(小学二年级)小青蛙学本领 课件
二年级体育与健康《小青蛙学本领》教案
二年级体育与健康《小青蛙学本领》教案一、教学目标1. 让学生了解小青蛙的生活习性和运动特点，培养他们对动物的兴趣和保护意识。
2. 培养学生模仿小青蛙的运动能力，提高他们的身体协调性和灵活性。
3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 小青蛙跳跃：培养学生模仿小青蛙跳跃的能力，提高身体协调性。
2. 小青蛙捉害虫：培养学生模仿小青蛙捉害虫的能力，提高身体灵活性。
3. 小青蛙跳水：培养学生模仿小青蛙跳水的本领，增强团队合作意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生模仿小青蛙的运动能力，提高身体协调性和灵活性。
2. 教学难点：培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
四、教学过程1. 热身活动：组织学生做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让学生充分活动身体，提高运动兴趣。
2. 教学基本动作：教师示范小青蛙跳跃、捉害虫和跳水的基本动作，引导学生模仿并练习。
3. 团队比赛：将学生分成若干小组，进行小青蛙跳跃、捉害虫和跳水团队比赛，培养团队合作精神。
4. 总结与奖励：对学生在比赛中的表现进行总结和点评，给予表扬和奖励，增强他们的自信心和集体荣誉感。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现和不足，调整教学策略，以提高教学质量和学生的体育素养。
关注学生在课堂上的安全，避免发生意外伤害。
六、教学评价3. 学生对小青蛙的生活习性和运动特点有了一定的了解，表现出对动物的兴趣和保护意识。
七、教学资源1. 教学场地：学校操场或体育教室。
2. 教学器材：小青蛙玩具、害虫玩具、水池等。
3. 教学课件：关于小青蛙的生活习性和运动特点的图片或视频。
八、教学时间1课时（40分钟）九、教学方法1. 示范法：教师亲自示范小青蛙跳跃、捉害虫和跳水的基本动作，引导学生模仿。
2. 游戏法：通过团队比赛等形式，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
3. 讨论法：在课堂上引导学生讨论小青蛙的生活习性和运动特点，提高他们的思维能力。
小学体育《小青蛙学本领》课件
庆祝胜利：纱巾舞
自由练习：学生按老师要求展示双脚用力蹬地，双 脚轻轻落地。
跳荷叶练习：两人一组，用绳子摆成小河，互学互练，一人 跳，一人评价，动作要点：是否双脚起跳，是否双脚落地， 是否跳过河。
游戏:捉害虫 小青蛙跳过荷花池“捉害虫” 学生四个小组按教师要求分别站在池塘指定位置，用藤圈充 当荷叶，每个学生都要双脚跳进圈内。
小青蛙学本领 小青蛙学本领
快乐的小青蛙
快乐的小青蛙
学生和老师在小池塘边自由自在的活动
பைடு நூலகம்
小青蛙学本领：立定跳远
歌谣：青蛙青蛙跟我跳，双脚用力向前跳，向上摆臂收 大腿，落地缓冲轻又巧
动作要领：完整的立定跳远动作由预摆、起跳、腾 空、落地四个部分组成。
小组练习：学生观察挂图，依据歌谣，自由分组模 仿练习，学生相互交流，分散尝试练习
小青蛙学本领 (2)
教学内容小青蛙学本领教学目标1、大部分学生初步掌握双脚起跳、轻巧落地时屈膝缓冲的技术，提高跳跃能力和全身协调性。
2、培养学生勇敢果断、合作探究的群体意识。
教学重难点教学重点：双脚同时用力跳，屈膝缓冲落地轻巧。
教学难点：起跳时摆臂动作，上下肢协调用力。
课的部分时间教学内容运动量组织、教法及要求时间次数激情引趣阶段4’一、常规1、体委整队，检查服装，师生问好。
2、宣布本课内容及任务。
3、安排见习生。
二、谜语导入：1、四条腿，宽嘴巴，绿衣裳，大眼睛，白肚皮（青蛙）2、学生戴头饰（小蝌蚪）3、小蝌蚪游向大池塘221一、组织：要求：队伍整齐有秩序二、要求：1、快速反应2、戴头饰要快3、按音乐节奏游向大池塘游戏热身6’一、1、通过小蝌蚪长出后腿做下肢运动2、通过小蝌蚪长出前腿做上肢运动3、通过小青蛙（换头饰）做辅助练习。
4’2*81、前后踢腿、前压腿、侧压腿2、扩胸运动、俯背运动3、活动髋关节、膝关节、踝关节要求：动作到位学习本领22’二、学习双脚跳1、模仿青蛙跳要领：双脚屈膝蹬地向前上方跳，上下肢要协调配合，落地要有缓冲。
2、进行小青蛙过河比赛3、游戏：小青蛙捉害虫游戏规则：把学生分成四组，每一组同学扮成“小青蛙”而另外三组则做为“害虫”分散在“池塘”中。
“青蛙”利用手中的毽子“攻击”害虫，被毽子击中的害虫要站在圈外，在规定的时间内看哪一组捉的“害虫”多获胜。
