考试卷面成绩分析表
小学期中试卷分析表
小学期中试卷分析表一、试卷概述本次小学期中试卷以考查学生的基础知识掌握情况和基本技能为主，试题紧扣教材，难易程度适中，既重视考查学生对基础知识的理解和运用能力，又注重考查学生的创新能力。
试卷题型多样，覆盖面广，能够真实反映出学生对知识的掌握情况。
二、学生答题情况分析1、基础知识部分：大部分同学在此部分表现良好，但也有部分同学在某些知识点上存在理解和记忆的不足，如数学中的基本运算规则、语文中的生字词等。
2、阅读理解部分：大部分同学的阅读理解能力较强，能够准确把握文章的主旨和细节，但在一些需要深入理解的问题上，如推断和总结文章的中心思想等，部分同学的表现还有待提高。
3、写作部分：大部分同学的写作能力较强，文章结构清晰，用词准确，但也有部分同学在文章构思、段落安排、语言表达等方面存在不足。
三、教学建议根据学生的答题情况，我们可以提出以下教学建议：1、强化基础知识的教学：对于学生在基础知识部分的表现，我们应该加强相关内容的讲解和练习，特别是对于那些在某些知识点上存在理解和记忆困难的学生，要采取针对性的教学措施。
2、提高学生的阅读理解能力：在阅读理解部分，我们应鼓励学生多读、多练，培养他们的阅读兴趣和习惯。
同时，我们还可以通过课堂讨论、问题解答等方式，引导学生深入理解文章的主旨和细节。
3、提升学生的写作能力：对于学生在写作部分的表现，我们应该加强写作训练，包括文章构思、段落安排、语言表达等方面的训练。
同时，我们还可以通过优秀作品展示、写作比赛等方式，激发学生的写作兴趣和动力。
四、总结本次小学期中试卷分析为我们提供了宝贵的教学参考。
通过分析学生的答题情况，我们可以了解学生在知识掌握和技能运用方面的不足之处，从而为后续教学提供针对性的改进方向。
我们也可以从分析中得到启示，不断完善教学内容和方法，以更好地促进学生的学习和发展。
小学英语期中试卷分析一、试题分析本次期中考试试卷注重了基础知识的训练，体现"数学即生活"的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。
最新语文试卷分析表
汪沟中心小学学校四年级三班语文期中考试试卷分析表年月日对试卷的分析和评价应考虑以下一些因素：⑴、试题类型、整体结构、题量、难易程度；各题型覆盖基本知识、基本技能和考查综合应用能力、素质情况及比例；⑵、试题是否规范；是否符合课标要求；命题与课标、教材的联系程度；⑶、试卷是否清楚、准确；有无错误；⑷、题型和题数；难度和区分度；覆盖面和重点、难点的体现；⑸、评分标准是否科学、合理、规范；阅卷评分是否严格、公正、无误；⑹、分析教学中的经验和好的做法、存在的问题和改进措施；本次考试对今后教学的借鉴意义等内容.汪沟镇中心小学学校四年级三班语文期中综合能力自测试卷分析表年月日对试卷的分析和评价应考虑以下一些因素：⑴、试题类型、整体结构、题量、难易程度；各题型覆盖基本知识、基本技能和考查综合应用能力、素质情况及比例；⑵、试题是否规范；是否符合课标要求；命题与课标、教材的联系程度；⑶、试卷是否清楚、准确；有无错误；⑷、题型和题数；难度和区分度；覆盖面和重点、难点的体现；⑸、评分标准是否科学、合理、规范；阅卷评分是否严格、公正、无误；⑹、分析教学中的经验和好的做法、存在的问题和改进措施；本次考试对今后教学的借鉴意义等内容.汪沟镇中心小学学校四年级三班语文第六单元试卷分析表年月日对试卷的分析和评价应考虑以下一些因素：⑴、试题类型、整体结构、题量、难易程度；各题型覆盖基本知识、基本技能和考查综合应用能力、素质情况及比例；⑵、试题是否规范；是否符合课标要求；命题与课标、教材的联系程度；⑶、试卷是否清楚、准确；有无错误；⑷、题型和题数；难度和区分度；覆盖面和重点、难点的体现；⑸、评分标准是否科学、合理、规范；阅卷评分是否严格、公正、无误；⑹、分析教学中的经验和好的做法、存在的问题和改进措施；本次考试对今后教学的借鉴意义等内容.