论艺术的社会功能
艺术的功能与作用
艺术的功能与作用艺术是一种表达和传达情感、思想和审美观念的创造性行为。
在人类社会发展中，艺术扮演着重要的角色，具有多种功能与作用。
本文将探讨艺术的几个主要功能，并分析它们对个人和社会的影响。
一、审美功能艺术的首要功能是提供审美体验。
艺术作品通过其独特的形式和内容激发观者的审美感受，使人们得以体验到美的享受。
绘画、音乐、舞蹈、文学等各种艺术形式都可以唤起观众或听众内心深处的情感共鸣，使人们感受到美的存在和表达方式。
审美功能可以提高个人的心理愉悦感、情感表达能力和欣赏能力。
二、文化传承功能艺术作品是文化的重要组成部分，具有保留历史记忆和传承文化的功能。
通过艺术作品，人们可以了解过去的文化传统、社会习俗和历史事件。
绘画中的油画、雕塑中的石刻、文学作品中的诗歌与小说等都是文化的记录和传承。
艺术作品将历史和人文精神传递给后代，促进文化传统的延续与发展。
三、社会批判功能艺术通过创造对社会现实的反思与批判，发挥社会意识的功能。
艺术家可以通过表现与描述社会现象、揭示社会问题，引发观众对于社会的思考与反思。
艺术作品可以提供不同的视角、观点与思考角度，激发公众对社会问题的关注与讨论，并推动社会变革与进步。
四、情感表达功能艺术是情感表达的重要媒介。
艺术家通过自己的艺术创作将内心的情感、思考和经验传递给观众。
绘画、音乐、舞蹈等艺术形式可以成为人们表达情感的出口，让内心的情感得以释放与表达。
观众在欣赏艺术作品时，也可以借助艺术家的情感表达，使自己的情感得到共鸣和宣泄。
五、启发思考功能艺术作品能够激发人们的思考和想象。
通过艺术家的独特视角和创造性思维，观众能够受到启发，形成新的思维方式和观念。
艺术作品中的隐喻、象征和层次结构等元素，可以引发观众的思考，激发自由联想和想象的能力。
通过艺术，人们能够超越现实，开阔视野，发展创造性思维和独立思考能力。
总结起来，艺术的功能与作用是多样而重要的。
它不仅提供审美体验和文化传承，还发挥社会批判、情感表达和启发思考的功能。
第三章艺术功能和艺术教育
列宁把列夫·托尔斯 泰的小说看成是“俄 国革命的镜子”，因 为这些作品深刻地表 现了“俄国千百万农 民在俄国资产阶级革 命快要到来的时候的 思想和情绪”。
第三章艺术功能和艺术教育
电视剧《红楼梦》剧照
第三章艺术功能和艺术教育
一、审美认知作用
2. 艺术对于大至天体、小至细胞的 自然现象也同样具有审美认知作用
第三章艺术功能和艺术教育
孔子论艺术的功能
“《诗》，可以兴， 可以观，可以群，可 以怨；迩之事父，远 之事君；多识于鸟兽 草木之名。” ——《论语》
第三章艺术功能和艺术教育
恩格斯和列宁论艺术的认识作用
恩格斯认为，从巴尔 扎克的社会小说《人 间喜剧》中所学到的 东西，“比从当时所 有职业的历史学家、 经济学家和统计学家 那里学到的全部东西 还要多”。
第三章艺术功能和艺术教育
拉小提琴的爱因斯坦
第三章艺术功能和艺术教育
艺术审美教育作用的特点
（1）“以情感人”； （2）“潜移默化”； （3）“寓教于乐”.
第三章艺术功能和艺术教育
（1）“以情感人”
〔俄〕柴可夫斯基
《如歌的行板》
第三章艺术功能和艺术教育
（2）“潜移默化”
“路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索。” （屈原《离骚》）
“万里赴戎机，关山度若飞。” （北朝民歌《木兰诗》）
第三章艺术功能和艺术教育
艺术中的“高峰体验”
马斯洛认为，人生的最高境界 是一种“高峰体验”，在这种时 刻里，人会感受到强烈的幸福、 狂喜、顿悟、完美，这种体验 尤其存在于人的高级精神活动 如艺术创作和艺术欣赏之中， 审美活动中的“高峰体验”实际 上是通过自我证实而达到审美 的最高境界。
〔美〕马斯洛
第三章艺术功能和艺术教育
艺术的功能与作用
艺术的功能与作用艺术是人类创造的一种独特的表达方式，通过形式美、意象美和感受美的综合作用，传递着情感、思想和经验。
艺术不仅仅是一种娱乐形式，它还具有深远的功能与作用。
本文将从人类的情感需求、文化传承和社会影响等方面，探讨艺术的功能与作用。
一、满足情感需求人类情感丰富而复杂，而艺术提供了一个独特的平台，让人们表达和体验情感。
艺术作品可以通过色彩、音乐、舞蹈、戏剧等形式，将人们的情感传递出来，引发观者内心的共鸣。
例如，音乐作为一种艺术形式，能够通过旋律和节奏，唤起人们心中的喜怒哀乐，带来愉悦或悲伤的情感体验；绘画作为另一种艺术形式，通过色彩和构图，表达出艺术家的情感和思想，激发观者的情感共鸣。