116105-7组织：教法：1、小青蛙跳有什么特点？2、模仿小青蛙跳跃的动作3、找两名模仿不错的学生表演4、学生指出起跳时脚的位置5、学生体验前脚掌和脚后跟跳的区别6、学生纠正后分成四小组练习7、教师巡回指导组织：（四组）启发学生安全通过小河要求：必须使用双脚跳；不能掉到水里；充分发挥团队合作精神。
1、师讲解游戏规则。
2、学生认真听讲，并提出不懂问题。
3、学生团结协作，共同捍卫家园。
（学生做游戏。
）幸福时刻一、放松身心《幸福拍手歌》音乐伴奏，放松身心。
体育课《小青蛙学本领》教案
体育课《小青蛙学本领》教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《小学体育课程标准》一年级教材，第10课《小青蛙学本领》。
课程主要内容包括：学习小青蛙跳跃、模仿小青蛙捉害虫等动作，发展学生的跳跃能力和身体协调性；通过游戏活动，培养学生的团队协作能力和竞争意识。
二、教学目标1. 让学生掌握小青蛙跳跃的基本动作，提高跳跃能力。
2. 培养学生的身体协调性和灵活性，增强身体素质。
3. 培养学生团队协作能力和竞争意识，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：小青蛙跳跃动作的掌握，身体协调性的培养。
难点：跳跃的距离和高度，以及动作的连贯性。
四、教具与学具准备教具：绳子、小篮子、小球等。
学具：学生自备跳绳。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让学生充分活动身体，提高课堂参与度。
2. 基本技能学习（10分钟）教师示范小青蛙跳跃的动作要领，学生跟随教师学习，分组进行练习，教师个别指导。
3. 实践环节（10分钟）学生分组进行小青蛙跳跃比赛，比一比谁跳得远、跳得高，教师记录成绩，给予鼓励和指导。
4. 游戏环节（10分钟）教师组织“小青蛙捉害虫”游戏，学生分组进行，捉到害虫最多的组获胜。
六、板书设计板书内容：小青蛙学本领1. 跳跃动作要领2. 游戏活动规则七、作业设计作业题目：小青蛙跳跃比赛1. 请描述小青蛙跳跃的动作要领。
2. 请画出小青蛙跳跃的示意图。
答案：1. 小青蛙跳跃的动作要领：双脚并拢，双手前伸，跳起时双脚同时离地，尽量跳远。
2. 示意图略。
3. 学习收获：通过本节课的学习，我掌握了小青蛙跳跃的动作，提高了跳跃能力，还学会了团队协作和竞争。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生参与度高，教学目标基本达成。
但在个别学生的动作指导上还需加强，课后需针对这部分学生进行个别辅导。
拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同指导学生进行小青蛙跳跃练习，提高学生的家庭锻炼意识。
重点和难点解析一、教学内容细节重点1. 动作技能的教授：小青蛙跳跃和模仿小青蛙捉害虫等动作，不仅要求学生掌握正确的动作要领，还要求学生能够动作连贯、协调。
《小青蛙学本领》说课
《小青蛙学本领》说课一、课标解读：充分发挥学生的主体地位，是优化教学过程、提高体育课堂效率的关键。
培养学生的活动兴趣，提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标之一。
为了达到这个目标，将其归纳为：“乐中练、玩中练、动中练”，这里的“练”是发展能力的手段，而“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的关键。
本课根据新课程标准，以促进学生身体、心理健康水平为目标，通过创设《小青蛙学本领》的教学情景，让他们在愉快的教学过程中，既学会了立定跳远的动作要领，又培养了他们的主体意识和团结协作精神，整节课从“一切为了学生的发展”出发，通过自主探索，分组比试、游戏充分调动了学生的学习积极性，让学生主动参与，提高了他们人际交往的能力。
二、教学分析1、教学内容分析本节课选取水平二阶段跳跃中的立定跳远教材，学生在水平一对跳的动作已有了初步的动作概念，但年龄小，理解力水平比较低，还不会归纳其动作的本质；通过本节课内容的安排，让学生在问题探究中理解动作要领学会立定跳远动作，从而提高灵敏素质和弹跳能力，为学生以后的跳远技术的掌握与提高打下良好而坚实的基础。
2、教学对象分析三年级学生有一定的观察能力，但协调性较差，注意力较分散不易集中，理解能力也不够全面，因此在教学时，要通过启发引导、设疑探究来激发学生的兴趣，以此来提高与发展学生的跳跃能力。
另外在教学中要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位并能对学生做出正确的评价，以激励学生对技术的学习投入更大的能力。
