电子备课要求与管理办法范文
学校教师电子备课要求与管理办法范文
学校教师电子备课要求与管理办法范文一、背景介绍随着信息技术的快速发展，电子备课已经成为教师备课的重要手段之一。
电子备课以其高效、便捷的特点，大大提高了教师备课的效率和质量，成为现代教育的重要组成部分。
为了规范和统一学校教师的电子备课行为，提高备课质量和效率，制定本文档，明确学校教师电子备课的要求与管理办法。
二、基本要求1. 教师应掌握电子备课的基本技能，包括计算机基本操作、办公软件应用等。
2. 教师应建立自己的电子备课平台，将教学资源整理和保存在电脑或云端存储中。
3. 教师应根据教学需要，合理选择备课软件和工具，并熟练运用。
4. 教师应按照教材和教学大纲的要求进行备课，确保备课的科学性和针对性。
5. 教师应合理安排备课时间，确保备课的充分性和准时性。
三、详细要求1. 清晰明确的目标。
教师在备课过程中应明确教学目标，根据学科特点和学生特点合理选择备课内容和备课方法，确保备课内容与教学目标之间的一致性。
2. 全面丰富的教学资源。
教师应根据教学大纲和教材内容，收集和整理与教学相关的资源，包括教学视频、教学案例、教学PPT等，为备课提供充实的教学素材。
3. 灵活多样的备课方式。
教师可以根据自己的教学特点和个人喜好，选择适合自己的备课方式，如使用电子教案、制作教学PPT、录制教学视频等，提高备课效率和质量。
4. 合作共享的备课平台。
学校应建立电子备课平台，提供便捷的备课工具和资源共享功能，方便教师之间的合作与交流，实现备课的共享和优化。
5. 及时有效的备课评估。
学校应建立备课评估机制，对教师的备课工作进行定期评估和检查，提供相应的指导和培训，促进教师不断提升备课能力和水平。
四、管理办法1. 学校应制定电子备课管理规定，明确教师在备课过程中的权限和责任。
2. 学校应定期组织备课培训和交流活动，提高教师的电子备课技能和意识。
3. 学校应建立备课质量监测机制，定期对教师的备课工作进行评估和检查。
4. 学校应提供相应的资源和设备支持，确保教师能够顺利进行电子备课。
小学电子备课室管理制度范文
小学电子备课室管理制度范文第一章总则第一条为加强小学电子备课室的管理，提高教师备课效率和教学质量，制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于小学电子备课室的管理，包括设备的使用、秩序维护、安全管理等方面。
第三条电子备课室的管理应以提高教育教学效果为出发点，保证教师正常备课和教学使用设备。
第四条教师进入电子备课室前，应了解、遵守本管理制度的各项规定，并自觉加以执行。
第五条家长和学生不得进入电子备课室，未经许可不得动用备课室内的任何设备。
第二章设备使用第六条电子备课室内设备包括电脑、投影仪、复印机、打印机、录音机等。
第七条使用电脑时，教师应遵守计算机网络的规定，不得下载非教学相关的软件和资料。
第八条教师可将备课资料保存在电脑中，但不得将个人、家庭和商业类文件存储在电脑中。
第九条电子备课室内设备损坏或故障时，教师应及时报修或联系维修人员，不得私自修理。
第十条教师应爱护备课设备，不得将设备带出备课室，不得随意更换设备链接线等。
第十一条教师使用投影仪进行备课时，应注意及时关闭投影仪，做到节约用电。
第三章秩序维护第十二条教师进入电子备课室时，应保持安静，不得大声喧哗，不得妨碍其他教师的工作。
第十三条离开电子备课室时，应将设备和电脑关机，注意关闭门窗，保持教室整洁和安全。
第十四条不得在电子备课室内吸烟、饮食，不得携带宠物进入备课室。
第十五条不得随意调整电子备课室内设备的摆放，如需调整，应事先征得管理人员同意。
第十六条不得在电子备课室内进行无关的商业活动，如销售商品、宣传广告等。
第十七条教师之间应相互尊重，禁止进行人身攻击、诽谤、泄露隐私等不良行为。
第十八条如发现有人违反电子备课室的管理规定，其他教师有权提醒其纠正或向管理人员反映。
第四章安全管理第十九条教师在使用电子备课室时，应注意用电安全，禁止私拉乱接电源线。
第二十条电子备课室内不得存放易燃、易爆、有毒等危险品。
第二十一条如发现备课室内有异常情况或设备故障，请及时向管理人员报告，以确保安全。
电子备课室管理制度三篇
电子备课室管理制度三篇电子备课室管理制度三篇篇一：电子备课室管理制度为了更好地管理和使用好电子备课室，使电子备课室起到真正的作用，特制定本制度，望各位老师严格遵守。
1、各位老师使用电脑只能是查资料，如查找论文、课件、教案、试题等，并且把下载的资料保存到相应的文件夹里，以便同年级同学科的老师共享，严禁下载游戏和影片等，下载的歌曲要移走不得保存在电脑上。
2、严禁在电子备课室玩游戏和观看电影，违犯一次在阳光津贴或绩效工资的考核中扣1分。
3、严禁在电子备课室上QQ聊天，特别是上班时间，发现一次在阳光津贴或绩效工资的考核中扣2分且全校通报批评。
4、电子备课室的开放时间共三段，分别是：上午第一节课至第三节课，下午第一节课至课外活动时间，晚上第一节自习课至第三节自习课。
每段时间结束时管理员必须到电子备课室进行检查电脑是否已关闭，并切断电源关锁好门窗。
非开放时间各位老师一律不得向管理员借钥匙开门上网，发现一次从阳光津贴或绩效工资中扣管理员人民币50元（望各位老师理解管理员并严格遵守这一规定）。
