培智实用数学四年级教案
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7、学生回答，教师讲解并板书： 5
41 8、教师出示主题图，请学生根据图写出分成式。
9、教师巡回指导，并强调解题重点并板书：
5 23 10、教师出示主题图，请学生根据图写出分成式。
11、教师巡回指导，并强调解题重点并板书： 5
32 12、教师带领学生读一读 5 的分成式。 . 三、小结
今天我们一起学习了数字 5 的分成，大家学习的很认真， 老师希 望你们继续保持这种好的学习习惯。 四、布置课堂作业
四、布置作业
教师指导学生书写加法算式 1+1=2。
第二课时 教学内容：
练一练 教学目标：
1、通过教学使学生会读会写 2 的分成式和得数是 2 的加法算式。 2、使学生能根据图写出 2 的分成和得数是 2 的加法算式。 教学重难点： 根据图写出算式。 教具准备： 图片 课件 教学过程： 一 、组织教学 二、复习 1、教师出示图片，请学生看图填写框子里的内容。
2、通过讲解主题图的图意向学生进行教育：教育学生讲卫生， 爱劳动，做个干净整洁的小学生。
教学重难点： 知道数字 5 是由哪两个数组成的。
教具准备： 主题图，课件。
教学过程： 一、组织教学 二、讲授新知识
1、教师出示课件，请学生观察图片上有什么？讲的是件什么事？
2、学生回答，教师讲解：图片上有 5 名学生，他们有的在扫地，有 的在擦桌子，有的在洗抹布，学生都在认真的打扫教室，我们也
5、教师在黑板上板书： 4
13 6、教师出示另一张主题图，请学生动脑筋想一想，图上讲的是什么
意思？
7、学生回答，教师讲解并板书： 4
22 8、教师出示主题图，请学生根据图写出分成式。
9、教师巡回指导，并强调解题重点并板书： 4
31 10、教师带领学生读一读 4 的分成式。 .
三、小结 今天我们一起学习了数字 4 的分成，大家学习的很认真， 老师希
7、教师讲解图片的含义，蓝色的小圆片有 1 个，红色的小圆片有 3 个，请学生在下面的框子里填上数字。
8、学生练习，教师巡回指导。 四、小结 五、布置作业
教师指导学生书写加法算式 3+1=4。
第九课时 教学内容：
5 的分和合 教学目标：
1、通过教学使学生知道 5 是由哪两个数组成的，会读数字 5 的 组成式。
1、教师出示课件，请学生观察图片上有什么？讲的是件什么事？
2、学生回答，教师讲解：图片上有一名老师和三名学生， 。老师在讲 课，学生都在认真听老师讲，我们也要向这三位小朋友学习，养
成认真听讲的好习惯。 3、教师出示课件，请学生认真观察，图片上是什么？
4、学生回答，教师讲解：总共有 4 条金鱼，老师把他们分家了，一 条金鱼在一个家里，另外三条金鱼在另一个家里。
1、通过教学使学生会读会写 2-5 的分成式。
2、使学生能根据图写出 2-5 的分成式。
教学重难点：
根据图写出分成式。
教具准备：
图片，课件。
教学过程：
一、组织教学
二、复习
1、教师带领学生读一读 2-5 的分成式 2
练一练
教学目标：
1、通过教学使学生会读会写 4 的分成式和得数是 4 的加法算式。
2、使学生能根据图写出 4 的分成和得数是 4 的加法算式。
教学重难点：
根据图写出算式。
教具准备：
图片，小圆片若干个。
教学过程：
一、组织教学
二、复习
1、教师带领学生读一读 4 的分成式和得数是 4 的加法算式。
4
4
4
13
2、 学生回答，教师补充并强调重点。 3、 教师书写对应的加法算式并带领学生读一读。
1+2=3 4、 教师出示另一张主题图，请学生说出含义并写出加法算式。
5、 学生回答，教师讲解并带领学生读一读。 2+1=3
6、 教师出示课件，请学生看图写加法算式。 7、 集体校对，教师强调重点。 三、小结 四、布置作业
2、学生回答，教师分析。 3、教师出示另一张图片，请学生观察并写出分成式。
4、学生回答，教师讲解并表扬做的正确的学生。 5、教师出示三道题目，请 2 名学生到前面来练习，其他学生在下面
完成，教师巡回指导。
6、教师分析。 7、教师出示两道题，请两名学生到前面来练习。
8、教师讲解并强调重点。 三、小结 四、布置作业 教师指导学生书写加法算式 1+2=3。
2、学生回答，教师补充并强调重点。 3、教师根据图意写出相应的加法算式，并带领学生读一读：
1+4=5 4、教师出示另一张主题图，请学生说出含义并写出加法算式。
5、学生回答，教师讲解并带领学生读一读。 4+1=5
6、教师请两名学生到前面来练习，要求他们根据图写出算式。
7、教师讲解并板书： 2+3=5、 3+2=5