汪沟镇中心小学学校四年级三班语文第五单元试卷分析表年月日对试卷的分析和评价应考虑以下一些因素：⑴、试题类型、整体结构、题量、难易程度；各题型覆盖基本知识、基本技能和考查综合应用能力、素质情况及比例；⑵、试题是否规范；是否符合课标要求；命题与课标、教材的联系程度；⑶、试卷是否清楚、准确；有无错误；⑷、题型和题数；难度和区分度；覆盖面和重点、难点的体现；⑸、评分标准是否科学、合理、规范；阅卷评分是否严格、公正、无误；⑹、分析教学中的经验和好的做法、存在的问题和改进措施；本次考试对今后教学的借鉴意义等内容.。
期中考试质量分析表(个人)
（一）值得发扬的教学方法和经验
（二）存在的问题
四、学生答题情况分析（主要分析失分率最高或较高的题目以及失分原因）
期末考试质量分析表
年级学科
考试日期：_____年____月____日
班级
应考人数
实考人数
考试时间
试卷满分பைடு நூலகம்
100分
考试质量概述
平均分
优良率
合格率
低分率
最高分
最低分
各分数段人数
一、命题情况分析（①试卷基本情况：考试时间、卷面总分、考试题型②所涉及教材内容③试卷基本特点）
二、阅卷情况分析（学生答题质量分析：优点、存在问题剖析。）
语文试卷分析表格模板
欢迎阅读汪沟中心小学学校四年级三班语文期中考试试卷分析表
年月日
是否清楚、准确，有无错误；⑷、题型和题数，难度和区分度，覆盖面和重点、难点的体现；⑸、评分标准是否科学、合理、规范，阅卷评分是否严格、公正、无误；⑹、分析教学中的经验和好的做法、存在的问题和改进措施，本次考试对今后教学的借鉴意义等内容。
汪沟镇中心小学学校四年级三班语文期中综合能力自
测试卷分析表
年月日
、
对试卷的分析和评价应考虑以下一些因素：⑴、试题类型、整体结构、题量、难易程度，各题型覆盖基本知识、基本技能和考查综合应用能力、素质情况及比例；
⑵、试题是否规范，是否符合课标要求，命题与课标、教材的联系程度；⑶、试卷
是否清楚、准确，有无错误；⑷、题型和题数，难度和区分度，覆盖面和重点、难点的体现；⑸、评分标准是否科学、合理、规范，阅卷评分是否严格、公正、无误；⑹、分析教学中的经验和好的做法、存在的问题和改进措施，本次考试对今后教学的借鉴意义等内容。
汪沟镇中心小学学校四年级三班语文第五单元试卷分
难易程度，各题型覆盖基本知识、基本技能和考查综合应用能力、素质情况及比例；
⑵、试题是否规范，是否符合课标要求，命题与课标、教材的联系程度；⑶、试卷是否清楚、准确，有无错误；⑷、题型和题数，难度和区分度，覆盖面和重点、难点的体现；⑸、评分标准是否科学、合理、规范，阅卷评分是否严格、公正、无误；⑹、分析教学中的经验和好的做法、存在的问题和改进措施，本次考试对今
后教学的借鉴意义等内容。
一年级语文考试成绩分析表
卷 面 简 析
（1）读拼音写词语学生掌握较好，个别学 生粗心造成失误。（2)形近字、音近字学生 全部掌握。（3）词语搭配有连个生僻的有 三分之一的学生做错。。（4)写字的笔顺全 对，但对字的结构掌握有差异。个别学生粗 心造成失误而失分。（5）同偏旁部首的字 全对。（6）选字填空错误较多。
教学反思
综合以上的分析可以看出，学生对前半学期内容掌握还是比较彻底、透彻，但仍有部分学生考的一般，这说明学生之间还是存在一定差异 的。但也提醒我们，以后教学中注意一些问题。如重视基本知识和基本技能的训练，重视发展学生的语言表达能力，重视字词句的训练， 提升阅读能力等等。通过整张试卷的分析，必须引起重视的是一些课外知识的渗透与教学要加强；对一些学困生，必须长抓不懈，不管是 智力原因还是学习态度问题。因为抓学困生的学习成绩还涉及到对这些学生的思想品德和行为习惯的教育，因此有必要看到分数背后更大