艺术作品能够满足人们情感丰富多变的需求，让人们更加充实、愉悦和舒缓。
二、文化传承艺术是一个国家或民族的文化形象，是文化记忆的载体。
通过艺术作品的创作与传播，人们能够了解到一个时代的生活方式、价值观念、社会制度等信息，并从中感知到文化的变迁和发展。
绘画、雕塑、建筑等艺术形式，能够为后世留下丰富的历史文化遗产，并成为人们认识和了解历史的窗口。
同时，舞蹈、音乐、戏剧等传统艺术形式也承载着民族文化的独特魅力，成为了国家和民族的重要象征。
艺术作为文化的表达，可以促进文化的传承与交流，使人们对自己的文化传统有更深入的认识与理解。
三、拓宽思维与视野艺术作品常常以独特的方式展示现实或想象中的世界，通过艺术家的创意和想象力，超越现实的局限，引导观者拓宽思维和视野。
艺术作品给予人们思考的空间，让人们在沉浸艺术之中思考人生、社会和世界的种种问题。
文学作品能够通过故事情节和人物形象，呈现人类的智慧和情感，引发观者对现实生活的思考；建筑作品能够通过空间和形式，激发人们对美的追求与体验，影响人们对环境和城市的认知。
艺术作为一种表现形式，能够打开人们的思维与想象力，拓宽人们的审美与认知领域。
四、社会影响艺术作品不仅仅是个人情感的表达，也可以引发和影响社会文化的变革。
论述舞蹈社会功能的认识
论述舞蹈社会功能的认识
舞蹈是一种具有广泛社会功能的艺术形式。
在社会生活中，舞蹈
可以发挥许多作用。
首先，舞蹈是一种文化表达方式，可以传达特定
文化的价值观和信仰。
舞蹈可以展示一个文化中的传统节日、仪式和
故事等等，从而帮助我们了解和欣赏不同文化的多样性。
此外，舞蹈还可以作为社交方式，为人们提供交流和社交的机会。
在社交场合，舞蹈可以帮助人们建立有意义的 interpersonal 关系，
提高沟通能力和综合表达能力。
舞蹈也可以作为健康运动，有助于增强个人体能和身体协调性。
舞蹈需要训练身体各个部位的协调性，可以锻炼人们的动作反应能力，提高心肺功能，以及降低患上其他疾病的风险。
总之，舞蹈在社会生活中具有多种功能。
通过欣赏舞蹈和参与舞
蹈活动，我们可以体验到舞蹈所带来的文化触动、社交体验和健康益处。
论述艺术的主要功能
艺术是人类文明的重要组成部分，它具有多种功能，以下是一些主要的功能：
1. 表达情感和思想：艺术是人类表达情感和思想的一种方式。
通过艺术作品，艺术家可以传达自己的情感、思想和观点，引发观众的共鸣和思考。
2. 反映社会现实：艺术作品可以反映社会现实，揭示社会问题和不公正现象。
艺术家通过作品可以引起社会对这些问题的关注，从而推动社会的进步和变革。
3. 审美享受：艺术作品可以给人带来美的享受和愉悦。
观众可以通过欣赏艺术作品，体验到美感和情感上的满足，从而提高生活质量和幸福感。
4. 文化传承：艺术是人类文化的重要组成部分，它承载着人类的历史、传统和价值观。
通过艺术作品，我们可以了解不同文化的特点和传统，促进文化交流和传承。
5. 启发创造力：艺术可以激发人们的创造力和想象力。
观众可以从艺术作品中获得灵感和启示，从而在自己的生活和工作中发挥创造力。
6. 促进心理健康：艺术可以对人的心理健康产生积极影响。
通过参与艺术活动，人们可以减轻压力、缓解焦虑、提高自尊和自信，促进心理健康。
总之，艺术具有表达情感和思想、反映社会现实、审美享受、文化传承、启发创造力和促进心理健康等多种功能。
它在人类文明的发展中扮演着重要的角色，为人们的生活增添了丰富的意义和价值。
艺术学概论之第六章艺术的功能和艺术教育
从广义上讲，“艺术教育”作为美育的核心，它的根本目标是培 养全面发展的人，而不是为了培养专业艺术工作者。艺术教育作 为美育的核心内容，它对人们道德的完善和智力的开发也将产生 深远的影响，它可以丰富人的想象力，发展人的感知力，加深人 的理解力，增强人的创造力，培养全面发展的人。
在当代的社会中，广义的艺术教育显得更加必要和紧迫。
3.艺术教育的任务和目标
艺术教育的根本任务和目标，就是培养全面发展的人才 。
艺术的任务具体可以从这样几个方面来理解：
普及艺术的基本知识，提高人的艺术素养。
艺术具有审美认 知功能，它在帮 助人们认识社会 人生时，能够发 挥其他社会科学、 自然科学所不能 代替的作用。
2.审美教育作用
艺术的审美教育作用，主要是指人们通过 艺术欣赏活动，受到真、善、美的熏陶和 感染，思想上得到启迪，实践上找到榜样， 认识上得到提高。在潜移默化中，其思想、 感情、理想、追求发生深刻的变化，从而 正确地理解和认识生活，树立起正确的人 生观和世界观。
艺术的社会功能主要包括审美认知作 用、审美教育作用、审美娱乐作用。