教师指导学生书写加法算式 2+1=3。
第五课时 教学内容：
练一练 教学目标：
1、通过教学使学生会读会写 3 的分成式和得数是 3 的加法算式。 2、使学生能根据图写出 3 的分成和得数是 3 的加法算式。 教学重难点： 根据图写出算式。 教具准备： 图片，小圆片，正方形，三角形的卡片。 教学过程： 一 、组织教学 二、复习 1、教师出示图片，请学生看图填写框子。
教学重难点：
根据图写出算式。
教具准备：
图片，小圆片。
教学过程：
一、组织教学
二、复习
教师带领学生读一读 5 的分成式和得数是 5 的加法算式。
5
5
5
5
14
41
23
32
1+4=5
4+1=5
2+3=5
3+2=5
三、练一练
1、教师出示图片，请学生看图写数。
2、教师讲解并强调解题步骤。 3、教师出示另 2 张图片，请 2 名学生观察并填写框子。
6、教师把其中两名学生的位置调了一下，请学生根据图写出算式。
7、教师巡回指导，板书并带领学生读一读： 2+2=4
8、教师请 4 名学生站到前面来，老师安排他们的位置，请其他学生 根据他们的位置写出加法算式，看谁写得既快又正确。
三、小结 四、布置作业
教师指导学生书写加法算式 1+3=4。
第八课时
教学内容：
22
31
1+3=4
3+1=4
2+2=4
三、练一练
1、教师出示图片，请学生
2、教师出示图片，请学生看图填根据图填框子。
2、教师讲解并强调解题步骤。 3、教师出示另三张图片，请学生观察并填写框子。
4、教师出示 2 道题目，请 2 名学生到前面来练习，其他学生在下面 完成，教师巡回指导。
5、教师分析。 6、教师出示图片。
第六课时 教学内容：
4 的分和合 教学目标：
1、通过教学使学生知道 4 是由哪两个数组成的，会读 4 的组成 式。
2、通过讲解主题图的图意向学生进行教育：教育学生上课要认 真听讲，养成爱动脑筋的好习惯。
教学重难点： 知道 4 是由哪两个数组成的
教具准备： 主题图，课件。
教学过程： 一、组织教学 二、讲授新知识
2、学生回答，教师讲解并强调解题过程。 3、教师出示另一张图片，请学生观察。
源自文库
4、学生回答，教师讲解。 5、教师出示三道题目，请三名学生到前面来练习，其他学生在下面
完成，教师巡回指导。
三、小结 四、布置作业
教师指导学生书写加法算式 1+1=2。
第三课时 教学内容：
3 的分和合 教学目标：
1、通过教学使学生知道 3 是由哪两个数组成的，会读 3 的组成 式。
要向这些学生学习，养成爱劳动的好习惯。 3、教师出示课件，请学生认真观察，图片上是什么？
4、学生回答，教师讲解：图片上是杯子，总共有 5 个杯子，老师把 它们分家了，一个杯子放在一个家里，另外四个杯子放在另一个 家里。
5、教师在黑板上板书： 5
14 6、教师出示另一张主题图， 请学生动脑筋想一想， 图上是什么意思？
4、教师出示题目，请学生到前面来练习，其他学生在下面完成，教 师巡回指导。
4+1=
+
=
3+ 2 =
+
=
5、教师分析。 6、教师出示圆点图，请学生数一数，写一写。
7、教师讲解并校对。 四、小结 五、布置作业
教师指导学生书写加法算式 4+1=5。
第十二课时
教学内容：
复习数字 2-5 的组成
教学目标：
望你们继续保持这种好的学习习惯。 四、布置课堂作业
教师指导学生书写 4 的分成式。
第七课时
教学内容： 得数是 4 的加法
教学目标： 1、使学生了解 1+3=4，3+1=4，2+2=4 表示的含义。 2、通过教学使学生会读会写 1+2=3，2+1=3。
教学重难点： 了解 1+3=4，3+1=4，2+2=4 的含义
第四课时 教学内容：
得数是 3 的加法 教学目标：
1、使学生了解 1+2=3，2+1=3 表示的含义，会读会写此算式。 2、通过教学使学生会读会写 1+2=3，2+1=3。 教学重难点： 了解 1+2=3，2+1=3 的含义 教具准备： 主题图，课件 教学过程： 一、组织教学 二、讲授新知识 1、教师出示主题图，请学生说一说图片上所表示的含义。
2、学生回答，教师讲解，并教育学生要尊敬老师，见到老师要主动 问好，放学时要主动跟老师说再见。
3、教师进一步提问： 画面上有几名小朋友？有几名老师？学生回答， 教师总结：有 2 个小朋友和 1 个老师，她们合起来就是 3 个人。
4、教师出示图片，请学生数一数，图片上有几块糖果？
5、学生回答，教师讲解：上面共有 3 块糖果，老师把它们分家了， 一个家里放一块， 另一个家里放了 2 块。同时板书并带领学生读 一读： 3 可以分成 1 和 2.