5、各位老师只有要上交的材料和送上级评审的论文才可到电子备课室打印或复印（请不要到教务处打印，教务处的打印机为各处室使用），并且每次打印或复印后要登记并签名。
其他私人材料一律不能到电子备课室打印或复印。
6、到电子备课室查资料必须爱护电子备课室的卫生。
7、电脑使用完后一定要正常关机，严禁用直接切断电源的方法关机。
8、电子备课室管理员每周一上午用U盘从远程教育资源接收室把空中课堂的一些录像移到电子备课室分年级组放到相应电脑中供老师学习，篇二：电子备课室管理制度度“电子备课室”是教师实现使用现代化教育手段的重要阵地。
为保证广大教师正常使用这些设备，特制订下列规则，望广大教师相互配合。
一、进入“电子备课室”的所有人员必须遵守国家有关法律、法规。
任何个人不得利用计算机网络从事危害国家安全、泄露国家秘密的活动；不得查阅、复制和传播有害社会的信息。
小学教师电子备课管理办法范本
小学教师电子备课管理办法范本第一章总则为推进小学教师电子备课管理工作，提高备课效率，实现教育教学目标，规范备课流程，特制定本办法。
第二章基本原则第一条电子备课是指教师利用计算机、互联网等信息技术手段进行备课工作的方式。
第二条小学教师电子备课管理应坚持以下原则：（一）便利性原则。
电子备课应方便、快捷，能够满足教师个性化备课需求。
（二）规范性原则。
电子备课应遵循教育教学相关政策法规和教学大纲要求，确保备课内容的准确性和合法性。
（三）协同性原则。
电子备课应倡导教师之间的合作与交流，促进教学资源共享。
（四）安全性原则。
电子备课应保障备课信息的安全与隐私。
（五）实用性原则。
电子备课应适应小学教学的实际需求，能够提供有针对性的操作方法和功能。
第三章电子备课平台建设第三条学校应根据教师的实际需求，建立符合小学教师备课要求的电子备课平台。
第四条电子备课平台应提供如下基本功能：（一）备课内容管理。
提供备课资源上传、下载、编辑和整理等功能，方便教师对备课内容进行管理。
（二）备课计划管理。
提供备课计划制定、修改和查看等功能，帮助教师合理安排备课时间。
（三）备课交流互动。
提供论坛、微信群等功能，促进教师之间备课经验和教学资源的交流与分享。
（四）备课评价反馈。
提供备课评价和反馈功能，帮助教师改进备课质量和教学效果。
第四章电子备课流程第五条教师进行电子备课应按照以下流程进行：（一）准备阶段。
教师根据教学大纲要求和教学目标，收集备课所需的教学资源和教材资料。
（二）上传阶段。
教师将备课资料上传到电子备课平台，并进行整理和分类。
（三）制定备课计划。
教师根据备课要求和教学进度，制定备课计划，明确备课内容和时间安排。
（四）备课过程。
教师根据备课计划开展备课工作，利用电子备课平台提供的功能进行资源编辑和整合。
（五）备课交流。
教师可以在电子备课平台上与其他教师进行备课交流和互动。
（六）备课评价。
教师完成备课后，可以在电子备课平台上进行自我评价，也可以接受其他教师的评价和反馈。
学校教师电子备课要求与管理办法模版（三篇）
学校教师电子备课要求与管理办法模版第一章总则第一条为规范学校教师的备课行为，提高备课效率，推进教育教学的现代化发展，根据国家相关法律法规和教育部门的要求，制定本办法。
第二条本办法适用于学校各级各类教育机构的教师，在备课过程中的电子化管理。
第三条学校教师备课应严格遵守教育教学的基本原则，注重教学内容的科学性、针对性和实用性，鼓励教师多种备课方式的尝试和创新。
第四条学校应为教师提供备课所需的硬件设备、软件系统以及必要的技术培训，确保备课工作的顺利进行。
第五条学校应加强对教师备课情况的监管和评估，对备课工作进行定期检查和总结，及时解决备课中存在的问题和困难。
第六条学校教师应保护备课资料的机密性，不得将备课资料泄露给外部人员，不得将备课资料用于商业目的。
第二章电子备课要求第七条学校教师应采用电子化方式进行备课，包括但不限于电子文档的编写、电子素材的收集和整理、网络教学平台的应用，以及其他与备课相关的电子工具的使用。
第八条学校教师的备课电子文档应符合以下要求：（一）符合学校的命名规范，便于管理和查找。
（二）排版整齐清晰，内容准确完整。
（三）使用规范的字体、字号和颜色，便于阅读和理解。
（四）备课内容的层次分明，重点突出，重难点的考虑要到位。
（五）包含必要的教学素材和参考资料，确保备课质量。
第九条学校教师的备课电子素材应符合以下要求：（一）来源可靠，内容真实可信。
（二）与备课内容相符，有针对性。
（三）版权合法，不侵犯他人的知识产权。
第十条学校教师在网络教学平台上进行备课应符合以下要求：（一）按照学校的要求和规定使用教学平台。
（二）上传备课资料时应注意文件的大小和格式，确保资料能够正常显示和下载。
（三）与学生和家长的交流要及时、准确、有针对性。
（四）遵守网络教学平台的相关规定，不得发布违法、不良信息。
第三章电子备课管理第十一条学校应建立健全电子备课管理制度，明确备课的组织机构和责任分工。
每学年开始前，学校应向教师发布备课指导和要求，明确备课的目标和内容。
中学电子备课室管理制度(四篇)
中学电子备课室管理制度中学电子备课室是教师进行电子教学备课的重要场所，为了保证备课室的使用秩序和提高备课效率，制定一套科学合理的管理制度非常重要。