三、教学目标1、通过参与《小青蛙学本领》的活动，发展学生的弹跳力增强灵敏、速度、协调等身体素质。
2、通过参与本节课的学习，90%以上的学生能把握‘立定跳远’的动作要领，达到‘稳’和‘轻’的要求”。
3、在活动中，培养学生团结协作的精神，提高学生良好的相互交往与合作的意识和行为。
教学重点：双脚起跳，双脚落地教学难点：动作协调用力四、教法、学法的运用针对课的教学目标和学生的实际，我采用了情境教学法和情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，让学生积极地去学。
《小青蛙》课件教学(共24张PPT)
小游戏—猜动物
一位游泳家，
说话呱呱呱， 小时有尾没有脚， 大时有脚没尾巴。
识字3 小青蛙
学习目标
1.通过儿歌诵读，认识“清、晴”等12个生字和
病字头1个偏旁；会写“青、清”等7个字和横折 提1个笔画。 2.了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构
字规律。
3.正确朗读儿歌。喜欢小青蛙，有自觉保护青 蛙的意识。
保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。
因为青蛙能够保护庄稼，所以我们叫它什么 ？
A. 森林医生 B. 田园卫士
C. 和平使者
课内拓展
谁能根据我们学的课文介绍一下小 青蛙？除此之外，你还知道青蛙的 哪些特点？
大眼睛 吃害虫
保护禾苗
四条腿 白肚皮
呱呱叫
课后习题
睛情晴清请
眼睛
请问
清水
晴天
心情
积累拓展
用本课生字填空。
请（ 请客）
睛（ 眼睛）
课文解读
课文共有几句话？ 主人公是谁？
河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。
请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
读课文，回答问题
小青蛙长什么样子 ？小小青蛙大眼睛
小青蛙生活在哪儿 ？A. 池塘里
B. 高山上 C. 草地里
课文中，小青蛙做了什么好事情 ？
是故：所以，因此
A.哲学为具体科学的发展提供方法论指导
所以，学习之后才知道自己的不足之处，教学之后才知道自己的困惑。
4.品析精彩片段。如为某个精彩片段写批注，欣赏其精妙之处。
44．①矛盾双方在一定条件下可以相互转化。中国有名茶品种，却无名茶品牌，要努力实现从名茶品种到名茶品牌的升级。（2分）②矛盾具有普遍性，要正视当前我国茶产业存在
二年级体育教学设计《小青蛙学本领》说课稿
二年级体育教学设计《小青蛙学本领》说课稿一. 教材分析《小青蛙学本领》是一篇二年级的体育教学设计，通过这个设计，让学生能够在体育课中学习到基本的运动技能，同时培养他们的团队合作意识和竞争意识。
这个教学设计以游戏的形式进行，让学生在轻松愉快的环境中学习体育技能。
二. 学情分析二年级的学生身体发育逐渐完善，运动能力较强，但团队合作意识和竞争意识还需要培养。
他们对新鲜事物充满好奇，喜欢游戏，因此通过游戏形式的体育教学，能够激发他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
三. 教学目标1.让学生掌握基本的运动技能，如跑步、跳绳、投篮等。
2.培养学生的团队合作意识和竞争意识。
3.提高学生的身体素质，增强他们的运动能力。
4.让学生在体育活动中体验到快乐，培养他们对体育的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握基本的运动技能。
2.教学难点：培养学生团队合作意识和竞争意识。
五. 教学方法1.游戏法：通过游戏的形式，让学生在轻松愉快的环境中学习体育技能。
2.示范法：教师示范运动技能，学生跟随模仿。
3.比赛法：学生进行比赛，培养他们的竞争意识。
4.小组合作法：让学生分组进行合作，培养他们的团队合作意识。
六. 教学准备1.场地准备：篮球场或足球场一片，保证学生有足够的空间进行活动。
2.器材准备：篮球、跳绳、标志物等。
3.教学PPT：制作教学PPT，展示运动技能和比赛规则。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入课题，讲述小青蛙学本领的故事，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示PPT，呈现基本的运动技能，如跑步、跳绳、投篮等，并讲解每个技能的要点。
3.操练（10分钟）教师示范每个运动技能，学生跟随模仿。
教师逐一纠正学生的动作，确保他们掌握正确的技能。
4.巩固（5分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导。
学生互相交流心得，分享学习经验。