6、教师在此基础上讲解 ：左边 1 块糖果和右边 2 块糖果合起来就 是 3 块糖果了，所以 1 和 2 组成 3
7、教师用同样的方法讲解另一幅相似的画，区分不同点：把糖果的 位置调动了一下。
. 三、小结
今天我们一起学习了数字 3 的分成，大家学习的很认真，老 师希望你们继续保持这种好的学习习惯。
四、布置课堂作业 教师指导学生书写 3 的分成式。
教具准备： 主题图，课件。
教学过程： 一、组织教学 二、讲授新知识
1、教师出示主题图，请学生说一说图片上所表示的含义。
2、学生回答，教师补充并强调重点。 3、教师根据图意写出相应的加法算式，并带领学生读一读：
1+3=4 4、教师出示另一张主题图，请学生说出含义并写出加法算式。
5、学生回答，教师讲解并带领学生读一读。 3+1=4
2、通过讲解主题图的图意向学生进行教育：教育学生要尊敬老 师，见到老师要主动问好，放学时要主动跟老师说再见。
教学重难点： 知道 3 是由哪两个数组成的。
教具准备： 主题图， 3 朵花，课件
教学过程： 一、组织教学
1、教师出示课件，请学生数一数图上有几只小鸟？ 2、学生回答，教师带领学生数，并引出今天的学习数字 — 3。 二、讲授新知识 1、教师出示主题图，请学生观察一下图上有什么？
8、教师带领学生读一读 5 的加法算式。 9、以接龙的形式请学生读一读，指导不会读的学生。 三、小结 四、布置作业
教师指导学生书写加法算式 1+4=5。
第十一课时
教学内容：
练一练
教学目标：
1、通过教学使学生会读会写 5 的分成式和得数是 5 的加法算式。
2、使学生能根据图写出 5 的分成和得数是 5 的加法算式。
2、学生回答，教师补充：图片上有一个宝宝，左手上拿一只气
球，右手上拿一只气球。
3、教师讲解：宝宝左手的气球和右手的气球合在一起就变成
2
只气球了，用以下算式来表示。
1+1=2
4、教师带领学生读一读。
5、教师讲解算式的含义，重点讲解“ +”“=”的含义。
6、教师出示课件，请学生看图说一说图的含义。
三、小结
教师指导学生书写 5 的分成式。
第十课时 教学内容：
得数是 5 的加法 教学目标：
1、使学生了解 1+4=5，4+1=5，2+3=5，3+2=5 表示的含义。 2、通过教学使学生会读会写 1+4=5，4+1=5，2+3=5，3+2=5。 教学重难点： 了解 1+4=5，4+1=5，2+3=5，3+2=5 表示的含义。 教具准备： 主题图，课件。 教学过程： 一、组织教学 二、讲授新知识 1、教师出示主题图，请学生说一说图片上所表示的含义。
培智实用数学四年级教案
第一课时 教学内容：
得数是 2 的加法 教学目标：
1、使学生初步了解加法的含义，并认识符号“ +” “。=” 2、通过教学使学生了解 1+1=2 表示的含义，会读会写此算式 教学重难点： 认识符号“ +” “；=”明白 1+1=2 表示的含义 教具准备： 主题图，课件，加号的图片，等号的图片 教学过程： 一 、组织教学 二、复习 1、教师出示课件，请学生说一说图片上所表示的含义。 2、学生回答，教师补充并强调重点。 三、讲授新知识 1、教师出示主题图 ,请学生观察图片上有什么？
41 8、教师出示主题图，请学生根据图写出分成式。
9、教师巡回指导，并强调解题重点并板书：
5 23 10、教师出示主题图，请学生根据图写出分成式。
11、教师巡回指导，并强调解题重点并板书： 5
32 12、教师带领学生读一读 5 的分成式。 . 三、小结
今天我们一起学习了数字 5 的分成，大家学习的很认真， 老师希 望你们继续保持这种好的学习习惯。 四、布置课堂作业
四、布置作业
教师指导学生书写加法算式 1+1=2。
第二课时 教学内容：
练一练 教学目标：
1、通过教学使学生会读会写 2 的分成式和得数是 2 的加法算式。 2、使学生能根据图写出 2 的分成和得数是 2 的加法算式。 教学重难点： 根据图写出算式。 教具准备： 图片 课件 教学过程： 一 、组织教学 二、复习 1、教师出示图片，请学生看图填写框子里的内容。