以下是中学电子备课室管理制度的主要内容：1. 使用权限：备课室仅对教师开放，学生以及其他人员需要经过特别许可才能使用。
2. 开放时间：备课室的开放时间应与学校教学时间相一致，不得在课堂时间或学生上课时使用。
3. 预约制度：教师需要提前预约备课室，通过预约系统预定时间段，避免人员拥堵。
4. 系统使用：备课室配备有电脑、投影仪、打印设备等电子设备，教师在使用期间要爱护设备，严禁私自移动、损坏或擅自更改设置。
5. 网络使用：备课室连接有互联网，在使用网络时要遵守网络使用规定，不得访问违法网站，不得进行非法活动，不得下载非法、侵权内容。
6. 噪音控制：备课室是教师进行备课的静态场所，要保持安静环境，不得大声喧哗、播放音乐等会干扰他人的行为。
7. 整洁卫生：教师在使用备课室后应当保持整洁，及时清理桌面、垃圾等杂物。
8. 资源共享：备课室是教师之间交流和共享资源的重要场所，教师应积极分享教学资源和技术经验，为教育教学提供支持。
9. 监督管理：学校应设立专门的管理人员，对备课室的使用情况进行监督和管理，确保制度执行和资源安全。
以上是中学电子备课室管理制度的一些建议，学校可以根据实际情况进行具体规定，并定期组织教师会议、培训等形式将制度推广给全体教师。
中学电子备课室管理制度（二）主要包括以下几个方面：1. 使用时间规定：- 开放时间：规定每周的具体开放时间，包括上午、下午和晚上的具体时段。
- 预约规定：学生和老师需要提前预约使用时间，确保资源合理分配。
2. 使用对象规定：- 使用对象：规定只有学生和老师才能使用电子备课室，其他人员需经过特殊申请方能使用。
- 使用权限：确定学生和老师的使用权限，包括使用设备和软件的权限。
3. 使用规范：- 行为规定：明确在电子备课室内需要遵守的行为规定，包括禁止吸烟、禁止大声喧哗等。
小学教师电子备课管理办法范本
小学教师电子备课管理办法范本一、引言电子备课管理是在信息化时代背景下对传统备课方式进行改革创新，旨在提高备课效率和质量。
为了规范小学教师的电子备课行为，提高教学质量，特制定本管理办法。
二、总体要求1. 积极推进电子备课工作，提高备课质量和效率。
2. 强化教师的信息技术应用能力，提升教学水平。
3. 规范电子备课的操作流程，确保备课内容的专业性和准确性。
4. 加强备课资源的管理和利用，提供多样化的教学资源支持。
三、具体措施1. 建立电子备课平台（1）选用稳定可靠的电子备课平台，满足教师的备课需求。
（2）支持多种备课操作，如课件制作、教学资源搜索、备课计划编制等。
2. 提供备课教学资源（1）各学科教师及时分享教学资源，丰富备课内容。
（2）建立备课资源库，供教师随时检索和使用。
（3）鼓励教师开展课题研究，提供更多的备课教学资源。
3. 规范备课操作流程（1）教师应按照备课流程进行操作，确保备课环节的准确性和完整性。
（2）备课内容应具备可操作性和可实施性，确保教学顺利进行。
（3）备课材料应具备适用性和有效性，提供针对性的教学方案。
4. 促进备课互动交流（1）教师可通过电子备课平台进行备课互动交流，相互借鉴和学习。
（2）鼓励教师参加备课研讨会，分享备课心得和经验。
（3）开展备课观摩活动，借鉴优秀备课案例，促进备课创新。
5. 加强备课评估和反馈（1）建立备课评估机制，对教师备课的质量和效果进行评估。
（2）及时提供备课反馈，对备课过程中存在的问题和不足进行指导和改进。
（3）鼓励教师参与备课评选活动，提高备课的积极性和创造性。
四、管理保障1. 学校提供必要的电子设备和软件支持，保障教师进行电子备课。
2. 学校加强师资培训，提高教师的信息技术应用能力。
3. 学校建立备课管理团队，负责备课指导和辅导工作。
4. 学校鼓励教师参加备课培训和研讨会，提高备课水平。
五、督促指导1. 学校领导对电子备课工作进行督促和指导。
2. 督导组织对教师的备课情况进行定期检查和评估。
学校教师电子备课要求与管理办法模版
学校教师电子备课要求与管理办法模版一、背景介绍随着信息技术的迅猛发展，电子备课已经成为教师备课的重要手段之一。
电子备课利用电子设备和网络技术，使教师可以更加方便、高效地进行备课工作。
为了提高教师的备课质量，推动教学创新，制定本要求与管理办法。
二、要求与管理办法1. 教师电子备课的基本要求教师在进行电子备课时，需符合以下基本要求：1.1 教师需具备基本的计算机和网络知识，熟练掌握电子备课相关软件的操作。
1.2 教师应当按照教学大纲和教材要求，合理安排备课内容和备课时间。
1.3 教师应当根据学生的实际情况，灵活运用电子备课资源，设计教学活动，提升教学效果。
2. 教师电子备课的具体要求教师在进行电子备课时，需满足以下具体要求：2.1 教师通过电子备课软件，编写课件、设计教学方案等备课材料。
2.2 教师应当使用多媒体技术，充分利用图片、音频、视频等资源，提升教学效果。
2.3 教师应当注意备课材料的合法性和权威性，杜绝盗版和非法传播行为。
3. 教师电子备课的管理办法为了保障教师电子备课的顺利进行，需要制定以下管理办法：3.1 学校应当提供必要的设备和软件支持，确保教师能够顺利进行电子备课。
3.2 学校应当组织相关培训，提升教师电子备课的能力和水平。
3.3 学校应当建立备课内容审核制度，确保备课材料的质量和合理性。