5.拓展（5分钟）学生进行比赛，让他们在比赛中运用所学技能。
教师点评比赛，给予鼓励和指导。
二年级体育与健康《小青蛙学本领》教案
二年级体育与健康《小青蛙学本领》教案一、教学目标：1. 让学生了解小青蛙的生活习性和特点，培养学生对动物的兴趣和保护意识。
2. 通过模仿小青蛙的动作，提高学生的身体协调性和灵活性。
3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 小青蛙的生活习性和特点2. 模仿小青蛙的动作3. 团队合作游戏三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解小青蛙的生活习性和特点，培养学生对动物的兴趣和保护意识。
2. 教学难点：模仿小青蛙的动作，提高学生的身体协调性和灵活性。
四、教学准备：1. 教学课件：小青蛙的图片、视频等。
2. 教学道具：小青蛙玩偶、青蛙跳跳球等。
3. 教学场地：操场、篮球场等。
五、教学过程：1. 导入：通过展示小青蛙的图片和视频，引导学生了解小青蛙的生活习性和特点，激发学生对动物的兴趣。
2. 模仿小青蛙的动作：教师示范模仿小青蛙的动作，学生跟随模仿，培养学生的身体协调性和灵活性。
3. 团队合作游戏：学生分成若干小组，进行团队合作游戏，增强集体荣誉感。
4. 总结与反思：教师引导学生总结本次活动的收获，培养学生保护动物的意识。
5. 课后作业：让学生家长参与，了解小青蛙的生活习性和特点，共同培养学生的环保意识。
六、教学方法：1. 示范法：教师通过示范模仿小青蛙的动作，引导学生跟随模仿。
2. 游戏法：通过团队合作游戏，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 互动教学法：教师与学生互动，引导学生主动参与课堂活动。
4. 家庭教育法：邀请家长参与课后作业，增进家长对孩子学习的关注和参与。
七、教学步骤：1. 课堂导入：通过展示小青蛙的图片和视频，引导学生了解小青蛙的生活习性和特点。
2. 动作模仿：教师示范模仿小青蛙的动作，学生跟随模仿，注意动作的准确性。
3. 团队游戏：学生分成若干小组，进行团队合作游戏，如小青蛙捉害虫、青蛙跳荷叶等。
4. 总结反思：教师引导学生总结本次活动的收获，培养学生的保护动物意识。
2024年体育课《小青蛙学本领》标准教案
2024年体育课《小青蛙学本领》标准教案一、教学内容本节课选自人教版小学体育二年级教材，具体内容为《小青蛙学本领》。
通过本节课学习，学生将掌握基本跳跃技巧，培养协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让学生解并掌握小青蛙学本领基本动作要领。
2. 培养学生团队协作能力和跳跃能力。
3. 提高学生动作协调性和灵活性。
4. 培养学生勇敢、自信、乐观品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：跳跃时动作协调性和灵活性。
2. 教学重点：掌握小青蛙学本领基本动作要领。
四、教具与学具准备1. 教具：教学示范视频、口哨、计时器、音乐播放器。
2. 学具：小青蛙头饰、跳跃练习器材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生扮演小青蛙，通过模仿小青蛙动作，引导学生进入学习状态。
2. 讲解与示范（5分钟）（1）向学生讲解小青蛙学本领基本动作要领，强调跳跃时协调性和灵活性。
（2）播放示范视频，让学生直观地解动作。
3. 分组练习（10分钟）将学生分成若干小组，每组学生在教练指导下，进行跳跃练习。
4. 例题讲解（5分钟）（1）选取一名动作规范学生进行示范。
（2）讲解跳跃动作要点，如：屈膝、收腹、挥臂等。
5. 随堂练习（10分钟）学生按照教练指导，进行分组练习，教练巡回指导。
（1）邀请学生分享自己学习心得。
（2）组织学生进行集体展示，检验学习成果。
六、板书设计1. 小青蛙学本领基本动作要领：屈膝、收腹、挥臂协调性和灵活性七、作业设计1. 作业题目：（1）请学生回家后，向家长展示小青蛙学本领动作。
（2）家长协助孩子录制练习视频，至班级群。
2. 答案：（1）学生展示动作规范，家长评价。
（2）教练根据视频，给予评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）本节课学生参与度较高，课堂氛围活跃。
（2）部分学生在跳跃动作上还存在协调性和灵活性不足问题，需在课后加强练习。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参加校内外小青蛙学本领比赛。
（2）结合体育课程，开展其他跳跃类项目学习，如跳绳、跳高等。
小青蛙学本领
