小学对联教材《对课》(详细,有练习)

对课

目录

第一单元认识对联 (1)

1、精彩对联 (1)

2、对联的特色 (2)

3、字数相等 (3)

4、节奏一致 (4)

第二单元平仄协调 (5)

1、认识平仄 (5)

2、对联的平仄 (6)

3、平仄的应用 (7)

4、古仄今平的认识 (8)

第三单元对仗工整及其它 (9)

1、词性相对 (9)

2、结构一致 (11)

3、意思关联 (12)

4、避忌问题 (13)

第四单元二言联 (14)

1、认识二言联 (14)

2、提升能力 (15)

3、创作体验 (16)

第一单元认识对联

1、精彩对联

一、对韵欣赏

(1)天对地，

雨对风。

大陆对长空。

山花对海树，

赤日对苍穹。

(2)花似褥，

草如茵。

柳线对松针。

疾风知劲草，

烈火见真金。

同学们喜欢这些对子吗?它生动形象，读起来琅琅上口，引人入胜。这就是对联，雅称楹联(俗称对子)。对联是我国特有的一种汉语艺术形式。它以两行文字的独特形式，包罗万象的丰富内容，应用于广泛的范围。千百年来，深得人们的喜爱，是国学的一种。

二、名联激趣

(1)新年纳余庆；

嘉节号长春。

(2)天地有情皆可对；

古今无事不能联。

以上第一幅对联据说是最古老的一副对联，是五代后蜀国君孟昶所题的春联。第二幅却以对联的形式写出了对联的功用。常见的对联有：春联、婚联、寿联、挽联等等。

也就是说，无论是婚丧喜庆、节日祝贺、山水风光等，只要是天地之情、古今之事，都可以用对联的形式表达出来。

三、交流探索

(1)你喜欢对联吗?为什么?

(2)你还知道哪些对联?请共同交流。

2、对联的特色

一、佳联欣赏

(1)新年开物象；

丽日焕天文。

(2)爆竹一声除旧；

桃符万户更新。

二、探索求知 ．

以上是两副春联。同学们诵读后再探讨一下，它具有哪些特色?

(一)对联的基本特征：

(1)字数相等

(2)平仄协调

(3)结构一致、对仗工整

(4)意思关联

(二)对联的组成

一副对联由上联和下联两部分组成。

上联末字是仄声，下联末字是平声。

(注：平声指汉语声调的第一、第二声，仄声指第三、第四声。)

(三)对联的书写与张贴。

张贴用的对联采用毛笔字直书。

张贴时，对着看者，上联贴右边，下联贴左边，横批贴在对联上方的正中。

(

横批可以从右往左写，也可以从左往右写

例如上面两副春联，应该这样张贴：

三、提升能力 给下面的最后一字注音，再区分是上联还是下联。

“青 山”末字 sh ān 属于 平 声，这是 下 联。

“月 亮”末字 属于 声，这是 联。

“云和月”末字 属于 声，这是 联。

新年开物象 丽日焕天文 桃符万户更

新

爆

竹

一

声

除

旧 地大春回 春光焕彩

(下联) (上联) (下联) (上联)

“朱雀桥”末字属于声，这是联。

3、字数相等

一、佳联欣赏

(1)春来早

燕去迟

(2)山重水复

柳暗花明

(3)大地风光好

人间喜事多

请同学们读一读，看一看，上面在字数方面有什么特点?

字数相等，这是一副对联的首要条件

二、探索提高

(一)找朋友，组对成联

翠竹胜友如云事业新燕双飞

高朋满座青松春光好莺对语

①；。

②；。

③；。

④；。

(二)选对：山川、树新风、水有声、五洲、晚霞、万里青云

四海对朝雾对

风雨对杨美德对

九天红日对山无语对

三、诵读悟知

清对浊，美对嘉。美酒对香香

雷对电，雾对霞。朴实对奢华

冬对夏，果对瓜。翠竹对黄花。

朝对暮，静对哗。菽麦对桑麻。

桃对李，鳄对鲨。秋实对春华。

梦飞塞外；人在天涯

鱼游池面水；鹭立岸头沙。

春风掩映千门柳；暖日晴开一径花

虚心竹有低头叶；傲骨梅无仰面花

通过以上对子诵读，你觉得对联的第一个条件是什么?

4、节奏一致

一、名联欣赏

(1)龙门三级浪

平地一声雷

(2)铁肩担道义

妙手著文章

请同学们按朗读时词语停顿的节奏，用“/”划一划。你发现如果把两个上联调换一下，组成的还是对联吗?为什么?可见，对联的节必须一致。 (节奏也可按句式结构划分)

二、节奏点

由于汉语词汇中很多是两个字组成一个词，节奏点在第二个字。所以人们写作诗联时，就把句子里偶数位(第二、四、六……)上的字为节奏点。当然，对联的节奏点也可以根据意思来划分，比如上面的(2)联。但是，在一副对联中，只能采用一种方法。而且，节奏必一致。

三、练习感知

(1)先用“／"划分句式结构，再说说各属于“一二结构”或“二一结构”：

春光好；诚为本；凭鹤舞；三秋叶

空气新。德在先。任鱼翔。二月花

(2)先划分节奏，再甩“·"标出节奏点。

窗含西岭千秋雪；点染江山春焕彩；

门泊东吴万里船。激扬文字笔生辉。

(3)连线成联，注意句式结构。

①沧海日带春潮

迎晓日大文章

真境界浙江潮

②建和谐社会江入大荒流

有天皆丽日开盛世春光

山随平野尽无地不春风

(4)找朋友，搭配成联并朗读。领会“节奏一致”的特点。

树雄心云作伴彩云飞酬壮志

水相亲春意闹重阳风清明雨

①；。

②；。

③；。

④；。