【知识学习】《地球的宇宙环境》知识点
地球的宇宙环境知识点
地球的宇宙环境知识点地球是我们生活的家园，而宇宙是地球所在的宏大空间。
了解地球的宇宙环境对于我们认识宇宙的奥秘、保护地球的生态环境至关重要。
本文将带您了解一些关于地球的宇宙环境的知识点。
第一，地球的形状和大小。
地球并非完全是一个规则的球体，而是一个略带扁椭圆形，从极地到赤道的距离略有不同，赤道半径约为6378千米，而极半径约为6357千米。
地球体积约为1.08321×10^12立方千米，表面积约为510.1×10^6平方千米，地球质量约为5.9736×10^24千克。
第二，地球的自转和公转。
地球自转是指地球绕自身的轴线旋转一周所需要的时间，即24小时。
地球公转是指地球绕太阳运动一周所需要的时间，即365.25天。
这两种运动都对地球的宇宙环境产生了重要影响。
第三，地球的气候。
地球的气候是指地球一定时间范围内的天气状况的总体表现。
气候的形成和变化与地球的宇宙环境息息相关。
太阳辐射是地球上气候变化的主要驱动力，地球的自转和公转、地球的倾斜度等也对气候产生影响。
此外，大气层的存在也对地球的气候起到了重要调节作用。
第四，地球的磁场。
地球拥有一颗巨大的磁体，形成了地球的磁场。
地球磁场的形成是由于地球内部液态外核的自然对流产生的动电流所产生的。
地球磁场不仅对地球的生态环境有重要影响，还对人类的导航系统和通信系统等产生了重要作用。
第五，地球的卫星。
地球拥有一颗唯一的卫星，即月球。
月球是地球最靠近的天体，它对地球的潮汐、气候和生态环境等都起到了重要的影响。
第六，地球与其他天体的相互关系。
地球与其他天体之间存在着各种相互作用。
比如地球与太阳之间的引力相互作用决定了地球的公转轨道和季节变化；地球与月球之间的引力相互作用导致了地球的潮汐现象等。
通过了解这些地球的宇宙环境知识点，我们可以更好地认识地球的特点和宇宙的奥秘，加深我们对地球的保护意识。
保护地球的生态环境，维护地球的持续发展，应成为我们每个人的责任和使命。
+第一章第一节《地球的宇宙环境》课件+-2024-2025学年人教版地理七年级上册.
说一说
通过本堂课，谈谈你对地球是 迄今为止人类唯一家园的理解。
课堂小结
随堂练习
1.下面是恒星的是( A ) A.太阳 B.月球 C.地球 D.水星
2.在太阳系中,与地球相邻的行星是( B ） A.水星和金星 B.金星和火星 C.火星和木星 D.木星和土星
随堂练习
3.以下不是我国太空探索成就的是( C ) A.“神舟五号” B.“嫦娥一号” C.帕克太阳探测器 D.“天宫二号”
4.中国载人航天工程有利于（ B） ①开发利用太空中丰富的生物资源②探索空间环境对人类生存的影响 ③利用太空的环境进行科学实验④为人类和平利用太空贡献中国方案 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
感谢观看
第一章 地球
第一节 地球的宇宙环境
晴朗的夜空，星河灿烂。神秘的宇宙蕴藏着无穷的秘密等待我们去探索， 今天 我们就一起了解地球的宇宙环境，认识人类探索太空的成就和意义。
知识点一 地球在宇宙中
1. 天体及天体系统
（1）天体系统关系
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2010年
国际空间站正式建成
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研行究星项际目探：测太、空火观星测探只 您、测只 您保的月、保的留内球空留内文容探间文容字打字测站打。在。在、建这这里里，，或或者者
设等。
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高一理科地理知识点
高一理科地理知识点一、知识概述《地球的宇宙环境》①基本定义：地球存在于宇宙空间之中，宇宙是由各种天体（像恒星、行星、卫星、彗星、流星体等）和弥漫物质组成的。
地球是太阳系中的一颗行星，太阳系又在银河系里，银河系属于总星系的一部分。
就好比地球是住在公寓里的小住户，太阳系是这层楼，银河系是这栋大楼，总星系就是整个小区。
说白了，宇宙就是一个特别大特别大的空间，啥天体都在里头晃悠。
②重要程度：这部分知识是地理学习的开篇，是理解地球特殊性以及气候、生态等众多后续知识点的基础。
要是不明白地球在宇宙里的情况，后面好多知识就像没根的树，站不稳。
按我的经验，这好比盖房子打地基，地基不牢，房子肯定盖不高。
③前置知识：只需要有基本的空间概念，知道物体是存在于空间里的，像知道东西在房间里的哪个位置这种最普通的空间感就行。
④应用价值：在探索外星生命、理解气候形成（地球在宇宙中的位置影响太阳辐射能的接收，进而影响气候）以及航天探索等方面有着重要意义。
例如科学家寻找类地行星，就是因为知道地球在宇宙环境中的位置和条件，照着这个标准去其他地方找，看有没有外星人能住的地方。
二、知识体系①知识图谱：这部分知识点位于高一地理知识体系的开篇，为后面学习地球圈层结构、地球运动等内容奠定宇宙观基础。