（1）样子写句子，阅读能力弱的学生个别 出现失误，默写填原文只有两个同学没有背 诵会课文，不会填造成失分。（2）连词成 句，第一句出错的学生较多。（3）阅读： 老师读题时没有认真听的学生，由于不理解 意思，完成不准确造成失分。有些学生对短 文共有几句话和几个自然段分不清。
实践应用（写作）
写作由联系短文引出自己眼中的春天是什么样 子，让学生用一二句通顺的话写一写，比较简单 大多数学生写得精彩。符合要求。 总之，本试卷难易适中，学生出现的失误 大多是 细节的处理不到位，对一些听课能力弱的学生会 有一定的难度。题目内容大多在平时训练中出现 过，没有偏难怪题。
的价值。 本技能的训练，重视发展学生的语言表达能力，重视字词积累，重视阅读能力的培养，加强写话训练等等。“汉字的结构、量词的填写”这类题目还需要多练习。对课文的背诵 改进设想
试卷分析
四、改进教学方法，提高教学质量的措施：
1、加强学生对概念的理解，掌握。今后教学中可以借助多媒体，直观教具的使用来加强学生的掌握理解。
2、计算能力是数学的基础，应该在以后的教学中强化竖式计算，简算，以及学会用多种方法来检验。
3、加强对应用题的强化训练。主要是加强学生的审题能力，应用方法，以及计算检验等能力。
石梯子乡小学2012—2013学年度第二学期考试情况分析表时间：
班级
科目
应考
人数
实考
人数
考试成绩
平均分
任课教师
90分以
上人数
％
80-89分
人数
％
70-79分
人数
％
60-69分
人数
％
60分以下
人数
％
题号
试题检查
的目的
全对
人数
全错
人数
得分率
分析学生掌握知识情况
错误的类型及原因的分析
题号
试题检查
Hale Waihona Puke 的目的全对三、卷面分析：
从整体看，学生对基础知识的掌握和基本技能的形成较好，在教材中经常出现的内容都能较好地解决。在时间方面也较充足，有足够的时间进行检查。但在计算方面学生丢分较多，在审题、分析问题方面学生掌握也不是很好。
总之，整份试卷存在以下问题：
1.对基础知识，学生掌握的比较牢固，但还不够灵活。
2.部分学生计算的精确性不高，在应用题中能列对式子，却不能正确计算结果。
人数
全错
人数
得分率
分析学生掌握知识情况
错误的类型及原因的分析
教学总结与改进意见
四年级下学期期末考试成绩分析表
张体洁
99
47
姚文祥
73.5
22
王俞凯
93
48
王浩杰
60
23
岳子涵
96.5
49
马富海
90.5
24
李嘉簃
76
50
王智燕
69
25
李苗苗
90
51
李文丽
64.5
26
白爱金
94
52
王雅慧
80.5
班生数
65
与考人数
5365
缺考人数
0
填表人
2、应用题部分，在乘除法混合应用题中，由于列式复杂了，因此错误率较高。
3、与角度有关的题目由于干扰条件与生活常识不足导致错误较多。
13
刘锦海
98
39
丁元皓
87
65
王菲儿
98
14
唐龙
84
40
赵东辉
97
15
章峻玮
99
41
杨振华
83.5
16
张邴琪
97
42
金继宗
87.5
17
王歆钰
88
43
王耀
90
18
丁佳杰
81
8
杨正钊
91
34
刘翔
92.5
60
陆雅馨
87
9
孙吉月
97
35
张潇丹
95.5
61
宁全超
60
10
贾婷婷
94
36
杨智杰
97
62
刘梦茹
50
11
张家华
94
37
历史试卷分析表
