声音和出现
红灯闪烁警示，提醒人们及早防震避灾。
你知道吗？
中小学生做实验地震报警仪不仅教孩子们科学，还为孩子们
编制了地震生存手册:首先要镇静，选择好躲避处后应蹲下或坐下，脸朝下，额头枕在两臂上；或抓住桌腿等身边牢固的物体，以免震时摔倒或因身体失控移位而受伤；保护头颈部，低头，用手护住头部或后颈；保护眼睛，低头、闭眼，以防异物伤害；保护口、鼻有可能时，可用湿毛巾捂住口、鼻，以防灰土、毒气。
具体可参照《地震生存手册》。
实验报告：此产品是锻炼孩子动脑动手能力的，帮助孩子理解垂体摆动动力学原理和物理声光电路原理，并不能当作地震来临的专业报警器使用！有条件的孩子们，可以通过网络和书籍了解专业地震报警器是什么样的。