②关联知识：与后面的地球公转、自转（因为地球的宇宙位置影响地球接受太阳辐射，从而与地球运动等知识有关）等知识紧密相连，也和地球上的气候类型分布（因为太阳辐射不一样，气候就不一样）有所联系。
③重难点分析：对天体系统概念的理解是个难点，像银河系、总星系之类概念比较抽象，要想象出这么多星星是怎么构成一个系统的有点难。
掌握的关键点在于建立起从近到远的空间层次概念。
④考点分析：在考试中多以选择题形式考查天体系统的层次判断，像给出几个天体问它们属于哪个天体系统，或者考查地球在太阳系中的位置特点等，分值占比虽不算特别高，但属于基础必须掌握的内容，要是这部分弄错了，后面相关的题目都容易出错。
《地球的宇宙环境》重难点知识归纳
《地球的宇宙环境》重难点知识归纳（1）宇宙1.宇宙的概念“天地四方曰宇，古往今来曰宙”。
宇宙是时间和空间的统一体，是运动、发展和变化的物质世界。
2.特性物质性：宇宙是由各种形态的物质组成。
运动性：即宇宙中的物质处于不断地变化中，物质的运动是有规律和有层次的。
（2）天体1.概念宇宙中物质存在的形式。
2.分类天然天体：宇宙中自然形成的存在于地球大气层以外的物体。
如：恒星、行星、星云、彗星、流星体、星际物质。
人造天体：人类制造并进入太空的飞行物。
如：在太空中飞行的宇宙飞船、航天飞机、空间飞行器等。
3.常见的天体星云：由气体和尘埃组成，呈云雾状。
恒星：由炙热的气体组成，主要物质是氢和氦，自身可以发光。
行星：由岩石、气体等组成，自身不能发光，靠反射恒星的光发亮。
卫星：由岩石等组成，自身不能发光，靠反射恒星的光发亮。
流星体：由岩石等组成，自身不能发光，闯入大气层后，与大气层摩擦燃烧而发光。
流星体进入大气层后，在天空中形成一道明亮的光迹，称为流星现象。
（流星现象是一种自然现象，并非是天体。
在大气层当中未燃尽，而落在地球表面的流星体称为陨石，陨石不属于天体。
）彗星：主要由冰物质组成，自身不能发光，彗星拖着长尾是因为冰物质升华，被太阳风吹斥而形成彗尾。
（哈雷彗星每76年出现一次，彗星的彗尾始终被对着太阳。
）（3）天体系统1.概念运动中的天体相互吸引，相互绕转形成的系统。
2.层次可观测宇宙分为银河系和河外星系；银河系包括太阳系和其他恒星系；太阳系包括地月系和其他行星系。
3.主要天体系统（第一级）可观测宇宙：由银河系和现阶段所能观测到的河外星系组成，是目前人类所知道的第一级天体系统。
（第二级）银河系和河外星系：银河系是由太阳和很多颗恒星组成的庞大恒星集团，银河系的直径约为10万光年，太阳与银河系中心的距离约为2.6万光年。
河外星系是银河系之外与银河系相类似的天体系统，到20世纪末，人类观测到的河外星系超过1250亿个。
高中地理高一知识点
高中地理高一知识点一、知识概述《地球的宇宙环境》①基本定义：咱们生活的地球在一个特别大的宇宙空间里。
宇宙就是所有时间和空间以及物质的总和。
地球所在的这个宇宙环境里有各种天体，像太阳这样自己能发光的恒星，月亮这种绕着行星转的卫星，还有会发光发热但比恒星小的天体叫星云等等。
②重要程度：这个知识点可是高中地理的入门内容，就像房子的地基一样重要。
它能帮我们理解地球在宇宙中的位置、地球为什么能有生命这些关键问题。
③前置知识：咱小学科学课上大概知道一点地球、太阳和月亮的事，这就算是前置知识了。
④应用价值：比如说科学家找外星生命就得先清楚地球的宇宙环境呗，还有设计航天器之类的，得知道宇宙里的环境特点。
二、知识体系①知识图谱：这是高中地理里讲地球那部分最开篇的内容，算是整个地球相关知识的起始点。
②关联知识：和后面要学的地球的圈层结构、地球的自转公转等知识都有关系，就像一张网互相连接着。
③重难点分析：难点在于理解那些天体的定义和相互之间的关系。
关键点在于要记清不同天体的特点。
④考点分析：考试的时候肯定会出选择题或者填空题考查天体类型之类的基础知识。
三、详细讲解【理论概念类】①概念辨析：恒星是靠自身核聚变反应发光发热的天体，像太阳不停地燃烧着给地球光和热。
行星是环绕恒星运行的天体，地球就是绕着太阳这个恒星转的行星。
卫星是环绕行星运行的天体，月亮就绕着地球转。
②特征分析：恒星质量大、温度高、能发光。
行星自己不发光，是反射恒星的光。
卫星比行星小很多。
③分类说明：恒星根据质量大小、颜色等也能分不同类型。
行星分为类地行星（像地球这样固态表面的）和类木行星（多气体的那种）。
④应用范围：在航天探索方面，了解天体特征我们就能更好设计探测器的轨道啥的。
局限性就是我们还没有完全探索清楚宇宙中所有天体呢。
四、典型例题例题一《判断天体类型》①题目内容：下列天体属于恒星的是（）A. 地球B. 月球C. 太阳D. 火星②解题思路：先想恒星的特点是自己能发光发热。
高中地理合格考知识点
高中地理合格考知识点一、知识概述《地球的宇宙环境》①基本定义：地球所处的宇宙环境，就是地球在宇宙中的位置以及宇宙中的各种天体对地球产生的影响等情况。
宇宙里有恒星、行星、卫星、星云等各种天体，地球就是一颗行星，绕着恒星太阳在转呢。