学校田庄中学年级初三学科历史任课教师田玉香、张可可评价项目A B C D试题质量01命题规范，符合课标要求A 02题量适当、覆盖面广A 03难易程度A 04综合性、设计性题目的水平A 05命题建议：难易适中卷面分数分布06100/90分以上38人占年级总人数比例： 10 % 0789--80分96人占年级总人数比例： 24 % 0879--60分 146人占年级总人数比例： 37 % 0959--40分66人占年级总人数比例： 16% 1040分以下 72人占年级总人数比例： 13% 11总计395人统计12最高分最低分平均分优秀率及格率98866%32%69%试卷简要分析13典型错题主要原因选择题：6、原因：学生分析不出是中古欧洲社会。
9、部分学生只看到丝绸之路、马可波罗来华，选成了C选项。
17、时间、事件掌握不住。
23、讲授时作为非重点内容，学生掌握不牢。
二、非选择题。
26、（3）两项发明成果之间的关系学生们分析不出（4）A空，部分学生写成五四运动。
27、（5）部分学生没看到这个题。
28、（2）废藩置县，错字很多。
29、得分率高。
改进措施14第一：强化学生对基础知识的掌握，给学生背诵练习的时间，针对性的检查检测和辅导第二：结合中考题型和最新试题加强对学生运用所学知识做题的训练力度，并尽可能给学生改出分数，随时掌握学生对知识的掌握和运用程度，同时结合试题传授学生做题的方法和技巧；试卷分析表（样表）填表说明：1．试卷分析按照年级进行分析。
2．评价项目中的A、B、C、D依次为等级递减。
3．卷面分数分布情况项目中，语、数、外分别按照100分以上、99--96分、95--72分和71--40分、40分以下进行统计。
其中96分以上为高分（优秀）；72分以上为及格。
其它科目按照90分以上、89--80分、79--60分和60--40分、40分以下进行统计，其中80分以上为高分（优秀）；60分以上为及格。
4．典型错题及出错原因主要从教师的教和学生的学两个方面进行分析。
考试卷面质量分析表
考 试 卷 面 质 量 分 析 表
福鼎市 2011~2012学年度 第 一 学期
年 月 日
班级 五 年
学科 任课教师 填表人 与考率 平均分 及格率
优秀率 学困生转化率 综 合 比 率 % 期初人数 与考人数 与考率% 总 分 平 均 分 及 格 人 数 及 格 率 % 优 秀 人 数 优 秀 率 原 有 数 现 有 数 转 化 率 %
分数段（单位：人）
最高分 最低分 100分 99 / 96 95 / 90 89 / 85 84 / 80 79 / 70 69 / 60 59 / 50 49 / 40 39 / 30 29 / 20 19 / 10 9 / 1 0分 姓 名
得分
说
明 优秀
标准 类 别
一年
二年
三年
四年 五年
六年
语文 数学 语文 数学 语文 数学 语文 数学 语文 数学 语
文 数学 中心校 90 95 90 95 90 95
85 90 85 90 85 90 完小校 85 90 85 90 85 90
80
85 80
85
80
85
综 合 比 率 标 准
与考率 平均分
及格率 优秀率 转差率 30% 20% 20%
10%
20%
题
序
题 型
得分率
试 题 与 掌 握 情 况 及 分 析
提高学生素质的
目 标 与 措 施
题序题
型
得
分
率
试题与掌握情况及分析
提高学生素质的
目标与措施。
考试自我分析表
化学试卷分析表 应得分 实得分 歪打正着而得分
注：1、应得分是指根据我自身学习情况和本试卷考查内容及难度，如果发挥理想 应该能得的分。 2、实得分是指卷面分。 3、歪打正着而得分是指解题过程错结果正确而得分。 题号 题型 考查知识点 出错原因 审题不清 不规范 不会 粗心 其他原因