4. 教师电子备课的评估与反馈为了提高教师备课质量，需要进行评估和反馈：4.1 学校应当定期对教师的电子备课材料进行评估，给予教师必要的指导和反馈。
4.2 学校应当鼓励教师之间相互交流和分享电子备课的心得和经验。
5. 教师电子备课的保密与安全为了保障教师备课过程的保密与安全，需要采取以下措施：5.1 教师应当妥善保管备课材料，避免泄露和损坏。
5.2 学校应当加强备课电脑等设备的信息安全管理，防止数据丢失和被非法获取。
5.3 学校应当建立备课数据备份制度，确保备课材料的安全性和可靠性。
六、结论通过制定本要求与管理办法，可以促进教师电子备课的规范化和高效性，提高教学质量和效率。
实中电子备课室管理制度范本
实中电子备课室管理制度范本一、设备使用管理1. 电子备课室的设备应用于教学工作，严禁私自更换或移动设备，如需更换或移动设备，请提前向相关负责人提出申请。
2. 使用设备时，请保持设备的完好并按照使用说明正确操作，禁止故意损坏设备或进行任何可能导致设备损坏的行为。
3. 务必保持设备干净整洁，使用完毕后，请及时清理并归还设备至指定位置。
4. 使用电子设备时请注意节约用电，及时关闭无关设备，合理利用各种节能功能。
二、预约与使用管理1. 使用电子备课室需提前预约，所提交的预约申请应包含详细的使用时间、使用目的和使用设备等信息。
2. 预约成功后，请提前到达电子备课室进行准备工作，准时开始使用，并按时结束。
3. 若有特殊情况不能按时使用，应及时向相关负责人请假并说明原因，如预约时间有变更，请提前通知相关负责人进行调整。
4. 预约时长原则上不超过4小时，若有特殊情况需要延长使用时间，请提前向相关负责人申请并获得批准。
三、设备保管管理1. 使用设备时，请保持设备的安全，切勿私自带出电子备课室。
2. 严禁将个人设备连接到电子备课室的网络，确保网络的安全和稳定。
3. 离开电子备课室时，请关闭并锁好电子设备，确保设备的安全。
4. 如发现设备存在故障或异常情况，请及时向相关负责人报告并保存现场。
四、考勤管理1. 使用电子备课室时，请在指定地点进行考勤登记，并按时完成相关的考勤手续。
2. 若因特殊原因无法按时到达或无法参与使用，应提前请假并告知相关负责人，请假原因真实有效。
3. 迟到或早退超过15分钟视为旷课处理，多次旷课将影响使用电子备课室的权限。
五、使用规范管理1. 使用电子备课室时，请遵守学校和备课室相关规定，不得进行任何违反法律法规或学校规章制度的活动。
2. 不得利用电子备课室进行任何商业活动或散布不良信息，不得发布或传播侮辱、诽谤、恶意攻击他人的言论。
3. 不得在电子备课室内吸烟或饮食，保持环境的整洁和卫生。
4. 使用电子设备时，请遵守版权规定，不得非法下载、复制或传播受版权保护的内容。
幼儿园电子备课室管理制度范文（二篇）
幼儿园电子备课室管理制度范文一、概述本制度旨在规范幼儿园电子备课室的管理，提高教师备课效率，保护教育教学资源，确保施教质量和教学安全。
二、管理目标1. 提高教师备课效率，节约备课时间。
2. 保护教育教学资源，防止滥用和浪费。
3. 维护备课室秩序，创造良好的教学环境。
4. 加强备课室设备维护，确保设备正常使用。
5. 提高备课室资源的分配和利用效率。
三、管理规定1. 教师使用电子备课室应按照预约制度，提前向备课室管理员预约使用时间。
2. 电子备课室开放时间：工作日上午8:00-12:00，下午2:00-5:00。
3. 教师可以使用电子备课室进行备课、教学设计、教材制作等教育教学活动，但不得用于其他用途。
4. 教师使用电子备课室应遵守使用规范，不得利用备课室进行盗版、非法下载、非法传播等活动。
5. 教师使用备课室设备时，应妥善保管设备，避免损坏和丢失。
6. 教师使用电子备课室应遵守互助守则，保持良好的学术交流氛围，不得干扰他人正常使用。
7. 教师使用电子备课室应遵守文明礼仪，保持卫生和环境整洁。
8. 教师应主动配合备课室管理员的工作，遵守管理员的管理规定和指示。
9. 制定备课室设备维护计划，定期检查和保养备课室设备，确保设备正常使用。
10. 教师使用电子备课室时，应保存个人文件，并合理使用存储空间，不得占用过多资源。
11. 教师离开电子备课室时，应关机或注销系统，保护个人隐私。
12. 对违反管理规定的教师，将依据幼儿园纪律处分条例进行相应处理。
四、管理措施1. 幼儿园将配备专职备课室管理员，负责电子备课室的日常管理工作。
2. 备课室管理员将制定备课室使用计划，安排教师使用时间，确保备课室资源的合理利用。
3. 备课室管理员将定期检查备课室设备的使用情况，发现问题及时处理。
4. 幼儿园将加强对备课室的监管，定期进行检查，确保备课室的正常运行。
5. 幼儿园将组织备课室使用培训，提高教师对备课室的使用技能和管理意识。
电子备课室管理制度(范文)【7篇】
电子备课室管理制度(范文)【7篇】【第1篇】电子备课室管理制度(范文)电子备课室管理制度电子备课室设备精、投资大,专供教师查阅资料,备课、学习所用,为了管好、用好,特制定如下制度:1、电子备课室由教导处统一管理,按班级分配使用,由使用教师具体管理维护。
2、电子备课室要始终保持清洁卫生,由使用教师排班值日,管理员督查落实。
3、由备课室管理人员设立上机使用登记薄,记录上机、上网日志。
4、严禁浏览与教育教学无关的非法网站,严禁打游戏、上网闲聊。