②重要程度：是整个高中地理的开篇部分，是理解地球上很多自然现象比如昼夜更替、四季变化的根源，很基础也很重要。
③前置知识：在初中可能对地球和太阳的一些基本关系有点印象就行。
像白天黑夜的形成这种最基础的。
④应用价值：在航天探索方面，了解地球的宇宙环境可以更好地拟定航天计划。
比如为什么要选择在特定的时间发射火箭，就是要考虑地球和其他天体的位置关系。
二、知识体系①知识图谱：它处于高中地理知识体系的起始部分，就像树根一样，后面的板块构造、气候等等知识都和它有着或多或少无形的联系。
②关联知识：和地球上的气候有关联，比如太阳辐射会影响气候。
也和生物分布有点儿关系，因为地球在宇宙中的位置影响了它接受能量的多少，能量不同，生物也分布不同。
③重难点分析：掌握难度不算大。
关键在于理解地球和太阳的关系，还有一些天体系统的层次。
难点在于一些行星运动的特点之类的，比较抽象。
④考点分析：在合格考中经常以选择题出现。
比如会问地球在太阳系中的位置的特点这类问题。
三、详细讲解【理论概念类】①概念辨析：太阳系由太阳和绕它公转的八大行星等天体组成。
地球是太阳系中的行星，它顺着一定的轨道绕太阳转。
②特征分析：太阳系中的行星有共面性、近圆性、同向性的特点。
共面性就是差不多都在一个平面上转，这就像旋转木马的木马大体在一个水平面上一样；近圆性呢，就是行星的轨道近似圆形，不是很离谱的椭圆；同向性就是都朝一个方向转。
③分类说明：太阳系中的行星可以分为类地行星和类木行星。
类地行星像地球、火星这些，体积小、密度大，固态表面；类木行星像木星、土星，体积巨大、密度小，是气体星球。
④应用范围：对了解地球的自然环境很有用。
比如说为啥地球上有四季，就得从地球在太阳系里的位置和公转特点说起。
《地球的宇宙环境》重难点知识归纳
日或21日
23°26′0°23°26′
赤道为90°，向南北递减
全球昼夜平分
无极昼和极夜
夏至日6月21
日或22日
直射点逐渐北移
昼大子夜昼渐长
极昼范围逐渐扩大
北回归线上为90°往南北递减
昼最长夜最短
北极圈内全极昼
直射点逐渐南移
昼大于夜昼渐短
极昼范围逐渐缩小
秋分日9月23
日或24日
赤道为90°，向南北递减
五、黄赤交角及其影响图示：(如下图)
六、昼夜长短的变化规律(以北半球为例)(如右上图)
七、正午太阳高度的纬度分布图示(如下图)
(七)正午太阳高度的纬度分布
八、太阳直射点的移动与各地昼夜长短和正午太阳高度角的关系(见下页表中图)
北半球节气
太阳直射点的位置
太阳高度的变化
昼夜长短的变化(北半球)
极昼极夜范围的变化(北半球)
第二步：求时区差。
关于时区差，若两地同在东时区或同在西时区，则求时区差为减法(大数减小数)；若两地位于东西十二时区两侧，则求时区差为加法，即：时区差＝东时区序号+西时区序号。
第三步：求区时。
所求地的区时＝已知地的区时±时区差×1小时。
若所求地在已知地之东面则用“+”，因为地球自西向东转，东边时刻总比西边早。反之，若所求地在已知地之西面，则用“—”(即“东加西减”)。
2．时区的划分：
为了避免世界各地时间的混乱，国际上规定：把全球划分为24个时区，即每隔15°为一个时区。具体划分方法如下：以本初子午线为基准，从7.5°W至7.5°E，划分为一个时区，叫中时区或零时区。在中时区以东，依次划分为东一区至东十二区；在中时区以西，依次划分为西一区至西十二区。东十二区和西十二区各跨经度7.5°，合为一个时区。
上海高中地理合格考知识点
上海高中地理合格考知识点一、知识概述《地球的宇宙环境》①基本定义：地球处在宇宙这个大环境里，宇宙包含各种星体、星云、星际物质等。
简单说，宇宙就是天地万物的总称。
地球就是宇宙中千千万万个星球中的一个，就像大海里的一滴水。
②重要程度：这是高中地理中了解地球的起始点，如果不知道地球的宇宙环境，后面很多知识像地球的公转、自转以及地球上的昼夜交替、季节变化等都很难理解。
在整个学科里，属于基础知识，是打开地理知识大门的钥匙。
③前置知识：小学初中科学课上的一些关于天文的简单科普知识，比如认识太阳、月亮、星星等。
④应用价值：比如说人类想要探索太空，就必须先了解地球的宇宙环境。
像卫星发射就需要考虑地球的引力、自转等和宇宙环境相关的因素。
我的表哥搞航天工程相关的研究，他就经常跟我说这些知识对他们工作的重要性。
《大气的受热过程》①基本定义：大气受热可不像我们想象中那么简单，主要就是太阳辐射到达地球后，一部分被大气削弱，剩下的部分到达地面，地面被加热后又会以长波辐射的形式再把热量传给大气，大气再通过对流、传导等方式把热量传递等过程。
这就好比是一个热量传递的接力赛。
②重要程度：大气的受热过程是理解天气和气候知识的重要基础，气候为啥会热、为啥会冷，很多都和大气的受热有关。
在气象学方面，这是非常重要的基础知识部分。
③前置知识：对于太阳辐射、地球表面、能量传递这些概念要有基本的认识。
④应用价值：天气预报员们想准确预报天气就要很好地理解这个过程。
比如，预测哪里会升温、哪里会降温。
城市规划中考虑热岛效应时，这个知识也有关，像规划城市里的绿地等就和大气受热过程有关。