1.审美认知作用
PART ONE
术的审美认知作用，主要是指人们通过艺 鉴赏活动，可以更加深刻地认识自然、认 社会、认识人生。
“诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨；迩之 事父，远之事君；多识于鸟兽草木之名。”
——《论语》
艺术的审美认识功能表现在两个方面: 一方面 是对社会、历史、人生的审美认识作用。
艺术的作用
由于社会发展的迫切需要，构建和谐社会已成为全社 会的共识。和谐社会的构建，不仅是经济学问题，更 是一个涉及中哲学、社会学、心理学、伦理学、美学 （艺术学）等人文社会学科的综合性理论及其实践问 题。无论是在整个人类社会的发展变迁的动态过程中， 还是在当下执政党作为执政理念的和谐社会的构建中， 艺术教育是不应该忽视且十分重要的问题，艺术教育 在当代社会不仅具有提升社会成员个人艺术素养与审 美观念的作用同时也含有更深层次的作用。
浅论美术及美术的社会功能
浅论美术及美术的社会功能摘要：美术作为一门视觉艺术，以其作品的静态性、可视性、物质与精神的统一性为主要特点而区别于其他艺术。
在现代生活中，美术作用不仅存在于展厅和博物馆，它的作用更渗透到人类生活的衣、食、住、行等各个方面。
美术不是单纯“图画”、不是简单的“涂鸦”，而是通过这一视觉的方式，在社会大环境中、在整个人类的发展中表达作者思想感情、认识事物的一种意识形态。
在这种过程中，一方面体会用视觉的认知方式，另一方面在过程中体验自我的价值，反过来这种意识形态又会影响整个社会的发展。
因此，美术具有审美、实用、教育、认识和传播交流等社会功能，尽管各类功能侧重不同，但都以审美性实现其效用，通过审美发挥其社会功能却是一致的。
因此美术教育能够推动社会的发展。
关键字：什么是美术、美术的社会功能、“什么是美术？美术学了有什么好处啊？”这是我们很多人都曾问过的一个问题，不论小学生、初中生或者高中学生，他们开始都认为美术就是画画，而美术其他的就不知道了，下面就这个问题我谈谈我的一些肤浅认识和理解。
美术的范围非常广泛。
从大的方面说，它可以大体分成观赏性艺术和实用性艺术两种类型。
从观赏性艺术来讲，它主要包括绘画和雕塑两大类。
而绘画，由于它使用的物质材料和工具的不同，又可分成中国画、油画、水彩画、水粉画、版画、素描等画种。
雕塑也有圆雕和浮雕等多种形式，所用材料则有石、木、泥、石膏、青铜等。
实用性艺术同样包括两大类：工艺美术和建筑。
目前，国内外对工艺美术这个概念的理解虽有不同的看法，但按照通常的说法，工艺美术包括了传统手工艺品、现代工业美术和商业美术三大部分。
传统手工艺品如玉雕、象牙雕刻、漆器、金属工艺品等；现代工业美术（或称“工业设计” ）包括一切为满足人民日益增长的物质生活和精神生活需要的适用而美观的生活用品，以及现代化的交通工具和机械的造型和色彩设计;现代商业美术主要是指商品标志、包装装潢和商业广壬等。
建筑之所以也属于美术的范围，那是由建筑本身包含的技术科学和艺术的两重性所决定的。
艺术社会学
艺术社会学艺术社会学是一门交叉学科，涉及到艺术和社会学两个领域。
它研究艺术在社会中的作用和影响，以及艺术与社会之间的相互关系。
艺术社会学的研究范围广泛，包括艺术的产生、传播、接受和评价等方面，以及艺术与社会、政治、经济、文化等因素之间的互动关系。
艺术的社会功能艺术在社会中具有多种功能。
首先，艺术可以是一种表达和传递情感、思想和价值观的方式。
艺术家通过自己的作品，可以传达他们对社会现象、人类经验和情感的理解。
其次，艺术还可以提供观众与作品进行情感共鸣和个人体验的机会。
通过艺术作品，观众能够感受到艺术家的情感表达，从而获得启发和认同。
此外，艺术还可以用来记录和反映社会的变迁和发展。
艺术作品可以成为社会历史的见证，反映出不同时代和文化背景下的社会问题和价值观念。
艺术与社会的互动关系艺术与社会是相互关联的。
一方面，社会的变化和发展会影响到艺术的产生和发展。
社会变革、政治经济环境以及文化认同都会对艺术创作产生影响。
另一方面，艺术又是社会的一部分，艺术家和观众都处于社会的环境中，他们的观点和价值观往往会受到社会因素的影响。
因此，艺术和社会之间存在着相互作用和相互影响的关系。
艺术对社会的影响不仅仅体现在文化层面，还可以对社会产生经济和政治影响。
艺术产业的兴起为社会经济发展提供了新的动力。
艺术市场的发展不仅创造了就业机会，也为社会带来了文化旅游和文化创意产业的发展机遇。
同时，艺术作品的内容和主题也可能涉及到社会政治议题，成为社会运动和社会变革的催化剂。