5、严禁利用攻击、破坏性质的软件从事网络破坏的活动。
6、严禁携带与教育教学无关的光盘、软盘等存储媒体进入电子备课室,严禁使用、传播有关违反知识产权法律、法规的软件。
7、未经学校允许,不得带外来人员进入电子备课室,使用计算机。
8、计算机使用过程中如出现故障和技术问题,要随时报告备课室管理人员,以便及时处理。
9、因使用不当和非法操作等原因造成的人为性破坏,学校将追查相关使用人的责任,损坏严重的负赔偿责任。
10、用完后关机、关灯、关门窗,切断电源,以保证安全。
由值日教师管理,管理员督察。
【第2篇】三中电子备课室使用及管理制度电子备课室是给老师提供利用网络资源工具进行备课的场所。
我校根据教学需要，在七楼配置了电子备课室。
老师们可以通过电子备课室的网络浏览和利用因特网上丰富的信息资源。
为了更好地让各位老师利用电子备课室来促进学习，提高备课效率。
我们特制定如下规章制度：1、电子备课室开放时间，各位老师要根据值班老师要求认真填写《电子阅览室使用日志》；2、为了保持电子备课室的清洁，严禁带水、饮料和食品进入室内，更不准乱丢废物；3、在开放期间，老师们主要查询、检索学习资料或制作网页、多媒体课件等，坚决不允许在电子备课室聊天、打游戏；4、每位教师都要形成良好的网络使用素养，不得浏览***、色情、暴力网页，不得发表***言论，如若发现必严肃处理；5、教师在利用多媒体计算机备课期间，应注意对重要数据的及时保存（电子备课室的机器中装有硬盘保护系统，请老师们自带存储设备），以防止在死机、断电等特殊情况下数据丢失；6、对一些突发问题要及时处理，不能处理的要及时上报。
小学电子备课室管理制度（3篇）
小学电子备课室管理制度1.电子备课室是我校教师制作课件、获取信息、制作试卷、学习计算机的重要场所，应有一个良好的工作环境，机房内禁止抽烟、吃食物、吐痰、乱扔纸屑，保持室内清洁卫生。
到电子备课室后，请填写上机记录表。
2.严禁小孩、校外人员来室内逗留，特殊情况请与管理员联系。
外单位来客，需经学校领导批准，方可进入机房。
3.为防止计算机病毒入侵系统，严禁非法拷贝数据信息。
严禁修改或删除非本人的文件或数据，严禁擅自设置密钥将公用电脑占为已有，人走必须正常关机。
4.计算机、服务器、网络通讯电缆设备，未经网管同意不得拆装、移动。
使用人不得自行安装和卸载软件系统，因使用需要安装软件系统应向管理人员提出申请，经信息中心批准后安装。
5.不得在计算机上进行与工作无关(如做游戏、下棋、打扑克)的操作；严禁浏览非法网站。
6.使用计算机及外部设备应遵守操作规程，严禁进行与本职工作无关的操作，以防止损坏程序、数据和机器设备。
使用中应爱护设备、正确使用设备，发现故障及时申请维修，不得自行处理。
7.非本校教职工，不准随便进入电子备课室。
外单位来客，需经学校领导批准，方可进入机房。
8.对于不按操作规范使用设备、仪器，造成损坏者，按价赔偿损失。
9.?下班后若有人继续使用，则由管理员指定一人暂时负责本室的安全与管理，用完后关机、关灯、关门窗，以保证安全。
浦南小学校长室小学电子备课室管理制度（2）小学电子备课室是学校为老师们提供的一个专门用于备课和教学活动的场所。
为了更好地管理和利用这个空间，制定一些管理制度是必要的。
下面是一份小学电子备课室管理制度的例子：1. 使用资格：只有校内老师、工作人员和相关实习生才能使用电子备课室，其他人员必须经过许可才能进入。
2. 预约制度：老师需要提前预约电子备课室的使用时间，预约成功后才能使用。
每次使用时间一般不超过4小时。
3. 遵守时间规定：在预约的时间内使用电子备课室，不得迟到或超时。
预约时间结束后必须及时清理和离开。
中学电子备课室管理制度范文(4篇)
中学电子备课室管理制度范文一、管理目标电子备课室是中学教师备课的重要场所，为了保证备课的效果和工作的顺利进行，制定以下管理制度：二、使用规定1. 每位教师进入电子备课室前，需要提前预约，确保备课室的使用时间和人员安排。
2. 教师进入电子备课室后，应保持安静，不得影响其他教师的备课工作。
3. 发现电子备课室内存在故障的设备或其他问题，应及时向管理人员反映，确保设备的正常运转。
4. 使用电子备课室的教师，应将自己的个人物品放置整齐，不得占用他人的储物柜。
5. 在电子备课室内禁止吸烟、饮食，保持室内的卫生和整洁。
6. 教师在使用电子备课室时，应合理利用时间，不得进行与备课无关的活动。
7. 在离开电子备课室时，教师应将使用的电脑、鼠标、键盘等设备归还到指定的位置。
三、设备管理1. 管理人员负责定期对电子备课室的设备进行维护和检修，确保设备的正常运转。
2. 教师在使用电子备课室设备时，应当爱惜设备，不得随意更改设置或拆卸设备。
3. 发现设备故障时，应第一时间向管理人员报告，不得擅自维修或更换设备。
4. 在使用电子备课室设备时，应注意保持设备的清洁，不得将食物、饮料等液体物品带入备课室。
5. 严禁私自使用、拷贝其他教师的备课资料，违者将承担相应的法律责任。
四、安全管理1. 电子备课室内应遵守消防安全和电器使用规定，不得乱拉乱接电线。
2. 不得将私人电器设备带入电子备课室，包括随身听、手机、电子游戏等。
3. 教师在电子备课室内应保持室内的整洁，不得堆放废纸、杂物等。