二、知识体系①知识图谱：像地球的宇宙环境会和后面学习的地球的内部圈层结构、板块构造学说等都有联系。
大气的受热过程在天气系统、气候类型的学习之前，是构建相关知识体系的基石部分。
②关联知识：地球的宇宙环境与物理学科中的万有引力、力学等知识相关。
大气的受热过程和物理学中的热学知识紧密联系。
第一章地球的宇宙环境知识梳理
第一章地球的宇宙环境知识总结1.1地球的宇宙环境1.天体的判断条件：位于地球大气层之外，不依附其他天体，物质。
2.天体系统的判断条件：相互吸引、相互绕转，不同级不越级。
3.天体系统的层次：4.太阳系的中心天体是太阳，因为其质量占到太阳系质量的99.86%。
5.八大行星距太阳由近及远--水金.地球.火.木.土.天王星.海王星绕日公转的共同特征：同向性（自西向东）、近圆性、共面性。
按性质分--类地：水金地火；巨：木土；远日：天王、海王6.小行星带的位置：火星轨道和木星轨道之间（火烧木头一堆渣）7.恒星是自身可以发光发热的气体球。
“一闪一闪亮晶晶”指的是恒星。
举例：太阳、牛郎星、织女星8.水星和金星没有卫星，木星体积质量最大。
9.哈雷彗星周期为76年，自东向西。
冥王星开除行星籍：质量较小。
9.月球自转、公转周期一致，都是一个农历月，自转、公转方向也一致，都是自西向东，所以月球永远背对地球，只能看见月球一面。
10.月面环境（无液态水，无大气层）无风雨雷电，无天气变化；无流星现象；昼夜温差巨大（没有大气层削弱和保温作用）；声音无法传播；缺少大气层的保护，常受陨石撞击，表面坑洼。
11.地球存在生命的条件：（金锁链条件）12.“生命宜居带”是指恒星周围适合生命存在的最佳区域。
影响生命宜居带位置的最主要因素是行星与恒星的距离。
合适的行星与恒星之间的距离可以为行星提供适宜的温度，所以宜居带可能出现生命的主要影响因素是适合生物生存的温度。
1.2 太阳对地球的影响1.太阳辐射的能量来源于太阳内部的核聚变、由紫外光区、可见光区（能量最集中、50％）、红外光区三部分组成；2.太阳辐射对地球的影响①是植物光合作用的能源;②太阳直接为地表提供了光能和热能，维持地表温度;③大气运动，水循环（蒸发）的主要能源。
（2）太阳辐射能直接利用一一发电，取热等。
太阳灶做饭，太阳能干燥器加工农副产品，太阳发电，看电视（3）太阳辐射能间接利用一一煤（储存起来的太阳能）、石油、天然气、沼气、风能、水能3.影响太阳辐射的因素：①纬度：②地势（海拔）：③天气和气候：阴天或晴天④大气透明度：⑤昼长时间：4.青藏高原太阳辐射强的原因：因+分析+结果①纬度低（因），太阳高度角大（分析），太阳辐射强（果）。
高一地理必修一第一章第一节知识点
高一地理必修一第一章第一节知识点一、知识概述《地球的宇宙环境》①基本定义：讲的就是地球在宇宙里的情况，像地球周围有啥天体啊，地球跟它们的关系这些事。
②重要程度：在高一地理必修一里，这就是个开头，给后面学习地理打基础的。
要是这个不明白，后面大气圈、水圈啥的可能都会迷糊。
③前置知识：小学科学里学的一点关于地球、太阳、月亮的知识有点用，还有就是基本的空间概念，比如说知道上下左右这种简单的方位关系就行。
④应用价值：比如研究外星生命可能就得从地球在宇宙中的环境入手，看哪些条件是必须的。
再比如说航天探索，得知道地球周边环境咋样才好发射卫星啥的。
就像咱放个风筝，也得知道周围有没有电线杆子啥的挡着，这航天探索也得懂地球的宇宙环境。
二、知识体系①知识图谱：它是高一地理必修一第一章的第一节，就像一座大楼的地基，是后面学习地球圈层结构、地球运动啥的基础。
②关联知识：和后面学到的太阳系、地球内部圈层结构都有关系。
比如说了解地球的宇宙环境，才能更好理解为啥地球能有生命，这又和地球自身的圈层结构有关。
③重难点分析：- 重难点：天体系统的级别。
这个难是因为概念有点抽象，容易搞混。
像地月系、太阳系、银河系这种级别怎么区分不好记。
- 关键点：要重点搞清楚各个天体系统包含哪些天体。
④考点分析：- 在考试中的重要性：挺重要的，经常会出个选择题让你区分天体系统的级别。
- 考查方式：一般就是给几个天体或者天体系统，让你判断级别关系。
比如给个地球、月球、太阳，问你它们属于哪级天体系统这种。
三、详细讲解- 【理论概念类】①概念辨析：- 天体：天上那些星星啊、卫星啊、行星啊之类的都是天体。
只要是宇宙空间里的物质都能叫天体，大到恒星，小到个小行星碎片。
就像出门的时候看到的车、人、房子是地球上的东西一样，天体就是宇宙里的东西。
- 天体系统：就是一群天体相互吸引、相互绕转形成的系统。
比如说地球绕着太阳转，月亮绕着地球转，这就形成了天体系统，就像一群人成对跳舞，他们之间有相互的关系一样。
地球的宇宙环境知识清单 高一地理人教版(2019)必修第一册+
1.1地球的宇宙环境（主要知识点）一．地球在宇宙中的位置：1.宇宙：（1）概念：“天地四方曰宇，古往今来曰宙”，是时间和空间的统一体，是运动、发展和变化的物质世界。
（2）特性：①物质性，即宇宙由各种形态的物质、能量等组成。
②运动性，即宇宙中的物质在不断地运动和变化，运动是有规律和层次的。