艺术社会学的研究方法艺术社会学使用多种研究方法来探索艺术与社会之间的关系。
其中，历史研究方法可以帮助我们了解不同时期和地区的艺术发展和变化。
社会调查和访谈是艺术社会学研究中经常采用的方法，通过与艺术家、观众和相关从业人员的交流，可以了解他们对艺术的认知和观点。
另外，内容分析和符号学等方法可以帮助我们解读艺术作品中的符号、象征和隐喻，从而理解作品所传达的社会意义和文化价值。
论述艺术的主要社会功能
论述艺术的主要社会功能
艺术作为人类表达和交流情感、思想和观念的一种方式，具有多种社会功能。
以下是艺术的主要社会功能：
1. 文化传承与记录：艺术作品可以反映一个时代、一个地区或一个民族的文化特征、价值观念和历史传承。
通过艺术，我们能够了解和感受到不同文化之间的差异和共性，从而促进文化交流与理解。
2. 情感表达与共鸣：艺术是艺术家表达内心情感和思想的重要途径。
观众可以通过欣赏艺术作品，与艺术家产生情感上的共鸣，体验到各种情感，如喜悦、悲伤、愤怒等，从而获得情感上的满足和释放。
3. 审美教育与提升：艺术作品具有独特的审美价值，可以培养观众的审美能力和艺术鉴赏力。
通过欣赏艺术作品，人们能够学会欣赏美、发现美，进而提升自己的生活品质和精神追求。
4. 社会批判与反思：艺术作品可以对社会现象、人性问题进行批判和反思，引发观众对社会问题的关注和思考。
艺术家通过作品表达对社会的不满和期望，从而促使社会的进步和变革。
5. 心理治疗与减压：艺术创作和欣赏可以成为一种心理治疗的手段，帮助人们缓解压力、减轻焦虑和抑郁。
通过参与艺术活动，人们能够放松身心，提高心理健康水平。
总之，艺术的社会功能是多方面的，它不仅可以丰富人们的精神生活，还可以促进社会的发展和进步。
因此，我们应该重视艺术的作用，支持艺术创作和艺术教育，让艺术在社会中发挥更大的作用。
浅论艺术的社会功能(可打印修改)
浅论艺术的社会功能 摘要：作为社会意识形态的艺术是经济基础的上层建筑，是社会生活的全面的审美的反映，因此更要重视和强调艺术的社会功能，此文从艺术的不同角度阐述了艺术的认识功能、教育功能和审美功能，进而论证了三者的关系。
关键词：艺术认识功能教育功能审美功能 关于艺术的功能，不同的理论家有各自不同的考虑和归纳。
如前苏联美学家卡冈在他的《美学教程》中，把艺术分为交往功能、启蒙功能、教育功能、享乐功能等。
还有人指出，艺术具有情感或情绪的宣泄功能、精神慰藉功能、心理医疗功能等等。
但就艺术的社会功能或社会作用而言，我们则将其分为三种，即认识功能、教育功能和审美功能。
一、艺术的认识功能 艺术往往通过典型的艺术形象反映出一个时代的生活和人们的精神面貌，欣赏者则可以从不同的艺术作品中认识到不同时代、不同国家、不同民族的具体生动的生活情景，以及生活在那个时代中的各种人物形象，了解他们的性格特点、思想感情和精神面貌，从而扩大自己的生活视野，认识现实、认识历史、认识真理。
鲁迅先生认为艺术可以表现文化，实际上说的也就是艺术的认识作用。
他在一九一三年写的《拟播布美术意见书》中明确指出了艺术的认识功能，鲁迅在这里所说的“美术”，是包括文学、戏剧、绘画、雕塑、音乐等在内的广义的“美术”，亦即艺术。
他看到时代变了，艺术也会随之变化，如果一个时代的“武功文教”等都毁灭了，过去的时代已去而不复返，但只要有艺术作品能够保存留传下来，后人就可以通过这些作品认识当时的时代。
我们可以从周口店遗存的石器或阿尔塔米拉的洞穴壁画中认识原始社会的狩猎经济;可以从《诗经》中认识两三千年前我国奴隶社会的生活情景，了解当时人民的劳苦与追求、婚姻和爱情以及他们的智慧、反抗和斗争;也可以从马王堆汉墓帛画中认识我国早期封建社会的文化、信仰和统治阶级的奢侈豪华的生活;更可以从敦煌艺术宝库中比较全面地认识从十六国到宋、元各个历史时代的社会生活、风土人情以及经济、政治、军事、文化、宗教、民族生活的情况。
西方文论艺术的功能社会作用娱乐作用
西方文论艺术的功能社会作用娱乐作用首先，西方文论艺术具有重要的社会作用。
一方面，艺术作品能够传达社会的价值观和思想观念。
艺术家通过创作作品，借助艺术形式表达和探讨社会现象、价值观和道德观念。
例如，文学作品常常通过故事情节和人物形象探讨社会问题，传达对社会不公正、剥削和歧视的批评。
艺术作品能够引起人们对社会问题的思考和关注，促进社会改变和进步。
另一方面，西方文论艺术也扮演着社会和政治批评的角色。
艺术家常常使用他们的艺术创作来表达对社会和政治制度的不满和批评。
例如，电影和戏剧作品经常通过剧情和角色来探索和批评政治权力的滥用，社会不公和不平等。