失分合计
错题数
审题不清
不规范
不会
粗心
其他原因
整体体分析 试题难度 对成绩满意度 是否达到自我期望
反思
对化学 是否有信 课上知识掌握比 是否有 心 例 兴趣
作业完成比例 是否预习 是否复习 学案 活页作业 优化设计
本次考试我做的好的地方
本次考试我做的不好的地方
下一步计划
下次目标
卷面分析
2、重视对课本基础知识的落实。在历史学习中，基础知识部分是占主体的，掌握基础知识是学生综合运用，灵活掌握知识的前提，因此一定要重视基础知识的落实。对于课本一些重点知识一定要反复落实，要使学生能正确书写下来，避免书写错别字，要使课标要求的重点知识、主干知识学生掌握准确无误。
3、复习时要对知识进行系统归纳，形成知识网络。重视单元小结、同类知识的总结及比较，构建知识网络，使学生有明确的历史知识体系。同时对于单元学习主题也要重视讲解，要让学生掌握单元主题。
丽日中学2013---2014学年第一学期期末考试卷面分析表
八年级年级1—6班科目：历史任课教师：何晓娟
班级
考试人数
平均分
优秀人数
优秀率
良好人数
良好率
低分人数
低分率
各分数段人数（人）
110分以上
100~
109分
90
~
99
分
80
~
89
分
70
~
79
分
60
~
69
分
40
~
59
分
0
~
39
分
1
50
56.58
5
10.0
7
14
5
10
3
2
7
9
24
5
2
50
49.96
2
4.0
5
10
13
26
1
1
5
8
22
13
3
51
53.37
1
1.96
8
16
7
13.7
试卷分析模板
试卷分析表模板
年级：考试时间：年月日
成绩情况实考人，试卷满分60分，
优秀率% ，及格率% ，平均分
试题数量分析1、试题覆盖所学章节：是（√）；否（）
2、重点章节所占分值：恰当（√）；偏多（）；偏少（）
3、试题总量：偏多（）；适中（√）；偏少（）；
4、实际考试所用时间：大多数学生在规定时间内完成（√）；多数学生完不成（）。
多数学生用了（1/3 ）（1/2 ）（2/3以上√）
时间
试题质量分析难度
评价
容易（）较容易（）适中（√）偏难（）难（）
典型试
题分析
1、学生普遍回答正切的主要是型的试题。
主要原因有：①试题本身较容易（√）；②学生理解掌握较好
（）；③其它√
2、错误较多的试题，主要是理解应用型的试题。
原因主要有：
①试题本身较难（）；②学生对基本知识的理解掌握有错
误（）；③学生分析、评价的能力差（√）；④教学过程中
有疏漏（）
试卷分析一、从卷面整体解答情况所反映出的教与学中存在的主要问题（含命题质量）；
1、基础知识薄弱。
许多学生考前忽视对基础知识的复习，该记住的东西没有复习到。
2、审题不认真。
材料题第一题的人民英雄纪念碑碑文的解释。
4、答题没有条理，缺乏逻辑性，找不到重点。
材料题第三题较明显。
5、卷面不整洁，书写不工整，错别字太多，文化素养差。
二、对今后进一步改进教学的思考
1、提高基础知识的复习，加强能力训练。
2、强调理论联系实际，培养科学精神和人文素质。
3、注重思维能力的培养。
4、认真领会新课改理念，转变观念，努力提高课堂教育教学。
试卷卷面分析表
课程名称
课程性质、类型
选课课号
考试班级
任课教师
命题教师
阅卷教师
考试形式
考试日期
考Байду номын сангаас人数
试卷结构分析
知识点所占
比例分布
概念理解
计算分析
技能应用
%
%
%
难易程度
期望分值
考试效果分析
卷面成绩分
布及其统计
优秀(90～100)
良好(80～89)
中等(70～79)
及格(60～69)
不及格(<60)
3.存档的材料包括：