2.天体：（1）概念：是宇宙间物质存在的形式。
（2）类型及特征：自然天体：恒星、星云（最基本的天体）、行星、卫星、流星体、彗星、气体、尘埃人造天体：正在太空运行的各种人造物体。
如：人造卫星、宇宙飞船、航天飞机、空站、太空垃圾注意：地球作为一个整体是一个天体，但是地球的一部分或附属物不能叫天体。
（3）判断方法——“三看法”3.天体系统：（1）概念：运动中的天体相互吸引、相互绕转，形成天体系统。
（2）层次：常见天体系统分为四级（3）主要天体系统的组成和特征：二．行星地球：1.太阳系八大行星：位置、分类2.普通性：（1）结构特征：地球与类地行星的体积、质量、密度等相似（2）运动特征：同向性（绕日公转方向都是自西向东）共面性（轨道平面几乎在同一平面上）近圆性（绕日公转的轨道形状近似圆形）4.特殊性——存在生命外部条件：稳定、安全的宇宙环境（原因：太阳光照稳定；大小行星各行其道、互不干扰）自身条件：❶有适宜的温度（原因：日地距离适中；公转和自转周期适中；大气的保温作用）❷有适合生物生存的大气（原因：地球的体积、质量适中；漫长的演化过程）❸有液态水（原因：原始地球体积收缩和内部放射性元素衰变，使地球内部温度逐渐升高，不断产生水汽，形成降水；适宜的温度）。
高中地理第一节：地球的宇宙环境
高中地理第一节：地球的宇宙环境一、地球在宇宙中的位置1.宇宙的概念：宇宙是时间和空间的统一体，具有物质性、运动性、多样性的特征。
*宇宙中的一切在不断运动2.天体的概念：天体之间相互吸引、相互绕转而形成天体系统。
万有引力和天体的永恒运动维系着天体之间的关系。
3.天体类型：自然天体是宇宙间物质存在的形式，包括恒星、星云、行星、流星体、彗星以及各种形态的物质物质（如气体、尘埃）；人造天体：处于工作中的人造卫星、天空实验室和已发射到太空中的航天飞机等。
*降落在星球上的星际物质不能称作天体4.天体以及它们各自的特点：恒星：炽热气体，质量大、温度高、自发光热。
星云：轮廓模糊，云雾状外表，密度较小；由气体和尘埃组成，主要物质是氢。
行星：环绕恒星运行，质量比恒星小，本身不发光，靠反射恒星的光发亮。
卫星：环绕行星运行，但不会超过它绕转的行星。
【月球是地球的自然卫星】流星体：尘埃和固体小块，与大气摩擦形成光迹。
【石质的叫陨石，铁质的叫陨铁】彗星：冰物质构成，质量和密度小，成云雾状，不会自发光。
5.天体的判断位于地球大气层之外；非附属于天体的一部分；有独立的运行轨道6.天体系统的层次补充：天体系统一般都有一个中心天体，质量大，吸引力大，其他天体绕其运动。
宇宙中距离相近的天体因相互吸引而相互绕转的，可构成不同级别的天体系统。
7.主要的天体系统地月系：地球是地月系的中心天体，月球是地球唯一的天然卫星；月球是距离地球最近的天体。
月底距离约38.4万千米。
太阳系：水金地火小，木土天海王。
日地距离约为1.5亿千米。
银河系：由太阳和众多恒星组成；银河系直径约10万光年。
河外星系：观测到银河系以外的同银河系类的星系，又称河外星云。
二、太阳系中的一颗普通行星1.按距离太阳由近到远的顺序依次是：水星～金星～地球～火星～木星～土星～天王星～海王星2.八大行星的特征同向性八大行星公转方向相同，都是自西向东旋转共面性八大行星公转轨道几乎都在同一平面上近圆性八大行星公转轨道都接近圆形3.表现：地球是太阳系中一颗普通的行星，其距离太阳不近不远，质量体积不大不小。
地球的宇宙环境和地球的圈层结构知识点总结与典例(含详解)
地球的宇宙环境和地球的圈层结构知识点总结与典例最新考纲：1．地球所处的宇宙环境；地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星；2．太阳对地球的影响；3．地球的圈层结构及各圈层的主要特点。
知识梳理：知识点一地球上存在生命的条件分析地球上生命存在的条件，要结合生命存在所必备的水、气、热等条件，从地球的外部条件和自身条件两方面综合分析，具体如下：1．外部条件——“安全”和“稳定”(1)“安全”——安全的宇宙环境：太阳系中，大小行星各行其道，互不干扰。
(2)“稳定”——稳定的太阳光照：亿万年以来，太阳光照条件没有明显的变化。
2．自身条件——三个适中【方法技巧】图示法记忆八大行星的特征知识点二太阳辐射的影响因素及其空间分布1．影响太阳辐射分布的因素影响太阳辐射分布的因素主要有纬度、昼长、地势及天气等因素，具体分析如下：2．世界太阳年辐射总体分布特征受上述因素影响，世界太阳年辐射总量分布不均衡，总体分布特征如下： (1)空间分布⎩⎪⎨⎪⎧①不同纬度分布：由低纬向高纬递减②相同纬度分布：由沿海向内陆递增；地势高处太阳辐射强，地势低处太阳辐射弱(2)时间分布：夏季太阳辐射强于冬季。
3．我国年太阳辐射总量的空间分布我国年太阳辐射总量的分布，从总体上看是从东部沿海向西部内陆逐渐增强。
高值中心在青藏高原，低值中心在四川盆地。
具体分布如下图所示：【易错排查】1．太阳辐射强的地方，热量不一定丰富，如青藏高原，虽是我国太阳辐射最强的地区，但由于空气稀薄，大气吸收地面长波辐射少，大气的保温作用弱，因而成为我国夏季气温最低的地方。