这些作品能够唤起人们对社会问题的关注，并鼓励行动。
艺术作品还能够激发人们的想象力和创造力。
艺术家的创作过程和作品本身常常能够激发观众和读者的思考和想象力。
文学作品、电影和艺术品都能够创造一个虚构的世界，让观众和读者在其中寻找启示和思考生活的意义。
艺术作品的想象力和创造力能够不断激发人们的思考和创新。
除了社会作用之外，西方文论艺术也具有重要的娱乐作用。
艺术能够为人们提供娱乐和享受的体验。
电影、音乐、舞蹈和戏剧等形式的艺术能够让人们在观看和欣赏中获得乐趣和满足感。
艺术作品不仅应该传达社会问题和政治观点，也应该为观众和读者提供愉悦和放松的体验。
艺术的娱乐作用能够对人们的心理健康产生积极的影响。
艺术作品能够带给人们快乐、激情和悦人的感受，从而减轻压力、改善心情并提高生活质量。
观看电影、听音乐或欣赏艺术品都能够成为人们进行娱乐休闲的方式。
此外，艺术作品的娱乐性也能促进文化交流和理解。
艺术是无国界的，无论种族、国籍、语言或文化背景，人们都可以通过艺术作品找到共鸣和理解。
西方文论艺术能够携带文化信息，通过国际交流和传播，让不同国家和文化之间产生对话和交流的机会。
这种跨文化的交流能够增进相互了解和友谊，促进文化多样性和全球文化的发展。
总结起来，西方文论艺术在社会中既具有重要的社会作用，又具有娱乐作用。
视觉传达笔试论述题
1.举例说明艺术的社会功能。
【答案】(1)审美认知功能。
主要是指人们通过艺术鉴赏活动，可以深刻地认识自己、认识社会、认识历史、认识人生。
(2)审美教育功能。
主要是指人们通过艺术鉴赏活动，受到真、善、美的熏陶和感染，思想上受到启迪，实践上找到榜样，认识上得到提高，在潜移默化的作用下，引起人们思想、感、理想的变化，使人们正确地理解和认识生活，从而树立起正确的人生观和世界观。
(3)审美娱乐功能。
主要是指通过艺术审美活动，使人们的审美需要得到满足，获得精神享受和审美愉悦，使身心得到愉快地休息。
(4)艺术的三种社会功能彼此相辅相成，密不可分。
要实现艺术的审美教育功能，就必须通过“寓教于乐”来激动人、感染人，将艺术的思想性寓于审美娱乐性之中。
【答案】15.02.为什么说艺术是社会生活的反映?任何艺术作品都是艺术家对于社会生活的能动反映和艺术创造的产物。
因此，艺术创作从主客观两个方面看，都与社会生活有着十分密切的关系。
(1)社会生活是艺术创作的源泉和基础。
古代的、外国的作品，只能作为今天创作的借鉴，所以是“流”而不是“源”。
(2)艺术家本人作为创作主体，总是属于一定的民族和时代的。
艺术家在进行艺术创作时，不仅需要从社会生活中汲取创作的素材和灵感，而且要对社会生活作出判断和评价，从主观方面折射和体现出社会生活对艺术家本人的影响。
艺术世界中的人物殉和诗情画意，都是艺术家人生阅历和生活实践经验的结晶。
【答案】15.03.简述艺术家和特征：(1)艺术创造主体——艺术家，是人类审美活动的体验者和实践者，也是审美精神产品的创造者和生产者。
他们通常具有独立的人格和丰富的情感，掌握专门的艺术技能与技巧，具有良好的修养和突出的审美能力。
同时，艺术家又是具体的和社会的人。
艺术家的生命在于创造。
(2)依照马克思、恩格斯对社会实践活动进程的分析，可以将人类生产活动分为物质生产和精神生产。
精神生产始终是以物质生产为前提和基础的。
物质生产制约和决定着精神生产的性质，同时精神生产又具有相对的独立性和特殊性，并且体现出了物质生产不同的特殊性。
论述艺术的功能
论述艺术的功能
1. 审美功能：艺术作品能够给人们带来美的享受和体验，让人们感受到美好和愉悦。
通过欣赏艺术作品，人们可以提高自己的审美水平和艺术鉴赏能力，从而更好地欣赏和创造美好的事物。
2. 表达功能：艺术是艺术家表达情感、思想和观点的重要途径。
通过艺术作品，艺术家可以传达自己内心的感受和体验，引发观众的共鸣和思考。
艺术作品也可以成为社会和文化的表达方式，反映时代的精神和价值观念。
3. 文化传承功能：艺术是人类文化遗产的重要组成部分，它承载着历史、传统和价值观。
通过艺术作品，人们可以了解不同文化的特点和发展历程，增进文化交流和理解。
艺术也可以帮助人们形成自己的文化身份和价值观。
4. 教育功能：艺术可以作为一种教育工具，帮助人们发展各种能力和素养。
通过参与艺术创作和欣赏，人们可以培养创造力、想象力、观察力和表达能力。
艺术也可以促进人们对历史、社会和自然的认识，培养人文素养和综合素质。
5. 心理治疗功能：艺术创作和欣赏可以对人们的心理健康产生积极影响。
通过艺术表达情感和经历，可以帮助人们减轻压力、缓解情绪困扰，并促进心理成长和自我发现。