小青蛙学本领作者：来源：《小天使·一年级语数英综合》2014年第10期池chí塘tánɡ里lǐ有yǒu一yì只zhī小xiǎo蝌kē蚪dǒu，它tā每měi天tiān都dōu在zài 池chí塘tánɡ里lǐ悠yōu闲xián地de游yóu来lái游yóu去qù。
有yǒu一yì天tiān，青qīnɡ蛙wā妈mā妈mɑ对duì它tā说shuō：“你nǐ现xiàn在zài长zhǎnɡ大dà了le，不bù能nénɡ再zài像xiànɡ以yǐ前qián那nà样yànɡ只zhǐ知zhī道dào玩wán耍shuǎ，自zì己jǐ该ɡāi去qù学xué习xí一yì些xiē本běn领lǐnɡ了le。
”小xiǎo青qīnɡ蛙wā听tīnɡ了le妈mā妈mɑ的de话huà，开kāi始shǐ去qù学xué习xí本běn领lǐnɡ了le。
小xiǎo青qīnɡ蛙wā来lái到dào花huā园yuán，正zhènɡ好hǎo看kàn见jiàn一yì只zhī美měi丽lì的de蝴hú蝶dié在zài花huā丛cónɡ中zhōnɡ起qǐ舞wǔ，它tā用yònɡ请qǐnɡ求qiú的de语yǔ气qì对duì蝴hú蝶dié说shuō：“姐jiě姐jie，你nǐ能nénɡ教jiāo我wǒ跳tiào 舞wǔ吗mɑ？”蝴hú蝶dié爽shuǎnɡ快kuài地de答dā应yìnɡ了le。
小青蛙学本领(立定跳远) 3—1
2．指导学生观看视频。
3．教师语言引导：观看视频的时候，比较小青蛙跳和小兔子跳之间的区别。
4．提出问题“如何才能跳得更远？”
5．教师根据练习和展示情况进行总结。
6.教师进行示范并总结出动作要领。
7.巡视指导。
学生在小组长带领下开展学习活动：
一、开始部分情景导入：利用简单熟悉的动画情景，激发学生的兴趣和好奇心，引出本课课题，使学生带着求知欲进入课堂。
语言引导：今天，我---青蛙妈妈（带青蛙头饰）将带领你们一块去学本领、除害虫---大家说“好不好？”
观看动画片扮演角色，进入本节课内容。
播放动画片镜头、音乐，制造真实的氛围。
二、准备部分热身活动：
3、情感目标：通过学练和游戏，培养学生不惧困难，团结合作，互帮互助的自主学习能力。
四、教学环境
□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体教学环境√移动学习□其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
立定跳远动作完成的瞬间性较强，在教授过程中，学生对技术动作不容易产生明显的直观感受，因此，在整个授课过程中，通过课前体验，课中观察（立定跳远慢动作示范），利用小垫子和游戏等方式，完成学生的学、练。
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
课前自主学习：根据小青蛙跳荷叶视频，学生自主练习跳跃动作，体验摆臂蹬腿落地等一连串动作的连贯性，并将体验动作录制下来。
1.发布微课视频学习目标，提出要求。
2.派发学习任务单。
1.家长指导，学生进行自主学习
2.小伙伴之间进行分享探究
小青蛙学本领课件
各种小动物跳的模仿练习
袋鼠跳
各种小动物跳的模仿练习
兔子跳
跳时动作示意图：
跳时该注意写什么？ （跳跃动作要领）
1、双手协调摆动，两脚同时用力蹬地。 2、落地时前脚掌先着地，两腿屈膝缓 冲轻巧落地。 3、连续跳时协调连贯。
晋中市寿阳县北大街小学王爽老师晋中市寿阳县北大街小学王爽老师一位游泳家说话呱呱呱小时有尾没脚大时有脚没尾巴
晋中市寿阳县北大街小学 王爽老师
猜猜我是谁
一位游泳家， 说话呱呱呱， 小时有尾没脚蛙小的时候叫什么？是什么样 的？它们是怎样行动的？ （游动） 2、小青蛙是怎样运动的？ （跳跃） 3、小青蛙长大后开始学本领啦！
2024年体育课《小青蛙学本领》教案
2024年体育课《小青蛙学本领》教案一、教学内容本节课选自人教版小学体育二年级教材，具体章节为《小青蛙学本领》。
教学内容主要包括基本体操、游戏和跳跃运动。
详细内容如下：1. 基本体操：模仿小青蛙的动作，进行热身活动。
2. 游戏：小青蛙捉害虫，提高学生的反应能力和团队合作能力。
3. 跳跃运动：学习并掌握立定跳远的基本动作。
二、教学目标1. 让学生了解小青蛙的特点，培养他们对体育运动的兴趣。
2. 学习并掌握基本体操、游戏和跳跃运动，提高学生的身体素质。
3. 培养学生的团队合作精神，提高他们的社会适应能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：立定跳远的基本动作掌握。
2. 教学重点：小青蛙捉害虫游戏的团队合作。
四、教具与学具准备1. 教具：哨子、计时器、立定跳远器材。
2. 学具：体操垫、小青蛙头饰。
五、教学过程1. 开始部分（5分钟）组织学生排队，进行课堂常规。