2、通过讲解主题图的图意向学生进行教育：教育学生讲卫生， 爱劳动，做个干净整洁的小学生。
教学重难点： 知道数字 5 是由哪两个数组成的。
教具准备： 主题图，课件。
教学过程： 一、组织教学 二、讲授新知识
1、教师出示课件，请学生观察图片上有什么？讲的是件什么事？
2、学生回答，教师讲解：图片上有 5 名学生，他们有的在扫地，有 的在擦桌子，有的在洗抹布，学生都在认真的打扫教室，我们也
5、教师在黑板上板书： 4
13 6、教师出示另一张主题图，请学生动脑筋想一想，图上讲的是什么
意思？
7、学生回答，教师讲解并板书： 4
22 8、教师出示主题图，请学生根据图写出分成式。
9、教师巡回指导，并强调解题重点并板书： 4
31 10、教师带领学生读一读 4 的分成式。 .
三、小结 今天我们一起学习了数字 4 的分成，大家学习的很认真， 老师希
7、教师讲解图片的含义，蓝色的小圆片有 1 个，红色的小圆片有 3 个，请学生在下面的框子里填上数字。
8、学生练习，教师巡回指导。 四、小结 五、布置作业
教师指导学生书写加法算式 3+1=4。
第九课时 教学内容：
5 的分和合 教学目标：
1、通过教学使学生知道 5 是由哪两个数组成的，会读数字 5 的 组成式。
1、教师出示课件，请学生观察图片上有什么？讲的是件什么事？
2、学生回答，教师讲解：图片上有一名老师和三名学生， 。老师在讲 课，学生都在认真听老师讲，我们也要向这三位小朋友学习，养
成认真听讲的好习惯。 3、教师出示课件，请学生认真观察，图片上是什么？
4、学生回答，教师讲解：总共有 4 条金鱼，老师把他们分家了，一 条金鱼在一个家里，另外三条金鱼在另一个家里。
1、通过教学使学生会读会写 2-5 的分成式。
2、使学生能根据图写出 2-5 的分成式。
教学重难点：
根据图写出分成式。
教具准备：
图片，课件。
教学过程：
一、组织教学
二、复习
1、教师带领学生读一读 2-5 的分成式 2
练一练
教学目标：
1、通过教学使学生会读会写 4 的分成式和得数是 4 的加法算式。
2、使学生能根据图写出 4 的分成和得数是 4 的加法算式。
教学重难点：
根据图写出算式。
教具准备：
图片，小圆片若干个。
教学过程：
一、组织教学
二、复习
1、教师带领学生读一读 4 的分成式和得数是 4 的加法算式。
4
4
4
13
2、 学生回答，教师补充并强调重点。 3、 教师书写对应的加法算式并带领学生读一读。
1+2=3 4、 教师出示另一张主题图，请学生说出含义并写出加法算式。
5、 学生回答，教师讲解并带领学生读一读。 2+1=3
6、 教师出示课件，请学生看图写加法算式。 7、 集体校对，教师强调重点。 三、小结 四、布置作业
2、学生回答，教师分析。 3、教师出示另一张图片，请学生观察并写出分成式。
4、学生回答，教师讲解并表扬做的正确的学生。 5、教师出示三道题目，请 2 名学生到前面来练习，其他学生在下面
完成，教师巡回指导。
6、教师分析。 7、教师出示两道题，请两名学生到前面来练习。
8、教师讲解并强调重点。 三、小结 四、布置作业 教师指导学生书写加法算式 1+2=3。
2、学生回答，教师补充并强调重点。 3、教师根据图意写出相应的加法算式，并带领学生读一读：
1+4=5 4、教师出示另一张主题图，请学生说出含义并写出加法算式。
5、学生回答，教师讲解并带领学生读一读。 4+1=5
6、教师请两名学生到前面来练习，要求他们根据图写出算式。
7、教师讲解并板书： 2+3=5、 3+2=5
教师指导学生书写加法算式 2+1=3。
第五课时 教学内容：
练一练 教学目标：
1、通过教学使学生会读会写 3 的分成式和得数是 3 的加法算式。 2、使学生能根据图写出 3 的分成和得数是 3 的加法算式。 教学重难点： 根据图写出算式。 教具准备： 图片，小圆片，正方形，三角形的卡片。 教学过程： 一 、组织教学 二、复习 1、教师出示图片，请学生看图填写框子。
教学重难点：
根据图写出算式。
教具准备：
图片，小圆片。