艺术治疗在心理咨询和心理健康领域得到越来越多的应用。
6. 社会批判功能：艺术可以成为社会批判和变革的力量。
艺术家通过作品可以对社会现象、不公正和问题进行揭示和批判，引发社会关注和思考，推动社会的进步和改革。
总之，艺术具有多种功能，它不仅可以给人们带来审美享受和文化体验，还可以促进个人成长、社会发展和文化传承。
艺术的功能是多方面的，它在人们的生活中扮演着重要的角色。
艺术的发生、发展和社会功能
人类早期的艺术活动，是和劳动紧密结合在一起的。
原始民族的艺术也并非都与生产劳动有关。 原始艺术与劳动生产的紧密联系还变现在它所描绘的内容上。 劳动对艺术发生的重要作用，同样表现在艺术的形式方面。 总之，艺术最初是从人类为了自身的生存和发展而进行的生产劳动 之中萌发的，人类通过生产劳动使自己从大自然中分化出来，为艺 术的发生准备了必须的生理条件；人类通过生产劳动创造了自己的 特殊本质，并将它对象化，从而萌发了审美意识，为艺术的发生准 备了心理条件。
教学内容：艺术的发生
艺术的发展 艺术的社会功能
能力目标：掌握艺术发生的主要因素和其他因素，掌握艺术发展 的规律，掌握艺术的社会功能
重点：艺术发生的主要因素和其他因素 难点：艺术的社会功能
第一节：艺术的发生
原始“艺术”
艺术是怎样在人类生活中出现的呢？ 理论界在艺术的定义上存在种种差异，但在两个基本点上却有共同 的认识： （1）、艺术是人的创造物而非自然存在物 （2）、艺术这种创造物的主要价值是供人们欣赏，以满足人的审美 需求，而不是其他实际功利性的用途
“巫术说”
认为艺术起源于原始氏族的巫术活动，是西方有关艺术起源的最有 影响的一种理论
“表现说”
认为艺术起源于人类表现和交流情感的需要
表现和交流情感的确是艺术的本质特征之一。
总的来说，迄今为止学术界对艺术发生的问题尚无一致的看法，一 般倾向于作多元性的揭示，摈弃从前那种关于艺术起源的种种简单 化说法。但在导致艺术发生的诸多因素中，人类社会实践的需要， 尤其是人类为自我生存、发展的劳动实践，应是当下多元性解释中 最基本、最重要的动机性动因。
（2）艺术继承中的革新创造 任何时代、任何民族和阶级、任何艺术家对于遗产的继承都是有条 件、有选择的，并且继承本身也不是依样画葫芦似的生搬硬套，而 是吸取遗产中对其有益的成分，再加以革新和创造。艺术的革新创 造脱离不开对以往传统的继承，也摆脱不掉一定社会阶级或一定时 代、一定集群审美理想、流行趣味等现实需要的制约和渗透。
艺术学补充答案
P2 第１题结合艺术的社会功能来谈答：艺术的社会功能（1）审美认知作用。
（2）审美教育作用。
(3)审美娱乐作用。
1、艺术的认知功能：艺术作品总是反映我们的客观和主观世界，透过艺术作品，我们可以认识到丰富多彩的主客观世界，扩大我们的视野，丰富我们的生活。
如，西方的现代派艺术等，可结合具体作品来谈；2、艺术的教育功能：艺术来源于生活，而高于生活，艺术表现着我们生活的方方面面，艺术作品表达了艺术家一定的思想情感，欣赏者会从中得到启迪和感悟，艺术作品起到潜移默化的教育作用。
如，一些现实主义题材的作品，可结合具体作品来谈；3、艺术的审美功能：艺术作品是以审美为目的，运用艺术的手段而创作的，它给欣赏者最直观的感受就是审美感。
如，中外一些优秀的艺术作品，可结合具体作品来谈。
P２第２题2、“艺术生产”理论给艺术学研究提供了哪些启示？答：第一，艺术生产理论揭示了艺术的起源，性质和特点。
艺术的起源离不开人类的社会实践活动。
第二、艺术生产理论阐明了两种生产的“不平衡关系”，即它的发展不能脱离一定时代的物质生产条件。
但作为一种特殊的精神生产又具有相对的独立性。
第三、艺术生产理论揭示了艺术系统的奥秘，即揭示了艺术作品与欣赏者，对象与主体，生产与消费之间的相互依存，相互转化的辩证关系。
P２第３题3、艺术形象是内容与形式的统一。
答：所谓艺术形象是内容与形式的统一，它们意义首先是指任何艺术形象都离不开内容，并且总是以一定的形式来体现、表现内容。
是两者的有机统一。
其次，在艺术欣赏中，直接作用于欣赏者感官的是艺术的形式，例如一首乐曲的优美的旋律，鲜明的节奏。
或者一幅油画的丰富而和谐的色彩等。
然后由这种形式或生动而鲜明地展示出或含蓄而微妙地蕴涵着深刻的思想内容。
P４如何理解艺术起源与人类实践活动的密切关系？法国结构主义学者阿尔都塞，理论研究范围相当广泛，尤其是他将结构主义符号学与精神分析学结合起来，用于研究马克思主义关于经济基础和上层建筑的理论，用于意识形态批评研究。
论述艺术的社会功能
论述艺术的社会功能