4. 在电子备课室内不得进行违法、违规活动，一经发现，将由相关部门进行处理。
五、违规处理1. 对于违反使用规定的教师，首先将进行口头警告，如屡教不改，将视情节轻重进行相应的处理，包括书面警告、通报批评、停用备课室等。
2. 对于故意损坏设备或私自复制他人备课资料的教师，将依法追究其相应的法律责任，并对其进行严肃处理。
六、附则1. 本管理制度适用于所有中学电子备课室的使用人员，包括教师、学生等。
实中电子备课室管理制度范文
实中电子备课室管理制度范文电子备课室是教育信息化建设的重要组成部分，为教师提供了便捷高效的备课环境。
为了更好地管理和规范电子备课室的使用，制定一套科学合理的管理制度是必不可少的。
本文将介绍一份电子备课室管理制度范文，详细规定了电子备课室的开放时间、预约流程、设备使用规范等内容，以期为广大教师提供一个良好的备课环境。
一、电子备课室的管理目标和原则1. 目标：营造良好的备课环境，提高教师备课效率，促进教育教学质量的提高。
2. 原则：公平、公开、便捷、高效。
二、电子备课室的开放时间1. 教师平时备课时间：周一至周五，上午8:00-12:00，下午14:00-17:30，晚上19:00-21:00。
2. 节假日开放时间：根据实际情况而定，需要提前通知教师。
三、电子备课室的预约流程1. 教师通过教育局官方网站进入电子备课室预约系统。
2. 登录预约系统后，教师选择预约日期和时间段，并填写预约用途和预计使用设备等信息。
3. 预约成功后，系统自动发送预约确认短信或邮件给教师。
4. 使用前请按约定时间到达，如需取消预约，请提前24小时通知。
四、电子备课室的设备使用规范1. 使用前请查看电子备课室内设备清单，确认所需设备是否齐全。
2. 使用设备时，请妥善保管，不得移动或损坏。
3. 使用结束后，请关闭设备电源、退出系统并保持整洁。
4. 禁止使用电子备课室设备进行非备课相关的活动。
5. 禁止将备课室的设备用于商业用途或其他非法用途。
五、电子备课室的维护和保养1. 电子备课室设备的日常维护和保养由专职人员负责，教师勿擅自拆卸或修理设备。
2. 使用设备时，如发现设备故障，请及时向管理员报告。
3. 禁止在电子备课室内吸烟、饮食或乱扔垃圾等行为，保持环境整洁卫生。
六、电子备课室的安全管理1. 进入电子备课室时，教师需携带工作证件，并在教育局官方网站进行身份验证。
2. 禁止将私人贵重物品带入备课室，勿轻易将私人物品落在备课室内。
电子备课室管理制度范文
电子备课室管理制度范文电子备课室管理制度范文第一章总则第一条为了规范电子备课室的使用，保障教学工作的顺利进行，特制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于本学校的电子备课室。
第三条电子备课室是指教师利用计算机、多媒体设备、网络等技术手段进行课件制作、备课、教学研究等活动的场所。
第四条电子备课室的管理原则是公开、公平、公正。
第二章使用条件第五条教职工要求使用电子备课室应具备下列条件：（一）具有教师资格或者助教资格；（二）熟练掌握计算机和多媒体设备的操作技能；（三）遵守学校的有关规定，认真履行个人职责。
第六条学生利用电子备课室需得到授权和监督。
第七条学生进行学习、研究等相关活动需事先向备课室管理员提出申请，备课室管理员审核通过后方可使用。
第三章使用权限第八条具有教师资格或者助教资格的教职工可以自由使用电子备课室进行备课、教学研究等相关工作。
第九条具备学生身份的学生可以使用电子备课室进行个别学习、查阅资料等相关工作，但需得到教师或备课室管理员的授权和监督。
第四章使用须知第十条在使用电子备课室前，用户应了解并遵守以下须知：（一）电子备课室只用于学术、教学、研究等学校相关工作，禁止违法活动、访问不良网站等行为；（二）使用电子备课室应保证设备的正常运行和教学秩序的正常进行；（三）不得更改电脑系统设置、安装未经授权的软件等，以免损坏设备或引发计算机病毒；（四）使用电子备课室时应自觉保护个人隐私，不得擅自摄像、录音他人；（五）使用电子备课室时应遵守学校的网络使用规定，不得利用网络从事盗取、破坏、传播、侵害他人权益等违法行为。
第十一条对于使用电子备课室时出现的设备故障、网络中断等情况，用户应及时向备课室管理员报告。
第十二条任何用户不得对电子备课室进行修改、破坏、盗取等破坏性行为，对于破坏行为将承担相应的法律责任。
第十三条用户使用电子备课室时产生的任何文件、数据等必须自觉遵守著作权法、计算机软件保护法、信息网络传播权保护条例等有关法律法规，同意承担由此产生的法律责任。
小学电子备课室管理制度范文（3篇）
小学电子备课室管理制度范文1. 电子备课室的使用范围和时间安排1.1 电子备课室主要用于教师备课和教学资源的整理工作。
1.2 教师在备课室使用的具体时间安排由校方统筹规定。
2. 电子备课室的预约和使用权限2.1 教师需要提前预约电子备课室，预约须事先向行政管理人员登记。
2.2 教师须携带教师工作证前往备课室，并向管理员出示工作证以确认身份。
2.3 仅教师有使用电子备课室的权限，未经许可的其他人员不得进入使用。
3. 电子备课室的设备使用规范3.1 教师在使用电子备课室前，应遵守设备的使用规范，并签署相应的责任承担协议。
3.2 教师在使用电子设备时，应当保持设备的整洁，不得随意更改设备设置。