2．太阳辐射弱的地区，热量不一定贫乏，如四川盆地，虽然是我国太阳辐射最弱的地区，但由于纬度低，正午太阳高度大，盆地地形热量不易散失，热量资源丰富。
【知识拓展】1．我国部分地区太阳辐射的对比分析2.太阳辐射对农业生产的影响一般来说，太阳辐射量越大，光照充足，光合作用就越强，对农业生产产生有利的影响。
比如新疆南部绿洲农业发展瓜果、棉花生产，充分利用的就是充足的光照和丰富的太阳能。
地球的宇宙环境知识梳理
地球的宇宙环境知识梳理哎，你知道吗？咱们聊聊那个超炫酷的地球，还有它所在的宇宙大家庭，那简直是个浩瀚无垠、神秘莫测的大舞台！想象一下，地球就像是宇宙里的一颗璀璨明珠，悬挂在无边的黑暗中，闪闪发光，美得让人心醉。
首先说说地球吧，这家伙可不光是咱们的家那么简单，它是个超级大的蓝色水球，表面三分陆地七分海洋，就像是穿着蓝色纱裙的公主，优雅地旋转在宇宙的舞台上。
咱们每天踩着的这片土地，其实是地球表面薄薄的一层皮，叫地壳，下面还藏着地幔、地核这些秘密基地呢！再往外看，地球可不是孤零零的。
它身边围着一群小伙伴，那就是太阳系里的其他行星啦！有火辣辣的金星，这家伙表面温度高的吓人，简直就是个大火炉；还有红得发亮的火星，科学家们老想着把它改造成第二个地球，虽然现在还只是个梦想；别忘了还有个大块头木星，它可是太阳系里的老大，质量是其他所有行星加起来的好几倍，简直就是宇宙里的重量级选手！而太阳呢，就像是整个太阳系的大家长，每天勤勤恳恳地发光发热，给地球带来光明和温暖。
没有它，咱们可就得在黑暗和寒冷中过日子了。
太阳还像个超级充电宝，它的能量源源不断地传到地球上，让植物进行光合作用，产生氧气，供咱们呼吸。
你说，太阳是不是超级给力？但话说回来，地球在宇宙里其实挺渺小的。
就像一粒沙子掉进了大海，怎么找也找不到。
不过，地球可是咱们人类唯一的家园，咱们得好好爱护它才行。
毕竟，要是地球出了啥问题，咱们可就得跟着遭殃了。
而且啊，宇宙里还有好多好多咱们不知道的秘密呢！比如黑洞，这家伙就像个无底洞，连光都逃不出来，想想就让人害怕；还有暗物质、暗能量这些神秘玩意儿，科学家们到现在都还在研究它们到底是什么。
有时候我会想，宇宙这么大，咱们人类真的能探索完吗？不过转念一想，正是因为有了这些未知和神秘，才让宇宙变得更加有趣和吸引人。
咱们人类就像是一群勇敢的探险家，不断地在宇宙里寻找答案，解开谜团。
所以啊，我觉得咱们每个人都应该对宇宙保持一颗好奇心和敬畏之心。
高中地理必修一地球的宇宙环境知识点
地球的宇宙环境一、天体系统的层次性：天体之间相互吸引、相互绕转形成天体系统。
具有层次性：总星系——河外星系——银河系——其它恒星系——太阳系——其它行星系——地月系（宇宙＞总星系。
宇宙还有未知的，总星系是目前人类所认识的）二、地球是太阳系统中一颗既普通又特殊的行星地球位于太阳系中，太阳系成员主要有八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
小行星带在土星和木星之间。
【普通性】：主要是与太阳系中的其他行星相比在运动特征上：运动平面具有共面性，均在同一轨道面上（黄道平面）；运动方向具有同向性，均为自西向东；运动轨道具有近圆性。
在结构特征上，地球的体积和质量均不是最特殊的。
【特殊性】：地球存在生命。
外部条件：安全的宇宙环境；太阳光照稳定，太阳系大小行星各行其道，互不干扰。
内部条件：①日地距离适中，使地球表面温度适宜（表面均温为15℃），同时为液态水存在提供了条件；②质量和体积适中，使地球外围存在适于生命物质呼吸的大气；③地球体积收缩和内部放射性元素衰变产生热量，使地球内部水汽不断向外散发，为地表液态水提供水源。
三、太阳对地球的影响太阳对地球的影响主要表现为太阳辐射对地球的影响和太阳活动对地球的影响。
太阳内部的氢氦核聚变产生的热量会源源不断的地以电磁波的形式传递给地球。
（一）太阳辐射对地球的影响：为地球提供光热资源：维持地表温度；地球上大气运动、水循环和生命活动等运动的主要动力人类生产和生活的主要能源：煤、石油，太阳能。
（重点）掌握太阳辐射分布的影响因素：（常与等值线分布的联系）太阳辐射的影响因素及空间分布1.影响因素：①纬度：纬度越低，正午太阳高度越大，辐射越强②昼长：白昼时间越长，日照时数越长，辐射越强③地势：地势越高，空气稀薄，透明度越高，日照越强，辐射越强④天气：晴天大气削弱作用小，辐射强2.空间分布：①全球太阳辐射的时空分布规律a．空间分布纬度差异：由低纬向高纬递减同纬地区差异：由沿海向内陆递增；地势高处太阳辐射强，地势低处太阳辐射弱b．时间分布：夏季太阳辐射强于冬季。
地球的宇宙环境知识点总结
地球的宇宙环境知识点总结嘿，咱今儿个就来好好唠唠地球的宇宙环境这档子事儿。
你想啊，地球在这茫茫宇宙中，那可不是孤零零的存在哟！宇宙就像是一个超级大的舞台，地球在上面可是有着自己独特的位置和角色呢。
先来说说天体吧，那可真是五花八门，啥样的都有。
恒星就像舞台上的大明星，闪闪发光，太阳就是咱们最熟悉的那颗恒星啦，给地球带来了光明和温暖。