教学过程：
一、组织教学
二、复习
教师带领学生读一读 5 的分成式和得数是 5 的加法算式。
5
5
5
5
14
41
23
32
1+4=5
4+1=5
2+3=5
3+2=5
三、练一练
1、教师出示图片，请学生看图写数。
2、教师讲解并强调解题步骤。 3、教师出示另 2 张图片，请 2 名学生观察并填写框子。
6、教师把其中两名学生的位置调了一下，请学生根据图写出算式。
7、教师巡回指导，板书并带领学生读一读： 2+2=4
8、教师请 4 名学生站到前面来，老师安排他们的位置，请其他学生 根据他们的位置写出加法算式，看谁写得既快又正确。
三、小结 四、布置作业
教师指导学生书写加法算式 1+3=4。
第八课时
教学内容：
22
31
1+3=4
3+1=4
2+2=4
三、练一练
1、教师出示图片，请学生
2、教师出示图片，请学生看图填根据图填框子。
2、教师讲解并强调解题步骤。 3、教师出示另三张图片，请学生观察并填写框子。
4、教师出示 2 道题目，请 2 名学生到前面来练习，其他学生在下面 完成，教师巡回指导。
5、教师分析。 6、教师出示图片。
第六课时 教学内容：
4 的分和合 教学目标：
1、通过教学使学生知道 4 是由哪两个数组成的，会读 4 的组成 式。
2、通过讲解主题图的图意向学生进行教育：教育学生上课要认 真听讲，养成爱动脑筋的好习惯。
教学重难点： 知道 4 是由哪两个数组成的
教具准备： 主题图，课件。
教学过程： 一、组织教学 二、讲授新知识
2、学生回答，教师讲解并强调解题过程。 3、教师出示另一张图片，请学生观察。
源自文库
4、学生回答，教师讲解。 5、教师出示三道题目，请三名学生到前面来练习，其他学生在下面
完成，教师巡回指导。
三、小结 四、布置作业
教师指导学生书写加法算式 1+1=2。
第三课时 教学内容：
3 的分和合 教学目标：
1、通过教学使学生知道 3 是由哪两个数组成的，会读 3 的组成 式。
要向这些学生学习，养成爱劳动的好习惯。 3、教师出示课件，请学生认真观察，图片上是什么？
4、学生回答，教师讲解：图片上是杯子，总共有 5 个杯子，老师把 它们分家了，一个杯子放在一个家里，另外四个杯子放在另一个 家里。
5、教师在黑板上板书： 5
14 6、教师出示另一张主题图， 请学生动脑筋想一想， 图上是什么意思？
4、教师出示题目，请学生到前面来练习，其他学生在下面完成，教 师巡回指导。
4+1=
+
=
3+ 2 =
+
=
5、教师分析。 6、教师出示圆点图，请学生数一数，写一写。
7、教师讲解并校对。 四、小结 五、布置作业
教师指导学生书写加法算式 4+1=5。
第十二课时
教学内容：
复习数字 2-5 的组成
教学目标：
望你们继续保持这种好的学习习惯。 四、布置课堂作业
教师指导学生书写 4 的分成式。
第七课时
教学内容： 得数是 4 的加法
教学目标： 1、使学生了解 1+3=4，3+1=4，2+2=4 表示的含义。 2、通过教学使学生会读会写 1+2=3，2+1=3。
教学重难点： 了解 1+3=4，3+1=4，2+2=4 的含义
第四课时 教学内容：
得数是 3 的加法 教学目标：
1、使学生了解 1+2=3，2+1=3 表示的含义，会读会写此算式。 2、通过教学使学生会读会写 1+2=3，2+1=3。 教学重难点： 了解 1+2=3，2+1=3 的含义 教具准备： 主题图，课件 教学过程： 一、组织教学 二、讲授新知识 1、教师出示主题图，请学生说一说图片上所表示的含义。
2、学生回答，教师讲解，并教育学生要尊敬老师，见到老师要主动 问好，放学时要主动跟老师说再见。
3、教师进一步提问： 画面上有几名小朋友？有几名老师？学生回答， 教师总结：有 2 个小朋友和 1 个老师，她们合起来就是 3 个人。
4、教师出示图片，请学生数一数，图片上有几块糖果？
5、学生回答，教师讲解：上面共有 3 块糖果，老师把它们分家了， 一个家里放一块， 另一个家里放了 2 块。同时板书并带领学生读 一读： 3 可以分成 1 和 2.