播放小青蛙的歌曲，引导学生模仿小青蛙的动作进行热身活动。
2. 基本体操（5分钟）教师示范小青蛙的基本体操动作，学生跟随学习。
分组练习，教师巡回指导。
3. 游戏（5分钟）介绍小青蛙捉害虫游戏的规则。
学生分组进行游戏，教师观察并指导。
4. 跳跃运动（5分钟）教师示范立定跳远的基本动作，学生跟随学习。
学生分组练习，教师巡回指导。
5. 随堂练习（5分钟）学生进行小青蛙捉害虫游戏，巩固所学动作。
学生进行立定跳远练习，提高动作质量。
6. 结束部分（5分钟）学生排队，进行放松活动。
六、板书设计1. 小青蛙学本领基本体操小青蛙捉害虫游戏立定跳远七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起模仿小青蛙的动作，进行亲子运动。
2. 答案：无固定答案，要求家长签字确认完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注学生在课堂中的表现，及时调整教学方法和进度。
2. 针对立定跳远动作掌握不足的学生，教师可进行课后辅导。
3. 拓展延伸：让学生了解其他动物的特点，模仿其动作进行体育活动。
体育课《小青蛙学本领》教案
体育课《小青蛙学本领》教案一、教学内容本节课选自体育与健康教材第四章“动物运动模仿”中的第二节“小青蛙学本领”。
具体内容包括：青蛙的基本动作介绍，如跳跃、蹲伏等；结合游戏，进行身体协调性和灵活性的训练。
二、教学目标1. 让学生了解青蛙的基本动作，并能够模仿出来。
2. 培养学生的团队协作精神，提高身体协调性和灵活性。
三、教学难点与重点重点：青蛙基本动作的模仿和练习。
难点：动作的协调性和灵活性。
四、教具与学具准备教具：哨子、音乐播放器、标志盘。
学具：体操垫、绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音乐播放器播放青蛙叫声，让学生模仿青蛙的动作进入课堂。
2. 身体准备活动（5分钟）学生围成一个圈，进行简单的身体活动，如跳绳、拍手等，以提高身体协调性。
3. 动作讲解与示范（10分钟）教师讲解青蛙的基本动作，并进行示范，让学生注意观察。
4. 分组练习（10分钟）学生分成若干小组，每组学生在体操垫上模仿青蛙的动作，如跳跃、蹲伏等。
5. 游戏环节（10分钟）学生进行“小青蛙找家”的游戏，提高学生的团队协作能力和灵活性。
6. 随堂练习（5分钟）学生自由组合，用绳子摆出各种形状，模仿青蛙的跳跃动作。
教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 青蛙基本动作：跳跃、蹲伏2. 游戏名称：小青蛙找家3. 教学重点：动作模仿、协调性、灵活性七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起模仿青蛙的动作，进行亲子互动。
2. 答案：无固定答案，要求家长签字确认完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，对动作不标准的学生进行个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加课外体育活动，提高身体素质。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 动作讲解与示范3. 分组练习4. 游戏环节5. 作业设计一、实践情景引入实践情景引入是激发学生学习兴趣的关键环节。
通过播放青蛙叫声，让学生模仿青蛙的动作进入课堂，可以让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
《小青蛙学本领——立定跳远》)-2021-2022学年《体育与健康》 二年级上册人教版
“小青蛙学本领”-----立定跳远执教者：《小青蛙学本领——立定跳远》教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，依据现代教育理念，结合体育教学的特点，在教学中，以学生为主体采用情景教学“小青蛙学本领”营造愉快的学习氛围，充分调动学生的能动性，培养学生的参与意识，让学生在玩中学，学中玩，有利于发展学生自我表现和群体意识。
二、教材分析立定跳远属于全日制义务教育小学体育（1～6年级）课程标准“水平一”身体健康学习领域中的内容之一。
它是低年级跳跃动作的重点教材；是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段；也是急行跳远落地动作和发展腿部爆发力的辅助性练习。
对于发展身体的跳跃能力以及促进下肢肌肉.关节和身体器官系统的发展，体验学习跳跃动作的乐趣，有着积极的作用。