3.3 如发现设备异常或故障，请及时向管理员报告，不得自行维修或更换设备。
4. 电子备课室资源管理4.1 教师在使用电子备课室时，应按照课程教学的需要，合理下载和管理教学资源。
4.2 教师不得下载、存储或传输涉及违法、淫秽、暴力等内容的教学资源。
4.3 教师备课结束后，应将自己使用的资源进行整理和删除，保持备课室资源的整洁。
5. 电子备课室的环境卫生5.1 教师在使用电子备课室时，应保持环境的整洁和卫生。
5.2 教师应妥善处理食品垃圾和其他生活垃圾，不得在备课室内乱扔垃圾。
5.3 如发现备课室环境卫生状况不符合要求，请及时向管理员报告，共同维护整洁环境。
6. 电子备课室的安全管理6.1 教师在使用电子备课室时，应保管好个人物品，不得随意存放贵重物品。
6.2 教师在离开备课室时，应关闭电源设备，确保设备的安全。
6.3 如发现备课室内有安全隐患或异常情况，请及时向管理员报告，确保师生人身和财产安全。
7. 违反备课室管理规定的处理办法7.1 对违反备课室管理规定的教师进行责任追究，包括但不限于口头警告、书面警告、取消使用资格等。
7.2 严重违反备课室管理规定的教师，将受到学校相关纪律处分。
8. 电子备课室管理制度的执行和监督8.1 学校行政管理人员应定期检查电子备课室的使用情况，对管理不规范的教师进行指导和纠正。
小学教师电子备课管理办法范文
小学教师电子备课管理办法范文电子备课是一种利用电子设备和网络技术辅助教师进行备课活动的方式。
它不仅可以提高备课效率，还能够便于备课资源的共享和整合，促进教师之间的交流与合作。
对于小学教师来说，电子备课管理办法非常重要，可以帮助教师更好地运用电子备课进行教学工作。
下面是一个关于小学教师电子备课管理办法的范文，供参考。
一、总则为规范小学教师的电子备课活动，促进教师之间的交流和共享，提高教学质量，特制定本管理办法。
二、适用范围本管理办法适用于小学教师的电子备课活动。
三、电子备课平台学校应提供稳定可靠的电子备课平台，包括软件和硬件设备，用于教师进行备课活动。
四、备课资源管理1. 教师应根据课程要求和教学内容，积极收集整理备课资源，包括教材、课件、课例、试卷等各类教学资料。
2. 教师应将备课资源按照学科、年级和内容进行分类整理，建立资源库，并及时更新和维护。
3. 教师可以将自己制作的备课资源分享到平台上，供其他教师参考和使用。
4. 教师可以通过备课平台搜索和下载其他教师共享的备课资源，提供多样化的教学参考和资源支持。
五、备课共享与合作1. 教师可以通过备课平台进行交流和讨论，分享备课经验和教学心得。
2. 教师可以组建备课小组，共同研究备课内容、制定教学方案，并分享和交流备课资源。
3. 教师应尊重他人的知识产权，使用备课资源时应注明来源和作者，并尽量避免侵权行为。
4. 学校应鼓励并支持教师之间的备课合作和共享，提供相应的奖励机制和政策支持。
六、备课管理流程1. 教师在备课之前，应先进行课程分析和需求评估，明确备课目标和要求。
2. 教师应根据教学计划和备课目标，选择合适的备课资源，进行研究和整理。
3. 教师可结合自身教学实际，对备课资源进行适当的调整和修改，以满足教学需求。
4. 教师可以将备课资源制作成课件和教案，便于课堂教学和学生学习。
5. 教师应及时反馈备课工作，分享教学效果和感悟，以促进教学实践的不断提高。
二中加强教师电子备课管理规定范文（4篇）
二中加强教师电子备课管理规定范文一、背景和目的随着信息技术的发展，电子备课成为教师备课的重要方式之一。
为了加强二中教师的电子备课管理，提高备课质量和效率，制定本管理规定。
二、适用范围本规定适用于二中各学科教师。
三、电子备课系统的建设与使用1. 学校将建设电子备课系统，为各学科教师提供备课平台和工具。
2. 教师应按照学校要求申请使用电子备课系统，并接受相应培训。
3. 教师应根据教学计划和课程标准，进行详细的备课内容制定，包括教学目标、教学内容、教学方法等。
4. 教师应及时上传备课资料、教案、课件等内容到电子备课系统，并确保备课资料的完整性和准确性。
5. 教师可以在电子备课系统中与其他教师进行备课交流和分享经验，促进教学方法的改进和提高。
四、备课过程的监督1. 学校将设立备课监督小组，负责对教师备课情况进行监督和评估。
2. 监督小组将定期组织备课质量评估，评估内容包括备课思路清晰、备课资料完善、备课准备充分等。
3. 教师备课质量评估的结果将被纳入教师绩效考核的重要依据。
五、违规处理对于教师不按规定使用电子备课系统或备课质量不达标的情况，学校将采取相应的违规处理措施，包括通报批评、减少评优机会等。
六、附则本规定自发布之日起执行，解释权归学校。
二中加强教师电子备课管理规定范文（2）为适应现代社会的发展，更好的落实教学常规，实现现代化学校、数字化校园的需要，为促进教师教育教学观念的更新，交流教学经验，减轻教师负担，实现资源共享；有效利用网络资源，使教师有更多的时间钻研教材，辅导学困生。
经学校研究决定实施电子文档进行备课，但为避免备课流于形式，加强教师电子备课的实效，采用传统备课方式与现代教育技术相结合的方式，特制订相关的制度。