①学生成绩登记册（点名册）；②成绩报告单；③学生试卷；④考场纪录单；⑤参考答案(评分标准)；⑥本试卷分析；⑦教学日历。
人数
人数
人数
人数
人数
百分比
百分比
百分比
百分比
百分比
最高分
最低分
平均分
存在的问题与改进措施
(包括对试卷的评价、对学生的评价、对教学方法及效果的评价)
注：1.课程性质：指必修课、校级选修课、院级选修课；课程类型：指公共基础课、专业课、专业基础课。
2.本表所有成绩均来自试卷卷面，不同于成绩报告单里的统计结果，切勿照搬。
数学试卷质量分析
数学试卷质量分析一、成绩质量分析统计表二、试卷结构分析2.考查内容：试卷的考查内容涵盖了《课标》7—9年级所规定的三个知识领域中的要紧部分，各领域分值分配基本合理：本份试卷立脚考查学生将来进展所必需的核心知识、基本技能，还加强了对数学考虑、解决咨询题和数学活动过程的考查，较好地贯彻了以《课标》为评价依据，保证了对《课标》主干内容的考查，需要提出的是，第26题涉及到了“猜想论证”这一从殊到普通的探索性思想办法，这是一具有益的探究。
3.客观性试题与主观性试题的比例：4.试卷试题难度本卷中别同难度试题的比例基本合理，容易题∶中等题∶难题的比例为8∶1∶1，难度值为0.75，如此的比例基本符合初中毕业学业考试的要求并兼顾到本市一般高中招生的实际需要。
三、试题特点本卷有很多新的特点与亮点，总体上看，本卷的表达简洁、规范，图形优美，语言亲切，可使学生具有解决咨询题的信心与动力，关注了对数学核心内容、数学考虑、基本能力和基本思想办法的考查；关注了对学生猎取数学知识的思维办法和数学活动过程的考查；注重了对学生的数感、符号感、空间观念、统计观念、数学应用意识、推理能力和解决咨询题能力的考查；试题在联系学生的日子现实、数学现实，创设生动的咨询题情境与主观形式等方面做了有益的探究与创新；开放性试题、应用性试题、信息分析试题、操作设计试题的设计得到一定的进展与完善，给学生创设了探究考虑的机会与空间；还较好地体现了对学生个性进展、数学教育价值的关注，充分体现了课改理念。
学生对定义一种新的运算感到陌生和别理解，这个地方得分率明显偏低，以往的中考大题中也浮现过类似定义一新的运算、曲线、点，但这方面还没可以引起我们的老师、同学的脚够的重视和相应的训练。
3.第25题是一二次函数与几何中的折叠、对称变换、作图、推理、计算等相结合的综合性咨询题，关注对应用数学解决咨询题能力的考查，可展示出学生操作试验、观看、分析、推理和空间思维能力，体现了《课标》中的数学考虑理念，其中第∶∶小题完成很好，关于第∶小题开性的咨询题：在抛物线的对称轴上是否存在点，使得是等腰三角形？若别存在，请说明理由；若存在，直接答出所有的坐标（别要求写出求解过程）。
卷面成绩分析表模板
年级班：
考试形式：闭卷
应考数：
缺、缓考数：
课程名称：
任课教师：
阅卷人：
1
0.9
命题负责人（或执笔人 析
0-59 考 试 成 绩 分 布 表 考试成绩 不及格 及格 中 良 优 60-69 70-79 80-89 90-100 绘 制 成 绩 柱 形 分 布 图
说明：试卷阅卷完毕后，此表由阅卷教师认真填写(表格红体字部分)，在规定时间内连同试卷、记分册等材料（课程档案）交教务科保存。
0.8 0.7 0.6 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1 0 不及格 及格 中 良 优
人数 百分比（％）
人数 百分比 （％） 1.最高分
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0! 任课教师对学生考试成绩的评价与分析
主 要 分 析 指 标
2.最低分
3.及格率
#DIV/0!