该次课的立定跳远教学，主要是让学生学会两腿用力蹬地起跳，脚跟着地，落地平稳。
三、学生分析二年级学生的年龄特点为思想活跃.活泼好动.自制力较差，注意力集中时间短，好胜心强，模仿能力.表现欲和上进心比较强，随意注意占优势，对体育课兴趣较浓。
如果一味的跑和跳,会压抑学生的学习兴趣。
故本次课的情境教学设置符合学生的心理,将教学内容以“小青蛙学本领”的方式进行,安排“青蛙捉害虫”的游戏来巩固动作技术,让学生带着他们各自喜爱的角色去学习,不仅完成了教学要求,还激发了学生的学习兴趣。
各环节中加入音乐作为背景，让学生能充分融入到教学情境中，积极主动的学习。
四、教学目标1.认知目标：通过本节课的学习，使学生对立定跳远的动作技巧有一定的认识。
2.技能目标：通过本节课的学习，使学生基本掌握立定跳远的动作要领，促进学生上下肢协调能力的发展。
3.情感目标：通过本节课的学习，提高学生的参与意识和协作能力，激发学生的学习兴趣。
五、重点、难点重点：蹬腿与摆臂的结合难点：动作的协调连贯教案设计。
小青蛙课件(完美版)(共20张PPT)
小 小 青 蛙 大 眼 睛。
bǎo hù hé miáo chī hài chónɡ
保 护 禾 苗 吃 害 虫，
zuò le bù shǎo hǎo shì qinɡ
做 了 不 少 好 事 情。
qǐnɡ nǐ ài hù xiǎo qīnɡ wā
请你/爱护/小青蛙，
好让/禾苗/不生病。
读课文，说说小青蛙是什么样子的呢？
河水清清天气晴， 小小青蛙大眼睛。
你们知道我还 有什么特点吗？
绿衣裳
大眼睛 白肚皮
四条腿
保护禾苗吃害虫， 做了不少好事情。
青蛙做了什么好事情呢？
保护禾苗吃害虫
请你爱护小青蛙， 好让禾苗不生病。
这首儿歌告诉我们什么道理？
总之，《小青蛙》这篇课文的教学中，我通过多种教学方法的运用， 帮助学生了解小青蛙的外形特点、生活习性以及它在生态系统中的 作用和保护意义。同时，也发现了一些不足之处，需要在今后的教 学中加以改进和完善。
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《小青蛙》PPT课件
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2024年1月3日
2 了解到保护野生动物的重要性。
在本篇课文的教学中，我认为学生的表现总体上比较好，能够积极 参与到课堂中来，认真听讲，积极思考。但是，也有一些学生在课 堂上的注意力不够集中，需要老师加强管理。同时，我也认为在今 后的教学中，应该更加注重学生的个体差异和不同需求，以更好地 满足学生的学习需求和提高他们的学习效果。
小青蛙 河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。 请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
同学们，你还知道哪些带有“青”的字吗？
二年级《小青蛙学本领》
二年级《小青蛙学本领》
体育与健康（水平一）课时教案
《小青蛙学本领》设计说明
一、设计理念
在体育教学中如何坚持“以学生发展为本”、突出学生主体地位、充分发挥学生主体作用的教育思想是优化教学过程、提高教学效率的关键。
在教学中培养学生对体育活动的兴趣、提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的目标之一。
为达到这个目标，本课采用了将情境融于一定的教学内容之中的情境式教学，通过游戏活动让学生在乐中练、趣中练、玩中练。
二、本课特点
1、体现新课程精神，开发课程资源，在器材资源、内容资源的开发上做了大胆的尝试.....
《小青蛙学本领》课堂实施方案
二年级
教学目的
1、创设良好的学习环境，激发学生的体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。
2、初步体验单、双脚跳的动作要领，发展跳跃能力，提高灵敏素质和协调能力。
3、通过游戏培养学生主体意识......。
二年级体育与健康《小青蛙学本领》教案
二年级体育与健康《小青蛙学本领》教案一、教学目标：1. 让学生了解小青蛙的生活习性和特点，培养学生对动物的兴趣和保护意识。
2. 通过模仿小青蛙的活动，提高学生的身体协调性和灵活性。
3. 培养学生团队合作精神和规则意识，提高学生的人际交往能力。
二、教学内容：1. 小青蛙的生活习性和特点。
2. 小青蛙的模仿活动：捉害虫、跳荷叶、呱呱叫等。
三、教学重点与难点：重点：让学生了解小青蛙的生活习性和特点，培养学生对动物的兴趣和保护意识。
难点：培养学生团队合作精神和规则意识，提高学生的人际交往能力。
四、教学准备：1. 教学PPT、图片、视频等资料。
2. 体育器材：跳绳、篮球、足球等。