文艺作品具有很强的社会功能，它不仅反映社会现实生活，而且可以满足社会群体共同的渴望。
首先，艺术可以为社会提供精神食粮。
尤其是把世界各地的文化元素有机地融合在一起，使它形成一个文化多元化。
它不仅能激发人们的文化认同感，也能帮助人们了解彼此的文化，促进跨文化的沟通。
其次，艺术可以给社会带来诗意的美，满足人们的情感需求。
当不尊重艺术，看不见艺术的存在，生活会变得乏味和无聊，人们便不会获得内心的慰藉，实际上世界会变得更加平淡。
此外，艺术还可以对社会负有积极的影响力，缓解社会的紧张和焦虑。
有时，用艺术表达宽容和信仰，让人们更加理解和容纳彼此，有助于提高人们的情商，减少暴力社会冲突。
综上所述，艺术在社会生活中发挥着重要的作用，不仅触及人们的精神需求，而且为社会发展提供了一种新的媒介。
西方文论艺术的功能社会作用娱乐作用
西方文论艺术的功能社会作用娱乐作用首先，西方文论艺术具有传承和弘扬文化的作用。
艺术作品承载着一种文化传统和精神，通过艺术创作和欣赏，人们可以感受到不同文化的魅力和内涵。
艺术作品可以通过表达和展示文化而传承下去，为后代提供学习和理解自己文化的机会。
同时，艺术还可以跨越时间和地域的限制，将不同文化间的交流和对话带给观众，促进文化融合与共享。
其次，西方文论艺术在社会中还具有批判和启迪的作用。
艺术家通过创作作品，常常表现出对社会问题和现实情境的敏感和关注。
艺术家和文论家可以通过他们的作品和评论来批评社会不公、人权侵犯和其他社会不正义的行为，激发公众的关注和讨论。
通过艺术的批判和启迪，人们可以拓宽视野、思考问题和寻找解决方案，促进社会的进步和改变。
此外，西方文论艺术还提供了一个让人们共同体验和分享情感的平台。
文论艺术作品可以引发观众共鸣，唤起观众的情感共鸣和思考，使人们感受到共同的人类情感和体验。
通过观赏和参与艺术作品，人们可以沉浸在艺术的世界中，找到情感的宣泄和共享，促进社会的凝聚力和共同认同感。
最后，西方文论艺术还具有教育和启发人们的作用。
通过艺术作品，人们可以了解到世界的多样性和复杂性，培养他们的观察力、思考力和创造力。
艺术作品能够触发人们的想象和思维，激发他们对生活和世界的独特见解。
艺术还可以为人们提供美的感受和审美体验，培养人们对美的欣赏能力，提升他们的审美素养和品味。
综上所述，西方文论艺术不仅仅是为了娱乐和消遣，它们具有许多重要的社会作用。
通过传承和弘扬文化、批判和启迪社会、提供情感共享和启发人们等方面发挥着重要的作用。
对于一个社会的发展和一个个个体的成长来说，艺术是不可或缺的一部分。
艺术的几种重要社会功能
艺术的几种重要社会功能
一、推动发展新观点
艺术可以开拓人们的思维，演绎出独特的观点，丰富人们的文化生活，带来新思想，而新思想是发展进步的源泉。
比如古希腊的悲剧演出，
把社会批判性的观点表达出来，促使人们有批判的眼光，辩证的思维。
二、融合文化
不同的文化在对历史的理解上会有差异，艺术作品可以将它们融合在
一起，使得各种文化不同的精髓在一个作品中共存，造就出和谐的社
会文化氛围。
比如中国的中国的绘画作品，它凝聚了汉、唐、宋、明
四代文化r元素，它不但展示了中国绘画文化的进步，也让世界认识了美好的中华文化，将传统文化传承到当今。
三、激发激情
艺术作品能激发人们的激情，让他们发现自己内心深处的潜能，释放
压抑的情感，唤醒被淹没的想法。
比如李叔同改编的《我的傅先生》，它让观众感受人间的善良、友谊之情，使人们受到启发，重拾自信，
砥砺了把改变社会的决心，激励人们对社会问题的反思。
四、推动改革
艺术不仅仅是形象表演，它也可以从根本上改变社会现象，带来社会
改革的动力。
比如勃兰登堡的戏剧，它以新的语言和风格表达了勃兰
登堡理想，帮助社会在革命中前进，推动了德国及全世界宗教、政治、与思想上的改革进程。
五、影响思想
艺术不仅可以从视觉上影响人们，还可以通过作品内容影响到思想。
如苏轼的诗歌，不仅可以让人了解古代的历史，还可以唤起人们的思考，让人们接受新知识，思考出新见解与理论，探讨人生哲学，成为
思想家观点的源头。
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艺术是人类改造客观世界，争取自由的社会实践中的天才创造，并且满足着人类的一种基本需求，即审美。
人类所创造的文化，无论是物质的还是精神的，都有其特殊的价值，这就是它们的社会功用。
而艺术的社会功用决定于它的本质。
艺术是人类审美意识的产物。
艺术从生产、巫术等活动中分化出来发展成为一种独立的意识形式，就是为了满足人类越来越强烈的审美需要。
因此，审美就构成了艺术最基本的或最主要的社会功用。