6、教师在此基础上讲解 ：左边 1 块糖果和右边 2 块糖果合起来就 是 3 块糖果了，所以 1 和 2 组成 3
7、教师用同样的方法讲解另一幅相似的画，区分不同点：把糖果的 位置调动了一下。
. 三、小结
今天我们一起学习了数字 3 的分成，大家学习的很认真，老 师希望你们继续保持这种好的学习习惯。
四、布置课堂作业 教师指导学生书写 3 的分成式。
教具准备： 主题图，课件。
教学过程： 一、组织教学 二、讲授新知识
1、教师出示主题图，请学生说一说图片上所表示的含义。
2、学生回答，教师补充并强调重点。 3、教师根据图意写出相应的加法算式，并带领学生读一读：
1+3=4 4、教师出示另一张主题图，请学生说出含义并写出加法算式。
5、学生回答，教师讲解并带领学生读一读。 3+1=4
2、通过讲解主题图的图意向学生进行教育：教育学生要尊敬老 师，见到老师要主动问好，放学时要主动跟老师说再见。
教学重难点： 知道 3 是由哪两个数组成的。
教具准备： 主题图， 3 朵花，课件
教学过程： 一、组织教学
1、教师出示课件，请学生数一数图上有几只小鸟？ 2、学生回答，教师带领学生数，并引出今天的学习数字 — 3。 二、讲授新知识 1、教师出示主题图，请学生观察一下图上有什么？
8、教师带领学生读一读 5 的加法算式。 9、以接龙的形式请学生读一读，指导不会读的学生。 三、小结 四、布置作业
教师指导学生书写加法算式 1+4=5。
第十一课时
教学内容：
练一练
教学目标：
1、通过教学使学生会读会写 5 的分成式和得数是 5 的加法算式。
2、使学生能根据图写出 5 的分成和得数是 5 的加法算式。
2、学生回答，教师补充：图片上有一个宝宝，左手上拿一只气
球，右手上拿一只气球。
3、教师讲解：宝宝左手的气球和右手的气球合在一起就变成
2
只气球了，用以下算式来表示。
1+1=2
4、教师带领学生读一读。
5、教师讲解算式的含义，重点讲解“ +”“=”的含义。
6、教师出示课件，请学生看图说一说图的含义。
三、小结
教师指导学生书写 5 的分成式。
第十课时 教学内容：
得数是 5 的加法 教学目标：
1、使学生了解 1+4=5，4+1=5，2+3=5，3+2=5 表示的含义。 2、通过教学使学生会读会写 1+4=5，4+1=5，2+3=5，3+2=5。 教学重难点： 了解 1+4=5，4+1=5，2+3=5，3+2=5 表示的含义。 教具准备： 主题图，课件。 教学过程： 一、组织教学 二、讲授新知识 1、教师出示主题图，请学生说一说图片上所表示的含义。
培智实用数学四年级教案
第一课时 教学内容：
得数是 2 的加法 教学目标：
1、使学生初步了解加法的含义，并认识符号“ +” “。=” 2、通过教学使学生了解 1+1=2 表示的含义，会读会写此算式 教学重难点： 认识符号“ +” “；=”明白 1+1=2 表示的含义 教具准备： 主题图，课件，加号的图片，等号的图片 教学过程： 一 、组织教学 二、复习 1、教师出示课件，请学生说一说图片上所表示的含义。 2、学生回答，教师补充并强调重点。 三、讲授新知识 1、教师出示主题图 ,请学生观察图片上有什么？