一、备课要求1、备课以学科备课组为单位，备课组教师共同参与，实现集体备课和个人备课相结合；2、每位教师必须认真学习深入钻研相关学科的《课程标准》、教师用书、教材，了解课程的基本理念，明确课程要求，结合实际撰写教案，并结合本班学生的实际情况和自己对教材的理解动态的修改教案；3、每节课的教案由手写的教学的主线，电子教案(电子稿)、课件(电子稿)(三者必须统一的思路)，及时的课后反思札记(手写)组成；4、电子备课统一(word文档)格式；5、备课紧紧围绕“确立有效课堂模式，提升学生自主学习的能力”这一主题，转变教学观念，改进教学办法，把课堂主动权还给学生。
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电子备课要求与管
理办法
海石湾第一小学“诚朴课堂”
教师电子备课要求与管理办法
（试行稿）
一、指导思想
自—起，为提升学校品质，我校以“诚朴课堂”探究实践为抓手，全面推进教学改革，推行电子备课，它将对教师的教育行为、教学手段发生深刻的变革，也成为我校推进教学改革的探索点和突破口。
电子备课包括电子教学设计（教案）、多媒体课件（也称电子课件，包括影像、图片、声音、动画等）、教学资源（音频、视频、文字、图片、参考资料等）等三部分，而不是将纸质备课电子化。
为规范我校电子备课，实现资源共享，打造诚朴高效课堂，不断提高教育教学质量，现制订《海石湾第一小学“诚朴课堂”教师电子备课要求与管理办法》。
二、工作目标
1．加强备课组建设，构建“合作、创新、反思”的备课模式，提高集体备课实效性。
2．加强电子备课研究，形成具有我校特色的电子校本教案和管理模式。
3．努力探索“班班通”环境下的“诚朴高效、思维对话”型课堂教学新路子。
4．减轻教师负担，让教师有更多的时间研究课堂教学，认真细致地批改作业和辅导学生，努力实现“学生健康成长”的教育目标。
三、集体备课程序
1．确定主备。
提前两个周由备课组长安排主备教师，主备教师要深入钻研《课程标准》、《教师用书》等资料，了解课程的基本理念，明确课程要求，并编制详细的电子教案（主备第一稿），并在同组教师协助下制作电子课件，查找相关资料。
各备课组在分配备课内容时，要求以知识章节或课时为单位，而不以单元为单位。
2．通读教材。
主备教师备课结束后，将电子备课资料转发给同备课组全体教师。
全体教师要通读备课讨论范围内的所有教学内容的每个课时的教案，要以获得最优化的设计为目的，提出自己的修改意见及建议，并用蓝色笔迹在相关位置写出自己的修改意见（个人修改第一稿），保存在自己的电脑内，以备说课研讨之用。
3．说课研讨。
在新知识学习前一周，备课组安排说课研讨活动。
由主备教师详细说明课堂教学思路，展示电子课件和相关资料，也可在教室进行。
备课组全体成员根据依据个人修改第一稿进行交流，主备人做好记录，由备课组长确定修改方案，由主备人修改电子备课资料，形成共案（主备第二稿），并上传至学校
教研平台。
4．组内观摩。
备课组在每个教学单元至少组织一次观摩听课活动，由主备人依据集体研讨确定的教学设计进行授课，同组教师参加听课活动。
听课结束后，组织研讨交流，就教案设计、课件和教学资源运用等提出修改意见。
5．二次备课。
二次备课是提高教学设计质量的重要环节。
备课组教师在教研平台下载共案，根据本班学生情况、自己对教材的理解和观摩研讨情况进行二次备课，在纸质共案右侧留白处修改补充，形成个人教案（个人修改第二稿），教务处统一封面设计，并标记年度、学期、年级、学科、上下册、课题等，以备检查，所有备课资料教师要在自己的电脑中备份。
6、教学反思。
课堂教学结束后，教师要及时进行教学反思，包括目标达成情况及教学得失，写在电子教案“教学反思”栏内。
根据教学情况教师还应对个人修改第二稿再做修改，以期形成更加完善的理想化的教学设计。
四、电子备课要求
1．采用统一的电子备课模板
教务处提供统一的电子备课教案模板（附件二），也可根据学科不同设计新的模板，但教务处及教研组长审核统一后，方可使用新的模板。
每篇电子教案应包括教学目标、课型、教学重难点、媒体运用、教学过程设计（要体现课件如何使用，可插入课
件画面；教法和学法指导、师生双边活动设计、问题设计、案例设计等）、练习设计、板书设计、作业设计、教学反思等。
2．不照搬照用别人的教案和课件
从网络资源中下载的电子文档，要结合学科和学生的实际，在充分吸收的基础上，加上自己的思考，形成具有针对性、可操作性的教案，达到优质资源充分、合理、有效利用的目的。
教研室和教务处一旦发现有抄袭现象，予以通报批评，并在教学常规检查中扣除相应的考核分。
3.文本格式要求
页边距：上：2厘米，下：2厘米，左：2.0厘米，右：2.0厘米；装订线：0厘米；装订线位置：左；方向：纵向排列；应用于：整篇文档；纸张大小：A4（21×29.7厘米）字体颜色：黑色课题：宋体小四号；教学目标（三维目标）、重、难点、教学准备：宋体小四号两端对齐。
正文标题：宋体小四号居中加粗。
正文字体：一级标题：宋体五号加粗；二级标题：宋体五号字不加粗。
对齐方式：两端对齐；缩进：左：0字符；右：0字符；特殊格式：首行缩进：磅值：2字符；间距：段前：0行；段后：0行；行距：固定值；设置值：16磅。
页码设置：页面底端中间位置。
教师必须能够自行设置起始页。
（教案页码必须是连续的）。
序号要求，标题层次要清晰，符合逻辑，序号统一为下四级：一级标题序号使用汉字，后加顿号，如：一、；二级标题序。