3. 场地布置：模拟池塘、荷叶等。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：利用PPT、图片、视频等资料，让学生了解小青蛙的生活习性和特点，引发学生对小青蛙的兴趣。
2. 模仿小青蛙的活动（10分钟）：1. 捉害虫：学生分组，模仿小青蛙捉害虫的动作，比一比谁捉的害虫多。
2. 跳荷叶：学生分组，模仿小青蛙跳荷叶的动作，比一比谁跳得远。
3. 呱呱叫：学生分组，模仿小青蛙呱呱叫的声音，比一比谁叫得响。
3. 团队合作游戏（10分钟）：1. 捉害虫比赛：学生分组，合作完成捉害虫的任务，比一比哪个小组捉的害虫多。
2. 荷叶接力：学生分组，合作完成跳荷叶的任务，比一比哪个小组跳得快。
4. 课堂小结（5分钟）：5. 课后作业：让学生回家后，向家人分享本节课学习的小青蛙的知识，并尝试与家人一起进行模仿活动。
六、教学评价：1. 学生对小青蛙生活习性和特点的掌握程度。
2. 学生模仿小青蛙活动的协调性和灵活性。
3. 学生团队合作精神和规则意识的体现。
七、教学拓展：1. 组织学生进行小青蛙主题的手工制作或绘画活动，加深学生对小青蛙的认识。
2. 邀请家长参与课堂，共同进行小青蛙模仿活动，增进亲子关系。
八、教学注意事项：1. 在活动过程中，注意学生的安全，避免发生意外伤害。
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一、指导思想
本课根据新课程标准，以促进学生身体、心理和 社会适应能力整体健康水平为目标，通过创设《小 青蛙学本领》的教学情境，让学生们在愉快的“郊 游”过程中，既学会了各种方式单双脚跳的动作要 领，创编了许多新的方法，又培养了他们的主体意 识和团结协作精神，整节课从学生的发展出发，通 过小组学习、合作学习，充分调动了学生的学习积 极性，让学生主动参与，提高了他们人际交往的能 力。
X为学生
OOOO OOOO OOOO OOOO
O为荷叶
第二个内容为（延续情景）游戏《青蛙 捉害虫》，时间 安排10'
XXXX XXXX XXXX XXXX
X为学生
OOOO OOOO OOOO OOOO
O为荷叶
稻田地 (害虫区)
（三）结束部分，时间安排5' 想象情景 在《小青蛙你唱吧》的音乐中，让疲
七、教学过程
根据认识事物的规律和人体生理机能变 化的规律将本课 分为三部分：开始部分，基本部分和结束部 分。 （一）开始部分三个内容：时间安排7' 。
初入情景。1' 再入情景。4' 发展情景。2'
（二）基本部分分两个内容，时间安排28' 第一个内容是(发展情景)跳跃学习，时间
安排18' 。
XXXX XXXX XXXX XXXX
惫的小青蛙洗掉身上的污垢（放松练习）。 教师总结本节课所受的内容。
下课，整理器材。 师生再见
八、预计课的效果
学生能在教师指导下认真参与各个练 习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。学 生完成率在85%左右，能基本掌握正确 动作要领。预计课的练习密度为35%左 右，最高心率为150--160次/分，平均 心率达到120--130次/分。让学生既出 汗又脸带微笑，身心健康全面发展。
九、场地器材
场地：篮球场 器材：MP3播放器， 我们都是小青蛙.mp3 小青蛙你唱吧 .mp3
谢谢指导！
五、教学目标
1．创设良好的学习环境，激发学生体育活动兴趣， 培养学生主动参与活动的态度和行为。 2．初步体验单双脚跳的动作要领，发展跳跃能力， 提高灵敏素质和协调能力。 3．通过游戏，培养学生主体意识，勇敢、果断和 克服困难的意志品质，让学生在合作中获得成功 的体验。
六、教、学法运用
（一）教法： 1.情景教学法 2.直观教学法 3.游戏竞赛法
（二）学法： 本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习
法和小组合作学习法。 （三）学法指导：本课我认为要教会学生学习方法。
让学生采用尝试学习法，发挥学生的主体地位，活 跃课堂气氛，通过学生自主去尝试，互相对比，师 生讨论，探究、观摩等方式培养学生的思考能力， 观察能力和实践能力。面向全体学生，使不同层次 的学生从运动中得到锻炼，获得快乐。
二、教材分析
本节课选取水平一阶段跳跃部分的内容，通 过学习让学生掌握各种方式的单双脚跳，提高灵 敏素质和弹跳能力，为学生以后的发展和提高打 下良好的基础。
三、教学重、难点
1．学生主动参与创想和表现力。 2．单脚或双脚起跳并能双脚轻巧落地。
四、学情分析
二年级的小学生活泼、好动、自 制力较差，采用情境教学可以充分调 动他们的学习积极性，使他们集中注 意力。教学中，教师可以让他们积极 模仿、主动练习、开动脑筋，从而达 到学会知识的目的。。