人们听音乐、阅读文学作品、上剧院看戏、看书法展等等，都是为了获得审美的享受。
如鲁迅先生所说：“一切美术之本质，皆在使观听之人，为之兴感怡悦”。
从某种程度上可以说，艺术欣赏活动是人类的一种娱乐方式。
然而艺术的价值并不仅仅是给人类创造了一种娱乐方式。
艺术在给人们提供一种赏心悦目的形式的同时，还从精神情操上陶冶人，提高人，帮助人们形成健康的价值观念，培养全面的和谐发展的个性，即人们常说的美育。
在相当长的一段时期里艺术与美是同体的。
这段时期的起点可以从文艺复兴算起，那时的人们为了把艺术从技艺的层面提升起来，转而求助于古希腊文物中所蕴涵的美的元素。
到了康德、谢林、黑格尔这几位德国古典美学大师时，更是对艺术恩宠有加。
谢林则在他的名著《艺术哲学》中表明，美学的研究对象就是艺术。
黑格尔也在其三大卷《美学》的开篇表示：“这些演讲是讨论美学的；它的对象就是广大的美的领域，说得更精确一点，它的范围就是艺术，或则毋宁说，就是美的艺术。
”艺术之为艺术，成了美学的全部内容。
而艺术的本质就在于审美。
审美活动是感性与理性相统一、情感和理智相协调的高级精神活动。
在审美活动中，由于艺术形象是“按照美的规律”创造出来的，生活中经常碰到的真与善、个体与社会，必然与自由的分裂和对立在它内部得以消除而实现了和谐的统一，即实现了美。
所以，人们通过对艺术品的欣赏，在获得美感享受的同时，还学到了真，习得了善，培养了想象力和创造力，加强了趋向真善美的意愿，陶冶和提高了人的情操，从而使个性得到全面和谐的发展。
树立什么人生理想，对于一个人的一生和对于社会来说都是件影响深远的事，它与人们的人生价值观有密切的关系。
优秀的艺术作品总是闪耀着理想的光辉，向人民昭示着人生的意义。
艺术反映生活。
对于一个艺术家来说，人类的精神世界，他人的内心活动，都是客观世界的一部分，因而都可以在艺术中以不同的方式得到反映。
这就为人们提供审美价值的同时，也提供了一种近乎历
史文献的价值。
浪漫主义艺术不能像现实主义那样提供对客观生活外观的忠实描绘，但却能给人们提供一个时代人们的理想、幻想和激情的生动表现。
另外，社会组织功用也是艺术的一个突出的社会功用。
艺术从一开始就不是为自己而是为社会创造的。
艺术家在作品中表达的毫无疑问是自己的思想感情，但他无疑期待着广大的观众、听众和读者的共鸣，并把能否引起这种共鸣看成创作成功或失败的重要标志。
正如高尔基说的：“任何艺术，不管有意识或无意识地都有一个目的，就是启发人的某种感情，培养他对生活中某种现象的这样或那样的态度。
”这种一致性就赋予艺术社会组织的功能，使它成为联结阶级、民族或人类的精神纽带，在启发阶级和民族意识、培养爱国主义方面发挥不可忽视的作用。
在阶级斗争高涨的年代，艺术启发和加强阶级意识，使一个阶级自觉得团结起来与敌对阶级斗争。
比如诞生在巴黎公社失败岁月的著名的《国际歌》在这方面是典型的代表。
列宁正是在启发无产阶级的阶级意识这点上给这首歌极高的评价：“一个有觉悟的工人，不管他是来自哪个国家，不管命运把他抛到哪里，不管他怎样感到自己是异邦人，言语不通，举目无亲，远离祖国，——他都可以凭《国际歌》的熟悉的曲调，给自己找到同志和朋友。
”
艺术的这种社会组织功能不仅来源于内容，也来源于那些群众性艺术生活是形式本身。
我国古代儒家文论中有“乐合同”的观点。
所谓“合同”，就是使人们团结。
阶级、民族、全人类，这是不同参差的社会团体，它们之间既矛盾又统一，艺术就是在同样既矛盾又统一的情况下，实现着不同的社会组织功能。
在这些不同的社会功用之中，最基本最主要的始终是审美的功用，其他社会功用只有在审美功用是基础上才能发挥出来。
在当代社会，艺术作为社会中普遍流通的商品，面对的是广大的大众，因此，在某种意义上说，艺术作品的商品价值主要由大众的消费趣味决定，这也就造成了艺术作品一味迎合大众的趣味而使其艺术价值降低的文化快餐现象。
对于这种艺术作品中“俗”，其实从历史发展的角度看，这是随历史的变化而变化的。
在西方绘画直到文艺复兴时期才从地方民间的俗艺术转化为雅艺术。
随着人们文化层次的提高，审美能力的提高，经过历史检验的雅艺术也为更多的人接受，成了覆盖面广大的俗艺术。
（作者单位：四川外国语大学新闻传播学院）
作者简介：廖歆雯，女（55)，籍贯：湖南，最高学历：硕士，职称：初级，研究方向：广播电视艺术学（摄影）。
论艺术的
社会功能
文/廖歆雯
艺术作为一种人类审美意识的产物，为满足人类强烈的审美需要而存在。
本文试图对艺术的社会功能进行一种审度，从而对艺术存在的意义做出反思。
理论198.-/。