行星呢，就像是围绕着大明星的粉丝，地球就是其中之一啦，乖乖地沿着自己的轨道转呀转。
还有那些彗星，像个调皮的孩子，时不时地就跑出来溜达一圈，拖着个长长的尾巴，可有意思了。
再讲讲天体系统，地球所在的太阳系，那可是个有组织有纪律的大家庭呢。
太阳这个大家长带着八大行星、小行星、彗星等一众“孩子”，有条不紊地运行着。
而地球在这个家里，有着自己特殊的地位呀，它是目前已知唯一存在生命的星球呢，你说神奇不神奇！然后呢，宇宙的环境那也是相当复杂的。
有各种射线、粒子流啥的，就像空气中的灰尘一样无处不在。
不过地球有大气层这个保护罩，帮咱们挡掉了不少麻烦呢。
还有啊，地球的轨道也很重要哦。
要是轨道稍微有点变化，那可不得了啦，气候啥的都得跟着变。
就好比你每天走的路突然变了，那你是不是得重新熟悉一下呀？宇宙中还有那么多神秘的现象呢，比如黑洞，就像个无底洞一样，啥都能吸进去，多吓人呀！还有那些美丽的星云，像一朵朵盛开的花，让人忍不住惊叹宇宙的神奇。
你说地球在这宇宙中是不是很特别呀？就像我们在人群中一样，有着自己独特的魅力和价值。
我们得好好爱护地球这个家，毕竟在这广袤的宇宙中，它可是我们唯一的依靠呢。
咱也得对宇宙充满敬畏之心呀，它那么大，那么神秘，还有那么多我们不知道的东西等着我们去探索呢。
说不定哪天我们就能发现新的星球，新的生命呢。
总之呢，地球的宇宙环境就像是一本永远翻不完的大书，每一页都充满了惊喜和未知。
我们要带着好奇的心，不断地去学习，去探索，去发现宇宙的奥秘。
让我们一起加油吧，为了我们的地球，为了我们的宇宙！。
《地球的宇宙环境》知识清单
第一章宇宙中的地球第一节地球的宇宙环境知识点1：地球在宇宙中的位置1．天体（1）概念：宇宙中物质存在的形式，闪烁的恒星、轮廓模糊的星云、相对星空背景有明显位移的行星、一闪即逝的流星体、拖着长尾的彗星，它们连同星际空间物质，统称为天体。
（2）分类：按照天体的形成原因可以分为自然天体和人造天体。
自然天体：包括恒星、星云、行星、彗星、流星体、星际空间物质等。
天体类型组成物质(或成员)特点恒星炽热的气体①质量庞大，温度高，能自己发出光和热；①恒星之间相距遥远；①太阳是距离地球最近的恒星。
星云气体和尘埃，主要物质是氢①本身不发光，一般星云里都会有恒星，呈云雾状；①密度小，体积和质量都很大。
行星如：太阳系八颗行星①在椭圆轨道上绕恒星运行，质量比恒星小；①本身不发光，靠反射恒星的光而发亮。
卫星如：月球①环绕行星运转、本身不发光；①卫星大小不一，但是质量不会超过它绕转的行星。
流星体尘粒和固体块①不能自己发光，但与大气摩擦形成光迹；①进入大气层后，同大气摩擦燃烧而发光，产生流星现象；①没有烧尽的残体落到地面叫陨星，其中石质陨星叫陨石，铁质陨星叫陨铁。
彗星冰状物质①密度很小，具有云雾状外表，不能自己发光；①绕太阳运行。
哈雷彗星，周期76年。
另类天体——黑洞：黑洞是时空曲率大到光都无法从其事件视界逃脱的天体。
2019年4月10日，首张黑洞照片被发布。
该黑洞距离地球5500万光年，质量约为太阳的65亿倍。
天体的判断方法：2．天体系统（1）概念：宇宙中的天体都在运动着，运动中的天体相互吸引、相互绕转，形成天体系统。
（2）层次：天体系统组成距离地月系地球是中心天体，月球是地球唯一的天然卫星月地距离约为38.4万千米太阳系 太阳、行星及其卫星、小行星、彗星和行星际物质等日地距离约为1.5亿千米 银河系太阳和众多恒星组成的庞大恒星系统银河系的直径约10万光年，太阳距离银河系中心约2.6万光年 可观测宇宙银河系和现阶段能观测到的河外星系半径137亿光年补充知识：月相（由于月球的自转和公转周期相同，所以月球始终以同一面朝向地球）（1）判断月出月落时间对新月而言，图中地球只有右半边才能看到，顺着地球自转方向，即由D—B的范围，D点正是新月月出时间—清晨，B点正是新月月落时间—黄昏，与太阳出没时间相比是同升同落；依此类推，对上弦月而言，图中地球只有上半部才能看到，顺着地球自转方向，即由A—C得出上弦月月出时间是A点—正午，月落时间是C点—半夜，与太阳出没相比是迟升后落；对满月而言，图中地球只有左半边才能看见，顺着地球自转方向，即由B—D得出满月月出时间为B点—黄昏，月落时间是D点—清晨，与太阳出没相比是此升彼落；对下弦月而言，图中地球只有下半边才能看见，顺着地球自转方向，即由C—A得出下弦月月出时间为C点—半夜，月落时间为A点—正午，与太阳出没相比是早升先落。
高一地理【必备知识】第1单元 第1节 地球的宇宙环境
第一单元第一节 地球的宇宙环境【课程标准】运用资料，描述地球所处的宇宙环境，说明太阳对地球的影响。
知识点1 宇宙1.天体（1）常见天体举例①恒星和星云是最基本的天体。
②夜晚我们所见的满天繁星，绝大多数是恒星。
③太阳是距离地球最近的恒星。
2．天体系统(1)概念：天体之间相互吸引、相互绕转，构成不同级别的天体系统。
(2)层次地球所处的天体系统共分4级，地月系是最低一级的天体系统，可观测宇宙是目前人类可认识的最高级别天体系统。
（3）“四看法”判断天体系统1.太阳辐射（1）能量来源：太阳核心物质的核聚变反应。
（2）太阳辐射对地球的影响①太阳辐射直接为地表提供光能和热能，维持地表温度。
②为生物繁衍生长、大气和水体运动等提供能量。
③为人类生活、生产提供能量，如煤炭、石油、太阳能。
2.太阳活动（1）太阳的大气层结构：如右图所示，从内向外分为A光球层、B色球层和C日冕层。
（2）太阳活动：太阳黑子和耀斑是太阳活动的重要标志。
类型位置现象意义太阳风日冕层带电粒子脱离太阳飞向宇宙空间规模最大、程度最剧烈的太阳活动现象耀斑色球层色球层上局部区域突然增亮剧烈的太阳活动现象日珥喷射的气体呈弧状，喷射大量带电粒子太阳黑子光球层出现的暗黑斑点太阳活动强弱的标志（3）太阳活动对地球的影响①扰动电离层，影响无线电短波通信；②扰乱地球磁场，产生“磁暴”现象；③与两极高空大气碰撞，产生极光；④影响地球自然环境，产生自然灾害，如地震、水旱灾害等；3. 影响太阳辐射的因素4.我国年太阳辐射总量的空间分布及原因1．太阳系：太阳是太阳系的中心天体，其质量占太阳系总质量的99.86%。
2．地球(1)普通性：地球是一颗普通的行星，主要原因在于它与其他行星具有很多的相似性。
具体表现为：①八大行星都是本身不发光、不透明的近似球状的天体。
②运动特征：③结构特征：在质量、体积、平均密度等结构特征方面与其他类地行星相似。
(2)特殊性——存在生命①外部条件②自身条件：自身条件主要是指适宜的温度条件、适合生物生存的大气条件和液态水的存在。
地球的宇宙环境知识点
地球的宇宙环境知识点嘿，咱们今天来聊聊地球的宇宙环境这个有趣的话题。
你知道吗？每次我抬头看向夜空，那满天繁星总会让我想到地球在宇宙中的独特位置。
就像有一次，我带着一群小朋友去郊外露营，夜晚的时候，大家一起躺在草地上看星星。
一个小朋友指着天空问我：“老师，地球在宇宙里是不是很孤独呀？”我笑着告诉他，地球可一点都不孤独，它处在一个充满神秘和惊喜的宇宙环境中呢。
咱们先来说说地球在太阳系中的位置。
太阳系里有八大行星，按照距离太阳由近到远的顺序，分别是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。
地球正好位于一个不冷不热的位置，这被称为“宜居带”。
要是离太阳太近，像水星那样，就会被烤得太热，水都蒸发没了；要是离太阳太远，像海王星那样，又会冷得要命，生命可就很难存在啦。
地球这个位置，就像是老天爷特意安排好的，不偏不倚，恰到好处。
再看看地球周围的天体。
月球是地球的天然卫星，它一直陪伴着地球。
想象一下，要是没有月球，晚上可就少了很多浪漫呢。
月球对地球的影响可不小，比如潮汐现象就是月球引力造成的。
还记得有一次我在海边，看到涨潮的时候，海浪汹涌澎湃，那力量可真是惊人。
而退潮的时候，海滩上留下了各种各样的贝壳和小螃蟹，让人忍不住去探索。
还有太阳，这可是地球生命的能量之源。
没有太阳的光和热，地球就会变成一个冰冷黑暗的星球。
阳光照耀着大地，让植物能够进行光合作用，产生氧气和食物，这才有了生机勃勃的地球。
就像我家阳台上种的那些小花小草，每天都在阳光的呵护下茁壮成长。
在宇宙中，还有无数的恒星和星系。
咱们看到的星星，其实大部分都是像太阳一样的恒星。
有些恒星比太阳大好多倍，有些又小一些。
而星系呢，就像是宇宙中的一个个大家庭，包含着无数的恒星和天体。
咱们所在的银河系就是一个巨大的星系，里面有着数以亿计的恒星。
地球所处的宇宙环境还充满了各种神秘的天体现象，比如流星雨。
当流星划过夜空，那一瞬间的美丽简直让人陶醉。
我曾经在一个晴朗的夜晚，亲眼看到过一场流星雨。
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《地球的宇宙环境》知识点
1、可见宇宙：天文学家把人类已经观测到的有限宇宙叫“可见宇宙”或“已知宇宙”。
半径约140亿光年。
2、光年：光在真空中一年所走的距离。
注意：光年是一个距离单位。
3、天体：可分为自然天体和人造天体。
自然天体：星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体、星际物质。
人造天体：人造卫星、宇宙飞船、空间站等。
4、天体的判别：天体存在于地球大气层之外;地球的一部分不是天体。
5、天体系统：天体之间相互吸引相互绕转。
例如：北极星不是天体系统，地月系是天体系统。
6、天体系统的层次
7、太阳系：中心天体为太阳，八大行星水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星围绕太阳运转。
8、小行星带位于火星与木星之间;金星自转方向自东向西
9、地月系：由地球与月球组成。
月球的自转周期与公转周期相同，所以我们只能看到月球的一面。
10、地球存在生命的条件：
外部条件：稳定的太阳光照;大、小行星各行其道，使地球处于比较安全的宇宙环境中。
内部条件：适宜的太阳光照和温度范围——日地距离适中
恰到好处的大气厚度和大气成分——地球质量、体积适中
充足的水分——地球内部物质运动，形成原始海洋。